七年级语文上册第五单元关注科学诵读欣赏(一)古诗二首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案苏教版教案
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
1新设计
本诵读与欣赏课的教学设计,力求通过“引读”“诵读”“赏读”“辨读”“说读”“写读”等活动,引导学生进行诗歌阅读素养的习得练习,有意识地在积累、感悟和运用中,提高欣赏品位和审美情趣。
2教学目标
1.诵读,理解大意,领悟情感。
2.赏读,探究意象,感悟意境。
3.辨读,求同析异,品味语言。
3学情分析
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗选入苏教2011课标版(2016年起始)七年级上册第五单元“诵读欣赏”中。经历小学阶段的学习后,七年级学生对中国古代诗歌有所了解,其中对写友情的诗相对更熟悉一些。经过前四个单元所选诗歌的学习,他们对诗歌的基本特点的了解有所加深。因而,他们在学习这首诗时已具有一定知识水平和储备,以及较高程度的心理上的悦纳。但是,他们的积累还不丰厚,探究意象、感悟意境、求同析异、品味语言的诗歌阅读素养还未养成,需要不断习得,需要有意识地在积累、感悟和运用中,提高欣赏品位和审美情趣。4重点难点
重点:理解大意,领悟情感;探究意象,感悟意境。
难点:探究意象,感悟意境;求同析异,品味语言。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】引读
今天,我们上诵读欣赏课,学习唐代大诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。【投影片一】
大家注意一下“遥”这个字的写法:爪子头,下面一个缶字,再加上一个走字底。
【板书一】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
活动2【活动】诵读
1.上这一课,第一个要求就是诵读,大声地读,不要掉字,不要加字。我们一起来读一遍,预备
读。【投影片二】
2.大家的朗读很流畅,但是没有读出一种味道。假如你是李白,听说好友王昌龄左迁龙标,写好这首诗后,会怎样读?我们请一位同学来当一回李白,读一读这首诗,好不好?
3.读完后,请同学们评一评,再说说你评价的依据是什么。提示:是题目,是诗句,是诗后面的赏析提示,还是注解,或者是诗歌的一些常识?
4.听了大家的评价后,老师也想当一回李白,读一读这首诗。
5.读完了这首诗,老师想说说自己的心得体会:
①把自己当成李白,全身心地投入其中。
②语速缓慢一些,尽量读出凄凉的感觉。
③情感基调深沉一些,尽量读出同情与关切之情。
④读好韵脚:啼、溪、西,读到这三个字时把声音拖长一些,以收到一唱三叹的效果。【投影片三】
⑤读出抑扬顿挫,按普通话的声调,读出平仄相间,以表现惆怅之情。【投影片四】
6.大家先按照前面说的方法自由地尝试朗读一下,读完后再齐读一下。
活动3【活动】赏读
接下来,我们要完成上这一课的第二个要求,就是欣赏。
1.请再次自由地朗读这首诗,说说李白是如何表达对王昌龄的十分同情与关切之情的。【投影片五】
2.同学们说说都还不错,如果把同学说的概括起来,加以整理,扣住构思立意或语言表达上的特点,有条不紊地说出来,那就更好了。下面,我们看一段视频助读资料,看看人家是怎样有条不紊地说出来的。【投影片五】插入超级链接——助读视频资料
3.看了这段视频,我想大家应该认识概括整理的重要性了吧。整理后变零碎为整体,变零乱为有序。
老师根据大家的发言与刚才的视频讲解,结合自已的理解,对这首诗的内容和写法了做了一个梳理。
【板书二】扣题写景,融情于景;承景叙事,言情于事;因事化物,寄情于物;借物念人,抒情于念。
这四句诗从中国传统的文章学的观点看,符合“起承转合”的规律。
【板书三】起承转合
4.刚才的视频讲解当中,重点提到了“明月”这个意象。【投影片六】助读材料:意象
“意象”是诗人的思想感情与客观的个别物象的融合;意象是诗的主体,没有意象也就没有诗。
那么,“明月”这个意象到底有什么特殊的地方呢?下面,我们就来重点研究研究“明月”。【投影片七】作者为什么选择“明月” 这个意象来寄“愁心” 呢?
(友情提示:明月在形状、光线、质地、空间、时间、温度、地域、文化渊源、作者的创作特点等方面有什么特点?这些特点能与“愁心”联系上吗?)
(1)形状感受——明月是圆的,让人想起“团圆”这个概念,如果月圆人不圆(全),就会引起望月人的情思。
(2)光线感受——明月升起时,天地之间是宁静的,明月的光辉是柔和的,人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光,容易引起无限的遐想。
(3)质地感受——明月给人的感受如冰似玉,晶莹润泽,它象征了亲情友情的纯洁。
(4)空间感受——明月升起,远隔两地的亲友都能同时看到它,千里可共,因而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡。
(5)时间感受——皓月长存,而且也寓有只要明月还在,两人的友谊就会像皓月一样长存之意。
(6)温度感受(色调感受)——冷色调,有凄清之特点,与愁思相吻合。
(7)地域感受——扬州的明月天下闻名,杜牧有诗《寄扬州韩绰判官》:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。”唐代诗人徐凝有诗《寄扬州》:“天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”【投影片八】
(8)文化的渊源——有咏明月的传统。
(9)作者的特点——对明月情有独钟。李白《静夜思》:举头望明月,低头思故乡。李白《古朗月行》:小时不识月,呼作白玉盘。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。【投影片九】
总之,其他任何事物都不同时具备以上特点,所以,再也没有什么比一轮明月更能让人产生怀人、念远之情。
【板书四】意象独特
用课本108页诗后的赏析提示中的话说,诗人将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,意境新颖,读来回味无穷。
【板书五】意境新颖
“明月”这个意象和其他意象和谐地组合在一起,就营造出悲凉、惆怅、怀人、念远的新颖
意境。这样的意境显得开阔、宏大、奔放,这与李白狂放不羁的个性和飞动的艺术想像力是分不开的。
下面,我们来看一则助读材料,加深对“意境”的了解。【投影片十】助读材料:意境
意境,是指一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调,既生于意外,又蕴于象内。
请大家再次自由朗读这首诗,进一步感悟这首诗美妙新颖的意境。
活动4【活动】辨读
1.过渡:本节课的第三个要求是辨析。课本108页注解④说“随风:一作随君”,那么,你认为“随君直到夜郎西”与“随风直到夜郎西”哪一个更恰当?为什么?【投影片十一】
2.除了课本注解中提到的异文以外,这首诗还有课本注释没有提到的异文:首句写作“扬州花落子规啼”,那么,你认为“扬州花落子规啼”与“杨花落尽子规啼”哪一个更恰当?为什么?【投影片十二】
提示:对上述两个问题的解答,言之有理即可。以下内容可供参考:从全诗判断,作“杨州花落子规啼”更合理,因为诗中似以地名串掇诗句,扬州、龙标、五溪、夜郎,分别是寄诗之地、被贬之地、路线、方向、蛮荒处所,四个地名巧妙嵌入诗中,甚为妥帖。这样首句点明寄诗在扬州,时令为春暮,只有寂寞的子规在悲啼。次句以龙标比王昌龄,点出经行的路线需过五溪。末句“随风”又作“随君”,两异文表面看虽无涉诗句的解读,但仍需辨清。“随君”从前后文关系看比“随风”更合理,因为是寄诗,按照体例,当然称“随君”好。前句已点明“我寄愁心”给“明月”了,当然是寄托李白愁心的明月的光辉照着昌龄西行,则“随君”是最恰当的安排,既然是月光伴随昌龄行走,月光是不会“随风”才布洒的,因此,李白的寄情不是通过风而是通过明月,也就是说李白将他对友人命运的牵挂投射于明月,再由明月折射给友人。古人很重视明月传情,“但愿人长久,千里共婵娟”,只有明月才“与人万里长相随”,因此,“明月伴君”才讲得通。若是“愁心随风”,又何必寄情于月呢?何况李白寄诗在扬州,扬州最有名的是明月,当然会因月寄情,明月“随君”了。
活动5【练习】说读
1.这堂课上到现在,你能说说自己的收获吗?
2.看来,大家的收获不小。下面,我们来做练习,检验一下大家的收获。
①【投影片十三】如果将此诗拍成MTV(音乐电视),你来做导演,将选择哪些景物,设计怎样的场景表现此诗的意境?
提示:能结合诗句,言之有理即可。
②【投影片十四】请结合下面的句子,比较《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《赠汪伦》这两首诗在具体写法上的异同。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。――《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。――《赠汪伦》
提示:言之有理即可。以下内容可供参考:
先说异:
①送的人不同:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白送王昌龄,《赠汪伦》是汪伦送李白。
②描写的景物不同:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写明月,《赠汪伦》写潭水。
③写法不同:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用拟人手法,借月亮抒情;《赠汪伦》运用夸张手法借潭水写友情的深厚。
④感情不同。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了思念与关切的情感;《赠汪伦》表达了分别时依依不舍的感情。
再说同:
两者描绘意象,营造意境的创作手法是相同的。
3.最后,我们伴随一段音像,吟唱这首诗。
活动6【作业】写读
小练笔:请根据下面的提示,写一篇300字左右的短文。
如果你化作明月,见到王昌龄会对他说些什么?如果你就是王昌龄,读到这首诗心里会怎么想?
活动7【讲授】板书设计
附:板书设计:
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
起扣题写景融情于景
承承景叙事言情于事意象独特
转因事化物寄情于物意境新颖
合借物念人抒情于念
浙教版科学七年级下册 第二章 第4-6节 专题测试
第二章：第4-6节专题测试 一、选择题 1．广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到() A．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色B．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色D．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 2．如图所示，在凸透镜成像的实验中，下列说法正确的是() A．蜡烛逐渐远离凸透镜时，移动光屏，在光屏上成的像渐变大 B．蜡烛逐渐靠近凸透镜时，光屏要靠近凸透镜才能承接到清晰的像 ^ C．蜡烛在a点时，所成的像是倒立缩小的 D．应用蜡烛在b点时的成像原理，可制成近视眼镜 3．如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC＝∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则() A．甲可看到乙，乙看不到甲B．甲、乙相互都可以看到对方 C．甲看不到乙，乙看不到甲D．甲看不到乙，乙可看到甲 4．如图所示，物体AB直立于垂直放置的平面镜前。现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面 镜内() A．只有AB下半部分的虚像B．不出现AB的虚像 C．只有AB下半部分的实像D．仍有AB完整的虚像 5．人站在哈哈镜前，会由于哈哈镜的特殊形状而使人体不同部位的像或被拉长或被压短而变形，令人发笑。现有一个如图甲所示由两个水平方向的柱面镜连接而成的哈哈镜，竖直置 于水平地面上。当一个与哈哈镜等高的人站在其正前方(如图乙所示)，他看到的像的情况是() A．上半身的像被拉长B．下半身的像被拉长C．全身的像都被拉长D．全身的像都被压短 ， 6．如图所示两个平面镜相互垂直放置，点光源在平面镜内成三个像。现让点光源S在水平面内沿圆周顺时针运动，则可以观察到的三个像（） A．全做顺时针运动B．全都做逆时针运动 C．一个顺时针运动，另外两个逆时针运动D．一个逆时针运动，另外两个顺时针运动 7．一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前1米处，从镜子里看到自己的上半身，他想看到自己的全身，则() A．应后退到距镜子2米远处B．应前进到距镜子米远处 C．应后退到距镜子4米远处D．无论前进或后退都不能实现 8．雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下列判断正确的是() A．背着月亮走，地上亮处是积水B．迎着月亮走，地上暗处是积水 C．迎着月亮走，地上亮处是积水 D．无论迎着、背着月光走，地上亮处都是积水 * 9．如图所示，一束方向不变的光线从右斜射向水面，这时的反射角是β，折射角是γ。若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复平静时，反射角是β1，折射角是γ1，那么() A．β1＝β、γ1＝γB．β1＜β、γ1＞γC．β1＜β、γ1＜γD．β1＞β、γ1＞γ
七年级下册语文《第五单元》知识点整理 人教版
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七年级上册语文第二单元测试题及答案语文72
七年级上册语文第二单元测试题（满分100分） 一、积累与运用（共33分） 1．根据拼音写出相应的汉字。（4分） 浩miǎo（） chán（）娟 chóu（）怅 huì（）萃 安tián( ) xī( )利自xǔ( ) 时máo( ) 2．补全下面成语。（5分） 记忆（）新走（）无路可歌可（）咬文（）字罪（）祸首 心旷神（）陈词（）调（）雀无声谈笑风（）我动于（） 3．请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。（2分） 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 仿 句： ，； 4．下列成语使用不当的一项是【】（2分） A 、老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。 B、经他一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。 C、他摆出了不屈不挠的架势。 D、他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。 5．仔细观察下面中国节水标志图，按要求做题。（共6分） （1）请你从画面中选择最感兴趣的一点,用精练语言说明设计寓意。（3分） （2）请给这幅图配一个宣传语，注意语言生动、形象。（不超过20个字。）（3分） 6．《汤姆·索亚历险记》名著阅读题。 (共6分) （1）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他【】 A、足智多谋，没有同情心。 B、对现实环境持赞同态度
C、一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。 D、安于现状，逆来顺受。 （2）小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个【】 A、顽童，调皮捣蛋 B、足智多谋的人 C、一心要冲出桎梏的绿林好汉 D、有理想有抱负的形象。 （3）汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，【】把大夫杀了。 A、印第安人乔 B、哈克 C、酒鬼波特 D、罗宾逊 （4）《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是【】所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A、莫泊桑 B、马克?吐温 C、哈克贝恩 D、契诃夫 （5）小说的时代在【】，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。 A、南北战争前 B、南北战争前 C、跨越南北战争前后 （6）故事发生在19世纪上半叶【】畔的一个普通小镇上。 A、伏尔加河 B、圣劳伦斯河 C、多瑙河 D、密西西比河 7．下面语段存在语病，请加以修改。（ 2分） ①当我们在骑马越过崇山峻岭重岩叠嶂驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍：②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。 ④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，得以通过。 （1）句子①用词语意重复，应改为：____________________________________________________________。 （2）句子④语气不连贯，应改为：____________________________________________________________。 8．阅读下面有关感恩的材料，完成下面各题。（共6分） 材料一：居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是对他人的敬重。 材料二：感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心。 （1）从上面两则材料中提取两个关键词：①②（2分） （2）每年11月的最后一个星期四是感恩节。在感恩节到来前，为了加强子女与父母的沟通，班委会决定请家长与同学们一起座谈。（共4分） ①老师让每个学生给自己的代表家长在自己的座位上做一个感恩卡，题上自己感恩辞。要求语言生动，形象。（2分） ②在座谈会的准备过程中，你的好朋友说：“跟父母有什么好沟通的？他们总是一副高高在上的模样，不是说我这个没做对，就是说我那个没做好。要我怎么跟他们沟通？座谈会我不想参加！”这时你会怎么劝你的好朋友？注意对象、场合，用语文明得体。（2分） 二、现代文阅读（共24分）
上海版七(上)语文期末考试卷(含答案)
上海版七年级第一学期期末考试 语文试卷 （满分100分，考试时间100分钟） 考生注意：本试卷共27题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。 （一）文言文（28分） （一）默写（10分） 1. ，春来花鸟莫深愁。（杜甫《江上值水如海势聊短述》） 2. 同物既无虑，。（陶渊明《读山海经（选一）》） 3. ，披衣觉露滋。（张九龄《望月怀远》） 4.怪石奔秋涧，。（韩偓《草书屏风》） 5. ，雏凤清于老凤声。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送（其一））（二）阅读下面的宋词，完成第6—7题（4分） 题破山寺后禅院唐常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 6．本诗中“万籁”指。（2分） 7．下列理解正确 ．．的一项是（）（2分） A．首联点明诗人出游地点和入寺所见。 B．颔联细致描绘一幅竹花繁盛的画面。 C．颈联以鸟之乐表现诗人的怡然自乐。 D．尾联用钟磬声再现寺庙的灵动生机。 (三)阅读课内文言文，完成第8—10题（6分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8.解释加点词 (2分) ①中间．力拉崩倒之声（）②不能名．其一处也（） 9.用现代汉语解释划线句子的含义（2分） 10.作者写宾客的反应其作用是（2分） （四）阅读课外文言文，完成第11—14题（8分） 郑玄在马融门下①，三年不得相见，高足弟子传授而已。尝算浑天②不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东③”之叹，恐玄擅名而心忌焉。玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据屐④。融果转式⑤逐之，告左右曰：“玄在土下水上而据木，此必死矣。”遂罢追。玄竟以得免。 【注】①郑玄：东汉未高密人（今山东人），精通历算。马融：东汉大经学家（今陕西人）。 ②浑天：古代的一种天体学说，多利用浑天仪这种算具进行演算。③礼乐皆东：这里是说儒家的学问都跟随郑玄传到东面去了。④在水上据屐：在水面之上，脚穿木屐。⑤转式：旋转式盘推演吉凶，是一种占卜的方法。 11．解释下列句中加点字（2分） （1）三年不得相见．见（）（2）及．玄业成辞归及（） 12．对文中画线句翻译正确 ．．的一项是（）（2分） A．马融就叫他来算，郑玄一转动算具立刻就解出了结果，大家都害怕佩服。 B．马融就叫他来算，郑玄一下子就解答出了结果，大家都感到害怕和佩服。
七年级科学上第二章知识点
第二章 第一节 1.蜗牛的结构：眼、口、触角、足、壳。壳具有保护的作用；足是运动器官，能分泌粘液；粘液的作用：减少与地面的摩擦，传递信息等。蜗牛到处爬行的目的：寻找事物，交配繁殖后代等； 2.蜗牛的感觉器官：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。 4.植物与动物的最主要的两个区别是： （1）、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 （2）、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。 植物与动物的最重要的区别：能否进行光合作用。 第二节 1.脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别：有无脊椎骨 2.脊椎动物的分类：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。其中哺乳类最高等。 3.鱼类的特征：（1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用鳃呼吸；（4）用鳍游泳；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物； 4.两栖类的特征：（1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤呼吸；（3）幼体用尾游泳；（4）成体有两心房一心室，皮肤裸露，有丰富的腺体（能分泌粘液）；（5）卵生，体外受精；（6）变温动物 两栖类的代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等 5.爬行类的特征：（1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；（4）卵生，体内受精；（5）变温动物 爬行类的代表动物：蛇、鳄鱼、龟、变色龙、鳖、蜥蜴等 爬行动物的幼体首先摆脱了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。 6.鸟类的特征：（1）身体呈纺锤型；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定；（6）卵生，体内受精；（7）飞翔生活 鸟类的代表动物：鸡、鸭、鹰、鸵鸟、猫头鹰等 7.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛(飞翔和保温)，前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）；（2）胸肌发达；（牵动两翼飞翔）。 （3）口内牙齿退化长骨中空，有的骨薄，愈合，既坚固又轻巧(减轻飞翔时的体重) ；（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸。(为飞翔提供足够的氧气)； （5）脑比较发达 8.哺乳类的特征：（1）体表被毛；（2）胎生，体内受精；（3）有乳腺；（4）哺乳；（5）体温恒定 胎生和哺乳是哺乳动物最重要的两个特征，也是哺乳动物成活率大大提高的原因。 哺乳类的代表动物：白鳍豚、蝙蝠、老虎、鲸鱼、袋鼠等等 哺乳动物是动物界中分布最广、最高等的动物。 9.脊椎动物的进化过程：鱼类——两栖类——爬行类——鸟类——哺乳类 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。
人教版七年级上语文第二单元测试卷及答案
七年级上语文第二单元测试卷 (120分/120分钟) 第I卷 一、语言积累及运用（12分） 1.指出下列加点字中注音有误的一项。（B）3分 A、蜕．变（tuì）饥．寒（jī）缀．连（zhuì）倔强．（jiàng） B、洗濯．（zhuó）玷．污（zhān）扒窃．（qia）诅．咒（zòu ） C、海天相吻．（wěn）碌．碌一生（lù）坚贞．（zhēn）庸．人（yōng） D、鬓．发（bìn）寂寥．（liáo）榆．杨（yú）当．心（dāng） 2．选出书写有误的一项（A）3分 Ａ．洗濯玷污碌碌终生绝处逢身 Ｂ．稀疏雏形红灯绿酒回味无穷 Ｃ．嬉戏厄运心旷神怡异国他乡 Ｄ．固执懊恼猝然长逝问心无愧 3.选出下列语句中没有语病的一句（C） 3分 A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。 B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。 C．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。 D．全体同学讨论并听取了班长的报告 4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（C）3分 A、理想是罗盘，给船舶导引方向。 B、理想是船舶，载着你出海远航。 C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。 D、理想是路，引你走到黎明。 二、课内阅读理解（27分） （一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。（15分） 《论语》十则 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 5、找出下列句中的没运用通假字的一项（D）3分 A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、是知也
上海市杨浦区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)
上海市杨浦区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题 学校:___________姓名：___________ 一、句子默写 1．默写 （1）终古高云簇此城，__________________。（《潼关》） （2）__________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） （3）__________________，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》） （4）水何澹澹，__________________。（《观沧海》） （5）《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”座右铭的名句是“___________， ___________。” 二、诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。2．“天净沙”是这首散曲的_______。曲中最能表现悲痛情感的词语是“_______”。3．对这首小令的赏析，不恰当的一项是（） A．小令前三句描绘有静有动、有声有色的九种景物，景物前的修饰语体现了诗人的独特感受。 B．整首小令写景由近到远，感情抒发由浅入深，“枯藤”一句为诗眼。 C．整首小令有景有人，描绘的是一幅秋景图，更是一幅秋思图。 D．整首小令前四句写景，末一句写人。写景是为了烘托人。 三、对比阅读 （甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君，宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋》）（乙）楚人有担山雉者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰“我闻有凤凰久矣今真见之汝贩之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。将欲献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献楚王。国人传
人教版初一语文上册第五单元试题及答案
2009——2010年锦泰中学 初中语文七年级上第五单元过关测试试卷 一、积累与运用54分 （一）、看拼音写字或给汉字注音 10分 1．丫chà( ) 2．寂m?( ) 3．憔cuì( ) 4．sù( )杀 5．荡yàng( ) 6．sè( )缩 7．sā( )谎 8．水波lín lín( ) 9．蹂（）躏10. 酝（）酿 （二）、选择12分 1花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言 ．．（） A．人类用来表达意思，交流思想的工具。 B．由语音、词汇和语法构成的语言系统。 C．指大自然中的物候现象。 2.少数人搞“资产阶级自由化”，与国际上的大气候 ．．有关。（） ．．和国内的小气候 A．某地方经多次观察概括出的气候现象。 B．比喻一种政治形势。 C．比喻一种势力。 3．下列成语书写有错的一项是（） A．不胜枚举无稽之谈浑然天成不计其数 B．千呵万护销声匿迹拍岸叫绝目不识丁 C．离愁别苦府首贴耳雅俗共赏一叶孤舟 D．昂首挺立上乘之作少见多怪耐人寻味 4．下列加点字解释有误的一项是（） A．销声匿．迹（隐藏）拍案叫绝．（独一无二）可望不可即．（靠近，接触） B．风雪载．途（充满）无稽．之谈（根据）小心翼翼 ．．（谨慎的样子） C．不计．其数（计算）遥遥 ．．在望（形容距离远）不胜．枚举（能够承受） D．耐．人寻味（禁得起）千呵．万护（爱护；保护）次第 ．．开放（一个挨一个地）5.说明对象阐述有误的一项是（） A．《大自然的语言》说明对象是大自然的语言。 B．《山市》的作者市情代蒲松龄,文中描述的市山中蜃境。 C．《化石吟》是赞颂会讲话的奇异的化石的。 D．《月亮上的足迹》说明的是美国宇航员在月球上留下的足迹。 6．下列说法不正确的一项是（） A．“冬天温和，春天反而寒冷”。“他目光温和，话语亲切”。这两句中“温和” 的意思相同。
上海地区语文初一上复习资料
愚公移山 太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋,曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，以箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 通假字 1指通豫南。“指”通“直”，直到。 2始一反焉。“反”通“返”，往返。 3甚矣，汝之不惠。“惠”通“慧”，聪明。 4河曲智叟亡以应。“亡”通“无”，没有。5一厝雍南。“厝”通“措”，放置。6无陇断焉。“陇”通“垄”，高地。 人 点评：这个故事从前也和别的普通寓言一般，鲜为人知。自从毛泽东主席在一次讲话中，提到了这个故事后，就变得家喻户晓。通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈，把“愚”和“智”作对比告诉人们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。 揭露了宫市的弊端以及给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。 白居易(772--846)，汉族，字乐天，号香山居士，晚号醉市先生和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名唐代大诗人和文学家，现实主义诗人，世人称“诗仙” 2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 答：（1）用料体积小（2）所刻事物繁多(3)刻物情态毕备 3、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？ 答：(1)主题是大苏泛赤壁(2)窗上刻的是东坡的文句 (3)三人位置东坡居中 4、文中最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。 答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。 5、从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述） 答：（1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。
浙教版科学七年级上第二章知识点整理
第2章观察生物 生物与非生物 1.生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。所有生物都具有共同的特征：能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化。 蜗牛：触角两对，口（摄取食物）；足（腹足）运动、爬行；眼；壳（保护）。有视觉、触觉、味觉、嗅觉。没听觉。 2.我们把生物对外界刺激做出反应的特征叫做生物的应激性。 3.生物与非生物的差别： 生物非生物 1对刺激有反应（有应激性）对刺激没有反应（无应激性） 2能生长不能生长 3需要营养（会新陈代谢）不需要营养（不会新陈代谢） 4有严整的结构无严整的结构 5能生殖和发育不能生殖和发育 6有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性 7能适应环境、影响环境不能适应环境、影响环境 4.动物与植物最主要的 2 个区别： （1）运动：有些植物可以局部运动，动物可以自由快速运动。 （2）光合作用：植物可以，动物不可以。 细胞 年，英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜观察木栓切片时，发现了细胞。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。 2.动物和植物都是由相同的基本单位—— 细胞构成的。 3.动物细胞 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界 物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 4.植物细胞 细胞壁：最外层，由纤维素组成，具 有支持保护作用，使植物具有一定的形 状。 叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作 用的场所，椭圆形。 液泡：含有细胞液。 细胞膜：保护作用，并且控制细胞与 外界物质交换。 细胞质：许多生命活动的场所。 细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。 5.植物细胞和动物细胞的结构比较： 植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。 显微镜的结构与使用 （1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。物镜越长，倍数越高。目镜越短，倍数越高。
人教部编版七年级下册语文第五单元知识点总结
2019年人教版语文七年级下册 第五单元知识点总结 17.《紫藤萝瀑布》宗璞 一、作者介绍 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明 丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。 代表作：《铁箫人语》 二、词语解释 ）：忍不住笑。 1、忍俊不禁（rěn jùn bù jīｎ ）：比喻酒非常鲜美;后指极少,不多见。 2、仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng 三、生难字 ）凝望（níng wàng）繁密（fán mì） 瀑布（pù bù）迸溅（bèng jià n）挑逗（tiǎo dòｕ ）遗憾（yí hàn） ）枯槐（kū huáｉ 笼罩（lǒng zhàｏ 18.《一颗小桃树》贾平凹 一、作者简介 贾平凹，当代作家，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 代表作：《浮躁》、《废都》、《满月儿》、《秦腔》等。 二、词语解释 1、血气方刚（xuè qì fāng gāng ）：指年轻人精力正旺盛。 ）：形容气魄雄伟，声势浩大。 2、轰轰烈烈（hōng hōng liè liè 3、祸不单行（huò bù dān xíng ）：指不幸的事接连发生 三、生难字 ）哆嗦（duō suo）矜持（jīn chí ）执着（zhí zhuó）服侍（fú shì）褪（tuì）忏悔（chàn huǐ ） ）魂魄（hún pò）幼稚（yòu zhì）颤抖（chàn dǒｕ）渺小（miǎo xiǎｏ 猥琐（wěi suǒ ） 赤裸（chì luǒ 19.《外国诗两首》 一、作者简介 1、普希金，俄国诗人，俄国现代文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父” 代表作：《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》 2、弗罗斯特，美国诗人。被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。 代表作：诗集：《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》 二、生难字 ） ）幽寂（yōu jì ）怀恋（huái lià 瞬息（shùn xī n）涉足（shè zú）萋萋（qī qī
【部编版】七年级上册语文：第二单元测试及答案
初一语文第二单元假期作业 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分) A．分歧．(qí)瘫．痪(tān)树杈．(chà) 匿．笑(nì) B．粼．粼(lín) 诀．别(jué) 姊．妹(zí) 荫．蔽(yīn) C．一霎．(shà) 攲．斜(qī)沐．浴(mù) 脸颊．(xiá) D．捶．打(chuí) 菡萏 ．．(hàn dàn) 徘徊．(huí) 絮．叨(xù) 2．找出下列各句中的错别字并改正。(4分) (1)她焦悴的脸上现出央求般的神色。() (2)回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。() (3)这个下午和这个晚上，妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的原故。() (4)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。() 3．下列加点词语使用有误的一项是()(3分) A．他这次的考试成绩令老师喜出望外 ．．．．。 B．他翻来覆去 ．．．．地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了。 C．没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮 ．．。 ．．叨叨 D．这次活动为了顾全大局，使大家各得其所 ．．．．，所以有一小部分人对其不是很满意。 4．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。(4分) (1)“听说北海的花儿都开了，。 (2)。 (3)当你吃过中饭，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时…… (4)我的母亲虽然高大，然而很瘦，，毕竟幼小，自然也很轻。 5．下列各项中，有语病的一项是()(3分) A．礼是由传统和习俗形成的行为规范。 B．传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 C．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。 D．礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。 6．下列文学常识表述不正确的一项是()(3分) A．《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B．冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。 C．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D．刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 7．仿写句子，使前后构成排比句。(3分) 亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春； 亲情是（）； 亲情是火，每个人都是它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。 8．综合性学习。(7分) 你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会，请你积极参加并完成以下任务。 (1)某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是()(2分) A．妙手回春B．家和万事兴 C．博古通今D．举天地之正气
上海市七年级上学期语文9月月考试卷C卷
上海市七年级上学期语文9月月考试卷C卷 一、选择题 (共1题；共2分) 1. （2分）下列文学名著的表述有误的一项是（） A . 《水浒传》中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。 B . “明天是正月初一，清早一睁开眼，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’……”这里的“阿妈”指的是鲁迅的妈妈。 C . 李逵，绰号“黑旋风”，使两把板斧，力大如牛，为人粗中有细，爱憎分明。 D . 祥子“抱着火，烤了一阵，还哆嗦得像风雨中的叶子”，写出了卑微的底层劳动人民生存的艰辛。 二、字词书写 (共1题；共1分) 2. （1分） (2019九上·江海期末) 根据拼音写出相应的词语。 ①如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāo yì________。 ②有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu________时间。 ③范进道：晚生jiǎo xìng________，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。 ④有人是这样回答的：富有创造性的人总是zī zī bù juàn________地汲取知识，使自己学识渊博。 三、句子默写 (共1题；共5分) 3. （5分） (2019七下·保山期中) 根据提示填空。 （1） ________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》） （2）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3） ________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）深林人不知，________。（王维《竹里馆》） （5）《逢入京使》中，在表达诗人豪迈开阔、乐观放达的胸襟和浓郁的思乡之情时，巧用夸张修辞的诗句是________，________。
七年级上册科学第二章测试题
七年级上册科学第二章 测试题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七年级(上)科学测试卷（第2章）一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每小题2分，共60分） 1．下列哪一项不是生物的特征（） A．能生长和繁殖B．对外界刺激能产生反应C．会呼吸和排泄 D．能运动 2、用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验中，将低倍镜换成高倍镜观察时，发现物像变模 糊了，此时应( ) A．调节粗准焦螺旋 B．调节细准焦螺旋 C．移动装片 D．更换装片 3、生物在地球上一般不会灭绝，是因为生物能（） A、运动 B、生长 C、繁殖 D、对外界刺激做出反应 4、猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其 依 据 是 （ ）A．它能对外界刺激作出反应 B．它能进行光合作用制造养料 C．它不能自由运动 D．它是绿色的 5、植物体、动物体结构与功能的基本单位是（） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 ６．与动物细胞相比，下列是植物细胞所特有的结构的是 ( ) ①细胞壁②细胞膜③细胞核④液泡⑤细胞质⑥叶绿体 A. ②③⑤ B. ①④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥
７、能控制物质进出细胞的结构是（） A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞壁 ８、细胞体积的增大是由于（） A、细胞的分裂 B、细胞的生长 C、细胞的分化 D、细胞的联合 9、植物细胞一般都具有立方体或多面体的形状，这是因为植物细胞具有（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、液泡 D、细胞质 10、细胞分裂过程中最引人注目的变化是 （） A、细胞颜色变化 B、细胞体积增大 C、细胞数目增多 D、细胞核中出现染色体 11、从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于（） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D细胞核 12、单细胞生物进行细胞分裂后的结果是（） A、生物种类增加 B、生物体细胞数目增加 C、生物体长大了 D、生物个体数目增加了 13、有四位学生在使用显微镜时有如下操作：甲将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；乙观察头发时，两眼张开，左眼观察，右手画图；丙发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净；丁使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调细准焦螺旋。其中正确的操作是 ( ) A、甲乙丙 B、乙丙 C、甲乙 D、乙丁 14、使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择（） A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜 C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜 15、要使右上方的物像移到视野中央，玻片应移向（）
七年级语文下册第五单元
第五单元 单元说明 本单元以探险传奇为主题，选取了古今中外六篇作品。丰富的题材，多样的文体，引人入胜的情节，令人深思的主题和精美的语言，将使学生对这个单元的“探险之旅”充满兴趣。 奥地利作家茨威格的《伟大的悲剧》，是一篇根据英国科学探险家斯科特遗留的资料所写的传记。课文用饱含感情的文学笔法，叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员南极探险绝望而归以至覆没的悲壮故事，给人以精神上的巨大震撼和启迪：胜利和失败、伟大和平凡该如何定义？ 《荒岛余生》节选自世界名著《鲁滨逊漂流记》。作者采用第一人称写法，通过人物自白串联情节，对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，写出了鲁滨逊初陷荒岛时由于孤独而产生的内心矛盾，启迪我们如何面对挫折和失败。 《登上地球之巅》是一篇通讯，写中国运动员在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。“连飞鸟也无法越过”的“充满死亡的路线”，阻挡不了中国运动员的探险脚步。虽然在登山过程中，寒冷、黑夜和缺氧时时威胁着运动员的生命，但我们的英雄们，靠着坚强的意志、顽强的毅力和团结协作、勇于牺牲的精神，书写了世界登山史上的新篇章。学习这篇通讯，可以激起学生强烈的自豪感和民族自信心，同时感受强烈的合作精神和崇高的牺牲精神。 《真正的英雄》是美国前总统里根的演讲词。这篇演讲词缘于1986年1月28日的美国“挑战者”号航天飞机的爆炸，这是一个导致七名宇航员全部遇难的悲剧。演讲词声情并茂，它既是悲痛的，又是鼓舞人心的，语言极富有吸引力和感召力。 《短文两篇》都与太阳有关，也都体现了人类的探索精神。 “……，逐步形成正确的价值观、积极的人生态度、爱国主义情感、高尚的道德情操、健康的审美情趣……这是语文教学的重要内容，无论对人的一生发展还是民族的复兴都是至关重要的。”（《语文课程标准》）根据本单元课文主题深刻，值得挖掘的特点，可以把培养学生正确的情感、态度、价值观的目标作为重要目标。所以，本单元的教学目标之一就是体会探险家们敢于冒险和百折不挠的精神，激发学生挑战自然、探索奥秘的壮志豪情。同时，由于本单元的一些课文篇幅较长，我们在了解探险知识、地理知识和其他文化知识的同时，也可以把培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力作为另一目标。
(完整版)人教版七年级上语文第二单元测试卷及答案
h i n g a t a t i m e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o 七年级上语文第二单元测试卷附答案 (120分/120分钟) 第I 卷一、语言积累及运用（12分） 1.指出下列加点字中注音有误的一项。 （ ）3分 A 、蜕变（tuì） 饥寒（jī） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng ） B 、洗濯（zhuó） 玷污（zhān） 扒窃（qiè） 诅咒（zòu ） C 、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn） 庸人（yōng） D 、鬓发（bìn ） 寂寥（liáo ） 榆杨（yú） 当心（dāng）2．选出书写有误的一项 （ ）3分 Ａ．洗濯 玷污 碌碌终生 绝处逢身Ｂ．稀疏 雏形 红灯绿酒 回味无穷Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧 3.选出下列语句中没有语病的一句（ ） 3分 A ．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。 B ．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。 C ．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。 D ．全体同学讨论并听取了班长的报告 4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（ ）3分A 、理想是罗盘， 给船舶导引方向。B 、理想是船舶， 载着你出海远航。 C 、理想是一种获得， 理想又是一种牺牲。 D 、理想是路， 引你走到黎明。 二、课内阅读理解（27分） （一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。（15分） 《论语》十则 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ” （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
七年级科学上(第二章复习)
第2章 观察生物单元复习题 2011年11月1日班级 姓名 学号 一．选择题（每题只有一个正确答案） 【 】1．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作 为判断小点是生物的依据的是 Ａ．体小且绿 Ｂ．能呼吸 Ｃ．碰下下会缩成一团 Ｄ．能生长和 繁殖 【 】2．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙 黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于 A ． 不能动 B ． 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C ． 没有呼吸作用 D ． 【 】3．小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是 A ．阳光充足 B ．阴暗潮湿 C ．空气新鲜 D ．高温干燥 【 】4连；会在空中滑翔，体温恒定；胎生小飞鼠，靠母乳哺育长大。根据以上信息，试判断飞鼠 属于脊椎动物中的哪一类？A ．鸟类 B ．爬行类 C ．两栖类 D ．哺乳类 【 】5．下面四种常见的植物，你知道哪种属于自然界中种类最多、分布最广的那类植 物 A ．苔藓植物 B ．裸子植物 C ．被子植物 D ．藻类植物 【 】6．下列常见植物中，无根，但有茎和叶的植物是 A ．海带 B ．地钱 C ．侧柏 D ．狗脊 【 】7．找出下列归类中正确的一组是 A ．鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B ．青蛙、娃娃鱼、蝾螈属于两栖类 C ．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟 D ．蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类 【 】8．洋葱表皮细胞与人体口腔上皮细胞的显著区别是前者具有 A ．细胞壁与叶绿体 B ．细胞核与细胞膜 C ．叶绿体与细胞质 D ．细胞膜与细胞 质壁 【 】9．多吃蔬菜有利于健康。下列我们平常吃的蔬菜中属于果实的是 A ．大白菜 B ．西红柿 C ．绿豆 D ．马铃薯 【 】10．细胞分裂过程中最引人注目的变化是 A ．细胞颜色变化 B ．细胞体积增大 C ．细胞数目增多 D ．细胞核中出现 染色体 【 】11．人体受精卵发育成胎儿的结构层次是 A ．细胞→组织→器官→系统→人体 B ．人体→系统→器官→组织→细胞 C ．组织→细胞→器官→系统→人体 D ．人体→细胞→组织→器官→系统 【 】12．叶片中能进行光合作用制造有机物的组织是 A ．分生组织 B ．营养组织 C ．输导组织 D ．保护组织 【 】13、在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生动物的是 A 、两栖类 B 、鸟类 C 、爬行类 D 、哺乳类 【 】14、水杉和南瓜相比，最主要的区别是水杉 A 、不形成果实，种子裸露 B 、是高大的木本植物 C 、形成果实和种子 D 、是常绿树，不落叶 【 】15、水果平时大家都吃过，以“水”多为好，那你知道这些“水”是什么吗? A ．细胞质 B ．液泡 C ．细胞液 D ．细胞核 【 】16、下列各类植物类群中，结构最为简单的是 A 、藻类植物 B 、苔藓植物 C 、蕨类植物 D 、种子植物 【 】17、下列哪项不是果实 A ．葵花子 B ．蚕豆荚 C ．花生果 D ．白果 【 】18、从细胞结构上看，“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象，主要决定于 A 、细胞壁 B 、细胞膜 C 、细胞质 D 细胞核 【 】19、下列不属于结缔组织的是 A 、神经 B 、肌腱 C 、血液 D 、软骨 【 】20、市场上出售的黄瓜属于
七年级语文第五单元
第五单元检测卷 (150分120分钟) 一、语文积累与综合运用(40分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(3分) A.嗔．怪(chēn) 哺．乳(fǔ) B.怅．然(chàng)狡黠．(xié) C.蜷．伏(quǎn) 禁锢．(gù) D.羞怯．(qiè) 蹒．跚(pán) 【解析】A项,哺—bǔ。B项,黠—xiá。C项,蜷—quán。 2.下列词语书写全都正确的一项是(A)(3分) A.污涩冤枉畏罪潜逃 B.惩戒安详提心掉胆 C.乞丐辨护怪诞不经 D.余辉麝香神采弈弈 3.下列句子中,加点词语使用有误的一项是(D)(3分) A.一心想发财的王小晨在同乡曹某的怂恿 ．．下,走上了违法犯罪的道路。 B.深厚的人文底蕴、自然景观与校园文化相得益彰 ．．．．,赋予武汉大学以独特的魅力。 C.在中药材价格飞涨而国家不断限价的双重压力下,中药生产企业进退维谷 ．．．．。 D.数千头病死猪被随意抛入黄浦江中,这件石破天惊 ．．．．的事引起了相关部门关注。 【解析】D项,“石破天惊”多用来形容某一事物或文章议论新奇惊人。 4.下列句子中,没有使用拟人的修辞手法的一项是(C)(3分) A.它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 B.这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 C.袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 D.那些叫人一看就明白原委的小鸭子,却完全不露痕迹地藏在深深的草里。 5.(武汉中考)下列句子中,标点符号使用不规范的一项是(C)(3分)
A.如果说鸟类是大地上的标点,那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”:机灵、随意、无处不在。 B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。 C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。 【解析】C项,分号前后不是一个事物的两个方面,应改为逗号。 6.(南宁中考)下列句子中,没有语病的一项是(D)(3分) A.一个人工作能力的高低,不在于他掌握了多少知识,关键看他做出突出的成绩。 B.当野生动物被杀殆尽,使得人类就像是最后一块多米诺骨牌,接着倒下的就是自己。 C.依法打击网络暴力,为网民理性表达营造健康有序的规范体系,积极向善的网络文化。 D.国际足联确实到了需要变革的时候,无论在哪里,反腐倡廉都是必要而且急迫的。 【解析】A项两面对一面,可在“做出”前加“能否”。B项缺少主语,可删去“使得”。C 项搭配不当,可把“营造”改为“树立”,“规范”改为“规则”,在“积极”前加“营造”。 7.下列表述正确的一项是(A)(3分) A.中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 B.《猫》这篇课文记叙了“我”家里先后喂养的三只猫的特点和遭遇,重点表现的是第二只猫,表现出对弱者的同情与关怀。 C.《动物笑谈》讲述了“我”与小凫、黄冠大鹦鹉间的趣事,记录了“我”与它们相处的荒诞经历,语言平实,有很高的科研价值。 D.《狼》讲述了一个屠户夜归遇到两只狼,后来屠户趁两只狼假装睡觉的时候,突然杀死了狼,表现了屠户的机智与勇敢。 【解析】B项,重点表现的应该是第三只猫。C项,《动物笑谈》的语言幽默风趣,形象生动。D项,第二只狼不是假寐时被杀的。 8.仿照下面的句子写两句话,要求句式相同,语意连贯,和前面的语句构成排比句。(4分)