浅谈在小学语文情境教学中的误区及策略

周建平

【期刊名称】《亚太教育》

【年(卷),期】2016(000)001

【摘要】情境教学打破了传统的"填鸭式"教学方式,在提高学生学习兴趣等方面起到了重要作用.但是在教学实践中,不少教师走进了教学情境创设的误区.本论文首先明确了情境教学的含义、依据和意义;其次分析了当前教学情境创设中脱离教学内容、学生生活和年龄实际的误区;在此基础上提出小学语文情境教学的改进策略.

【总页数】1页(42)

【关键词】情境教学;小学语文;误区;策略

【作者】周建平

【作者单位】重庆市大渡口区公民小学校

【正文语种】中文

【中图分类】G622

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