八年级生物上册第五单元复习提纲

八年级生物上册第五单元复习提纲

第五单元：生物圈中的其他生物

第一章：各种环境中的动物

1．目前已知约有150多万种动物，据动物最主要的特征可分为：

脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。

2．水中生活的动物：

（1）鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。

（2）鲫鱼的外部形态：身体呈梭形，体色为保护色，体表被鳞，有黏液；身体两侧各有一条侧线（能感知水流，测定方向）；有鳍（胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持

前进的方向）；头部鳃盖内有鳃，主要由鳃丝（内密布毛细血管）构成，利于呼吸。

（3）鲫鱼的结构和生理：

呼吸的过程：氧（水中）口鳃丝血液（静脉血变成动脉血）。

消化系统的组成：消化管（口、咽、食道、肠、肛门等）。消化腺：肝胰脏。

循环系统的组成：心脏（一心房、一心室）和血管。只有一条循环路线。

途径：心室动脉鳃部毛细血管背部大动脉体内各处毛细血管静脉心房

运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。

（4）几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。

鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）

（5

行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。

（6）水域环境的保护：由于环境污染严重，资源日趋枯竭，应减少水域污染，保护水域环境。

3．陆地生活的动物：

（1）陆地生活的动物对环境的适应，一般都具有的结构是：

①有防止水分散失的结构（如甲、鳞、外骨骼）；②、有支持躯体和运动的器官。

③有能在空气中呼吸的器官（如肺、气管）；④、具有发达的感觉器官和神经系统。

（2）代表动物（环节动物）蚯蚓：

①生活习性：适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食。

②形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成；体表有刚毛（协助运动）。

③运动：靠发达的环肌和纵肌，交替收缩，并在刚毛的协助下产生运动。

④呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁（内密布毛细血管）来完成。

⑤益处：提高土壤肥力，改良土壤结构；净化环境，处理生活垃圾；药用；营养价值高。

⑥其它的环节动物：水蛭、沙蚕。

（3）代表动物（哺乳动物）家兔：

①形态结构：体表被毛，体腔被膈分为胸腔（内有心脏、肺）和腹腔（内有肝脏、胃、肠等），

膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。

②与草食性特点有关的结构：有门齿、臼齿，消化管很长，盲肠发达和众多消化腺（唾液腺、肠

腺、肝脏、胰腺等）。

③血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室。

④神经系统：由脑、脊髓、神经）脑神经、脊神经）组成；大脑发达，反应敏锐。

⑤哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿（肉食性动物才有），

用肺呼吸，心脏有四腔，大脑发达，胎生，哺乳。

⑥动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍极为不利。

4、空中飞行的动物：

（1）类型：①鸟类（如家鸽）；②哺乳动物（如蝙蝠）；③昆虫：是无脊椎动物中唯一会飞的动物，也是自然界中种类最多的一类动物，已知的超过了100万种（如蝗虫）。

（2）鸟适于飞行的结构和生理特点：

①身体呈流线型，可减少阻力；②体表被覆羽毛；有可飞翔的翼；③胸骨发达，有龙骨突附有发达胸肌；④消化系统发达，消化能力强，食量大，直肠短能随时排便，有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重；

⑤有独特的气囊，利于散热和进行双重呼吸。从而扩大了其活动和分布范围。

（3）鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，用肺呼吸，心脏有四

腔，体温恒定，卵生。

（4）蝗虫的特点：身体分头、胸、腹三部分；体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。

运动器官是：着生在胸部的足和翅。呼吸器官是：气门内通的气管。

5、生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。

如：两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，即称为两栖动物。

第二章：动物的运动和行为

1、哺乳动物的运动系统是：由骨骼和肌肉组成的。

①骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。

②单块长骨的结构：由骨膜、骨质（骨密质、骨松质）、骨髓（红骨髓、黄骨髓）。

③骨的成分：由柔韧的有机物（约占1／3）和硬脆的无机物（约占2／3）组成。

④骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（即关节）三种形式。

⑤关节的结构：由关节面（关节头、关节窝）、关节囊（有韧带）、关节腔（内有少量滑液）三部分

组成。模式图见课本29面。

⑥肌肉：由肌腱（位于两端）和肌腹（位于中间）组成。每块骨骼肌就是一个器官，其两端

分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。

⑦在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。

即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。

⑧运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸

系统、循环系统等系统的配合。

2、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：

①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。

②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。

3、社会行为：

①含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。

②重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工

有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。

③群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。

④在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在

使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。

⑤意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。

第三章：动物在生物圈中的作用

1、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了《寂静的春天》一书，

从而唤起了人们的环境意识。

2、动物在自然界中的作用：

①在维持生态平衡中起重要作用。

在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

②能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。

③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。

3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。

4、动物与人类生活的关系：

①动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）。

畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。

②动物与生物反应器：

生物反应器的原理：即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些

动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如药品、保健品）。

优点：生产成本低；设备简单，效率高；产品作用效果显著；减少工业污染。

人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。

5、动物与仿生：

①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。

②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”； B、萤火虫与冷光；

C、蝙蝠的回声定位与雷达；

D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。

第四章：分布广泛的细菌和真菌

1、观察菌落：

①菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

②配制培养基：琼脂（常用材料）＋营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）。

③接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

④细菌与真菌菌落的比较：

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广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件（如水分、适宜的温度、有机物，特定的生活条件等）。

3、细菌的发现者：列文﹒虎克（荷兰人）。

细菌存在的证实者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”。

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5

真菌有大型真菌（蘑菇、灵芝等）、霉菌（青霉、曲霉）、酵母菌（单细胞，能产生芽体）。

第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用

1、细菌和真菌在自然界中的作用

①、作为分解者参与物质循环；②、能引起动植物、人患病；

③、能与动植物共生（能共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活）。

2、人类对细菌和真菌的利用：

①用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）；②、用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）；

③用于环境的保护（净化污水，生产沼气）；

④食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。

方法：多种多样）。

3、①1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。

②科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治疗糖尿

病的药物－－－胰岛素。