如何做一个好的老师

如何做一个好的老师

教书育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。随着新一轮课程改革的到来，新时期教育的发展对我们又提出了新的要求，怎样做一个好教师，是每位教师都要思考的课题。我认为可以从以下几个方面努力：

第一、明确教师的任务。时代在前进，学科在变化，我们的任务也在不端变化。

1、教好功课。学校对学生的培养，主要是通过各科的教学工作来实现的,因此教师要把学生培养好，首要任务是教好课，努力提高教学质量。

2、做好教育工作。教育不仅是班主任的工作，也是各科任教师的工作特别是教师要在教学过程中潜移默化影响学生。

3、组织学生开展课外活动，主要是培养学生多方面兴趣。如：组织辩论赛、演讲赛，带领学生去阅览室阅读等等。

第二、要建立和发展良好的师生关系。良好师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，是知识的权威。但是今天学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。作为教师我们应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅是不受学生喜欢的教师的问题了。学生喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。（一）为建立这样的关系，教师应注意以下几点：

1、热爱学生。这是教师职业道德的核心。没有爱就没有教育界，教师只有热爱学生，才能教好学生，才能最大限度地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。教师只在热爱学生，才会千方百计地去教好他们。学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。教师热爱学生，必须热爱每一个学生。陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教师要用自己的爱去创造爱的氛围，从爱的氛围中教书育人。教师既应是学生的慈母，又应是学生的严师，还应是学生的挚友。

2、理解、信任学生。教师要避免带有成见、偏见，或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决。这是良好个性心理的必要前提,要让学生理解你,你得先对学生做到。在此点上,千万不能有太厚的面子思想，教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会

喜欢。

3、尊重学生人格。学生和老师一样，都有着自尊和自己的人格。不论是当堂的教训，还是变相的侮辱，都会对学生造成很大的伤害，甚至导致恶果，因而我们要得饶人处且饶人，万 5不能以辱骂、斥责学生为正常现象。

4、对待男、女生,优、差生要一视同仁。在传统的中学教育中,

重视男生,轻视女生的现象时有发生,他们认为,男生的潜力,稳定性都优于女生,这种观点应该尽早抛弃。另外,对优生的态度明显好于对差生,这是造成学习成绩两极分化的主要原因之一,要跟上现代教育的步伐，我们必须对优生、差生一视同仁。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上

5、和蔼可亲,平易近人。俗话说,笑容是打开人与人之间距离的钥匙,老师与学生也一样，一个淡淡的笑容,一份不经意的问候,都能使学生感觉到老师的好。不能老是板着一副酷脸,这样会让学生敬而远之,根本谈不上让学生喜欢你。

6、对学生要有耐心。我们经常教导学生,凡事要有恒心,有耐心。我们也应该这样,对学生多一点耐心,毕竟不同的学生的接受能力是不同的,我们在夸奖一些同学能在较短的时间里完成老师布置的任务的同时,更要对另外一部分不能按时完成的同学给予一定的肯定和等待的耐心。

7、以身作则。一个处处以身作则，一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和仿效的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理。他们对学生的表扬和批评，都将唤起相应的情感式样，激起学生奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。

（二）要提高自己的个人素养。主要包括：

1、扎实的专业基础知识。人们常说“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现代知识激增的情况下，教师的这“一桶水”还得经常更新，要成为一眼活泉，而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名受学生欢迎的好老师。勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴，其次教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的，所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应该要勤奋学习、不断充实自己。我在这方面做的还不够，今后应该勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。

2、丰富的教育理论知识。教师必须懂得教育规则，掌握教育理论。有位哲人曾说过：“一位合格的教师知道教什么，一位优秀的教师知道怎样教。”而教育理论就是研究怎么样教的理论。同样，我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则，用以指导自己的教

育实践，提高教育质量。

3、比较广博的文化修养。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教学科课程相邻近的学科知识。首先是因为各门学科的知识

不是独立的，特别是现在课程的内容所涉及的知识面非常的广泛；其次，学生兴趣广泛，好奇心强，会向教师提出各种各样的问题。这些都要求教师具有广博的文化修养。现在在这些方面我还做得远远不够，但今后会朝着这些目标更加努力。第四、要认真搞好教学工作。学校要求教师做到热爱教学工作，教学水平和学术水平兼备，教书育人。由于历史的原因，过去一部分老教师相当长的时间主要是教书。那时我国国力较弱，因为我国缺乏具有自己知识产权的技术和产品。新的世纪，教师面临的形势、任务发生了变化，我们培养的一代学生要成为革命者、建设者和创新者，在国家建设中创造更多具有自己知识产权的品牌产品。占领世界市场，得到应有的回报的份额，增强国力，强国富民。因此，落在教师肩上的责任更重了，要求教学、研究要很好地结合，相互促进，相辅相成，教师在研究中提高，在提高中给教学以养分，并在本学科创造性地解决科学与技术问题，这样才能把课教活，培养学生具有创新的能力。研究本身就是探索自然界的奥秘，发现新的工程上有用的技术，发表新的见解。在探求大千世界中发现规律，用艰苦的劳动进行创新，并有所发现和发明。面向未来，

培养学生，把课讲好，引导创新，是教师的天职。一个好的教师应在课堂中，把最重要的东西告诉学生，并在讲授过程中告诉学生这门课要解决的问题、它的研究对象和主要的方法，结合课程教给学生唯物辩证法和方法论，让学生体会并能在实践中去解决具体问题。应该结合课程的历史、现状和未来，揭示机理，引出规律，让学生思考研究。要想成为一位优秀的教师，不仅要胸怀理想，充满激情和诗意，还应该充满自信，不断学习、充实自我，不断挑战自我，充满爱心，善于思考、善于调动帮助他成长的各方面因素并具有人格魅力的教师。深刻理解教书育人的责任，明确新世纪对教师的新的要求，树立正确的教师观，耕耘学苑，造就一代新人。