英语高二年级第一学期Unit 8 Advertising_教案1-新世纪版

Unit 8 Advertising

Period 1

【教材分析】

1．本课介绍了广告的影响，成功的广告所必备的要素；并通过给出成功和失败广告的实例来说明文化背景知识对广告设计的重要性。

2．针对本课主题“广告”教师可通过设计一系列的活动。让学生了解并熟悉设计广告的一些必备的要素。然后根据这些要素，学会设计一些简单的广告。并在此过程中学习如何通过组织论据来支持自己的论点的写作方法。

3．本课中涉及的语法项目主要是学习过去分词在系动词后面作表语及过去分词用于一些特定的动词之后充当宾语补足语的用法。教师可通过复习不定式，现在分词作表语及宾语补足语的用法来引入过去分词的同类用法。并通过比较、归纳不定式、现在分词及过去分词作表语及宾补的用法，使学生对非谓语动词在上述语法项目中的使用有较完整的认识，从而加强学生的学习效果。

【教学目标】

1．掌握过去分词作表语及宾语补足语的用法，并复习不定式及现在分词作表语及宾语补足语的用法，并能在真实的语境中熟练地应用这一语法结构。

2．了解广告的相关知识，能归纳总结成功的广告所必备的要素。

3．能谈论自己喜欢或不喜欢的广告并说明原因。

4．能自己做一些简单的广告设计。

【教学重难点】

1.关键词

◆语言知识类：by means of , recognize , to an extent , first of all , identify , in question , meet the needs of , take…into account , fall , ill, intend , make use of , back up , quote , add…to , Reach the expected goal, potential, be related to, cater to, be highly culture-conscious, carry out, spoil.

◆交际功能类

1) 广告类型：TV/radio advertising, TV/radio commercials, newspaper/magazine advertising, mail advertising, billboard advertising, bills and posters, Internet advertising, neon sign, show window advertising, Sandwich board.

2) 一些著名商品名称：Kodak, Nike, Adidas, Coca-Cola, McDonald’s, KFC, NOKIA, Sprite, Samsung, Motorola, Pepsi, Nescafe, Motorola, Toshiba, IBM, Intel, Panasonic, Lenovo, Philips, Toyota, Maxwell coffee

3) 广告中所用的修辞方法：simile(明喻), metaphor（暗喻） personification（拟人）, pun（双关）, hyperbole（夸张）, parallelism排比）, rhetorical question (反问), irony(反语), rhyme(押韵)

2．功能：

To learn how to recommend sth to a customer and to learn how to persuade someone to buy sth.

●They’re very good for the price.

●How do you like this pattern?

●It wears well and keeps its shape.

●It’s the latest and it’s very popular.

●It’s very durable.

●I’m sure you will find this one very satisfactory.

●Come on. Take it!

●I think it’s well worth the money.

●Go for it!

●If I were you, I would certainly take it.

●You won’t be disappointed.

●I can assure you of its qualify.

2.语法点：本课语法教学重点是学过去分词作表语及宾语补足语的用法。教师可通过复习不定式现在分词作表语及宾语补足语的用法来引入过去分词的同类用法。

【教学过程】

l Reading contact,

lived-in, shut off, by mistake, set up, remote, air-conditioned, unequalled, range from, up to 本篇文章为三则广告，通过阅读学生可以了解广告的一

些特点，为学生的广告设计提供了参考文本。学生可以此为

参照设计自己的广告。

[链接4] 广告制作活动的操作建议

Additional

Reading

[链接1]

说明：在课文引入时，让学生开展Picture Talk 活动作为热身练习；唤起学生对本课主题的兴趣。

在阅读教学的初始阶段，采用Jigsaw Reading 的方法。将篇章阅读分解为段落阅读，同时结合任务型教学模式，在每一段落的阅读处理中都采用个人或小组等不同的活动模式，来完成不同类型的任务。从而避免整篇文章阅读学习的单调、乏味，能够提高学生的阅读兴趣。并且教师在不同的活动中，可以有针对性地教授一些阅读技巧来提高学生的阅读能力。另一方面，这些活动既有个人独立完成的，又有以小组为单位进行的。这样既可培养学生独立自主的学习能力，又有助于培养学生互相帮助的团队合作精神。

1. Picture talk:

教师可以在课前布置学生利用网络资源，搜集一些广告图片，在课上利用多媒体教学工具为学生播放。同时，请学生选择自己喜欢的或不喜欢的广告并说明原因。

① 广告图片

②有用的交际用语：

●I think … is very interesting/amazing/boring/meaningless.

●I feel … is cool and I really want to try the product.

●I find … appeals to me and I can’t resist its temptation.

●In my opinion, … is really well/ poor designed.

●I was fascinated with the star in the ad.

●…is my first option, because it is full of imagination.

●I don’t think there is any point employing such a stupid figure to support

the ad.

●It looks tasty/beautiful/useful.

●I don’t like the slogan in the ad.

●I can’t understand what advantages it wants to show.

2.Jigsaw reading:

本课可分为三部分，第一部分为Paragraph A，第二部分为Paragraph B C D，第三部分为Paragraph E。

第一部分：Para A

◆教师先让学生快速阅读第一部分，先请学生概括出本段的topic sentence，然后请学生采用“头脑风暴”的方式列举出各种不同类型的广告方式：

radio advertising, TV advertising, newspaper advertising, magazine advertising, mail advertising, billboard advertising, bills and posers, Internet advertising, neon sign, window show advertising, Sandwich board.

◆根据以上这些广告形式，教师可开展下一步的活动。这项活动需要教师在课前布置，教师要在课前把学生分成若干小组（大约4-5人一组），每组任命一名组长然后每组指定一种广告形式让学生在课前讨论这些广告形式的优缺点。在课上由组长将讨论结果在班内报告，最后根据报告情况来选出前三种最受大家欢迎的广告形式。

第二部分：分成两小部分：B段为第一部分，C．D 两段为第二部分

Para B

请学生阅读Paragraph B并完成以下表格：

Para C＆D

请学生听这二段的录音，并完成以下True or False的练习。

◆The key to the successful worldwide advertising of Kodak, Nike, Coca Cola, is that they have attractive slogans. ( F )

◆Because of Arabic reading habits, they interpreter the advertisement as turning the clean clothes on the right into dirty clothes on the left. ( T )

◆Culture background knowledge is essential for us to carry out an advertising program in a foreign country. ( T )

◆Mc Donald’s failed to appeal to Brazilians because their hamburgers contained too much hot pepper, which were not considered proper beach food．( F ) Para E

◆E段为文章主旨部分。在阅读之前先请学生为这篇文章编写一个结尾。这个结尾要具有概括性，能概括上文的内容。请同学课上交流自己编写的结尾。

◆请学生阅读E段，比较课文结尾与自己所编写的结尾异同。

整篇文章阅读：请同学快速浏览全文，根据所给出的关键词来复述课文。

◆关键词：

worldwide, economic, impact, incentives, involve, identify, appeal to, design, image, slogan, successful, examples ,not reach the expected goal, the Middle East, Arabic, MacDonald’s, Brazilians, culture -conscious

◆要求：先给学生时间作准备，然后请几位同学作示范性复述，注意复述的关键是“简明扼要”，能正确表达文章主旨。