人教版三年级数学上册分数专项练习
人教版三年级数学上册分数专项练习
1. 用分数表示下面各图中的阴影部分，并读一读。
写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______
读作______ 读作______ 读作______ 读作______
写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______
读作______ 读作______ 读作______ 读作______
2. 计算
3. 3个加上1个是（）
A .
B .
C .1
4. 判断
11.老师让同学们在图中涂出对应的分数，下面分别是亮亮和花花两位同学涂的图形（）
A .亮亮涂的正确
B .花花涂的正确
C .亮亮和花花涂的都正确
6.
A .
B .
7. 爷爷把一根1米长的绳子剪成三段，第一段长米，第二段长米，第三段长多少米？
8. 下列图形（）能表示出分数
A .
B .
C .
9. 妹妹身高米，比哥哥矮米，哥哥身高多少米？
10.
11.
12. 填一填
13.
A .
B .1
C .一个都不对
14. 老师有10块糖，小丽得了5块，老师剩下的糖是糖总数的______。
15. 涂一涂，按分数把下面各图形涂上颜色。
16. 看分数涂颜色。
17. 8个小朋友去郊游，4个男生4个女生，男生占小朋友总数的______。
18. 在横线里填上“＞、＜和=”。
19. 下面涂色部分表示
A .
B .
C .
20. 接龙游戏
21. 一盒巧克力，爸爸吃了它的，妈妈吃了它的方方吃了它的，谁吃得最多？还剩多少？
22. 填上合适的分数。______，______，______。
23. 看图。写分数
图中，
A图形占整个图形的______，
B图形占整个图形的______，
C图形占整个图形的______，
B图形占A图形的______，
D图形占A图形的______。
24. += （）
3.排一排。(从大到小)
26. 按分数圈一圈。
27. 丽丽给了花花2块饼干之后，两个人每人都有4块饼干，那么此时花花的饼干是两个人饼干总数的______（用分数表示）。
28. 小明有5支彩色铅笔，用过一段时间之后丢了1支，又买了2支，其中有3支蓝色的铅笔，那么蓝色铅笔是所有铅笔的______。
29. 1＝______＝______＝______＝______（填几分之几）。
30. 把一根绳子连续对折3次，每一小段是全长的（）
A .
B .
C .
D .
小学三年级上册分数专项练习题
2014-2015小学三年级上册分数专项练习题 一、填空。 1、一张纸平均分成8份，每份是它的( ) ( )，6份是（）个 ( ) ( ) ， 就是它的（）分之（），写作( )。 2 、5 8 这个分数中，（）是分子，（）是分母，读作（）。 3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( ) 4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的( ) ( ) ， 妹妹得这些苹果的( ) ( ) 。 5、5 9 是5个 ( ) ( ) 3 7 里面有（）个（） 1- ( ) 10 = 6 10 8个1 9 是 ( ) ( ) 1里面有（）个 1 5 2 5 +（）＜1 6、在Ο里填上“＜”“＞”或“＝”。 3 4 + 1 4 Ο 1 1 2 Ο 1 9 5 7 Ο 3 7 1 6 Ο 1- 7 8 1 3Ο 1 8 7 15 - 3 15 Ο 1 15 4 11 + 5 11 Ο 7 11 3 4 - 2 4 Ο 1 6 7、2 5 + 1 5 是（）个 1 5 加上（）个 1 5 ，得（）个 1 5 ，就是 ( ) ( ) 。 8、5 9 - 3 9 是（）个 1 9 减去（）个 1 9 ,得（）个 1 9 ，就是 ( ) ( ) 。 一、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1、用7作分母，比 37 大，比67 小的分数有（ ）个。 A ：2个 B ：1个 C ：3个 2、一枝铅笔用去它的49 ，剩下的比用去的多（ ） A ：59 B ：19 C ：49 3、下列分数按从小到大的顺序排列的是（ ） A ：410 ＜910 ＜1 B ：910 ＜410 ＜ 1 C ：1＜410 ＜910 二、 判断题 1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的35 （ ） 2、3个13 和7个17 一样大。 （ ） 3、38 表示８个13 。 （ ） 4、25 +25 =410 （ ） 三、 计算下面各题。 1、直接写出得数： 312 + 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = 68 -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = 2、竖式计算：（12分）
三年级数学上册分数的练习题
三年级数学上册分数的练习题 一、填空 1、写出阴影部分占全部的几分之几？ （ ） （ ） （ ） 空白部分： （ ） （ ） （ ） 2、7个91 是（ ） 2个51是（ ） 5个81是（ ） 3个31 是（ ） 3、（ ）个61是65。 （ ）个91是95 （ ）个（ ）是73 （ ）个（ ）是42 4、按要求写分数。 （1）小于 分子是1 分母是一位数的分数有（ ）。 （2）分母是8 分子比分母小3 这个分数写作（ ）。 （3）分子是9 比分母小1 这个分数写作（ ）。 5、根据算式填算理。 （1）73＋72 表示： （ ）个71加（ ）个71是（ ）个71 就是 ； 写成算式就是：（ ） ()()
（2）85－ 82 表示： （ ）个81减（ ）个81 剩（ ）个81 就是 ； 写成算式就是：（ ） 二、用线把相等的分数连起来。 三．看图写算式。 1、 2、 ＋ = ( ) - = 四．在○里填上“>”、“<”或“=”号 1、52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、74 ○ 73 4、65 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 22 7、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 54 五．试着算一算 1、41 ＋ 42 2、74 ＋ 72 3、85 － 83 4、43 － 41 5、105 － 101 6、1 － 65 7、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 54 六．解决问题 － ＋ ()() ()()()()()()()()()()
1、工程队修铁路 第一次修了要修部分的91 第二次修了要修部分的92 两次共修了要修部分的几分之几？ 2、商店运来一批水果。其中红富士苹果占水果总量的82 香蕉占水果总量的85 香蕉比苹果多出总量的几分之几？ 结束语 2、同学们.科学的殿堂美不胜收.只要大家以勤为径.每个人都能领略到无限美好的风光。 3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成功的喜悦了吗？ 4、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒.好吗？ 5、同学们.大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！ 6、同学们.生活中时时刻刻有数学.事事有数学.因此.我们应该爱数学、学数学、用数学。 7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？ 8、今天.我们通过自己的努力.发现并学会了这么多知识.老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索.快做个有心人吧.你会成长得更快！ 9、同学们.与数学王国的人交朋友吧.它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙! 10、同学们.我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗？ 11、没有最好.只有更好。老师相信.下节课同学们一定会表现得更出色。
人教版三年级数学分数的初步认识练习题word版本
分数的初步认识 一、填空题 1、一张纸平均分成8份，每份是它的( )( ) ，6份是（ ）个( )( ) ， 就是它的（ ）分之（ ），写作( )。 2 、58 这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。 3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( ) 4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的 ( )( ) 妹妹得这些苹果的 ( )( ) 。 5、59是5个( )( ) 37 里面有（ ）个（ ） 1-( )10 = 610 8个 19是( )( ) 1里面有（ ）个 15 25 +（ ）＜1 二、用分数表示下面各阴影部分。 三、判断（对的打√，错的打×）。 1、65读作五分之六。 （ ） 2、两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。（ ）
3、3个1/8和8个1/3相等。 （ ） 4 、 5、两个分数的分子相同，分母小的分数比较大。（ ） 6. 两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。 （ ） 四．在○里填上“>”、“<”或“=”号 1、52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、74 ○ 7 3 4、65 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 2 2 7、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 5 4 五．计算 （1）73＋72=（ ） （ ）个71加（ ）个71是（ ）个7 1，就是 。 （2）85－8 2=（ ） （ ）个81减（ ）个81，剩（ ）个81，就是 。 （3）1－3 2=（ ） （ ）个（ ）减（ ）个31，剩（ ）个31，就是 。 126+ 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = 68 -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = ()()()()()()
小学三年级数学分数的初步认识
分数的初步认识 龙马潭区安宁小学潘小燕 教学内容： 这部分内容来自西南师范大学出版社出版的小学三年级数学上册第七单元的第一课时。本科内容主要包括教材95页的例1、例2 练习十八1.2.3.题。 教学目标： 这个单元的教学是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上，读写方法上，以及计算方法上，分数和整数都有很大差异，学生初步学习分数会感到困难。但由于现在社会的信息流通途径很多，并且信息获取很便捷，还是有一部分学生对分数有了一定的认知，故目标为： （一）1、使学生体会平均分，初步认识分数，理解二分之一和几分之一； 2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数； （二）1、通过合作学习，培养学生与其他同学通过交流、互换思考来达到互相进步的学习意识； 2、通过带有思考的动手过程，培养学生独立、富有创造力的学习能力； 3、通过学习活动，还培养学生观察能力和抽象概括能力。 （三）1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法，使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学； 2、通过学生交流学习的活动，培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度； 3、通过数学与生活的联系，使学生感悟到数学的美，数学来自于生活的道理。 教学重点： 1、感受分数产生的必要性，初步认识分数的意义。 2、能正确认、读、写简单的分数。 教学难点： 1、感受分数产生的必要性。 2、结合具体情景，认识分数的意义。 3、正确认、读、写简单的分数。
学具准备： 装有长方形、正方形、圆形、等腰梯形、等边三角形等平面图形纸片若干的信封若干（每人一份或同桌一份），彩色笔（以红色、蓝色等色彩鲜明的颜色为主，每人一支）。 教具准备： 55厘米×35厘米左右大小的硬纸板（贴有双面胶，用做展示学生表示1/2的图形，根据学生人数定大小，必须让每位学生都能把自己的作品贴在展示板上），教学课件。 教法选择： 针对这节课教材所呈现的特点及学生已有分数认识的差异，我采取了以小部分学生带领所有学生一起认识分数的方式，使学生在互相交流中渐渐清晰分数的概念。而为了达到预定的目标，我设置了两个形式简单却颇有新意的教学环节“互动交流，认识1/2”、“创造分数，认识分数”，充分调动了学生眼、口、手等各感官的积极参与，充分发挥了学生的想象力、创造力，并通过有秩序、小段时间的活动，刺激了学生的兴奋点，保证了学生整节课学习的热情。 教学流程与设计意图：
小学三年级数学上册分数的初步认识专项练习题
“分数”专项练习 一、填空。 1、一张纸平均分成8份，每份是它的( ) ( ) ，6份是（） 个( ) ( ) ， 就是它的（）分之（），写作( )。 2 、5 8 这个分数中，（）是分子，（）是分母，读作（）。 3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的( ) 4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥 得这些苹果的( ) ( )，妹妹得这些苹果的( ) ( ) 。 5、5 9是5个( ) ( ) 3 7 里面有（）个（） 1-( ) 10 =6 10 8个1 9是( ) ( ) 1里面有（）个1 5 2 5 +（）＜1 6、在Ο里填上“＜”“＞”或“＝”。 3 4 +1 4 Ο 11 2 Ο 1 9 5 7 Ο 3 7 1 6 Ο 1-7 8 1 3 Ο 1 8 7 15 -3 15 Ο1 15 4 11 +5 11 Ο7 11 3 4 -2 4 Ο1 6 7、2 5 +1 5 是（）个1 5 加上（）个1 5 ，得（）个1 5 ，就 是( ) ( ) 。 8、5 9 -3 9 是（）个1 9 减去（）个1 9 ,得（）个1 9 ，就是( ) ( ) 。 一、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1、用7作分母，比3 7 大，比6 7 小的分数有（）个。 A：2个 B：1个 C：3个 2、一枝铅笔用去它的4 9 ，剩下的比用去的多（） A：5 9 B ：1 9 C：4 9 3、下列分数按从小到大的顺序排列的是（）
A：4 10＜9 10 ＜1 B ：9 10 ＜4 10 ＜ 1 C：1＜4 10 ＜9 10 二、判断题 1、把一个梨分成５份，取其中的３份，就是它的3 5 （） 2、3个1 3和7个1 7 一样大。（） 3、3 8表示８个1 3 。（） 4、2 5+2 5 =4 10 （） 三、计算下面各题。 1、直接写出得数： 3 12+ 5 12 = 1- 3 9 = 2 3 + 1 3 = 1- 3 8 - 2 8 = 13 24-11 24 = 4 7 + 3 7 = 1- 1 2 = 1 9 + 2 9 + 3 9 = 6 8 -4 8 = 7 9 - 2 9 = 5 6 - 1 6 = 1 3 + 1 3 + 1 3 = 2、竖式计算：（12分） 408×8= 780×6= 618×9= 3、递等式计算：（9分） 360+210×8 24÷3×716 890-358×2 四、解决问题。 1、小明看一本故事书，第一天看了全书的2 5 ，剩下的第二 天看完，第二天看了这本书的几分之几？ 2、某班共有36人，男生占。则男生有多少人？女生有
人教版三年级数学分数练习题
姓名： 一、用分数表示下面各阴影部分。 二、填空。 1．7 3 的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。 2．分子是4，比分母少5，这个分数是（ ）。 3．把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的 ()()，3份是这条绳子的()() 。 4．9 4 是（ ）个91，（ ）个31是32。 5． ) (1 41> 6．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的 ) () (，小立拿了这些铅笔的 ) () (。 7.十二分之十一写作（ ）。 8、4天是一个星期的( )；5个月是一年的( )。 9、 ）块，涂色部分就占 56 三、在○里填上“>”，“<”或“=”。 19 13 29○ 59 23 13 710元 810 元 44 8 8 15 18 66 1 14 17 18 14 38千克 7 8千克 0．2 0.02 0.41 0.14 3.5 3.47 1.2 0.98 1.4 1.36 1.08 0.99 3.58 3.54 7.01 7.10
四、判断（对的打√，错的打×）。 1． 6 5 读作五分之六。（ ） 2．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。（ ） 3．3个81和8个31 相等。（ ） 4．a a 3 1 （a≠0）（ ） 5. 两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。（ ） 6、3个13 和7个1 7 一样大。 （ ） 五、选择正确的答案填在（ ）里。 1、女同学占全班的9 5 ，表示（ ）。 ①、把全班人数平均分成5份，女同学占9份。 ②、把全班人数平均分成9份，每份是5。 ③、把全班人数平均分成9份，女同学占5份。 2、1是由（ ）个 2 1 组成的。 ① 1 ② 2 ③ 4 3、下列分数最大的是（ ）。 ① 101 ② 21 ③ 5 5 4、下列分数最小的是（ ）。 ① 82 ② 43 ③ 8 3 5的一半，再一半，结果是（ ）。 六、聪明题。 一条绳子剪去1米，还剩下9米。 （1）剪去的占这条绳子的 ) () (。 （2）剩下的占这条绳子的) () (。 （3）剪去的比剩下的少 ) () (。
三年级数学上册分数的练习题
三年级数学上册分数的 练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
- 2 - 分数的练习题 一、填空 1、写出阴影部分占全部的几分之几？ （ ） （ ） （ ） 空白部分： （ ） （ ） （ ） 2、7个9 1是（ ） 2个51是（ ） 5个81是（ ） 3个3 1是（ ） 3、（ ）个6 1是65。 （ ）个91是95 （ ）个（ ）是73 （ ）个（ ）是4 2 4、按要求写分数。 （1）小于 ，分子是1，分母是一位数的分数有（ ）。 （2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（ ）。 （3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（ ）。 5、根据算式填算理。 （1）73＋7 2表示： ()()
- 3 - （ ）个71加（ ）个 71是（ ）个7 1，就是 ； 写成算式就是：（ ） （2） 85－ 82表示： （ ）个81减（ ）个81，剩（ ）个81，就是 ； 写成算式就是：（ ） 二、用线把相等的分数连起来。 三．看图写算式。 1、 2、 ＋ = ( ) - = 四．在○里填上“>”、“<”或“=”号 ()()＋ ()()－()()()()()()()()
- 4 - 1、 52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、7 4 ○ 73 4、6 5 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 2 2 7、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 5 4 五．试着算一算 1、41 ＋ 42 2、74 ＋ 72 3、85 － 83 4、43 － 41 5、105 － 101 6、1 － 6 5 7、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 5 4 六．解决问题 1、工程队修铁路，第一次修了要修部分的91，第二次修了要修部分的92，两次共修了要修部分的几分之几？ 2、商店运来一批水果。其中红富士苹果占水果总量的82，香蕉占水果总量的8 5，香蕉比苹果多出总量的几分之几？
人教版三年级上册数学《分数的初步认识》练习
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》练习题 1．填空 （1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是这张，读作（）。 （2）是（）个，是（）个。 （3）把一块大蛋糕平均分成8份，这样的5份是它的，读作（）。 （4）分母是7，分子是6的分数是（）。 （5）6个是（），5个是（）。 （6）下图中阴影部分用分数可以表示为（），空白部分用分数可以表示为（）。 2．判断对错。 （1）因为5大于3，所以。（） （2）把一张纸分成5份，每份是这张纸的。（） （3）右图中的阴影部分可以用表示。（） （4）一个分数的分母是最大的一位数，分子小于分母，这样的分数共有8个。（） （5） 1米的是。（） （6）角是1角的。（） 3．选择正确的答案。 （1）把一个班的学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（）。 A. B. C. （2）下面分数中大于的分数有（）。 A. B. C. （3）把10块糖平均分成10份，每份是（）。
A. 1块 B. 块 C. 块 （4）分母是9，分子是6的分数是（）。 A. B. C. （5）下面各分数中，最大的分数是（）。 A. B. C. 4．按要求写分数。 （1）小于，分子是1，分母是一位数的分数有（）。 （2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（）。 （3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（）。 5．用线把相等的分数连起来。 四分之三 9个 5个 3个 3个 2个 2个 十分之六 4个 7 个 6．按要求写分数。 （1）把一块地平均分成6块，其中2块种黄瓜，3块种西红柿，黄瓜地占这块菜地的（），西红柿地占这块菜地的（）。 （2）妈妈做了一张饼，切成了相等的5份，小明吃了，爸爸比小明吃得多，爸爸吃了这张饼的。
【数学】小学三年级数学分数的初步认识教案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学三年级数学分数的初步认识教案 教学目标： 1、结合具体实例，使学生初步认识几分之一，并能结合直观图形，初步学会比较几分之一的大小。 2、通过开展丰富的数学活动，使学生获得对平均分及分子、分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。 3、体会分数来自生活实际需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学学习的兴趣。 教学过程 一、导入 1、谈话，出示场景图，引导学生观察场景图中的各种食品。 1 / 6
小朋友们，在不知不觉中，秋天已经到了我们大家的身边了。（课件出示场景图）在这丰收的季节里，小明和小丽这一对好朋友相约来到郊外进行野餐活动，让我们一起来看看，他们都准备了那些好吃的食品？ 2、引导学生把场景图中的各种食品平均分。 （1）把4个苹果平均分成2份，每份是多少个？（让学生用手势表示，教师板书：2） （2）把2瓶矿泉水平均分成2份，每份是多少瓶？ （学生继续用手势表示，1教师板书：1） （3）把一个蛋糕平均分成2份，每份是多少？（学生用手势表示发生了困难，由此引出分数，揭示课题） 二、展开 （一）认识1/2
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1、讨论：把一个蛋糕平均分成两份，应该怎样分？（课件演示，突出每一份同样多。） 2、思考：把一个蛋糕平均分成了两份，这一份就是这个蛋糕的一半，它就可以用哪个数来表示呢？（引出二分之一） 3、介绍二分之一的写法。 4、讨论：右面的这一份能不能用1/2来表示？为什么？ 5、得出结论：把一个蛋糕平均分成了两份，每份都是它的1/2。（让学生完整地说一说。） 6拓展：你还能把什么物体平均分，表示出它的1/2？ （1）请学生从老师课前提供的学具中任选一种，分一分，表示出它的1/2。 （2）自己想一个物品，说一说怎样可以得到它的1/2。 （二）认识几分之一 3 / 6
三年级数学上册《分数》的初步认识
【本讲教育信息】 一. 教学内容： 分数的初步认识 学习要求： 1. 初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2. 会计算简单的同分母分数的加、减法。 3. 在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 学习重点难点：
重点： 理解分数的含义 掌握分数比大小的方法 理解分数加减法的算理掌握算法 难点： 建立分数的概念，理解分数的含义 分子相同的分数比大小的方法 学习指导： 一、分数的含义： 1、认识几分之一和几分之几时，一定要强调“平均分”和“是谁的”。 把一个苹果平均分成4份，每份是它的（或这个苹果的）1/4。 练习： （1）小明把下面的涂色部分用分数表示，对吗？ （2）表示下面各图的四分之一
（3）用分数表示涂色部分 （4）在下面图的（）里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之一 （5）填空 3/5有( 3 )个1/5 3个( 8 1 )是3/8 2/8有( 2 )个1/8 5个( 9 1 )是5/9 1里面有( 3 )个1/3 5/7再加上( 2 )个1/7是1 3/10里有（ 3 ）个1/10，7个（ 10 1）是7/10 （6）小红吃了一块月饼的1 2。小刚吃了一块月饼的 1 2。小红 说自己吃的比小刚多。小明说他们两人吃的一样多。想一想，在什么情况下，小红说得对？如果小明说得对，你知道是怎么回事
吗？ 2、读写分数和分数的各部分名称 （1）读写分数 9773654 1 十分之七 五分之三 八分之六 （2）分数值是1的分数 228813 13 分子分母相同时，分数值是1 （3）各部分名称 分子 取出的份数 分母 平均分的份数 （4）借助长度单位和货币单位认识分母是十、百、千的十进分数 看下图，你能在括号里填上正确答案吗? 1. 分米长的线段,平均分成10份,你能说出每份是它的几分之几 吗?(每份是它的1/10) ( ) ( ) ( ) ( )
人教版三年级数学分数的初步认识练习题
分数 一、填空题 1、一张纸平均分成8份，每份是它的( )( ) ，6份是（ ）个( )( ) ， 就是它的（ ）分之（ ），写作( )。 2 、58 这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。 3、一本书有21页，平均每天看这本书的3页，占全书的 ( ) 4、妈妈买了12个苹果，给哥哥7个，给妹妹5个。哥哥得这些苹果的 ( )( ) 妹妹得这些苹果的 ( )( ) 。 5、59是5个( )( ) 37 里面有（ ）个（ ） 1-( )10 = 610 8个 19是( )( ) 1里面有（ ）个 15 25 +（ ）＜1 二、用分数表示下面各阴影部分。 三、判断（对的打√，错的打×）。 1、65读作五分之六。 （ ） 2、两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。（ ）
3、3个1/8和8个1/3相等。 （ ） 4 、 5、两个分数的分子相同，分母小的分数比较大。（ ） 6. 两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。 （ ） 四．在○里填上“>”、“<”或“=”号 1、52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、74 ○ 7 3 4、65 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 2 2 7、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 5 4 五．计算 （1）73＋7 2=（ ） （ ）个71加（ ）个71是（ ）个7 1，就是 。 （2）85－8 2=（ ） （ ）个81减（ ）个81，剩（ ）个81，就是 。 （3）1－3 2=（ ） （ ）个（ ）减（ ）个31，剩（ ）个31，就是 。 126+ 512 = 1- 39 = 23 + 13 = 1- 38 - 28 = 1324 -1124 = 47 + 37 = 1- 12 = 19 + 29 + 39 = 68 -48 = 79 - 29 = 56 - 16 = 13 + 13 + 13 = ()()()()()()
三年级上册数学 分数的简单计算(人教版)
《分数的简单计算》导学案 学法指导： 结合问题自学课本第96-99页，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法. 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑. 学习目标： 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。 2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。 3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力 教学重点：同分母分数加减法的算理. 教学难点：整数1减几分之几的分数减法. 课前 一、自主学习 1、我会填。 （1）3/4里有（）1/4 (2) 3/5里有（）个1/5 (3）4/8里有（）个1/8 (4）5/9里有（）个1/9 2、观察课本99页主题图，理解图意。 （1）我把一个西瓜平均分成8块，每块西瓜就是它的—— （2）哥哥吃了2块，就是2个——，妹妹吃了1块，就是1个——
（3）根据以上信息，我提出的问题是——？ 课中 二、小组合作学习例1、例2、例3 1、2/8+1/8该怎么计算呢？ 想:2/8是2个——,1/8是1个——，2个1/8加1个1/8是——个——，就是——，所以2/8+1/8=——。 2、我会算5/6-2/6。 想：5/6是5个——，2/6是2个——，5个1/6减去2个——，剩——个——，就是——，所以5/6-2/6=——。 3、整数1减几分之几的分数减法。 1-1/4=（） 1可以看作——个1/4，就是4/4. 1-1/4=——-1/4=（） 4.我得出，同分母分数加、减法的计算方法是——. 三、班级展示 班内展示合作学习内容，交流收获。 四、质疑探究 对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什么疑问吗？请提出来。 五、达标测试。（小组合作完成下列各题，一组展示，其他补充，评价） 1、计算：
小学三年级数学《分数的初步认识》
小学三年级数学《分数的初步认识》 优质教案范文三篇找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。同时加强直观教学，降低认知难度。根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《分数的初步认识》优质教案范文三篇，希望能帮助到大家! 本节课的目标定位是： 1.体验平均分;初步理解几分之一。 2.比较分子是1的分数大小。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思考能力。 教学过程： 一、通过对“一半”的认识，理解“一半“的含义 1.说一半是多少： (1)全班同学的一半 (2)一组同学的一半 (3)一个圆的一半 2.说说一半是怎么分的?(平均分成相等的2分，两份中的一份就是一半) 3.所有事物都可以分出一半，一半能用哪个数来表示呢? 像全班同学的一半是用20表示、一组同学的一半是用5人表示，我们能说清它有多少：在现实生活中我们还会经常碰到类似这样一个圆的一半的情况，我们无法用所学的数说清它到底有多大。于是在数学上引入了分数，就象刚才这位同学说的可以用二分之一，这个分数表示这个圆的一半。任何事物的一半都可以用来表示。
4.折一折：在正方形纸上折出二分之一，涂色表示 二、动手操作，理解四分之一 1.你能折出二分之一，四分之一你能折吗? 2.折好涂色表示四分之一，交流。 (学生对二分之一有了初步认识后，对折四分之一感到很顺利) 3.折的方法不同，形状也不同，为什么都可以用四分之一表示呢? (通过这一折，学生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之一) 3.辨析：哪几个图形可以用四分之一表示，说明理由。 三、分子是1的分数大小比较 1.折过了四分之一，你还能折一折，取一份用分数表示吗? 学生折出了八分之一、十六分之一、三十二分之一等等，他们通过自己操作而得到新的分数很兴奋。 2.折出了这么多的分数，你觉得谁折的分数大? 大部分学生都认为三十二分之一，折出的八分之一最小，并且还说了理由：32比8大，当然大。一些学生发现越折越小了，觉得是最小的。(这时教师也不表态) 4.故事： 猪八戒分西瓜：一次，唐僧派猪八戒前去探路，谁知去了好久也不见回来。于是派孙悟空去找。原来猪八戒在美滋滋的吃西瓜。刚咬第一口，悟空就从天而降。孙悟空说：“我吃西瓜的二分之一。”八戒心里一直想多吃点，听了高兴极了，说：”我可要吃八分之 一。”学生这时候就议论纷纷了，到底谁吃的多呢?这下大部分同学认为孙悟空吃的多，因为他吃了西瓜的一半;一些认为猪八戒吃得多。
【小学数学】三年级数学上册《分数的初步认识》练习题及答案
小学数学三年级（上）第八单元练习题 一.填空。 1、把一个苹果平均分成9份;每份是它的（ ）分之（ ）;写作( ) ( ) ;7 份是（ ）个( )( ) ;写作( ) ( ) ;读作（ ）。 2、34 里面有（ ）个 14 ;（ ）个 112 是 9 12 。 3、在1－ 59 中;可以把1看成( )( ) ;最后得( )( ) 。 4、用分数表示下面图形的阴影部分。 5、在 5 7 中;（ ）是分母;（ ）是分子;它表示把一个物体或图形 平均分成（ ）份;取了其中的（ ）份。 6、把6个苹果平均分成3份;1份苹果是总数的( ) ( ) ;有（ ）个; 2份苹果是总数的( ) ( ) ;有（ ）个。 7、把一张长方形的纸对折后再对折;这张纸平均分成了（ ）份;每份是它 的( )。 8、 6 5－63 =（ ）;可以这样想：（ ）个16 减去（ ）个16 是（ ） 个16 ;就是( ) ( ) 。
9、把1米平均分成100份;每份是1厘米;所以1厘米= ( ) ( ) 米。 10、同分母分数相加减;（ ）不变;（ ）相加减。 二、判断。 1、一个正方形分成5份;每份是它的1 5 。 （ ） 2、10 11 读作十分之十一。 （ ） 3、41和51相比较;因为4＜5;所以41＜5 1。 （ ） 4、一个分数的分子是2;比分母小4;这个分数是2 6 。 （ ） 5、 一个物体平均分成几份;分的份数越少;每一份越大。 （ ） 6、这个图形的阴影部分占了 1 3 。 （ ） 三、把正确答案的序号填在括号里。 1、一个苹果平均分成4份;小明吃了2块;小明吃了这个苹果的（ ）。 ① 12 ② 14 ③ 24 2、下面算式中;哪个结果最小？( ) ① 1－ 46 ②58 + 38 ③ 911 — 7 11 3、比 58 多 2 8 的数是（ ）。 ① 38 ② 78 ③ 716 4、两条同样长的绳子;第一条剪去了 13 ;第二条剪去了 1 4 ;第几条剩下的
人教版三年级数学分数练习题
人教版三年级数学分数练习题一、用分数表示下面各阴影部分. 二、填空. 1．7 3 的分子是（）.分母是（）.读作（）. 2．分子是4.比分母少5.这个分数是（）. 3．把1条绳子平均分成8份.每份是这条绳子的() () .3份是这条绳子的 () () . 4．9 4 是（）个9 1 .（）个 3 1 是 3 2 . 5． ) ( 1 4 1 > 6．妈妈买了9支铅笔.给小冬5支.小立4支.小冬拿了这些铅笔的 ) ( ) ( .小
立拿了这些铅笔的) () (. 7.十二分之十一写作（ ）. 8、4天是一个星期的( )；5个月是一年的( ). 9、 5 6 三、在 ○里填上 1 9 29 59 13 44 710元元 38千克 78千克15 1 66 1 1 17 18 1 四、判断（对的打√.错的打1．65 .（ ） 2．两个分数的分母相同.分子大的分数比较大.（ ） 3.3个81 和8个3相等.（ ） 4．a a 31 （a≠0）（ ）
5. 两个分数的分子相同.分母小的分数比较小.（ ） 6、3个13 和7个17 一样大. （ ） 五、选择正确的答案填在（ ）里. 1、女同学占全班的95 .表示（ ）. ①、把全班人数平均分成5份.女同学占9份. ②、把全班人数平均分成9份.每份是5. ③、把全班人数平均分成9份.女同学占5份. 2、1是由（ ）个21 组成的. ①1 ② 2 ③ 4 3、下列分数最大的是（ ）. ①101 ② 21 ③ 55 4、下列分数最小的是（ ）. ①82② 43 ③ 8 3 5 再一半.结果是（ ）. ①一条绳子剪去1米.（1）剪去的占这条绳子的) () (. （2）剩下的占这条绳子的) () (. （3）剪去的比剩下的少 ) () (. 七、数学ABC.
人教版三年级数学上册分数专项练习题
人教版三年级数学上册分数专项练习题 1. 在英语实验课中每回答对一个问题同学就会获得一个笑脸，一天上完实验课之后小明发现老师给同学们一共发了15个笑脸的图标，自己得了4个，小李得了5个，小李得的笑脸图标是老师发的笑脸图标的（ ） A . B . C . 17. 请画出 这个图形的31。 3. 比较分母相同的两个分数，分子大的分数就大。 4. 奶奶给松松买了水果糖和牛奶糖，其中水果糖有10块，牛奶糖比水果糖多2块，那奶奶买的水果糖是所有糖的几分之几？ 5. 两个分数比较，分母较大的分数值小。 6. 丽丽给了花花2块饼干之后，两个人每人都有4块饼干，那么此时花花的饼干是两个人饼干总数的______（用分数表示）。 7. 下面各图的涂色部分能用 A .
B . C . 8. A . B . C . 9. 解决问题。 （1）把一张饼平均分成l0块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几?谁吃得最少?谁吃得最多?还剩下几分之几？ （2）爷爷把一根1米长的绳子剪成3段，第一段长 米，第二段长6 2米，第三段长多少米？ 10. A . B . 11. 4天是一个星期的______，5个月是一年的______。 12. 三年级二班共有学生48人，其中男同学占总人数的三分之二，女同学占总人数的几分之几？ 13. 一个西瓜分成2块，其中一块是整个西瓜的 。 （ ） 14. 看图填空。
一共有______位小朋友。男孩人数占总人数的______，女孩人数占总人数的______。 15. 填出下面图形中涂色部分是整个图形的______ ______。 16. 17. 按分数圈一圈。 18. 用分数表示下面各图中的阴影部分，并读一读。 写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 读作______ 读作______ 读作______ 读作______ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 读作______ 读作______ 读作______ 读作______
人教版小学三年级数学认识分数
第六册第五单元《认识分数》教学计划（初稿） 第一实验小学尤欢 一、学生学习情况分析 1．学生已有知识基础： 在生活中，有些学生对分数有一点了解，但不是很明确，也不太系统。其次，对于学生分数的基础知识“平均分”和“整体”在以往的学习中已有较好的认识。 2、学生学习该内容可能有的困难 对“整体”的认识； 分母和分子的位置及表示的含义； 在描述时容易丢掉“平均分”和是“谁”的几分之几。 3、学生学习的兴趣、学习方式及我的设想： 学生对全新、感性的内容很感兴趣，乐意采取讨论、协作等学习方式。根据学生以上的实际情况，由学生熟悉的“平均分”入手，在教学中创设学生感兴趣的情境，揭示得到分数的第一个必要条件。问题设计时注意问题的坡度和开放性，让不同程度的学生都有机会回答，这也便于老师了解不同学生掌握知识的程度。在教学过程中给学生合作的机会、动手操作的机会、展示的机会，这样既便于学生对新知识的理解又可以激发学生的学习热情。 二、单元教学目标 1、结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。 3、会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。 4、能用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。 三、单元学习内容的前后联系 四、教学重点、难点 重点：1、比较简单分数的大小。 2、计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。
难点：比较简单分数的大小。 五、单元评价要点 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些相关的实际问题。 六、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数：9 节
小学三年级上册数学分数专项练习人教版
小学三年级上册数学分数 专项练习人教版 The following text is amended on 12 November 2020.
小学数学三年级上册第七单元测验题 班别：____________ 姓名：___________ 成绩：__________ 一．写出阴影部分占全部的几分之几（9分） 1 、 （ ） （ ） （ ） 二．看图写算式。（16分） 1 、 ＋ = ( ) - = 3、 4、 ( )＋( )=( ) ( )＋( )=( ) 三．填空。（20分） 1、7个91是（ ）。 2个5 1是（ ）。 ＋ ()()－()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()
2、（ ）个 6 1是65。 （ ）个91是95 3．根据算式填算理。 （1）73＋72=（ ） （ ）个71加（ ）个71是（ ）个7 1，就是 。 （2）85－8 2=（ ） （ ）个81减（ ）个81，剩（ ）个81，就是 。 （3）1－3 2=（ ） （ ）个（ ）减（ ）个31，剩（ ）个31，就是 。 四．选择题，将正确答案的序号填在括号里。（8分） 1、1是由（ ）个 2 1组成的。 ① 1 ② 2 ③ 4 2、下列分数最大的是（ ）。 ① 10 1 ② 21 ③ 55 3、下列分数最小的是（ ）。 ① 82 ② 43 ③ 8 3 4 的一半，再一半，结果是（ ）。 五．判断题，对的打“√”，错的打“×”。（10分） ()()()()()()
1、 21＋21=4 2 （ ） 2、53>52 52>4 2 （ ） 3、22=33=4 4=……=1 （ ） 4、一个西瓜分成2块，其中一块是整个西瓜的2 1确良 （ ） 5、有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯水。 （ ） 六．在○里填上“>”、“<”或“=”号（9分） 1、 52 ○ 53 2、105 ○ 108 3、74 ○ 7 3 4、65 ○ 85 5、103 ○ 53 6、33 ○ 2 2 7、1 ○ 99 8、84 ○ 42 9、21 ○ 5 4 七．计算。（9分） 1、 41 ＋ 42 2、74 ＋ 72 3、85 － 8 3 4、43 － 41 5、105 － 101 6、1 － 6 5 7、1 － 21 8、21 ＋ 21 9、54 － 5 4 八．解答问题。（共22分，其中1、2题4分，3题9分、4题5分）
三年级数学2.3节_分数的大小比较练习题资料
1、比较下列各组同分母分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。 （1） 31 32； （2）52 53； （3）103 107； （4）2914 2915； （5）10049 10051； （6）20052003 20052004。 2、比较下列各组同分子分数的大小，在横线上填上“>”或“<”。 （1） 52 32； （2）95 85； （4）1110 1210； （4）101100 99100； （5）20042005 2003 2005； （6）98 88 。 3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小。 （1） 32 和 61 ； （2）52 和 31 ； （3） 43 和 65 ； （4）65 和 87 ； （5） 125 和 3613 ； （6）1211 和 85 ； （7） 73 和 94 ； （8）57 和 1522 ； （9）32 和 254 ； （10）1811 和 21 12 ；
（11） 1811 和 2714 ； （12）229 和 3314 ； （13） 425 和 567 ； （14）365 和 456 ； 4、 52 和 71 的最小公分母是 ， 41 和 8 5 的最小公分母是 。 5、 将异分母分数分别化成原分数大小相同的同分母的分数，这个过程叫做 。 二 1、 比较大小（在横线上填上“>”、“<”或“=”号） （1） 43 32 （2）85 127 （3）125 2410 2、 数轴上表示 65 的点在表示 76 的点的 边（填“左”或“右”）。 3、 将分数 187、9 4、12 5 按从小到大的顺序用不等号连接起 来 。 4、 学校分发同样大小的蛋糕，小明分得一只蛋糕的 53 ，小杰分得三只蛋糕的 41 ，那么小明比小杰分得的蛋糕 （填“多”、“少”或“一样多”）。 5、 在括号内填入适当的自然数 21<()3<43 。 6、21，43，7 8 的最小公分母是 。 将异分母的分数分别化成原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做 。
人教版三年级数学分数练习题-------考试
三年级数学上册简单分数练习题 姓名： 一、用分数表示下面各阴影部分。 二、填空。 1． 7 3的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。 2．分子是4，比分母少5，这个分数是（ ）。 3．把1条绳子平均分成8份， 3份是这条绳子的 ()() 。 4． 94是（ ）个91，（ ）个31是 3 2 。 5．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔 的) () (，小立拿了这些铅笔的) () (。 ) (1 41> 6.十二分之十一写作（ ）。 8 再涂（ ）块，涂色部分就占 56 三、在○里填上“>”，“<”或“=”。 19 ( ) 13 29( ) 59 23( ) 13 710元 ( ) 810 元 44 ( ) 8 8 15 ( ) 18 66 ( ) 1 14 ( ) 17 18 ( ) 14 38克 ( ) 78克 四、判断（对的打√，错的打×）。 1． 6 5读作五分之六。（ ） 2．两个分数的分母相同，分子大的分数比较大。（ ） 3．3个81和8个31 相等。（ ） 4．a a 31<（a≠0）（ ） 5. 两个分数的分子相同，分母小的分数比较小。（ ） 6、3个13 和7个1 7 一样大。 （ ） 五、选择正确的答案填在（ ）里。 1、女同学占全班的9 5 ，表示（ ）。 ①、把全班人数平均分成5份，女同学占9份。 ②、把全班人数平均分成9份，每份是5。 ③、把全班人数平均分成9份，女同学占5份。 2、1是由（ ）个2 1组成的。 ① 1 ② 2 ③ 4 3、下列分数最大的是（ ）。 ① 10 1 ② 2 1 ③ 5 5 4、下列分数最小的是（ ）。 ① 8 2 ② 4 3 ③ 8 3 5、一个圆的一半，再一半，结果是（ ）。 ①二分之一 ②四分之三 ③ 四分之一 六、聪明题。 一条绳子剪去1米，还剩下9米。 （1）剪去的占这条绳子的) () (。 （2）剩下的占这条绳子的) () (。 （3）剪去的比剩下的少) () (。 七、数学ABC 。 把线段AF 平均分成5份。根据图填空，再看看你还想到了哪些？ 1．AB 是AF 的) () (。2．AB 是BF 的) () (。 八、计算： =+2131 =-3 121 =+4132 =-9 4 910 =+4 2 41 =+6132 =-6165 =+10 3 52 十、列式计算: 1、16与24的和除以8，商是多少？ 2、400减去170与80的和，差是多少？ 3 、6个752比5172少多少？ 4、25与47的和乘9，积是多少？ 5、32与49的和除以9，商是多少？ 6.小明过生日，妈妈把生日蛋糕平均分成了8份，妈妈吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下这个蛋糕的几分之几？ 7.课外活动，全班同学的四分之一去打球，剩下的同学去跳绳。跳绳的占全班同学的几分之几？跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？