学习湖北省特级教师优质课感想

学习湖北省特级教师优质课感想
学习湖北省特级教师优质课感想

观摩省物理优质课的感悟

宜城市城关中学王小勇

湖北省特级教师优质课宜城讲学点物理优质课在宜城市汉江中学开化中学举行。活动期间,仙桃第四中学的汤金华和武汉江夏一中的张老师等教学能手参加了教学能力测评和课堂教学比武,并吸引了全市物理教师前来观摩交流,我们物理组全体老师都有幸参加了这次盛会。

感悟一:我们落后了,我们很不安。

本次评比活动旨在为全省中学物理教师提供一个学习、交流、研究、推广教学新理念和教学经验的平台,这既是一次课堂教学评比活动,更是一次课程改革的研讨会,众多省内外的专家学者和上课的教师带来了新课程改革的先进经验和教学理念,我们通过与全省各地高中物理教师的深入探讨和交流,觉得他们的物理课理念新、立意新、视觉新、切入新、教具新。上课环环相扣、步步落实、层层深入,做得非常实。反思我校的物理教学工作,特别是实验教学和自制教具等方面,深感投入的时间、精力都觉欠缺,我们深深感到自己落后了,我们很不安。

感悟二:我们信心增强了,我们会发奋。

这次活动集全市初中物理教学的专家和骨干,给我们提供了学习请教的契机。通过听4位参赛教师精心准备的课,我们领略到他们研究新课程的最新成果。他们设计的教学环节清晰,步骤完整,他们选用的例题与生活紧密联系,他们准备的教具既丰富又新颖,所有这些都给了我们许多的借鉴和启迪。

参加比赛的教师紧扣新课程改革的脉搏,关注学生学习能力的培养,注重课堂教学的有效性,以他们风格各异的课堂教学激起我们的探讨和共鸣,加上各位评委专家精辟到位的点评更让我们受益匪浅。让我们找到了差距,明确了努力的方向,唤醒了我们的斗志,我们信心增强了,我们会发奋。

感悟三:我们抓落实,我们会成功。

要赶上兄弟学校,我们要加大对备课的时间和精力的投入,加大对学生情感的投入。我们要一如既往地抓紧学习新课程理念,在抓实教学常规的同时,要注重实验教学的研究,备课组活动时要深入探讨教法的选择,教具的准备。开化听课回来,物理组的老师干劲十足,例如为了说明一般曲线运动的规律,熊老师在德育精品录象课时也自己制作完成一批教具,并收到很好地效果。我们相信:只要全组老师团结协作,狠抓落实,我们一定会成功。

江苏省优质课比赛教案设计:确定位置(黄娇艳)

确定位置 教学内容:苏教版课程标准实验教科书六年级(下册)第54~56页。 教学目标: 1.在具体情境中让学生初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2.引导学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养学生的观察能力、识图和作图的能力、有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 3.帮助学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象。 教学重点:认识四个新的方位词,用方向和距离描述物体的位置 教学难点:确定位置中角度的测量 教学预案: 一、创设情境,导入课题。 1.揭示课题。 谈话:同学们,在教室里我们可以用数对确定自己的位置,那么在海上、空中,又是通过什么方式确定位置的呢?今天这节课,我们就继续研究确定位置的方法。(揭示课题:确定位置) 2. 出示索马里海盗抢劫中国货轮的相关新闻视频。 谈话:听说过索马里海盗吗?他们是一群专门在海上抢劫船只的犯罪者。在去年的11月,我国的一艘货轮就不幸被他们劫持,一起来看一段视频,具体看看事发地的位置。 3.学生根据图示描述事发地的位置:事发地在中国护航编队的东北方向。

4.引发冲突:看来,用我们原来的方位知识:光说一个东北方向,不能准确地确定事发地的位置。那要精确地描述这个位置,还需要说清什么呢? 二、自主探究,提炼建模。 1.小组交流:尝试寻找确定位置所需的条件,并尝试用这些条件再次描述事发地的位置。 2.明确确定位置的几要素。 (1)出示正确描述事发地位置的方法:事发地在中国护航编队的北偏东30胺较?000千米处。 (2)借助手势理解“北偏东”方向:从正北慢慢偏向正西方向,这个区域就是北偏东。 (3)交流:北偏东30埃闶窃趺蠢斫獾模?北偏东30胺较颍瞧肽母龇较虻?0埃?/P> (4)追问:如果只说在北偏东30度方向,能确定事发地的位置吗?(明确:说清了方向,只能确定事发地在这样一条射线上,要精确地确定事发地的位置,还需要距离。)(5)小结:要精确地描述事发地的位置,必须说清观测点、方向(角度)、距离。 3.认识“北偏西”、“南偏西”、“南偏北”。 (1)借助手势帮助理解“北偏西”、“南偏西”、“南偏东”三个方向。 (2)介绍为什么通常会说“北偏东”而不是“东偏北”,强调以南北为基准。 4.练一练。 (1)要求学生完整地说说俄罗斯护航舰队的具体位置。(俄罗斯护航舰队在中国护航编队的北偏西55胺较?000千米处。) (2)进一步明确:北偏东30啊⒈逼岸际且哉狈较蛭嫉摹?/P> 5.小结:

美术优质课评比活动的心得体会

美术优质课评比活动的心得体会 第一篇:美术优质课评比活动的心得体会 经过为期一个月的准备我参加了_______年__市高中美术优质课评比的活动。一堂优质课需要的是综合素质的呈现包括对课题的挖掘课件制作课堂环节组织课堂语言组织等等。由于是第一次参加此类比赛整个过程显得仓促紧张现将心得体会总结如下: 一、选择课题 课题的选择一定要坚定选择课题后要坚持做进去。 我想起漫画《挖井人》觉得自己和里面的漫画形象很像。在选择课题阶段我不停地挖课题但还没怎么做进去就中途放弃选择另外的课题为这此比赛总共试过五个课题这过程中不断地有新的想法又不断地否定自己到最后每一个课题挖掘得都不充分。 二、课前准备 课前与所授课班级学生交流事先了解所授课班级学生人数如果需要工具准备的课程能比较把握数量不至于临时工具不够影响课堂教学顺利实施。了解班级学生特点对于活跃课堂气氛有着非常重要的影响。 课前学生已经准备就绪距上课还有一点时间我想总不能浪费这时间吧于是我利用这里的一点时间与学生交流消除他们的陌生感努力营造出一堂较为轻松愉悦的课堂氛围。如我所料之前的交流非常重要课堂中的问答交流显得自如很多最后在学生作业展示

环节几个学生都表示这堂课很开心这也是令我比较欣慰的。而事先没有了解班级人数工具准备不足个别几个学生只能共用工具也是比较失败的。 课前多媒体操作流程的熟悉也非常重要有条件的应提早一两天到开课场地熟悉硬件设备确保万无一失免得临时手忙脚乱影响课堂教学情绪。 由于是上午的第一堂课我一开始以为有足够的时间可以准备哪知还是太过匆忙。一开始硬盘插到电脑上电脑无法识别只又重新借同事的u盘拷贝课件是放到电脑里了可是课件中的声音突然无法播放重新做了一遍还是不行上课时间又马上要到了只临时放弃这个内容。 三、课堂中 抓住课堂的随机生成比如学生回答之后要做适当总结对课题内容要进行深入挖掘而不应该只是流于表面的形式。教学环节设置要恰当单一的课堂学生会不感兴趣而太过丰富的课堂又偏离了课堂的本质。另外板书的书写也很重要基本上板书是一堂课的精华总结而我竟然把它给忘了还是紧张作祟。 通过这次比赛让我成长不少我明白一堂真正的优质课背后要付出真的很多很多。也让我感受到同事间的温暖课前的听课评课给我提出了很多中肯的意见课前帮我准备材料工具不停给予我肯定与支持真的非常谢谢你们!

小学数学教学设计省教学大赛优质课教学设计汇编27篇

小学数学教学设计省教学大赛优质课 教学设计汇编

1、认识线段........................................................................12、认识线段........................................................................33、认识厘米...........................................................................54、确定位置........................................................................75、认识角 (10) 6、除法竖式 (12) 7、观察物体 (16) 8、两位数加两位数的口算 (18) 9、两位数加两位数口算 (20) 10、24时记时法 (23) 11、24时记时法 (25) 12、认识分数 (28) 13、认识分数 (30) 14、平均数 (33) 15、找规律 (35) 16、找规律 (39) 17、加法交换律和加法结合律 (42) 18、三角形的认识 (44) 19、认识负数 (46) 20、认识负数 (49) 21、小数加法和减法 (51) 22、找规律 (53) 23、认识公顷 (55) 24、解决问题的策略(倒推) (57) 25、认识比 (60) 26、解决问题的策略(假设) (62) 27、百分数的认识 (64)

认识线段 【教学内容】 教科书二年级(上册)48页例题和49页想想做做。 【教学目标】 1.引导学生经历认识线段的活动过程,会描述线段的特征,会画线段。 2.联系学生生活的实际,培养学生初步的空间观念,感受生活与数学的密切联系。 【教学具准备】 学具:每人一根毛线、一张彩纸。 教具:铅笔两根(一曲一直)、毛线一根、课件。 【教学过程】 一、曲直对比,引入新课。 1.出示两根铅笔(一直、一弯),引导学生发现它们的不同之处。 2.出示两组学生活动图,一组跳绳、一组拔河。 引导学生比较手中的绳子有什么不同? 二、动手操作,认识线段 1.变曲为“直”,初步认识线段。 (1)引导学生想办法把一根弯曲的毛线变直。 (2)学生汇报演示自己是怎样做的。 (3)教师讲述:把线拉直,两手之间的一段就是线段。(板书:认识线段) (4)生指,从哪儿到哪儿可以看成线段?说说线段是什么样的? 教师讲述:两手捏住的地方,是线段的端点。(板书;端点) (5)同桌合作,互指毛线的哪一段是线段?两个端点在哪里? 教师演示变式。先弯,师问:为什么不可以看成线段?再向不同的斜方向:为什么可以看成线段?师捏住毛线的一部分,生指出:哪里可以看成线段? 2.实物感知,强化线段特征。 (1)生活中有很多物体的边都可以看成线段。比如,(长方体)的边都可以看成线段。师带学生指出。 (2)引导学生观察,生活中还有哪些物体的边可以看成线段? 总结:直尺、课本、黑板的每条边都可以看成是线段。

江苏省优质课比赛教案设计:认识容量和升(高乃国).doc

学习必备欢迎下载 认识容量和升 教学内容:苏教版课程标准实验教科书四年级( 下册 ) 第 10~12 页。 教学目标: 1.结合实例在具体情境中体验容量的含义,体会计量容量需要有统一的容 量单位。 2.结合观察在具体操作中体验、了解升的实际意义,加强 1 升的空间感知。 3.估计一些容器的容量,形成空间大小的量化观念。 教学准备:课件,量杯,正方体容器,水,饮料瓶,水杯等。 教学过程: 一、理解容量的意义。 1.出示教师和学生喝水的杯子(大小差异明显):这两个杯子哪一个能盛比较多的水? 指出:老师的杯子能盛的水多,说明老师杯子的容量大。 板书:认识容量。 揭题:这节课我们就来认识容量。 2.课件出示两个外形一样但壁厚不同的杯子(如下图) 问:哪个杯子的容量大? 引导学生得到结论:容量的大小取决于容器内部空间的大小。

3.出示甲、乙两个容量差不多的水壶(如下图) 提问:观察这两个水壶,哪个容量大一些? 学生猜测,猜测结果有: ⑴甲壶容量大⑵乙壶容量 大⑶两个壶容量一样大 提问:怎样才能验证猜测的结果呢?你有什么方法来验证猜测? 引导学生想出用两个水壶互相倒水的方法来验证猜测。 动画演示甲壶向乙壶倒水,提问:估计一下,倒水的结果会怎么样? 学生估计的结果: ⑴甲壶倒完了,乙壶没装满⑵甲 壶没倒完,乙壶已满了⑶甲壶倒 完了,乙壶正好装满。 追问:每种情况说明它们的容量哪个大? 动画演示最后的结果。 4.出示“想想做做”第 1 题。 下面 3 个容器,哪个的容量最小,哪个的容量最大? 先演示倒水的动画,再让学生用写有A、B、C 的小纸片代表三个杯子的容量,在桌子上按容量从大到小的顺序排一排。 第 2页

体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结

体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结 2011-03-14 15:57:02| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小订阅 基本功大赛比赛总结(霍丕兰) 蒙阴县小学体育教师基本功大赛于2010年03月11日在刘洪中学隆重举行,我作为一名普通的小学体育老师有幸参加这次比赛,同全县的优秀体育老师同场竞技的同时,有幸欣赏到他们高超的外堂技术、过硬的心理素质及一名体育老师的勇敢不怕输的精神,从他们那看到了自己的不足。 毕业半年,在没有老师的监督,同学的陪伴下自己懒了很多,不再坚持每天训练的习惯,也很少参加活动,这么多年所学的东西在随着时间的飞度而流失,特别体操的跳马项目上,它的基本的动作要领都忘了,这个项目是小学基本的动作,但是作为一名小学老师竟然忘掉动作要领,更谈不上去优美的完成这一动作,当看到比自己年龄大的老师自然、优美、流畅的完成次动作时,自己感到无比的惭愧,对自己专业技术不足、自己的懒做感到无比的惭愧。在参加完这一项目后,就暗暗对自己说,一定尽力把自己的所落下的补回来! 这次体育基本功比赛全面的考察作为一名老师的“一专多能”的素质,涉及到体育项目的各个方面,从外堂的田、径赛,球类,体操,武术到内堂的理论特别是一个老师对新课改的内容的理解。在比赛中看到自己的“专”和真正的“专”的差距以及“多能”中的“不能”。现在想想当时的表现真是感觉无比羞愧! 这次比赛让自己充分体会到了,作为一名小学体育老师并不是自己想的那么简单,无论从技术还是理论自己需要学的还很多,我要以这次比赛为界,时刻告诫自己体育老师应具备的素质及要求,坚持每天锻炼的习惯,全面提高自己的素质,向“一专多能”的方向努力靠近。 2011年小学体育教师基本功比赛总结 界牌中心小学侯克萍 本次比赛虽然然时间不长,老师们都很快回到自己的工作岗位上,但比赛对我们的影响不会就此止步。此次比赛,有以下几点感受: 一、比赛严密组织,为每一位老师提供一个很好的平台。 大赛中,裁判员公平公正。增强比赛的透明度,比赛气氛和谐轻松。大家都抱着学习交流的态度。收获颇多。 二、通过和各校老师的交流提高了我的业务素质,适应新课程对教师提出的更高要求,以后应不断强化教师的自身学习,促进教师的专业成长与进步,优化教师队伍建设,推动课程改革向纵深发展, 三、积极参与,在准备的过程中会收获很多。 参赛教师扎实苦练,表现出了过硬的基本功,全新的教学理念,良好的业务素质。通过竞赛,促进了校际之间、教师之间的交流,展现了课改以来教学工作的丰硕成果,切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。 通过此次比赛和发现自己很多不足,基本功,特别是体育教师,一定要坚持锻炼,保持身体素质,同时不断学习新的知识,丰富自己的业务水平。 经过这一天的基本功比赛使我学习到很多东西,深深感受到自己在一些方面还存在着很多不足,需要去进一步的努力学习.需要在平时更加注重对基础知识的巩固. 我在三大球的比赛中,尤其是足球比赛中明显表现出了弱点;在后面的体育舞蹈和韵律操方面还存在着严重的不足,今后我将会更加努力的去学习. 参加完比赛让我更加清楚的知道今后自己将要在哪方面去提升自己,看到了自己的不

省高中英语优质课听课心得

省高中英语优质课听课心得 篇一:省英语优质课听课感受 第九届山东省初中英语优质课听课体会 九月十四日到九月十七日,在烟台市举行了山东省中学英语优质课评选,这次省英语优质课规模盛大,听课教师来自全省,比赛分两个赛场同时进行,每个赛场都座无虚席。对于我们英语教师来说,尤其是青年教师而言,这更是一次不可多得的学习机会。 本次省英语优质课所有课题课型都为阅读课。所有参赛教师对阅读课的展示都不尽相同,但百变不离其宗,最后都通过对课文的阅读,让学生们能力得到提升落实到writing 上。通过几天来的听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各校老师的展示不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。参赛老师的课具有展示性与导向性,真实、扎实、高效。对我们的英语教学有一定的指导意义,有很多不同的闪光点。下面谈一谈我的感受。 一、所有参赛教师底蕴深厚,口语流利,发音准确。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。台上一分钟,台下十年功。素质需要日积月累,加上良好的悟性。参赛的教师都能够运用流利的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达、扎实的语法把英语课堂打造的生动活泼引

人入胜。从而保证学生对课程的理解,保证学生学到正确的知识,地道的语言。 最后在省专家评课时,专家要求:我们英语教师应勤听英语录音,勤看英语光盘,从而提高我们英语教师的素质。 二、善于利用多媒体,歌曲,画画等各种手段辅助教学,并适当的引入实物教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间,扩展课堂信息的交流容量,丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件,图文并茂,为学生创建了形象、生动、有趣、 地道的英语语言环境。在这一点上,枣庄十五中的张媛老师给我的印象最为深刻。张媛老师在本节课中最后的点睛之笔:同学上课表现所得的小苹果,最后通过她的简笔画,行成了一棵大的苹果树,最终她又非常恰当的运用这棵苹果树,对同学们进行德育教育。 三、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;.教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法;亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合的体现。在与之前没有任何接触的学生上课的公开课中,亲和力能有效地促进了师生的互动,从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。在这一点上济南高新区第一实验学校的刘俊艳老师给我的印

历史优质课比赛标准教学设计(模板)

《第二次工业革命》教学案例 教学重点:第二次工业革命的成就、影响;教学难点:垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书(选修)《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件

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板书设计 一、第二次工业革命兴起的背景 1、资本主义制度在世界范围内的确立 2、资本主义经济的发展,资本主义世界市场初步形成和发展 3、19世纪自然科学的重大发展 二、第二次工业革命的主要成就和发明 三、第二次工业革命的特点 1自然科学的新发明同工业生产紧密结合 2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛,发展迅速 3、有的国家两次工业革命交叉进行,经济发展速度较快 四、第二次工业革命的影响 1、经济方面:促进了生产力的发展,产生了垄断组织,资本主义过渡到帝国主义阶段 2、政治方面:资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者,列强加紧对外侵略扩张 3、社会生活:丰富了人们的生活,加剧了环境的污染 附:教学详案 创设情境,导入新课: 师生相互问好 师:同学们,我来自历史名城——鄂州市,坐公共汽车来到美丽的育才高中,公共汽车以什么作动力。(汽油,它是由石油炼成的)同学是怎样上学的?(骑自行车、坐电车)自行车的关键部件是钢制成的(有踏板和鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明),电车是以电力作动力的。 师:石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就,第二次工业革命还有哪些成就呢?它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的?今天我们学习第二次工业革命。 过渡:首先,我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的? 探究一:第二次工业革命产生的背景 请同学们阅读课本,想一想第二次工业革命是在怎样兴起的?先进的社会制度是创新和发明的政治保障。 知道的请举手,还有补充的吗? 我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影: 在第一次工业革命的推动下,资本主义经济的发展,特别是资本主义世界市场初步形成

参加青年教师优质课比赛的心得体会

参加青年教师优质课比赛的心得体会 为期一个星期的贵溪市实验中学青年教师优质课比赛在11月5号落下了帷幕,我有幸参加了这次比赛,在这次比赛中,我上课的课题是《函数y=Asin的图象》的第一课时。这次参赛我真的受益匪浅,首先我要感谢我的指导老师张喜本老师,是他把我从一个刚初出茅庐的我慢慢的变成一个合格的教师,通过这一次比赛,也从侧面印证我这些年的是否成长,不管是否得奖,我觉得我还是得到了很大的进步的,同时也谢谢学校能有这样的一个展现自我的平台。在这次比赛中得到了张喜本老师精湛的教学方法,收获了与学生们的默契合作,收获了各位优秀教师的先进教学经验,同时我也在探索启发性课堂教学手段研究的道路上获取了自身成长过程中的成功和快乐。我深深的体会到,能够参加青年数学教师课堂教学比赛是我难得的机

遇,因此我是幸运的。其实无论获奖与否,我都收获了很多很多,我深深感谢为我创造搭建舞台,支持关心我的人。以下是我这次参赛的感悟和点滴体会。 接到饶主任通知后,我的心情难以用语言来表达,非常复杂。因为这次比赛一方面是我教学能力的一个体现。同时又怕得不到奖而担心,总觉得万一没有得到奖就是我教学方面不如其他教师,这些年成长的还不够。所以这节课对我来说压力可想而知。有人说:世界上最强的敌人是谁?那就是自己!不是别人。参赛自然是有压力的,但是我觉得最大的对手不是别人,而是自己!虽说这次比赛分为理科组和文科组,没有一个十分的评判标准,但是学校的评委们可以看出一位教师的教态,教学手段等等,全浓缩在短短45分钟内,对人不能不说是个考验、是个挑战! 在比赛的前段时间里,基本上我都在思考怎么上好这一堂课,这段时间可以说是一个艰辛的历程,每天晚上睡觉

优质课观摩心得体会4篇

优质课观摩心得体会4篇

优质课观摩心得体会一:观摩优质课心得 非常开心能有这么一次学习的机会,也很珍惜这次观摩交流会,通过这次的学习,可以及时更新自己的教育理念和教学方法,取长补短,发现自己的不足,还有以后需要努力地方向,给自己的教学模式重新定位,更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。 第一天上午共四节观摩课,重点是数学教学活动,分别是金卓玲(伤害优秀青年教师)老师的中班数学活动《小黄和小兰》小班数学活动《数小脚》,以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这就是秋天》,首先,听了第一节课《小黄和小兰》,我感觉金卓玲老师的教学风格很清新自然,由于是青年教师,身上散发出来那种活力,和孩子们很快的融入到一起,看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着,这是一节中班的课,老师在活动目标中体现

要在观察,猜想,游戏中积累感知不同空间方位的经验,教师制作的ppt简单直观的呈现了空间,方位感觉,孩子一下子就自己发现了这其中的变化,老师引导语到位,及时的把孩子引导了教学重点上,并让孩子掌握了重点突破了难点,我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维能力,往往,我们老师说得多,孩子只能在老师的引导下被固定被模式化,听了这节课,我感觉老师的教学随机性很强,大胆放手让孩子去看,去想,去说,去做,这点也是我需要学习的地方,金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》,结合现在孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本,为孩子们呈现了一节有趣的数学课,首先教具非常丰富,这也符合小班孩子年龄特点,这节课情境性非常强,一下子把孩子们逮到了沙滩上,由故事情节引出人物,开始说出数词,课堂气氛很活跃,充分体现教学中游戏占主体的教学方针,让孩子在玩中学,学中玩的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课

整理《剪纸艺术》省优质课比赛教案(教学设计)

《剪纸艺术》省优质课比赛教案教学设计 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

1.简案 1课时 一、情境引入 师:同学们,你在生活中见过剪纸作品吗?剪纸是我国历史悠久的一种民间艺术。已经有上千年的历史了,在世界上享有很 高的声誉。今天,老师给大家带来一些剪纸作品,我们一起来欣 赏一下。(播放动画,单击) 引导学生发现剪纸作品中所蕴含的数学知识。 师:我们学过的轴对称图形、平移和旋转能帮我们设计出漂亮的剪纸。今天这节课我们就一起来动手剪一剪。 1.探究一:剪1个小人

师:(播放动画,单击,展示1个小人图案)这个小人谁剪出来了?回忆你剪的过程,谁能总结剪一个小人的方法? 请学生展示作品,说剪的方法,用提问的方式让学生说理由(播放动画,单击),为什么要对折?为什么只画半个小人就可以了? 学生结合自己在剪的过程中遇到的问题,说自己的想法,组织学生讨论、总结剪一个小人的方法以及注意事项。 教师小结:这个小人是轴对称图形,左右两边完全一样,所以我们把纸对折一次,把纸分成了两份,只画半个小人就能剪出一个完整的小人。所以我们剪一个小人需要三个步骤:(播放动画,单击)①先把纸对折一次②在纸上画半个小人③沿画好的小人剪下来。剪的过程中还要注意:对折后,要在有折痕的地方画。 2.探究二:剪2 个小人 师:(展示4个小人图案),你能剪出像这样手拉手的4个小人吗?要剪什么?(播放动画,单击)图案有什么特点(播放动画,单击) 师追问:对称轴在哪里,引导学生对图案进行细致分析。 小组讨论剪纸方法,拿出纸边操作边思考,在小组内讨论方法。全班展示。收集学生的方法,进行比较。 师小结:通过刚才大家的尝试和讨论,发现我们把纸对折两次,平均分成四份,画半个小人就可以得到两个小人。 3.探究三:剪4个小人

心得体会 参加优质课比赛心得体会

参加优质课比赛心得体会 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的高尚情操和民族气节;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐、天下兴亡,匹夫有责的以天下为己任的忧国忧民的责任感和爱国主义精神;崇尚仁义,厚德载物的雍容大度、包容万物的宽容精神;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的不懈追求精神;刻苦自励、头悬梁、锥刺股的勤学精神等,都是中华民族最宝贵的财富。 伟大的民族精神是在漫长的历史长河中不断积淀和发展而成的,从而不断推动社会的前进,中国共产党领导中国人民在争取民族独立、国家富强的艰苦卓绝的斗争中,不但继承和弘扬了民族精神,而且丰富和发展了民族精神,不断增添新的内容。如在新民主主义革命中惊天动地、气贯长虹的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。解放以后,在社会主义建设和改革中,我国人民用智慧和生命谱写了一幅幅壮丽的中华民族精神新画卷,包括伟大的抗美援朝精神、抗洪精神、抗击非典精神和载人航天精神等。 民族精神在不同的时代有不同的内容和目标。在国家危亡的革命战争时代,民族精神主要表现在能挺身而出,舍生忘死,前仆后继;在人民生命财产遇到危难时刻,民族精神主要表现在能见义勇为、扶危济困、无私奉献;而和平时期在日常工作学习中,民族精神表现在能爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。当代青少年弘扬民族精神,应表现在勤奋学习、练好本领,立志为建设祖国、振兴中华而努力攀登科学文化高峰,把自己铸就成德智体美全面发展的社会主义建设者和接

班人。 当前我们要更加深刻认识到弘扬民族精神的必要性。从国际形势看,政治多极化和经济全球化的趋势日益明显,高新科技的发展日新月异,综合国力的竞争日趋激烈。我国正面临全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期,目前最缺的是高层次、高科技人才。我国是人口大国,人才弱国,人力资源大国,人力资本弱国。要建设强大的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,必须走科教兴国、人才强国之路,关键是培养人才,提高劳动者素质。这一历史的责任落在现时代的青少年学生身上。攀登科学文化高峰,必须弘扬中华民族万众一心、众志成城、不怕困难的精神。 邓小平同志说过,要懂得些中国历史,这正是中国发展的一个精神动力。我们应该将民族精神教育列入学校教育、家庭教育、社会教育的重要内容,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程。民族精神不是自发形成和传承的,而要靠宣传、弘扬、培育,要针对青少年的特点,用生动活泼的诗歌、故事等形式广为宣传。要用各种实践,包括参观、访问和社会活动,让我们了解中华民族饱经沧桑、艰难曲折的奋斗历史,了解民族精神的时代特点,树立民族自信心和自豪感,焕发报效祖国的壮志豪情。 如何加强民族精神教育? 1、加强政治方向的引导 要紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的形成,展开生动而富有成效的教育。例如,针对社会生活中存在着一些不健康、不文明

优质课评选观摩活动心得

培养学生爱说、敢问、乐于和别人交流的习惯。J、鼓励学生写句子、写话、写见闻和感受,写写想象中的事物,从写一句话开始,到写简单日记。h、利用学生的天性和现有条件,对学生进行体验性教学。I、要落实各种良好习惯的培养,如:书写习惯、倾听习惯、讲普通话习惯、主动识字习惯、爱问问题习惯、查字典习惯、爱护图书习惯、天天读书习惯。 5、对中年级阅读教学的要求:a、把握好年段阅读目标(加强词句训练、体会词句的表达效果)。b、重视段的教学(概括段意、理清段的叙述顺序、了解段的写作方法。)c、加强朗读,读出感情;训练默读,做到一边读、一边想、一边画。e、略读课文,初知大意,培养孩子整体把握的能力。提倡三读“一读扫清字词障碍,再读初知大意,三读重点词句”。f、培养学生养成读书看报的习惯。 6、对高年级阅读训练的要求:a、注重句段篇的训练;b、训练学生对文本做评价的能力(对内容、人物、情节、语言、写法的评价,发表自己的见解);c、训练学生体会词句的含义,言外之意,弦外之音;d、理清文章的叙述顺序,揣

摩文章的表达方法,概括内容;e、学会不同文体的阅读方法(例:怎么读懂诗歌——把孩子带进诗歌的意境;一边读一边在头脑里浮现画面;讲出画面;体会作者当时的情感;带情感朗读。切忌直接翻译成白话,用一幅图画框住孩子的想象。)f、学习浏览,培养孩子根据需要搜集、加工、处理信息的能力。 7、对改进教学方法的几点见解:a、学生自学在先(读懂了什么?还有什么疑问?)以学定教,要让学,相信孩子。B、顺学而导,有明确的方向性。C、要引领,用问题引领,注重整合。 陆云副理事长的讲座:《顺学而导,高效发展》 1、通过对课例《小兵张嘎》《数星星的孩子》《地震中的父与子》《浅水洼里的小鱼》等的分析、建议,提出了实现高效课堂的四个策略:1、从学生的状态和要求出发,找准叫足额的起点; 2、有效突破重点和难点; 3、突破思维的瓶颈点; 4、抓住课堂的拓展点,及语言能力的迁移和运用(如:思维拓展的概括、想象、联想;语言运用的组词、说话、听写)。 2、还对上课时间做了“三三制”之分:即教师讲三分之一,学生自学三分之一,练习三分之

《苏州园林》区优质课比赛教学设计特等奖

《苏州园林》公开课教学设计 执教者:肇庆市第一中学陈焜 (一)教学目标 1、自读课文,掌握文中重要词语; 2、把握苏州园林的特征,整体感知课文; 3、理清作者的写作思路,领略中国园林的建筑美; (二)教学重点 准确抓住说明对象的主要特征,理清作者的写作思路。 (三)教学难点 理解作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的及说明文阅读能力的培养。(四)教学过程(第一课时) 一.导入新课 1. 阅读说明文应从几个方面入手? 明确说明的对象是什么;分析说明对象的特征有哪些;理清说明的顺序;找出说明方法;体会说明文语言准确性的特点。? 2,欣赏苏州园林图片,导入新课( 板书课题、作者)

二、揭示目标 三、自读课文,初步感知 自读要求: 1.请同学们用自己喜欢的读书方式读课文,读书时,标注并识记文中生字词,标好段序。 2. 任选角度,说说《苏州园林》是一篇什么样的文章? 例如:《苏州园林》是一篇的文章。 四、速读课文,把握大意 1、速读课文,划出揭示课文的主要内容、重要的信息的关键的语句。(中心句、总说句、结论句,尤其是段首句) 2、苏州园林具有怎样的总体特征,才能成为各地园林的标本? 五、合作探究解读课文 阅读课文2-9自然段,独立思考下列问题后,小组合作完成填表。 1、苏州园林为了达到图画美这个目的,作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 2、“他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换次序?为什么?

3、作者是按怎样的顺序来说明苏州园林图画美的特征的? 六、比较阅读,能力迁移 运用我们刚才学习的阅读说明文的方法,速读新课程p41《北京园林》一文,把握文章说明的对象和主要特征,完成填空。 七、学习小结:今天这节课你收获了什么? 阅读方法: 中国园林之美:…… 八、拓展延伸 作者在文章结尾说“可以说的当然不止这些”,苏州园林之美还有哪些呢? 现在大家看这幅楹联:“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。”大家设计:这幅楹联挂在哪里最合适? 九、作业布置 请以导游的口吻介绍肇庆一处景点(七星岩或鼎湖山),写一段导游词,不少于200字。

江苏省初中地理优质课观摩与评比活动方案(初稿)(1)

江苏省初中地理优质课评比活动方案 为了展示和交流义务教育阶段地理课程教学中的优秀成果和典型经验,促进教师的专业发展和师资队伍建设,以进一步提升我省初中地理教学水平和质量,我室将于11月15日~18日举办江苏省初中地理优质课评比活动。现将具体事宜通知如下: 一、教师参评条件 热爱地理教学工作,积极投身教学改革,有先进的教育教学理念和较高的教学水平,在初中任教地理。 二、参评人数 各大市选拔推荐1名老师参加评比,其中,承办本次活动的大市可增加1名老师。 三、活动时间和地点 2011年11月15日~17日,18日为野外考察(教研员参加),地点另行通知。 四、评比内容和方式 参评教师按所抽课题在规定时间内封闭备课,借班上课。 五、评比程序和要求

六、评委组成与评分规则 评委会由省教研员、各大市教研员及其他有关专家组成,各大市教研员将根据本市参评选手抽签分组情况依回避原则进行安排。 比赛按百分制评分,评委在评分时给出的选手得分,最高不得超过95分,最低不得低于67分。评委在评分时,应适当保证每一选手之间的得分差距基本均匀。一个选手的最终得分为去掉一个最高分和一个最低分再进行平均所得。 七、课题确定和备课资料包制作 省教研室地理组确定评选的两个课题。在比赛备课阶段给予公布。不承诺参评课题与当时的教学内容同步。 备课资料包由参评的选手自带,可以通过自己所带的移动硬盘(或U盘)存储。 八、奖励办法 本次评比活动设一、二等奖,获奖者将由省教研室颁发获奖证书。其中,一等奖共6名;二等奖共8名。 九、其他 1. 经参评选手同意,评比结束后,省教研室将在学科网页上发布获奖优质课的录像资料和教案。 2. 参评选手的交通费、住宿费回单位报销。 3.各大市在10月31日之前将参评教师推荐表(加盖公章的纸质稿及电子稿各1份)寄发至省教研室于蓉老师处。 附件: 表1.参评教师推荐表 表2.课堂教学评价表 表3.参评选手赛况登记表

观摩英语优质课比赛心得体会

冠县小学英语教学能手评选观摩心得体会 李辛村小学张仲涛4月27日-28日我观摩了《冠县小学英语教学能手评选活动》,这是最充实的一个星期,也是收获最大的一个星期。虽然网络上有很多优质课视频资料,但是亲眼观看还是感觉不同,通过这次观摩,受益匪浅: 首先,这些参赛选手都是各乡镇通过层层选拔推荐上来的,他们的课肯定有很多值得学习的地方,我先来谈谈这些参赛课的优点: 第一,教学观念新。表现为:(1)都体现以人为本,以学生发展为本,注重满足学生成长的需求;注重满足学生发展的需求;(2)教师能着力营造师生间、生生间的民主互动关系;(3)积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习;(4)注重实践环节。 第二,教学设计新,参赛教师在此时都是八仙过海,各显神通,充分展现了选手们的独具匠心的设计,其中,三小的老师制作精美的课件让我耳目一新,课件与讲解的结合天衣无缝,值得我学习。 第三,提供的信息新,能把最新的时事及生活中典型的事例运用到课堂上来。贴近时代、社会、生活和学生的实际。有展示英语生活视频的,有联系生活实际发送邮件的,贴近生活,让学生学习起来更自然。

其次,改变传统英语课的模式。参赛教师都很具创新精神,充分把握好新课标的标准,改变了以往的一问一答教学模式,此次比赛的教师都是用多媒体上课的,精典视频,贴切的故事,有条不紊的讨论。 以上是我本次外出比赛学习的一点收获,希望对以后参加比赛的老师有所帮助。除此之外,我还想说的是,我上完课后有点遗憾,总觉得如果自己再用心一点,也许会更好,为此,也总结出一些参赛教师在比赛前注意的事项。 1、态度决定成败。所以一定要下定决心,认真对待,用心去备课,努力、全方面地收集相关的资料,一节课一节课地上,上一次改一次,直到自己、指导老师、学生满意为止。 2、要学会忍受失败和具备战胜困难的勇气,因为你每上一节课,其它老师都能找出很多的问题和毛病,这时候不能生气、也不能气馁,更不能用“人非圣贤,孰能无过”来安慰自己,因为对手是完美的。所以一定要认真记下所有听课老师的意见,拿回去之后自己慢慢分析,说的有理的就大胆地采用,这可能会有意想不到的效果。 3、要调整好心态,特别是我们年轻教师,更要抱着一种以学习为主的心态去参加比赛,当然也不能轻“敌”。 4、出发前要做好充分的准备,比如上课要用的工具,基本的有笔记本、耳麦、U盘、移动鼠标,其它的也要准备好,比如服装(以大方、青春、靓丽为上选)。

观摩课观摩心得体会

观摩课观摩心得体会 本周三,非常开心能有这么一次学习的机会,很荣幸能够参加这次省级优质课的观摩活动,一天半的安排很充实,并且在回程的路上大家还是在讨论心得,意犹未尽。由此可见,这次的活动还是让我受益匪浅的。面我就xx老师上的这课xx谈一下我的学习体会的。 1、要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注,感受到一种温暖,获得一种支持。 2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。 对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来,让它生长起来,壮大起来。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感,满足学生被承认的需要。 4、教师语言优美,课堂上起到穿针引线的作用。 整堂课杨梅教师的语言如行云流水,带领学生在德国街头欣赏花海,畅游其间,品悟德国奇特的民族,感悟“人人为我,我为人人”的民族精神。教师在课堂上与学生一起绘声绘色地朗读课文,与作者、与文本进行交流。教师的语言不仅引导学生感悟文本,而且适时对学生的回答进行评价。在教师语言的感召下,听课的老师也收到了美德熏陶。 5、营造让所有学生都有归属感的氛围。

学生间彼此聆听,彼此认同,彼此尊重,不仅能提高其学习效果,亦可修养其人格品质。 在提倡素质教育的今天,社会各界都在提倡给学生减负,不能占用学生的休息时间,向课堂40分钟要效率,这就对教师提出了更高的要求,所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。 通过学习,不断吸取先进的教学经验,从培养学生的听、说、读、写能力入手,培养学生感悟情感的能力和口头表达能力,真正的将学生学习情绪调动起来,变让我学为我要学

江苏省优质课比赛教案设计

?江苏省优质课比赛教案设计:用字母表示数(刘海艳) ? ? ?作者:刘海艳来源:靖江市孤山镇中心小学时间:2011-3-9 17:02:45 阅读次【大中小】 ?用字母表示数 教学内容:苏教版课程标准实验教科书四年级(下册)第106~107页。 教学目标: 1.使学生经历用字母表示数的过程。初步理解含有字母的式子表示的意义,会根据字母取值求简单的代数式的值,掌握代数式的简写方法。 2.使学生在学习活动中体会数学的抽象性与概括性,感受数学的简洁美和符号化思想。 教学准备:课件、学生作业纸。 教学过程: 课前谈话: 1.欣赏世博会相关图片。 2.说说会徽中字母的含义。 3.回忆生活中用字母表示事物的事例。 一、唤起生活经验,揭示课题。 1.出示扑克牌,说说其中的A、J、Q、K所表示的值。 2.揭示课题:扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数,字母可不可以表示变化的数呢?今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》。

二、探究新知: 1.创设情境,引入用含有字母的式子表示简单的数量和数量关系。 课件呈现四只小猴用小棒摆三角形的场景。 (1)出示1个用小棒摆成的三角形,提问:摆1个三角形要用多少根小棒? (2)继续依次出示2个、3个、4个用小棒摆成的三角形,启发学生用相应的乘法算式表示所用小棒的根数。 追问:摆6个三角形要用多少根小棒?10个呢? (3)刚才我们是怎样计算小棒的总根数的?引导学生总结出数量关系。 (4)出示第5只小猴摆三角形,但所摆的三角形的个数从场景中辨识不出来。 思考:摆a个三角形用小棒的根数是:。(板书:a×3) (5)这里的a、3及a×3分别表示什么? (6)你知道这里的a可以表示哪些数吗? 领会:这里的a可以表示任意一个自然数。 2.游戏“猜年龄”,感悟含有字母的式子既可表示数,又表示数量关系。 (1)悄悄地问一名学生的年龄,板书:b、 b+15,问:是b表示老师的年龄呢?还是b+15表示老师的年龄? (2)引导学生领会:从式子b+15中可以看出老师比这位学生大15岁。 (3)列举学生的岁数和老师的岁数,后追问:这里的b可以是500吗?

2021年参与市级优质课比赛有感心得体会

精编word文档下载可编辑 这次有幸能够参加六盘水第四届中学体育优质课讲课活动,通过这次活动的参与我首先了解到市教育局对于新课程改革的重视,感谢学校领导对我们体育组工作的大力支持。而此次听了来自全市不同学校的优秀体育教师不同内容的优质课,让我受益非浅。我从参赛教师的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在,身感自己的体育教学存在的不足之处,有待今后继续努力学习,进一步完善体育教学工作。 以下就具体地来谈谈本次活动的心得体会 第一、从这次活动组办的单位和参加的学校以及人员来看,可以说是一次重要的活动。由各市县先组织听课评选,然后挑出优秀的教师推到省优质课的评选中。 第二、在这次活动中结识了很多不同学校的体育教师,特别是那些有多年体育教学经验的优秀教师。另外几位年轻教师给我的印象很深,他们对于新课改的理解相当深,而且也确实体现了新课改的精神,充分地利用场地和器材,为学生创造了良好的情景教学环境。并且收到了良好的效果。 通过这次活动我身感自己的不足,在今后的学习中我要努力弥补自己的不足,努力提高自己的业务素质。 一、参加各种形式的学习活动 今后只要有这样的机会我一定努力争取参加,通过这些活动确实对自己有所提高,不论是教学方式方法,还是教学观念都会有明显的改进。 二、钻研新课改的的教学精神 在素质教育的今天,新课程改革已经实施了多年的前提下,我一定通过各种学习渠道,努力钻研新课改的精神,把新课改的精神应用到我的教学中,努力培养学生的自主学习的能力,培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣,让学生在兴趣的引导下,在愉快的氛围下进行体育学习。 总之,我一定在今后的教学工作中,不断自己的业务素质,不断改进自己的教学方法,做一名合格的素质教育的先锋。 1

观摩音乐优质课心得体会

观摩音乐优质课评比心得体会 2014年10月18日至10月21日,河南省中小学音乐优质课评比在省实验中学举行,我很荣幸参加了这次的评比的观摩活动,非常感谢局领导和校领导给予我们这次难得的学习机会。本次音乐优质课评比共二十九节课,其中中学组十五节,小学组十四节,无不体现了近年我省在音乐课教学方面的研究方向和最高水平。经过几天的观摩学习,使我对音乐教学有了更清晰地认识,同时也引发了我对音乐教学的新思考。 一、教学设计为目标服务,更加注重音乐性。 较之传统的音乐教学,教师的备课可操作性更强了,更加注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。并且教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习,无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等,都是以音乐为主。例如:汝州五中推选的《青春舞曲》、河大附中推选的《多彩的舞姿》、夏理逊小学推选的《老爷爷赶鹅》、平顶山平马路小学推选的《一支短笛轻轻吹》等。以上几节课将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。 二、教师的音乐基本功扎实、音乐素养较高。 作为一个音乐老师,音乐基本功是很重要的因素,唱、弹、跳、各种能 力都是应该具备的。没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在本次优质课评比中,每个都老师都充分展示了自己的基本功,在她们的音乐课中,无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时,也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏,有的弹琴很好,有个歌唱的很棒,有的跳舞很美,真是各显其长。尤其是《多彩的舞姿》的刘老师,以其优美的舞姿征服全体听课教师,会场里数次响起热烈的掌声。通过听课,我作为一名音乐教师感到骄傲,这些教师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人,她们具备了美的使者的气质。

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