有趣的动物
有趣的动物
导读：动物不仅长得可爱，行为也非常有趣。跟它们在一起总能找到乐趣。
有趣的动物作文
在动物王国中，有成百上千种的动物。有人喜欢猫，有人喜欢狗，而我喜欢的动物是猴子。
猴子的样子非常可爱,它的全身长满了棕灰色的短毛,额头上光
秃秃,几乎没有一根毛发,却布满了一道道皱纹,活像小老头.它漆黑
的爪子上长着长长的爪甲,不时地抓耳挠腮,尾巴细长,遮盖不住它的那常被有人取笑的红屁股.猴子们在一起时,不停地追逐嬉闹,难得安静,但有时也眼睁睁的坐着,可能是想念自己的家了吧!猴子还喜欢成对成对的坐着,互相捉虱子.
最有趣的是猴子在吃食物的时候,常常尖叫的乱跑,那双滴溜溜
的眼睛总是紧紧地盯着饲养员和游人们，好像在说：“再给我一点，再给我一点……
这就是我所接触的动物中，我觉得最有趣的就是小猴子，看了以上的`描述，你认同吗?我相信一定会的!
有趣的动物作文
我最喜欢的动物是小狗。
小狗很可爱，毛白白的，耳朵小小的，嘴巴小小的。
有一次，我拿了一个苹果，把它套在一根绳子上。我拿着一个苹
果在小狗面前摇来摇去，小狗也跟着跳来跳去的。我把苹果往上提，小狗就跳了上去，一口就把苹果咬住了。我夸它是好孩子。它一会儿就跳到我的身上，用舌头舔我的小白脸，像帮我挠痒痒呢!
一次，我们一起吃饭，小狗三下两下就把饭吃完了。爸爸叫我夸夸它，又让我向小狗学习。我说：“好的。”小狗摇摇头，好像在说：“不用不用呢。”
小狗既聪明，又很有趣呢!
一天，我带着小狗去公园玩。小狗一下子跑到滑梯上，迅速地滑了下来。小狗咬着我的裤子跑到滑梯上，让我和它一起玩呢!
我家的小狗很有趣吧?
有趣的动物作文
在爷爷奶奶的鱼塘里喂养着一大群鸡，在这群鸡中，我最喜欢的就是那一只大大的公鸡。
这只公鸡，头顶上有一个大红冠，好像戴着帽子。身披五颜六色的羽毛，好像披着一件漂亮的衣服。走起路来雄纠纠、气昂昂，神气极了。我喜欢它有三个原因，一是在我被谁欺负的时候，它就会帮助我。还有一个是，它一大早就叫，好像在说：“起来了，不然上学就会迟到了。”说完我就会起来。我喜欢它还有另一个原因，每当家里的母鸡被鹅追的嗝嗝的叫，公鸡看到了飞快的跑过去，骑在鹅的身上啄它的脖子。吓的大白鹅灰溜溜的逃到河里去了。公鸡帮助母鸡抢到了食物。
这就是我喜欢的公鸡。
【有趣的动物】
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有趣的动物
聪明的壁虎 我最喜欢的动物是壁虎。小朋友们，你们知道壁虎为什么能在墙壁是快速爬行不掉下来吗？那是因为壁虎的脚上是有吸盘，轻轻一吸墙壁，它就能在墙上任意行走了。而且壁虎还是益虫哦，夏天的时候，它能帮我们捉蚊子呢！ 壁虎有一个非常特别的本领，当它遇到危险的时候，例如有别的小动物想要抓它的时候，小壁虎就会自断尾巴，这样就可以安全走了，而过不了多长时间，小壁虎就能长出新的尾巴来了，是不是很神奇呢！ （金恒） 我喜欢仓鼠 我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它唯一的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。 我每天都会花半个小时关注它，喂它吃、看他运动，我爱仓鼠。 （李优雅） 有趣的鹦鹉 我喜欢鹦鹉，每天早上它用清脆悦耳的歌声叫醒我，它有小巧玲珑的面孔，炯炯有神的眼睛。喔！还有他的嘴巴弯弯的，像小钩子，身上有黄、绿、黑相间的羽毛，真漂亮，那毛茸茸的肚皮地下有一双强有力的小脚，支撑着整个身体，它一见到我就左蹦右跳，真活泼。他经常倒挂金钩，有时候头部来回扭“8”字，好像在做广播体操呢！经常逗得我哈哈大笑。 听了我讲解，你是否也喜欢鹦鹉呢？ （林奕呈） 我喜欢的动物 我喜欢的动物是松鼠，它的四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上有一对闪闪发光的小眼睛，身上光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴像降落伞，显得格外漂亮，在树枝上跳来跳去十分可爱，所以我喜欢它。 （） 我喜欢的动物 我喜欢老虎，因为我就是属虎的。 老虎穿着黄黑相间的衣服，额头中间有一个大大的“王”字，身后拖着一条长长的尾巴，走起路来大摇大摆。 它还是个捕猎高手呢，它躲在草丛中，等猎物放松警惕时，就出其不意地扑上去，一口就咬住了它。老虎的牙齿天生就是一台绞肉机，很快就把猎物给咬碎了。 老虎可真厉害呀！ （）我喜欢大熊猫
动物科学专业
动物科学专业2018届毕业生就业质量年度报告 2019年6月
目录 第一部分毕业生就业基本情况 (1) 一、毕业生基本信息 (1) 二、毕业生就业状况 (2) 第二部分毕业生就业工作的主要做法 (3) 一、始终坚持“一把手”工程，为就业提供坚强的组织保障 (3) 二、积极搭建“两大平台”，为毕业生就业提供有力的平台保障 (3) 三、确保做到“三个到位”，为毕业生就业提供良好的条件保障 (4) 四、不断强化“四个跟进”，为毕业生就业提供优质的服务保障 (4) 第三部分毕业生就业工作存在的问题 (5) 一、毕业生的初次应聘成功率较低 (5) 二、毕业生的就业意向不明确 (7) 三、毕业生的职业生涯规划意识淡薄 (7) 四、毕业生的工作满意度不高 (7) 五、毕业生求职渠道较少 (9) 第四部分毕业生就业工作的对策分析 (9) 一、建立就业指导服务机制，形成就业管理工作合力 (11) 二、明确立德树人的服务宗旨，加强就业指导常规管理 (11) 三、推进就业指导课程建设，充分发挥课程育人作用 (12) 四、开展就业跟踪管理工作，推动校企合作稳步发展 (13) 五、拓展就业指导工作思路，明确今后工作努力方向 (13)
动物科学专业2018届毕业生就业质量报告 高校毕业生就业事关广大学生及其家庭切身利益，事关社会主义现代化建设，事关社会和谐稳定。因此，做好高校毕业生就业工作至关重要。山西农业大学动物科技学院深入贯彻落实国家、山西省和学校对就业工作的相关要求，紧紧围绕立德树人根本任务，高度重视，精心组织，勤于思考，创新方法，勇于实践，始终坚持“以办学定位和市场需求相结合为导向，以人才培养质量和就业竞争力为重点，以毕业生充分就业和高质量就业为目标”的就业工作理念，积极开展就业指导，不断拓宽就业渠道，扎实推进创新创业，努力帮助毕业生树立正确的就业择业观念，增强毕业生就业总体素质。为全面反映毕业生的就业状况，编制了动物科学专业2018届毕业生就业质量年度报告。通过毕业生就业质量报告，不断提高毕业生就业工作的管理与服务水平，同时有助于改进培养方案。 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生基本信息 （一）数量与结构 动物科技学院2018届动物科学专业本科毕业生共有92人，其中男生61人，女生31人。 图1 动物科学专业本科毕业生数量与结构
部编人教版语文二年级上册口语交际一：有趣的动物
口语交际一：有趣的动物 【魔力话题】 同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是：有趣的动物。 【思维爆破】 说说你喜欢的小动物是什么？它有什么绝技和有趣的地方。【交际魔方】 模仿一：借助思维导图，观察发现动物的特点。 可以借助思维导图，观察动物（实物、视频），发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。 二、说说动物的外形+有趣的地方。 三、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。 有趣的猫 大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（），猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（），走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？
资料袋袋库：奇趣动物王国 世界动物之最 最大的动物：蓝鲸。（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。） 最大的陆上动物：非洲象（平均重达8吨） 最高的陆上动物：长颈鹿（平均高5米） 现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽 皮毛最保暖的动物：北极熊 现在陆地最大的食肉动物：北极熊 现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎 有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮（又名残暴狮） 嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马 最聪明的动物：海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大） 最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高2.5米，最重可达155千克）体积最大的飞鸟：柯利鸟（体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部） 翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展2~3米） 最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟（距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。） 嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（嘴长24厘米，宽9厘米） 形体最小的鸟：蜂鸟 飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米）
饲草生产学试卷动物科学专用
饲草生产学试卷动物科 学专用 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
学 院 ： 专 业 ： 学 号 ： 姓 名 ： 教 学 班 号 ： 饲草生产学 试卷（A 卷） 1、牧草 2、间作 3、青贮饲料 4、混播 5、上繁草 6、饲料轮作 7、硬实种子 8、根瘤菌接种 9、青贮二次发酵 10、秸秆氨化
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二、填空（每空1分；共18分） 1、影响植物生长发育的因素主要有、、、和土壤。 2、影响青干草品质的因素包括、、外界气候条件、贮藏条件等。 3、调制优良青贮饲料应具备的条件是：、、厌氧条件和适宜温度。 4、在调制青干草时，综合考虑牧草的产量、营养价值和来年的产草量，认为豆科牧草的适宜刈割时期是，禾本科牧草的适宜刈割时期是。 5、苜蓿在放牧中有一个致命的缺点，那就是反刍动物在单播苜蓿草地上放牧时，放牧时间过长易得（病），牛较羊易发生，泌乳母牛和带羔母羊又较一般牛和羊易发生。原因是苜蓿青草中含有大量的蛋白质和，它们能在瘤胃中形成大量的持久性的泡沫，这种泡沫产生后妨碍了瘤胃中二氧化碳、甲烷等气体的排出，因而引起牛羊死亡或产乳力下降。牛羊放牧前喂一些；露水未干前暂缓放牧；豆科牧草与禾本科牧草混种均可减少该病的发生。 6、与豆科牧草相比，禾本科牧草含有较多的，易于调制成品质优良的青贮料。 7、建植人工草地时，对种子品质的要求包括、、、无病虫害、含水量低五个方面。 8、饲喂水生饲料时，应注意进行，并将其和多种饲料搭配，以防传播寄生虫病以及满足畜禽对营养的全面需要。 三、判断题（每小题1分，共10分；正确的在括号内划√，错误的打×） 1、一般豆科牧草寿命比禾本科牧草短。因此，草地的利用年限愈长，豆科牧草所占比例应愈低，以免豆科牧草衰退后地面裸露，杂草丛生。（） 2、一般而言，牧草的蛋白质、维生素、矿物质含量随发育阶段的延迟逐渐降低；无氮浸出物和纤维素含量随生育期的延迟逐渐增多。（） 3、不易青贮的原料不用与其他易于青贮的原料混贮，也不用添加富含碳水化合物的饲料便能青贮成功。（） 第2页（共 5 页）
动物科学专业词汇
Abductor：展肌 Abenzyme：抗体酶 Abiotic factors：非生物因子 Absolute difference：绝对偏差 Absorbed protein system：可吸收蛋白质体系Absorptance：吸光度 Acetic：乙酸的 Acetic acid：乙酸 Acetic acid extraction：乙酸排泄 Acidifier：酸化剂 Acknowlegements：感谢 Acquired immune deficiency syndrome：艾滋病，AIDS Actin：肌动蛋白 Actinomycete：放线菌 Action potential：动作电位 Active immunity：主动免疫 Activity：活性 Ad libitum：随意的、随机的、任意的 Addcuctor：收肌 Additive：添加剂 Adenine：腺嘌呤，A Adenosine triphosphate：三磷酸腺苷ATP Adipose tissue：脂肪组织 Adipose tissue：脂肪组织 Adjustment period：预试期 Adrenal gland：肾上腺 Adrenaline=epinephrine：肾上腺素 Aerial mycelium：气生菌丝体 Aerobic：需氧的 Aestivation：夏眠 Affinity：密切关系 Aflatoxin：黄曲霉毒素 Agglutination：凝集 Agglutinogen：凝集原 Aging Property Tester 老化性能测定仪 Agonist response：收缩反应 Air-dried：风干的 Alanine：丙氨酸 Albumin：白蛋白 Alcohol：乙醇 Aldose：醛糖 Alfalfa：苜蓿 Alfalfa 紫花苜蓿 Algae 藻类
世界上最有趣的动物
世界上最有趣的动物 1 皇绢毛猴皇绢毛猴这种灵长类动物的得名，是因为胡子酷似德国君主威廉二世。虽然名字来源于一个笑话，不过还是变成了官方名称。这种绢毛猴在西南亚马逊盆地、东秘鲁、玻利维亚北部和巴西西部的阿克里及亚马孙州都有发现。他门生活在热带雨林的密林深处。 2 白面粗尾猿生活在巴西、法属圭亚那、圭亚那、苏里南和委内瑞拉。它们采食几乎所有的水果、坚果、种子和昆虫，拥有无可匹敌的消化能力，能对付各种各样的毒汁毒液。
3 貘科是现存最原始的奇蹄目，保持前肢4趾后肢3趾等原始特征。貘体型似猪，有可以伸缩的短鼻，善于游泳和潜水。貘科现存仅貘属的4个种，分别分布于东南亚和拉丁美洲两地。 4 太阳熊主要栖息在南亚的热带雨林中，它们站起来也仅仅大约1.2米高，是熊家族中最小的类型。一般而言，太阳熊的重量不会超过65公斤。作为一种夜行生物，太阳熊白天大部分时间都待在距地面不高的树枝上。
5 盲鳗身体象河鳗，但头部无上下颌，口如吸盘，生着锐利的角质齿。鳃呈囊状，内鳃孔与咽直接相连，外鳃孔在离口很远的后面向外开口，使身体前部深入寄主组织而不影响呼吸。盲鳗凭借吸盘吸附在大鱼身上，然后寻机从鳃钻入鱼腹。 6 星鼻鼹是小型动物，只能让磅秤的指针倾斜为50公克，大约是小鼠的两倍。它们生活在湿地的浅层地道中，遍及美国东北与加拿大东部，猎食的环境涵盖地下及水下。
7 长鼻猴是东南亚加里曼丹的特有动物。这们的鼻子大得出奇，其中雄性猴子随着年龄的增长鼻子越来越大，最后形成像茄子一样的红色大鼻子。它们激动的时候，大鼻子就会向上挺立 或上下摇晃，样子十分可笑。而雌性的鼻子却比较正常。 8 粉精灵犰狳粉精灵犰狳是犰狳家族中个头最小的种类，大约有90-115毫米长（不包括 尾巴），体色为白玫瑰或者粉红色。栖息在阿根廷中部的干燥草原以及被覆荆棘和仙人掌的沙漠中。遇到 危险的时候，它能在数秒的时间内把自己完全掩埋起来。
口语交际《有趣的动物》优质教案设计(人教部编版)
课题：口语交际《有趣的动物》 【教学要求】 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。【活动准备】教学课件各角色头饰各一个 【教学重点】 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 【教学难点】 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、图片激趣，导入课题 1.（课件出示2）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。 动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？ 2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。 师板书课题，齐读课题。（板书：有趣的动物） 二、范例引导，明确交际要求 1.你喜欢那种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。 2.再次出示（课件出示1）放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 3.口语交际要求： (1)说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。 4.打开思路，准备动物“有趣”素材。
接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。 三、示范介绍，礼貌提问或补充。 过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，可是，有一位朋友临时有事不能赶来，他寄来一段录音，想不想听？ （课件出示3录音介绍） （播放录音：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的“小窗”。可别误会，那可不是发光的“小窗”！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。那么猜猜我是谁？） 1.你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么猜出来的？ （1）听到它说自己的绰号是“鬼灯笼”，说自己的光是“鬼火”。 （2）它介绍自己发光的地方在屁股那儿。 （3）它喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。 2.教师出示补充材料：（课件出示4：补充材料） 出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬者时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。 3.自己练说： 如果让你接受萤火虫，你打算介绍它的哪些特点，先说什么，自己练一练。 4.展示交流： 萤火虫自我介绍： 大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋， 小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股 那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六
二年级语文上册 《有趣的动物》教学设计
口语交际：有趣的动物 教材分析 （一）这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。 （二）“说清楚”，首先解决说什么的问题，需要学生去选择自己喜欢的去说，选择它的新奇有趣之处，如外形、生活习性、独特功能等，这需要学生在交际前进行资料收集或进行观察。其次要解决“怎么说”的问题：说的是哪种动物？它最有趣的特点是什么？想清楚了再说。 （三）“听明白”，要求既能认真听，又能做到礼貌，有问题等到对方讲完后再补充或提问。以上要求需在本次交际活动中落实，并指导学生在日常的交际中，初步养成“想好了再说，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。 学情分析 （一）本次交际的话题源于学生的生活，学生有话可说。但是，要说清楚，却是学生交际的最大困难，因此课前的资料收集，教师应该给予明确的指导。 （二）有趣的动物大收集 1.和爸爸妈妈去动物园观察动物，给动物拍照吧！把他们可爱的样子拍下来。 2.我要给喜爱的动物设计名片卡喽！ 长颈鹿的名片 3.观看动物节目了解动物的特点和有趣之处，和伙伴交流。 教学目标、重难点 （一）教学目标 语言目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。 2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。 3.学会提问，问要有礼貌，问要问明白。 思维目标 在口语交际的过程中学会倾听，听清要点，学会有礼貌地提问，对他人的发言能做出相应的评判。 价值目标 对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。 （二）教学重点 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.说得清楚，吐字清楚，说清特点。 3.学会提问，问要有礼貌，问得要明白。 （三）教学难点 清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
动物科学专业英语重点说课材料
动物科学专业英语重 点
1.There are six basic classes of nutrients that must be considered in formulating diets:water、carbohydrates、protein、lipids、minerals、vitamins. 2.Maintenance is the state in which there is neither gain nor loss of a nutrient by the body. 3.Pigs are delivered in the “litter”,and chicks are hatched from the “egg”. 4.After approximately 115 days of pregnancy,parturition is initiated. 5.Regardless of the species ,most of digestion and absorption of nutrients take place in the small intestine. 6.Apparent digestibility:表观消化率 7.Proximate analysis:工业分析 https://www.360docs.net/doc/f415583382.html,ctation:泌乳 9.Digestive tract:消化道 10.Stall:畜栏 11.瘤胃：paunch 12.母猪：hen 13.饲养密度：stocking density 14.肉鸡：broiler chicken 15.饲料转化率：feed conversion rate 16.动物福利：animal welfare 17.The maintenance portion of the total energy need during growth increases with body size,but the additional need for the growth depends on the rate and the composition of the tissue being formed.生长期间的总能量需求的维持部分随着身 体尺寸增加，但是对生长的额外需要取决于所形成的组织的速率和合成物。18.Pigs have an immature digestive system at birth,whereas chicks have a full complement of digestive enzymes at hatching-”Chicks”can utilize corn and soybean meal diets efficiently from day one,whereas baby pigs must depend on milk or milk-based diets! 猪在出生时有一个不成熟的消化系统，而雏鸡在孵化时有完整的消
动物科学 医学 专业英语
专业英语复习资料 一、缩写 1.VFA：V olatile Fatty Acids 挥发性脂肪酸 2.DM：Dry Matter 干物质 3.CP：Crude Protein 粗蛋白 4.CF：Crude Fiber 粗纤维 5.NDF：Neutral Detergent Fiber 中性洗涤纤维 6.EE：Ether Extract 乙醚提取物（粗脂肪） 7.ADF：Acid Detergent Fiber 酸性洗涤纤维 8.NE L：Net Energy of Lactation泌乳净能 9.NPN：Non-Protein Nitrogen 非蛋白氮 10.V A：Vitamins A 维生素A 二、翻译 1.Forage：粗饲料 2.Concentrate:精饲料 3.Mineral:矿物质 4.Glucose:葡萄糖 5.Rumen:瘤胃 6.Animal nutrition:动物营养 7.Protein metabolism:蛋白质代谢 8.Digestion:消化 9.Small intestine:小肠 10.Diet:饲粮 三、名词解释： 1.Feeds: Feeds contain nutrients that are used to meet the requirements of animals. 2.Lipids:Lipids are substances which are water insoluble, but are soluble in organic solvents.Lipids are usually extracted from oilseeds 3.Dry matter:When a feed sample is placed in an oven maintained at 105°C for 24 hours, the water evaporates and the residual dry feed is called dry matter. 4.Genetics:Genetics is a science that studies the variation and transmission of features or traits from one generation to the next. 5.Genotype:The genotype of an animal represents the gene or the set of genes responsible for a particular trait. 6.Ketosis:is a metabolic disorder occurring in cows with insufficient or excess body reserve at calving—cows lose their appetites,and milk production and fertility decrease. 四、翻译题 1、Dairy cows and other animals such as sheep, goats, buffaloes, camels and giraffes are herbivores because their diets are composed primarily of plant material. Many herbivores also are ruminants.Ruminant animals can be recognized easily because they chew frequently even when they are not eating. This chewing activity called rumination , is part of the processes that allow a ruminant to obtain energy from plant cell walls also called fiber . 奶牛和其它动物如绵羊、山羊、水牛、骆驼和长颈鹿都属于草食动物。因为它们的日粮主要由植物材料组成。许多草食动物也是反刍动物。反刍动物很容易识别，因为即使它们不进食时也不断咀嚼。这一咀嚼活动被称为反刍，反刍是反刍动物从植物细胞壁中获得能量过程的一个步骤。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 口语交际：有趣的动物》 优质课获奖教案_0
《有趣的动物》教学设计 教学目标： 1、在互动的语言环境中，能简要讲述一些动物的样子、生活习性、本领，感受动物世界的奇妙。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。培养学生亲近动物，爱护动物的情感。 3、通过多种形式的口语交际活动，培养学生的倾听能力和合作交际能力。 教学重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物的样子、生活习性及说清楚说完整。 教学难点：培养学生合作交际能力及亲近动物，爱护动物的情感。 教学准备： 1、布置学生业余时间，了解自己喜欢的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，画一幅画。 3、多媒体课件。 4、袋鼠的头饰。 5、保护动物的儿歌。 课前准备： 1、学生做《十二生肖》的律动。 2、老师做简单的动物姿势学生猜动物！（小鸟、猴子、大象等等） 教学过程： 一、图片导入，感知奇妙： 1、在奇妙的动物世界里，有许多可爱的小动物。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，每天为人带来快乐。在印度大象能帮人运东西，是人类忠实的朋友。一种叫拉布拉多的犬，经过人的训导，可以为盲人领路。样子吓人的响尾蛇，它喜欢用尾巴发出喀拉喀拉的声音，吓跑它的敌人。每当夜幕降临，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮来照亮这个世界。（课件出示图片） 2、今天这节课我们一起走进“有趣的动物”。（板书课题，齐读课题）什么是奇妙？今天这节口语交际课李老师带大家走进这个奇怪的世界，了解更多的动
物朋友。 二、示范引路，激发兴趣： (一)、感受动物的奇妙： 1、我们一起来看一个视频吧！（课件出示：动物世界的视频） 2、同学们你们看到了什么？有什么想说的？ (二)、猜动物： 1、看来同学们都很喜欢可爱的小动物们，接下来李老师想跟大家玩个小游戏，不过要给大家提个要求：一定要竖起耳朵认真倾听（板书：认真倾听）。游戏是这样的，李老师放动物的声音，你们来猜是什么动物？ 2、嘘嘘，大家安静下来认真倾听。（课件出示：各种动物的声音，学生猜动物） 3、看来通过大家的仔细倾听都能很快猜出动物，所以在以后的学习中，生活中我们要学会认真倾听。 (三)、观察动物： 1、动物世界里有一位嘉宾迫不及待地想和大家交朋友了，我们一起来猜猜它是谁？（课件出示：袋鼠的谜语）同学们猜对了，它就是小袋鼠（老师戴小袋鼠的头饰）。 2、同学们，你们好，我是袋鼠妈妈（边说边跟学生打招呼）。我们二（3）班的孩子都是最有礼貌的，袋鼠妈妈跟你们打招呼了，你们也应该和袋鼠妈妈打个招呼呀！ 3、小朋友们，我要向你们介绍我自己了，你们要边听边思考；我向你们介绍了自己的那些方面？ 4、大家好，我是袋鼠妈妈。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。 5、谁来说一说，袋鼠妈妈介绍了它的那些方面？（引导学生说：名字、样子、本领、板书） 6、我们在介绍动物时还可以介绍动物的那些方面？ 7、动物王国里还有一个嘉宾想和大家交朋友，不过它出场得方式有点特别，我请一位小朋友上来看看它照片，其他小朋友来猜它的名字，你们可以向它提各种问题来缩小范围。看哪个小朋友善于思考会提问，第一个猜出来。 8、第二位嘉宾，果然是鹦鹉！它要跟大家说话呢！(课件播放：小朋友们好，我
饲草生产学试卷 动物科学专用
饲草生产学 试卷（A 卷） 一、解释下列专业术语（每小题2分；共20分） 1、牧草 2、间作 3、青贮饲料 4、混播 5、上繁草 6、饲料轮作 7、硬实种子 8、根瘤菌接种 9、青贮二次发酵 10、秸秆氨化
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二、填空（每空1分；共18分） 1、影响植物生长发育的因素主要有、、、和土壤。 2、影响青干草品质的因素包括、、外界气候条件、贮藏条件等。 3、调制优良青贮饲料应具备的条件是：、、厌氧条件和适宜温度。 4、在调制青干草时，综合考虑牧草的产量、营养价值和来年的产草量，认为豆科牧草的适宜刈割时期是，禾本科牧草的适宜刈割时期是。 5、苜蓿在放牧中有一个致命的缺点，那就是反刍动物在单播苜蓿草地上放牧时，放牧时间过长易得（病），牛较羊易发生，泌乳母牛和带羔母羊又较一般牛和羊易发生。原因是苜蓿青草中含有大量的蛋白质和，它们能在瘤胃中形成大量的持久性的泡沫，这种泡沫产生后妨碍了瘤胃中二氧化碳、甲烷等气体的排出，因而引起牛羊死亡或产乳力下降。牛羊放牧前喂一些；露水未干前暂缓放牧；豆科牧草与禾本科牧草混种均可减少该病的发生。 6、与豆科牧草相比，禾本科牧草含有较多的，易于调制成品质优良的青贮料。 7、建植人工草地时，对种子品质的要求包括、、、无病虫害、含水量低五个方面。 8、饲喂水生饲料时，应注意进行，并将其和多种饲料搭配，以防传播寄生虫病以及满足畜禽对营养的全面需要。 三、判断题（每小题1分，共10分；正确的在括号内划√，错误的打×） 1、一般豆科牧草寿命比禾本科牧草短。因此，草地的利用年限愈长，豆科牧草所占比例应愈低，以免豆科牧草衰退后地面裸露，杂草丛生。（） 2、一般而言，牧草的蛋白质、维生素、矿物质含量随发育阶段的延迟逐渐降低；无氮浸出物和纤维素含量随生育期的延迟逐渐增多。（） 3、不易青贮的原料不用与其他易于青贮的原料混贮，也不用添加富含碳水化合物的饲料便能青贮成功。（） 第2页（共 5 页）
有趣的动物(小猫版)
有趣的动物、植物 一、游戏激趣，导入课题 上课前，老师跟大家玩个游戏，好吗？老师给大家带来了几位小动物，我们猜猜它是谁？（出示课件，动物的声音，学生回答后出现相应的动物画面。）跟它打声招呼吧！ 同学们，这些动物植物真有趣！今天我们来学习——《有趣的动物植物》（板书） 二、角色扮演，简单介绍 老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物吧，把你们的头饰戴上！大家好！我是可爱的老虎妈妈！谁能像老师一样介绍一下自己？跟大家打声招呼吧！（大量同学） 三、指导说话，师生互动 （一）有趣的动物1、课件示范——熊猫自我介绍 过渡语：今天，还有一位朋友也来了，大家看看是谁？让我们来听听他的介绍！（课件出示——熊猫） （熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。我的故乡在四川。看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。） （2）大熊猫有趣吗？你听了他的介绍知道了什么？（请3个同学） （3）你还记得大熊猫朋友是从哪些方面来介绍自己的？（课件出示一段文字）（相应板书：外形、特点） （4）自我介绍，开展互动交流。 熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。谁来试一试？ 师：你好！XX。你有什么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己。老师向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚、说完整，你一定可以做到的。 （生1作自我介绍） 师：谢谢小XX的介绍，你认为他介绍得好吗？ 1、好：你认为他哪里说得好？ 2、不好：你能向他提点意见吗？ 3、你有什么话要说？把自己的想法说出来！ 4、你认为他说得怎么样？说说你的想法！ 5、我想听听你的意见！ 师：你们听得很认真，评得也很好，XX，你能听懂他们的建议吗？（生：能）师：你们又有什么可爱之处？谁愿意来说说自己？小兔，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！ （生2出来介绍） 师：你说得很好条理，把动物的特点说得很有趣，用上好词好句。同学们，老师收集到了一些关于描写动物的好词，请你们读一读。 （课件出示好词好句） （二）有趣的植物 （1）课件示范——猪笼草自我介绍 师：看！老师邀请了一位植物朋友来作客了！ 师：朋友，你好！你叫什么名字？（课件作答：我的名字叫猪笼草） 师：原来是猪笼草呀！我们快跟这位朋友打个招呼吧！ 生：猪笼草，你好！ 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
二年级上口语交际教案有趣的动物
口语交际《有趣的动物》教学设计 明溪县实验小学魏秀华教材内容; 统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际 教学目标 1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。 2. 能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 3. 激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。 教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。 教具准备 1．教师：多媒体课件。 2．学生：观察、了解自己喜欢的动物，准备好动物的图片、头饰、玩具等。 课时安排：1课时 课前准备：课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。 教学过程： 一、情境导入，感知动物的奇妙 1. 教师引用书中的第一段话导入： 同学们，你们知道吗，在动物王国里，鹦武能学人说话，萤火虫的尾巴能发出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，…… 动物们可真有趣呀!让我们随着录像一起去到动物世界，去了解那些有趣的动物们吧！(播放录像片断) 2．交流看后感受 多有意思呀!谁愿意把你看到的最有趣的画面说给大家听? 3．板书课题：《有趣的动物》 真是不看不知道，动物世界真有趣，真奇妙！今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。 二、交流合作，师生互动 1．看看屏幕，谁来了？请你和小狗打声招呼问候一下吧！（出示课件：小狗走出来了）
2．引发话题：你们仔细听小狗在说些什么？（点击课件中的话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？） 3. 这么简单的问题让我们用“报名接力赛的”的形式来回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称） 4. 小狗对我们是怎么评价的呢?(课件演示:小狗称赞的话) 三、教师示范引导 1. 出示课件：袋鼠。 2. 教师如果有足够的时间，可提前准备好上袋鼠头饰扮演可爱的袋鼠角色，向同学介绍袋鼠的样子、习性及有趣的事。（激励学生认真倾听） 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝—小袋鼠 你们认识我了吗？那你们谁愿意和我做朋友？让我了解你。 四、组内交流，生生互动 1.（课件播放各种动物图片）瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己比较了解的动物，用你自己喜欢的方式（如：扮演角色小动物或当解说员）先自己准备，再在小组内谈谈动物的样子、生活习性。 2. 学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 五、情境表演，表达情趣 1．小记者采访 （1）学生戴上自己喜爱的动物头饰，请一名同学充当小记者的角色对他们进行采访。（台上表演）如： 记者：大熊猫你好，很高兴认识你。大家都说你可爱，你能告诉大家你长得什么样吗？ 大熊猫：—— 记者：你平时喜欢生活在什么地方？你喜欢吃些什么？你是怎样睡觉的？ 大熊猫：—— (2)师生评价（学生点评优点及不足，教师应提醒其他同学学习和借鉴，对点评的同学即使表扬，提高学生说的积极性。） 2. 学生上台介绍自己喜欢的小动物（戴上头饰），师生评议、提问。 六、讲动物故事联系生活、分享趣事。, 1. 听故事：小朋友们，我们刚才交到了许多动物朋友，相信在现实生活中，小动物们肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法国小姑娘，她还是法国的环保小天使。
关于三年级作文有趣的动物5篇
关于三年级作文有趣的动物5篇 世界上的动物有成千上万种,有凶恶的大狮子,有笨重的大象,有温驯的小山羊等等 下面是小编为大家收集关于三年级作文有趣的动物5篇，欢迎借鉴参考。 篇一：有趣的动物 射水鱼的嘴里有一条小槽，它把水吸到嘴里用舌头抵在小槽里，水变得像子弹一 样有力，加上射水鱼有一双自动瞄准的眼睛，所以就能又快又准地打落栖息在水边草 木枝条上的昆虫，作为它的食物。 兔子经常竖起耳朵是为了收集声音，传递给大脑，如果是危险信号，就迅速逃跑，久而久之，兔子的耳朵长得越来越长了。 篇二：有趣的动物 今天我向大家介绍的是尼罗鳄：它生活在尼罗河，身长5米。头像三角型，巨大 的嘴巴和尖尖的牙齿使它能吃掉野牛和角马等动物。尼罗鳄的身体上长满了好像装甲 一样的鳞片，强有力的尾巴可以推动它们在水中快速前进。我特别喜欢的是尼罗 鳄那双闪亮的眼镜，具有强大的夜视能力。 希望大家和我一样喜欢尼罗鳄。 篇三：有趣的动物 我最喜欢的动物就是小猫，因为它很可爱,还能陪我玩。 小猫睡觉的时候像一只小猪，它没睡觉的时候就像一只可爱的小老虎。小猫的眼 睛圆溜溜的，鼻子小小的，肚皮圆圆的，脚爪像一朵朵漂亮的小梅花。 我想有很多很多的小猫，因为它可以给我带来快乐。 篇四：有趣的动物 袋鼠的尾巴又粗又长，它能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮 助袋鼠跳得更快更远。 遇到紧急情况时，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出很远。马和牛的尾巴可以来回的煽动，驱赶叮咬它们的蚊虫。 壁虎的尾巴在砍断后会重新长出来，海星的身体被砍成两半以后，每一半都能长 出一个新的海星。 篇五：有趣的动物
我知道一种很有趣的动物，它的本领可多呢。 它有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢!我就不再瞒你了，它就是大名鼎鼎的豹子。小朋友应该还不知道吧，猎豹的眼睛上还有两道黑色的花纹呢。豹子是动物中跑的最快的，连赛车都追不上它。它纵身一跳就能爬上树呢! 怎么样?它是不是特别有趣?
最新动物科学专业综合课及技能考试大纲
动物科学专业综合课及技能考试大纲
动物科学专业综合课及技能考试大纲 专业综合课满分200分 职业技能测试满分100分 第一部分《植物学》 （占专业综合课总分40%） 一、课程内容： 该课程的内容主要包括：绪论，植物细胞，植物组织，种子和幼苗，被子植物营养器官的形态、结构与功能，被子植物生殖器官的形态、结构与功能，植物分类学的基础知识，藻类植物，菌类植物，地衣，苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物主要分科概述。 二、课程考核的基本内容： 绪论 植物学的研究对象和任务： 植物学发展简史： 植物细胞 本章重点和难点：植物细胞的结构；有丝分裂的过程及生物学意义。 植物细胞的发现和认识 植物细胞的基本结构 ㈠植物细胞的形状和大小 ㈡原生质及其理化性质 ㈢植物细胞的基本结构 细胞壁
原生质体①胞基质②细胞器③细胞核 ㈣原核细胞和真核细胞 植物细胞的繁殖 ㈠有丝分裂 ㈡无丝分裂 植物细胞的生长和分化 植物组织 本章重点和难点：掌握植物组织的类型，理解植物组织形态结构和功能的关系。 植物组织的概念 植物组织的类型 ㈠分生组织 ㈡成熟组织 保护组织； 基本组织； 机械组织； 输导组织； 分泌组织。 ㈢维管束、维管组织和维管系统 种子和幼苗 本章重点：种子的结构和幼苗的类型。 种子的结构
㈠种皮 ㈡胚 ㈢胚乳 种子的类型 ㈠有胚乳种子 ㈡无胚乳种子 种子的萌发 ㈠种子萌发的条件 ㈡种子萌发的过程 幼苗的类型 ㈠子叶出土的幼苗 ㈡子叶留土的幼苗 被子植物营养器官的形态、结构和功能 本章重点和难点：根、茎、叶的初生结构和次生结构；结构和功能的关系。 根 ㈠根的生理功能 ㈡根的发生和根系的类型 ㈢根系在土壤中的生长和分布 ㈣根尖的分区及其生长动态 ㈤根的结构 根的初生结构
动物科学专业人才培养方案
动物科学专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：动物科学专业代码：090501 学科门类：农学专业类：动物生产类 二、业务培养目标 本专业培养具备动物科学基本理论、基本知识和基本技能，能在动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产与管理等相关领域和部门从事教学与科研、经营与管理、推广与开发、规划与设计等方面工作的高素质应用型科技人才。 三、业务培养要求 要求掌握动物遗传育种、动物繁殖、动物营养与饲料科学、疾病预防等方面的基础知识和理论，通过与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练，具备从事动物育种、繁殖、动物营养、生产与管理、开发与研究的基本能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、具备扎实的数学、化学及本专业的基础理论知识,较好的计算机应用能力，掌握一门外语。 2. 掌握动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产与管理等方面的基本知识和专业技能，具有良好的从事本专业工作的业务能力。 3、熟悉动物生产和养殖、畜禽产品和水产品的流通、动物资源保护、环境保护有关方针和法规。 4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解畜牧业生产和动物科学的学科前沿和发展趋势。 5．有较强调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力；能通过文献检索、资料查询、信息处理、科学研究等具有独立获取知识和一定的创新能力。 6、德智体美劳全面发展，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。 五、主干学科 动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产学等。 六、主要课程 动物生物化学、动物生理学、动物解剖学、动物组织与胚胎学、动物遗传学、动物育种学、动物繁殖学、动物营养学、饲料学、动物生产学、兽医学等。 七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：农学学士 课程类别 学时学分比例 (%) 合计必修选修合计必修选修 理论教公共选修课96 96 6.0 6.0 4.2 通识课1272 1064 208 75.5 62.5 13.0 55.4 学科基础课544 384 160 31.5 21.5 10.0 23.7
有趣的动物
有趣的动物 1、熊猫----我是中国的国宝。大熊猫的故乡在四川。毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到它。大熊猫可喜欢睡觉啦！ 2、松鼠猴，它的尾巴长长的，嘴巴黑黑的，它跑步比兔子还要快，它的身子小小的，很可爱。它一看我们就想要吃的。它最喜欢吃香蕉了。你们知道它为什么叫松鼠猴吗？因为它也能像松鼠一样在房子上或树上上窜下跳的。它的尾巴比松鼠的尾巴还要长。 3、你们还见过一种叫香猪的动物吗？它除了叫香猪，又叫“迷你猪”。它的鼻子和四个脚都是白白的，身子上黑黑的。你们知道它为什么叫香猪吗？因为它的肉很嫩，没有腥味，所以叫它香猪。它的身体短短的，小小的，矮矮的，很可爱。 4、我们生活当中还有许许多多有趣的植物，比如向日葵，它的叶子和大花盘会随着太阳转动。还有含羞草，它叶子细细的，用手轻轻的一碰就会立即合拢，像一个害羞的小姑娘，所以叫做含羞草。 大自然是个奇妙的世界，有许许多多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该：爱护它们 大千世界，无奇不有，让我们一起开始发现之旅吧！ 1.约克种狗,世界上最小的狗,还没有手掌大,虽然个头不大但讨人喜欢。 2.海豚,世界上最聪明的动物,可以学会许多高难度动作，是人类的好朋友。海豚在混浊的海水里，能很快找到距离两个足球场远的一个垒球大小的物体，这得益于它先进的声纳系统。目前，人工机器仍无法企及海豚这种超凡的能力。 3.松鼠,顾名思义,是爱吃松子的鼠。 4.熊猫,国家一级保护动物，慢吞吞得样子,非常可爱。 5.跳鱼，人们常说“鱼儿离不开水”，可跳鱼离开了水照样生活得悠闲自在。那是因为跳鱼除了用腮呼吸外，还可以凭借皮肤和口腔的作用来呼吸。跳鱼的眼睛可亮了，稍有动静就钻到水里或洞中，要想抓住跳鱼可不容易。跳鱼弹跳力极强,身上又有淡蓝色花斑，有时，跳鱼在水中呆腻了，就跳到海滩上、树上玩玩。 6.藏羚羊，寿命一般不超过8岁，它们生活在海拔4300-5100米的高山草原和高寒荒漠上。藏羚羊是国家一级保护动物，现在只存几万只了，所以我们要保护它们。 7.大猩猩，有人做过这样一项有趣的实验，他们故意让一只小猩猩独自看到工作人员在园中某处埋下葡萄，接着又把它的几十个同伴放到园区。与同伴同行时，知情的小猩猩若无其事。3小时后，等同伴们都睡着了，它才悄悄起身，摸黑来到“藏宝处”，神不知鬼不觉地挖出葡萄，吃了个精光。 8.狮子，一位动物学家在野外偶然发现了狮群觅食的一个高招：四只母狮联手出击。两只母狮高高地站在山岗上，有意让猎物知道这儿有狮子，此路不通。第三只母狮钻进草丛，悄悄地向猎物潜行，第四只母狮从另一方向咆哮而