南京审计学院本科生奖励评定办法(2014年修订)
南京审计学院本科生奖励评定办法
(2014年修订)
第一章总则
第一条为促进学生德、智、体、美全面发展，引导学生成长成才，以学生
日常行为、学习、生活等方面的现实表现为基础，根据《南京审计学院本科生奖
励条例（2014年修订）》，指定本办法。
第二条本办法适用于在我校学习的全日制本科学生和班级。
第三条奖学金的申请和评定遵循公开、公平、公正原则。
第二章奖学金种类、申请条件
第四条学校各类奖学金项目、等级、金额和比例：
类别项目等级奖励金额奖励比例
省级以上奖学金国家奖学金8000元按教育厅规定比例审计长奖学金10000元每学年30人
校级奖学金校长奖学金2000—10000元
综合奖学金
一等奖800元在校生总数的5%
二等奖600元在校生总数的10%
三等奖400元在校生总数的20%专业学习奖
一等奖600元在校生总数的5%
二等奖300元在校生总数的10%
三等奖200元在校生总数的20%新生奖学金5000元
少数民族学生
励志奖学金
一等奖1000元
在校少数民族学生
总数的5%
二等奖800元
在校少数民族学生
总数的10%
三等奖500元
在校少数民族学生
总数的15%
书院单项奖社会工作奖、科技创新
奖、文体活动奖等
100—200元在校生总数的30%
第五条国家奖学金、审计长奖学金
1、国家奖学金是由中央政府出资，面向全国本专科在校生设立的。具体评审办法见《南京审计学院国家奖学金评选实施细则（暂行）》。
2、审计长奖学金是由国家审计署出资，面向我校全日制在读本科生和研究生设立的。具体评审办法见《南京审计学院“审计长奖学金”评选办法》。
3、国家奖学金和审计长奖学金不兼得。
第六条校长奖学金
（一）校长奖学金是为了奖励为学校和国家赢得较高声誉，或作出重要贡献的优秀学生而设立的特别奖学金。
（二）校长奖学金获得者应具备下列条件之一：
1、在相关理论研究或科技创新中获得重要突破，并经权威机构认可；
2、参加有重要影响的国际交流活动，在国内外产生较大影响；
3、代表学校参加国际或国家级各类重要比赛，并取得突出成绩；
4、对学校的改革和发展提出有影响的、可操作的建议和方案，被学校有关部门吸收采纳，提高了工作效率或产生了经济效益；
5、在学校精神文明建设或社会公益事业中做出突出贡献。
（三）校长奖学金奖励金额2000—10000元，由学生所在书院进行推荐，并整理出具体事迹，报学务委员会评审，经学生工作委员会评议通过后，报校长办公会议研究批准。
第七条校级综合奖学金
（一）综合奖学金用以奖励在学业成绩、素质拓展等方面综合表现优秀的学生。
（二）评选条件
一等奖
1、素质拓展测评成绩为A等级；
2、学业加权平均成绩在86分以上，且在同年级、同专业排名前10%；
二等奖
1、素质拓展测评成绩为A等级；
2、学业加权平均成绩在83分以上，且在同年级、同专业排名前25%；
三等奖
1、素质拓展测评成绩为B+等级；
2、学业加权平均成绩在80分以上，且在同年级、同专业排名前45%；
（三）综合奖学金的获奖比例见第四条。
第八条专业学习奖
（一）专业学习奖用以奖励学习成绩优异的学生。
（二）评选条件
1、学年综合测评成绩为B+等级及以上；
2、专业学习一等奖的学业加权平均成绩在同年级同专业排名前5%；专业学习二等奖的学业加权平均成绩在同年级同专业排名前15%；专业学习三等奖的学业加权平均成绩在同年级同专业排名前35%。
第九条书院单项奖
（一）各书院自行申报单项奖设置方案，包括奖学金名称、评比条件、程序、比例、奖励金额等。
（二）需要校级表彰的，经学务委员会审核、报校学生工作委员会批准。
（三）单项奖学金获奖总比例原则上不超过30%。
第十条新生奖学金
（一）新生奖学金每年评选10名，奖金为5000元。凡被我校正式录取并报到注册的全日制本科新生（以下简称新生），并符合新生奖学金评审条件者，可享受新生奖学金。
（二）新生奖学金评选须同时满足下列条件：
1、当年以第一志愿填报我校并被我校正式录取的新生。
2、高考分数在所在专业、所在省份、以及全校新生中排名前列，或因具有突出特长在当年招生过程中学校承诺给予新生奖学金。
新生奖学金在每年9月初由学务委员会招生与就业中心根据当年招生情况提出方案和名单，经校长办公会议研究批准，于新生开学典礼时予以表彰，颁发奖学金和荣誉证书。
第十一条少数民族学生励志奖学金
(一)奖励对象为我校非汉族在校学生。
（二）少数民族学生励志奖学金的评定采取单独划定获奖比例，独立评审的方式，具体评定办法参考《南京审计学院少数民族学生励志奖学金评选暂行办法》。
第十二条国家励志奖学金、国家助学金
（一）评比对象为我校全日制本科生中的经济困难学生
（二）评比办法参见《南京审计学院国家励志奖学金评选实施细则》和《南京审计学院国家助学金评选实施细则》。
第十三条专项奖（助）学金
（一）专项奖（助）学金由社会各界在我校捐资设立，用于奖励品学兼优学生或资助家庭经济困难学生。
（二）各专项（助）奖学金管理办法由学务委员会与捐资单位或个人协商另行制订。
第十四条其他
（一）综合奖学金、学业单项奖学金不可兼得；综合奖学金和其他单项奖之间可以兼得。
（二）毕业班奖学金、各类先进个人、集体的评选在每年十月份组织实施。
第三章先进个人评选细则
第十五条三好学生
（一）评选比例：不超过学生总数的10%。
（二）评选条件
1、政治思想品德方面：
（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；
（2）认真学习马列主义理论，积极参加时政学习，考试（考核）成绩优秀；
（3）关心集体、尊敬师长、团结同学、助人为乐；遵纪守法；模范执行“高等学校学生行为规范”和学校的各项规章制度；所在寝室获得校级文明达标寝室；
（4）勇于开展批评和自我批评，自觉抵制不良行为；
2、学习方面：
（1）学习目的明确、热爱所学专业，勤奋学习，刻苦钻研；
（2）在当学年获得二等以上综合奖学金，单科成绩不低于70分。
3、该学年综合测评等级为A等级以上（毕业生不作要求）。
第十六条三好学生标兵
（一）每学年评选20名校三好学生标兵。
（二）评选条件
1、从当年校三好学生中评选出特别优秀者；
2、学习上富有创造能力，并有显著成绩，当学年获得综合奖学金一等奖；
3、所在寝室获得校级文明标兵寝室者优先。
第十七条优秀学生干部
（一）评选比例：不超过学生总数的5%。
（二）评选条件
1、具备“校级三好学生”评选条件的1、3项；
2、具备较强的组织管理能力，工作埋头苦干，能发挥模范带头作用，并出色地完成党团组织交给的任务；
3、在当学年获得三等以上综合奖学金。
4、该学年素质拓展成绩为B+等级以上。
第十八条在评选校三好学生、优秀学生干部的基础上推荐申报江苏省和全国三好学生、优秀学生干部。获得省三好学生、省优秀学生干部，奖金400元；获得全国三好学生、全国优秀学生干部，奖金1000元。
第十九条优秀毕业生
（一）评选比例：不超过学生总数的15%。
（二）评选条件
1、曾获校级及校级以上重要荣誉：如“三好学生”、“优秀学生干部”、国家奖学金、审计长奖学金、校长奖学金等。
2、在校期间成绩优秀，大学期间获得过二等以上奖学金或第四学年获校三等以上奖学金，或大学英语六级成绩达良好，或计算机二级成绩优秀，或考取研究生、公务员。
3、有正确的择业观，积极投身国家建设事业，志愿参加了大学生“村官”、“西部计划”、“苏北计划”的毕业生优先评定。
4、在毕业生文明离校活动中有较好表现；
5、在校期间没有受过行政处分。
6、因其他突出事迹，经学务委员会认定可以授予的。
第四章先进集体评选细则
第二十条校级文明达标寝室、文明寝室、文明标兵寝室的评选
具体评比办法参考《南京审计学院文明寝室评比办法》
第二十一条优秀班级
学年内被评为“优良学风班”同时具备下列条件的班级（含书院班级和专业班级），可评为优秀班级，奖金200元。校优秀班级比例为全校学生班级总数的20%。
1、全班学生有自觉拥护党的基本路线和各项方针、政策，热爱社会主义祖国。积极参加时政学习和集体活动。全班同学作风正派，团结好学，集体荣誉感强。全班同学积极要求进步，整体政治素质高，党、团等政治活动出满勤，质量高；
2、全班学生自觉遵守《高等学校学生行为准则》、《江苏省大学生文明公约》，讲文明、有礼貌。在公共场所做到衣着整齐，礼貌待人；男女交往举止得体；勤俭节约，文明就餐；自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪行为，自觉维护学生宿舍和校园的文明、卫生、安全，所在班级教室、宿舍在校、院文明卫生检查中成绩突出；
3、全班学生学习勤奋，不及格率低于4%；
4、积极开展素质教育的提高活动，有突出的做法和事迹；
5、主动关心学校建设，积极参加公益劳动。自觉爱护公物，教室、寝室内财产保护完好；
6、积极参加校、院组织的各项文体活动；
7、全班同学社会实践参与率100%、社团参与率、讲座参与率高；
8、班级学生干部思想品德好，以身作则，团结协作，作风正派，能发挥模范带头作用，得到全班同学的拥护；
9、“教师评学”优秀。
第二十二条在评选校优秀班级的基础上推荐申报江苏省和全国优秀班级，获得省优秀班级，奖金400元；获得全国优秀班级，奖金1000元。
附则
第二十三条以前其它相关规定有与本条例不一致的，以本条例为准。
第二十四条每学年综合测评结果为评定奖学金、先进个人评定的基础，具体参看《南京审计学院本科生综合素质测评实施指导意见（2014年修订）》。
第二十五条本条例由学务委员会负责解释，自2014年9月1日起生效
质量事故管理考核办法(2021年)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 质量事故管理考核办法(2021 年) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
质量事故管理考核办法(2021年) 1.0目的 为了维护本公司产品的信誉和形象，不断提高产品质量，减少工序报废及内外部质量损失，降低质量成本，落实质量责任，促使各级人员提高质量意识，加强工作责任感，特制定本办法。 2.0适用范围 本办法适用于产品形成全过程及售后产品的批量质量损失考核。 3.0职责 3.1质量部负责质量事故调查处理的归口管理,负责生产全过程质量检验，质量损失的判定、记录和报告。 3.2销售部负责售后产品质量投诉的记录、与客户的沟通、信息传递、客户赔偿的办理。 3.3技术部参与不合格品的评审，协助质量事故的调查分析以及
责任的确认。 3.4质量事故责任部门报告并协助调查质量损失情况，落实责任人。 3.5财务部负责质量损失金额的核定，考核的执行。 3.6分管副总核实并批准事故调查处理报告，重大事故由总经理批准。 4.0质量事故定义及分级 4.1质量事故的界定 由于以下原因造成产品批量不合格、生产过程非工艺性损耗、批量返工、不合格品出厂、客户重大投诉及退货等，给公司造成经济损失者： A、不按照公司规范进行管理和工作； B、违反操作规程、工作程序、作业标准、工艺纪律等； C、不认真履行检验职责，工作失职； D、工作责任心差。 4.2批量不合格的界定
学校教务管理信息系统的规划
一、学校教务管理信息系统的规划： （一）开发背景介绍：随着信息技术的发展，计算机在各行各业都得到越来越广泛的应用，各级学校教育部门也同样面临着信息时代的巨大挑战。教 务管理工作是学校管理工作的重要组成部分，教务管理的计算机化将是 建设现代化学校必不可少的基本条件。同时，随着我国教育水平的提高， 招生数量比例增大，传统的学生管理的工作量繁琐复杂。所以，针对具 体情况开发了教务管理信息系统。 （二）项目概况；节省人力资源，快捷方便，提高学校管理的质量，快捷的管理学生信息，教师信息，课程信息。通过该系统方便全校同学们选课， 报名，查询成绩。教师发布成绩等业务操作。 （三）可行性分析： （1）管理可行性：信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋，而 且随着现代管理理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成 熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，主管领导对该项目的开 发与实施会大力支持。 （2）技术可行性：本系统采用Windows 2000作为操作平台。数据库选 用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Professional上 能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据 的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件 开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2005。 （3）经济可行性：采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩 短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息 的利用率，使教学质量更上一个台阶。 （4）营运可行性：本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。 所以，综上所述通过可行性分析研究，认为系统的开发方案切实可行，
南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则
南审金审教﹝2018﹞11号 关于修订《南京审计大学金审学院 普通高等教育本科毕业生学士学位授予 实施细则》的通知 各单位，各部门： 为进一步规范我院学士学位授予工作，保证人才培养和学士学位授予质量，学院学士学位评定委员会办公室对《南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则》进行了修订，已经学院学士学位评定委员会审议通过，现印发给你们，请严格遵照执行。 附件：南京审计大学金审学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则（2018年6月16日修订） 南京审计大学金审学院 2018年7月12日
南京审计大学金审学院普通高等教育 本科毕业生学士学位授予实施细则 （2018年6月16日修订） 为加强和规范我院学士学位授予工作，保证人才培养和学士学位授予质量，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、国务院学位委员会办公室《学位证书和学位后语信息管理办法通知》、江苏省学位委员会《江苏省普通高校学士学位授予工作暂行管理办法》（苏学位字[1997]8号）的精神，结合我院具体情况，特制定本实施细则。 第一条凡具备下列条件的我院全日制普通高等教育本科 毕业生，可申请授予学士学位： （一）坚持四项基本原则，遵守法律，遵守社会公德，品行端正； （二）较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，已达到专业培养方案的各项要求，毕业论文（设计）及其他实践环节达到学院规定要求，经考核成绩合格，具有从事科学研究工作或担任专门技术工作的初步能力，经审核准予毕业； （三）课程平均学分绩点≥2.0； （四）遵守校规校纪。 第二条有下列情形之一，不授予学士学位：
高校教务管理系统的设计与实现开题报告1
题目高校教务管理系统的设计与实现
研究目的和意义 高校教务管理信息化是提高办公效率的主要途径，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模的不断扩大，在校学生人数不断增多，办学层次出现多元化，由一地办学发展到多地多点办学，同时进一步推行学分制。这些变化是教务管理部门的管理任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增加了工作难度和复杂度，按传统的管理模式，只靠有限的工作人员已无法进行高校管理，高校教务管理信息化已成为教学管理现代化的迫切需求。通过完善管理信息化的制度，可以规范管理，保证教学效果，提高管理效率，有效地提高校教务管理工作的规范化和现代化水平，使教务管理工作走上良性循环的轨道。 高校教务管理系统旨在改善教务管理系统，提高管理效率，实现大学校园教务管理的电子化，协同化，网络化，使教务部门能更有效地管理和监督各院系的教学、学籍、成绩、课表等其他事务管理，使管理人员及时而充分地获取自己的工作日程、通知、会议等，更好地向社会宣传学校教务的工作成果，促进校内外交流。
国内外研究现状和发展趋势 一、国内外研究现状 教务管理是高校的主要日常管理工作之一，涉及到学校教学管理的各个方面，包括全校教师、学生、课程、学生成绩等一系列信息。所以国内外都很重视教务教学管理工作。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。国外的校园教务管理信息系统发展很早，从六七十年代就已经开始，现在已比较成熟。到2002 年为止，美国已经有82%的高校能够为学生提供在线课程目录服务，有70.9%的高校能够为学生提供在线课程注册服务。 国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。国内自从开始使用高校教务管理系统到目前为止，已经经历了三个阶段：第一个阶段的主体是基于单机和独立的业务系统；第二个阶段和第三个阶段分别是基于C/S 和B/S 开发的。 二、发展趋势 纵观目前国内研究现状，在安全性和信息更新化方面存在一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差；在以管理者为主体的方式中，信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好，较不容易掌握用户真正的需求，也因此无法完全满足用户的需求。因此，未来的教务管理软件应充分依托校园网，实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享，使传统的教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化的方向发展，并为进一步实现完善的计算机教务管理系统和全校信息系统打下良好的基础。
质量事故管理考核办法(2021)
When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. （安全管理） 单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 质量事故管理考核办法(2021)
质量事故管理考核办法(2021)导语：生产有了安全保障，才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷，生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时，生产活动停下来整治、消除危险因素以后，生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法，决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 1.0目的 为了维护本公司产品的信誉和形象，不断提高产品质量，减少工序报废及内外部质量损失，降低质量成本，落实质量责任，促使各级人员提高质量意识，加强工作责任感，特制定本办法。 2.0适用范围 本办法适用于产品形成全过程及售后产品的批量质量损失考核。 3.0职责 3.1质量部负责质量事故调查处理的归口管理,负责生产全过程质量检验，质量损失的判定、记录和报告。 3.2销售部负责售后产品质量投诉的记录、与客户的沟通、信息传递、客户赔偿的办理。 3.3技术部参与不合格品的评审，协助质量事故的调查分析以及责任的确认。 3.4质量事故责任部门报告并协助调查质量损失情况，落实责任
人。 3.5财务部负责质量损失金额的核定，考核的执行。 3.6分管副总核实并批准事故调查处理报告，重大事故由总经理批准。 4.0质量事故定义及分级 4.1质量事故的界定 由于以下原因造成产品批量不合格、生产过程非工艺性损耗、批量返工、不合格品出厂、客户重大投诉及退货等，给公司造成经济损失者： A、不按照公司规范进行管理和工作； B、违反操作规程、工作程序、作业标准、工艺纪律等； C、不认真履行检验职责，工作失职； D、工作责任心差。 4.2批量不合格的界定 A、工序产品同批次不合格≥5%总量的； B、成品同批次不合格≥3%总量的。 4.3质量事故分级 质量事故的损失金额以截止出现质量事故的工序所产生的总成本
南京审计学院acca班介绍
南京审计学院acca班介绍 南审介绍 南京审计学院ACCA即南京审计学院开设的ACCA专业；随着ACCA在中国几十年的逐步发展，已普遍得到国内财会界高端人士和国际大型企业高度认可；据高顿财经ACCA官网数据，中国ACCA考生数为4.8W，已全科通过ACCA考试的学员在国内有23000人（其中香港占17000人，大陆6000人）。随着ACCA全球化的进程，中国高校纷纷开设ACCA专业，如上海财经大学、厦门大学、中央财经大学、南京审计大学等国内几十所大学已开设ACCA 专业培养国际性高端财经人才。 众所周知，前段时间南京审计学院已经正式改名为南京审计大学了。南审ACCA在业界口碑一直都相当不错，许多同学都是冲着南审的名气选择这个学校的。同样能进入南审ACCA 班的同学也都是学校中的佼佼者。那么，为什么南审ACCA班的学生也要使用高顿acca网课进行学习辅导呢？ 其实，高校的ACCA班对于学生提供的大多是一个学习环境和氛围，主要的学习还是要靠学生自己，ACCA本身也是希望学生能够通过自己的努力培养一定的学习能力。所以，对于学习上有点困难的地方就只能依靠高顿acca网课来帮忙了。 那么，南审的二本能参加开学的ACCA方向班考试吗？ 下面是学长的回答：可以的，入校后，南审会给机会你们报名参加ACCA的选拔考试，这个考试资格没有限制，只要交钱就行。去学1到2天，学校会组织你们考试，只考1门英语，主要是用英语表达的数学题目，数学题本身不难，只是题目是用英语表达的，所以只要能看懂题目就行。然后学校会排名，一般是选前180名，然后咨询学生是否愿意报名学ACCA。南审除了ACCA，还有CGA，还有中澳项目都不错。. 下面是南审的一些真实的故事，让我们来看一下吧。
材料消耗管理考核办法
材料消耗管理考核办法 山西柳林凌志王家焉煤业有限公司 2102年
目录 第一章总则 (1) 第二章材料领用程序 (3) 第一节日常消耗材料领用程序 (3) 第二节小件、工具等物资领用程序 (5) 第三节特殊物资领用程序 (5) 第三章材料回收程序 (6) 第四章材料消耗定额 (7) 第一节日常材料消耗定额 (7) 第二节其他材料消耗定额 (9) 第五章材料消耗考核 (10) 第一节材料消耗核算 (10) 第二节奖罚及要求 (11)
材料消耗管理考核办法 为加强材料费用管理，完善企业管理工作，把生产管理和经营管理有机结合起来，达到降低成本，增收节支，提高经济效益，确保我矿2012年各项指标顺利完成，特制定本考核办法。 第一章总则 第一条为了规范和加强煤矿物资消耗定额管理，有效杜绝浪费，切实降低成本，提高经营效益，根据《煤矿安全生产管理制度》和《物资管理制度》，制定本办法。 第二条强化生产成本管理，降低生产消耗，实行多层次管理体系机构。从矿级领导到材料管理部门（材料计划、材料保管），从管理部门到材料领用 单位（采掘、机、运、通等），从领用单位到班组，从班组到职工使用，实行 层层把关，责任到人，逐级考核，奖罚兑现。 第三条本《办法》以正常生产情况为考核对象，矿井建设单位和技术改造项目根据初步设计或技改要求考核。其他特殊施工项目（冒顶区、片帮支护区、压力增高区、增加密度支护区等）根据技术科的支护措施要求考核。 第四条煤矿物资消耗规定按吨煤核定。 （一）煤矿物资消耗定额管理： 1.支护材料：锚杆、锚索、钢带（钢筋梯子梁）、金属网、锚固剂、托盘、单体液压支柱、工字钢、π型梁等； 2.油脂类：液压油、齿轮油、乳化油、机械油、润滑脂等； -1-
南京审计学院学生档案表
经济学院学生档案信息表 学号年级 专业班级 填写时间2011年12月 姓名出生年月日（1990年1月1日） 照片 （教务在线电子照片） 籍贯（江苏南京） 生源地区（江苏南京）性别政治面貌（共青团员） 民 族 本人联系方式辅导员 学术班主任 家庭通讯地址邮编 四六级通过情况计算机通过情况 本人特长 （包括德智体美各方面）（钢琴八级） 主要社 会关系姓名 工作单位 政治面貌 联系电话 父亲母亲 第一学年（大一） 社会工作情况（包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动） (1、2011年9月担任2011级经济1班班长) 相关活动情况（包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况）（1、2011年10月参加经济学院分团委素质拓展活动2、参加南京师范大学蒋伏心教授讲座）智育获奖时间及等级（包括学习、科研、学术类获奖）（1、2011年10月获得校级综合奖学金三等奖2、2011年5月获得校级科研论文大赛一等奖）其他获奖时间及等级（包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖）（1、2011年10月获得校级优秀团员 2、2011年5月获得校级文明建设月先进个人） 平均学分绩点 及排名 第二学年（大二） 社会工作情况（包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动） 相关活动情况（包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况）智育获奖时间及等级（包括学习、科研、学术类获奖）
其他获奖时间及等级（包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖） 平均学分绩点 及排名 第三学年（大三）社会工作情况（包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动） 相关活动情况（包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况） 智育获奖时间及等级（包括学习、科研、学术类获奖） 其他获奖时间及等级（包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖） 平均学分绩点 及排名 第四学年（大四）社会工作情况（包括在校期间所有学生干部、志愿者、义工等活动） 相关活动情况（包括在校期间参加所有的班级、院系、校级系列活动情况） 智育获奖时间及等级（包括学习、科研、学术类获奖） 其他获奖时间及等级（包括德育、文艺、体育、社会工作、社会活动类获奖） 平均学分绩点 及排名 个人其他基本情况登记 （签字）年月日 辅导员考察情况 （签字）年月日 学院推荐意见 （签字）年月日备注 注：1、此表作为每年学生档案记录使用，放入毕业档案，请如实填写相关内容。 2、此表填写请参照红色字体格式填写。
中外合作办学项目(含校际交流)管理办法-南京审计学院
中外合作办学项目（含校际交流项目）管理办法 （试行） 为进一步推进南京审计学院国际化办学工作的发展进程，加强对外合作与交流，规范中外合作办学项目的管理，实现学院整体发展目标，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，结合我院实际情况，特制定本管理办法。 第一章总则 第一条本管理办法中所称中外合作办学项目是指我院经批准与外国教育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。关于中外合作办学机构的管理规定，另行制订。 第二条仅以互认学分与外国教育机构进行学生交流活动，属于校际交流项目，不须向国家教育部报批，只须到当地教育部门备案。其它操作程序和管理监督方法参照本办法执行。 第三条南京审计学院中外合作办学目标：引进国外优质教育资源，借鉴国外先进办学经验，调整优化学院学科、专业结构以及人才培养模式，增加教育的多样性和选择性，促进教育改革，努力培养能够跨文化交流、善于在国际市场上解决问题、创造价值的国际化人才。 第四条中外合作办学项目必须遵守中国法律法规和我院的有关规定，按照“以我为主，为我所用”的原则，促进我院的学科建设和人才培养。 第五条学院鼓励有条件的二级院、系、所（以下简称二级单位）与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构开展中外合作办学项目。 第二章设立与审批 第六条中外合作办学项目的办学层次和类别，应当与我院和外国教育机构的办学层次和类别符合，并一般应当在我院已有或相近专业、课程举办。合作举办新的专业或者课程的，学院和相关二级单位应当基本具备举办该专业或课程的师资、设备、设施等条件。 第七条我院可以与相应层次和类别的外国教育机构进行多种形式的合作办学，具体包括共同制定和实施教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在国外实施部分教育教学活动。 第八条二级单位与外国教育机构商谈中外合作办学项目达成初步意向后，须向国际合作交流处提交《南京审计学院中外合作办学项目（含校际交流项目）立项申请表》（见附件），包含项目合作方案、对方大学简介、项目可行性论证材料，由国际合作交流处呈主管院领导批准立项。 第九条主管院领导批准立项后，应当由院领导、国际合作交流处、相关二级单位、教务处、学生处等派出相关人员组成项目领导小组，进行正式谈判，并签订洽谈备忘录。备忘录应该包括以下内容：合
电力网电能损耗管理规定
编号：SM-ZD-18792 电力网电能损耗管理规定Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改
电力网电能损耗管理规定 简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 第一章总则 第1条电力网电能损耗率(简称线损率)是国家考核电力部门的一项重要经济指标，也是表征电力系统规划设计水平、生产技术水平和经营管理水平的一项综合性技术经济指标。 为推动各级电力部门加强线损管理，根据国务院颁发的《节约能源管理暂行条例》和能源部颁发的(“节约能源管理暂行条例”电力工业实施细则》，特制订本规定。 第2条各级电力部门要强化规划设计，改善电网结构，实现电网经济运行；不断提高生产技术水平，改进经营管理；研究改革线损管理制度，努力降低电力网电能损耗。 第3条本规定适用于全国各级电压的已投入运行的电力系统。 第4条各电业管理局(以下简称网局)、各省(市、自治区)电力局(以下简称省局)可根据本规定的要求，结合本地区
学校如何实施教务管理信息化
学校如何实施教务管理信息化 教务管理作为学校教学管理的直接实施环节或职能，其质量优劣直接影响到教学秩序和教学质量，因为教务管理的实质就是设计和保持一种良好的教学环境，组织教学人员和教学条件进行教学活动，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标，确保教学质量，培养合格人才。 一、教务管理信息化建设的必要性和重要性 教务管理工作是一项对准确度要求很高，却又非常繁琐的工作。按照传统的管理模式，用手工来完成所有的教学计划、教务排课、成绩管理、考试管理等已经明显不能满足教学要求，这就要求我们必须改进现有的教务管理模式，开展科学高效的管理教务工作。为了保证教学工作能稳定、高效、经济地运行，利用计算机技术，实现教务管理信息化成为必然。使用信息化管理教务，将会有以下优点。 1.采用信息化管理手段，确保了数据的准确性。现在的教学相关数据网上输入，直接存储进数据服务器中，过程不再经过其他人，有效地保证了数据的准确性。 2.采用信息化管理手段，方便了教师、学生及时查询教学信息。利用网络技术，实现全体教师、学生和教务人员在任何时间地点，根据自己的权限，查看相关教学信息和数据，使得教学工作更具有及时、方便和高效性。 3.采用信息化管理手段，减轻了教务人员的工作压力。随着日常教务管理工作的日益繁重，使用信息化管理后，把很多原来需要手工操作的数据收集、整理、统计、分析、结算交由计算机来完成。这样大大提高了工作效率，减轻了工作负担，减少不必要的差错，使教务人员可以把更多的精力投入到教学研究、管理中去。 4.采用信息化管理手段，实现了数据的共享、信息的交换。原有的教学管理所涉及的各部门都是相对独立的，所拥有的教学信息也是单独的，信息的交互、反馈、处理需要经过繁杂的人工传递，对于紧急的事务难以及时处理，现在实现教务信息化管理，充分利用网络的灵活性、交互性和及时性的特点可以解决了各部门对数据的共享要求。 二、教务管理系统的建立 1.系统设计的特点和目标。系统应基于WEB技术平台而构建，选择以B/S 体系结构作为基本框架。通过SQL数据库来实现，教务人员、教师、学生直接通过浏览器进行网上查询信息和输入信息。不需要开发用户端界面。其中数据库用于存储教学、教师、学生的各种信息，并采用浏览器服务器体系结构，选择B/S 体系是因为：由于客户服务器两层结构存在灵活性差、升级困难、维护工作量大等缺陷，已较难适应当前信息技术与网络技术发展的需要。随着WEB技术的日益成熟，B/S结构已成为取代C/S结构的一种全新技术。采用该结构软件的优势在于：(1)无需开发客户端软件，维护和升级方便；(2)可跨平台操作，任何一台机器只要装有WWW浏览器软件，均可作为客户机来访问系统；(3)具有良好的开放性和可扩充性；(4)可采用防火墙技术来保证系统的安全性，有效地适应了当前用户对管理信息系统的新需求。因此该结构在管理信息系统开发领域中获得飞速发展，成为应用软件研制中一种流行的体系结构。教务管理系统应能实现教务管理的自动化，实现实时信息发布，实现个性化、交互式的教学管理，涉及教务管理的各个环节，面向学校各部门以及学生的综合管理信息系统，系统的可移植性
南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目管理办法
南京审计学院金审学院大学生创新创业 训练计划项目管理办法 为进一步推进大学生创新创业教育，强化创新创业能力训练，培养适应各行各业发展需要的创新创业型人才，贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）等文件精神，根据《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》（教高函〔2012〕2号）、《江苏省教育厅办公室关于申报2012年大学生实践创新训练计划立项项目的通知》（苏教办高〔2012〕3号）等文件要求，特制定南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目管理办法。 第一条计划内容 南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。项目等级分为四类：省级一般项目、省级指导项目、院级指导项目（立项、资助）、院级指导项目（立项、不资助）。 1．创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 2．创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3．创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。 第二条项目申报与实施要求 1．大学生创新创业训练计划面向在校全日制本科学生开放申请，原则上以二、三年级学生为主。鼓励低年级学生申请，鼓励团队申请。申请者必须品学兼优、学有余力、有较强的独立思考能力、创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。 2．大学生创新创业训练计划鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。每个团队人数应控制在5人以内，项目主持人不超过2人，项目组成员必须有明确的分工。每名学生在校期间只能负责一项“创新训练计划”项目，不得一次同时在不同项目之间交叉申报。 3．申报项目学生需认真填写《南京审计学院金审学院大学生创新创业训练计划项目申报书》，自主设计、自主完成、自主管理。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化，保证在在校期间完成。 4．各类项目主持人仅限1-2人，主持人在同次申报中限报1个项目。有未结题项目的学生，不得申请。 5．申报项目组应配有1-2名指导教师，指导教师由学生自主选定或由学院指派教师担任。第一指导教师应具备副高级及以上职称。学校鼓励项目组聘请优秀企业家或行业专家担任导师。大学生创业实践项目实施学校导师和企业导师
信息系统审计教学大纲 - 南京审计学院网络课堂
《信息系统审计》教学大纲（Information System Auditing） 制定单位：信息科学学院信息管理系 制定人：吕新民 审核人：黄作明 编写时间：2008年1月29日
《信息系统审计》教学大纲 学分和学时：54 学时学分 3 适用专业：审计学、信息管理与信息系统 课程类型：必修 先修课程：审计学，计算机基础，数据库管理系统，管理信息系统 执笔人：吕新民教研室主任：黄作明 一课程教学目的和要求 掌握信息系统审计的基本概念、理论方法以及信息系统审计实务，了解信息系统审计的内容、程序、方法与技术，懂得如何设计和审查信息系统的内部控制、如何恰当有效地使用信息系统审计方法与技术对信息系统的安全性、可靠性与有效性等方面进行审计。了解和掌握主要的审计软件的设计和使用。 二课程介绍 《信息系统审计》是一门综合性课程。随着现代信息技术的发展，审计的目标、对象、内容等已发生了变化，传统环境下的审计已不能适应信息技术环境下的审计要求，需要开展信息系统审计。本课程主要介绍了有关信息系统审计的基本概念、理论方法以及信息系统审计实务内容。本课程在介绍了信息系统审计的产生与发展、特点、内容、方法、程序步骤、准则等基本概念内容的基础上，从理论和实务两方面具体介绍了IT治理、一般控制及审计、应用控制及审计、系统开发与获取审计、系统运营与维护审计、应用程序审计、数据文件审计等信息系统审计所包含的内容。在实践教学中，通过上机实验，主要使学生具有掌握、运用计算机辅助技术工具于审计工作中的能力。 三课时分配 四教学内容 第一章信息系统审计概论（10 学时）
主要内容： 一、信息系统审计的产生与发展 1、电子数据处理系统对审计的影响 2、信息系统审计的产生与发展 二、信息系统审计的含义与特点 1、信息系统审计的定义 2、信息系统审计的特点 三、信息系统审计目标 四、信息系统审计的内容 1、内部控制系统审计 2、系统开发审计 3、应用程序审计 4、数据文件审计 五、信息系统审计的基本方法 1、绕过信息系统审计 2、通过信息系统审计 六、信息系统审计的步骤 1、准备阶段 2、实施阶段 3、终结阶段 七、信息系统审计准则 1、信息系统审计准则的概念和作用 2、国际信息系统审计准则 3、我国信息系统审计规范体系 八、我国信息系统审计人才培养策略 1、信息时代呼唤信息系统审计师 2、信息系统审计师应具备的素质 3、信息系统审计师的培养 九、金审工程简介 1、金审工程总体规划 2、金审工程建设情况 3、金审工程二期建设展望 基本要求：理解和掌握信息系统审计的概念、特点、目标、内容、方法以及程序步骤，了解信息系统审计标准、金审工程等内容。 重点：信息系统审计概念、特点、目标、内容、方法以及程序步骤 难点：信息系统审计方法以及程序步骤 第二章 IT治理（3学时） 主要内容： 一、IT治理的定义 二、IT治理的关键问题 1、IT治理缺失的症状 2、IT治理的关键问题 三、IT治理与公司治理
质量事故管理考核办法正式版
Through the joint creation of clear rules, the establishment of common values, strengthen the code of conduct in individual learning, realize the value contribution to the organization.质量事故管理考核办法正 式版
质量事故管理考核办法正式版 下载提示：此管理制度资料适用于通过共同创造，促进集体发展的明文规则，建立共同的价值观、培养团队精神、加强个人学习方面的行为准则，实现对自我，对组织的价值贡献。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 1.0 目的 为了维护本公司产品的信誉和形象，不断提高产品质量，减少工序报废及内外部质量损失，降低质量成本，落实质量责任，促使各级人员提高质量意识，加强工作责任感，特制定本办法。 2.0 适用范围 本办法适用于产品形成全过程及售后产品的批量质量损失考核。 3.0 职责 3.1 质量部负责质量事故调查处理的归口管理,负责生产全过程质量检验，质量
损失的判定、记录和报告。 3.2 销售部负责售后产品质量投诉的记录、与客户的沟通、信息传递、客户赔偿的办理。 3.3 技术部参与不合格品的评审，协助质量事故的调查分析以及责任的确认。 3.4 质量事故责任部门报告并协助调查质量损失情况，落实责任人。 3.5 财务部负责质量损失金额的核定，考核的执行。 3.6 分管副总核实并批准事故调查处理报告，重大事故由总经理批准。 4.0 质量事故定义及分级 4.1 质量事故的界定 由于以下原因造成产品批量不合格、
南京审计学院本科生奖励评定办法(2020年修订)
南京审计学院本科生奖励评定办法 (2014年修订) 第一章总则 第一条为促进学生德、智、体、美全面发展，引导学生成长成才，以学生日常行为、学习、生活等方面的现实表现为基础，根据《南京审计学院本科生奖励条例（2014年修订）》，指定本办法。 第二条本办法适用于在我校学习的全日制本科学生和班级。 第三条奖学金的申请和评定遵循公开、公平、公正原则。 第二章奖学金种类、申请条件 第四条学校各类奖学金项目、等级、金额和比例： 第五条国家奖学金、审计长奖学金
1、国家奖学金是由中央政府出资，面向全国本专科在校生设立的。具体评审办法见《南京审计学院国家奖学金评选实施细则（暂行）》。 2、审计长奖学金是由国家审计署出资，面向我校全日制在读本科生和研究生设立的。具体评审办法见《南京审计学院“审计长奖学金”评选办法》。 3、国家奖学金和审计长奖学金不兼得。 第六条校长奖学金 （一）校长奖学金是为了奖励为学校和国家赢得较高声誉，或作出重要贡献的优秀学生而设立的特别奖学金。 （二）校长奖学金获得者应具备下列条件之一： 1、在相关理论研究或科技创新中获得重要突破，并经权威机构认可； 2、参加有重要影响的国际交流活动，在国内外产生较大影响； 3、代表学校参加国际或国家级各类重要比赛，并取得突出成绩； 4、对学校的改革和发展提出有影响的、可操作的建议和方案，被学校有关部门吸收采纳，提高了工作效率或产生了经济效益； 5、在学校精神文明建设或社会公益事业中做出突出贡献。 （三）校长奖学金奖励金额2000—10000元，由学生所在书院进行推荐，并整理出具体事迹，报学务委员会评审，经学生工作委员会评议通过后，报校长办公会议研究批准。 第七条校级综合奖学金 （一）综合奖学金用以奖励在学业成绩、素质拓展等方面综合表现优秀的学生。 （二）评选条件 一等奖 1、素质拓展测评成绩为A等级； 2、学业加权平均成绩在86分以上，且在同年级、同专业排名前10%； 二等奖 1、素质拓展测评成绩为A等级； 2、学业加权平均成绩在83分以上，且在同年级、同专业排名前25%； 三等奖
物料损耗管理规范
一、目的： 1.1 二、适用范围： 2.1适用于东莞兴开泰所有物料. 三、定义： 3.1来料不良------产品规格 书等要求, 3.2制程不良------DIP组装、测试、 不良品. 3.3物料损耗------ 3.4试产/实验/调试------,生产单位在物料损耗允许范 围内的, 四、职责： 4.1. 4.2品质部：提供不良品检验报告. 4.3. 4.4. 4.5PMC计划部:. 4.6财务部：负责最终决议的执行 4.7总监(总经理）:负责争议物料、处理方案的最终裁决权.
五、不合格物料的界定: 5.1生产来合格物料界定. 5.1.1来料不良退供应商. 5.1.1.1兴开泰IQC检验发现来料是因为供应商本身缺陷或是在运输原因造成外观不 良、功能不良且不能达到AQL接收标准，不良责任属于供方，原则上直接 在生产或者老化实验时才能发现，如经过分析确认不是由于我司员工、设 备、操作方法、环境造成，由此造成的不良由供方赔偿相关损失，包括连 带报废物料的损失的浪费工时等. 5.1.1.3IQC按国标准GB、T2828抽样方案进行检测，发现不良但又在允收范围内的 物料在使用过程中发现的不良不在“物料损耗”范围规定内. 5.1.1.4已被IQC判定为不合格但由于生产急需使用而作为特别采用（MRB）处理的物料， 在制程过程中出现的不良属“来料不良”范围，必须走（特采流程单）， 前提是非致命问题，致命问题直接退货处理(退货2个工作日内完成)， 由最高裁决权裁决，过程中所有的损失需要重新评审,具体操作参考
文件(不合格品质控制程序).
料总额的2%. 事例:物料总额10000RMB,即罚款10000*2%=200RMB. 5.1.1.5.2所有负责人在拟定的时间要求内没有完成，且超出时间完成的，即要求说明
学校教务成绩管理信息系统
教务管理信息系统 ——成绩管理 一、“成绩管理”系统的规划 随着学校办学规模的不断扩大、办学层次的多样化、在校学生的不断增多，学校工作繁杂、资料重多，对学校成绩管理信息的查找和更新的难度增加。 1.项目的背景 通过初步调查得知，我校教务系统下设成绩管理科、教务科、教务与学籍管理科、教学研究科、教材 管理科、招生科、实验教学科。其中成绩管理科的工作量特别大，工作效率较低，还时常出错。学校有关 领导迫切要求建立学生成绩管理信息系统，这样学生成绩管理也可以从手工转到计算机自动化信息处理阶段，方便对学生成绩进行添加、修改和删除操作，还可以对学生资料和成绩进行查询操作。学校主管领导 也已批准投资3万元用于该系统开发。 2.系统目标 管理全校学生的成绩，方便学生成绩的查询。系统的使用对象是教务处成绩管理科的工作人员、任课 教师、辅导员等。 3.系统功能要求 （1）学生基本信息的录入，包括学号、姓名、各科学习成绩等。 （2）显示、查询记录，能按学生姓名（或学号）显示、查询学生的各科成绩和平均成绩。 （3）学生成绩修改和删除的记录，要求设置密码，验证通过后才能进行此环节。 （4）成绩排序管理，采用不同的排序方法对单科成绩和总（或平均）成绩进行排序，但不能改变原 纪录的顺序。 （5）学生成绩统计功能，统计各门课程在各分数段和不及格学生的人数，以及与全班总人数的百分比。 4．可行性分析 （1）经济可行性 首先从开发此项目所需的费用和和项目的效益来看是可行的。一方面是支出的费用，包括设备购置费、管理和维护费用等，这些费用相对来说比较少；另一方面可以节省人力、物力、财力，让管理人员从繁与 复杂的工作中解脱出来，做更多的工作，可以给教学管理提高一个层次，同时可带来许多间接效益。因此，开发此项目在经济上是可行的。 （2）技术可行性 目前寂静成功的开发出许多信息管理系统，信息技术和计算机软硬件发展已经完全可以满足本系统的 技术要求，数据库技术的出现使得对数据的处理更为科学精确，数据库之间的数据复制功能，可代替现有 系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性，而且信息存储量大，保存时间长，因此 从技术上说是可行的。 （3）运行可行性 本系统操作简单，易于理解，学院领导对这方面比较重视，在教务上配置了一定数目的能够训练操作 计算机的干事，可以快速、方便、高效地使用计算机进行日常工作，运行环境要求低。因此，使该系统在 实践上具备了可行性。 结论：本系统有领导支持，开发费用较低，其开发难度不大，故开发方案切实可行，可进行开发。 图1 学校教务组织结构图
[2014]22号红头文件-有关十足各单位商品损耗考核规定
1.目的 完善商品损耗考核标准，引导各单位降低商品损耗，提升企业效益。 2.范围 适用于十足各单位商品损耗考核工作的管理。 3.具体规定 3.1损耗统计口径 3.1.1损耗额：指两次盘点期间的损耗额，应扣除非门店管理原因的损耗。其中： ⑴两次盘点期间损耗额＝∑(盘盈商品成本×盘盈数量)―∑(盘亏商品成本×盘亏数量),成本按不 含税计，十足各单位已进行账务处理的报损(含残次、丢失等)应计入损耗，下同。 ⑵非门店管理原因的损耗包含：①商品部门分配到门店的近期、滞销商品，由商品部门承担的损耗； ②个人承担的损耗额(失窃、交易被骗、因储存过期变质、内盗承担等)；③其他可扣减的金额(小 偷罚款余留款、查明原因并在盘点前追回的商品损失等)。 3.1.2损耗率＝︱两次盘点期间损耗额︱÷期间销售(出库)成本额×100%，常规商品与鲜食商品分开核算。 3.2损耗控制标准 3.2.1损耗控制标准(K)由十足股份每年核定(逐年降低)：⑴常规商品：十足股份、便利公司≤0.3%，物流 温州库≤0.02%，物流外区仓库≤0.03%；⑵鲜食商品：十足股份、便利公司≤6%，鲜食中心≤0.05%。 3.2.2在以上基础上，十足股份可根据实际情况对各单位控制标准±50%内调整，但调整后总体不得超出以 上标准。各便利店公司也可根据门店实际情况在单位控制范围内作进一步分解，并报十足股份备案。 3.2.3各单位新增品项(如鲜食快餐)的初期，经十足股份同意，损耗(及成本)可不纳入考核范围。在新增 品项后的第3～6个月，十足股份应核定出损耗控制标准，报企标部审批后纳入考核范围。 3.3损耗类型划分 3.4损耗考核标准(门店、物流部、鲜食中心) 3.4.1损耗考核时，实际损耗率低于损耗控制标准的给予奖励，反之应给予处罚。其中，单位奖罚总额＝ 当期销售(出库)成本额×本单位损耗控制标准－︱期间损耗额︱。 3.4.2个人考核金额＝本人岗位分配系数×单位奖罚总额/∑(各类别岗位人数×对应的岗位分配系数)，各
教务管理信息系统
教务管理信息系统 开发一个教务管理信息系统，具体的需求如下： 某大学共有学生6758人，教师580人，学校设有计算机系、自动控制系和管理工程系等10个教学系。要求开发一个教务管理信息系统，对教师、学生的情况、成绩、课程设置等进行管理。 一、学籍管理 ◆对学生、课程、成绩等信息进行管理 ◆实现综合测评的功能 ◆对留级、退学的情况进行管理 ◆产生学生成绩表（按班、单个学生） 具体要求如下： 1．掌握全校每个学生的基本情况。其中包括：学生姓名、出生日期、年龄、性别、家庭住址、电话等。学生信息表的格式可参照表1。 表1 学生信息表 2．掌握全校每学期的课程设置情况（课程名称、课程学时数、课程类型）。 3．掌握每个学生的每门课程的学习成绩。在每一学期末，需要对学生进行综合测评。综合测评的方法是：首先给出德育、智育、体育的分数（按百分制给，智育成绩为该学期所有考试成绩的平均成绩）。然后总的综合测评分为： 综合测评分=德育分数*20%+智育分数*70%+体育分数*10%+附加分 附加分为能力分，不能超过10分。 4．参照学校关于留级、退学的规定，实现对留级、退学的管理。 5．提供相关的汇总、统计。如：按课程类型的统计、按各系的学生人数的统计、按学习成绩的统计等。 6．提供各种报表。如：学生成绩一览表、学生基本情况表、课程开设情况表等。
二、教师管理 ◆对教师、部门、教学等信息进行管理 ◆对教师进行年终考核，记录考核成绩 ◆对教师的教学情况进行测评，记录测评结果 ◆制定培训计划，记录教师接受培训的情况和成绩 具体要求如下： 1．掌握全校每个教师的基本情况。其中包括：教师姓名、所属教研组、出生日期、年龄、性别、职称、参加工作日期、文化程度、家庭住址、电话、工作经历。教师信息表的格式可参照表2。 2．掌握全校教师的工作量（教师所承担的课程和课时数），每学期末要对教师的教学情况进行测评，最终记录测评结果。每年还要对教师进行年终考核，记录考核成绩。 3．制定培训计划，记录教师接受培训的情况和成绩。 4．提供相关的汇总、统计。如：按教学评价的成绩分组统计每种成绩的教师人数，所占比例；统计教师的工作量等。 5．提供各种报表。如：教师授课情况表、教师接受培训情况表等。 表2 教师信息表