加氢处理装置安全特点和常见事故分析汪加海

加氢处理装置安全特点和常见事故分析汪加海
加氢处理装置安全特点和常见事故分析汪加海

加氢处理装置安全特点和常见事故分析

摘要:本文简要介绍了广州石化分公司210万吨/年加氢处理装置及其原理,论述了装置的安全特点和安全设计内容。总结了加氢处理装置容易发生的事故,并列举和分析了国内外同类装置发生的相关事故,结合加氢处理装置开工以来生产实际运行状况,有针对性的提出防范事故的方法,为装置安全生产提供保障。

关键词:加氢处理、事故、安全、防范

加氢处理是重质油深度加工的主要工艺之一,集炼油技术、高压技术和催化技术为一体。加氢处理装置处于高温、高压、临氢、易燃、易爆、有毒介质操作环境,属甲类火灾危险装置。从原料到产品在操作条件下均具有易燃易爆特性,装置所有区域均为爆炸危险区。因此分析装置的安全特点,掌握装置的安全技术,了解容易发生的事故,对于确保装置顺利开工及正常生产是十分重要的。

1 装置的生产原理及简介

加氢处理采用劣质蜡油加氢处理技术,加氢处理催化剂采用FRIPP的FF14(保护剂采用FZC系列)。加氢处理过程是在较高压力下,烃类分子与氢气在催化剂表面进行也发生加氢脱硫、脱氮和不饱和烃的加氢反应,同时部份裂解和加氢反应生成较小分子的转化过程。其化学反应包括饱和、还原、裂化和异构化。烃类在加氢条件下的反应方向和深度,取决于烃的组成、催化剂的性能以及操作条件等因素。加氢处理单元主要由反应、分馏等工段组成。反应部分采用炉前混氢方案、热高分工艺流程。催化剂的硫化采用湿法硫化。催化剂再生采用器外再生方案;分馏部分采用汽提塔、常压分馏塔切割石脑油和柴油等馏分方案。主要原料为常减压蜡油、焦化蜡油和溶剂脱沥青油等蜡油。主要产品为粗石脑油、柴油和精制蜡油等。

2 加氢处理装置安全特点

临氢、易燃易爆

氢气具有易扩散、易燃烧、易爆炸的特点。氢气的化学性质很活泼,氢气的火焰有“不可见性”,而且燃烧速度很快,在空气中,只要微小的明火甚至猛烈撞击就会发生爆炸。其爆炸浓度范围为%~75%。闪点低于28℃的易燃液体、爆炸下限低于10% 的可燃气体为甲类。生产中属于甲类物质的有氢气、石脑油、硫化剂(DMDS)等。具体见表1

表1 主要易燃易爆物料的安全理化特性

介质名称性质爆炸极限V% 闪点℃自燃点℃火灾危险类别氢气易燃、易爆4~75 580~590 甲

燃料气易燃、易爆3~13 650~750 甲

石脑油易燃、易爆~-22~20 510~530 甲B

柴油易燃~45~120 350~380 乙B

蜡油易燃>120 300~380 丙B

DMDS 易燃~15 >300 甲A

MDEA 易燃>139 丙A

硫化氢易燃、易爆、剧毒~260 甲

系统高温高压和危险介质分布点广

加氢处理装置反应条件较苛刻,反应压力10M Pa,反应入口温度375℃,要求在生产操作中,高低压界面注意保持液位稳定,防止串压,否则会引发爆炸。

表2 生产过程中的主要危险岗位分析

场所或设备介质危险性

加氢反应器(R4001)油、油气、氢气、H2S 高温、高压、泄漏时易燃易爆、有毒

高压换热器4001A 油、油气、氢气、H2S 高温、高压、泄漏时易燃易爆、有毒

反应进料加热炉(F4001)油、油气、氢气、H2S 高温、高压、泄漏时易燃易爆、有毒

分馏塔进料加热炉(F4002)油、油气高温、噪声、泄漏时易燃易爆

压缩机(C4001、C4002A,B)氢气、H2S、烃类气体

高压、噪声、泄漏时易燃易爆、有

泵油气、油易燃、噪声

空冷器油气、油噪声、泄漏时易燃易爆

冷热高压分离器(V4002、V4003) 油、油气、氢气、H2S 高压、泄漏时易燃易爆、有毒

催化剂装填粉尘有毒

脱硫化氢汽提塔(T4001)H2S、烃类气体有毒、泄漏时易燃易爆

分馏塔及侧线(T4002、T4003)油气、油泄漏时易燃易爆

循环氢脱硫塔(T4004)H2S、氢气、胺液高压、有毒、易燃易爆

有毒有害化学品多

本装置使用的有毒有害化学品多,包括硫化剂、催化剂、碱液等,并且在生产中产生硫化氢、CO、羰基镍等有毒物质,其中羰基镍具有致命性,硫化氢是强烈的神经毒物,因此应加强巡检工作.防止泄漏,并对有害化学用品的性质及防护熟练掌握出现问题及时处理,及时汇报,以免事态扩大。

3 加氢处理易发生的事故和预防措施

反应飞温引发事故

加氢处理反应为放热反应,如反应热不能及时从反应器取走。将引起反应器床层温度的骤升,即飞温,使催化剂活性受到损坏,寿命缩短,对反应系统的设备造成危害,导致高压法兰泄漏。曾经发生在国外的炼油厂发生过反应器飞温后,造成反应器大面积堆焊层剥离和堆焊层熔敷金属裂纹和破坏现象。高压加氢处理装置的催化剂温度控制非常重要,不论升温还是事故,都要严格控制好催化剂的温度。当温度超过控制指标时,及时投用急冷氢注入反应床层降低催化剂温度,当加大冷氢仍不能控制反应床层温度时,应迅速启动7bar/min紧急卸压系统降低反应系统压力,防止床层温度失控。在南方某炼厂加氢裂化装置因加氢反应器超温时事故处理不及时和果断,导致床层温度失控超出正常操作温度400℃的恶性事故。氢气泄漏引发的事故

大庆石化总厂加氢车间高压油泵房于1969年,发生氢气爆炸重大事故。死亡45人,58人受伤住院。厂房及设箭遭到严重破坏,炸毁厂房4000多平米,油泵、氢气压缩机、配电问、

仪表等设备均被破坏,损坏极其严重。某北方炼厂加氢装置在1999年首次开工进油及以后的多次开工进油过程中,均发生了热高压分离器入口法兰呲开,大量高压氢气及油气泄漏事故,给装置的安全生产带来很大的威胁。我厂的加氢精制装置也发生过高压临氢管线爆裂,在现场喷出大量油气的安全事故。氢气泄漏后极易遇静电和明火发生爆炸事故,产生严重的后果。因此除了加强设备制造和安装过程中的本质安全,还要加强日常生产中检查和监测,及时发现设备隐患,防止氢气泄漏。特别是要加强仪表维护,保证现场可燃气检测仪的灵敏可靠,一旦发生氢气泄漏,可以及时检测并向中心控制室发送报警信号,操作人员可以及时发现并采取应急措施。

硫化氢泄漏引发的事故

硫化氢为无色有臭鸡蛋气味气体,是强烈的神经毒物。硫化氢在空气中最高容许浓度是lOmg/m ,进入超过或可能超过容许浓度区域必须配戴适当的呼吸保护器具。硫化氢浓度越高,对人体毒害越大。较高浓度(2O0~300mg/m )硫化氢可导致眼睛流泪、刺痛、视物模糊、头晕、头痛,出现昏迷症状;高浓度(700~lO00mg/rn )硫化氢,可导致人立即出现神志模糊、昏迷、肌肉痉挛、大小便失禁等症状;当接触浓度在lO00mg/m 以上的硫化氢时,人犹如遭电击一样,在数秒钟内倒下,瞬间停止呼吸,如救护不及时,可因呼吸麻痹而很快死亡。某厂加氢裂化装置几名操作工为检查冷高压分离器酸性水,打开阀门敞口排放,由于酸性水中硫化氢迅速蒸发,几名操作工硫化氢中毒熏倒。硫化氢中毒事故,在国内外炼化企业中曾经多次发生过,甚至发生过有人硫化氢中毒,参与抢救人员措施不当,导致自身也中毒的恶性事故。加氢处理反应产生大量的硫化氢气体,特别是在反应部份和分馏系统的硫化氢汽提塔部份浓度高达2%,一旦泄漏,可能产生的后果极其严重。日常生产中应加强装置防硫化氢中毒的管理,要加强班组人员气防器材培训和气防预案演练,提高他们防硫化氢中毒的意识,学会急救和互救。做到确保生产现场硫化氢气检测仪的灵敏可靠,日常巡检中要求巡检人员必须佩戴便携式硫化氢气体检测仪。

高温、高压设备设计或制造不当、设备质量缺陷引发的事故

国外某厂加氢处理循环氢压缩机出口管线材质错用,导致生产中弯曲部分管段炸裂,大量氢气泄漏遇火花产生爆炸,造成操作室和机械室9人死亡。某加氢处理装置高压立式换热器下部膨胀圈,因焊接质量不良,首次开工受热后焊缝开裂造成大火。某炼油厂加氢处理装装置当班人员发现高压分离器酸性水线有酸性水流射出,硫化氧浓度高,经检查为检修中新更换仅投用不足10天的阀门由于本身存在缺陷导致阀体焊缝开裂所致。设备质量涉及到设计、制造、安装和运行维护过程,按照设备寿命周期理论做好各个环节的管理,才能提高装置的本质安全。

高低压设备串压引发的事故

由于高压分离器与低压分离器压差很大,如果高压分离器减油过快造成液面低可导致高分气串至低压分离器.造成爆炸等恶性事故。某加氢处理装置高压分离器排放酸性水时,造成串压,导致低压的酸性水罐被炸飞。某加氢装置在停工进行热氢带油阶段,由于高分液面计失灵,高压分离器液位过低导致串压.低分罐安全阀起跳。因此,操作中要密切注意高压分离器工艺参数的变化,严格控制压力和液位在工艺指标范围内。日常生产中各控制仪表、调节阀必须定期检查校验,保证灵活好用,液面计和界面计保证清晰、准确。

原料油性质不合格引发事故、影响装置长周期运转

原料油中的铁、铜、钒、镍等金属离子具有粘结和固化催化剂的性质,使催化剂永久性中毒,并且增加系统压降。例如原料油中的铁离子进入反应器,与加氢精制过程中产生的硫化氢反应,生成铁的硫化物(主要为FeS),沉积在催化剂床层上,导致催化剂严重结块,引起床层压力降升高。华东某炼油厂加氢处理装置自开工以来,共进行过三次催化剂撇头,撇头的直接原因一是加工原料油中的残炭、正庚烷不溶物含量远远超出设计值,且原料油没有

氮封系统,致使催化剂上积碳量增加,影响床层压降。二是铁离子含量超出设计值,形成硫化亚铁沉积在催化剂上,造成床层堵塞和压降升高。严格规定对原料的质量指标要求,才能保证生产装置的正常运行。因而对催化剂床层压降升高来说,要解决原料油质量问题,但加强对原料的过滤才是关键。目前我厂加氢处理装置处理多种劣质蜡油,日常生产中蜡油的性质变化大,虽然加强了过滤管理,但反应第一床层的压降上升速度比设计的要快,很有可能要提前对反应器催化剂进行撇头。主要原因是现场有过滤设施不能达到实际运行环境的要求,要通过更新过滤器滤芯来满足生产的实际工况。

装置设备腐蚀引发的事故分析

连多硫酸的形成是由于设备在含有高温硫化氢的气氛下操作时生成了硫化铁,而当设备停止运转或停工检修时,它与出现的水分和进入设备内的空气中的氧发生反应的结果。随着加工高硫油数量的增加,硫化物的腐蚀速度在进一步加快。有炼油厂在1995年检修时.发现原料油高压换热器不锈钢管表面腐蚀严重,下半部钢管表面有大量结焦、管子出现裂纹,主要是由于介质中硫离子产生了连多硫酸导致了腐蚀,同时氯离子引起了应力腐蚀裂纹的发生,因此应严格控制原料油中氯离子、硫离子的含量,对高压换热器的低点排污管要实行定时排放,避免硫化物的堆积,提高设备本身材质,对材料表而进行针对性的防腐处理,并对腐蚀情况进行跟踪检测等。加氢处理装置设计使用分馏塔顶含油污水回用做为高压空冷系统的注水的补充水,但使用一段时间后发现:由于分馏塔的蜡油中硫化氢在汽提塔中未完全汽提出来,含油污水中含有硫化氢形成酸性环境对管线和高压注水泵造成腐蚀,多次导致高压注水泵检修。随着分公司加工高硫高酸原油和加氢处理装置本身的特点,做好日常工艺运行管理,通过加注缓蚀剂和做好工艺参数监控防止在用设备腐蚀。

检修期间硫化亚铁自燃损坏设备引发事故

随着高硫VGO 处理量的增加和装置检修周期的延长,加氢处理的分馏系统、脱硫系统等部位沉积的硫化物较多,尤其在高压分离器、低压分离器、硫化氢汽提塔等含硫干气闪蒸部位以及填料塔内积聚了更多的硫化亚铁。这些硫化亚铁在停工检修打开人孔或大盖时。与空气接触极易发生自燃。同时放出大量的有毒气体,直接威胁参检人员和设备的安全。硫化亚铁自燃的更大危险在于,当容器中还有少量的石油产品,其浓度达到爆炸极限时,会引起爆炸事故。在某些系统中,硫化亚铁自燃对其它可燃物质来说起到了点火源的作用,会造成火灾爆炸事故。由于硫化亚铁具有较强的活性和被鳌合的能力,所以工业装置上采用适宜的鳌合剂对其进行钝化,可在较短时间内脱除硫化亚铁,并可钝化金属表面,达到除去硫化亚铁和防腐的目的。

热油外漏引发的着火事故

加氢处理装置分馏和反应部分均存在高温热油,要防止热油泄漏引发的着火事故。特别典型的事例是国内多家炼油厂曾经发生塔底高温热油泵密封失效和热油管线的法兰泄漏喷出热油引发的着火事故。2006年燕山石化加氢裂化装置发生分馏塔底热油泵泄漏着火的事故,造成重大损失。目前加氢处理装置有三组高温热油泵,反应系统和分馏系统大部份管线都是高温热油,加强对热油泵和高温法兰定期检查和检测,防止设备失效引发泄漏着火事故。装置管理人员要定期组织班组人员进行消防事故演练,做好发生着火事故时应急处理,防止事故扩大。

4 加氢处理装置的安全设计

按照《千万吨炼油改扩建工程安全评价》和《千万吨炼油改扩建工程职业卫生评价》中提出的安全措施要求,加氢处理装置在设计时充分考虑了这些措施并得到逐一落实,主要体现在以下几点:

自动停车及联锁保护措施

加氢处理装置危险较大,操作要素较多和复杂,为确保人身安全及装置的安全运行,设

置了双重冗余容错技术的紧急联锁停车控制系统(ESD),其独立于用来进行参数监控的DCS 系统,用于装置部分的联锁和大机组及高压泵等设备的安全联锁保护,包括7bar/min紧急卸压系统,当循环氢压缩机出现故障时,紧急卸压系统开启,反应系统迅速降压。还设置手动副线紧急卸压,以便遥控紧急卸压系统一旦失灵,可手动开副线紧急卸压阀,以确保装置安全。同时,为防止系统窜压,在高压部份到低压部份设置报警、联锁系统,用紧急切断阀隔离高低压相联的部位。生产中可能导致不安全因素的操作参数,均设置相应控制报警仪表。防火措施

4.2.1装置在反应部分设置紧急泄压系统,当装置内发生严重火灾时,启动紧急泄压系统,使反应系统迅速降压,以确保设备和人身安全。

4.2.2装置带压设备均设置可靠的压力泄放系统或放空系统,排放气体排入密闭的火炬系统,污油排入装置内设置的污油罐。

4.2.3压缩机和泵出口设置止回阀,以防止高压介质倒流造成事故。

4.2.4为保证装置开停工及检修的需要,在有关设备和管道上设置了固定式或半固定式吹扫接头;在进出装置边界的主要工艺管道上设置三阀组。

4.2.5公用工程管道与易燃易爆介质管道相接时,设置三阀组或止回阀和盲板,以防止工艺介质倒串。

4.2.6装置生产过程产生的含油、含硫污水均排入全厂系统集中处理。

4.2.7装置内有关设备采取了防火措施。加热炉设置了长明灯和灭火蒸汽管,进炉管线设阻火器,炉底立柱设防火层,防火层材料为耐火浇注料。

4.2.8装置四周设置环形消防车道,装置内设有贯通式消防通道,并按规范设有消火栓、水炮、消防蒸汽管线、软管站及灭火器等消防设施用于火灾扑救。

防雷、防静电措施

压缩机房、泵房属于二类工业建筑物,采取屋面装设避雷网的措施进行防雷,所有电气设备正常不带电的金属外壳,所有工艺设备(包括转动机组、塔、框架、管线等设备)可靠接地,危险区域不同方向不少于两处与接地体相连。并把工作、防雷、保护及防静电的接地装置可靠地相连或共用,整个装置区的接地装置构成了一个封闭的接地网。

防爆措施

4.4.1装置爆炸危区域的划分和电力设备的选型及安装,遵循GB50058-92《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》,爆炸危险场所Ⅱ区内电动起重机、鼓风机及各类电器设备均选用增安型或隔爆型设备,防爆等级为dⅡCT4;装置内防爆区域的电机选用防爆电机,扩音对讲系统选用防爆型。

4.4.2为防止停水、停电、误操作及火灾事故引发设备超压,所有压力容器和压力系统均按规范设置安全阀。

4.4.3为防止液位、温度、压力过高或过低影响装置的正常生产或危及设备、人员的安全,重要的设备均设有液位、温度或压力高、低限报警。

4.4.4危险区的电动仪表优先采用本安型(iaIICT6),无本安型的采用隔爆型,其防爆级别不低于dIICT4,用于联锁的电磁阀一律采用隔爆型dIICT4。

加氢处理装置在设计时还从平面布置、抗震、防中毒、人身安全保护设施等多方面考虑,落实安全措施,尽可能的提高装置的安全系数,力求提高装置的安全系。

5 结论

加氢处理装置为高温高压临氢装置,工艺比较先进,加氢处理装置工艺运行条件苛刻,控制复杂,危险点多,如何保证装置的安全开停工和长周期运行,因素有很多,关键有以下几点:

保证设备的制造质量和安装质量,装置的大部分设备在临氢、高压下,容易发生氢腐蚀和

氢脆,因此高压换热器、转化炉、反应器、加热炉炉管对材质有特殊要求,须使用高温抗氢类型的奥氏体钢,高压原料油泵、高压注水泵、循环氢压缩机等是重要的动设备,设备的制造质量和安装质量将影响装置的长周期安全运行。正常生产中应加强设备和管线的在线状态检测,检查设备的的腐蚀和磨损情况,及时发现设备隐患。

保证原料性质达到要求。原料油的馏程、含水量、重金属含量、硫、氮、氯离子含量应符合进料要求。重金属的沉积不仅能使催化剂失活,而且孔体积和催化剂间隙率减小,很容易在催化剂床层引起偏流,使床层压降增大,出现过热点,造成温度超高。

保证动力系统的稳定。电力是电机的动力来源,仪表风保证自动化仪表的正常显示,循环氢压缩机透平是由中压蒸汽驱动的,油泵是由电机带动,一旦断汽和晃电,循环氢压缩机停运将造成反应热无法带出。任何动力介质长时间中断都会造成装置停工。

严格按照开停工的安全规程和事故应急预案进行操作是保证装置和人员安全的重点。应严格执行“先提量后提温、先降稳后降量”,“先升温后升压、先降压后降温”的原则。平时应有针对性的加强装置的各种类型的反事故演练,提高当班人员处理事故的能力。

严格按照设计要求,保证消防和安全装备符合标准,尽量达到本质安全。易燃易爆物质多,在高温高压下一旦发生泄漏极易造成火灾爆炸事故,必须保证火灾事故状态下的消防设施和消防力量。日常生产中,应定期对消防设施和安全装备进行维护,确保紧急情况下可以使用。保证紧急状态下卸压系统的启动和连锁。/min卸压系统是加氢处理装置的生命线,开工时高压系统应进行慢速紧急泄压试验,调整泄压孔径,检查连锁系统的安全可靠性,保证循氢机故障或反应器“飞温”等事故状态下的正常启动和连锁停运关键设备。日常生产中,应加强仪表的维护,保证各种报警、联锁正常投用,能够正确反应工艺运行状况,在事故发生时联锁及时动作。

学校安全事故案例分析2

学校安全事故案例分析 案例据《宁波晚报》2004年11月26日报道:本市某区西岙小学在2004年5月20日下午全体教师参加培训学习,经上级教育主管部门批准,临时放假半天,于5月19日向全体学生告知,要求学生向全体家长转告。5月20日下午两位11岁学生与其他同学一起玩耍,又到江里去游泳,结果发生溺水悲剧。两位学生的家长认为学校有过错应承担民事责任,把学校告上法庭。 责任认定:法院认为,(1)尽管被临时安排在正常教学时间,但学校因教师培训,经上级教育主管部门批准,是有权对教学、休息作出安排的。本案中两位学生已经具备一定认知能力和行为能力,学校告知他们将放假决定转告自己父母,并无不当。(2)依据《教育法》和《未成年人保护法》的有关规定,学校与未成年学生之间的关系是一种教育、管理、保护关系,而不是基于民事法律规定和血缘关系而形成的监护关系。学校只有在实施教育教学活动或组织校外活动过程中造成未成年学生人身伤害,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施中发生未成年学生人身伤害的意外,才承担教育、管理、保护的民事责任。家长认为学校临时放假没通知到他们,就意味着对学生管理的职责没移交给他们,混淆了学校的基本职责与父母监护责任这两种不同的关系。(3)学生父母作为监护人,平时应加强对孩子的安全教育,充分履行监护职责,保护孩子的各种合法权益。案发当天孩子本因回家吃中饭,可父母连孩子是否回家吃饭也采取放任态度,以致孩子脱离父母监护,实施与年龄、

智力不相适应的高危险的游泳活动,最终导致溺水身亡。孩子出意外,过错在父母,学校不应负民事责任。 给我们的启示:这个案例告诉我们在日常的教育教学中必须注意这样几点, (1)需要在正常教学时间要求全体教师参加的上级教育、教学部门组织的学习培训、岗位测试、大型的教科研活动等,又无上课教师,需要安排学校临时放假的,必须按照法规顺序和要求组织进行,临时放假决定向全体学生告知,同时用《告家长书》的形式书面告知家长。(2)学校不是任何形式的监护人,《民法》第十六条规定:“未成年人的父母是未成年人的监护人。 未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的,由下列人员中有监护能力的人担任监护人:(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任,经未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会同意的。对担任监护人有争议的,由未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定。对指定不服提起诉讼的,由人民法院裁决。 没有第一款、第二款规定的监护人的,由未成年人的父、母的所在单位或者未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门担任监护人。” 根据《教育法》及其有关规定学校与未成年学生之间的关系是一种教育、管理、保护关系,学校不是任何形式的监护人而是教育机构,

安全事故分析及预防措施

安全事故分析及预防措 施 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

安全事故分析及预防措施一、在脚手架上发生的高处坠落事故案例某公司制药厂旧厂房维修工地,在外墙窗口抹灰时,脚手架扣件突然断裂,架体横杆塌落,正在作业的二位工人从三楼摔下,1名死亡,1名重伤; 某公司机械厂住宅楼工地,一抹灰工在五层顶贴抹灰用分格条时,脚手板滑脱发生坠落事故,坠落过程中将首层兜网系结点冲开,撞在一层脚手架小横杆上,抢救无效死亡; 某公司玫瑰园小区住宅楼工地,外包队工人在拆除北侧外脚手架时,在未系安全带的情况下,进行拆除作业,不慎坠落,经送医院抢救无效死亡; 某公司胜利花园3#住宅楼工地,一架子工在翻脚手架板时,从14米高处坠落至地面死亡。 某公司金属结构分公司海螺型材技改工地,一工人在5米高脚手架上,给横梁用冲击钻打眼时,由于冲击钻后坐力使他后仰,坠落地面,经抢救无效死亡;

某公司华西新区32#住宅楼工地,一架子工在南部六楼脚手架上作业时,因没戴安全带失控坠落,砸破二层兜网,撞在阳台边沿后,掉在首层兜网内,经医院抢救无效死亡; 某公司兴安小区3#住宅楼工地,一架子工在四层脚手架上进行拆除作业时,未系安全带,不慎失足坠落地面,经医院抢救无效于12点死亡; 某公司检察院侦技楼工地,一架子工在搭设外墙脚手架时,违反操作规定擅自到北立面作业,从13米高处坠落,造成重伤;某建筑工程处福泰小区3#住宅楼工地,一抹灰工在东山墙四层顶位置安装石膏线时,不慎石膏线掉下,砸在脚手架上,将脚手板砸翻,工人顺墙坠落,造成重伤。 二、在脚手架上发生高处坠落事故的主要原因分析 1、作业人员安全意识淡薄,自我保护能力差,冒险违章作业。一是架子工从事脚手架搭设与拆除时,未按规定正确佩带安全帽和安全带。许多作业人员自恃“艺高人胆大”,嫌麻烦,认为不戴安全帽或不系安全带,只要小心一些就不会出事,由此导致的高处坠落事故时有发生。二是作业人员危险意识差,对可能遇到或发生的危险估计不足,对施工现场存在的安全防护不到位等问题不能及时发现。

2016年至2016年学校安全事故案例集锦

2016年至2016年学校安全事故案例集锦 篇一:生产安全事故典型案例汇编(2016年) 生产安全事故典型案例学习(2016年) 4(三)班 — 1 — 摘要:船舶工业是综合工业之冠,以下列举近年来船舶建造中各类典型生产安全事故案例,造船修造既有高空作业、闷舱室作业、起重作业、电焊气割作业、交叉作业等方式,同时又使用油漆、乙炔、液化气等有毒、易燃易爆危险品,属于高风险的行业。由于其特殊性,概括起来存在着“低、快、多、少、乱”五大特点。一是科技含量低。造船企业不仅建造周期长,而且工种多、工艺复杂,生产手段主要以手工为主,属于劳动密集型行业,希望能从中吸取教训。事故案例一:高处坠落事故车间电工xx伟,40岁,在技改施工现场爬上角钢支撑架安装电灯泡,装完下架时将支架踩落掉下地面,造成腰椎1#骨折,左跟尾骨折。根据事故现场的调查和分析,事故发生的主要原因是xx伟作业时没搭设好梯子,也没有系挂安全带,没有落实任何防范措施,属于违章操作;事故的次要原因是角钢支撑架本身就焊接不牢(虚焊)。 2.土建队工人xx林,在工作时抄近路从xx 车间回收费料石棉瓦屋面上通过,不慎踩烂石棉瓦从房顶上摔下,造成双手腕骨折,左膀滑裂。事故发生的原因是xx林安全意识太差,为了贪图方便,严重违章,负事故全部责任。生产部安装队焊工xx

勤,33岁,在综合分厂白肥厂房上安装氟洗涤塔时,踩烂石棉瓦后连带折断的锈蚀屋架,坠落地面,臀部着地,造成髋部左耻骨、坐骨骨折。根据事故现场的调查和分析,事故发生的主要原因是xx勤作业时没搭设梯子,没有系挂安全带,更没有落实任何防范措施即上房顶作业,属于违章作业,承担事故直接责任。 — 2 — 事故案例二:触电事故 一、事故经过 xx船舶工程部,指派电焊工xx华(男,27岁)配合铜工李××到船上分油机间进行管子移位工作。xx华将焊接电缆拉到分油机间,在将焊钳端的接头拧入焊接电缆螺纹接口时,发现拧入不到一个螺距便卡住,任凭怎么使劲也拧不进去,他用焊钳在分油机甲板试了试,发现有电,并不影响焊接,再加上改样工作比较急,因而也没再去想螺纹接头不牢的事了。李XX负责拆装管子并重新给马脚定位,而xx 华则负责焊新马脚。靠门口的几个马脚焊好后,两人已经大汗淋漓,身上的工作服也已湿透。xx华准备将焊接电缆拖到靠舷侧的位置,以便继续焊余下的马脚。此时,铜工李××到机舱借葫芦。在xx华往里拉电焊电缆时,焊钳与焊接电缆的接头突然脱落,带电一端掉在分油器上的紫铜管上。与此同时,xx华人因失去平衡扑倒在已带电的铜管上,胸口汗湿的衣服触及带电紫铜管造成触电。当铜工李××返回分油机间发现xx华触电后,急忙进行抢救,但终因脑缺氧时间过长,xx华于两个星期后在医院死亡。

学校安全事故案例分析

学校安全事故案例分析 一、学校的教学及生活设施存在安全隐患造成的伤害事故 学校的教学、生活设施包括学校的楼房、墙体、运动器械、实验器材、道路、场地、电力、消防设备设施等。学校的教学、生活设施质量不合格,存在安全隐患,极易引发人身伤害事故。例如,2003年1月21日下午,四川德阳市旌阳区德新镇玉村小学发生校舍垮塌事件,在教室内玩耍的小学生被垮塌下来的房顶砸伤,1名学生当场死亡,另有18人受伤。 根据《办法》第四条规定:“学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。”给学生提供安全的学习、生活场所,并且对学校的教育教学和生活设施进行经常性地维护和管理是学校的职责和义务。如果因为学校的教育教学、生活设施质量不合格,不符合安全标准或者设备设施陈旧、年久失修、未及时修复或拆除等原因造成的学生伤害事故,学校应承担相应的民事赔偿责任。《办法》第九条第一款规定:“学校的校舍、场地、其他公共设施, 以及学校提供给学生使用的学具,教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。” 同时,《办法》第十一条规定:“学校安排学生参加活动,因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者,或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故,有过错的当事人

应当依法承担相应的责任.”根据这一规定,如果学校因教育教学、生活设施质量不合格造成的学生伤害事故承担赔偿责任后,学校可向建筑施工者、设备的生产或销售者进行追偿。 学校的教学、生活设施虽然给学生造成了人身伤害,但学校的教学、生活设施符合安全要求,不存在安全隐患,并且学校在管理上并无不当的,学校不承担赔偿责任。例如,周某是某小学五年级的学生,一天下午放学后,他躲藏在学校洗手间里,随后就到学校操场擅自爬到单杠上,不慎摔下,造成脾脏破裂,动手术切除了脾脏,花去各项医疗费用二万多元。经伤残鉴定,确定为六级伤残。后经检查,学校的单杠质量合格,不存在事故隐患。法院审理认为,周某放学后滞留校园,擅自玩有危险性的体育活动器械,学校提供的体育活动器械没有质量问题,活动场地也不存在事故隐患,学校在管理上没有不当之处,对此,其本人应承担全部责任。《办法》第十三条第三款规定:“在放学后、节假日或假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的人身伤害事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任。” 二、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的人身伤害事故 这类事故在学生伤害事故中占有极大的比重。从事故发生的时间看,又可分为在上课期间发生的和课余时间发生的。如果学生在上课期间因互相打闹而受伤,学校和教师应承担一定的责任。因为在上课期间,教师应履行监督管理职责,学生在上课时相互打闹,导致一方受伤害,致害人要负主要责任,但教师管理不严,也是事故原因之一,同样也要承担一定的责任。例如,徐某与蔡某是浙江温州市双屿镇双岙小学同班同学,1998年12月17日下午第2节课上,徐

安全事故分析及预防措施

编号:SM-ZD-57302 安全事故分析及预防措施Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:____________________ 审核:____________________ 批准:____________________ 本文档下载后可任意修改

安全事故分析及预防措施 简介:该方案资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划,达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针,明确执行目标,工作内容,执行方式,执行进度,从而使整体计划目标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 一、在脚手架上发生的高处坠落事故案例某公司制药厂旧厂房维修工地,在外墙窗口抹灰时,脚手架扣件突然断裂,架体横杆塌落,正在作业的二位工人从三楼摔下,1名死亡,1名重伤; 某公司机械厂住宅楼工地,一抹灰工在五层顶贴抹灰用分格条时,脚手板滑脱发生坠落事故,坠落过程中将首层兜网系结点冲开,撞在一层脚手架小横杆上,抢救无效死亡; 某公司玫瑰园小区住宅楼工地,外包队工人在拆除北侧外脚手架时,在未系安全带的情况下,进行拆除作业,不慎坠落,经送医院抢救无效死亡; 某公司胜利花园3#住宅楼工地,一架子工在翻脚手架板时,从14米高处坠落至地面死亡。 某公司金属结构分公司海螺型材技改工地,一工人在5米高脚手架上,给横梁用冲击钻打眼时,由于冲击钻后坐力

安全事故典型案例教学总结

《农村小学学生突发性事件的预防和处置研究》事故典型案 例及分析 为体现课题价值,有效预防和最大限度减少各类突发事故的发生,切实保障广大师生人身和财产安全,我们对近年来我市及全国各地发生的一些学生及校园突发案例进行了收集、整理,摘录与学生安全密切相关的踩踏事故、交通安全、心理健康、溺水事故、校园伤害事件、消防安全以及其他突发事件等典型案例20多个,为学生保驾护航,真正起到借鉴警示、防微杜渐、引以为戒的作用。 从收集整理学生意外伤害事故案例进行分析来看,除自然灾害引发事故以外,从中发现存在以下三大显著规律特征: 1、安全事故多发类型有规律可循。溺水、交通、自杀、暴力、食物中毒等六项涉校涉生安全事故,占各类学校安全事故的70.3%,虽然这些事故大部分不是发生在校内,但对学生造成的伤害也是不容忽视的。特别是溺水、交通、自杀事故已成为学生意外死亡三大“杀手”。 2、安全事故多发时段有规律可循。月份分布:五月发生学校安全事故最多,其次六月、四月、九月,这与气候温度有很大关系,如一月、二月由于天气寒冷,学生活动量较小,事故相应要少得多。部分事故也表现出明显的月份分布规律,如溺水事故集中在发生在5、6、7三个月,食物中毒事故9月份最多。时刻分布:下午四至五点时段的事故明显多于白天其他时段,这应该与人体生物节律、活动安排有关。年龄分布:对学校安全事故当事人的学段、年龄分析表明,受害、施害最多的是小学和初中生,约占60%,尤其到16岁达到顶峰。

3、事故发生主因问题有规律可循。在收集的安全事故案例中,究其发生的主要原因,可以概括为:安全防范措施落实不到位,家庭或社会监管教育不到位,人防、物防、技防“三防”建设不到位,心理健康教育或生命教育不到位,校园及周边安全隐患整治不到位,监督检查或整改落实不到位等。 ●典型事故案例 1、踩踏事故 (2) 2、交通安全 (3) 3、心理健康 (6) 4、溺水事故 (7) 5、校园伤害事件 (9) 6、消防安全 (11) 7、其他突发事件 (12) 一、踩踏事故 [案例1] 2006年10月25日晚上8点,四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后,刚走出教室,灯突然熄灭,楼道一片漆黑,有学生怪叫“鬼来了”引起学生恐慌,大家争相

我国煤矿安全事故分析与对策实用版

YF-ED-J7587 可按资料类型定义编号 我国煤矿安全事故分析与 对策实用版 Management Of Personal, Equipment And Product Safety In Daily Work, So The Labor Process Can Be Carried Out Under Material Conditions And Work Order That Meet Safety Requirements. (示范文稿) 二零XX年XX月XX日

我国煤矿安全事故分析与对策实 用版 提示:该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全,以及交通运输安全等方面的管理,使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行,防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。下载后可以对文件进行定制修改,请根据实际需要调整使用。 【摘要】从超能力生产与设备老化、安全 管理与监督不到位、煤炭高素质人才严重缺乏 等煤矿生产存在的问题分析我国近年来国有大 矿事故频发的根源,并提出治理煤矿事故要多 管齐下,既要治标,又要治本。只有标本兼 治,才能真正从源头上杜绝矿难的发生。 【关键词】煤矿;安全事故;分析;对策 我国是世界上最主要的采煤国之一,煤矿 多,分布地域宽,涉及面广,就业人员多,是 世界上其它国家无法相比的;这在很大程度上

增加了煤矿安全管理的难度。近年来,受经济快速发展的强劲拉动以及煤炭作为我国基础能源和重要原料的战略地位的影响!煤炭产量激增,未来仍将处在高位增长阶段,而与此同时,煤矿安全事故也频发不断,特别值得关注的是!过去经常见诸中小型乡镇煤矿的矿难,现在却开始向国有大矿蔓延,给人民生命和国家财产造成巨大损失,在国内外产生恶劣影响。本文就我国近年来国有大矿事故频发的根源作分析以及提出相应的对策。 (一)超能力生产与设备老化 2004 年我国煤炭产量为19.56 亿吨,但其中有安全保障能力的只有12 亿吨,其余将近8 亿吨的煤炭是在没有安全保障的条件下生产出来的。2005 年我国原煤产量可能按近22亿

校园安全事故案例

校园安全事故案例 前言 校园安全是个永恒的话题。楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡、马路"杀手"…这些安全事故每天都在吞噬着"祖国的花朵"。有人做过统计,光是由于校园内的安全事故而伤亡的学生,全国每天至少"减少一个教学班"!学近几年有关校园的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端,而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40名学生非正常死亡。 2007年初,教育部发布的2006年全国中小学安全形势分析报告显示:在各类安全事故中,溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗殴占10.71%,校园伤害占14.29%,中毒占2.68%,学生踩踏事故占1.79%,自杀占5.36%,自然灾害占9.82%,其他意外事故占3.57%。 为进一步强化"安全第一,责任重于泰山"的意识,切实做到学校安全"警钟常鸣,长抓不懈"。我校收集整理部分学校安全事故典型案例介绍给大家。希望每一位同学都认真阅读本案例,认真思考,吸取教训,增强做好安全工作的责任心,牢固树立"学校安全无小事"的意识,身体力行,为学校教育教学工作提供良好的保障,为创建"平安校园"作出贡献。 一、踩踏事故 1、学校集会造成学生被挤死挤伤案 陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会。7时许,在学校广播和铃声的催促下,教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开,使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时,因楼道电灯末开,跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇,造成双方拥挤,个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻,造成严重拥挤,酿成特大伤亡事故,死亡6至11岁的小学生28人,伤59人。 2、2009年12月7日晚9时10分,湖南省湘乡市育才中学(民办)下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故,8名学生死亡,26名学生受伤,其中3人重伤。 3、2010年3月22日9时35分,在乌鲁木齐八一中学附小存放清雪设备的工具房小院内,三个年级(分别为三、四、五年级)的学生领完清雪工具通过院内一条长约50米,宽约1.5米得狭长巷道时,三年级学生孙曼菱摔倒后被身后的同学拥堵踩压,随后立即被老师送往乌市建工医院实施抢救,于当日22时宣告抢救无效死亡。踩踏事件还造成一名学生膝关节脱位伤,两名学生软组织挫伤。 4、2010年11月29日12时许,位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。根据最新统计,此次踩踏事故中共有123名学生入院检查,目前41名住院学生中有1人因脏器严重受损病危,有6人重伤,另有34人轻伤。 5、2006年10月25日晚上8点,四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后,刚走出教室,灯突然熄灭,楼道一片漆黑,有学生怪叫"鬼来了"引起学生恐慌,大家争相往楼下奔跑,部分学生被挤倒,被后面涌上来的学生踩踏,造成10名学生死亡,27名学生受伤,其中重伤7人。 6、 2013年2月27日7时许,湖北襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事故,已造成4名学生死亡,多名学生受伤。受伤学生已被送往医院救治。 7、西安曲江海洋馆发生小学生踩踏事故 16人受伤

新编范本施工安全事故的分析与对策

文件编号:TP-AR-L8313 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. (示范文本) 编订:_______________ 审核:_______________ 单位:_______________ 新编范本施工安全事故 的分析与对策

新编范本施工安全事故的分析与对 策 使用注意:该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上,形成一定的具有指导性,规划性的可执行计划,从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改,请在使用时认真阅读。 大模板施工安全是建筑工程施工中的重要环节, 施工中模板堆放、吊装、支设、拆除及运输保管的过 程中,必须加强管理,确保施工安全。 1大模板施工中易发生安全事故的部位及原因分 析 1.1大模板吊环 大模板吊环是重要的受力构件,其构造形式因模 板的形式也不尽相同:组拼式大模板使用组装式吊 环,整体式大模板的吊环直接焊在模板上。但无论何 种吊环,设计时均应按吊环受力状况进行强度设计,

并留有足够的安全储备。吊环的位置、数量、安装方法或焊接长度等均须满足设计要求。 施工过程中吊环易发安全事故,主要表现在其发生强度破坏致使大模板高空坠落。原因主要有吊环材质不符合国家标准;整体式模板的吊环焊缝长度不够或焊接质量低劣;组装式吊环在使用过程中紧固螺丝松动、脱落等。 1.2大模板斜支撑的地脚螺栓 大模板斜支撑的主要作用是在模板支拆过程中调节模板的倾斜角度,使大模板堆放相对稳定。由于斜支撑的地脚螺栓在支撑模板重量、调节倾角中反复使用,因而是比较重要且易忽视的安全部位。 斜支撑的地脚螺栓使用过程中易引发的安全事故表现在模板的倾覆上。主要原因是施工过程中大模板经多次起吊和落地,由于未能轻吊轻放,地脚螺栓中

学校安全事故案例

学校安全事故案例 为进一步强化大家的“安全第一,责任重于泰山”意识,切实做到 我校安全“警钟常鸣,长抓不懈”。现将收集整理了部分学校安全事故典型案例介绍给大家。共分为交通安全、消防安全、食品卫生安全、人身安全四个部分,收集整理了17个案例。希望大家听取学习后认真思考,吸取教训,增强做好学校安全工作的责任心,牢固树立“学校安全无小事”的意识,进一步强化责任,落实措施,切实抓紧抓实 抓好学校安全管理,为创建“和谐平安校园”作出贡献。 一、交通安全 〖案例1〗无证驾驶酿车祸 2006年月10月1日,某县职技校学生李飞(男、17岁)和其弟东冶中学学生李某飞(男、15岁)无证骑乘一辆无牌五羊125型二轮摩托车行至城镇李会腰路段时与 一辆大货车相撞,致二人当场死亡的重大交通事故。 提示:案例中的李飞两兄弟的惨祸是由于自身违反了“年满18岁取得驾驶证方可在路上驾驶机动车辆”的规定而造成的。因此,学校要加强对中小学生及幼儿的交通法规宣传教育,使他们学法、知法、守法,尽可能地避免车祸的发生。 〖案例2〗横穿马路惨遇车祸 2007年1 0月2 3日1 3时许,通州区某乡马场村村小学生郎某(女,1 0岁),在通州区通香公路杜柳棵路口迤东由北向南横穿道路时,被由西向东驶来的香河县淑胡镇庄子村村民张某(男,44岁)驾驶的旅行车撞伤,郎某经医院抡救无效死亡。 提示:横穿道路惨遇车祸令人痛心,事故案例提醒学校要加强学生的交通安全教育,确保安全出行。 〖案例3〗人货混装酿惨祸 2008年12月中旬的一天下午,镇源人罗某驾驶农友农用拖拉机从砖厂拉砖到阳光新城工地,车上乘坐其妻子、儿子和女儿三人。拖拉机驶至机场专用道K3+400m处时,

学校安全事故案例分析

2012年6月某日下午,某小学的六年级某班学生在第4节课的上课铃响之后,陆陆续续地步入教室。这时候语文老师已经开始抄题。由于是移民农村学校,学生家庭收入不高。作为六年级小学毕业生,老师尽可能的抄题,帮助孩子们学习。孩子们认认真真的抄着,教师异常的安静。“老师,你抄的这些根本没有用”一句话打破了教室的宁静,学生的目光齐刷刷的投向了那位同学。“什么”,老师追问道。“没有用”。这位同学并没有因为老师的质问而停止。就这样师生间一问一答,一直相持到面对面。这时候,老师再也压制不了自己的怒火。“啪,啪”打了学生两个耳光。可是,这样的举动并没有遏制事态的发展,相反这位学生更加坚定的说:“没有作用”。就这样老师又打了两个耳光。此时的学生已经开始逃跑。“无巧不成书”,这位学生的弟弟恰恰在邻班级的第一桌。他告诉的弟弟去找家里人。 然而,这并没有影响老师的情绪他继续抄题。十分钟过后,一个男人脏话连篇嚷嚷着走进学校,直奔六年级教室。在教室门口,老师说稍微等一下,下课了再谈。可就在这时那位家长已经抓住了教师的衣服开始撕扯。老师怒火又一次被点燃,一把推离开家长,可家长人不依不饶一拳上来就打中了老师的头部。眼看第二拳又来了,老师见状,迅速侧身一闪,迅即抓住家长的手,两人又扭打起来。旁边的学生一轰而上,拖开两人。但这时家长已怒极,奋力挣脱学生们的拖拉,向老师猛打,学生们拼力拉开两人,打架结束。 家长后来将老师带往医院检查,院方要求住院观察3天,诊断结果是有轻微脑震荡。老师要求家长赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。学校没有处分老师,但支付了的住院费和医疗费,并对学生作出了记过一次的处分。 【分析】 《教师法》第35条规定:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”家长殴打教师是错误的,应赔偿教师的损失。老师对待学生的态度和先动手打人是不对的,是违反《教师法》的规定的,也是引发这次事件的主要原因之一。因为对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要的教育原则。对于有缺点、有错误的学生,要深入了解情况,具体分析原因,满腔热情地做好他们的思想转化工作。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。《教师法》也规定了教

幼儿园安全事故分析与对策

幼儿园安全事故分析及预防对策 侯 家 营 镇 中 心 幼 儿 园 2011年3月幼儿园安全事故分析与对策

在幼儿园的工作中,幼儿园安全的重要性就好比氧气对生存的重要性,安全就是生命。因此《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了幼儿园安全工作的重要性。但是近年来,幼儿园惨案和幼儿意外伤害事故频频发生,这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。本人就针对这些问题,浅谈自己粗浅的看法和认识。 一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析 幼儿园里幼儿意外事故发生的原因很复杂,既有客观方面的,也有主观方面的,主要归纳为以下几个方面: (一)幼儿园安全管理混乱,领导安全意识淡薄 1、重教学轻安全。有的领导把注意力只放在教育教学上,对国家有关安全教育的重要指示置若罔闻,有令不行,有禁不止,缺乏必要的安全知识,对安全不重视,单纯的经济观点,片面的赢利思想。没有牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。从而为事故的发生埋下重大隐患。 2、侥幸心理过重。有的园所领导指导思想不端正,麻痹大意,存在侥幸心理,明明知道这样做是不安全的,但在侥幸心理驱使下,铤而走险,久而久之造成事故的发生。

3、领导班子不团结。有的幼儿园领导班子不团结,私心太重,不少领导不是把心思放在安全工作上,而是考虑个人得失,搞小集团,致使幼儿园管理混乱,纪律涣散,对工作中出现的异常情况没有预料,没有相关的规定,更没有采取必要的安全防范措施,防止事故的发生。 4、安全管理制度不健全,安全工作责任制没有真正落到实处。 (1)建立健全幼儿园安全管理制度,是保障幼儿安全的重要举措。但是有的幼儿园根本没有制定过安全制度,而有的有制度,但只流于形式,不去认真执行,从而出现无章可循或有章不循的局面。例如有的幼儿园不认真执行食品卫生安全制度,为了谋求个人或小团体利益,无视国家法律和幼儿身心健康,为赚取高额回扣或好处费,购进质量低劣或超过保质期限的食品,从而造成幼儿食品中毒等等。(2)没有认真落实安全工作责任制。安全工作责任制是岗位责任制的一个重要组成部分,是在工作过程中对安全工作层层负责的制度,是安全工作管理制度的核心。如果幼儿园无人认真落实安全工作责任制,就会使安全工作不能做到各负其责、协调一致,造成事事无人管,层层无人负责的局面,一旦事故发生,就互相推诿责任。5、安全检查监督不到位,缺少安全防范措施。检查监督的目的是推动安全工作的顺利进行。如果幼儿园不重视检查监督,安全防范措

学校安全事故典型案例1

学校安全事故典型案例1 学校安全事故典型案例1 一、教育教学活动安全 案例一: 教师对违反课堂纪律的学生要耐心 在2002年10月的某一天,某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机,偷偷地在下面抽烟。老师发现之后,便叫何某交出烟来,但何某再三否认抽了烟。于是,陈老师怒气冲冲地骂了他一顿,并打了他两个耳光,恰好是打在何某的左耳上,致使何某左耳失聪。后来,陈老师赔偿了该同学的经济损失。 【分析】 在此案例中,陈老师面对课堂突发事件,应冷静处理,调查了解情况,以正面教育为主,讲清道理,使学生知错改错,而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。陈老师打了何某两个耳光致使其左耳失聪的行为,违反了《未成年人保护法》的有关规定,侵犯了学生的身体健康权。所以,陈老师的行为是一种违法行为,学校应承担全部责任。陈老师体罚何某造成何某失聪,法医将根据何某失聪程度鉴定何某伤残等级:轻微伤、轻伤、重伤。如属轻微伤,陈的行为属一般违法行为,不构成犯罪;如属轻伤或重伤,陈的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定,故意伤害他人身体的,处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致重伤的,处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤,加害人与受害人可以和解,受害人不向法院起诉的,不追究刑事责任;如属重伤,无论受害人是否向司法机关控告,司法机关将追究加害人的刑事责任。 2、教师教育学生应和颜悦色,以免发生师生冲突 2002年12月某日下午,某中学的高一年级某班学生在第6节课的上课铃响之后,陆陆续续地只有20位左右的学生到了运动场上集合。体育教师黄某面对这种情况,就叫体育委员回教室通知没到的学生来上课。同时,他又吩咐几位班干部去学校体育室扛抬棉垫以及其他用来跳高的工具。剩余的学生便在教师的默许下在运动场上自由活动。几分钟过后,在教室里被体育委员叫来的学生和拿体育用具的学生都到了运动场。黄某便吹哨子集合,在其周边的学生已缓慢集合成队,但仍有一位学生在远处的沙池边上跳远。黄某用力吹了几下哨子,那位学生(某甲)才小跑过来。在某甲快要站回队伍时,黄某喝道:站住!并用眼神狠狠地盯着某甲。过一会儿,黄某问道:你没听到老师吹哨子吗?为什么还慢慢地、大摇大摆地过来?某甲没回答,并用眼睛盯着黄某。黄某一看,火气就来了,拿着笔的右手一巴掌过去,叭地掴了一下某甲。某甲双手捂住左眼角弯下身子,突然,又直起身体,冲向黄某并抓住黄某的上衣,于是两人扭打起来。旁边的学生见状,迅速上前把他们两个拉开。某甲而离开操场去学校小卖部(商店)打通知其家长,继而又回到运动场,见黄某在训学生,便从路边拿上一块小砖头,快速走向黄某,将到时,举起砖头用力砸向黄某。黄某见状,迅速侧身一闪,迅即抓住某甲的手,两人又扭打起来。旁边的学生又一轰而上,拖开两人。但这时黄某已怒极,奋力挣脱学生们的拖拉,向某甲猛打,学生们拼力拉开两人,打架结束。 黄某的上衣被撕破,背后有两处伤痕;某甲左眼角黑肿有瘀血,左腿上有两处瘀血。 某甲的家长来到学校后将某甲带往医院检查,院方要求住院观察3天,诊断结果是有轻微脑震荡。某甲的家长要求黄某赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。学校没有处分老师黄某,但支付了某甲的住院费和医疗费,并对某甲作出了记过一次的处分。第二学期,某甲自动退学。

学校安全事故案例分析精编版

学校安全事故案例分析文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

学校安全事故案例分析 2012年6月某日下午,某小学的六年级某班学生在第4节课的上课铃响之后,陆陆续续地步入教室。这时候语文老师已经开始抄题。由于是移民农村学校,学生家庭收入不高。作为六年级小学毕业生,老师尽可能的抄题,帮助孩子们学习。孩子们认认真真的抄着,教师异常的安静。“老师,你抄的这些根本没有用”一句话打破了教室的宁静,学生的目光齐刷刷的投向了那位同学。“什么”,老师追问道。“没有用”。这位同学并没有因为老师的质问而停止。就这样师生间一问一答,一直相持到面对面。这时候,老师再也压制不了自己的怒火。“啪,啪”打了学生两个耳光。可是,这样的举动并没有遏制事态的发展,相反这位学生更加坚定的说:“没有作用”。就这样老师又打了两个耳光。此时的学生已经开始逃跑。“无巧不成书”,这位学生的弟弟恰恰在邻班级的第一桌。他告诉的弟弟去找家里人。 然而,这并没有影响老师的情绪他继续抄题。十分钟过后,一个男人脏话连篇嚷嚷着走进学校,直奔六年级教室。在教室门口,老师说稍微等一下,下课了再谈。可就在这时那位家长已经抓住了教师的衣服开始撕扯。老师怒火又一次被点燃,一把推离开家长,可家长人不依不饶一拳上来就打中了老师的头部。眼看第二拳又来了,老师见状,迅速侧身一闪,迅即抓住家长的手,两人又扭打起来。旁边的学生一轰而上,拖开两人。但这时家长已怒极,奋力挣脱学生们的拖拉,向老师猛打,学生们拼力拉开两人,打架结束。?

家长后来将老师带往医院检查,院方要求住院观察3天,诊断结果是有轻微脑震荡。老师要求家长赔礼道歉并赔偿住院费和营养费。学校没有处分老师,但支付了的住院费和医疗费,并对学生作出了记过一次的处分。 【分析】 《教师法》第35条规定:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”家长殴打教师是错误的,应赔偿教师的损失。老师对待学生的态度和先动手打人是不对的,是违反《教师法》的规定的,也是引发这次事件的主要原因之一。因为对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要的教育原则。对于有缺点、有错误的学生,要深入了解情况,具体分析原因,满腔热情地做好他们的思想转化工作。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。《教师法》也规定了教师不得体罚或者变相体罚学生。对于体罚或者变相体罚学生的教师,所在学校、其他教育机构或教育行政部门,必须及时进行批评教育,帮助他们认识和改正错误,并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣,构成犯罪的,要依照《刑法》的规定追究刑事责任。 学校安全事故案例分析 在某校曾经发生这样一起案例:上午第二节课课间八(4)班学生某甲和某乙因为座位(两人前后坐)问题发生摩擦,某甲就找九年级的表姐小欢,小欢于是到八(4)班打了某乙两嘴巴,某乙就找了九年级的表哥小龙,小龙就

煤矿安全事故分析与对策

煤矿安全事故分析与对 策 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

我国煤矿安全事故分析与对策【摘要】从超能力生产与设备老化、安全管理与监督不到位、煤炭高素质人才严重缺乏等煤矿生产存在的问题分析我国近年来国有大矿事故频发的根源,并提出治理煤矿事故要多管齐下,既要治标,又要治本。只有标本兼治,才能真正从源头上杜绝矿难的发生。 【关键词】煤矿;安全事故;分析;对策 我国是世界上最主要的采煤国之一,煤矿多,分布地域宽,涉及面广,就业人员多,是世界上其它国家无法相比的;这在很大程度上增加了煤矿安全管理的难度。近年来,受经济快速发展的强劲拉动以及煤炭作为我国基础能源和重要原料的战略地位的影响!煤炭产量激增,未来仍将处在高位增长阶段,而与此同时,煤矿安全事故也频发不断,特别值得关注的是!过去经常见诸中小型乡镇煤矿的矿难,现在却开始向国有大矿蔓延,给人民生命和国家财产造成巨大损失,在国内外产生恶劣影响。本文就我国近年来国有大矿事故频发的根源作分析以及提出相应的对策。 (一)超能力生产与设备老化 2004年我国煤炭产量为19.56亿吨,但其中有安全保障能力的只有12亿吨,其余将近8亿吨的煤炭是在没有安全保障的条件下生产出来的。

2005年我国原煤产量可能按近22亿吨,没有安全保障的煤炭产量将会更高。什么是有安全保障的煤矿生产能力?国家安全生产监督管理总局研究中心发布的《全国国有煤矿安全保障能力调研报告》将此定义为:一是生产具有合法性,证照齐全;二是安全管理体系完整有效;三是矿井生产系统协调、合理;四是矿井灾害防治系统健全,安全技术措施完备;五是应急救援体系完整有效。按照此标准,许多国有煤矿在某些方面都难以达标。 当前,煤炭价格大幅上扬,受行情看好与高额利润刺激,煤炭行业超设计能力生产与频繁“扩能改造”现象成风,许多煤矿纷纷挑战生产能力的“极限”,这不仅造成大量资源浪费和加速煤炭资源枯竭,更成为煤矿安全事故频发的“祸首”。 据统计,在全国27个产煤省区中,有20个省区超产,其中19个省区超产10%以上,有些甚至达到了50%。据国务院安委会煤矿安全检查组对某省四大煤业集团进行的安全生产大检查显示,这些煤炭企业2004年超产情祝十分严重,最多的超产达800万吨,最少的超产也达400万吨以上,而在这些企业的2005年生产计划中仍表现出了相当严重的超产倾向,这都将为煤矿的安全生产带来极大的隐患。超能力生产另一个突出表现是严重的超通风能力生产。据某煤业集团提供的资料,该集团目前所属的四个矿井都存在超通风能力生产情祝,超产范围在20%~32%。在当前煤炭如此紧俏的形势下,全国其他煤炭集团所属矿井平均超通风能

化工安全事故典型案例分析

化工安全事故典型案例分析

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氯乙酸氯化岗位玻璃冷却器爆炸事故 1. 事故经过: 2007年10月25日上午10:30分,某化工厂氯乙酸工段C1氯化釜系统玻璃冷却器突然发生爆炸。其中C1氯化釜三楼九节玻璃冷却器全部炸坏,炸坏后的碎片造成附近 D2 、E1 、E2等三台氯化釜共七节玻璃冷却器不同程序的损坏。爆炸发生后,当班人员迅速关闭氯化系统相关阀门,氯化岗位做紧急停车处理,氯乙酸其他结晶、离心包装等岗位未受到影响,生产保持正常运行。经维修人员紧急检查、抢修后,氯化岗位于11:00部分氯化釜恢复开车(4主4副),下午18:30分氯化系统开满正常。 这次事故由于设备造成的直接经济损失约为2万余元,并且爆炸后形成的酸雾向周围弥散,造成极坏的影响。 2. 事故调查: 1)C1氯化釜停用前后的情况调查:根据查看相关记录,该氯化釜最后一次投料使用时间为10月13日下午15:36,到14日21:00转为主釜,在15日15:00氯化反应中期发现釜体穿孔后停用。停用后,工段组织人员对通氯阀、进出水阀等进行了关闭,并对釜内料液进行了抽空处理。

2)化验室人员对氯乙酸氯化系统相关气体及该氯化釜釜内残液(约500㎏)等进行了 化验分析,具体结果如下: a)主釜尾气组成:HCl:64.5%;Cl2:1.75%;H2/Cl2:3. 17%; b)副釜尾气组成:HCl:73%;H2/Cl2:3.15%; c)氯化釜釜内残液:HAc 34.55%;HCl 2.10%; 另外氯化釜残液内含有大量Fe2+离子。 3)维修人员对该氯化釜分配台通氯胶囊阀、釜上通氯玻璃阀及釜上DN100气相大阀进行检查,发现以上氯气和气相阀门关不死,存在内漏现象。 4)维修人员对氯化釜水洗处理后,打开釜盖后进行了仔细检查,发现氯化釜内穿孔两处,距离釜底圆弧以上400m m处(方向分别为西南侧一处,孔径φ8mm),同时发现穿孔处上下共约600mm宽的釜体出现一周脱瓷。 3. 事故原因分析: 1)由于该氯化釜几处通氯阀门内漏,造成氯气进入氯化釜系统内。

建设工程安全事故分析与预防措施标准范本

解决方案编号:LX-FS-A18714 建设工程安全事故分析与预防措施 标准范本 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

建设工程安全事故分析与预防措施 标准范本 使用说明:本解决方案资料适用于日常工作环境中对未来要做的重要工作进行具有统筹性,导向性的规划,并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则,使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 建筑业是一个危险性高,易发生事故的行业,是安全生产专项治理的重点行业之一。研究和分析建设工程多发性伤亡事故的成因,探索预防对策和措施,对减少事故的发生,促进建筑业健康、有序的发展,保证建筑施工安全,具有重要的意义。 本文总结笔者长期从事安全生产事故统计与管理工作的经验,总结了多年来全省建设工程事故发生的规律、特点及原因,以期对重大事故的重复发生起到一定的借鉴与指导作用。 据统计,1996~20xx年河北省共发生四级以上

建筑安全事故的原因及防范措施分析(标准版)

( 安全技术 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 建筑安全事故的原因及防范措 施分析(标准版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes

建筑安全事故的原因及防范措施分析(标 准版) 导致安全事故的原因 原因之一:人的行为因素。由于主观上的不重视和无知,造成安全事故的发生,即违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的″三违″现象,引发事故。这种情况往往发生在施工现场,由于施工者本人和现场管理人员自身,安全防护意识和自我保护意识淡薄、职业技能低下、行为不规范等,导致在安全设施完备的情况下发生了安全事故。 目前,建筑行业的工人文化程度普遍低,因而劳动力整体素质就相对较低,致使企业对施工现场一线工人的安全生产知识培训和专业技能培训效果大打折扣,现场人员对一些基本的安全技术规范和安全技术措施不理解。

原因之二:物的状态因素。第一,主观上不重视,造成客观上不安全,形成安全隐患。主要表现是施工现场的防护设施设置不到位。第二,各利益方为了降低成本,追求经济效益,安全投入严重不足。第三,在进行规划、图纸的设计、图纸的审查、施工方案的制订、材料的选用等环节上,排斥新的技术、材料、设备、工艺的推广和应用,使得技术装备水平陈旧不规范,安全技术措施不能完全到位。第四,有的工程项目即使有施工组织设计也只是为投标而编制的,根本不用于指导施工。施工企业内部,安全生产规章制度和责任制度安全保证体系不健全,能免则免,重大安全事故隐患得不到及时清除,有的已成为长期存在的问题。 防范安全事故的措施 措施一:控制人的行为。在建筑事故防范诸多措施中,这是最基本的。企业要严格执行三级教育制度,使人的行为符合安全规范。根据不同层次和对象,采取多种多样的教育培训方式,制定相应的教育培训措施,提高施工者和安全管理人员的安全素质。对全体从业人员要定期和不定期地组织学习安全方面的有关标准及常用知

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