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不贪为宝的阅读答案
【篇一：子罕辞玉阅读附答案】
阅读《子罕辞玉》，回答４～６题。（10 分）宋人或得玉，献诸
子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”４．解释文中加点的词。（ 4 分）
诸：故：
５．说说文中画线句的意思。（ 3 分）
６．你认为子罕是怎样的一个人？（ 3 分）
参考答案
４.诸：相当于“之于”。故：所以。
５.我把不贪（钱财）看作宝物，你把玉看作宝物。如果你把玉给了
我，咱们两人就都丧失了自己的宝，不如各自保有自己的宝物。
６．子罕是一个廉洁、不贪钱财、十分珍视自己良好品德的人。
以不贪为宝（8 分）
宋人或得玉，献请子罕，子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧
宝也不若人有其宝。
27、用“/给”画线部分断句。（ 1 分）
28、解释下列句子中的加点的字。（ 4 分）
（1）宋人或得玉（）（2）子罕弗受（）
（3）若以与我（）（4）皆丧宝也（）
29、子罕“以不贪为宝”，你认为人生之“宝”是什么？（1 分）
30、从子罕的身上你得到怎样的启示。（ 2 分）
参考答案
27、子罕曰/我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也/不若人有其宝
28、（1）有人（2）接受（3）给（4）丧失
29、丰富的知识、睿智的头脑、诚实守信、助人为乐等等。
30、围绕“做人要有高尚的品质，才能得到他人的认同”来谈。
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以
与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
13.解释加点词。
（1）示：（ 2）故：
14
.
下不相同是（ ）。 a .以示玉人 我 b.宋人或得玉 或告之曰： “是非君子之 道。 ”c 若. 以与我宝也 不若人有其宝 d .子罕渤海之 尾 15。 若以与我宝也。 16.从上文可看出子罕具？ 参考答案 13? ? 看 ②所以
14.c 15. 如果把（宝了我，）失了宝。 16。 【篇二： 2013 年人教版上册期题 (含答案 )】 姓名 价 累及运用（共 26 分） 1、
根据拼加点字注音。（ 2 分） （1）、《望岳》人化用孔子名言 “登泰山而小天下 ”，表达不 但要攀登泰，更要攀登句是 “， 。”（2）、大
（3）《望洞张丞相中写出洞庭湖丰富 句是： ， 。 （乐歌行》中，与 不知勤学早，白首” 意思相近的句子是： ，。 （6）、《》中点明主旨的句子是 ， 。 (7)、写联________ _ ，（ ）（2 分） a 动社会然大波．．．．，美国、 日纷表是在起新的挑衅。 b ．近日，中国与舰船在南沙峙事件一波三 折．．．束，两船先离开。 c ．.受动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶、毒豆芽等食 品安全事件雨后春笋．．．．
般地冒了出来。
d
．
2月 23 日，日本
名古
河
村
隆
之
“
南
京”事件
存此要警惕思想死灰复燃．．．．
。
6
、
下
列
各
句中
．
病
是（ ）(2 分)
a ．《江南
s t y 1e
》低迷
的
背作
的韩 创下有史以的率更是金融危
以来的。 b ．目前一
些学校成
立了学自律仲戡庭
是
一
种
不统灌输
式教开生面的教育手段。 c 短短间里的身
体和精神都有很大，体重逐日增加，最高的达五公斤，精神
非常愉快。 d 感人在春江花月夜美景描写后面的对 人生哲理的思考。
7、.找出下列作品、作者搭() a ．与山海 —迅 — — 《朝花夕拾》b ．《桃 — —
陶渊明 — —
— 《陶渊明集》 c 》 — — 一一《周元公集》
d ．《》 —潮 — —《虞初新志》8、法表述不正确
() 明
文
的
主
要
表
达方明
，
描论等表达方明文 中不。
7、下面是一位初中作中的一段文字，按要求
修改。（ 3 分）
术。
也
算不
了
什负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢
棋就洋洋得意，了不我是老虎 ”，
还要我傅”下：， 敢不敢？ ”③气得我直咬：你神气几天，等爸爸回来，我
叫你 ? ? 哼? ? ” （1①使用合适。（ 1 分） 答：（ 2）第②句中有来正。（ 1 分）
答：（ 3第③句的 “直咬牙（2 分）
社 5 月 26］66、海内依法正常巡航30 名织
下，再次驶入我钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证
并严正警告、驱赶，日本侵权船只不得不迅速驶离我领海区域。
标题：9、名著阅读（ 2 分）：
《二十四孝图》选自《》，鲁迅从当时的儿童读物谈起，记述儿时
阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着
重分析了“卧冰求鲤”、“、”“老莱娱亲”等孝道故事。
二、阅读理解（40 分）
（一）阅读《春望》完成7～8 题（4 分）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。8、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？（ 2 分）
9、对《春望》的理解不正确的一项是（）（2 分）
a．首联写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛
生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
b．颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思
是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世
间的离别而惊心。
c．“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值
钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。
d．尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧
愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了
诗人的内心世界。现代文阅读（20 分，每题 2 分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等
着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是
一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让
他去。我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚
地
到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边
月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的
身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再
向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子
散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去
搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是
扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，
里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进
来坐下，我的眼泪又来了。
12、给下面两个词在括号内注音，横线上释义。
拭（）蹒跚（）13、在文中划线处填入动词。
14、上文对父亲刻画运用了和两种描写方法。15、文内划浪线的
一句话表现了父亲。
16、我两次流泪的原因分别是：①；②。17 、父亲买回橘子后
“心里很轻松似的”这是因为：
①；②。18、用一句话归纳这段文字的内容。（不超过10 个字）
19、父爱是伟大的，母爱也一样。请你用比喻写歌颂父母亲的两句
话：
①；②。（二）阅读下面甲、乙两文言文，回答问题（13 分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，
世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外
直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓
菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：以示玉人
②，玉人以为宝也，故敢献之。子罕曰：我以不贪为宝，尔以玉为
宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。［注］①子罕：人名，
春秋时官员。②玉人：琢玉的工匠。20 ．解释下列句中加点的词语。（2 分）
①濯．清涟而不妖（）②香远益．
清（）③宋人或．得玉（）④以示．玉人，玉人以为宝也（）21．下列句中加点的词语意义和用法都不相同的一组是（）（2 分）a、同予者．何人献玉者．曰b．故敢献之．予独爱莲之．出淤泥而
不染c．我以．不贪为宝尔以．玉为宝d．献诸．子罕投诸．渤海
之尾22．先用/标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。（ 3 分）
可远观而不可亵玩焉。
译文：。23 ．甲文赞美莲花高洁、质朴的名句是，乙文中揭示子
罕和献宝人不同生活态度的句子是。（2 分）
24．甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的生活态度：的写作手法来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物
性格。（2 分）25．你还能写两句其他描写荷花的诗句吗？（ 2 分）①
②三、（5 小题，18 分）
阅读下面文言文，完成12～15 题。（11 分）
①大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。②故人不独亲其
亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、
独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。③货恶有弃于地也，不
必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。④是故谋闭而不兴，盗
窃乱贼而不作，故外户而不闭，是．谓大同。（《大道之行也》）
③12、解释下列词语的意思。（ 4 分）
④①与②分③孤④贼⑤13、请用“/给”课文分层次（ 2 分）⑥
①②③④
⑦14、将下列句子翻译成现代汉语。（ 4 分）⑧①故人不独亲其
亲，不独子其子。⑨②力恶其不出于身也，不必为己。
⑩15、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（ 3 分）（二）阅读《陋室铭》完成下列13-15 题。（11 分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，
阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
13、解释下面句中加横线词的意义。（ 4 分）
（1）山不在高，有仙则名（）（2）谈笑有鸿儒（）（3）可以
调素琴，阅金经（）（4）无丝竹之乱耳（）14、用现代汉语翻译下面的句子。（ 2 分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。
译文：
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：15、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（2 分）a.本文托物言志，以“陋室不陋”表达了作者对高洁情操的追求。
b.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内
主人生活情趣之高雅。 c.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表
明了作者对官场生活的鄙弃。
d.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活
闲适，“陋室”就不陋。16、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者
这种交友方式，你有什么看法？（ 3 分）。（三）阅读文段，完成17～21 题（13 分）