第20课 三国鼎立

三国鼎立（执教郑时海）

教学目的：

1、了解官渡之战的情况。

2、了解赤壁之战的情况

3、掌握三国鼎立的史实。

4、孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系，也是台湾与大

陆大规模相互联系的最早记载。

教学重点：

重点学习“赤壁之战”的有关内容。

教学难点：

结合课本“畅想天地”，理解曹操这个人物的真实情况。

教学过程：

一、宣布教学内容

二、学习新课内容：

1、官渡之战

（1）背景：东汉末年的割据混战。（2）两个最强大的军事集团的形成，黄河中下游的袁绍和曹操。（3）战况：公元200年，袁绍、曹操在官渡决战，曹操以少胜多，大败袁绍。（4）影响：基本上统一了北方。

（5）引导学生观看课本上的地图，了解官渡之战的具体情况。

2、赤壁之战

（1）战前形势：曹操统一北方；孙权占据长江中下游一带；刘备依附于刘表，没有固定的地盘。

（2）刘备势力的发展。

（3）孙刘联军的形成（曹操乘势南下，有吞并江东之意。为了共同抗曹，孙刘结成联盟）。（4）赤壁之战情况：公元208年，曹操率大军南下，与孙刘在赤壁决战。孙刘以少胜多，打败曹军。三分天下已成定局。

（5）结合课本弄清赤壁之战的情况。

（6）结合“自己动手”，引导学生欣赏苏轼《赤壁怀古》（基础训练。）

3、魏、蜀、吴三分天下

220年，曹操病死，儿子曹丕废汉献帝，自称皇帝改国号为魏。定都洛阳。

221年，刘备在成都称帝，仍以汉为国号，史称蜀汉。

222年，孙权称吴王。

至此，三国鼎立局面形成。

引导学生看课本中的地图，弄清三国鼎立形势。

4、简单介绍三国各国治国的情况：

曹魏：恢复和发展生产，兴修水利，继续实行“屯田”，出现“家家丰足，仓库盈溢”的繁荣景象。

蜀国：减轻赋税，兴修水利，养蚕织锦。安抚少数民族，加快西南少数民族地区的开发。吴国：开发江南。政府组织农民屯田垦荒，推广中原的先进耕作技术。发展对外交通和贸易。230年，孙权派卫温率万人到达夷洲，加强了大陆和夷洲的联系。

三、课堂小结

重点总结“知识点”。