湖北省特级教师管理办法1

湖北省特级教师管理暂行办法

（征求意见稿）

为加强我省中小学特级教师队伍建设与管理，充分发挥特级教师的表率、楷模作用，促进教育事业的发展，根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁布〈特级教师评选规定〉的通知》（教人[1993]38号），结合我省特级教师队伍建设实际，制定本办法。

第一章职责

第一条特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师必须履行下列职责：

（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针。带头践行社会主义核心价值观，模范遵守国家法律法规，一贯恪守师德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。

（二）树立终身学习、终身从教的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，及时掌握现代教育内容和现代教育技能，成为具有先进教育理念、扎实知识功底、过硬教学能力的教育教学专家。每年至少在县（市、区）及以上范围内开设两次高水平的观摩课、示范课或专题学术讲座等。

（三）锐意推动教育教学改革，积极探索教育教学规律，创造性地开发学生智力，培养学生能力，高质量地完成教育教学任务及教育科研任务。积极参与省级及以上课题的研究，每年至少在省级以上刊物公开发表一篇较高水平的有创新和指导作用的研究论文，在农村教育教学岗位上工作的特级教师可侧重推动学校及当地教育教学改革成果的实际应用。

（四）主动承担培养中青年教师的任务。每位特级教师

应与1至3名青年教师建立指导关系，引导和帮助青年教师提升教学改革和教学研究工作能力，努力使其成为所在县（市、区）的教学骨干，有效服务地方教师队伍梯队建设。

（五）积极服务地方教育均衡发展。充分发挥特级教师学科带头人的影响力，积极完成特级教师巡回讲学任务，主动帮助边远、贫困及少数民族地区、薄弱学校教师提高教育教学水平。新评选的特级教师应在所在区域内工作3年以上，农村特级教师应在农村义务教育学校工作5年以上。

第二章培养与使用

第二条各级教育行政部门和特级教师所在单位要为

特级教师创造良好的工作、学习和生活条件。要通过培训研讨、在岗研修、出国出境深造、专家指导等多种方式进行培养，不断强化其教育理论素养，提升创新实践能力,为他们成长为教育家型的教师和校长提供良好的平台，奠定扎实的基础。

第三条省级教育行政部门建立健全特级教师巡回讲

学制度，定期组织特级教师在全省范围巡回讲学；市、州、县各级教育行政部门要定期组织特级教师在区域范围内示

范讲学、送教下乡，充分发挥特级教师的辐射作用。

第四条各地教育行政部门要建立健全特级教师工作

室制度，投入专项资金，为特级教师开展教育教学改革和教育科学研究提供必要的支持。采取名师结对、团队合作等多种方式，充分发挥特级教师在教师团队建设中的引领作用。

第五条各级教育行政部门要通过多种方式，有计划地宣传特级教师的先进事迹，积极宣传、推广特级教师的工作经验和教研成果，不断增强特级教师影响力，为培养造就一批本地著名、省内闻名、全国知名的教育家型的教师和校长营造良好氛围。

第六条建立特级教师延退制度。在工作需要、身体健

康、本人志愿的基础上，经学校同意并报县级以上主管部门

批准，特级教师退休年龄可延缓3-5年。延退期间的特级教

师不占学校指标。

第三章考核

第七条各级教育行政部门和特级教师所在单位应加强对特级教师的考核工作。考核工作以市、县(市、区)两级教育行政部门为主，省教育厅负责指导和检查。

第八条县(市、区)教育行政部门对特级教师每年进行一次考核，并填写《湖北省特级教师考核情况表》。有关考核材料存入特级教师本人档案，同时报市、州教育行政部门备案。市、州级教育行政部门结合县(市、区)教育行政部门上报的有关考核材料，每三年对特级教师组织一次考核，对不能履行特级教师职责者，令其限期改进。考核档案资料存市、州教育局，考核结果报省教育厅备案。

第九条考核包括师德修养、教学工作、教研工作和示范作用等履行岗位职责情况和工作业绩。教育行政部门组织考核组到特级教师任职学校进行考核。考核主要采取座谈、查阅资料、深入课堂听课、组织民主评议和民意测验等方式进行。

第十条考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。在育人、教学、教改、指导培养青年教师等方面做出突出贡献，获得重要教科研成果，所任学科在所在学校或所在业务范围内形成鲜明特色的，可评定为优秀。

师德表现好，专业素质提升快，业务能力强，能认真履行特级教师职责，教育、教学、教改、科研成果较好，可评定为合格；

师德表现较差，不认真履行特级教师职责，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误，可评定不合格。

第四章待遇

第十一条特级教师由省人民政府授予特级教师称号，颁发特级教师证书。

第十二条特级教师享受国家规定的特级教师津贴，退休、病休后继续享受，数额不减。各地可视实际情况，适当增加特级教师津贴。

第十三条在农村义务教育学校教学岗位上工作的特级教师，按照农村义务教育学校骨干教师补助制度的规定，在职在岗期间每人每月享受定额补助。

第十四条健康状况符合任教条件的退休特级教师，经批准到农村义务教育学校任教的，每年适当给予补助。

第十五条建立特级教师学术年假制度。特级教师每年可享受三周的学术休假。学术假主要用于脱产研修、总结经验、教研实践等工作。

第十六条各级教育行政部门要有计划地组织特级教师参加休养和社会考察活动。

第五章管理

第十七条特级教师由省级教育行政部门进行跟踪管理，市级教育行政部门负责属地管理，市、县（市、区）教育行政部门和工作单位负责日常管理。

第十八条特级教师有下列情形之一，经省教育厅审核，并报请省人民政府批准，撤销其特级教师的称号，取消特级教师的相关待遇，由市、州教育行政部门收回特级教师证书，上交省教育厅：

（一）在评选和考核工作中弄虚作假的；

（二）擅自离职超过规定时间的；

（三）严重违反教师职业道德的；

（四）连续两次考核确定为不合格的；

（五）其他应予撤销称号的。

第十九条特级教师有下列情形之一，经市、州教育行政部门批准，报省教育厅备案，停发当年特级教师津贴：（一）一次考核确定为不合格的；

（二）出现重大教育教学责任事故的；

（三）未履行特级教师岗位职责的。

第二十条特级教师调离中小学教育系统，其称号自行取消，与称号有关的待遇即行终止。

第二十一条特级教师调离本市中小学教育系统的，需报当地市教育行政部门批准；调离本省需经省教育厅备案。

第二十二条省级教育行政部门建立特级教师定期注册制度，每四年开展一次特级教师定期注册工作。对于出现第十八条情形者，不予注册。对于出现第十九条情形者，暂缓注册。

第二十三条本办法自颁发之日起执行。

湖北省特级教师考核情况表

（年度）

市、县（市、区）

单位

姓名

学科

湖北省教育厅制

湖北省特级教师考核情况表

（年度）

姓名性别民族

出生年月专业技术职务

/聘任时间

特级教师

授予时间

学历及学位任教学段及学

科

政治面貌

党政职务工作单位

个人总结

被考核人（签名）：年月日

师德修养

师德表现突出事迹及荣誉

有无违反师德表现情况教学工作

教学工作量周课时数

年听课、评课节数

教科研工作教学业务、专题学术讲座发表论文或出版专著情况承担课题研究情况

示范作用公开课、示范课、观摩课被指导青年教师姓名指导青年教师取得成效

培训学习

参加继续教育及培训

研读教育教学理论专著承担社会兼职、学术职务情况

当年度特级

教师考核等次

所在学校（单

位）考核意见

负责人签字

学校（单位）盖章年月日

县（市、区）

教育行政部门

意见

单位盖章年月日

市（州）教育

行政部门意见

单位盖章年月日

说明：1、本表一式四份，个人存档、县（区、市）教育局、市教育局、

省教育厅各一份。

2、所在学校（单位）考核意见必须有定性定量的描述，包括有无

被确定为年度考核不合格的情形。