《孟子》二章主题检测题(含答案)
《21 《孟子》二章》主题检测题
班级:__________ 学号:__________ 姓名:__________
阅读主题图书《6.青云之志》中以下篇章并完成检测:
阅读《1.居安思危》(共5题)
1.司马光是我国____朝的文学家、政治家、史学家，支持编纂了史书著作____。
A.唐
B.宋
C.《资治通鉴》
D.《史记》
填写你的答案____
2.下列对“故欲数闻卿辈谏争也”的翻译正确的是哪一项？
A.因此我想让你们多次进谏和争辩
B.所以我想和你们多次进谏和争辩
C.因此我想让你们进谏和争辩
D.因此我想让晚辈多次进谏和争辩
填写你的答案____
3.文章中唐太宗“居安”的具体表现是____，“思危”的表现是____，面对“危”他采取的办法是____。（请用文章中原句回答）
A.故欲数闻卿辈谏争也
B.今中国幸安，四夷俱服
C.然朕日慎一日，唯俱不终
填写你的答案____
4.魏征对唐太宗居安思危的想法持什么态度？
A.赞美
B.悲伤
C.默然
D.狂喜
填写你的答案____
5.对文章的分析不正确的是哪一项？
A.文章中将治病后不能马上放纵与治国需要在安逸中时刻抱有警惕思想相类比，形象生动，更具有说服力。
B.文章中唐太宗是一个居安思危、勇于纳谏、开明的皇帝。
C.文章主要体现了魏征是很睿智的臣子。
D.从文章中我们可以看出唐朝四方安定，国家富庶。
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阅读《2.得道多助，失道寡助》(共5题)
1.孟子是什么时期的思想家、文学家？
A.春秋
B.晋代
C.战国
D.元代
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2.下列句子中词语理解有误的是哪一项？
A.环而攻之而不胜（胜：胜利）
B.池非不深也（池：水池）
C.寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）
D.域民不以封疆之界（域：限制）
填写你的答案____
3.“得道者多助”中的“道”是指的什么？
A.正确的道理
B.作战的规律
C.施行“仁政”
D.统治的方法
填写你的答案____
4.文章的中心论点是什么？
A.天时不如地利，地利不如人和。
B.威天下不以兵革之利。
C.天时不如地利。
D.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
填写你的答案____
5.下面判断有误的是哪一项？
A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B.文章采用了分—总的结构方式。
C.文章论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
D.文章集中反映了孟子“仁政”的思想。
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阅读《3.程门立雪》(共5题)
1.“程门立雪”中的“程门”指的是___的门口前，程颐、程颢是我国___时期的___家、___家。
A.程颐南宋理学家教育家
B.程颢南宋理学家教育家
C.程颐北宋理学家教育家
D.程颢北宋理学家教育家
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2.下列对“吾道南也”中“南”的解释正确的是哪一项？
A.向南
B.南面
C.南方
D.南瓜
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3.对下面句子翻译正确的是哪一项？
一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
A.一天杨时拜见程颐，程颐正好在打瞌睡，杨时与游酢一直在左右侍奉，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
B.一天杨时拜见程颐，程颐既然在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
C.一天杨时拜见程颐，程颐偶然间在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
D.一天杨时拜见程颐，程颐正好在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
填写你的答案____
4.文章按顺序依次记叙了杨时的哪几件事情？____ ____ ____ ____
A.洛阳雪中等待拜访程颐
B.年少聪颖好学，擅长写作文章
C.拜程颐程颢为师
D.设灵位祭拜程颢
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5.下列对杨时的评价不正确的是哪一项？
A.天资聪颖，勤奋好学
B.懂得礼仪，尊敬师长
C.潜心研究，学识渊博
D.拘泥礼数，刚直不阿
填写你的答案____
阅读《4.万事莫贵于义》(共5题)
1.墨翟是战国时期的学者、____家，是____学派创始人，并有____一书传世。
A.《墨子》
B.墨家
C.思想家
D.《墨翟》
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2.下列对“子为之乎”的“为”的解释正确的是哪一项？
A.作为
B.愿意
C.做
D.成为
填写你的答案____
3.文章的中心论点是什么？
A.冠履不若手足之贵
B.万事莫贵于义
C.天下不若身之贵
D.贵义于其身
填写你的答案____
4.文章首先论证了____ ，其次论证了____ ，然后论证了____，最后强调了文章的中心论点。
A.天下不如生命珍贵
B.生命不如义珍贵
C.鞋帽不如手脚重要
填写你的答案____
5.下列例子中不能说明当今社会依然在践行“万事莫贵于义”的是哪一项？
A.四川凉山大火，很多消防员为了救火献出自己的生命。
B.吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连刺五刀，身受重伤。
C.在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国挺身而出，突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
D.在公交上作为中学生的小名，主动给上车的老奶奶让座。
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阅读《5.公输》(共5题)
1.《公输》选自___，文章讲述了___与公输盘、___之间的小故事。
A.《墨子》孟子楚王
B.《墨子》墨子楚王
C.《墨子》墨子齐王
D.《史记》墨子齐王
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2.请给下面的句子断句。（限标两处）公输盘为楚造云梯之械成。
A.公输盘/为楚造云梯之械/成。
B.公输盘为楚/造云梯/之械成。
C.公输盘为楚造云梯/之械/成。
D.公输盘为楚造/云梯之械/成。
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3.下面对加括号字的解释正确的是哪一项？
吾义（固）不杀人
再（拜）曰
A.固定拜了两拜
B.本来拜了两拜
C.本来拜访
D.固定拜访
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4.墨子在说服公输盘的过程中，先是说到荆国____，不可谓智；____，不可谓仁；____，不可谓忠；____，不可谓强。
A.争而不得
B.有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余
C.宋无罪而攻之
D.知而不争
填写你的答案____
5.公输盘最后想到抵抗墨子的办法是什么？最后实现了吗？为什么？
A.杀掉墨子，最后没有实现，因为墨子守城的方法比较多。
B.杀掉墨子，最后没有实现，因为墨子说即使杀了他，他还有三百像他一样的弟子在宋国城墙上等待楚国。
C.与墨子和解，最后实现了。
D.杀掉墨子，最后实现了，因为墨子说即使杀了他，他还有三百像他一样的弟子在宋国城墙上等待楚国。
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阅读《6.人格在上》(共5题)
1.作者认为人在社会立身有三项资本，下列哪一项不属于“三项资本”？
A.外貌，包括体格、姿色
B.知识技能和思想
C.人格
D.功业
填写你的答案____
2.人格魅力将大大超越其人其事本身的意义。请将下列人物同各个选项进行匹配。
毛泽东____
周恩来____
彭德怀____
谭嗣同____
A.坐等清廷来拘捕，愿为变法做流血第一人的自豪
B.转战陕北，拄一根柳木棍子，在胡宗南大军的鼻子底下来去的那种从容
C.长年日理万机，内挤外压，那种无私无怨的大度
D.在庐山一人独谏万言，拍案力争的骨气
填写你的答案____
3.结合文章内容，下列选项中，对“人格”解释不正确的是哪一项？
A.人格就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本。
B.人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量。
C.人格是信念，信念形成后，会形成一个群体，一个民族，乃至社会公认的规范。
D.人格是恪守一定的尺度分寸，是甘于懦弱和平庸。
填写你的答案____
4.下列选项中不能体现“人格”的事例是哪一项？
A.谭嗣同愿为变法做流血第一人的自豪。
B.范仲淹身为朝臣先忧后乐的诚心。
C.岳飞精忠报国的悲壮。
D.陈独秀与共产党人有分歧。
填写你的答案____
5.根据文意，下列理解不正确的是哪一项？
A.第①段主要运用了比喻论证和引用论证，使论证更有说服力。
B.第④段运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。
C.本文的语言骈散结合，给人以美的享受。
D.文章首先论述了什么叫人格，然后论证了人格的意义，最后号召我们做人先从人格做起。填写你的答案____
阅读《7.汉朝名臣——苏武》(共5题)
1.苏武出使匈奴的原因是什么？
A.匈奴和汉朝互相交换使者
B.苏武护送扣留在汉的匈奴使者回国
C.苏武是和亲使者
D.苏武是汉代间谍
填写你的答案____
2.李陵对苏武的形象起到了什么作用？
A.衬托
B.对比
C.排比
D.欲扬先抑
填写你的答案____
3.文章首先记叙了苏武的____，其次记叙了____，然后记叙了____，最后记叙了____。
A.北海牧羊
B.李陵劝降
C.威逼投降
D.荣归长安
填写你的答案____
4.下列对苏武形象的概括哪一项不正确？
A.忠君爱国
B.威武不屈
C.大义凛然
D.卑躬屈膝
填写你的答案____
5.“你真是个义士啊！而我背叛了大汉，真是罪孽深重呀！”这句话中体现了李陵怎样的心理？下列哪一项说法不正确？
A.对苏武坚持民族气节的嘲讽
B.对苏武坚持民族气节的赞美
C.对自己投降匈奴的内疚
D.对自己投降匈奴的自责
填写你的答案____
阅读《8.浅论“中国的脊梁”》(共5题)
1.文章中论证“我们身边有很多平凡而又卓越的人物”这一观点时，依次列举了____和____的例子。
A.翟墨
B.鲁迅
C.吴凡
D.奥运的工作人员
填写你的答案____
2.结合文章内容，在鲁迅先生看来，什么样的人不是“中国的脊梁”？
A.埋头苦干的人
B.拼命硬干的人
C.为民请命的人
D.钻营投机的人
填写你的答案____
3.“中国的脊梁”指的是什么？
A.学富五车的人
B.用自身力量彰显中国人智慧和力量的人
C.家喻户晓的焦点人物
D.能力超强的人
填写你的答案____
4.文章最后一句“你，就是中国的脊梁”中，采用第二人称有何作用？下列哪一项说法不正确？
A.富有客观性
B.拉近与读着的距离
C.更具有号召力
D.让读者读起来更加亲切
填写你的答案____
5.下列选项中，你觉得谁不可以被称为“中国的脊梁”？
A.默默奉献，坚守在自己岗位上的清扫工。
B.面对火灾，冲在一线的消防员。
C.寒冬酷暑坚持在岗位上的公交车司机。
D.为了自己能够晋升，在朋友背后打小报告的人。
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答案：
阅读《1.居安思危》(共5题)
1.司马光是我国____朝的文学家、政治家、史学家，支持编纂了史书著作____。
A.唐
B.宋
C.《资治通鉴》
D.《史记》
正确答案: B C
2.下列对“故欲数闻卿辈谏争也”的翻译正确的是哪一项？
A.因此我想让你们多次进谏和争辩
B.所以我想和你们多次进谏和争辩
C.因此我想让你们进谏和争辩
D.因此我想让晚辈多次进谏和争辩
正确答案: A
3.文章中唐太宗“居安”的具体表现是____，“思危”的表现是____，面对“危”他采取的办法是____。（请用文章中原句回答）
A.故欲数闻卿辈谏争也
B.今中国幸安，四夷俱服
C.然朕日慎一日，唯俱不终
正确答案: B C A
4.魏征对唐太宗居安思危的想法持什么态度？
A.赞美
B.悲伤
C.默然
D.狂喜
正确答案: A
5.对文章的分析不正确的是哪一项？
A.文章中将治病后不能马上放纵与治国需要在安逸中时刻抱有警惕思想相类比，形象生动，更具有说服力。
B.文章中唐太宗是一个居安思危、勇于纳谏、开明的皇帝。
C.文章主要体现了魏征是很睿智的臣子。
D.从文章中我们可以看出唐朝四方安定，国家富庶。
正确答案: C
解析:文章主要体现了唐太宗的居安思危。
阅读《2.得道多助，失道寡助》(共5题)
1.孟子是什么时期的思想家、文学家？
A.春秋
B.晋代
C.战国
D.元代
正确答案: C
2.下列句子中词语理解有误的是哪一项？
A.环而攻之而不胜（胜：胜利）
B.池非不深也（池：水池）
C.寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）
D.域民不以封疆之界（域：限制）
正确答案: B
3.“得道者多助”中的“道”是指的什么？
A.正确的道理
B.作战的规律
C.施行“仁政”
D.统治的方法
正确答案: C
4.文章的中心论点是什么？
A.天时不如地利，地利不如人和。
B.威天下不以兵革之利。
C.天时不如地利。
D.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
正确答案: A
5.下面判断有误的是哪一项？
A.《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B.文章采用了分—总的结构方式。
C.文章论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
D.文章集中反映了孟子“仁政”的思想。
正确答案: B
解析:B项对文章结构表述有误。
阅读《3.程门立雪》(共5题)
1.“程门立雪”中的“程门”指的是___的门口前，程颐、程颢是我国___时期的___家、___家。
A.程颐南宋理学家教育家
B.程颢南宋理学家教育家
C.程颐北宋理学家教育家
D.程颢北宋理学家教育家
正确答案: C
2.下列对“吾道南也”中“南”的解释正确的是哪一项？
A.向南
B.南面
C.南方
D.南瓜
正确答案: A
3.对下面句子翻译正确的是哪一项？
一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
A.一天杨时拜见程颐，程颐正好在打瞌睡，杨时与游酢一直在左右侍奉，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
B.一天杨时拜见程颐，程颐既然在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
C.一天杨时拜见程颐，程颐偶然间在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
D.一天杨时拜见程颐，程颐正好在打瞌睡，杨时与游酢一直侍立在左右没有离开，程颐醒来后，门外的雪已经有一尺深了。
正确答案: D
4.文章按顺序依次记叙了杨时的哪几件事情？____ ____ ____ ____
A.洛阳雪中等待拜访程颐
B.年少聪颖好学，擅长写作文章
C.拜程颐程颢为师
D.设灵位祭拜程颢
正确答案: B C D A
5.下列对杨时的评价不正确的是哪一项？
A.天资聪颖，勤奋好学
B.懂得礼仪，尊敬师长
C.潜心研究，学识渊博
D.拘泥礼数，刚直不阿
正确答案: D
解析:“拘泥礼数”含贬义，文章主要表现了杨时对老师的尊敬。
阅读《4.万事莫贵于义》(共5题)
1.墨翟是战国时期的学者、____家，是____学派创始人，并有____一书传世。
A.《墨子》
B.墨家
C.思想家
D.《墨翟》
正确答案: C B A
2.下列对“子为之乎”的“为”的解释正确的是哪一项？
A.作为
B.愿意
C.做
D.成为
正确答案: B
3.文章的中心论点是什么？
A.冠履不若手足之贵
B.万事莫贵于义
C.天下不若身之贵
D.贵义于其身
正确答案: B
4.文章首先论证了____ ，其次论证了____ ，然后论证了____，最后强调了文章的中心论点。
A.天下不如生命珍贵
B.生命不如义珍贵
C.鞋帽不如手脚重要
正确答案: C A B
5.下列例子中不能说明当今社会依然在践行“万事莫贵于义”的是哪一项？
A.四川凉山大火，很多消防员为了救火献出自己的生命。
B.吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连刺五刀，身受重伤。
C.在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国挺身而出，突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
D.在公交上作为中学生的小名，主动给上车的老奶奶让座。
正确答案: D
解析:D项并没有体现“义”的重要。
阅读《5.公输》(共5题)
1.《公输》选自___，文章讲述了___与公输盘、___之间的小故事。
A.《墨子》孟子楚王
B.《墨子》墨子楚王
C.《墨子》墨子齐王
D.《史记》墨子齐王
正确答案: B
2.请给下面的句子断句。（限标两处）公输盘为楚造云梯之械成。
A.公输盘/为楚造云梯之械/成。
B.公输盘为楚/造云梯/之械成。
C.公输盘为楚造云梯/之械/成。
D.公输盘为楚造/云梯之械/成。
正确答案: A
3.下面对加括号字的解释正确的是哪一项？
吾义（固）不杀人
再（拜）曰
A.固定拜了两拜
B.本来拜了两拜
C.本来拜访
D.固定拜访
正确答案: B
4.墨子在说服公输盘的过程中，先是说到荆国____，不可谓智；____，不可谓仁；____，不可谓忠；____，不可谓强。
A.争而不得
B.有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余
C.宋无罪而攻之
D.知而不争
正确答案: B C D A
5.公输盘最后想到抵抗墨子的办法是什么？最后实现了吗？为什么？
A.杀掉墨子，最后没有实现，因为墨子守城的方法比较多。
B.杀掉墨子，最后没有实现，因为墨子说即使杀了他，他还有三百像他一样的弟子在宋国城墙上等待楚国。
C.与墨子和解，最后实现了。
D.杀掉墨子，最后实现了，因为墨子说即使杀了他，他还有三百像他一样的弟子在宋国城墙上等待楚国。
正确答案: B
解析:根据文章内容可知，杀掉墨子的办法并没有实现。
阅读《6.人格在上》(共5题)
1.作者认为人在社会立身有三项资本，下列哪一项不属于“三项资本”？
A.外貌，包括体格、姿色
B.知识技能和思想
C.人格
D.功业
正确答案: D
2.人格魅力将大大超越其人其事本身的意义。请将下列人物同各个选项进行匹配。
毛泽东____
周恩来____
彭德怀____
谭嗣同____
A.坐等清廷来拘捕，愿为变法做流血第一人的自豪
B.转战陕北，拄一根柳木棍子，在胡宗南大军的鼻子底下来去的那种从容
C.长年日理万机，内挤外压，那种无私无怨的大度
D.在庐山一人独谏万言，拍案力争的骨气
正确答案: B C D A
3.结合文章内容，下列选项中，对“人格”解释不正确的是哪一项？
A.人格就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本。
B.人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量。
C.人格是信念，信念形成后，会形成一个群体，一个民族，乃至社会公认的规范。
D.人格是恪守一定的尺度分寸，是甘于懦弱和平庸。
正确答案: D
4.下列选项中不能体现“人格”的事例是哪一项？
A.谭嗣同愿为变法做流血第一人的自豪。
B.范仲淹身为朝臣先忧后乐的诚心。
C.岳飞精忠报国的悲壮。
D.陈独秀与共产党人有分歧。
正确答案: D
5.根据文意，下列理解不正确的是哪一项？
A.第①段主要运用了比喻论证和引用论证，使论证更有说服力。
B.第④段运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势。
C.本文的语言骈散结合，给人以美的享受。
D.文章首先论述了什么叫人格，然后论证了人格的意义，最后号召我们做人先从人格做起。正确答案: A
解析:第一段没有运用引用论证。
阅读《7.汉朝名臣——苏武》(共5题)
1.苏武出使匈奴的原因是什么？
A.匈奴和汉朝互相交换使者
B.苏武护送扣留在汉的匈奴使者回国
C.苏武是和亲使者
D.苏武是汉代间谍
正确答案: B
2.李陵对苏武的形象起到了什么作用？
A.衬托
B.对比
C.排比
D.欲扬先抑
正确答案: A
3.文章首先记叙了苏武的____，其次记叙了____，然后记叙了____，最后记叙了____。
A.北海牧羊
B.李陵劝降
C.威逼投降
D.荣归长安
正确答案: C A B D
4.下列对苏武形象的概括哪一项不正确？
A.忠君爱国
B.威武不屈
C.大义凛然
D.卑躬屈膝
正确答案: D
5.“你真是个义士啊！而我背叛了大汉，真是罪孽深重呀！”这句话中体现了李陵怎样的心理？下列哪一项说法不正确？
A.对苏武坚持民族气节的嘲讽
B.对苏武坚持民族气节的赞美
C.对自己投降匈奴的内疚
D.对自己投降匈奴的自责
正确答案: A
解析:文中没有体现嘲讽的心理。
阅读《8.浅论“中国的脊梁”》(共5题)
1.文章中论证“我们身边有很多平凡而又卓越的人物”这一观点时，依次列举了____和____的例子。
A.翟墨
B.鲁迅
C.吴凡
D.奥运的工作人员
正确答案: D A
2.结合文章内容，在鲁迅先生看来，什么样的人不是“中国的脊梁”？
A.埋头苦干的人
B.拼命硬干的人
C.为民请命的人
D.钻营投机的人
正确答案: D
3.“中国的脊梁”指的是什么？
A.学富五车的人
B.用自身力量彰显中国人智慧和力量的人
C.家喻户晓的焦点人物
D.能力超强的人
正确答案: B
4.文章最后一句“你，就是中国的脊梁”中，采用第二人称有何作用？下列哪一项说法不正确？
A.富有客观性
B.拉近与读着的距离
C.更具有号召力
D.让读者读起来更加亲切
正确答案: A
5.下列选项中，你觉得谁不可以被称为“中国的脊梁”？
A.默默奉献，坚守在自己岗位上的清扫工。
B.面对火灾，冲在一线的消防员。
C.寒冬酷暑坚持在岗位上的公交车司机。
D.为了自己能够晋升，在朋友背后打小报告的人。
正确答案: D
解析:D项属于两面三刀的人，不配被称为“中国的脊梁”。