4-2森林抚育--人工未成林培育技术标准(试行)

森林抚育--人工未成林培育技术标准（试行）

为使未成林造林地能够健康地、尽早地郁闭成林，巩固造林成果，对其实施人工培育措施，提高林木抗性，促进林木生长是非常必要的。为规范人工未成林培育作业行为，保证人工未成林培育作业行为，保证人工未成林培育作业的合理性、科学性和有序性，根据《森林森林抚育规程》GB/T15781—2009、《国家林业局关于印发＜森林抚育补贴试点检查验收管理办法＞和＜中幼龄林抚育补贴试点作业设计规定＞的通知》林造发【2010】20号、《国家林业局关于印发＜森林抚育补贴试点检查验收管理办法＞的通知》林造发【2010】254号等文件要求，结合林区森林抚育补贴试点实际情况，为规范内蒙古大兴安岭林区森林人工未成林抚育管理,特制订《森林抚育--人工未成林培育技术标准（试行）》。对人工更新造林3年后至未成林前培育技术提出来基本要求。适用于内蒙古大兴安岭林区人工更新造林3年后的未成林造林地，并被列为森林培育范畴。

一、培育目的

通过除草、松土、压青、除蘖等抚育措施，抑制林地土壤水分蒸发和杂草的蒸腾作用，减少土壤中的养分与水分的消耗，改善幼树成活和生长发育的环境条件，切实解决苗木供水、供养不足的问题，达到促进面目快速生长的目的。

二、培育季节和间隔期

季节。在每年在草生长进入旺盛期之前，大约在5月中旬至7

月前完成抚育工作。

间隔期。造林3年后至郁闭前，每年进行一次。

三、培育技术

1、除草

出去幼树周围影响其生长的杂草，规格为1m×1m。在6月中旬至7月前完成。

2、松土

采取穴状松土方式。松土应做到里浅外深，不伤苗木根系，深度根据现地情况，一般为5~10cm,规格为50cm×50cm。如果经济林、大径材新育还可以进行扩穴，增加营养面积。土层小于10cm的场地可不进行松土抚育。主要是指土层较薄弱林区北部的林业局。

在6月中旬至7月前进行。

3、间苗

主要适合在非目的树种数量超过目的树种的造林地中进行。除去部分非目的树种，保留株树比例占目的树种的10%--20%。对萌蘖能力强的幼苗要连根拔除。

作业季节要再土壤解冻后，结合松土、除草进行。

4、培土

主要适合在还没形成草皮的造林地中进行（如退耕还林地）。培土高度不易过高，控制在10cm左右。

在6月至6月中旬，结合松土进行。

5、反扣草皮

对土壤肥力差，幼树长势不佳的造林地、大径材新育和经济林地，可结合松土进行反扣草皮增肥，将杂草作为绿肥反扣入土壤中。如杂草过长、茎秆粗大的，需将其切断后，再进行翻压，翻土深度根据现地情况，以不伤幼树根系为宜。

反扣草皮的最适宜时期，应在杂草内营养物质含量高，绿色体较多，而且柔嫩的时候进行，大约在6月中旬左右。

6、除蘖

主要适合在迹地人工更新、有较多萌蘖能力强的阔叶树种的场地中进行。割除影响阳性树种采光和争养的萌蘖条，改善幼树生长环境，提高光照度，增加目的树种养分和水分的吸收，促进幼树尽早郁闭成林。

在平茬过程中，不要割除所有的萌蘖条，在不影响目的树种光照的情况，保留部分较壮的萌蘖条，为今后形成针阔混交林创造条件。

割除的萌蘖条平行等高线，一头对齐，整齐地堆放在造林地上。

5月下旬没放叶之前，结合除草、松土进行。

7、病虫害防治

要定期观测病虫鼠害发生情况。发现病虫害，及时采取以生物防治为主的综合防治法，协调使用各种防治方法，防止病虫害蔓延，提高森林抗御病虫害的能力。生态公益林和经济林要尽量避免采用化学防治法。

四、培育工具

使用割灌机、斧头、镰刀、铁锹、锄、镐等培育工具。同时，

鼓励劳动者在劳动者在生产实践中研制出适合抚育作业、能够提高工作效率的新型工器具。

五、劳动保护及安全措施

（一）劳动保护

1、应为作业人员配备国家标准的安全设备和舒适、实用、安全的劳动保护用品；

2、作业人员应掌握常见的预防、急救、自救方法和配备常见的急救箱和器具；

3、生产单位应按合同规定，不超时作业；

4、应为作业人员提供足够的、符合饮用标准的生活用水。

（二）安全措施

1、生产单位应建立相应的安全管理、监督、检查机构，明确相应的工作职责，制定严格的安全管理制度，对安全生产和劳动实施有效的管理；

2、主管部门应制定机械设备、安全技术操作规程，并组织培训，使生产者熟练掌握机械设备使用、安全生产操作技能和增强安全意识；

3、当劳动保护设施不完备、机械设备有隐患时，生产单位要及时采取相应措施；

4、按时为生产者接种森林脑炎疫苗，预防疾病传染。

六、名词解释

人工未成林造林地:本文是指人工造林3年保存率达到80%以

上，且不到成林年限，苗木分布均匀，尚未郁闭但有成林希望的林地。

幼林抚育：为提高造林的成活率和保存率，促进幼树生长和加速幼林郁闭而在幼林时期采取的各种技术措施。

郁闭度：林地中乔木树冠遮蔽地面的程度。它的树冠投影面积与林地面积的比值，常用十分法表示，从0.1~1.0。郁闭度0.2以上的林分称之森林。

除蘖：即对某种萌蘖能力强的树种除去从根茎附近发出的萌条。

2020年整理森林培育课程复习提纲(答案)-.pdf

《森林培育学》课程复习提纲一、名词解释森林培育：是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分。立地条件：在某一立地上，凡是与森林生长发育有关的自然环境的综合，包括气候、土壤、生物等环境。发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。种源：指取得种子或其它繁殖材料的地理来源或产地。种子安全含水量：维持种子生命力所必须的最低含水率。林分密度：是单位面积林地上林木的数量。森林主伐：是对成熟林分或林分中部分成熟的林木进行采伐的过程。适地适树：使培育树种的特性，主要是生态学特性和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平或达到培育目标。造林密度：是指单位面积造林地上栽植株数或播种点数。纯林：把由一种树种组成的林分叫做纯林。混交林：把由两种或两种以上的树种组成的林分称为混交林。生理成熟(physiological maturity):当种子内部贮藏的营养物质积累到一定程度，具有发芽能力时称为生理成熟。形态成熟(morphological maturity):当种子具有发芽能力，且果实、种子显示出成熟特征时，称为形态成熟。生产上多以形态成熟做为确定采种期的标志。生理后熟:还有少数树种，如银杏的种实，虽然在形态上已呈现出成熟的特征，但种胚还未发育完全，只有采收后经过层积处理，种胚才逐渐伸长至正常的大小而具有发芽能力，这种现象称为生理后熟。防护林(protective forest)：以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。用材林(timber forest)：以生产木材为目的的森林。经济林(economic forest)：以生产除木材之外的其他林产品为主要目的的森林。薪炭林(fuel forest)：以生产木材燃料为主要目的的森林。特种用途林(special utilization forest)：以国防、科学实验、生产繁殖材料、风景游憩为主要目的的森林。工程造林：就是把植树造林纳入国家的基本建设计划，运用现代的科学管理方法和先进的造林技术，按照国家的基本建设进行。母树林：母树林是在优良天然林或确知种源的优良人工林的基础上，按照母树林营建标准，经过留优去劣的疏伐，为生产遗传品质较好的林木种子而营建的采种林分。种子园：种子园是指用优良无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。采穗圃：采穗圃是以优树或优良无性系作材料,生产遗传品质优良的枝条、接穗和根段的良种基地。有初级采穗圃和高级采穗圃之分。千粒重:指1000粒纯净种子在气干状态下的重量，以克表示。发芽势：在发芽过程中发芽种子数达到高峰时，正常发芽种子粒数占供检种子总数的百分率。它表示种子发芽的迅速和整齐程度。营养繁殖育苗：是利用乔灌木树种的营养器官（根、茎、干、叶、芽等）培育苗木的一种方

森林抚育规程GBT完整版

森林抚育规程G B T 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

森林抚育规程【标准编号】GB/T15781-2009 【标准名称】森林抚育规程【英文名称】Regulationfortendingofforest 【中标分类】B农业、林业>B60/79林业>B66经济林与副产品【发布部门】中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中国国家标准化管理委员会【起草单位】国家林业局调查规划设计院【归口单位】国家林业局【首发日期】2009年5月12日【发布日期】1995年12月8日【实施日期】2009年11月1日【出版单位】中国标准出版社【出版日期】2009年8月【代替标准】GB/T15781-1995【开本页数】16开/20页【标准定价】21.00元森林抚育规程 (中华人民共和国国家标准) 1主题内容与适用范围本标准规定了林冠郁闭后到主伐利用前森林的抚育方法、基本要求与程序。本标准适用于不同起源、不同经营强度的用材林以及防护林、特种用途林。本标准不适用于经济林。 2?术语 2.1森林抚育foresttendingoperations 幼林郁闭后到主伐利用前围绕培育目标所采取的营林措施的总称。 2.2抚育采伐(间伐)tendingfelling 根据林分发育,自然稀疏规律及森林培育目标,适时伐除部分林木,调整树种组成和林分密度,改善环境条件,促进保留木生长的一种营林措施。 2.3人工林plantation 用植苗、播种、扦插和其他各种人为措施培育而成的森林。 2.4天然林naturalforest 由天然更新或人工促进天然更新(包括补植)所形成的森林。

森林抚育作业设计

××县（林场）××年度森林抚育作业设计建设单位：××县林业局（或××林场）（公章）设计单位：××××××（公章） ××××年××月

作业设计单位与设计人员设计单位名称（盖章）：法人代表：设计单位资质：设计负责人（签名）：设计人员：设计时间：

设计单位资质证书（附设计单位有效的资质证书复印件）

前言简要介绍项目背景、来源，建设目的，前期准备工作情况（如建设单位和设计单位的委托关系等），本次作业设计的简要过程。本作业设计包括：1、作业设计说明书店 2、作业设计附表；3、作业设计附图；4、附件前言要求简明扼要，避免“戴高帽”，避免泛泛而谈。

目录第一章设计区概况一、自然地理概况二、社会经济概况三、森林经营状况第二章设计目的、指导思想、主要依据和基本原则一、设计目的二、指导思想三、主要依据四、基本原则第三章设计布局一、抚育地选择二、抚育地分布第四章抚育技术设计一、各类型林分主要特点二、各类型林分抚育方式三、各类型林分抚育措施第五章工程量和物资需要量一、工程量二、用工量和物资需要量第六章投资概算与资金来源一、概算依据

二、主要技术经济指标三、概算模型四、概算结果五、资金来源第七章效益分析一、生态效益二、社会效益三、经济效益第八章组织管理与保障措施一、组织管理二、保障措施附表：1、森林抚育作业设计汇总表 2、森林抚育作业设计一览表 3、森林抚育小班外业调查表 4、森林抚育小班标准地每木调查表 5、森林抚育小班标准地每木调查汇总表附图：1、作业区位置示意图 2、森林抚育作业设计图其它必要附件（如资金下达文件等）

浅谈的森林抚育地几点建议

浅谈森林抚育的几点建议摘要：在目前市场经济条件下，公益林抚育经营体制和机制没有完全理顺。说是公益林，又不能全面享受公益林政策保障，说是商品林，又不能按市场规律去运作，这就给抚育经营这项工作带来困扰，也成为森林抚育经营的障碍。抚育经营是需要长期投入和付出的一项工作，短期内难以明显见效。本文针对这一问题提出了几点建议。关键词：森林抚育抚育管理森林经营自天保工程启动以来，经过十多年的努力，天然林资源得到有效保护，森林植被得到有效增加，森林资源呈现全面恢复性增长。但目前，大量的天然次生林生长过密，林内目的树种更新困难，中幼龄林木生长不良，自然枯损严重，病虫危害时有发生，森林火险等级高，林木生长缓慢，林分的质量和效益低下。人工林也存在初植密度过高，林分郁闭后，空间竞争激烈，生长受到抑制。林场森林资源的总体情况出现了保护有余，抚育管理不足问题表现严重。一、面对这种状况，通过抚育实践，浅谈几点森林抚育经营方面的建议： 1、对森林抚育经营，要形成共识和各相关部门的共同行动。要有资金投入，要有规划和技术规范，要有相应的协调机构安排实施，针对具体问题，拿出解决方案、措施并落到实处。 2、完善林业有关政策，建立健全有效的森林资源管理机制。修订不切合实际的、不利于加强森林抚育管理的规章制度。对在中幼龄

林抚育中所需要的森林采伐指标，政策应以允许，并优先给予保证。在中幼龄林抚育中，需采伐部分胸径在5 厘米以上的林木，因受采伐指标的限制，采伐技术措施无法全部到位。 3、设立中央财政森林抚育专项补助资金，保障提供抚育经费支持，以鼓励森林抚育经营。公益林抚育资金，应由专项经费解决。商品林抚育资金，可通过特别财政预付或特别周转金先行支付，也可以从专项贴息贷款渠道解决。标准应随社会经济的发展变化而提高。从抚育试点的情况看，由于长时间不抚育，人工林密度每亩达135- 300 株，天然林地块每亩达950株以上，作业难度非常大。 4、对天然林首先应遵从自我恢复、自我调控的自然发展原则。但对林相杂乱、低效或次生林应以择伐取代皆伐改造，采取适当的人工干预措施。在保护生态的前提下，全面提升公益林的生态功能。二、今后，我们应重点从以下几个方面开展工作： 1、全面准确掌握急需抚育经营的森林规模、分布、结构等情况，为全面推开抚育经营工作做好准备。 2、将抚育经营与产业发展积极结合起来，与林下经济的开发利用相结合，通过产业拉动提高抚育经营的内动力。我们优先规划公路两侧，森林公园，旅游景点的中幼龄林抚育。优化森林结构，增强景观效果，尽快让林场职工分享到森林抚育经营的好处。 3、尽早争取优先抓好过密的人工商品林和飞播林的抚育。要以林场职工为主体，围绕支持林场职工就业增收，增加森林蓄积量，改善职工生活开展抚育经营工作。

项目教学_森林抚育采伐(落叶松下层抚育)单元设计

项目一＊＊＊工区森林抚育采伐项目描述该项目下的工作任务 ①落叶松下层抚育②红松上层抚育③天然林综合抚育④杨树机械抚育该项目下的拓展任务 ①红松透光抚育②落叶松生长抚育③落叶松大径材培育④柞树实验林生态疏伐培养目标专业能力①会根据林分生长状况确定抚育采伐的种类和方法 ②会运用克拉夫特分级法对林木进行分级 ③会运用三级木分级法对林木进行分级 ④会计算抚育采伐的株数强度和蓄积强度 ⑤能正确确定抚育采伐的采伐强度 ⑥会正确确定采伐木并合理造材 ⑦会整理抚育间伐作业设计外业调查数据并填写标准地内业记载表 ⑧会进行抚育采伐施工 ⑨会进行落叶松大径材培育的设计与施工 ⑩会进行公益林抚育间伐设计与施工方法能力①能利用多种渠道搜集信息并进行整理 ②能熟练的运用所学的专业知识 ③能够根据现有专业知识分析生产中发生的问题，并有效解决问题 ④与他人沟通技巧素质能力①能进行人员的优化组合，成立模拟生产科，实施工作计划 ②能根据每个人的个人能力进行工作分工并有效合作 ③具有吃苦耐劳的精神 ④具有创新精神知识目标①掌握抚育采伐的种类和方法 ②掌握各种分级法及各级木的标准 ③掌握抚育采伐强度的计算方法 ④掌握伐木技术 ⑤掌握造材标准及技术 ⑥掌握标准地内业记载表的填写方法 ⑦掌握落叶松大径材培育抚育采伐的方法 ⑧掌握生态公益林抚育采伐的种类和方法学生完成的工作： ①自愿组合，成立生产部门 ②接受工作任务 ③自主学习完成工作任务所需要的理论知识 ④在林场场长指导下完成工作任务教师完成的工作： ①布置工作任务 ②指导工人完成工作任务 ③对工人的工作成果给予评价 ④安全监管需要的基础能力： ①能进行植物识别 ②会使用测量仪器 ③数据整理分析能力 ④会熟练运用生态学知识 ⑤生产工具、仪器的使用与维护能力 ⑥会运用经营数表需要的能力： ①较丰富的林场工作经验 ②熟练使用和维护测量仪器 ③熟练识别和使用地形图 ④能进行抚育采伐设计与施工 ⑤能进行植物识别 ⑥能熟练制定生产计划和方案

森林培育学整理复习1

名词解释：森林培育：是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合活动。森林培育学：是研究森林培育的理论和实践的学科，是林学的主要二级学科。生境：林木和其他活体生物生存和相互作用的空间场所。立地质量：指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产能力。立地条件：指在造林地上与森林生长发育有关的所有自然环境因子的综合。立地质量评价：对立地的宜林性或潜在的生产能力进行判断或预测。立地指数：也称地位指数，是进行立地质量评价的常用指标之一，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高来表示。立地分类：把生态学上相近的立地进行组合，组合成的单位称为立地条件类型，简称立地类型。林型：反映林分的立地条件和生产能力指标，具有相同的立地条件、相同的起源、相似的林木组成，具有共同的森林学和生物学特性的林分总体。立地质量直接评价法：指直接利用林分的收获量和生长量的数据来评定立地质量，如地位指数法、树种间地位指数比较法。立地质量间接评价法：指根据构成立地质量的因子特征或相关植被类型的生长潜力来评定立地质量的方法，如测树学方法、指示植物法。森林立地类型：把立地条件相近、具有相同生产能力而不相邻的地段组合起来划为一类。适地适树：就是使造林树种的特性，主要是生态学特性，和造林地的地理条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。人工林：凡由人工造林或人工更新形成的森林。林种：依据造林的目的及人工林的效益不同划分成不同种类。林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。森林树种组成：是指构成森林的树种成分及其所占的比例。同龄林：林分中全部林木的年龄处于一个龄级范围内异龄林：林分中不同树种的年龄大于一个龄级范围纯林：由一种树种组成的林分。混交林：由两种或两种以上的树种组成的林分。林分组成：指该林分中树种组成的成分及其所占的比例，通常指某一树种株数占全林分株数百分比表示。林木个体生长：是指树木个体体积和重量的增长变化，林木由种子萌发，经过幼苗时期，长成枝叶茂盛、根系发达的林木。林木个体发育：林木个体构造和技能从简单到复杂的变化过程。林木生长的周期性：在自然条件下，林木或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化。极性：林木体或其离体部分的形态学两端具有不同生理特性的现象。再生：林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。林木个体生长的相关性：林木各个器官分工不同，具有特殊的生理功能，但他们的关系密切，不能独立存在，任何一个器官的生长都会受到其他器官生长的影响。森林的潜在生产能力：在一定气候条件下森林植物群落通过光合作用所能够达到的最高生产力。现实生产力：指现存的森林植被所具备的实际生产力，它往往低于气候—立地生产力。造林规划：是对造林工作的宏观安排，包括它的发展方向、林种比例、局部、规模、进度、

森林抚育检查验收办法(林造发〔2014〕140号)

国家林业局关于印发《森林抚育作业设计规定》和《森林抚育检查验收办法》的通知林造发〔2014〕140号各省、自治区、直辖市林业厅（局），内蒙古、龙江、大兴安岭森工（林业）集团公司，新疆生产建设兵团林业局，各计划单列市林业局：为指导各地科学开展森林抚育，提高森林抚育质量，规范检查验收工作，在总结近年来森林抚育特别是中央财政森林抚育补贴工作的基础上，我局组织修订了《森林抚育作业设计规定》和《森林抚育检查验收办法》，现印发你们，请遵照执行。国家林业局 2014年9月29日

森林抚育检查验收办法第一章总则第一条为科学规范森林抚育检查验收工作，客观评价森林抚育政策实施成效，促进森林抚育作业质量提高，根据国家有关规定和技术规程，制定本办法。第二条本办法适用于中央财政森林抚育补贴检查验收工作。其他森林抚育作业检查验收可参照本办法执行。第三条森林抚育检查验收实行县级自查、省级核查验收和国家级抽查三级管理。第四条森林抚育检查验收工作应当遵循以下原则：（一）分级组织、专业实施。国家林业局负责组织开展国家级抽查；承担森林抚育任务的省级单位（省、自治区、直辖市、森工（林业）集团、生产建设兵团、计划单列市，下同）、县级单位（县、国有林场、团场、林业局等，下同）林业主管部门分别负责组织开展省级核查验收、县级自查工作。检查验收工作由具有林业相关资质的专业机构和技术人员承担。（二）突出重点、注重实效。森林抚育检查验收工作以现地检查为基础，内业检查与外业检查相结合，重点检查核实作业面积、作业设计质量和作业施工质量，同时检查了解森林抚育补贴政策执行情况，全面反映森林抚育成效。

浅析森林抚育成效

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f414652396.html, 浅析森林抚育成效作者：郑维玉于泽林来源：《农家科技下旬刊》2018年第06期摘要：本文是围绕普安县多年来实施的中幼林森林抚育成效进行分析。首先引述了森林抚育的目的和作用；其次阐述本县森林资源现状；再次罗列了适合本县森林抚育的抚育技术；最后从抚育与未抚育的林分目的树种占比情况、高径生长及蓄积量、林分生态健康情况及经济、社会、生态三大效益等方面作抚育成效对比与分析。关键词：中幼林；抚育；成效；分析森林抚育是从幼林郁闭成林到林分成熟前根据培育目标所采取的各种营林措施的总称，包括抚育采伐、补植、修枝、浇水、施肥、人工促进天然更新以及视情况进行的割灌、割藤、除草等辅助作业活动。其目的是：改善森林的树种组成、年龄和空间结构，提高林地生产力和林木生长量，缩短森林培育周期，提高木材质量和工艺价值；平衡土壤养分与水分循环，改善森林、林木生长发育的生态条件；丰富生物多样性，维护森林健康，增强森林综合功能；发挥生态、社会、经济效益，培育符合可持续经营要求、健康稳定、优质高效的森林生态系统。一、森林资源现状普安县位于贵州省西南部乌蒙山区，属亚热带季风湿润气候，兼具独特的山地气候特点，立体气候明显，年平均降雨量1400mm，年相对湿度84%，年平均气温14°C，地形复杂多变，海拔633～2085m；土壤类型多样，土层厚度20～120cm，且多数土壤肥力较高，适宜多种野生动植物生存繁衍，植被类型丰富多样化。全县国土面积1429平方公里，辖8镇2乡2 街道77个行政村12个行政社区，根据《普安县2016年林地变更调查成果》显示：全县林地面积77389.4公顷，占国土面积的54.2%。按森林类别划分，生态公益林28540公顷，占林地面积的36.9%；商品林48849.4公顷，占林地面积的63.1%。按地类划分：有林地37682.1公顷，占林地面积的48.7%；疏林地40.3公顷，占林地面积的0.05%；灌木林地29612.5公顷，占林地面积的38.3%；未成林造林地5097公顷，占林地面积的6.6%；无立木林地4957.5公顷，占林地面积的6.4%。按龄组划分：中幼林林地30456.2公顷，占林地面积的39.4%；近成过熟林7225.9公顷，占林地面积的9.3%。全县非林地上森林面积7051.6公顷，四旁树占地面积1207.6公顷，森林蓄积量310.74万立方米，森林覆盖率44.69%。二、抚育技术 1.抚育采伐。根据林分发育、林木竞争和自然稀疏规律及森林培育目标，适时适量伐除部分林木，调整树种组成和林分密度，优化林分结构，改善林木生长环境条件，促进保留木或目的树种健康生长，缩短培育周期，预期提高林分的生态效益和经济效益。抚育采伐又称间伐，包括透光伐、疏伐、生长伐和卫生伐4类。

经济林学科硕学位研究生培养方案

经济林学科硕士学位研究生培养方案（0907Z3）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的相关领域高层次专门人才。具体要求： 1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。具有强烈的事业心和为经济林科学事业献身的精神。有严谨的治学态度，求实、创新、协作的精神。 3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性。了解本学科国内外发展动态和最新科技成就，具有本学科一定的生产实践知识。 4、较熟练掌握一门外国语。 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。二、二级学科及研究方向 1、经济林生物技术与良种选育主要研究内容为：经济林种质资源的收集、保存和评价；经济林育种群体的构建，建立系统和健全的育种基地；经济树种的常规育种，含无性系育种和有性杂交育种等技术；重要经济树种cDNA 文库和EST文库的构建及遗传图谱的构建，重要基因的分离克隆和功能检测，经济树种再生体系的建立，重要经济树种转基因体系的建立。 2、经济林资源优质丰产栽培技术主要研究内容为：主要经济树种的生殖过程、生长发育规律、目标产物合成等主要有机产物的生物代谢过程和调控的生物学和生态学特性；经济树种良种壮苗新技术，重点是建立经济树种无性系育苗新技术体系；优良品种的科学配置技术，主要解决自交不亲和经济树种的不同S基因型的品种配置和花期相遇品种配置问题；经济林栽培的树体管理技术、土壤耕作和水肥管理技术；经济林栽培的花果调控技术；经济林无公害栽培技术。 3、经济林资源产品加工利用技术主要研究内容为：经济林资源食品工程技术及生物活性物质分离纯化；食用经济林资源加工与利用；经济林资源采后生理及贮藏技术等。三、学习年限和时间安排全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。按课程学习与论文工作并重原

森林抚育规程GBT_15781-2009

森林抚育规程【标准编号】GB/T 15781-2009 【标准名称】森林抚育规程【英文名称】Regulation for tending of forest 【中标分类】B农业、林业> B60/79林业> B66经济林与副产品【发布部门】中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中国国家标准化管理委员会【起草单位】国家林业局调查规划设计院【归口单位】国家林业局【首发日期】2009年5月12日【发布日期】1995年12月8日【实施日期】2009年11月1日【出版单位】中国标准出版社【出版日期】2009年8月【代替标准】GB/T 15781-1995 【开本页数】16开/20页【标准定价】21.00元森林抚育规程 (中华人民共和国国家标准) 1 主题内容与适用范围本标准规定了林冠郁闭后到主伐利用前森林的抚育方法、基本要求与程序。本标准适用于不同起源、不同经营强度的用材林以及防护林、特种用途林。本标准不适用于经济林。 2 术语 2.1 森林抚育 forest tending operations 幼林郁闭后到主伐利用前围绕培育目标所采取的营林措施的总称。 2.2 抚育采伐(间伐) tending felling 根据林分发育,自然稀疏规律及森林培育目标,适时伐除部分林木,调整树种组成和林分密度,改善环境条件,促进保留木生长的一种营林措施。 2.3 人工林 plantation 用植苗、播种、扦插和其他各种人为措施培育而成的森林。 2.4 天然林 natural forest

由天然更新或人工促进天然更新(包括补植)所形成的森林。人工起源而被大量野生苗侵入,群落外貌、结构与天然林相似的林分按天然林处理。 2.5 霸王树 wolf tree 在天然林中,散生于林层上方,树冠庞大、用材价值不高,影响主林木正常生长的树木。 3 总则 3.1 森林抚育的目的是调整树种组成与林分密度,平衡土壤养分与水分循环,改善林木生长发育的生态条件,缩短森林培育周期,提高木材质量和工艺价值,发挥森林多种功能。 3.2 抚育采伐是森林抚育的中心环节。人工整枝、林地管理是森林抚育的重要组成部分。各地要根据社会经济条件,森林的生长发育状况与培育目标将各种抚育措施有机地结合在一起,应用到营林生产中,建立起优质高产的森林产业。 3.3 用材林,特别是集约经营用材林(含工程造林中的用材林)最主要的营林措施是抚育采伐。在进行抚育采伐时,要严格按管理程序操作,切实保证作业质量,严禁借抚育为名攫材,采好留坏,破坏森林资源。 4 林木分级标准 4.1 人工林及天然林中的单层同龄纯林林木分为5级: 4.1.1 I级木(优势木) dominant 该级林木的直径最大,树高最高,树冠处于主林冠层以上,几乎不受挤压。 4.1.2 Ⅱ级木(亚优势木) codominant 直径、树高仅次于优势木,树冠形成林冠层的平均高度，侧方多少会受到挤压。 4.1.3 Ⅲ级木(中等木) intermediate 直径、树高均为中等大小,树冠能伸到主林冠层,但侧方受挤压。 4.1.4 IV级木(被压木) overtopped 树干纤细,树冠窄小且偏冠,处于主林冠层以下或只有树梢能达到主林冠层。4.1.5 V级木(濒死木及枯死木) dying and snag 处于主林冠层之下,生长衰弱,接近死亡或已经死亡。 4.2 天然混交林或复层林林木分为3级: 4.2.1 优良木树干圆满通直,天然整枝良好,树冠发育正常、生长旺盛,有培育前途的林木。4.2.2 辅助木

森林抚育技术要点

森林抚育技术要点 / 目录第一节几个概念第二节未成林造林地及幼林郁闭前抚育第三节中幼龄林抚育第四节近熟林经营第五节低效林改造第一节几个概念\什么是森林经营？森林经营是指从宜林地上形成森林起到采伐更新时止所采取整个培育管理措施的总称，包括森林抚育、林分改造、护林防火、病虫防治、副产品利用、采伐更新等各项生产活动，甚至包括实体经济活动。什么是森林抚育？森林抚育是指从造林起到成熟龄以前的森林培育过程中，为保证幼林成活，促进林木生长，改善林木组成和品质，以及提高森林生产力所采取的各项措施，包括除草、松土、间作、施肥、灌溉、排水、去藤、修枝、抚育采伐、栽植下木等工作。什么是中幼龄林抚育？中幼龄林抚育是以中幼龄林为对象的抚育活动。江苏省林业局出台的《江苏省中幼龄林抚育（试点）实施办法（试行）》规定的抚育作业是指以中幼龄林为对象，通过抚育间伐、定株修枝、合理间种、灌溉施肥、除草割灌、林业有害生物防治、促进森林顺向演替、抚育剩余物处理等为主要方式的森林经营活动。什么是低效林改造?

低效林是受人为因素的直接作用或诱导自然因素的影响，林分结构和稳定性失调，林木生长发育衰竭，系统功能退化或丧失，导致森林生态功能、林产品产量或生物量显著低于同类立地条件下相同林分平均水平的林分总称。低效林改造是指为改善林分结构，开发林地生产潜力，提高林分质量和效益水平，对低效林采取的结构调整、树种更替、补植补播、封山育林、林分抚育、嫁接复壮等营林措施。相互关系：森林经营包含森林抚育和低效林改造等措施，中幼龄林抚育是对特定林龄段的森林所进行的抚育。第二节幼林郁闭前及未成林造林地抚育不是国家抚育试点补贴对象。通过协调改善土壤、水、肥、气、热等条件而提高林地生产力的各项技术措施。主要包括松土除草、灌溉、施肥、排涝降渍、合理间作等。（一）除草松土幼林郁闭前，林内光照使杂草长势较旺，及时松土、除草能防止杂草与幼树争夺土壤水分和养分，提高土壤通气性，促进土壤微生物的繁殖和土壤有机物的分解，改善林木根系的呼吸作用，明显提高生长量。多数林分可通过间套作以耕代抚或化学除草解决草害。（二）灌溉灌溉能增加叶面积指数，增强光合作用能力。合理灌溉能提高造林成活率和保存率，促进林木生长，加快林分郁闭。灌溉是人工林速生丰产优质的重要技术措施。但有些树木在积水地类生长不良，地下水位过高和土壤含水量过多时应及时排水降渍。（三）施肥在不同的生长发育阶段，不同立地类型，不同树种对养分的需求不同，应通过测土配方制定最佳施肥方案，促进树高、胸径和材积生长。（四）间作采用林下间作，实施精细抚育，既能以短养长，又能促进林木迅速生长林下间套作应以林为主，选择适宜的间套作品种和间作方式，保证幼树足够的营养带和生长空间，真正做到间作促林。

森林培育学概论教学大纲有思考题

《森林培育学》课程教学大纲一、课程的性质与任务《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。二、课程的基本要求本课程为专业课，需要必备的林业专业基础理论知识。学习本课程前，应系统学习“树木学”、“土壤学”、“气象学”、“森林生态学”、“测树学”等专业基础课程。要求学生掌握森林生长发育规律、森林生态系统的组成和相互作用，种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育和主伐更新的理论和技术。培养科学思维，掌握森林培育新思想、新理论和新技术。三、教材选编及依据本课程选用由北京林业大学沈国舫教授等编著的《森林培育学》作为主讲教材。该教材是面向21世纪课程教材。在内容的编排程序、深度等方面都适合于林业专业的教学。在组织教学过程中，教学的章节与教材内容有所变动，充实我国北方森林培育的内容。四、《森林培育学》教学内容绪论 1．森林培育学的概念和范畴 2．森林培育事业的成就与问题 3．我国新世纪林业建设的战略性转变教学目的和教学要求通过本章学习，使学生在对森林培育学的概念、发展、现状计存在问题具备初步的了解。教学内容和重点知识解析森林培育的重要性、国内外育林的现状、成就与问题，新世纪我国林业战略性转变的深远意义。着重介绍我国森林培育事业的历史、现状及发展。第一章林木种子的生产和经营 1、教学目的和教学要求通过本章学习，了解林木结实规律及影响因素，掌握林木良种基地建立技术。2、教学内容和重点知识解析影响林木种子产量和质量的因子；林木产生结实周期性的原因及控制途径，提高林木种子产量和质量的技术；良种基地营建技术；林木种子采收及处理技术；林木种子贮藏技术。主要讲授：（1）林木生长发育和结实规律（2）影响林木生长发育的因素（3）影响林木结实的因素（4）林木良种基地类型及营建技术（5）林木种子采收及处理技术（6）林木种子贮藏技术第二章苗木培育 1、教学目的和教学要求

森林抚育实施方案

森林抚育实施方案 1 2020年4月19日

莲花山林场森林抚育补贴试点实施方案根据《财政部关于拨付森林抚育补贴试点资金的通知》（财农[ ]95号）、《省财政厅、省林业厅关于下达森林抚育补贴试点建设任务计划的通知》（赣财农[ ]134号）精神，我场将实施森林抚育补贴试点建设任务3203亩。为确保试点工作取得成效，特制定本实施方案。一、基本情况（一）自然概况莲花山林场地处鄱阳县的北部，位于东经117°4′21.45″——116°58′9.73″，北纬29°42′7.17″——29°33′6.12″之间，地势东高西低，平均海拔402米，总面积125平方公里，属黄山余脉，自然条件较好，森林植被较好，是个典型的低山高丘林区。林场现有林地面积16.8万亩，森林覆盖率87.4%，年平均温度16.7°c冬夏温差较大，平均降水量1700毫米，全年日照时数3250小时，无霜期平均为275天，气候具有自然时间中等，昼夜温差较大，降雨量均恒的特点，适宜森林生长。（二）社会经济情况莲花山林场有6个分场，45个村民小组，总人口7670人，其中城镇人口1210人，农村人口6460人。全场生产总值5459万 2 2020年4月19日

元，农业总产值710万元，林业总产值280万元，工业总产值4469万元，城镇居民人均可支配收入3900元，林农人均收入2900元。（三）森林资源状况林地面积16.8万亩，占国土总面积的89.6%，有林地面积16.5 万亩，灌木林地面积111亩，竹林面积3182亩，公益林面积73690亩，国家森林公园面积82635亩：其中林地面积79665亩，森林覆盖率87.4%。林种有防护林，水源涵养林，水土保持林，风景林，一般用材林，经济林，以防护林为主。二、开展森林抚育工作的必要性林场现有中幼林面积160749亩，占林地面积96%，其中幼龄林面积134074亩，中龄林面积26675亩，从起源看，人工中幼林面积33534亩，天然中幼林面积127215亩。长期以来，由于对中幼林抚育等森林经营工作的开展力度不大，森林生长郁闭度较高，影响林木生长质量，森林火险等级高，严重影响了森林质量和森林功能的发挥，森林存在病虫害和森林火灾安全隐患。近些年来，造林的积极性不高，在家劳力少，投入大，导致砍树容易，造林难，林地次生灌木多，加上气候状况的变化，森林在维护生态系统平衡的过程中起着无可替代的作用，立足森林资源现状，加大森林抚育力度，加强森林经营，提高森林综合功能是推动 3 2020年4月19日

浅析森林抚育对林木生长的影响

浅析森林抚育对林木生长的影响【摘要】森林抚育是加快林木生长，缩短轮伐期，提高林木质量的重要抚育措施。通过设置27组固定监测样地和对照样地，对森林抚育第3a的林木胸径、材积生长量进行调查分析，结果表明：森林抚育样地材积生长量平均高于对照样地0.4295m3，材积生长率平均高于对照样地1.6%。【关键词】森林抚育；林木；生长森林抚育是森林生态系统经营中人类作用于森林的主要措施[1]，目的是调整树种组成与林分密度，平衡土壤养分与水分循环，改善林木生长发育的生态条件，缩短森林培育周期，提高木材质量和工艺价值，发挥森林多种功能。2009年度，吉林省露水河林业局开展中央财政森林抚育补贴试点工作，为科学总结补贴试点工作成效，同时进行了森林抚育补贴试点成效监测工作，通过对森林抚育第1a与第3a监测样地与对照样地林木调查，我们探讨分析森林抚育对林木生长的影响。 1.试验材料与方法 1.1试验材料试验地设在吉林省露水河林业局施业区东升、清水河、永青、新兴、黎明、四湖6个林场，2009年度森林抚育小班320个，全部为幼龄林。按照《吉林省中央财政森林抚育补贴试点成效监测办法（试行）》的要求，首先根据抚育小班数量、抚育方式、立地条件、林分类型、树种结构，将320个抚育小班划分出8个监测类型，见表1。表1 监测类型划分一览表监测类型涵盖了天然林与人工林；抚育方式为透光伐与割灌；林种为一般用材林与水土保持林；树种有落叶松、杨树、桦树、胡桃楸等主要树种，具有重要的代表意义。在监测样地选设过程中，样地的数量达到了同类型小班数量的5%，同一监测类型监测样地数量不小于3块的监测要求。根据监测类型的数量确定出27个监测小班，设置了27个监测样地。在监测小班附近选择相同起源、相近林龄、立地条件和林分优势树种（组）的未抚育小班，作为对照监测林分，设置27个对照样地。 1.2 试验方法 1.2.1 试验样地设置方法按监测办法的要求经现地踏查，在监测的抚育小班和对照小班内选择有代表性的地段设立监测固定样地，对监测样地进行了编号，样地面积0.06ha。样地边

森林抚育技术要点

森林抚育技术要点目录第一节几个概念第二节未成林造林地及幼林郁闭前抚育第三节中幼龄林抚育第四节近熟林经营第五节低效林改造第一节几个概念什么是森林经营？森林经营是指从宜林地上形成森林起到采伐更新时止所采取整个培育管理措施的总称，包括森林抚育、林分改造、护林防火、病虫防治、副产品利用、采伐更新等各项生产活动，甚至包括实体经济活动。什么是森林抚育？森林抚育是指从造林起到成熟龄以前的森林培育过程中，为保证幼林成活，促进林木生长，改善林木组成和品质，以及提高森林生产力所采取的各项措施，包括除草、松土、间作、施肥、灌溉、排水、去藤、修枝、抚育采伐、栽植下木等工作。什么是中幼龄林抚育？中幼龄林抚育是以中幼龄林为对象的抚育活动。江苏省林业局出台的《江苏省中幼龄林抚育（试点）实施办法（试行）》规定的抚育作业是指以中幼龄林为对象，通过抚育间伐、定株修枝、合理间种、灌溉施肥、除草割灌、林业有害生物防治、促进森林顺向演替、抚育剩余物处理等为主要方式的森林经营活动。什么是低效林改造？低效林是受人为因素的直接作用或诱导自然因素的影响，林分结构和稳 1

定性失调，林木生长发育衰竭，系统功能退化或丧失，导致森林生态功能、林产品产量或生物量显著低于同类立地条件下相同林分平均水平的林分总称。低效林改造是指为改善林分结构，开发林地生产潜力，提高林分质量和效益水平，对低效林采取的结构调整、树种更替、补植补播、封山育林、林分抚育、嫁接复壮等营林措施。相互关系：森林经营包含森林抚育和低效林改造等措施，中幼龄林抚育是对特定林龄段的森林所进行的抚育。第二节幼林郁闭前及未成林造林地抚育不是国家抚育试点补贴对象。通过协调改善土壤、水、肥、气、热等条件而提高林地生产力的各项技术措施。主要包括松土除草、灌溉、施肥、排涝降渍、合理间作等。（一）除草松土幼林郁闭前，林内光照使杂草长势较旺，及时松土、除草能防止杂草与幼树争夺土壤水分和养分，提高土壤通气性，促进土壤微生物的繁殖和土壤有机物的分解，改善林木根系的呼吸作用，明显提高生长量。多数林分可通过间套作以耕代抚或化学除草解决草害。（二）灌溉灌溉能增加叶面积指数，增强光合作用能力。合理灌溉能提高造林成活率和保存率，促进林木生长，加快林分郁闭。灌溉是人工林速生丰产优质的重要技术措施。但有些树木在积水地类生长不良，地下水位过高和土壤含水量过多时应及时排水降渍。（三）施肥在不同的生长发育阶段，不同立地类型，不同树种对养分的需求不同，应通过测土配方制定最佳施肥方案，促进树高、胸径和材积生长。（四）间作采用林下间作，实施精细抚育，既能以短养长，又能促进林木迅速生长。林下间套作应以林为主，选择适宜的间套作品种和间作方式，保证幼树足够的营养带和生长空间，真正做到间作促林。 2

森林抚育检查验收办法

（三）严格规范、责任到人。森林抚育检查验收及其组织、管理必须严格按照统一的规定程序和技术标准实施。检查人员必须严格遵守职业操守、检查核查工作规定和廉政纪律，实行“谁检查、谁签字、谁负责”，客观、公平、公正评价森林抚育质量和效果。第五条下列文件是森林抚育检查验收的主要技术依据，其最新修订版本（包括所有的修订单）适用于本文件。（一）《森林抚育规程》（GB/T 15781）；（二）《森林抚育作业设计规定》；（三）《森林资源规划设计调查技术规程》（GB/T 26424）；（四）《森林采伐作业规程》（LY/T 1646）；（五）地方森林经营技术规程（标准）、实施细则等。第二章县级自查第六条县级自查包括外业检查和内业检查。外业检查必须对全部抚育作业小班逐一进行现场检查。第七条县级自查应当采取抚育作业小班完成一个、检查一个的要求，加强抚育作业中间管理，及时发现问题，及时整改。第八条承担抚育任务的单位或个人（林场、集体经济组织、个人等森林经营主体）在完成抚育作业任务后，向县级林业主管部门提出申请，由县级林业主管部门组织林业相关专业机构进行现场检查。第三章省级核查验收

新时期森林抚育经营技术与措施

新时期森林抚育经营技术与措施摘要：森林资源是我国发展不可缺少的资源，但是一直以来我国的森林资源人均占有量都非常少，而且还有些森林资源遭受到了破坏，在这种情况下，做好森林抚育工作更显重要。做好森林抚育经营工作，不仅能够满足市场需求，还能够提升我国绿化面积。本文主要从经营技术以及经营保障措施等方面对新时期森林抚育工作进行了探讨，希望能够有所帮助。关键词：新时期；森林抚育；经营技术；措施做好森林抚育工作不仅能够为国家带来经济效益，还能够带来社会以及生态效益，可以说百利而无一害。只是某些企业或者地方政府急于求成，未能按照科学有效的措施来进行经营管理，也未能采取适当的保障措施来保证此项工作持久的发展下去。这不仅造成了经济损失，也使得很多资源遭到浪费，对此国家相关部门应该引起重视，加强监管，真正的让森林抚育工作可持续发展下去。一、新时期森林抚育经营技术 1、幼龄林抚育 1.1修枝。主要在自然整枝不良、通风透光不畅的林分中进行，在林分郁闭、树干下部出现枯枝时开始.一般采取平

切法，重点针对枝条、死枝过多的林木.幼龄林修枝高度不超过树高的1/3.中龄林也须进行修枝整形，修枝高度不超过树高的1/2. 1.2透光伐。对郁闭度在0.9或分布不均且郁闭度0.8以上的人工幼龄林，或郁闭度分布不均且郁闭度0.7以上的天然幼龄林进行透光伐.在幼龄林郁闭后，林分密度过大，受光不足，出现营养空间竞争，林木开始分化；或目的树种受到非目的树种、灌木、杂草压制时实施.按照确定的保留株数，间密留疏，去劣留优，保留珍贵树种和优质树木，调整林分结构.抚育作业后人工林郁闭度不低于0.7，天然林郁闭度不低于0.6。 1.3割灌除草.在下层草灌藤生长旺盛、与林木生长争水争肥严重的幼龄林中进行。采取机割、人割等不同方式，清除妨碍树木生长的灌木、藤条和杂草。作业时，注重保护珍稀濒危树木及有生长潜力的幼树、幼苗，以利于调整林分密度和结构。 1.4垦复施肥.对宜培育大径材，且垦复不会造成水土流失的幼龄林，通过垦复和施肥，改善土壤条件，保持合理密度，增加营养供给，促进林木生长。垦复于盛夏或冬季进行，通过深翻，疏松土壤，改善土壤条件，增加土壤的通透性。施肥在当年垦复后秋冬季节进行，沿等高线开沟施肥。 2、中龄林抚育

整理森林培育学复习资料根据老师所给题目整理讲解学习

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除名词解释21分判断题10分选择题15分问答题39分论述题15分xxx 名词解释立地质量是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，立地质量与树种相关联，并有高低之分。森林培育是从林木种子、苗木、造林更新到林木成林、成熟的整个培育过程中按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动，它是森林经营活动的主要组成部分，是其不可或缺的基础环节。适地适树是使造林树种的特性，主要是生态学特性，和造林地的立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地在当前技术经济条件下可能取得的高产水平。改地适树就是通过整地、施肥、灌溉、树种混交、土壤管理等措施改变造林地的生长环境。使之适合于原来不大适应的树种生长。生态公益林生态公益林是指生态区位极为重要，或生态状况极为脆弱，对国土生态安全、生物多样性保护和经济社会可持续发展具有重要作用，以提供森林生态和社会服务产品为主要经营目的的重点的防护林和特种用途林。农林复合经营又称混农林业、农用林业、农林业、林农间作等。林农复合经营是将林业和农业或牧业或渔业等有机地结合在一起进行复合经营的一种传统的土地利用方式。森林立地主导因子主要包括三大类，即物理环境因子、森林植被因精品文档．联系网站删除此文档收集于网络，如有侵权，请子和人为活动因子。即林木是

林木个体构造和机能从简单到复杂的变化过程，林木发育也就是新增加的部分在形态结构以器官、组织或细胞的质上的变化，至生理机能上与原来部分均有明显区别。同一树种邻近的相同年龄的植株林木分化在森林生长发育过程中，在形态上和生活能力方面的差异，称为林木分化。是对成熟林分或林分中部分成熟的林木进行采伐，森林收获作业法通常称作主伐，之后采取适宜的更新方式，使采伐迹地得以更新，森林生态环境能够维持与改善的一整套技术措施。森林潜在生产力所谓良种是指遗传品质和播种品质都优良的种子。良种与良种基地良种基地，是指按照国家营建种子园、母树林、采穗圃等有关规定的要求而建立的，专门从事良种生产的场所。树根生出来幼树组天然次生林是指天然森林被砍伐后，天然次生林成森林，针对原生林，称之为次生林；也就是最初的原始森林遭到破坏后，再次自然生长繁衍所形成的天然植物群落。顶端优势林木主茎顶芽生长快，抑制侧芽或侧枝生长的现象，叫做精品文档．此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除顶端优势。树种生态学特性与生物学特性是指用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，种子园以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。工程造林