大班下册教案【全主题】
大班下册
电子教案（2019）---（2020）学年第二学期
单位：宁阳县实验幼儿园
班级：大六班【玫瑰花班】
教师：刘文
时间：2020年2月
主题一：甜蜜一家亲次主题一：快乐假期
教学活动一过年趣事
活动目标：
1.知道春节是我国最重要的传统节日，连接一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2.能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3.能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
活动准备：
1.教师教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜
庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2.有条件的还可悬挂对鱼、装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3.绘画纸、彩笔人手一份。
活动重难点：
重点：能用语言、绘画等方式创造性表达所见所闻。
难点：能连贯、清楚地讲述一件过年的趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
活动建议：
1.请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2.说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
(1)请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
（2) 请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词、可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜、说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
(4) 播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
3.讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱?
（3）说一说自己该怎样使用饱含家人爱心的压岁钱让爱传给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
活动延伸：
1.将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲
述趣事。
2.请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4
页。
附故事
压岁钱的传说
古时候，有一种小妖叫“祟”，每到大年三十晚上就出来用手去摸熟睡着的孩子的头，孩子往往吓得哭起来，接着头疼发热，生场大病。因此，家家都在这天晚上亮着灯坐着不睡，叫作“守祟”。有一家夫妻俩老年得子子，视孩子为心肝宝贝。到了年三十夜晚；，他们怕“祟”来害孩子，就拿出八枚铜钱和孩子玩。
孩子玩累了睡着了，他们就把八枚铜钱用红纸包着放在孩子的枕头下面，夫妻俩却不敢合眼。半夜里，一阵大风吹开房门，吹灭了灯火，“祟”刚伸手去摸孩子的头，枕头边就迸发出道道亮光，吓得“祟”逃跑了。原来，这八枚铜钱走是“八仙”
变的，他们暗中帮助孩子把“祟”赶跑。第二天，夫妻俩把用红纸包八枚铜钱吓退“祟”的事告诉了大家，以后大家都学着做，孩子就太平无事了。因为“祟”
与“岁”谐音，放铜钱逐渐就变为给孩子“压岁钱”了。
教学活动二闹花灯
活动目标
1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆
氛围。
2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
3.尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。
活动准备
1.请家长元宵节期间带幼儿去观灯、赏灯，没有条件的地方，教师可提前组织幼
儿观看有关灯会的录像或图片。
2.《闹花灯》教学挂图、音乐CD（盒带）。
活动重难点：
重点：尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。
难点：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。
活动建议
l. 组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。
提问：你都看到了什么灯？观灯时你的心情是怎样的？.
2.引导幼儿学唱歌曲。
（1）难点前置，引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，按歌曲节奏说出“咙咚一咚锵”和“咚咙咚一咚锵”，并说出它们的不同。
（2）出示教学挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯”。
（3）教师范唱，邀请幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加人。
（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的特点。
(5) 教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作瞅唱的乐趣。
3.引导幼儿边表演边唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。
活动延伸：
1.为幼儿提供音乐CD(盒带)和相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。
2.阅读幼儿学习资源②第5页，根据画面填词演唱。
教学活动三做花灯
活动目标
l. 乐于拆装花灯、探究花灯的制作方法。.
2. 能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。
3. 学会共同观察，尝试合作制作花灯。
活动准备.
1. 教师事先做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。
2.订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。
3. 彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔) 每人2个，线绳l根，稳头l 个。（见幼儿活动资源包)
4. 教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。
活动重难点：
重点：乐于拆装花灯、探究花灯的制作方法。
难点：能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的技能。
活动建议
1.请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯？自己喜欢哪一种？引出自制花灯的趣。
2.引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。
(1) 每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。
教师边示范边小结. 花灯的组成部件有四种：4个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部插好后，花灯就做成了。
(2) 学做灯片。
请幼儿观察灯片，比一比、说一说有什么特点(图案一样，大小一样)。想一想、说一说怎样才能做出一模一样的 4 个灯片。请幼几借助多种材料，如铅笔、剪刀、夹子，在l 张彩纸上尝试用不同方法做灯片。
印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。
重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特别用力，注意安全。
（3) 播出教师教学资源《美丽的花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。
3.幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧纸片，并根据需要帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。
4.逛灯会。播放背景音乐，如《喜洋洋》等民族音乐。幼儿手提花灯，自由地在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。
活动延伸：
幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同时请家长搜集一个适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。
教学活动四灯谜乐
活动目标
1.知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说
明理由。
2.感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验擦出谜底的乐
趣。
活动准备
l. 已悬挂好带有灯谜的花灯，作为奖品的小粘贴每人一套。
2. 轻柔的古筝音乐。
活动重难点：
重点：知道谜语是由谜面和谜底构成的，能根据谜面的提示，找出逻辑关系，猜出谜底并说明理由。
难点：感受谜面设计的有趣和隐蔽，体会谜面的精炼、准确、形象生动，体验擦出谜底的乐趣。
活动建议
1.有奖猜灯谜。
( l ) 幼儿分组猜谜。每位幼儿说出自己的谜语，请其他小朋友猜。
（2）播放轻柔的古筝音乐为背景。请两组幼儿手提花灯站在活动室的不同位置，摆出不同动作造型作为灯景。其他幼儿自由结伴逛灯会，每到一处花灯前，持灯人说谜面，看灯人猜，猜对的由持灯人奖励一个小粘贴。
（3）视情况换组游戏。教师参与说谜语，请幼儿猜。
（4）推选最难灯谜。情没人猜出谜底的小朋友向全班说谜面，大家一起猜，如猜不出，请幼儿说出谜底，大家分析谜底和谜面之间的关系。
2.设计灯谜。
（1）请幼儿说一说什么是谜语。
小结：谜语有谜面和谜底两部分，谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征，但不能出现谜底，还要告诉人们猜的范围，如打一动物，人们根据谜面和范围来猜谜底。
（2）学习设计谜语。
①教师说谜语，“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破”。（大蒜）请幼儿猜，了解谜语可以根据事物的外形特征来设计，体会谜面的形象生动。.
②“身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。”(青蛙)了解谜语可根据动物的本领来设计。
③“什么动物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”(青蛙) 虽然谜底与前面相同，但这一个谜语特别突出了谜底的动作特点。
小结：设计谜语时，要先想好谜底，把谜底最明显的特征要说清楚、说得像，可以根据谜底的外形特征、独特的本领、特点等方面来设计，再把谜底归好类。同样的谜底，也可以从不同的角度和特征说。
3.我说你猜。
（1）请几位幼儿面向全班说出自己设计的谜语。全班幼儿猜，猜对的由出迷人奖励小粘帖。
（2）评选最佳谜语。请幼儿推选出他们认为编的最好的谜语，由老师写下来，挂在出迷人的花灯下。
（3）评选猜谜高手。按幼儿获得小粘帖的多少，选出班级的猜谜高手。
活动延伸：
将幼儿的幻灯挂在走廊或院子里，请全员幼儿欣赏花灯，离园时与家长一起猜灯谜。回家后与爸爸妈妈一起阅读幼儿学习资源①第6—7页，共同猜谜语，并将自创的谜底记录下来。
教学活动五 6的组成
活动目标
1.学习6 的组成，学习书写数字6。
2.初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。
活动准备
1. 操作卡：双色卡片每人6 张，数字卡片1—6每人2套，分合号l 个。（或见幼儿活动资源包）
2.笔、田字格本
3.幼儿学习资源①第8--11 页。
活动重难点：
重点：学习 6 的组成，学习书写数字6。
难点：初步理解数的组成以及数的互换、互补规律。
活动建议
l.复习3--5 的组成和加减。
请幼儿阅读幼儿学习资源CD第8--10 页，根据画面的不同特征说出3--5 的组成和加减。
2.学习6 的组成。
（1）请幼儿撒双色卡片，根据卡片落下后的颜色，用数字卡摆出 6 的分合式。如：卡片落下后2张白色、4张黑色，就摆出
(2) 请个别幼儿介绍自己的记录结果，教师将结果展示在黑板上，注意引导幼儿正确读出 6 的分合式，如6可以分成1和5，1和5合起来就是6。
3.引导幼儿根据互补、互换规律找出6 的分合式。
(l) 引出问题：分合式排列这么乱，想出个好办法，让人看清楚并且不遗漏分合式。
(2) 幼儿根据黑板上写出的分合式，交流找出全部分合式的办法。
（3) 小结：分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，这就是数的互换规律。如分合式左边的数字.一个比.一个多l，右边的数字一个比一个少l ，这就是数的互补规律。
4.游戏：找朋友。每人自选个数字卡片举在胸前。教师拍手，幼儿自由走动；当教师拍手停下时，两个幼儿抱在一起，要求两人的数字合起来是 6.教师当裁判，验证时请幼儿快速说出分合式。
5.学习正确书写数字
6.
要求：用田字格本书写数字时1--9 占左边格
“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左线、底线，向右碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
请幼儿在幼儿学习资源①第11 页上练习 6 的组成，书写数字6。
主题一：甜蜜一家亲次主题二：快乐假期
教学活动一母子情深
活动目标：
1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。
2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
活动准备：
1、体现母子情深的图片或雕塑，《母子情深》教学挂图。
2、师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。
活动重难点：体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
活动过程：
1、请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。
2、播放教师教学资源《母与子》挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。
（1）欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的申请怎样，看到图片心理想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。（2）欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心理的感受。欣赏时，还要突出画面的色彩、光线，感受画面美感。
（3）欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。
引导幼儿高手妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。
3、请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，互相欣赏。
活动延伸：
请幼儿回家表达对妈妈的爱，和妈妈摆一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。
教学活动二游子吟
活动目标：
1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。
2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。
3、增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动准备：
1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD。
2、古筝曲、《游子吟》音乐CD。
3、幼儿课本第1册第17页。
活动重难点：了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情，增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动过程：
活动过程：
1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。
事先提问：图片中有谁?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。
一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实更耐穿一些。
2、教师观看教学挂图，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。
(1)观看教学挂图前四句部分，朗诵古诗前四句。
(2)分句提问。请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。
(3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。
(4)继续欣赏挂图。请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。
讲解：小草应为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。儿子也在母亲的照顾下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢?
(5)介绍古诗名称、作者。
3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。
(1)播放语言CD，请幼儿完整欣赏。
(2)教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。
(3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。
(4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。
4、请幼儿静静欣赏歌曲《游子吟》。
活动延伸：
1、继续阅读幼儿课本，根据画面自由朗诵。
2、播放《游子吟》歌曲，供幼儿学唱。
教学活动三风儿找妈妈
活动目标：
1.理解歌词，完整演唱歌曲。
2. 唱准休止符，初步探索分声部演唱的方法。
3.体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
活动准备：
风儿找妈妈音乐CD盒带。
活动重难点：唱准休止符，体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
活动过程：
1、发声练习
(1) 喊嗓：嘿、哈!
(2) 半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。
2、复习歌词
(1)有表情地朗诵歌词
(2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。"
(一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。)
(3)随音乐朗诵歌词。
3、学习歌曲。
(1)先倾听伴奏音乐。
(2)幼儿在老师的带领下哼唱。
(3)尝试将歌词填入旋律中唱出。
(4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？" (感动、优美、思念)
(5)学习有表情地演唱。
A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。
B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。)
C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。)
4、练唱歌曲
(1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。
(2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱)
（3）引导幼儿尝试双声部合唱：一组幼儿哼唱，一组幼儿唱词，感受分声部演唱的美。
教学活动四神秘礼物
活动目标：
1.学习6的加减，进一步理解加法交换律，即交换两个加数的位置，得数不变的规律。
2.能快速准确地摆出6的加减算式。
活动准备：
课件，幼儿每人一套数字卡片及加号、减号、等号，练习纸，铅笔。
活动重难点：理解加法交换律，即交换两个加数的位置，得数不变的规律。
活动过程：
1、复习6的分合。
（1）、“老师带来了一蓝鲜花，要分给小朋友。”教师点击课件。
“数数看，有几朵鲜花？”“一共有6朵鲜花，分给小朋友一朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”用拍手、跺脚或体态动作来表示？说对的电脑给予鼓掌。
（2）、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友二朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”
（3)、“老师又摘了几朵鲜花，数数看。”“分给小朋友三朵，另外一位小朋友是几朵鲜花？”
2、学习6的加法
看图列式，学习列加法算式，先让幼儿观察，知道两种不同颜色的气球可以列加法题。5＋1＝6，根据互换规律，找出另一道题1＋5＝6。
应用题讲了一件事，（妈妈买气球）2个已知道的数（5和1），还提出一个问题？（一共有几个气球）这道应用题用什么方法运算？为什么说5+1=6？（5和1合起来是6）。幼儿根据不同形状的树，列出加法算式。4＋2＝6，根据互换规律，找出另一道题2＋4＝6。师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说2+4=6？
3、学习6的减法
看图列式，学习列减法算式，让幼儿知道划去的符号表示减少的意思，可以列减法算式。6－1＝5，另一道题是6－5＝1。
看图汽车，列出算式6－2＝4，另一道题是8－4＝2。
4、幼儿动手操作活动
将老师给出的三个数字2、4、6和1、5、8，用卡片排出两道加法和两道减法算式，并将结果记录在练习纸上。引导幼儿根据生活经验编题。
5、请幼儿在幼儿学习资源1第18页上进行练习。
教学活动五甜蜜时刻（半日活动）
活动目标：
1.能在集体面前大胆展现自己，表达对妈妈的情感。
2.体验与妈妈在一起的幸福、甜蜜。
活动准备：
1.请家长和幼儿提前在家中排练好亲子节目。
2提前在区域中准备好送给妈妈的礼物。
3.写有不同动物名称的题板、轻快的背景音乐。
活动重难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同。
活动过程：
1、来园活动：
接待：热情地接待幼儿和家长，与家长亲切交谈。
2、集体活动：
(1)歌表演：《我的好妈妈》。集体表演。幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。
(2)游戏（一）：大象走。幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
(3)游戏（二）：漂亮妈妈。小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。
(4)游戏（三）：抢椅子。游戏分为家长一组，孩子一组，两组同时进行，音乐声停止，没有椅子的就了，要退出比赛。谁坚持到最后，谁就是胜利者。
(5）游戏（四）：心有灵犀。出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。
（6）游戏（五）：排球对抗赛。老师请家长拉一根线为界，家长代表分为两组，进行对抗比赛，谁的球先落地就输了。
（7）游戏（六）：百变宝宝。家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。
（8）游戏（七）：请没有参加过游戏的幼儿参加比赛，评选出胜利者。
3.拥抱妈妈。请幼儿现场把自己的神秘礼物送给妈妈，轻轻说一句祝福的话，并紧紧拥抱妈妈。
主题一：甜蜜一家亲次主题三：亲密伙伴
教学活动一真正的想法
活动目标
1.理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。
2.能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。
活动准备
《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）。
活动建议
1.分段讲述故事，理解故事内容。
（1）请幼儿听故事到“他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包”。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？
（2）幼儿继续听故事到“可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘得比我的嘴还尖呢”。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？
（3）幼儿继续听故事到“‘我明白了。’皮皮狗点了点头”。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正在想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？
（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？
小结：和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。
2.欣赏故事，并进行表演。
（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。
（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗的对话的部分。
3.改编故事，并进行表演。
（1）请幼儿以“皮皮狗说出真正的想法”为内容改编故事，讲给同伴听。
（2）分组表演改变后的故事。
活动延伸
利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源①第26～29页，倾听语言CD（盒带）。
教学活动二摇摆舞
活动目标
1．学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2．借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
3．在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。
活动准备
1．《田纳西摇摆舞》音乐CD(盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。
2．活动前丰富幼儿游戏经验:老狼游戏、照镜子游戏、找朋友游戏。
3．手腕花人手一个，全班分成两色、(见幼儿活动资源包)
4．椅子圆形摆放，椅子间有一定距离，便于幼儿进出。
活动建议
1、听音乐玩“老狼游戏“进场，感受音乐简单的节奏型。
教师扮演老狼角色在前，幼儿在后，乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍。下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。
2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
（1）玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。
（2）引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可创编日常生活中的动作或模仿动物的动作。幼儿随音乐练习。
（3）全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做领头人。
做领头人的幼儿要在乐曲开始前想好动作，带领其他幼儿做，第四乐句结束后换领头人。教师在第四乐句即将结束时，提醒幼儿；注意！要换动作啦！
3．双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏。
（1）面对面玩“照镜子”游戏。请一对幼儿师范动作，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其动作特点；做一模一样的动作，朝着一个方向做。
（2）全体幼儿按不同腕花围成里外两圈并面对面站好，随音乐玩“照镜子”游戏，教师注意检查纠正幼儿动作。
4.学习交换舞伴
（1）听语言指令换舞伴。外圈幼儿不动，里圈幼儿听指令按顺时针方向跑动一个人的位置，和新朋友面对面站好后握握手。
（2）听音乐换舞伴。幼儿随音乐找新朋友并握手。（每个乐句的前半乐句跑动，后半乐句和新朋友握手。）
5.完整随音乐跳双圈集体舞。
把“老狼游戏”、“照镜子”、“找朋友”三个游戏连起来随音乐舞蹈。
（1）教师邀请舞伴示范。听音乐先玩“老狼游戏”，然后和朋友面对面玩“照镜子游戏”，最后玩“换朋友”游戏。
（2）全体幼儿园随音乐完整舞蹈。
教学活动三磁力组合
活动目标
1.认识磁铁，感知磁铁磁铁的特性以及磁化现象。
2．探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。
活动准备
1.长条形、马蹄形磁铁各1块（见幼儿活动资源包）；回形针、小铁片、铁钉等小型铁制品；纸张、积木、塑料插片等小型非铁制品；铁丝、毛线绳、夹子等辅助材料。
2．每组两个小筐。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。
活动建议
1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。
（1）出示磁铁，请幼儿说一说它的名字，有什么本领。
（2）请幼儿操作磁铁，看看磁铁能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸两个种类，分别放进两个筐子里。
（3）请幼儿用磁铁在活动室操作，看看磁铁还能吸起室内哪些物品。
小结：磁铁有磁性，可以吸住铁制品。
2.再次操作，请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。
（1）请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来，如用曲别针别住纸张，纸就能被附带吸起来。（3）相互交流好的做法。
3.用磁铁吸铁钉，看谁吸得多，感受磁化现象。
（1）请幼儿比一比，用磁铁一个连一个吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸得最多。
（2）用磁铁吸回形针，一个一个连续吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。
4.请幼儿两人一组，把两块磁铁放在一起，看看会怎么样。掉转方向，又会怎么样，感知磁铁正负极相吸相斥的现象。
活动延伸
阅读幼儿学习资源①第30页，了解磁铁在生活中的应用。
教学活动四 10以内物体的正逆排序
活动目标
1.能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行10以内物体的正逆排序。
2．初步理解序列中量的相对性、可逆性传递性。
3.能够与同伴合作完成排序活动，并大胆讲述操作过程和操作结果。
活动准备
1.宽窄不同的纸条每人10张（要求不同颜色、相同长度）。（见幼儿活动资源包）
2.记录纸，彩笔每人一套。
活动建议
1.请幼儿按宽窄排序，感知量的可逆性。
（1）请幼儿随意取出4张彩纸，按由窄到宽进行排序，并用与彩纸对应的彩笔讲顺序记录下来，说一说自己排序的，如目测、重叠。
（2）请幼儿按由宽到窄的顺序排序，并记录结果，并记录结果。比一比，说一说纸条顺序有什么变化。
2.再次排序，感知量的相对性。
（1）请幼儿随意增加2张彩纸，给6张纸条再次按由宽到窄的顺序排序，并记录结果。
（2）请幼儿将记录结果与第二次的记录对比一下，说一说原来的3纸条排序有什么变化。比如原来排第二，现在排第三；原来排最后，现在不排最后。
3.第三次排序，感知量的传递性。
（1）请幼儿将10张彩纸全部取出，按由窄到宽的顺序排序。
（2）请幼儿取出最窄和最宽的彩纸，说一说这两张纸条跟其他纸条比，按照由窄到宽的顺序排，它们的位置有没有变化。
4．请小朋友比高矮，再次感知量的可逆。相对性。
先请3名小朋友比高矮，在增加2名小朋友，请幼儿说出这5名小朋友按由矮到高和由高到低排的顺序。
5.到教师中寻找可以排序的物体，感知物体的高矮、厚薄。
（1）请幼儿到教室里找一种可以比较厚薄、高矮的物体，如图书、积木、桌椅、玩具柜等，看谁比较的数量多。也可自由结伴比高矮。
（3）教师根据情况，随机提出不同排列顺序，再一次感知量的不同性质。
教学活动五找动物
活动目标
1．能够借助线条造型想象绘画不同的动物，并用涂抹法丰富造型。
2.能细致观察，发挥想象，体验合作作画的乐趣。
活动准备
1．每组一张大画纸，炫彩棒每人一盒。
2.教师示范教学资源《动物世界》。
活动建议
1.请幼儿欣赏教师教学资源《动物世界》。
2.教师示范借助线条造型想象绘画的方法。
（1）画线条
请每组幼儿在纸上自由画出线条，注意线条之间相互交叉，线条间的空隙要大。如图一。
（2）在线条再行上找动物。
观察线条，先选出一个动物造型，点出眼睛，用炫彩棒沿线条描画，画好后用纸巾沿边线抹一抹，使颜色部分变虚，好像动物的皮毛，动物形象就会更鲜活。可适当添画如舌头、牙齿等，如图二。
3.请幼儿4-6人一组，在大纸上作画。教师巡回指导，先画线条，再从多角度找动物，看谁找的动物多。
4．讲各组的大画悬挂，全班幼儿共同欣赏。
教学活动六护绿行动
（半日活动）
活动目标
1.知道3月12日是植树节，了解树木对我们生活的重要性以及保护树木的方法。
2.能够用比较清晰的语言表达自己的想法，能用绘画、符号等方式将自己保护树木的方法制作成小卡片，挂在幼儿园的树上。
活动准备
1.活动前请幼儿搜集植树节的资料
2.画纸和画笔人手一份，照相机。
3.教师教学资源《树木的作用》。
4.每个幼儿自带一种喜欢的植物种子，如：绿豆、黄豆或者花草种子。
活动建议
1．知道植树节，了解植树节的意义。
请幼儿介绍搜集的植树节的资料，针对幼儿介绍的情况，教师可给予补充和小结，帮助幼儿了解植树节的意义。
2.观看教师教学资源《树木的作用》，了解树木对人们生活的重要性。
请幼儿根据自己的已有经验介绍树木的作用，观看教师教学资源，加深树木对人们生活重要性的认识。
3.请幼儿讨论保护树木的方法有哪些。
4.幼儿用绘画等方式将自己保护熟的方法制作成“护树卡”、“爱心卡”、“祈愿卡”。制作完成后请幼儿给大家介绍自己的产品。
5.请到户外认领一棵自己喜欢的小树，说出认领理由，并为自己的小树起名字，把“护树卡”、“爱心卡”、“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与孝顺牵手，教师为幼儿拍照。
6.请幼儿把认领的小树周围的垃圾清理干净，给小树浇水。
7.请幼儿把自己带来的种子种在班级的种植园里（没有条件的幼儿园可请幼儿种在花盆里）。
活动延伸
1.请幼儿观察并记录自己种植的植物的生长过程。
2.请幼儿对自己认领的小树周围的垃圾，给小树浇水。
3.设计制作护绿宣传海报，在社区内张贴。为幼儿园周围的树木悬挂保护环境、爱护树木的宣传语，号召大家一起保护绿色，爱护环境。
4.阅读幼儿学习资源①第32～33页，了解树木可以产生新鲜空气，让人们生活得更美好。
主题二：我就是我次主题一：独特的我
教学活动一我喜欢我
活动目标
1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
活动重难点
知道每个人都有自己的独特之处，喜欢自己，不盲目模仿别人。
活动准备
1.自备青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具。
2.《我喜欢我》教学挂图、教师教学资源、语言CD。
活动过程
1.借助教学挂图讲述故事的前半部分，引导幼儿帮助“青蛙”寻找自己身上的优点。（1）讲述故事至“他忍不住哭了起来”。向幼儿提问：青蛙为什么会难受？他有没有别人不会的本领呢？
（2）继续讲故事至结尾，提问：现在青蛙为什么又高兴了呢？
（3）小结：他有自己不同于他人的优点，他为自己是一只青蛙而感到自豪，这个故事的名字就叫“我喜欢我”。
2.引导幼儿体会故事蕴含的道理。
（1）和幼儿一起欣赏教师教学资源。
（2）提问：青蛙、野鸡、小松鼠、山羊各自有哪些本领，又各自有哪些不足？最后青蛙是怎么对自己说的？
（3）指导幼儿借助幼儿学习资源2第1~5页，练习故事中角色的对话。
（4）小结：每个人都有自己的优点和缺点，优点让我们找到自信，缺点让我们不断进步，这就是真实的自己。
3.鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
（1）激励幼儿讲述：喜欢自己的理由，自己有哪些本领，会自己做什么，还能为别人做什么等等，并引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会.....”、“但是，我......不太好，我会继续努力。”的句式回答。
（2）小结：每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断的进步。如果有人问你，你喜欢你自己吗，小朋友就应大声地告诉他“我喜欢我自己”。
活动延伸
1.鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己的本领，如唱歌、跳舞、展示自己的绘画作品。
2.幼儿自主阅读幼儿学习资源2第1~5页，和同伴一起讲述故事。
大班主题活动教案：我要上小学
大班主题活动教案：我要上小学 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。 l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我
大班主题活动方案：我们就要毕业了
大班主题活动——我要上学了胶州市粮食局幼儿园付颜
大班主题活动方案： ——我要上学了 一、主题来源： 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。 二、预计发展目标： 1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5、发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。
四、主题环境创设： （一）活动室墙饰 1、小学生校园活动的资料、照片，布置成“小学生学习游戏”的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。 （二）美工区 1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。（三）语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （四）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （五）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建“我心目中
大班主题教案：“不一样的我”
“不一样的我”主题活动反思 一、主题由来 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。 二、案例分析(一) 案例实录： 在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，
他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。 活动反思： 这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的， 活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了 自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自 己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动 内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我 认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，
幼儿园大班主题教案2篇
幼儿园大班主题教案2篇Theme teaching plan of kindergarten large class
幼儿园大班主题教案2篇 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园大班主题教案一：各种各样树 2、篇章2：幼儿园大班主题教案二：给动物找工作 篇章1:幼儿园大班主题教案一：各种各样树 活动目标： 1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它 们不同的特征。 2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了哪些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
大班主题活动教案精选
大班主题活动教案精选 《白天和黑夜》 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗? 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢? 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西) 四、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 《洁白的牙齿》 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护
幼儿园中班主题活动方案
幼儿园中班主题活动方案 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意 __开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一：参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求，引起兴趣 1.提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
大班主题教案 我的一天
大班主题教案我的一天 【设计意图】 新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。 【教学目标】 １、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 【教学准备】 １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 ２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。 【教学过程】 一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。 师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！ 幼：谢谢你小闹钟！ 师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！） （评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣） 二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。 小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。（引发幼儿有目的的观察并产
我的家乡主题活动方案
《我的家乡》主题活动设计方案 主题的由来 我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠久，民风淳朴，特产丰富，环境优美，文化底蕴深厚，有许多取之不尽、用之不竭的自然资源。但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却了解甚少。所以我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、了解家乡、美化家乡，从而培养其热爱家乡的情感。 主题活动《我的家乡》网络图 《我的家乡》主题系列活动 活动一家乡名字的由来 活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。 2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。 3、激发幼儿热爱家乡之情 活动准备：关于五河五条河的图片 活动形式：集体、小组 活动过程： 1、谈话引出主题 老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。 3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，浍河、沱河）。 4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。 5、了解家乡河里的水产资源。 活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最有名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。 活动二家乡的花：棉絮花 活动目标： 1、能随意取放棉花，探索学习用撕、捏、团、搓等技能，塑造不同样式的花朵形状； 2、幼儿乐意与同伴合作，体验集体创作的乐趣； 3、发展幼儿想象力和创造力，培养良好的常规习惯。 活动准备： 1、多媒体课件，音乐； 2、范画一幅，背景图四幅； 3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。 活动过程： 一、多媒体导入 1、师：宝宝们现在是什么季节？ 2、师：春天来到了，各种各样的花儿都开了，老师今天给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友欣赏…… （教师引导幼儿从颜色、形状等方面欣赏。） 3、教师小结：花儿有各种各样的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一起的。 二、出示范画，激发幼儿兴趣 1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们欣赏。提问：花儿是用什么材料作出来的？ 2、请幼儿探索棉絮花儿的制作方法。 三、教师讲解示范 1、先取出棉花，作出花的造型。 2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。 3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完整的花。
幼儿大班第二学期教案主题一(我和妈妈的故事)
主题一甜蜜一家亲 我和妈妈的故事 备课班级：大六 活动目标： 1．理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。 2．能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。 3．激发幼儿表达自己对妈妈的爱。 活动重难点：激发幼儿表达自己对妈妈的爱。 活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏 活动过程： 教师活动 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？” 二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。 1．讲述第一段后提问： ①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？ ②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？ 幼儿活动 一、幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上… 二、幼：1妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。幼：2妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。
2.讲述第二段后提问： ①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？ ②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？ ③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？ ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？ 小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。 3.讲述第三段后提问： ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？ ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？ 小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。 4.讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？ 小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。 三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。 1. 听完这个故事，你有什么感受？为什么？ 2．丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。 幼：丁丁心里很难受，因为他 想让妈妈歇一会儿，不想让妈 妈太累。妈妈心痛他，也怕耽 误去医院的时间。 幼：他看到妈妈实在没有力气 了，所以要自己走。因为妈妈 担心他，要赶紧把他送到医 院。幼：因为他病得很厉害了； 他不想让妈妈知道自己哭了， 怕妈妈伤心。 幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。 幼：妈妈想让他早点好起来； 妈妈心里只有丁丁，她希 望丁丁的病赶快好了，自 己很热也忘掉了。 幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。 幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。
幼儿园大班主题教案：茶
教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：茶 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。 2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。 活动流程：赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶 活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有 干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心 烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。 活动流程： 准备活动阶段： 幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思?(表 示安静)进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎 样的意义。 1)大家坐好了吗?刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静” 的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有 哪些标志? 一、赏茶与品茶 1、寻找标志 1)让我们来看一看标志上面有什么?(杯子冒着热气) 2)这个标志在向我们说什么?” (小心杯子烫)
3)这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。 4)那么杯子里装的是什么呢?(茶) 5)今天，我们的话题就是“聊茶” 2、聊茶 1)你们在哪里看到过茶?你的爷爷奶奶喝茶吗? 2)今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗? 3、幼儿带着问题赏茶。 活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。” 4、幼儿集中。 1)说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样?它是什么味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉? 普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方?(云南) 云南带哪个省的下面?(四川) 放一段傣族的音乐。你感觉到了什么?(幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。) 白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。(安吉) 安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。 茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢?(因为它圆圆的，就像一个龙珠)
幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦
幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。 2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。 活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5
大班主题活动设计方案
xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称：水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的xx，还可以以这一主题的进行，让他们xx思维，对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。
三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些
幼儿大班第二学期教案主题二(我就是我)
主题二我就是我 动物先生和动物小姐 备课班级：大六 活动目标： 1、知道动物也分雌雄。 2、认识几种常见的动物：狮子、鸳鸯、鸡、孔雀。了解它们的雌雄差异的显著特点。 3、喜欢动物，乐意探索观察动物。 活动重难点： 喜欢动物，乐意探索观察动物。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、视频展示仪。 活动过程： 教师活动 一、播放相关课件，请幼儿观察里面的小动物有什么区别？鸳鸯长的不一样？鸡怎么长的不一样？孔雀为什么有的开屏，有的不开？狮子长的也有差别呢？ 二、通过提问，引起幼儿对探索动物雌雄的兴趣。 1、教师：我们小朋友每个人都有爸爸和妈妈，你知道 动物有没有爸爸妈妈呢？动物的爸爸妈妈是什么样子的呢？ 2、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。 三、放大幼儿用书上的画面，引导幼儿阅读，认识几种 幼儿活动 一、幼儿观察里面的小动物 有什么区别？ 二、让幼儿自己根据自己生活经验，与同伴交流，发表自己的意见。
常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。可以这样引导： 1、教师：画面上有谁？你知道它们谁是先生、小姐？ 它们有什么不一样？ 2、先让幼儿说，然后老师讲给小朋友听。使幼儿知道 动物有雄性和雌性之分，它们的外表有区别。例如：漂亮的公鸡是先生，不漂亮的母鸡是小姐；个子大的是青蛙小姐，个子小的是青蛙先生；会发亮的是萤火虫先生、不会发亮的是萤火虫小姐。 3、引导幼儿打开幼儿用书，观察画面，让幼儿看图说出图上的动物名称，认一认旁边的汉子，想一想：哪些是雄性？哪些是雌性？（哪些是动物先生、小姐?）你 是怎么看出来的？请幼儿在动物先生的身上打√。展示幼儿的作业，说说自己的操作材料，集体进行评价。（雄性：有象牙的大象、头上有鬃毛的狮子、漂亮的孔雀。）四、延伸活动：继续探索其它动物的性别。三、幼儿阅读，认识几种常见的雄性和雌性动物，比较它们的差异。
幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园
教学资料参考范本 幼儿园大班主题教案：再见吧幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动一:庆祝“六一”(歌曲) 活动目标: 1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。 2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。 活动准备: 打击乐器一套、图谱、录音 活动过程: 1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据 乐曲的变化变换动作。 2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐 字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如: 欣赏并学习歌曲《庆祝六一》 3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝 六一节,从而引出歌曲。 4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。 5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。 6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。 7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。 8、出示图谱、用身体动作表示节奏。 9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。 10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。 12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。 延伸活动: 在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。 活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术) 活动目标: 1、知道人的生长是一个过程。 2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。 3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。 5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿园分享。 活动过程: 1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。 2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。 3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。 4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动评价:
大班主题活动教案：从头到脚
大班主题活动 一、主题名称：从头到脚 二、主题说明： 幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。 第八周（4月3日——4月7日） 一：角色游戏： 1. 可能出现的主题： 娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2. 目标： （1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备： （1）布置游戏环境。 （2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。 4. 指导方案： 娃娃家： （1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车： 提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场： （1）区分不同类的水果和蔬菜。 （2）尝试用简单的对话进行买卖。 点心店: (1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏：视听区： （1）婴儿画报： 目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。 （2）幼儿操作材料： 目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。 准备：幼儿操作材料（3） 1. 美工区： （1）我的好朋友： 目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。
大班主题活动方案--动物
大班主题活动《动物xx》 一、主题的产生 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物xx”，通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时，同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱护动物。 二、分析与预测 然而，大自然中的动物很多，尤其是珍稀的野生动物又离孩子们很远，孩子们并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。所以，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料，也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动，让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。 在班级主题环境创设方面，通过以下途径来展开： 1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等，激发幼儿保护珍稀动物的情感。 2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。 3、自然角内组织幼儿饲养小动物，培养热爱小动物的情感。 4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。 同时，主题活动也需要大量家长配合的地方：
幼儿园大班下学期主题教案详案：高高兴兴上小学
幼儿园大班下学期主题教案详案：高高兴兴上小 学 高高兴兴上小学 生成活动的来源： 大班最后阶段，孩子们对上小学和做小学生的愿望非常强烈，于 是我们开展了幼小衔接主题《高高兴兴上小学》。在参观小学的过程中，孩子们发现了许多小学和幼儿园的不同，他们能如数家珍地一一 罗列，于是我们顺应的孩子的兴趣，组织了《幼儿园小学对对碰》的 活动。另外，孩子们对于小学里的黑板报和小学生使用的书签发生了 很大的兴趣，他们对此进行了提问和讨论，还从爸爸妈妈那里知道了 许多黑板报的知识;收集了各种各样的书签，由此我们应孩子的生成而 进行了《黑板报》和《书签》的活动。 六一系列活动期间，我们班级进行了“水果拼盘大比拼”的活动，活动后孩子们主动地要求给中班的弟弟妹妹送去水果拼盘，还提出： 我们送水果拼盘的时候要说好听的话，因为我们马上要上小学了，今 天是在幼儿园的最后一个六一节。孩子们纷纷要求作为代表去送水果 拼盘，但是不可能让所以的孩子都去呀!聪明的贝贝说：三八妇女节， 我们给妈妈写信，把要说的话“写”在信里，那我们也可以给弟弟妹 妹写信，把要说的好听的话“写”在信里送给他们，大家都觉得这个 办法很好，于是《给弟弟妹妹的一封信》产生了。 生成活动一 幼儿园小学对对碰 生成活动二 书签 生成活动三 黑板报
生成活动四 给弟弟妹妹的一封信 一、幼儿园小学对对碰 活动目标： 1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。 2、进一步激发幼儿上小学的愿望。 活动准备：已参观过小学。 超市特色：1、自选伙伴，分组分工合作 2、比较形式的自由选择和多样性 活动过程： 1、回忆经验 上次，我们参观了小学，你觉得小学和幼儿园哪些地方是不同的? 幼儿经验讲述。 总结：小学和幼儿园的环境、学习、生活方面都是不一样的。 2、表达表现 请把你认为小学和幼儿园不一样的地方画下来。 幼儿分组分工合作，运用绘画、表格等形式进行记录比较。 3、交流介绍 二、书签 活动目标： 1、在制造书签的过程中，了解书签的特征。 2、激发幼儿爱护书本的情感。 活动准备：各种废旧纸张，收集的书签 超市特色：1、多种材料的自由选择。 2、自选伙伴，分工合作 活动过程： 1、介绍交流
幼儿园大班主题活动方案模板(完整版)
方案编号：YT-FS-1353-16 幼儿园大班主题活动方案 模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园大班主题活动方案模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动思路： 这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。 一、这是我的家乡 活动目标： 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、
磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。 活动重难点： 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式： 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。 2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。 3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请
幼儿园大班主题活动设计方案
幼儿园大班主题活动设计方案 耳录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结
幼儿园大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称:水的知识 二、以“水"作为活动的依据(缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时, 他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在,它是包括人类在内所有生命生存的重要资源, 也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水"这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以以这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、 更深刻的见解，由此想到了“水的知识” 这一主题。 三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水" 这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的
习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行,团体活动可以在教室或 者院子里或操场开展,实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践. 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等 乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时,可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列 的活动. 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水 的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就 需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉 孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观 察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象， 语文知识环保简单常识音乐美术游戏健康
幼儿园大班主题活动方案：图书乐园
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园大班主题活动方案：图书乐园教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten big class theme activity program: Book Paradise 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
幼儿园大班主题活动方案：图书乐园 一、图书的分类 一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！”…… 第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。” 我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，
故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最后决定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。 二、制作标签 图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。 怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：“这是一个好办法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。 喜欢画画，手工的小朋友马上忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量，分工，用什么办法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。 三、图书馆游戏