关于听课、评课、集体备课有关活动的细节性要求

关于听评课、集体备课等活动的细节性要求

教学工作是学校的中心工作，教研活动是提高教学工作水平的重要措施，是转变教学思想，更新教育观念，交流教学方法，研究教学改革，活跃教学气氛，提升教学水平，总结教学规律，保证教育质量，促进教师专业成长的有效途径。为推动学校教研活动的积极开展，促进其规范化、制度化，结合学校实际情况，逐步完善听评课、集体备课制度，特提出以下细节性的要求。

一、听课要求

1.听课活动既是学校的一项重要工作要求，也是评先表模、晋升职称重要依据。所有领导和教师都必须参加听课。行政领导听课每月不少于4节，老师以学科组为单位进行听课，每学期听课不少于8节。

2.参与听课的教师，要提前进入教室，不讲话、不许交头接耳，不接打手机，中途不得离场。

3.教师尽可能听本专业或邻近专业的课，不得跨学科听课，所有听课者要认真做好听课笔记，并写听课简评。

4.上公开课、示范课的教师在上课之前写好导学案，并打印分发给听课教师。

5.听课前要有一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。

6.听课中要认真观察和记录。要认真观察执教者的教学过程，记下他每个教学环节的内容和方法。听课时不仅要记录教学过程要点，更应写下自己的主观感受和评析。

7.听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学。

二、评课要求

1.每次听课以后各学科组长都要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课。

2.评课教师应从教学理念、教材处理、教法运用、学法指导、教学过程、教学效果等几个方面进行评课。评课时要注意如下问题：

①要换位思考，这节课我上，我会怎么上；

②这节课教学结构是否完整，有没有优化的空间；

③师生互动程度如何，为什么会有这个结果；

④这节课有没有不严谨的地方，给我有什么启示；

⑤授课教师有什么值得学习和借鉴的好的做法。

3.各学科组应及时进行评课总结，对听课过程中发现的一些突出问题应及时提出整改意见和措施，并将总结和教案上交教科室，以便存档。

三、集体备课要求

1.各学科教师在学科组长或备课组长的带领下，按照规定时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席，若特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前到教科室请假，并安排好补备时间。

2.集体备课期间，参加集体备课教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3.集体备课要做到“四备”，即备课程标准，备教材、备教法、备学法。重点研究本学科教与学的改革与创新，做到“五统一”即统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一教学方法，统一练习测试。

4.集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好准备。

5.集体备课结束后，备课组长要填写好集体备课记录，并上交教科室，以便存档。

教科室

二O一六年十月二十五日