《超好听的背景纯音乐精选系列》 之 【动感之乐】
?01 Departure(Piano+Acou... -- 朝倉紀行
?02 Stories -- 黒石ひとみ
?03 時代を越える想い2〈鏡の中の夢幻城〉-- 和田薰
?04 潮鳴り-- Key Sounds Label
?05 ひとり-- 増田俊郎
?06 運命(さだめ) -- 佐藤直紀
?07 あいぞめpiano version -- 日本ACG
?09 哀と愁-- 六三四
?10 予感-- Sensitive Heart
?11 風のとおり道-- Joe Hisaishi
?12 孤独な巡礼-- 川井憲次
?13 素敵だね-- 暮音夜曲製作組
?14 you -- M.Graveyard
?15 MO1 --
?16 慕情-- 和田薰
?17 五月雨-- 高梨康治
?18 ハーメル-- Falcom Sound Team jdk
?19 Flowering Night -- Re:Volte
?21 hear our prayer -- 日本ACG
?22 暁の車-- FictionJunction
?23 ヒナタvsネジ-- 六三四
?24 哀と悲-- 六三四
?25 白映-- 高梨康治
?26 兄弟--
?27 町, 時の流れ, 人-- Key Sounds Label
?28 紅蓮-- 高梨康治
?29 秋明菊--
?31 鳥の詩~ -- AIR
?32 落日--
?33 ゼルダの伝説組曲--
?34 アシタカ杂-- Joe Hisaishi
?35 決意--
?36 騎士王の誇り-- 川井憲次
?37 星の在り処Harmonica shor... -- Falcom Sound Team jdk
?38 栄の活躍-- 松本晃彦
?39 僕は、鳥になる。-- 黒石ひとみ
?40 風を待った日-- Key Sounds Label
?41 惨劇の真相-- Falcom Sound Team jdk
?42 冬木遠景-- 川井憲次
?43 「緑の座」-- 増田俊郎
?44 昇月-- 日本ACG
?45 Shine of Eidos ～空の軌跡... -- Falcom Sound Team jdk
?46 Melody 2 -- 梶浦由記
?47 Moon. -- Re:Volte
?48 CHRONO CROSS ~時の傷痕~ -- 光田康典
?49 「Reset」～「ありがとう」バージョン... -- 日本ACG
?50 孤独-- 六三四
大学生思想动态问卷调查表
大学生思想动态问卷调查表 学院：年级：专业：性别：民族： 为了了解我校大学生的思想状况，为学生思想政治教育提供依据，在全校范围内进行了以大学生思想状况为主题的问卷调查，谢谢您对我们此次调查活动地支持，非常感谢您的参与！您的合作将会给我们带来很多启迪，非常感谢！ 1．作为一名中国人,您是否感到自豪? A 是 B没有 C有一点 D其它 2、您了解国旗、国微、国歌的内涵吗？ A了解 B不了解 C有一点 D其它 3、您是否同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”的观点？ A同意 B不同意 C基本同意 D不知道 4、您是否认为人活着首先是为了一种精神追求： A是 B不是 C 既为物质又为精神 D其它 5、“没有钱，就谈不上享受生活，就无法实现精神追求”，您同意吗？ A不同意B同意 C 不好说 D其它 6、“没有理想，就谈不上享受生活，有了钱也没意义”，您同意吗？ A同意 B不同意 C基本同意D其它 7、您是否这样认同：争取加入共青团、中国共产党，就是为了更好的为人民服务。 A是 B不是 C 不好说 D其它 8、您努力学习最主要的目的是否为了最大限度的实现人生的个人价值？ A不是 B 是 C不好说 D其它 9、在处理个人与集体利益的关系上，您是否赞成“宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益”？ A不赞成 B 赞成 C 看情况 D 其它 10、在判断人生价值的标准上，您是否认同取决于对社会贡献的大小？ A是 B不是 C既取决于社会贡献又看个人得到多少D其它11、您认为有必要了解中国的历史、物产、名胜古迹吗？ A很有必要 B 没有必要 C看情况 D其它 12、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？ A是 B不是 C知识和思想品德一样重要 D不知道 13、您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？ A是 B不参加C有时参加 D 其它 14、在您看来现在是否有必要提倡"勤俭节约"？
动态规划之状态压缩
状态压缩 Abstract 信息学发展势头迅猛，信息学奥赛的题目来源遍及各行各业，经常有一些在实际应用中很有价值的问题被引入信息学并得到有效解决。然而有一些问题却被认为很可能不存在有效的(多项式级的)算法，本文以对几个例题的剖析，简述状态压缩思想及其应用。 Keywords 状态压缩、Hash、动态规划、递推 Content Introducti o n 作为OIers，我们不同程度地知道各式各样的算法。这些算法有的以O(logn)的复杂度运行，如二分查找、欧几里德GCD算法(连续两次迭代后的余数至多为 原数的一半)、平衡树，有的以)运行，例如二级索引、块状链表，再往上有O(n)、O(n p log q n)……大部分问题的算法都有一个多项式级别的时间复杂度上界1，我们一般称这类问题2为P (deterministic Polynomial-time)类问题，例如在有向图中求最短路径。然而存在几类问题，至今仍未被很好地解决，人们怀疑他们根本没有多项式时间复杂度的算法，NPC(NP-Complete)和NPH(NP-Hard)就是其中的两类，例如问一个图是否存在哈密顿圈(NPC)、问一个图是否不存在哈密顿圈(NPH)、求一个完全图中最短的哈密顿圈(即经典的Traveling Salesman Problem货郎担问题，NPH)、在有向图中求最长(简单)路径(NPH)，对这些问题尚不知有多项式时间的算法存在。P和NPC都是NP(Non-deterministic Polynomial-time)的子集，NPC则代表了NP类中最难的一类问题，所有的NP类问题都可以在多项式时间内归约到NPC问题中去。NPH包含了NPC和其他一些不属于NP(也更难)的问题，NPC问题的函数版本(相对于判定性版本)一般是NPH的，例如问一个图是否存在哈密顿圈是NPC的，但求最短的哈密顿圈则是NPH的，原因在于我们可以在多项式时间内验证一个回路是否真的是哈密顿回路，却无法在多项式时间内验证其是否是最短的，NP类要求能在多项式时间内验证问题的一个解是否真的是一个解，所以最优化TSP问题不是NP的，而是NPH的。存在判定性TSP问题，它要求判定给定的完全图是否存在权和小于某常数v的哈密顿圈，这个问题的解显然可以在多项式时间内验证，因此它是NP 1请注意，大O符号表示上界，即O(n)的算法可以被认为是O(n2)的，O(n p log q n)可以被认为是O(n p+1)的。2在更正式的定义中，下面提到的概念都只对判定性问题或问题的判定版本才存在(NPH除外)。Levin给出了一个适用于非判定问题的更一般的概念，但他的论文比Cook的晚发表2年。
大学生思想动态分析
当代大学生思想动态调查和分析 随着社会政治和经济的不断发展，大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想观念的塑造和培养更为突出地影响着他们世界观的形成和发展，进而对其一生的行为品德产生重要的影响。因此，研究当前大学生思想动态并对当高校思想政治工作作出相应的改革和调整，是当前高校思想政治工作者面临的一个十分重要的课题。 为了对当前大学生的思想动态有一个比较全面准确的了解，我们根据《公民道德实施纲要》制定了调查问卷，对南京某高校500多名大学生进行了思想动态的调查，回收有效问卷420份，施测率为84%。根据这份调查问卷的结果统计，我们对当前大学生的思想动态有了比较全面的了解。 一、当前大学生就业心态的特点及分析 在420份有效问卷中，在对“就业前景的看法”中，61%的学生对就业前景感到担忧，23%的学生持乐观态度，16%的学生感觉无所谓。对于“毕业后的打算”，57%的学生选择考研，25%的学生选择直接就业，12%的学生选择转职做其它事情，6%的学生选择出国。 由以上数据可以看出，当前大学生对自己的就业前景普遍不乐观，普遍感觉到就业的压力。 大学生们对就业前景不乐观的态度主要是因为社会对人才的高要求与学生自身实力之间的反差使部分学生缺乏自信心和竞争力，害怕面对现实。 当今社会科学与技术迅猛发展，各种竞争日益激烈，社会需要的人才是能够适应知识经济时代要求的高素质人才，这种人才要有扎实的专业基础知识、全面的知识结构、良好的思想品德、健康的心态、健全的人格和创新的精神。但是，在激烈的人才竞争中，多数学生表现得信心不足。这是因为他们普遍缺乏工作的实力和竞争力，不是专业基础不扎实、知识面狭窄，就是心理素质差、缺乏创新意识和敬业精神。 大学生们在面对就业时的信心不足和竞争力的缺乏，加剧了大学生择业心理的矛盾冲突，这种理想自我定位与现实自我对抗的矛盾冲突使大学生们容易产生心理上的焦虑与不安，加剧了大学生自我意识的矛盾性。 然而，面对在择业心理中的这些矛盾冲突，我们不能笼统地认为这些都是消极心态，这些矛盾冲突既有消极方面，也有积极方面，而且积极方面是本质，是主流。这些矛盾心态是其成长过程中的心理现象和心理发展趋向成熟的动力。高校教育工作者要对此加强引导和教育，使他们保持稳定、积极、正确的择业心态。 二、当前大学生的思想道德素质现状及分析。 在这份根据《公民道德建设实施纲要》设计的调查问卷中，我们可以大致地了解当前大学生们的思想道德素质现状： 例如，“在听见国歌时”，48%的学生认为虽然自己想肃立，但看到别人都没有那样做，也就不想与众不同了，36%的学生选择“肃立”，16%的学生选择“做自己的事”。对于发展学生党员的看法，
动态规划讲解大全(含例题及答案)
动态规划讲解大全 动态规划(dynamic programming)是运筹学的一个分支，是求解决策过程(decision process)最优化的数学方法。20世纪50年代初美国数学家R.E.Bellman等人在研究多阶段决策过程(multistep decision process)的优化问题时，提出了著名的最优化原理(principle of optimality)，把多阶段过程转化为一系列单阶段问题，逐个求解，创立了解决这类过程优化问题的新方法——动态规划。1957年出版了他的名著Dynamic Programming，这是该领域的第一本著作。 动态规划问世以来，在经济管理、生产调度、工程技术和最优控制等方面得到了广泛的应用。例如最短路线、库存管理、资源分配、设备更新、排序、装载等问题，用动态规划方法比用其它方法求解更为方便。 虽然动态规划主要用于求解以时间划分阶段的动态过程的优化问题，但是一些与时间无关的静态规划(如线性规划、非线性规划)，只要人为地引进时间因素，把它视为多阶段决策过程，也可以用动态规划方法方便地求解。 动态规划程序设计是对解最优化问题的一种途径、一种方法，而不是一种特殊算法。不象前面所述的那些搜索或数值计算那样，具有一个标准的数学表达式和明确清晰的解题方法。动态规划程序设计往往是针对一种最优化问题，由于各种问题的性质不同，确定最优解的条件也互不相同，因而动态规划的设计方法对不同的问题，有各具特色的解题方法，而不存在一种万能的动态规划算法，可以解决各类最优化问题。因此读者在学习时，除了要对基本概念和方法正确理解外，必须具体问题具体分析处理，以丰富的想象力去建立模型，用创造性的技巧去求解。我们也可以通过对若干有代表性的问题的动态规划算法进行分析、讨论，逐渐学会并掌握这一设计方法。 基本模型 多阶段决策过程的最优化问题。 在现实生活中，有一类活动的过程，由于它的特殊性，可将过程分成若干个互相联系的阶段，在它的每一阶段都需要作出决策，从而使整个过程达到最好的活动效果。当然，各个阶段决策的选取不是任意确定的，它依赖于当前面临的状态，又影响以后的发展，当各个阶段决策确定后，就组成一个决策序列，因而也就确定了整个过程的一条活动路线，如图所示：（看词条图） 这种把一个问题看作是一个前后关联具有链状结构的多阶段过程就称为多阶段决策过程，这种问题就称为多阶段决策问题。 记忆化搜索 给你一个数字三角形, 形式如下: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 找出从第一层到最后一层的一条路,使得所经过的权值之和最小或者最大. 无论对与新手还是老手，这都是再熟悉不过的题了，很容易地，我们写出状态转移方程：f(i, j)=a[i, j] + min{f(i+1, j)，f(i+1, j + 1)} 对于动态规划算法解决这个问题，我们根据状态转移方程和状态转移方向，比较容易地写出动态规划的循环表示方法。但是，当状态和转移非常复杂的时候，也许写出循环式的动态规划就不是那么
思想动态调研报告3篇
思想动态调研报告3篇 春季开学后大学生思想动态调研报告一、认真组织开展返校学生思想状况调查活动 为充分了解同学们寒假返校后的思想以及心理状况，3月8日校团委组织各分团委要求开展对同学们返校后的思想动态、心理健康状况的摸底和了解，全面详细的掌握了全体学生的思想状况。 首先，召开学生干部代表座谈会。3月10日校团委组织召开了学生干部座谈会，传达了XX年度工作要点和两会政府工作报告精神，要求各团支部积极落实，并且深入切实的做好返校学生思想状况调查工作，做好学生到校情况和学生心理状况进行摸底。 其次，心理委员汇报班级情况。座谈会上，我们要求班级心理委员就近期学生返校后的状况做了相应的汇报，并且及时发现解决相关心理问题。继续坚持做好本学期的心理危机反馈工作，积极组织班级心理活动。心理健康中心并于3月12到3月13日两天找部分学生干部进行了面对面的交流，确保了学生干部队伍的心理稳定。 再次，由校团委和心理健康中心联合编制《假期学生返校思想动态、心理健康调查问卷》，共印制问卷160份，通过对学生干部和走访班级的抽样调查，共收回有效问卷158份，有效率为99%。其中大一学生51人，大二学生89人，大三学生17人。
与此同时，团委老师还通过查晚自习情况，下宿舍等形式展开了深入细致的调查。 二、调查中大学生在思想动态方面的表现 1、学生整体精神面貌良好，能够积极投入新学期的学习和生活。寒假结束，新学期开始,学生又迎来了新一轮的学习，绝大部分同学能够迅速从寒假的相对轻松状态中回到校园生活状态，无论是从精神面貌,还是学习动态等各方面来看，都表现出较好的势头。 2、积极关注国家时事，关心社会发展，思想认识有明显提高。寒假期间，50.6%的学生关注目前国内外发生的重大事件，国家的应对政策，两会等，但缺乏自己对时政的深入思考。同学对四六级考试、专业资格考试和选修课也比较关注。同时，对党的政策、路线、方针基本上是积极认可的态度;对于大学生升学、就业等社会问题也有一定感悟和认识，对当前的社会现象能正确认识，理性对待，心理承受力稳定。 3、关注学校改革。学校成立二级学院，有一些同学对学校的改革和学生工作的开展提出了自己的想法和建议。各二级学院可通过召开班会等形式，将相关情况向同学们进行介绍，打消顾虑，加强沟通，共同努力。 4、积极投身丰富多样的社会实践，提升个人素质，增强就业信心。在调查中66.5%的学生认为就业前景比较光明，59.5%的学生意识到假期实践的重要性。同学们结合自己的实际情况，或进
动态规划状态转移方程
1.资源问题1 -----机器分配问题 F[I,j]:=max(f[i-1,k]+w[i,j-k]) 2.资源问题2 ------01背包问题 F[I,j]:=max(f[i-1,j-v[i]]+w[i],f[i-1,j]); 3.线性动态规划1 -----朴素最长非降子序列 F[i]:=max{f[j]+1} 4.剖分问题1 -----石子合并 F[i,j]:=min(f[i,k]+f[k+1,j]+sum[i,j]); 5.剖分问题2 -----多边形剖分 F[I,j]:=min(f[i,k]+f[k,j]+a[k]*a[j]*a[i]); 6.剖分问题3 ------乘积最大 f[i,j]:=max(f[k,j-1]*mult[k,i]); 7.资源问题3 -----系统可靠性(完全背包) F[i,j]:=max{f[i-1,j-c[i]*k]*P[I,x]} 8.贪心的动态规划1 -----快餐问题 F[i,j,k]:=max{f[i-1,j',k']+(T[i]-(j-j')*p1-(k-k')*p2) div p3} 9.贪心的动态规划2 -----过河 f[i]=min{{f(i-k)} (not stone[i]) {f(i-k)}+1} (stone[i]); +贪心压缩状态 10.剖分问题4 -----多边形-讨论的动态规划 F[i,j]:=max{正正 f[I,k]*f[k+1,j]; 负负 g[I,k]*f[k+1,j]; 正负 g[I,k]*f[k+1,j]; 负正 f[I,k]*g[k+1,j];} g为min 11.树型动态规划1 -----加分二叉树 (从两侧到根结点模型)
大学生思想动态分析
6月份大学生思想动态调查分析报告我院各专业辅导员对我院本、专科大学生6月份思想动态状况进行了调查和分析。通过与各专业辅导员老师进行座谈，对我院6月份大学生思想动态调查结果进行了分析、汇总，现将调查结果汇报如下： 一、总体表现良好 总体情况良好；同学们能够继续保持良好的学习状态，各项活动开展有秩序，情绪饱满。同学们能够按照新学期制定的学习和生活计划有条理的进行，对专业知识的学习保持极大的积极状态，对未来就业充满了信心。 二、学生干部的思想特点 学生干部总体思想状态良好，能够自觉带头遵守学校的规章制度。在6月份，他们充分展示了当代大学生应有的担当和责任，所开展的一系列主题活动，形式新颖，社会反响强烈。整体上表现有服务意识，大局观念，能够在学生和老师中间起到桥梁作用。 三、贫困学生的关注 贫困学生占有很大比重，也是我们重点关注的群体，从6月份各位辅导员老师的大学生思想形式分析会议总结结果来看，我院贫困学生存在着实际困难，部分同学存在心理包袱。但是他们总体表现是进取的，面对困难的心态也是积极的。个别学生尤其是期末将至，生活费基本上花完了，需要重点关注。 四、其他可能影响校园稳定的因素 学生宿舍的电脑明显增多，大学生普遍上网，对于网站、电子邮件、网上聊天等媒介放松警惕，不法分子以此途径通过社会热点，进
行反动宣传，煽动大学生对政府的不满情绪，试图引发各种形式的抗争性事件，对校园稳定起到极坏的影响。我院的学生工作已经关注到这点，也采取了一些必要措施。 五、入党积极分子轮流值班制度建立 为加强我院学生预备党员及入党积极分子的思想觉悟，学生支部健全了学生党员、入党积极分子对卫生打扫及多媒体器材管理的日常轮流值班制度，让全体党员和积极分子更加注重提高个人素质，增强党性修养和乐于奉献为大家服务的精神。 期末临近，我院各年级各专业通过召开诚信考试主题班会，教育学生要诚信考试，诚实做人，并且告诫学生考试不能作弊，一旦作弊，严肃处理。 我院全体学生6月份的思想状态良好，为我院学生管理工作的顺利开展起着很大的作用。
大学生思想动态
大学生思想动态变化 时光飞逝，为期一个多月的寒假已经结束，携着新学期的喜悦，同学们怀着新一季的希冀重返青春活力与勃勃生机的校园。新学期的号角已经吹响，我们也将用一种崭新的思想面貌继续在大学的路上奔跑着，接下来我将对我们班的思想动态进行汇报。 首先是政治思想方面。随着社会的发展，大学生的思想道德观念受西方外来思想、网络文化、丰富的媒体信息等影响发生了很大变化。对于我们本身而言，思想道德观念也会随着各种社会思潮发生潜移默化的变换，面对复杂、多变的社会环境，很容易把握不住方向，感到很迷茫。因此我班同学在假期中加强了自己的思想政治学习。 我们深入了解了党的十八大和中国梦的重要思想。清楚地认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福”，“中国梦”归根到底是人民的梦。每个中国人都有梦想，13亿中国人的梦想汇集起来就是中华民族伟大复兴的中国梦。加强和改进思想政治是大学生学习生活中不可或缺的重要部分、是凝聚思想共识、促进和谐稳定的迫切需要,是坚持科学发展、实现富民兴渝的重要保证,任何时候、任何情况下,都只能加强、不能削弱。 其次是个人思想方面。上半学期的学习、生活，给大一新生展开了一幅绚丽的大学图景。但相反的，据我了解到，虽然进入大学已经半年多了，但是我们班同学还有很多同学对我们的专业现状，包括日后的发展都表示很迷茫，也有不少同学还没找到合适自己的学习方法生活方式。 正如我校上半学期未给大一新生机会去参加英语四级考试。很多同学表示不满，埋怨四起。不过依旧有同学抱着试一试的心态，收听了听力广播，也从此得知自己的尚有不足，才明白学校选择下半学期给予我们机会的原因。 其实大学不等于成才，也不等于就业。没有人规定大学必须是就业的通行证。大学只是学生获取知识的资源、提高自我的平台。我们只有努力了，才能不虚度光阴，才能找到合适的岗位施展自己的才华。 最后是寒假实践方面。一些同学寒假在外做兼职，接触社会的经历让他们有了不少认识。大部分人对社会的现实性有了更深的理解，开始更紧张和忧虑以后的打算。在外做兼职让他们了解到找工作并不是那么容易，要有好工作更不容易，而现在物价高、房价高，生活变得不容易，很多人表示觉得前途很迷茫。感觉大家都开始为以后规划和打算，不再是无忧无虑地过下去，一个寒假过去大家也成熟不少。 充实的假期为大家新的学期储备了力量，让我们保持蓬勃的朝气，旺盛的活力，昂首向上的精神状态，做一个勇于担责，热爱祖国，勤奋学习﹑大胆实践﹑勇于创新的一代新人。
大学生寒假返校思想动态调查报告
2012年寒假学生返校思想动态调研报告经过多彩的一个寒假，新的学期又如期而至，同学们带着各种各样的心情回到了校园。大学生这个越来越受关注的群体在大学校园里的一举一动都受到社会的关心。随着社会大环境的发展，大学生的心理素质越来越重要了。 我班学生返校比较整齐，精神状态良好；同学们普遍关心国家大事，对社会热点和重大事件都有自己的观点和判断，同时同学们在自身的价值取向、思想观念和心态等多方面都有了一些良性的变化，思想逐渐变得成熟理性，同学们更加关心自己的成才，关注就业、考研等，并利用寒假进行了充分的准备 寒假期间学生的主要活动经历 假期暂时没有了学习的压力，大多数回家的学生能以一种轻松的心态参加同学聚会、陪伴家人或者选择自己比较感兴趣的活动，在家中，他们帮助父母做一些力所能及的事情，农村的同学在家帮家长干一些农活。这不仅增进了学生和家长的交流，更重要的是让同学们体会到了生活的艰辛，促使他们形成正确的人生观、价值观。还有的同学把自己所学的知识应用到农村的一些方面，真正做到了理论联系实际。也有一些学生积极投身于社会实践，积累实战经验。 寒假期间，不少同学根据自己的兴趣以及近期社会热点参加了各种寒假社会实践。这类活动在丰富同学们的寒假生活、增强了校园与社会联系的同时，也提高了大学生们对社会的关注程度和适应能力。面对越来越严峻的就业形势，他们将实践与理论相结合，通过增长自我社会工作阅历和经验的方式来提高自身竞争力。还有少部分学生通过游览祖国大好河山来增长他们的人生阅历。 未雨绸缪，规划新的生活 在对大学的认识、理想信念、未来规划的方面都有各自的见解。我班绝大多数学生返校后普遍对新学期充满信心，精神面貌良好，形成了良好的学习竞争氛围，能够以积极的态度和饱满的热情投入到新学期的学习、生活中去，为自己制定了更高的奋斗目标。 总结 寒假期间以及返校后，我班同学的思想从主流上说是健康的、向上的，广大同学政治思想坚定，学习态度端正，能很好的调整状态，积极投身到新学期的学习和生活当中。我们发现部分同学寒假期间在学习、生活上还存在一些问题，一部分学生反映“寒假过得无聊”，“在学习上显得茫然”等等。希望在新的学期在这些方面有所改善。
第二学期学生思想动态研判报告
第二学期学生思想动态研判报告 一、学生思想动态 （一）学习方面 新学期开学，部分同学们还没有及时进入学习状态，存在一些慵懒、学习效率低下的状况，晚自习的学习状态也不容乐观。但是大多数同学较上学期还是有所改观的，迟到的状况有所缓解。 （二）生活方面 通过回收家长的一封信，了解到学生和家长对学校食堂的意见比较大。一方面餐厅的卫生状况让学生和家长堪忧，另一方面餐厅的菜品实在是花样太少，很多学生和家长都反映天天吃的都一样，最后饭菜的价格渐渐在上涨，学生和家长反应餐厅的饭菜既不美味价格还高。 （三）心理方面 通过上学期对新生的心理排查，这学期对于心理健康教育中心筛查出来的重点关注和一般关注对象，进行特别关注。通过辅导员下寝室、下班级，班级心理委员和寝室心理联络员三级心理联络机制，全方面关注心理问题学生的动态，做到早发现，早处理。 二、学生政治动态 （一）对国际形势以及如何理性爱国的看法 在这一点上，学生们关注的主要还是近期中国与周边国家在领土上的纷争问题。对于在越南、缅甸等东南亚国家和我国发生南海领土争端问题时，新浪微博，天涯论坛等主流媒体上充满了发动战争的讨论，对于人们这种激烈的言辞和强硬的态度。大部分同学都认为这是由于群众缺乏独
立思考，容易被主流观点所煽动。面对这样的情形同学们都主张要做到理性爱国，用实际行动为国家发展做贡献。把报国之志转化为刻苦学习、努力工作的实践，行动起来，自觉地成为维护社会稳定的积极力量。他们可以通过学好专业知识、参与公共事业、向周围的人宣传爱国主义、反思冲突事件，冷静分析事情，为祖国变得更加强大而想对策和提出建议，用这些理智的途径表达爱国热情。 （二）对主流思想的态度 同时调查还表明，同学们对祖国的历史、对中华民族的传统、对马列主义毛泽东思想的基本理论确实知之不多，知之不深。也导致了在爱国的大主题背后亦衍生出了许多非理性的、不符合社会和谐主旋律的现象。因此，学校还应加强进行爱国主义教育，帮助大学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来。例如指导大学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统、讲爱国主义理论等等。 三、对网络传媒的态度——廉洁修身，“光盘”行动 同学们认为，由于受社会上一些腐败风气的影响，在大学校园里也出现出现一些不良现象，例如：为了托人办事而请客吃饭，给学生干部或老师送礼，某些学生干部在报销费用时虚报数目，奖学金评比中出现不公平现象等。大学的学生干部以后很有可能就是以后的公务人员或所在部门的领导，大学里的不良现象可能会带到以后的工作中，导致栋梁之才走上贪污腐败之路，所以在大学生中开展廉洁教育是非常必要的。在大学生中开展廉洁教育，要采用合适的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活。可以通过讨论，座谈等形式，让大家发表自己的看法，启发同学们的理性思考。或者有关部门可通过漫画展，图片展等形式披露社会上存在的腐败现象，将腐败现象对个人和社会
3 (修改)大规模状态空间中的动态规划和强化学习问题
3 大规模状态空间中的动态规划和强化学习问题 本章我们将讨论大规模状态空间中的动态规划和强化学习问题。对于这类问题，我们一般很难求得问题的精确解，只能得到问题的近似解。前面章节所介绍的一些算法，如值迭代、策略迭代和策略搜索，无法直接用于这类问题。因此，本章将函数近似引入这些算法，提出三类基于函数近似的算法版本，分别是近似值迭代、近似策略迭代和近似策略搜索。本章将从理论和实例两个角度分析算法的收敛性，讨论如何获取值函数逼近器的方法，最后比较分析三类算法的性能。 3.1 介绍 第二章详细介绍了DP/RL中三类经典算法，这三类算法都需要有精确的值函数及策略表示。一般来说，只有存储每一个状态动作对回报值的估计值才能得到精确地Q值函数，同样V值函数只有存储每一个状态的回报值的估计值才能得到；精确的策略描述也需要存储每一个状态对应的动作。如果值函数中某些变量，比如某些状态动作对、状态等，存在很多个或者无穷多个潜在值（又或者这些值是连续的），那么我们就无法精确描述对应的Q值函数或者V值函数，因此，考虑将值函数和策略通过函数近似的方式来表示。由于实际应用中大部分问题都存在大规模或者连续状态空间，因此，函数近似方法是求解动态规划和强化学习问题的基础。 逼近器主要可以分为两大类：带参的和非参的。带参的逼近器主要是从参数空间到目标函数空间的映射。映射函数及参数的个数由先验知识给定，参数的值由样本数据进行调整。典型的例子是对一组给定的基函数进行加权线性组合，其中权重就是参数。相比之下，非参的逼近器通过样本数据直接得到。本质上，非参的函数逼近器也是含带参数的，只是不像带参的函数逼近器，参数的个数及参数的值直接有样本数据决定。例如，本书中所讨论的基于核函数的逼近器就是带参数的函数逼近器，它为每一个数据点定义一个核函数，并对这些核函数做加权线性组合，其中权重就是参数。 本章主要对大规模状态空间中动态规划和强化学习问题进行广泛而深入的讨论。第二章中所介绍的三类主要算法，值迭代、策略迭代和策略搜索，将与函数近似方法相结合，获得三类新的算法，分别是近似值迭代、近似策略迭代以及近似策略搜索。本章将从理论和实例两个角度讨论算法的收敛性，并对比分析三类算法的性能。关于值函数近似与策略逼近的一些其他重要问题，本章也将给予讨论。为了帮助读者更好的阅读本章的内容，图3.1给出一个本章的内容脉络图。
大学生思想动态汇报
大学生思想动态汇报 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
大学生思想动态汇报 随着短暂而又令人留恋的假期悄然离去，同学们带着寒假的喜悦和新学期的兴奋与希望来到了学校。为了了解同学们在寒假期间的生活和学习状况以及他们返校后的最新思想动态等。在开学报到这几天，我通过走访学生宿舍，与学生们真诚交谈，掌握到了一定的信息，了解到了大部分学生的思想状况。鉴于，我带的398名学生包括212名大一学生、168名大三学生，对于大学生活适应度不同，以及发展阶段不同，因此他们的思想状况也略有不同，但我发现有一点在他们身上所反映是一致的。就是就业前景如何。现将学生思想动态汇报如下： 一、同学们在假期里对国家大事国外时政都非常关心。 同学们在寒假期间通过上网，看报纸，收听收看广播、电视等途径，关心国家大事，关心国家的发展。在假期中，同学们关心的国家大事有：构建和谐社会、我国解决“三农”问题的现状以及建设社会主义新农村的前景、我国成功发射“嫦娥一号”探月卫星、我国南方地区大面积雪灾、国家法定节假日调整、亚丁湾护航、美国总统访华等。充分显示了当代大学生关心国家大事的良好风貌。 二、同学们对大学生活的适应程度有不同的提高 经过一个学期的锻炼，大一新生已基本适应大学生活。目前，大部分大一新生都在积极调整心态，尽快从假期松懈的生活中投入到大学紧张忙碌的学习生活中。其中绝大部分同学在为成为一名入
党积极分子而努力，少部分同学因考试科目未能通过，正认真备战补考。 近几天，全国大学英语四六级考试成绩刚公布出来，四六级的通过情况成为了大三年级同学们最为关心的热点。其次，大三的同学们已进入专业课的学习阶段，大部分同学将主要精力转移到专业课的理论研究方面，致力于提高自身的学术修养；还有部分同学在集中精力攻考各种职业资格证书，为以后的就业打下坚实的基础。 三、积极参加社会实践 在寒假期间同学们积极参加了各种社会实践活动，提高了自己的综合能力，同学们还对自己的新学期提出了一些计划和规划，一方面不仅要努力学好专业知识，为更好的就业作准备；另一方面要利用课余的时间多参见一些社会活动，来锻炼自己的人际交往能力、管理能力、学习能力等，以便以后更好的适应这个社会。 四、就业问题时候焦点 大一学生对就业问题的关注热情之高是我所始料未及的。大三学生对就业的感知度是从去年看到他们的大四学长后，就已经开始讨论。金融危机，国家陆续出台的就业政策等都是他们一直在关注并了解的。大一学生的就业关注之高，出乎意料。大致因为目前的世界的经济前景以及国内未来发展趋势等综合的因素，使学生们普遍都在关注。 就业的好坏，能否就业。我想这是一个系统的流程，作为辅导员，我想应在这个时候更多的与同学们沟通，交流。使他们对专
动态规划经典教程
动态规划经典教程 引言：本人在做过一些题目后对DP有些感想，就写了这个总结： 第一节动态规划基本概念 一，动态规划三要素：阶段，状态，决策。 他们的概念到处都是，我就不多说了，我只说说我对他们的理解： 如果把动态规划的求解过程看成一个工厂的生产线，阶段就是生产某个商品的不同的环节，状态就是工件当前的形态，决策就是对工件的操作。显然不同阶段是对产品的一个前面各个状态的小结，有一个个的小结构成了最终的整个生产线。每个状态间又有关联（下一个状态是由上一个状态做了某个决策后产生的）。 下面举个例子： 要生产一批雪糕，在这个过程中要分好多环节：购买牛奶，对牛奶提纯处理，放入工厂加工，加工后的商品要包装，包装后就去销售……，这样没个环节就可以看做是一个阶段；产品在不同的时候有不同的状态，刚开始时只是白白的牛奶，进入生产后做成了各种造型，从冷冻库拿出来后就变成雪糕（由液态变成固态=_=||）。每个形态就是一个状态，那从液态变成固态经过了冰冻这一操作，这个操作就是一个决策。 一个状态经过一个决策变成了另外一个状态，这个过程就是状态转移，用来描述状态转移的方程就是状态转移方程。 经过这个例子相信大家对动态规划有所了解了吧。 下面在说说我对动态规划的另外一个理解： 用图论知识理解动态规划：把动态规划中的状态抽象成一个点，在有直接关联的状态间连一条有向边，状态转移的代价就是边上的权。这样就形成了一个有向无环图AOE网（为什么无环呢？往下看）。对这个图进行拓扑排序，删除一个边后同时出现入度为0的状态在同一阶段。这样对图求最优路径就是动态规划问题的求解。 二，动态规划的适用范围 动态规划用于解决多阶段决策最优化问题，但是不是所有的最优化问题都可以用动态规划解答呢？ 一般在题目中出现求最优解的问题就要考虑动态规划了，但是否可以用还要满足两个条件： 最优子结构（最优化原理） 无后效性 最优化原理在下面的最短路径问题中有详细的解答； 什么是无后效性呢？ 就是说在状态i求解时用到状态j而状态j就解有用到状态k…..状态N。 而求状态N时有用到了状态i这样求解状态的过程形成了环就没法用动态规划解答了，这也是上面用图论理解动态规划中形成的图无环的原因。 也就是说当前状态是前面状态的完美总结，现在与过去无关。。。 当然，有是换一个划分状态或阶段的方法就满足无后效性了，这样的问题仍然可以用动态规划解。 三，动态规划解决问题的一般思路。 拿到多阶段决策最优化问题后，第一步要判断这个问题是否可以用动态规划解决，如果不能就要考虑搜索或贪心了。当却定问题可以用动态规划后，就要用下面介绍的方法解决问题了：（1）模型匹配法： 最先考虑的就是这个方法了。挖掘问题的本质，如果发现问题是自己熟悉的某个基本的模型，就直接套用，但要小心其中的一些小的变动，现在考题办都是基本模型的变形套用时要小心条件，三思而后行。这些基本模型在先面的分类中将一一介绍。 （2）三要素法 仔细分析问题尝试着确定动态规划的三要素，不同问题的却定方向不同： 先确定阶段的问题：数塔问题，和走路问题（详见解题报告） 先确定状态的问题：大多数都是先确定状态的。 先确定决策的问题：背包问题。（详见解题报告） 一般都是先从比较明显的地方入手，至于怎么知道哪个明显就是经验问题了，多做题就会发现。 （3）寻找规律法： 这个方法很简单，耐心推几组数据后，看他们的规律，总结规律间的共性，有点贪心的意思。 （4）边界条件法 找到问题的边界条件，然后考虑边界条件与它的领接状态之间的关系。这个方法也很起效。 （5）放宽约束和增加约束 这个思想是在陈启锋的论文里看到的，具体内容就是给问题增加一些条件或删除一些条件使问题变的清晰。 第二节动态规划分类讨论
学生思想动态分析
高职院校学生思想动态分析 即将过去的一个学期里，在校党委、学生处和学院领导的关怀下，学生思想工作较上学期取得了较大进步。为协助我院掌握当前学生的思想动态，加强对学生教育的预见性和针对性，全院采取学生干部、学生代表座谈会以及辅导员日常观察和了解等形式，通过分析与总结，现报本学期学生思想动态分析如下： 一、较为稳定的思想状态 学期伊始，同学们普遍表现出了较为稳定的思想状态，实现了假期的平稳过渡。与上学期开学初的思想状态相比，本学期的思想稳定性主要表现在以下两方面：正式开课时表现出了良好的纪律性。夜不归宿、无故旷课、无故迟到、使用大功率等现象明显下降，说明了同学们大都是带着一颗平静的心返校学习的；同学们就很快克服了假期结束的浮躁情绪，取而代之的是更为积极紧张的学习气氛。这使得本学期的教学计划及其他学生培养计划得以快速、顺利的开展。 二、学习目标明确但规划不甚合理 经过近两年的学习实践，同学们基本上了解并且适应了大学的学习生活。已经从大一的迷茫期成功走了出来。不但有了新的学习目标，而且有了科学的学习计划和安排。 大多同学已经制定了适合自己的学业目标。考研。据了解，有相当一部分同学已经决心考研。在英语、数学以及相关专业课科目上对自己的要求甚严，已经把自己考研的想法落实到了实际行动中；参军入伍。随着新的大学生参军入伍政策的推行，不少学生对军营生活产生了浓厚的兴趣和较强的信心。本学期第一个月，多名参军入伍的同学来校办理了休学手续；自主创业。在国家政策的帮扶下和学校教育的影响下，尤其是受1+1实验班的影响，有不少同学树立了正确的创业观，他们更为着重于课外知识的学习，而且正在发展成为一只积极、活跃的创业队伍；顺利取得本科学士学位。由于个人人生规划的不同，大多数同学还是倾向于取得学士学位然后就业的传统路线；随着国家英语四级考试的临近，英语学习在同学们的思想中已经上升到了一个新的高度。 但是，同学们在学习的过程中还是存在一系列问题，例如学习方法不正确、学习时间安排不合理等，这有待于辅导员和老师们在大家学习的过程中进行进一步疏导和教育。
动态规划的基本概念
动态规划的基本概念 基本概念 设我们研究某一个过程,这个过程可以分解为若干个互相联系的阶段。每一阶段都有其初始状态和结束状态,其结束状态即为下一阶段的初始.状态。第一阶段的初始状态就是整个过程的初始状态,最后一阶段的结束状态就是整个过程的结束状态。在过程的每一个阶段都需要作出决策,而每一阶段的结束状态依赖于其初始状态和该阶段的决策。动态规划问题就是要找出某种决策方法, 使过程达到某种最优效果。 这种把问题看作前后关联的多阶段过程称为多阶段决策过程, 可用图9.1表示。下面介绍动态规划的术语和基本概念。 (l)阶段 把所研究的过程恰当地分为若干个互相联系的相对独立过程。 (2)状态变量 用来描述系统所处状态的变量称为状态变量。通常用s k 表示第k 阶段的初始状态，则s k +1表示第k 阶段结束时(也就是第k+l 阶段开始时)过程的状态。 通常要求状态变量具有无后效性, 即过程在第k 阶段以后的变化只与该阶段结束时的状态有关, 而与系统如何到达此状态的过程无关。 (3)决策变量的状态转移方程。系统在第k 阶段中的变化过程, 通常我们并不关心，但我们希望知道该阶段的初始状态与结束状态之间的关系。我们用以影响该系统的手段，也用一个变量x k 表示，称为决策变量， 则第k 阶段结束时的状态s k +1是决策变量x k 和初始状态s k 的函数, 即 s k +1=T (s k ,x k ) (9-1) (9-1)称为状态转移方程。 (4)权函数 反映第k 阶段决策变量x k 的效益函数W k (s k ,x k ) 称为权函数。 (5)指标函数 判断整个过程优劣的数量指标称为指标函数。当第k 阶段初始状态为s k 时,设我们在此阶段及以后各阶段均采取最优策略时,所获得的效益为f k (s k ), 那么有 ))}(),,(({)(11++∈=k k k k k k D x k k s f x s W F opt s f k k (9-2) 其中opt 表示最优,按具体问题可取为max 或min , D k 是决策变量x k 的定义域;F k 是某一个函数; s k +1=T (s k ,x k ). 图9.1
关于大学生思想动态与安全的舆情报告
关于大学生思想动态及安全的舆情报告 2015年1月25日
目录 前言 (2) 调查背景 (2) 大学生安全问题调查现状 (3) 大学生思想动态调查现状 (3) 具体建议 (5) 结语 (7)
关于大学生思想动态及安全的舆情报告 前言 又是一年春运时，又是忍受纷忙繁乱的回家之路的时候。家，是所有游子在外漂泊的一年中最大的牵挂。无疑回家就是将近年关的最大的事，最令人欣喜的消息。于此同时也正是因为如此，春运的繁忙也是让所有人都感觉疲惫和无奈，尽管铁道部一直都在努力改善，积极应对，调整车次，增加车次，但依旧是无法彻底解决春运忙这一问题。 （一）调查背景 生命诚可贵，身为大学生的我们，来自不同的省份，承载着千千万万家庭的厚望，在家中，父母亲戚给予我们深深的爱；出门在外，父母时刻牵挂着我们。我们的安全十分重要，不仅是自身的问题，这也是千千万万家庭所关注的，为了了解大家在生活中安全方面及应急救急方面知识掌握程度，加强大家在校园生活中的安全防护，促进大家安全防意识的加强，以及丰富大家在面对突发安全事故的应急救急知识，社团发展研究全体成员深入到校园中人员密集的地方，如宿舍、食堂、教学楼、小公园等地进行了全面的调查了解。 众所周知，大学生是国家的未来和希望，是国家不断向前发展的最宝贵的后备力量。大学生是社会的柱石，大学生是经验果实的保卫者，是使历史向更美好的世界前进的力量。是青春团体中最有活力，最上进，最为社会关注的一个群体。当代大学生的思想动态直接影响着大学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展，也在某种程度上
影响着我国软实力发展的一个方向。为及时、准确了解我校大学生思想动态，确定加强对学生管理工作的对策及措施，更好地做好我校学生的思想政治教育工作和安全稳定工作，我校开展学生思想动态调查。 （二）大学生安全问题调查现状 调查情况： 本次调查于1月18日进行，调查对象选取了各年级不同专业全日制本科大学生，通过调查问卷和座谈、访谈、信息舆情监控结合的方式，共召开座谈一次，访谈一次，收到学生反馈信息236条，有效回收率为97%。从学生反馈信息可见，同学们对此次调研能认真对待，调查结果具有比较高的可信度。同学们对这些问题的认识多数比较客观，能够理性地对待这些问题。 （三）大学生思想动态调查现状 对于思想动态调查的发现： 我校学生思想道德状况总体是好的，具有鲜明的时代特征，其主流是积极向上、充满朝气、思想健康的，我校学生理想、信仰情况，对成长、成才认识情况，学习状况、心理状况等都情况良好。他们的思维开阔、思想成熟理智、观念开放、心态平和、具有包容性。由此可见近年来我校教育尤其是思想政治教育的改革和努力是卓有成效的。 然而，我们也不能忽视，由于社会上一些不良现象及负面因素的影响，一部分学生存在着一些不健康的心态和思想，不关心政治、漠
动态规划习题精讲
信息学竞赛中的动态规划专题 哈尔滨工业大学周谷越 【关键字】 动态规划动机状态典型题目辅助方法优化方法 【摘要】 本文针对信息学竞赛（面向中学生的Noi以及面向大学生的ACM/ICPC）中的动态规划算法，从动机入手，讨论了动态规划的基本思想和常见应用方法。通过一些常见的经典题目来归纳动态规划的一般作法并从理论上加以分析和说明。并介绍了一些解决动态规划问题时的一些辅助技巧和优化方法。纵观全文可知，动态规划的关键在于把握本质思想的基础上灵活运用。 【目录】 1.动态规划的动机和基本思想 1.1.解决重复子问题 1.2.解决复杂贪心问题 2.动态规划状态的划分方法 2.1.一维状态划分 2.2.二维状态划分 2.3.树型状态划分 3.动态规划的辅助与优化方法 3.1.常见辅助方法 3.2.常见优化方法 4.近年来Noi动态规划题目分析 4.1 Noi2005瑰丽华尔兹 4.2 Noi2005聪聪与可可 4.3 Noi2006网络收费 4.4 Noi2006千年虫 附录参考书籍与相关材料
1.动态规划的动机和基本思想 首先声明，这里所说的动态规划的动机是从竞赛角度出发的动机。 1.1 解决重复子问题 对于很多问题，我们利用分治的思想，可以把大问题分解成若干小问题，然后再把各个小问题的答案组合起来，得到大问题的解答。这类问题的共同点是小问题和大问题的本质相同。很多分治法可以解决的问题（如quick_sort，hanoi_tower等）都是把大问题化成2个以内的不相重复的小问题，解决的问题数量即为∑(log2n / k)。而考虑下面这个问题： USACO 1.4.3 Number Triangles http://122.139.62.222/problem.php?id=1417 【题目描述】 考虑在下面被显示的数字金字塔。 写一个程序来计算从最高点开始在底部任意处结束的路径经过数字的和的最大。每一步可以走到左下方的点也可以到达右下方的点。 7 3 8 8 1 0 2 7 4 4 4 5 2 6 1 在上面的样例中，从7到3到8到7到5的路径产生了最大和：30。 【输入格式】 第一个行包含R(1<= R<=1000) ,表示行的数目。后面每行为这个数字金字塔特定行包含的整数。所有的被供应的整数是非负的且不大于100。 【输出格式】 单独的一行包含那个可能得到的最大的和。 【样例输入】 5 7 3 8 8 1 0 2 7 4 4 4 5 2 6 1 【样例输出】 30 显然，我们同样可以把大问题化成小问题来解决。如样例中最底层的6就可以从次底层