沪教版四年级数学上册期末复习题

四年级第一学期数学期末复习综合卷

班级姓名学号

一、填空。 45%

1. 先在每题的○里填入“>”或“＜”，再定商。

64×4 262 156 33×5 43×7 291

64) 2 6 2 33) 1 5 6 43) 2 9 1

2. □６５÷５７商是一位数，□里最大填（）；3□5÷32商是两位数，□里最小填（）；254÷□9商是一位数，□里最小填（）。

3. 在□里填数。

８５×３＋６０＝８５×４－ 96×7－50=96×6＋

4. ２３１除以一个两位数，余数是１５，这个两位数可以是（）。

5. 360÷42= ÷21 125÷ =25÷3

6.已知甲数除乙数，商是12。如果甲数扩大2倍，乙数不变，则商是（）；如果甲数扩大6倍，乙数缩小3倍，则商是（）。

7.从 5202 减去 34 ，连续减（）次，差是 0 ；

2000 ÷ 300 的余数是（）。

8. 7×1000000＋6×1000＋9×1=（）

9. 5624000800这个数中的“6”在（）位上，表示（）个（），“4”在（）位上，表示（）个（）。

10. 430750810是由（）个亿，（）个万和（）个一组成的。

11. 4265480000读作（），写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约等于（）。

12. 一个角是89度，它是（）角，它比平角小（）°。

13. 在○里填上“〉”、“〈”或“=”。

785436 780986 100个十万 10000000 4亿 40005万

14. 在□里填上合适的数。

119500000= 亿 3040000000≈亿

200 608≈ 201万 3 40000000≈ 32亿

1650 00≈ 165 万 26 000 = 26万

15. 用2个“0”和3个“2”按要求写数。

1)只读一个0的数：（）

2)一个0都不读的数：（）

3)读两个0的数：（）

16.一个整数经四舍五入后凑整到百位约500，这个整数最大可以是（），最小可以是（），一共有（）种可能。

17.【（？＋12）÷4】－9=4，在计算“？”表示的数时，我们可以列综合算式，？= 。

18. 一个旅游团有３５人，包乘一辆汽车，往返共行驶１４０千米。如果按每千米３元收费，每人应交( )元。

二、计算。

1.竖式计算，打*的要验算。7%

206×350= 3251÷37= * 20400÷240= 2.递等式计算，能简便的要简便。18%

（30＋6）×125 23×47－23＋54×23 512－12×（289÷17）

124×27÷54 336÷48 46×38＋23×11＋27×87

3. 列综合算式并计算。6%

三、作图。8%

1、右面有一条线段AB 。

1）标出AB 的中点C 。

2）过点C 作DC ⊥AB ，且DC=1cm 。

3）过点D 作直线a 平行于AB 。

4）画出所有到点A 的距离等于2厘米的点。

3、如下图，四边形ABCD 是个长方形（每个小方格的边长是1厘米）

。

2个16的积被107与149

的和除，商是多少？

1）画出这个长方形的另外两条边。

2）点D 的位置是（）。

3）将长方形ABCD 向下平移4格

后，则点C 对应的位置是（）。

4）将长方形 ABCD 绕点C 逆时针

方向旋转90°，则点A 对应点的位

置是（）。

5）这个长方形的周长是（）。

四、应用。16%

1、1800千克苹果分装在12个相同的大筐和5个相同的小筐中。每个小筐装60千克，每个大筐装多少千克？

2、360元可以买6卷棉线和4卷纱线，每卷棉线的价格是纱线的2倍。每卷棉线多少元？

3、同学们爬山，上山时平均每分钟走30米，用了30分钟，下山时加快了速度，每分钟多走了20米。下山时几分钟可以到山脚下？

4、安装1620米的水管，5天安装800米。照这样计算，剩下的还要安装多少天？

沪教版四年级数学上册《圆与角》练习题

圆与角的复习 1．图中圆上有6个点，任意两点画一条线段，最多能画出条线段。 2．如图所示，小圆半径为4厘米，环宽1厘米，大圆的半径厘米，直径。 3．大圆的半径和小圆的直径相等，大圆半径是小圆半径的倍。 4．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆直径是小圆直径的，大圆周长是小圆周长的。 5．过两点最多可以画条直线，过三点最多可以画条直线。6．把二副三角尺如图拼放一起；图中的∠α的度数为。 7．下面三角尺拼成的角是多少度？ 8．如图的三角尺上，∠是直角．一块三角尺上有个角是锐角。 9．如图，两块三角尺拼成的角是。 10．过一点可以画无数条直线，过两点可以画（）条直线。

C．无数条 11．用一副三角尺拼不出（）的角。 A．75度 B．135度 C．80度 12．下面各角中，（）度的角能用一副三角尺拼画出来。 A．10 B．75 C．20 D．25 13．用一幅三角尺拼摆，不能画出的角是（）。 A．15° B．75° C．85° D．105° 14．两把三角尺，如图相拼，其中∠1=（） A．60° B．45° C．105° D．90° 15．如图是一副三角尺．把一块三角尺的直角与另一块三角尺的一个锐角拼在一起，拼成的角最大是多少度？（） A．180° B．150° C．135° 16．用一副三角尺能拼出一个（）的角。 A．100° B．160° C．110° D．105° 17．用一副三角尺不能拼出（）的角。 A．20° B．135° C．150° D．15° 18．一块三角尺上有三个角，最大的那个角是什么角？（）

C.锐角 19．用一副三角尺可以拼出150°的角。（） 20．写出一副三角尺所拼出的角的度数。 21．借助一副三角尺画出15°，105°，120°，135°的角。 22．用一副三角尺画一个75°的角。 23．用三角尺画出120°和15°的角。 24．过一点P可以画多少条直线？过M、N两点呢？ 25．如图有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。 26．下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。 27．经过下面两点画直线，你能画几条？ 28．如图平面上有四个点，过其中每两个点画一条直线，可以画几条直线？在画出的图形中共有几条线段？几条射线？

沪教版小学四年级[上册]数学知识点汇总

沪教版四年级上册数学知识点第一章复习与提高一、加法和减法（1）加法：求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数（2）减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差（减法是加法的逆运算）二、乘法与除法（1）乘法：求几个相同加数和的简便运算。 ①因数×因数=积 ②一个因数=积÷另一个因数（2）除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 ①被除数÷除数=商 ②被除数=商×除数 ③除数=被除数÷商（除法是乘法的逆运算）三、分数（1）进一步直观认识几分之一、几分之几，能根据直观图的阴影部分写出分数。（2）通过直观图初步认识相等的分数。

（2）我们就来试读这些数：2300――23002――2300230――230023000 （3）一亿五千万写作：二十六亿零三百万写作：一百零五亿四千零二十万写作：七千六百五十亿零五十八万写作：三）多位数的改写知识点： 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。 2、改写的意义。为了读数、写数方便。二、四舍五入法四舍五入法：如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小（≤4），就把尾数都舍去（即“四舍”）；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大（≥5），去掉尾数后，要向它的前一位进1（即“五入”）。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。后面还学习了“去尾法” 以及“进一法”，注意区分它们之间的区别。三、平方千米边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。清楚平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的转换进率。 1 km2=1000000 m 2 1 m2=100 dm2 1 dm2=100 cm2 四、吨的认识吨一般形容较重物体，清楚克、千克、吨单位之间的换算。注意：做填空题经常遇到不同单位的两个量之间的加减计算转换成同一单位的两个量之间的加减计算。 1 kg=1000 g 1 吨（t）= 1000 千克（kg）= 1000000 g 五、从毫升到升 1 L（升）=1000 mL（毫升）第三章分数的初步认识（二）

2020年沪教版四年级数学上册期末模拟试卷

2020年上海小学四年级第一学期数学模拟测试卷班级：姓名：得分：一、直接写出下列各题得数：9% 125×8= 7×（38+62）= 200÷25= 263×1÷263= 76+0×16= 25×4÷25×4= 9392+＝ =-+17374 =+-5 28383 二、递等式计算：24%（能简算的要简算） 578+（791＋422）＋309 53×46＋54×53 125×32×25 （543＋543＋543＋543）×25 （4+888÷37）×24 450÷[（150-120）÷2] 三、列式计算：12% 1、720与160的和，除以84与40的差，商是多少？ 2.、96与80的和除以它们的差，商是多少？ 3.一个数比96与308的积多36，求这个数。四.填空 20% （1）二千零六十万八千写作：（），用四舍五入法凑整到万位是（）。（2）5L60ml=( )ml 4k ㎡+15㎡=（）㎡ 13千克＝（）克 7升－3000毫升＝（）升（3）角的大小与两条边的（）有关，与两条边的（）无关。（4）135°的角比平角小（）度，比直角大（）度，它是一个（）角。（5）圆上任何一点到圆心的距离是圆的（），圆心决定圆的（），半径决定圆的（）。（6）把下面的分步算式列成综合算式是（） 480÷16=30 12+20=32 30×32=960 （7）一个数由7个十亿，6个千万，5个万和3个百组成的，这个数写作（）

用四舍五入法省略亿后面的尾数是（）（8）在下面的括号中填入适当的单位。一个水杯可以装水约250（）浦东新区的面积约是1210（）一包薯片重250（）（9）用字母表示乘法分配率（）五、选择：（将正确答案的编号填在括号里）8% （1）角的两条边是（） A．射线B．线段C．直线（2）下列数量关系式错误的是( ) A．．单价×总价=数量B．路程=速度×时间 C．工作量÷工作效率=工作时间D．单价×数量=总价（3）从6时到9时，钟面上的时针转了（） A．30° B．60°C．90° D．120° （4）过一个点可以画（）条直线，过两个点可以画（）条直线。 A．无数B．4 C．10 D．1 六、作图：6% （1）画∠AOB= 60° （2）、计算：如图所示，∠BOC=110°,∠AOB=∠DOC,∠AOB是几度? B C A D O 七.应用题20% （1）食品店原来有400千克瓜子，卖出310千克，又运进来3袋，每袋80千克，这个商店现有瓜子多少千克？（2）一架飞机4小时飞行2800千米，一列火车7小时行490千米，飞机的速度是火车速度的多少倍？（3）一条公路全长2400米，修了5天，剩下的分5天修完，每天修160米，前几天每天修多少米？（4）饲养场有鸡1200只，比鸭的只数的3倍少300只，饲养场有鸭多少只？

沪教版四年级上册数学知识点

沪教版四年级上册数学知识点沪教版四年级上册数学知识点第一章复习与提高一、加法和减法（1）加法：求两个数的和的运算。 ①加数 +加数=和 ②一个加数 =和—另一个加数（2）减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 ①被减数—减数 =差 ②被减数 =差+减数 ③减数 =被减数—差（减法是加法的逆运算）二、乘法与除法（1）乘法：求几个相同加数和的简便运算。 ①因数×因数 =积 ②一个因数 =积÷另一个因数（2）除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 ①被除数÷除数 =商 ②被除数 =商×除数 ③除数 =被除数÷商（除法是乘法的逆运算）三、分数（1）进一步直观认识几分之一、几分之几，能根据直观图的阴影部分写出分数。（2）通过直观图初步认识相等的分数。

第二章数与量一、大数的认识一）整数数位顺序表数级?亿级万级个级千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个数位? 位位位位位位位位位位位位计数单位?千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率是(10)，这样的计数法叫 (十进制计数法 )。 10 个一万是十万， 10 个十万是一百万， 10 个一百万是一千万， 10 个一千万是一亿。弄清不同计数单位之间的进率。如：百万和万之间的进率是（100），十亿和千万之间的进率是（100）。题目举例：（ 100）个千万是十亿。一亿是100 个（一百万）。二）、数的读法和写法 :亿以内数的读法、写法知识点: 1、亿以内数的读数方法。（课本上只有“万以内数的读数方法” ）含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读，每级最多读两个 0。中间不管连续有几个零，只读一个零。 2、亿以内数的写数方法。（课本上只有“万以内数的写数方法” ）从高位写起，按照数位顺序写，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写 0。 3、比较数大小的方法。多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位，??，直到比出大小为止。 4、读写法练习（1）读数： 230 在万级上与在个级上有什么不同？（万级上表示多少个万，个级上表示多少个一）

沪教版-四年级-上册-数学-知识点

第二章数与量一、大数的认识一）整数数位顺序表数级…亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率是(10)，这样的计数法叫(十进制计数法)。 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。弄清不同计数单位之间的进率。如：百万和万之间的进率是（100），十亿和千万之间的进率是（100）。题目举例：（100）个千万是十亿。一亿是100个（一百万）。二）、数的读法和写法:亿以内数的读法、写法知识点: 1、亿以内数的读数方法。（课本上只有“万以内数的读数方法”）含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读，每级最多读两个0。中间不管连续有几个零，只读一个零。 2、亿以内数的写数方法。（课本上只有“万以内数的写数方法”）从高位写起，按照数位顺序写，中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。 3、比较数大小的方法。多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位，……，直到比出大小为止。 4、读写法练习（1）读数：230在万级上与在个级上有什么不同？（万级上表示多少个万，个级上表示多少个一）

2013-2014学年上学期四年级数学期末试卷(沪教版)

143 2013-2014学年上学期四年级数学期末试卷（沪教版） 1、直接写出结果（6%） 124+123=（） 1－53 =( ) 76－73+7 4 =( ) ( )+153=154 －( ) = 1 －－ =( ) 2、根据算图写综合算式，并用递等式计算。（8%）（1）（2） 3、根据运算定律简便计算下面各题。（16%） 125×32×25 25×404 93×35+93×66－93 1876—（353+576）－247 4、在□内填上适当的数，写出计算过程。（6%） □—256=1256 □×48=5904 2525÷□=25 学校班级姓名学号 ……………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………………… 20320814 11

5、列综合算式计算。（8%）（1）50除150与250的和，商是多少？（2）301减去298的差乘25与8的和，积是多少？第二部分概念部分（共30分） 1.填空：（17%） (1)在括号里填上合适的数。（3%） 5k ㎡=( )㎡ 2 l －290ml=( )ml 7056kg=7t+( )kg (2)在括号内填入适当的单位。（3%）一条蓝鲸约重125（）一枚邮票面积约9（）一罐可乐有355（） (3)上海市的总人口约“一千六百七十三万七千五百”人，写作：（），四舍五入到万位约是（）人，用“去尾法”凑整到整百万数约是（）人，用“进一法”凑整到整十万数约是（）人。（4%） (4)某型号彩电每台1498元，学校准备买6台这样的彩电，请合理估计一下，李老师大约带（）元钱就够了。（1%） (5)小丁丁画一个半径是4㎝的圆，小胖画一个直径是7㎝的圆，（）画的圆较大。（1%） (6)用分数表示下面的涂色部分。（3%）或 (7) 如右图，（2%） ∠BOC= ∠DOE= A B C D E 30° ……………………………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………

2017-2018年沪教版四年级上册期末数学试卷含答案

沪教版四年级（上）期末数学试卷一、第一部分计算部分 1．直接写得数． 24×5=6400÷40=36×500=50﹣20÷5= 69×9÷23=7900÷25÷4=﹣3=39725×﹣500=750 2．□求中的数．（写出计算过程）（1）□+□699=1699 （2）1710÷□=18． 3．计算下列各题，能简算的要简算． 3300﹣200÷25×423×125×818×299 （32+360÷45）×20101×99﹣99238+57+162﹣123 4．列式计算．（1）203乘以1102与895的差，积是多少？（2）用286与24的和去除3100，商是多少？二、第二部分应用部分 5．一个热水瓶有4升水，每个杯子能装360毫升水，这个热水瓶里的水能装满这样的几杯？6．24个工人8小时共织袜子19200双，平均每个工人每小时织袜子多少双？ 7．某幼儿园小班有56人，比大班少8人，中班人数比大班少16人，中班有多少人？8．小明看一本书，每天看18页，28天可以看完．如果每天看24页，要看多少天看完？9．从卧龙滩到莲花峰顶要走4525米，小胖3小时爬2715米，如果小胖的速度不变，他爬到莲花峰顶还要多少小时？ 10．煤场里原有2560吨煤，每天用20辆车往外运一次，每辆车载煤8吨．一个星期以后，煤场还剩多少吨煤？三、填空题13分，每空1分 11．一个数由5个亿，2个百万，9个万和87个一组成，这个数写作，读作．用“去尾法”凑整到万位为． 12．一堆黄沙已经运走了，还剩下没有运走． 13．20050克= 4米8厘米= 千克克厘米 3500mL+500mL=L． 14．小红把7×□（+5）错算成了7□×+5，她算出的得数与正确答案相差．15．在一个长5厘米、宽3厘米的长方形中画一个最大的圆，它的直径是． 16．一桶油漆连桶共重25千克，用去一半油漆后，连桶还重13千克，桶重克．千17．如图，∠AOB=30°，∠BOC=，∠EOC=．

沪教版四年级数学上册第五单元《角》教案.doc

角【教学目标】 [认知目标]： 1. 知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，并能说出什么是角的顶点、角的边。 2. 知道直线相交可得到角。 [能力目标]：从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。 [情感目标]：体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。【教学重点】掌握角的概念。【教学难点】判断直线相交所得到的角。【教学准备】教学课件【教学过程】一、情景导入： 1. 多媒体出现巨大的激光器发送的2束激光线。 2. 结合已有的经验，说说什么是角？（角有一个顶点、两条直边）边 A B

3. 今天让我们进一步的认识角。【说明：通过课件的演示，生动的引导出角，体会数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。】二、探究新知：（一）认识角： 1. 读一读：一点（O ）和从这一点（O ）出发的两条射线（OA 和OB ）所组成的图形叫做角。 2. 边说边动手画一画，加深印象。 3. 认识各部分名称。公共端点叫做角的顶点射线OA 、OB 称为角的边 4. 在你所画的角上标示出各部分名称。 5. 学习角的读法与记法：（1）角通常用符号“∠”来表示，这个符号读“角”。（2）看书P68题1中的两个角，学一学“记作”、“读作”。 6. 在你所画的角下写下“记作”和“读作”。 7. 小结。【说明：通情景的创设，多媒体课件的演示，让学生认识了角，自己尝试画角。学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味。】三、直线相交得到的角。 1. 黑板上演示书P68题2。 2. 数一数两条直线相交得到几个角？ 3. 请学生读一读，记一记。 4. 小结：基本要标示出4个角，能标出更多角更好。四、巩固练习： 1. 填空： a) 两条直线相交，可得到（）个角。 b) 如图三条直线相交，这里一共有（）个角。 O 边顶点

四年级数学上册第五单元角的量教案沪教版

四年级数学上册第五单元角的量教案沪教版教学目标： 1.建立角的概念，认识角的各部分名称，掌握角的符号表示法及读法； 2.认识量角器和角的计量单位，会使用量角器正确地度量角的度数； 3.进一步培养学生的观察能力、操作能力，发展学生的空间观念，感受数学的乐趣与严谨，激发热爱数学的热情。教学重点：能正确使用量角器度量角的度数。教学难点：认识量角器和角的计量单位，量角器的正确使用方法，知道角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。教具学具准备：教具：多媒体课件、视频展示台学具：直尺，量角器教学过程：一、复习引入，认识角 1.复习引入教师：前面我们学习了射线，请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。学生操作后，选学生有代表性的作业在视频展示台上展出。教师：有什么发现？这些图形是什么？引导学生回答：这些图形是角。 2.认识角教师：从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点就是角的顶点，两条射线就是角的边。（多媒体展示）教师：我们可以用“∠”来表示角。（板书：∠）教师：如果给这个角编上序号1，就可以用“∠1”来表示这个角，读作“角一”。大家一起叫叫这个角的名字。学生读“角一”。教师：大家认识了“角一”，你又能叫出这个角的名字吗？学生：它叫“角二”。教师：“角一”和“角二”谁大？教师：这些角哪些角大，哪些角小呢？我们除了可以观察和重叠比较外，还可以通过角的度量来解决这个问题。

二、教学角的度量 1.认识量角器师：那么怎样量角呢？今天我们就一起来学习量角的方法。（板书：角的度量）师：我们可以使用一个数学工具就是量角器，课件展示量角器。请同学们仔细观察量角器，仔细看一看，能说一说你从量角器上看到些什么吗？生1：量角器有很多刻度，像个半圆形。生2：有内外两圈刻度。师：有两圈刻度是为了我们量角的方便，知道这些刻度把这个半圆平均分成了多少份吗？生：180份。师：对，我们把半圆平均分成180份，每一份所对应的角的大小就是1度，记作1°（课件出示1°，让学生认识1°，同时显示外圈数字）。课件出示量角器中心的位置，让学生观察。师：刚才大家都说有两圈刻度，请同学们接着观察你们的量角器，内圈刻度是哪边开始的？生：从右边开始的。（显示内圈刻度和数字）师：现在我们就得到了一个标准的量角器，同学们能找到有0°的刻度线吗？有几条？生：2条。师：这样的量角器就方便同学们从两个不同的方向测量角的度数。（分别闪烁）课件展示外刻度和内刻度进行区别。师：现在请同学们找到90度的刻度线在哪里？（抽生上展示台演示） 2.用量角器量角的大小师：这条标有0°的刻度线叫做0°刻度线。这是一条很重要的刻度线，量角时，要把这条刻度线重合在角的一条边上，并且让量角器的这个中心点与角的顶点重合，这叫做“两重合”。师边讲边演示，要求学生也像这样做一做。师：当量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一边重合后，我们可以看一看角的另一边是多少度，这个角就是多少度。抽生试一试，；量出角的度数。

沪教版数学四年级上册期末数学测试卷

四年级第一学期数学期终练习卷班级姓名学号成绩________ 一、计算部分：48% 1、直接写出得数：10% 800-480÷2= 425-75－25= 100÷25×4= 600÷25+75= 78+26-78+26= 25×(40-32)= 36×99＋36= □÷12=12，□=（） 1- 7 8 = 8 15 - 3 15 + 5 15 = 2、根据计算盒画出树状算图，并列式计算：4% 3、递等式计算（能巧算的要巧算）：24% 462+216+138+184 48×125×25 （125+12）×8 32×32-32+32×69 15×[7035÷（527-492）] 4、列综合算式计算：10% （1）48与32的和除以它们的差，（2）某数除以20所得的商再加上120，

商是多少？和是720，某数是多少？二、应用部分：30% 1、工程队修一条长84千米的公路，原计划每天修3千米，实际每天修4千米，这样可以比计划提前几天完成任务？ 2、小胖要读一本书，计划每天读15页，18天可以读完，实际每天读27页，实际几天可以读完？ 3、饲养场有灰兔320只，是黑兔只数的2倍，白兔的只数是灰兔和黑兔只数总和的3倍，白兔有几只？ 4、如下图：小巧从家到学校要走20分钟，她用同样的速度从学校到少年宫走了12分钟，学校到少年宫的路程是多少米？她又用同样的速度从少年宫到小胖的家，这样小巧从家到小胖的家一共走了多少分？ 1600米 ?米 1200米小巧的家学校少年宫小胖的家 5、小胖说：“拿我去年的年龄乘8，再减去11，就是王爷爷今年的年龄，王爷爷今年6岁。”问：小胖今年几岁？（先画树状算图，再列式计算。）

沪教版四年级上册数学教学设计《角的度量》教案三篇

沪教版四年级上册数学《角的度量》教案三篇精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

沪教版四年级上册数学《角的度量》教案三篇篇一教学目标： 1.知识与技能认知角的计量单位——“度”，认识量角器，并学会用量角器量角的方法，能正确测量角的度数。知道角的大小是由角的两条边叉开的大小决定的 2.过程与方法通过“摆”，“量”，“画”，加深对角的大小的印象。 3.情感、态度与价值观能积极参与量角的学习活动，在探究量角方法的过程中获得成功的体验，在实践中产生发现数学规律的兴趣。教学方式：观察、比较、练习、小组合作、动手操作评价方式： 1.通过自评、集体评议及课堂展示评价等表现性评价手段，检测目标一、二的达成情况。 2.通过基本评价题目和课中学生的回答和做题情况，检测学生对“角的度量”的掌握情况，从而检测目标三的完成情况。教学准备：量角器、多媒体课件

教学流程：一、创景引新，以情激趣 1、学生进行画角活动，教师任意的选两个角进行比较，提出问题：角1和角2比，哪个大？大多少？有谁知道？ 2、揭示课题：看来角是有大有小的，但光用眼睛我们是看不出来大多少，这就需要我们去进行测量，今天我们就来学习——角的度量二、目标导学，自主探究建立1度角的表象和认识量角器的结构 1、过渡语：我们在以前学习测量物体的长度时，是需要有统一的长度单位和相应的测量工具；今天我们需要测量角的大小，同样也要有自己的计量单位和相应的测量工具。 2、建立1度角表象课件演示：将一个半圆平均分成180份，每份所对应的角就是1度角，将1度角用蓝色显示并出来，让学生感知他有多大，再看看自己量角器上的1度角。 3、出示量角器：学生观察，看看量角器上都有些什么？学生发言时教师抓关键词：中心点、0刻度线、内圈读数、外圈读数、90°刻度线。（课件演示）三、尝试用量角器读角，为量角做铺垫过渡语：通过刚才的观察和学习，我们了解了角的计量单位和测量工具，现在我任意地出示角，你能利用量角器读出这个角的度数

沪教版四年级数学上册期末试卷

143 四年级数学（上）期末练习题 (6０分钟完卷，满分1０0分）第一部分计算（共３8分) 一、直接写出结果:(６分） 113+112=（） 1-87 =（ ) 76-73＋74 =( ) 219+( ）＋214=2120 -( ) = 1 － - =( ) 二、根据算图写综合算式，并用递等式计算:（8分) 三、根据运算定律简便计算下面各题:（16分） 1２5×25×32 ２01×９９８3×1８3－83×8３５039—(39+2２）×62 四、列综合算式计算：（8分) 1、656被２9与12的和除，商是多少? 2、250与350的和减去13与2６的积,差是多少？第二部分概念(共24分) 一、填空：（1６分) 1、在括号里填上合适的数。 260㎡=( )c ㎡７60００ml=( )ｍl-8Ｌ。 2、在括号内填入适当的单位。一个水杯可以装水约2５0( ） ,黑板的面积是8( ）。３、一千二百零七万零八百三十写作（），用四舍五入凑整到整十万位是（）,用去尾法凑整到整百万位是( ）。 4、4010000=（）万。 18□800≈1９万， □内可以填的数是( )。５、平角的一半是( ）角。周角的一半是( )角。 6、小丁丁画一个半径是4㎝的圆,小胖画一个直径是7㎝的圆,( )画的圆较大。 (6)用分数表示下面的涂色部分。 2032081411

二、选择题：(８分) 1、将 83 、 65 、85 按从小到大的顺序排列,正确的答案是（ )。Ａ、83 ＜ 65＜85 Ｂ、65< 85< 83 C 、85 <83 <65 D 、83 <85 ＜6 5 2、下列算式中,得数等于３１２的算式是（）。 ?A 、１8+(36-24)÷6-4 Ｂ、18×[36-24÷(6－4）] C 、18×(36-２４÷6－4） D 、(１8×３６－24)÷（6－4) 3、２3×9×25×4=（２3×9）×（25×４）运用了Ａ、乘法交换律 B 、乘法结合律 C 、乘法交换律和结合律 4、长方形的长与宽的和是它的周长的（ ) A 、＼f(1,3) B 、＼f （1,４) C 、错误! D 、2倍第三部分几何(共10分) 一、角的计算：(4分) 已知∠１=135°,∠2＝82°，求:∠3 二、作图：(6分） 1、画一个半径为2厘米的圆。 2、画角ＡOB, 使∠AOB ＝135?。第三部分应用(共28分） 1、学校举行跳绳比赛,小巧３分钟跳195下,小胖５分钟跳2６5下，小胖每分钟比小巧少跳多少下? 2、鱼缸里原来有18升水，先抽出７5００毫升水，又加入8800毫升水，现在鱼缸里有多少水? 3、水果店里有27箱梨，是苹果箱数的3倍,橘子的箱数比苹果多5箱,橘子有多少箱? 4、电风扇厂计划每月生产１５0０台电风扇，实际１0个月的产量就已经比全年计划的产量多600台，实际每月生产了多少台电风扇? 1 2 3 ____或____ _____或______

沪教版数学四年级上册全册教案

备课本沪教版四年级上册数学全册教案班级______ 教师______ 日期______

沪教版数学四年级上册教学计划教师_______日期_______ 【教材分析】本学期教材内容包括下面一些内容： 1、复习与提高 2、数与量 3、分数的初步认识（二） 4、整数的四则运算 5、几何小实践 6、整理与提高【学生情况分析】经过上学期的学习大多同学有了较好的学习习惯,但有部分同学基础较差,需要重点辅导. 本学期，我将在教学中，尽量激发学生的学习热情，端正学习态度，养成良好的学习习惯，多鼓励，多表扬，积极改进教法，使学生都喜欢上数学。【教学目标】（一）复习与提高 1、初步理解加减法的意义。加法与减法之间的关系。 2、初步理解乘除法的意义。乘法与除法之间的关系。 3、复习使用计算器进行计算的方法。

4、复习两位数乘除的计算。 5、复习分数的初步认识，初步认识相等的分数，初步体会到分数“比”的含义。（二）数与量 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位，初步掌握数级读写多位数。 2、认识面积单位及进率，认识毫升和升，初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。（三）分数的初步认识（二） 1、初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小。 2、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法。（四）整数的四则运算 1、认识工作效率、工作时间、工作量，初步理解它们之间的关系。 2、掌握运算顺序，能正确计算三步式题，能运用定律使一些计算简便。 3、引导学生运用树状算图解决实际问题，培养学生有条理的思考问题。（五）几何小实践 1、建立圆的概念，能用圆规给出半径、直径画圆。 2、建立射线、直线、角的概念。 3、能进行简单的角的加减法计算。

沪教版四年级上册期末测试数学试卷

沪教版四年级上册期末测试数学试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 1 . 把、、这三个分数按从小到大的顺序排列是_____________________． 2 . 二千零六十万八千写作：____________，用四舍五入法凑到万位是 ______________。 3 . 9.08平方米＝（______）平方分米，（_____）毫升＝4.05立方分米． 4 . 数出下列图形各由几条线段组成，并用尺量出相应的长度。 5 . 到春节了，学校准备举行文艺晚会．布置教室的气球按红、黄、绿、紫的顺序排列．想一想，第47个气球是________颜色的？ 6 . 算一算 9000毫升－ 5升＝（_____）毫升 72000毫升＋ 8升＝（_____）毫升 56000毫升－ 43升＝（_____）升 847升－ 49000毫升＝（_____）升 7 . 要使□26÷26的商是两位数，□里最小填（_______）。 8 . 选择正确的余数填在□里．

（1）810÷20＝40……□ (1，10) （2）680÷60＝11……□(2，20) （3）1500÷400＝3……□(3，30，300) 9 . 一个360°的角把这个角平均分成4份每份是度． 10 . 在里填上“﹥”、“﹤”或“=” 7分___80秒3吨___4050千克2千米___380米二、计算题 11 . 列综合算式计算甲数是168，乙数比甲数的3倍还多15，求乙数。 12 . 直接写出得数 2015﹣127= 28×49+28= 25×9÷25×9= 4800÷500= 164+36÷2= 2015﹣5×27= 880﹣800÷10= 64÷8﹣24÷8= ﹣+ =1 13 . 用简便方法计算． 265+88+35

沪教版数学四年级上册《分数》教案

沪教版数学四年级上册《分数》教案教材分析：本节课是西师版六年级上册第九单元总复习第一课时的内容。分数乘除法虽然在学习时分为两个单元，但两者密不可分，若分数除法的意义根据分数乘法定义，分数除法的计算也是先转化为分数乘法再计算，所以将分数乘除法集中安排进行总复习。分数乘除法需要复习的内容非常丰富，有分数乘除法的意义及计算，分数乘除法之间的关系，倒数的意义，用分数乘除法解决问题（含稍复杂的）等等，这么多的知识点，很显然一节课是难以完成复习。在复习内容的选择上，教学时把分数乘除法的意义、计算法则及用分数乘除法的意义解决简单的实际问题这些分数乘除法的核心的、基础的知识作为总复习的内容。之所以这样选择，是因为这些数和运算的意义虽然看来很简单，恰恰是学生后继学习的重要基础，学生理解不透，掌握不扎实，就运用不自如，就无法正确解决后面复杂的运算和问题。教学目标： 1.知识与技能：进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。 2.过程能力与方法：经历整理与复习的过程，初步学习一些

整理数学知识的方法，养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构。 3.情感态度与价值观：在复习教学活动中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生严谨认真的学习态度。教学重点：能熟练掌握分数乘、除法的计算方法，完成典型问题的解决。教学难点：掌握解决分数乘、除法问题的思路和方法。教法学法：引导学生自我回忆，激活学生头脑中已经储存的知识的基础上，放手让学生整理知识，通过学生对数的多样化的不同分类中，使学生自主建立数的结构网络，然后让学生重新去品味知识，归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，发现问题、提出问题、解答问题。达到了深化知识学习的目的。新课程标准中指出：学生是学习活动的主体，要注意发挥学生学习的主动性。因此，学生应当有足够的时间和空间经历活动过程。我基于这样的理念，本节课尝试建立“建构知识系统”的自主学习模式。借助学生独立思考和小组合作、探究交流的学习模式来完成学习任务。教学过程：一、新课导入

沪教版四年级上学期数学期末试卷

沪教版四年级上学期数学期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、你能直接写出得数的。（共16分） (共1题；共16分) 1. （16分）估算。 7210÷90≈503×80≈163÷40≈361÷59≈ 201×72≈3010÷50≈119×39≈41×169≈ 二、用竖式计算下面各题。（共13分） (共1题；共13分) 2. （13分） (2019四上·镇原期中) 将下面计算中的错误改正过来。（1）（2）三、相信你能正确填写的。（共31分） (共16题；共31分) 3. （2分）(2018·贵阳) 地球和太阳之间的平均距离是一亿四千九百五十万千米，写作________千米，改成用“亿”千米作单位的数是________亿千米． 4. （2分） (2019四上·越秀期末) 据 2010 年我国第6次人口普查统计，全国总人口是1370536875人，省略亿位后面的尾数约是________亿人；其中澳门特别行政区人口为552300人，省略万位后面的尾数约是________万人 5. （3分）填“＞”、“＜”或“=”.

580020000________58002万________ 6亿． 6. （4分） (2019四下·沂源期末) 4.5公顷=________平方米 405公顷=________平方千米 3平方米5平方分米= ________平方分米 9.06平方分米= ________平方分米________平方厘米 7. （2分） (2019五下·松江期中) 填上合适的单位：一只手机的体积约是50________；一个仓库的占地面积约是30________． 8. （2分） 8时整，时针与分针的夹角是________度。 9. （2分） (2019四上·吴忠月考) 横线上最大能填几？ 32×________<250 ________×44<360 70×________ <400 ________×26<150 10. （1分） 9个亿、7个千万、2个十万组成的数写作________，读作________四舍五入到亿位是________亿。 11. （2分）□80÷32，可以把32看作________试商。方框里最小填________，商是两位数。 12. （2分） (2019三下·高要期中) 一个数除以9，商是80余4，这个数是________． 13. （1分） (2018四上·长春期中) 先量出下面各角的度数，再按角的大小分一分． ∠1＝________，∠2＝________，∠3＝________，∠4＝________ 锐角：________ 直角：________ 钝角：________ 14. （1分） (2019四上·越秀期末) 三位数除以两位数的算式□62÷49，如果商是一位数，那么□里最大填________，如果商是两位数，则□里最小填________。 15. （1分） (2019六上·武城期末) 在横线上填上＞、＜或＝。

沪教版数学四年级上册角的度量

角的度量教学目标： 1.建立角的概念，认识角的各部分名称，掌握角的符号表示法及读法； 2.认识量角器和角的计量单位，会使用量角器正确地度量角的度数； 3.进一步培养学生的观察能力、操作能力，发展学生的空间观念，感受数学的乐趣与严谨，激发热爱数学的热情。教学重点：能正确使用量角器度量角的度数。教学难点：认识量角器和角的计量单位，量角器的正确使用方法，知道角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。教具学具准备：教具：多媒体课件、视频展示台学具：直尺，量角器教学过程：一、复习引入，认识角 1.复习引入教师：前面我们学习了射线，请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。学生操作后，选学生有代表性的作业在视频展示台上展出。教师：有什么发现？这些图形是什么？引导学生回答：这些图形是角。 2.认识角教师：从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点就是角的顶点，两条射线就是角的边。（多媒体展示）教师：我们可以用“∠”来表示角。（板书：∠）教师：如果给这个角编上序号1，就可以用“∠1”来表示这个角，读作“角一”。大家一起叫叫这个角的名字。学生读“角一”。教师：大家认识了“角一”，你又能叫出这个角的名字吗？学生：它叫“角二”。教师：“角一”和“角二”谁大？教师：这些角哪些角大，哪些角小呢？我们除了可以观察和重叠比较外，还可以通过角的度量来解决这个问题。

沪教版小学四年级英语上册期末试卷

小学四年级英语上册期末试卷学校：姓名：班级：得分：一．单词图片连连看。（每小题4分，共20分） A B C D E 1.supermarket 2.shorts 3.toilet 4.draw 5.happy 二．选择填空。30分, 1.My name__ Kitty. A.was B.is C.are D.were 2.Kitty:Can you swim ? Alice: yes, I__ . A.can B.can’t C.am D. am not 3.Peter: __ you happy ? Joe: I’m happy. A.Is B. Am C.Were D.Are 4.Sam: Do you have any cousins? Karen: yes, I__.

A.has B.had C. Have D.haven’t 5.Lisa:What would you like? Danny: I’d like __ apple. A. An B. a C. Some D.any 三．选词填空，每格一词。20分 a on are many is 1.How______ the weather,Kitty ? 2.There ______ nine rectangles and one triangles. 3.Is there_____ restaurant near your home? 4.It’s ______ the desk. 5.There are______ computers. 四．根据要求改写句子。30分 1.I can write ? (对划线部分提问） What _____ _____ do ? 2.Yes, I have one cousin.(对划线部分提问） ____ ____ ____ any cousins? 3.He’s a teacher .(对划线部分提问） ____ ____ your father do ? 4.I’d like a book .(对划线部分提问） What____ ____ like? 5.There are three stars.(对划线部分提问） How ___ stars are there?