风给我们带来了什么说课稿

风给我们带来了什么说课稿

各位评委老师：

大家好。今天，我说课的题目是《风给我们带来了什么》，我将从以下几方面进行我的说课。

一、教材分析

《风给我们带来了什么》是山东省义务教育必修地方课程教科书五年级环境教育第13课。本节课的目的是通过指导学生体验活动，感受风的存在，了解风的形成原因；主动探究风给我们带来的益处和灾难及对风能资源的利用，从而唤起学生热爱自然，保护环境的意识。

二、教学目标

根据教学大纲要求和学生已有的知识基础和认知能力，拟定以下教学目标：

1、让学生了解风的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。

2、让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存。

3、让学生了解风对人类和自然界的重要意义，并让学生思考如何利用风为人类服务。

4、让学生了解风给人类带来严重灾难，并主动防范风的危害，让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。

三、说教学重、难点

为了落实教学目标，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：让学生了解风对人类和自然界的重要意义，并让学生思考如何利用风为人类服务。难点确定为：让学生了解风给人类带来严重灾难，并主动防范风的危害，让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。

四、教学方法与手段：

根据学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用小学生形象思维发达的特点，本节课我在学生调查研究的接触上，采用了问题引导，组织学生进行集体讨论与小组讨论进行教学，并运用了多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动了学生学习的积极性，扩充了教学容量，把枯燥的讲解变为直观的课件展示，提高了教学效率。

五、教学准备

一堂好的课，课前准备是必不可少的，为了能更好的进行这节课，需要做好如下准备：

（一）教师准备：

1、准备一些与风有关的资料。

2、找一些关于台风和沙尘暴的资料。

（二）学生准备：

通过查阅资料、实践调查等方法搜集与风有关的资料。

六、教学过程

下面我将分七步来重点阐述一下我的教学过程（课件演示教学步骤）

第一步、古诗导入，揭示课题

师：老师给大家带来一首诗（课件出示：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。）同学们一起读。大家知道这首诗描写的是什么景物吗？

生交流。

师：大家说的对，是风。（板书：风。）

师：对于风，同学们想探究一些什么问题呢？

生交流。

师小结：今天我们主要来交流探讨风给我们带来了什么。（板书课题：风给我们带来了什么）

【此环节的设计目的是古诗很好地结合了本课程中传统文化，实现了学科之间的练习，提高了学生的学习兴趣。】

第二步、描述风，了解风的形成

1.你见过风吗？

小组讨论交流。

集体交流

2. 课件演示风：看！风姑娘来了！她在和我们玩捉迷藏呢？你能在这四幅画中找到她吗？请小朋友们仔细观察，和小伙伴们找一找，看看风姑娘藏在哪里了？

学生看图，小组交流

集体交流，指名学生上台指说，教师在旁进行引导，为什么风姑娘在这儿呢？

3、在大自然中我们随时都能感受到风，她真的是无处不在。那你知道风是如何形成的吗？

生交流。

4、师适时进行小结：大家说的有一定道理。（采用图文结合的方式简单向学生介绍风的形成原因。）简单地说，风就是由于空气的流动形成的。大家知道，地球时时绕着太阳转，所以地球上总是有的地方热，有的地方冷，热地方的空气上升，冷地方的空气就会补充过来，这样空气就流动起来了，因而形成了风。风形成的原因大家还可以课下再查找资料或者询问老师和家长，作进一步的了解。

【这一环节的设计目的是鼓励学生采用多种途径去探索、求知。】

第三步、了解风的作用，懂得利用。

师：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐朝李峤的这首关于《风》的诗不但让我们感受到了风的人文之美，更让我们知道了风具有很多作用。你都了解风有哪些作用呢？

学生交流课前搜集的资料。

师：同学们了解的还真不少，信息的搜集与加工是我们学习地方课程的重要方法，希望大家继续发扬这种好的学习做法。老师也给大家带来一些资料，一起来看。（播放课件，逐一说明。）

1、风可以使地球上的水进行循环

2、风可以带来降雨，是动植物更好地生长

3、风可以使植物进行种子传播，得以繁衍生存

4、有了风，风筝才能飞上天

5、有了风，彩旗才能飘扬

6、风还可以加速帆船行驶

7、风可以发电

阅读风力发电的资料。

师：我国的风资源丰富，除利用风能发电以外，你还有什么利用风为人们服务的想法？

生交流。

【这一环节的设计目的是锻炼学生查阅资料、实践调查的能力，同时让学生

感受风是大自然的馈赠。】

第四步、了解风的危害，进行预防。

师：风真是大自然的馈赠，她默默地造福于人类。（板书：造福）。可是风也有发脾气的时候，带给我们很多灾难。（板书：灾难）。请看大屏幕。

（屏幕播放台风图片和沙尘暴视频。生观看。）

师：看后，你有什么感触？

生谈感受。

师：是的，风在给人们造福的同时也会带来灾难。台风的到来，所经之处一片狼藉；在沙尘暴的肆虐下，人们的生活受到巨大的影响。

师：大家想一想，出现沙尘灾害的原因是什么？

生交流。

师：是的，由于森林资源的破坏导致水土流失、土地沙漠化，大风一来，沙尘就滚滚而来。有些自然灾害人类现在还无法控制，但凭着人们的智慧是可以预防和减轻风带来的灾害的。同学们，发挥你的聪明才智，想想如何预防风的灾害呢？

生交流。（预防台风：提前发布台风警报，让船进港躲避，关好门窗减少外出；减少沙尘天气：栽种防护林、防风固沙、保持水土、植树造林。）师：同学们的建议很好。减少沙尘天气最主要的方法就是植树造林，近几年来，由于大力植树造林，环境已经有了很大的转变。

【这一环节让学生认识到：风儿不仅能给我们带来好处，也能给我们带来许多麻烦，我们要正确的认识它、了解它，合理的利用它、防范它。】第五步、总结升华。

1、同学们通过这节课的学习有哪些收获？

学生回答。

2、教师小结：风无处不在，它给我们的生活增添了不少乐趣，我们要用勤劳的双手制造风来为大家服务，减少风给人们的生活带来的危害。

第六步、作业布置：

这节课我们不仅了解了风的形成原因，还知道了风带给了我们馈赠与灾难，请同学们办一份以“风给我们带来了什么”为主题的宣传报。

【这一环节的设计目的是锻炼学生的动手能力，增加学生热爱自然、保护环境的意识。】

第七步、板书设计：

13、风给我们带来了什么

造福

灾难

【我的板书就是这样的，简洁明了，直观的呈现了这节课的内容。】