四年级下册语文复习资料

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每个学期快结束时,学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测,对上一学期知识的查漏补缺。下面是为大家整理的四年级下册语文期末试卷及答案2016,供大家参考。

四年级下册语文期末试卷及答案2016

2016年四年级下册语文期末试卷【附答案】

一、字词比拼。(27分)

1.请你根据拼音,正确、工整地写出词语。(10分)

zh n h n p nɡ zh nɡ sh n jiān fēi xi nɡ qīnɡ ch

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡu huī l nɡ yǎ huǐ hu i w i b i wān y n

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.按要求填一填。(4分)

(1)在折腾、折磨这两个词语中,折字的读音依次是、。

(2) 新鲜的意思:① 刚生产、刚收集或刚制成的;② 稀罕的,新奇的;③ 崭新华美。那歌声已经没有什么新鲜的意思了。一句中的新鲜一词应选( )种解释。

(3) 湖光秋月两相和的和读音是,意思是。

(4) 才了蚕桑又插田的了读音是,意思是。

3.词语全对的一组是( )。(2分)

A. 固执信奉辨论膘肥体壮鹅黄嫩绿

B. 糟塌捐赠凯旋与世常辞风声鹤唳

C. 企图栖息僵硬梦寐以求响彻云宵

D. 款待惩罚敬佩坚韧不拔一曝十寒

4. 先把词语补充完整,再解释所填的字的意思。(6分)

不( )之客不( )思索

极目远( ) 鱼( )而入

( )峰兀立一丝不( )

5.用信字组成不同的词语进行填空。(不重复)(2分)

我是一个( )的人,做人非常讲( ),( )世上无难事,只怕有心人。有追求才有希望,有追求就有成功,我对此( )不疑。

6. 描写战争的成语:

壶口瀑布让你联想到的成语有:

(3分)

二、句子乐园。(12分)

1. 句子医院。(3分)

(1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

(2)在马上,你不用离鞍,虽然稍一伸手,但可以捧到满怀心爱的鲜花。

(3) 六一庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌。

2.仔细分辨,请选出句子中引号的作用。(3分)

①表示直接引用的话。② 表示特殊含义。③ 表示讽刺和否定。

(1)我常常想起爸爸说过的话:小孩子做什么事情都不能三心二意。 ( )

(2)他嘲笑着说:你的手太巧了! ( )

(3)孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶蓝盔。 ( )

3.下列广告语各运用了什么修辞手法?(3分)

(1)一夫当关,万夫莫开。(门锁广告) ( )

(2)血,生命的源泉,友谊的桥梁。(献血广告) ( )

(3)说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。(推普广告) ( )

4.先判断是外貌、动作、神态还是语言描写?再从句中体会人物的想法。(3分)

(1)十来天后,扁鹊再一次来拜见。 (这是描写)

扁鹊在想:

(2)只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。 (这是描写)

父亲在想:

三、精彩回放。回顾学过的课文内容,根据自己的理解与感悟填空。(14分)

1. 填写人物所做的事情:小夜鹰 ;普罗米修斯:。(2分)

2. 填反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹 ;伽利略。(2分)

3. 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了 ;科学家研究蜻蜓的翅膀,

研制出了 ;科学家研究,研制出了。(2分)

4. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是

,盲童安静用自己独特的方式,感受着。

他们的行动都触动着我们的心,让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什

么呢?名人说:

。 (4分)

5. 古代诗词,让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的

江南春景:,。范成大

描写的农村儿童天真、勤劳、可爱,意趣横生:,

。 (4分)

四、阅读冲浪。 (14分)

脚比路长

(1)古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。

(2)卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。

(3)于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

(4)大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山便调转马头往回走。

(5)二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。

(6)三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。新课标第一网

(7)一个月后,三个王子 B 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

(8)又过了5天,小王子 C 地回来了,兴奋地报告父亲到卡伦只需18天的路程。

(9)国王满意地笑了: 孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。

(10)几个王子不解地望着国王那为什么还要派我们去探路?

(11)国王一脸郑重道: 那是因为。

(12)是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着只要心头时时燃烧着坚定的信念, D 地行进下去,就会惊讶地发现很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

1. 文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合?写在横线上。(4分)

风尘仆仆陆陆续续美丽而富饶一往无前

A. B. C. D.

2.第11自然段中的郑重的意思是。(2分)

第12自然段中的抵达可以换成。

3.请你联系上下文,把第11自然段补充完整。(2分)

4. 读了短文,你明白了脚比路长的意思是吗?请用文中的句子回答。用在文中画出来。(2分)

5. 我想对大王子、二王子、三王子说:

我想称赞小王子: (4分)

五、关注时政。(3分)

班级黑板报开辟了 2012年全国十大新闻栏目,请你推荐一条,写下来。

六、童心妙笔。

作文题目:①借口②同桌啊同桌

先选定题目,再写作文,语句通顺,内容具体,有真情实感。(30分)

附答案:

一、1.震撼屏障瞬间飞翔清澈国徽聋哑毁坏违背蜿蜒

2. (1) zhē zh (2) ② (3)h 和谐(4)liǎo 结束

3. D.

4. (速) 邀请 (假) 假借依靠 (眺)望

(贯)一个接着一个 (危)高 (苟)苟且,马虎

5.自信诚信坚信深信

6. 例:描写战争的成语:运筹帷幄围魏救赵

壶口瀑布让你联想到的成语有:波浪滔天气势磅礴一泻千里排山倒海

二、1. (1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的兴趣。

(2)在马上,你不用离鞍,只要稍一伸手,就可以捧到满怀心爱的鲜花。

(3) 六一庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,大家就热烈鼓掌,我激动得热泪盈眶。

2. (1)① (2)③ (3)②

3. (1)夸张 (2)比喻 (3)对偶

4. (1)动作蔡桓公的病再不治会更加严重的,我要去给他治病。

(2)神态这汽车该怎么处理?我到底该不该把事实的真相告诉库伯?

(意思表达正确即可)

三、(意思表述正确即可)如:1. 与德国人周旋到太阳神那里拿取火种

2. 全神贯注的工作态度和对艺术执著追求不迷信权威,执著追求真理

3. 雷达优良性能的飞机例:鲸鱼优良性能的轮船

4. 对生命的热爱春天的美好例:爱因斯坦对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。

5. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

四、1. A. 美丽而富饶 B. 陆陆续续 C. 风尘仆仆 D. 一往无前

2. 十分严肃。到达

3. 那是因为我只想告诉你们四个字脚比路长。

4. 只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

四年级语文下学期期末考试试卷及答案

(答题时间:60分钟)

一. 看拼音写词语。

wān y n kǎi xu n bǔ zhuō qǐ t

( ) ( ) ( ) ( )

bi n l n zāo t yōng jǐ c ng jīng

( ) ( ) ( ) ( )

二. 给加点的字选择正确读音,用标出。

孔隙(x xī) 荧光屏(y ng y n)

卓越(zhuō zhu ) 石钟乳(rǔ lǔ)

三. 比一比,再组成词语。

驶( ) 汤( ) 稍( ) 配( )

驰( ) 烫( ) 哨( ) 佩( )

四. 把下面的词语补充完整。

连( )不( ) ( )( )不解

花( )叶( ) ( )( )其事

赏( )悦( ) ( )( )见底

五. 在( )里填上适当的词语。

( )的身材 ( )的弧线

发出( ) 驱赶( )

一( )力量一( )风景画

六. 选词填空。

流连流畅

1. 公园的景色太美了,直到黄昏时候,奶奶还在那儿( )。

2. 小弟弟才一岁多,可走起路来稳稳当当的,像大人一样( )。

维持维护

1. 动画片一开始,幼儿园中班的小朋友就都安静下来了,老师不用再( )纪律了。

2. 雷利的爸爸是( )世界和平的光荣战士。

七. 默写古诗。

乡村四月

__________________

__________________

__________________

__________________

八. 在横线上填入恰当的内容,把语句写具体。

1. 弟弟像__________________在水里游来游去。

2. __________________的海龟__________________地爬向大海。

3. 湖面平静得____________________________________。

4. 爸爸说话的声音真大,____________________________________。

九. 下面的语句各选自于哪篇课文?把课题写在书名号中。

1. 一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。

《》

2. 原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。

《》

十. 把下面的语句补充完整。

1. __________________,行必果。

2. __________________,种瓜点豆。

3. 水滴石穿 __________________。

4. 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,__________________。

十一. 阅读短文,按要求做。

(一)跑掉的音符回来了

夜色像墨黑的瀑布一样垂挂下来。一心想当作曲家的东东坐在钢琴旁思考了一整天,才谱成了一首令他满意的乐曲。大功告成,他美滋滋地睡去了。

不知什么时候,月亮奶奶把一盒子月光泼到东东家的院子里。被月光照亮的音符手拉着手跳出了乐谱,兴高采烈地奔向了森林。

东东醒来后,找不到音符,心里有说不出的难受。到哪里去找呢?这时,门吱扭一声,妈妈走了进来,到大自然中找找看! 妈妈提醒道。对! 说罢,东东乘车直奔郊外。在一片大森林里,东东惊喜地听到:哗哗、沙沙沙、唧唧喳喳各种各样的声音汇集在一起像一首美妙绝伦的乐曲。在大自然奇妙乐声的召唤下,东东兴奋地唱起歌来。在歌声中,淘气的音符又飞回东东的身边,围着他翩翩起舞。

1. 从文中摘录两个描写声音的词语。

( )( )

2. 认真读例句,想一想:从带点的词语中能发现什么?然后照样子,从文中

再摘录这样的一句话。

例:被月光照亮的音符手拉着手跳出了乐谱,兴高采烈地奔向森林。

_____________________________________________________________________ ____

3. 下面哪句话准确地写出了文章的主要内容,在括号里画。

(1)音符又悄悄地回来了。( )

(2)东东乐谱上的音符趁他睡觉时跑掉了。东东到森林去找,听到大自然美妙的声音,他兴奋地唱起歌来。在歌声中,音符又回到了他的身边。( )

(3)月亮奶奶把月光泼到东东家的院子里。音符一下子被照亮了,他们争先恐后地跑掉了。( )

(二)一张名片

一个流浪汉,乞讨40年,足迹遍及半个世界。

一天,他来到世界最大的一个富豪家门前,打算讨顿饭钱。富豪说:你打算要1美元,还是1万美元? 流浪汉便说:给1万美元吧。富豪先拿出1美元递给他,又掏出一张名片,说:这是9999美元。流浪汉接过名片,低头一看,上面写着发挥你的长处,以知识致富。

流浪汉问:这张名片真的能值那么多钱吗? 富豪说:只要你照着去做,可能不止这些。读着名片上的话,流浪汉思考了一夜。第二天,他就给工商部门写了一份报告:

我申请成立一个乞讨咨(zī)询(x n)公司。理由如下:据报纸上公布的数字,现在街头有20万流浪汉以乞讨为生,可见本咨询公司市场广阔。其次,本人具有成立此公司的资格,因为我乞讨经验丰富,能为乞讨的人提建议、出主意。

就这样,流浪汉的乞讨咨询公司成立了。据说,去年,他的财产达到了一千万。渐渐地,流浪汉把发挥你的长处,以知识致富。作为了本公司的口号,帮助了许许多多前来咨询的流浪汉。

通过咨询,一个为爸爸搓(cuō)过背的流浪汉,在某洗浴中心找到了工作。一个自认为什么特长也没有的老流浪汉,通过咨询也改善了生活。因为他对城市的每一条街道都了如指掌,咨询人员让他办了一个领路公司

1. 给加点的字选择正确含义,用标出。

遍及:(1)到(2)趁着(3)连词,和,跟。

2. 富豪送给流浪汉的名片上写着什么?找到后用 ______ 画下来。

3. 写出流浪汉申请成立乞讨咨询公司的理由。

_____________________________________________________________________ _____

_____________________________________________________________________ _____

4. 富豪送给流浪汉的名片值多少钱?结合文章内容写出自己的看法。

_____________________________________________________________________ _____

_____________________________________________________________________ _____

参考答案及评定标准(共60分)

题次

参考答案

评定标准

蜿蜒凯旋捕捉企图

辩论糟蹋拥挤曾经

本题共8分。一词1分。

错一字扣0.5分。

孔隙x 荧光屏 y ng

卓越zhu 石钟乳rǔ

本题共2分。标错一处扣0.5分。

本题共6分。每空占0.5分。错别字1 2个扣0.5分。

连绵不断迷惑不解

(连续不断) (疑惑不解)

花繁叶茂若无其事

赏心悦目清澈见底

本题共6分。一词1分,每空占0.5分。错别字1 2个扣0.5分。

本题共6分。每空占1分。错别字1 2个扣0.5分。

1. 流连流畅

2. 维持维护

本题共4分。一空1分。

本题共4分。一句1分。错别字及标点1 2个扣0.5分,以此类推。

本题共4分。一句1分。(第二句两个空,一空占0.5分。)错别字1 2个扣0.5分。

1. 《中彩那天》

2. 《两个铁球同时着地》

本题共2分。一空1分。

1. 言必信

2. 清明前后

3. 非一日之功

4. 乐他人之乐

本题共4分。一空1分。

错别字1 2个扣0.5分。

十一

(一)

1. 吱扭、哗哗(沙沙沙、唧唧喳喳)

2. 不知什么时候,月亮奶奶把一盒子月光泼到东东家的院子里。

(在歌声中,淘气的音符又飞回东东的身边,围着他翩翩起舞。)

3. (2)

此题共6分。错别字及标点统扣分,1 2个扣0.5分,以此类推。

1. 占2分,一词1分。

2. 占2分。

(不摘录不知什么时候在歌声中,也不扣分。)

3. 占2分。

(二)

1. (1)

2. 发挥你的长处,以知识致富。

3. 理由有两点:一是市场广阔,二是本人具有成立此公司的资格。

4. 语言表述可多种多样:如:这张名片值一千万。再如:这张名片太有价值了

此题共8分。错别字及标点统扣分,1 2个扣0.5分,以此类推。

1. 占1分。

2. 占2分。画不完整扣1分。

3. 占2分。一个理由1分。(理由概括得不简练,但意思写出来了,不扣分。)

4. 占3分。要点占2分,语言表述占1分。

若学生认为这张名片值9999美元,扣1分。若学生认为这张名片不值什么钱,

扣2分。语言不通,酌情扣0.5 1分。

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的,神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌,只有敬亭山。” ⑴感悟:既然找到了自己的朋友,而且是那么知心的朋友,李白还孤独吗?这时候他的心情又是怎样的呢? ⑵品析: 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊?以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读,带着高兴的心情读。 五、表情朗读,升华诗意 1、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读,“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景,实在抒发作者的感情,就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 2、背诵全诗。 3、默写全诗。 六、回顾总结,受之以渔 以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?学生自己总结:晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 (表面)独(内心)不独

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册(一) 1 2 1 古诗词三首 3 课型:古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标:让学生感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 11 教学重难点:让学生说说词语的大概意思,理解句意。 12 教学方法:运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备: 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数:3课时 教学过程: 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标: 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 25 教学过程: 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课,我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐:单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。 40 厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

2017人教版小学四年级下册语文期末测试卷及答案一

小学四年级语文试题 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、读拼音,规范地写词语。(10分) wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng ( ) ( ) ( ) ( ) yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi ()()()() ( ) 二、组词(5分) 削()暇()潮()捎()尊() 哨()瑕()嘲()稍()遵() 三、给划线字选择正确的解释,把序号填在括号里。(4分) A、往上托 B、举动 C、提出 D、全 (1)我认识了一位举止特别的青年。() (2)课堂上,我积极举手回答老师提出的问题。() (3)请你举个例子来具体说明一下。() (4)万里长城是举世闻名的古建筑。() 四、按要求填空。(14分) 1、把下面的成语补充完整。(8分) 知()知()()出()没出()不() 所()无()运()帷()骨瘦()() 声()击()响()云()波()()阔 2、在本学期中,你在“走进大自然”的综合实践中,通过调查访问,发现人类有 破坏大自然的现象,你想对人们说些什么?(3分) 3、从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《》。 作者( ) 书的主要内容: 推荐的理由:(3分) 五、精彩回放。(10分) 1、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如()。 2、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、()、 ()。等,其中给我印象最深的是(),因 为( )。 3、早开的红梅——();()——入木三分。 课外我还收集了很多歇后语,()(6分) 4、默写本学期学过的一首古诗,别忘了写诗人的姓名哟。(4分)

四年级语文下册期末试卷及参考答案

四年级语文下册期末试卷及参考答案班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(15分) huǎn màn yè tǐnì ài zī yǎng zhào yào qì fèn yě shòu jiān dìng zào fúxuán yá 二、比一比,再组词。(10分) 役(______)屡(______)摧(______)膛(______)爆(_______)没(______)缕(______)催(______)蹚(______)暴(_______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 垂(____)丧(____)大惊(____)(____) (____)呼(____)唤无可(____)(____) 表示情绪低落的词语:_______________ _______________ 2.写出类似含有数字的词语。 _______________ _______________ _______________ 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 因为……所以……无论……都…… 不仅……还……如果……就……

①我们________要热爱和平,________要用实际行动来维护和平。 ②________爸爸用生命保卫和平,________联合国秘书长给予了他高度的评价。 ③小时候,我________对什么花________不懂得欣赏。 ④________不来台风,我们________可以多收几大箩。 五、照样子,按要求写句子。(15分) 1.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(修改病句) ___________________________________ 2.我怀念我的童年时光。(改成反问句) ___________________________________ 3.云朵是天空行走的风景,浪花是河流行走的风景。(仿写句子) ______是___________的风景,_______是___________的风景。 4.老公鹅跑过来。(扩句,至少扩两处) ___________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(15分) 洪水 我家门前有条小河,河的周围是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥,还建了一丈多高的石拱桥。昨夜下了一场滂沱大雨,天刚亮,就听见有人大喊:“水,好大的水呀!”我忙开门出去一看,全都变了。 几架木桥不见了,几百斤重的桥墩石被水冲走了,洪水翻过石桥顶,宽宽的田坝变成了一片黄汤。 原来清清流淌的小河,如今变成了凶猛的虎,呼啸着横冲直撞,张着血盆大口,像要把一切都吞没似的。那一股股红潮,从河底钻出来,咆哮着,吐着白沫,沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪,愁苦着脸,像一个个木头雕成的呆子,无言地对视着。忽然,一位老大娘哭喊起来:“老天爷,你为什么不长眼睛呀?” 唉,庄稼,一季汗水和心血浇灌出来的庄稼,就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗?难道真是老天爷无眼吗?

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,

最新人教版四年级语文下册知识点整理(超全)

人教版四年级语文下册知识点整理(超全) 一、课文理解及原文填空. 1、《独坐敬亭山》(唐李白)——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情. 众鸟高飞尽,孤云独去闲.【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】诗句中,尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境. 2、《望洞庭》(唐刘禹锡)——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情. (1)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】这是一个比喻句,白银盘指洞庭湖,青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美. 3、《忆江南》(唐白居易)————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情. 这是一首词,“忆江南”是词牌名. (1)江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南? “谙”是熟悉的意思,“胜”是超过的意思,“如”是像的意思.“能不忆江南?”采用反问的修辞,很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情. (2)能不忆江南?【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情. 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的. “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思. 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点. 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. 舟行碧波上,人在画中游.【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】这样的山指奇、秀、险的山,这样的水指静、清、绿的水. 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程.游览路线是:路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞—— 出洞.本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索. 作者看到的景物的特点:洞口:像桥洞、很宽;外洞:宽敞;孔隙:窄小;内洞:漆黑、宽广、奇特. 4、《中彩那天》主要内容:父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯.父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的决定是(把车还给库伯).父亲是一个(诚实、守信)的人.这一课告诉我们:一个人只要活得诚

人教版四年级下册语文期末试题及答案

人教新课标四年级语文下册期末试卷及答案(一) 一、我会拼,我会写。(10分) zhì gān shù 1.最真( )的朋友,应该( )胆相照,对朋友的过错应宽( ),互相倾诉 fai fǔ ( )( )之言。 ā yí jiàn kāng chàng 2.( )( )告诉我,要让自己的身心( )( ),必须保持心情舒( )。 二、一锤定音。(给带点的字选择正确的读音)。(5分) 1.边塞.(sài sa)大臣.(ch?ng ch?n)美满婚姻(hūn fēn) 2.调.(diào tiǎo)动。损失(shǔn sǔn)大街小巷(hàng xiàng) 3.营长(yún yíng)湖畔(pàn bàn)痴心妄想(cī chī)。 4.呈现(ch?ng ch?n)沼泽(zhǎo zǎo)展翅飞翔(qiáng xiáng)。 三、写出与下列成语意思相反的成语。(6分) 狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉 昂首挺胸疲惫不堪水平如镜 四、划去不是同一类的词。(3分)

1.燕子演奏学校爸爸松鼠。 2.祖国宁静笔直飞奔漆黑。 3.白菜茄子冬瓜辣椒西瓜。 五、根据要求填空。(10分) 六、按要求做题。(6分) 1. 怎么会就剩下我一个?(改为陈述句。) —————————————————————————。 2.每一位过河的老人都登上了那只小船。(缩句,缩成最简单) —————————————————————————— 3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。(修改病句。) —————————————————————。 4.湖面平静。(把句子写具体) 。 5.教室里很安静。(改成夸张句) 。

语文四年级下册期末考试试卷及答案

小学语文四年级期末检测试卷 一、卷面书写。(3分) 二、你能正确读出拼音,写出漂亮的汉字吗?(10分) sìnüè táo yě shū hū zhān yǎnɡchǔxù dài màn tāxiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ 三、火眼金睛(共6分) 1. 下面词语中搭配正确的一组是() A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B 认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C 维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D 改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是() A 顷.刻(qǐnɡ)华.雄(huà) 潜.水(qiǎn) 半晌.(shǎnɡ) B 号召.(zhāo) 白术.(zhú) 滂.沱(pánɡ) 夹.杂(jiā) C 狩.猎(shòu) 艄.公(shāo) 川芎.(xiōnɡ) 殡.仪馆(bìn) D 愧疚.(jiū) 而.且(ér) 应.声(yìnɡ) 给.予(jǐ) 3. 读句子,选择带点字的正确解释,将序号写在括号里。 顾:①注意、照管②拜访③转过头看④珍惜、顾念 (1)刘备三顾.茅庐,请诸葛亮出山。()(2)叶欣顾.不上休息,又投入到对另一个患者的抢救中去。()(3)小云雀左顾.右盼,像是在寻找着什么。()(4)外层蚂蚁奋不顾.身,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。() 四、词语比拼(共8分) 1. 把下列词语补充完整。 ①_____洁_____清②_____ _____辄止③处变_____ _____

④与_____ _____进⑤含_____茹_____ ⑥_____呼雀_____ ⑦唯才_____ _____ ⑧_____瀑_____泉⑨_____ _____横溢 ⑩料_____如_____ 2. 下面六个词语都和“说话”有关,你能区分开吗?(只写序号) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐(1)想说又停止不说______ (2)不着边际地议论______ (3)滔滔不绝地说______ (4)遮遮掩掩,有所隐藏地说______ (5)巧妙风趣地说______ (6)想说,但不痛痛快快地说______ 五、句子乐园。(共6分) 1.夏天的景色可美了,你留意观察了吗?请你用拟人的修辞方法写一句话,写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。(改成“把”字句) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行,一次终身难忘的航行,我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 文雅、和气、宽容的语言,()沟通了人们的心灵,()反映出一个人的思想情操和文化修养。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例:刘备高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!”同学们__________对老师说:“我们的成长离不开老师的教育,就像 ____________________________________________________。” 六、课内外积累。(13分) 1、二三月间,微风轻轻地吹拂着,。千万条柔柳。,,各色鲜艳的花,,形成了。3 .2、动物是人类的老师,人们从_______的身上受到启发,发明了________。动物让我敬佩,从____________的燕子那里,我认识到____________。动物让我感

《小学四年级下册语文期末试卷及答案》

小学四年级语文下册期末素质检测试卷及答案 1.根据拼音写出词语(6分) ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn nuǎn 一丝( ) ()花开 2.从括号里找出正确读音画“——”。(4分) 转载.(zài zǎi)曾.经(céng zēng) 便.宜(biàn pián)论.语 (lún lùn) 1.比一比,再组词(4分) 陪()辩()诱()悔() 培()辨()绣()侮() 2.写写反义词(4分) 简单()冷清()违反()隐藏() 3. 把下列词语补充完整(6分) 目()口()眉()()笑()()相照 胸有()()手()无()斗()星()4.照样子,写词语(3分) 不.知不.觉 __________ 、 _________ 、 __________ . 5.在括号里填上适当的词语(3分) 例:(雄壮)的国歌 ()的河流()的翅膀()的云朵 ( )的火焰 6. 给加点的字选择正确的解释(4分) 益:○1增加○2利,好处○3更 1).它们是有益.健康的绿色蔬菜。() 2).适当的锻炼可以使得老年人延年益.寿。() 3).人民军队在日益.壮大。()

4).一本好书就像是孩子们的良师益.友。() 1.选择正确的关联词填空。(3分) 即使……也……因为……所以……尽管……还是…… 1)()走到天涯海角,我()不会忘记自己的祖国。 2)()有许多人嘲笑,木匠()专心致志地雕刻着。 3)()花生的味道美,营养丰富,()大家都爱吃。 2.给“生病”的句子治好病。(将修改后的句子写在横线上)(3分) 1)数学对我很感兴趣。______________________________ 2)北京的春天是个迷人的地方。____________________________ 3)小华飞快的赶紧跑回来。_____________________________ 3.按要求写句子。(5分) 1)要拥有一个牧马场,得要很多钱,你能有那么多钱吗? 改陈述句,意思不变:________________________________________ 2)战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。 仿写比喻句:____________________________________________ 3)用自己的话将句子补充完整。 我是苹果,我是一只小小的、红艳艳的苹果。 我____________, 我_____________,我__________________。 4.比比看,谁的积累多。(6分) 1)沾衣欲湿杏花雨,_____________________。 2)江南好,风景旧曾谙:_______________,_______________。_______________? 3)《春夜喜雨》中的名句是:________________ ,___________________。 5.按课文内容填空。(8分) ○1学习了《桂林山水》,我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特点,漓江的水具有_____、_______、_______的特点。(分别用三个字来形容) ○2在《抓阄》中,作者通过细致的神态、动作描写让我感觉到了_______________________。 ○3《刻舟求剑》这个寓言故事告诉我们的道理是__________________________________。 有一天,上完体育课,你去学校洗手间洗手时,发现洗手间里没有人,而水龙头的水却在

四年级语文下册期末卷及答案

四年级语文下册期末卷及答案班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(15分) ánɡ shǒu yì lìtiào yuèpú tao táo bǎo wān dòu àn zhào wén yínɡzhènɡ jùyán jiū 二、比一比,再组词。(10分) 即(________)幕(________)竖(________)抗(________)既(________)暮(________)坚(________)坑(________) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 斩(_____)截(_____)茁(_____)成(_____)琳(_____)满(_____)毫(_____)犹(_____)(_____)天(_____)地(_____)公(_____)法志(______)高(______)疑(______)不(______) 1.商店里的珠宝首饰(______________),美不胜收。 2.对她莫名其妙的行为,我(______________)。 3.看到新一代的儿童(______________),他心里无比高兴。 4.我能教你(______________),但是不能替你实现目标。

四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也…… 1. 蝙蝠(______)能在夜里飞行,(______)能捕捉飞蛾和蚊子。 2.(______)一根极细的电线,它(______)能灵巧地避开。 3.蝙蝠夜里飞行,靠的(______)眼睛,(______)嘴和耳朵。 4.(______)驾驶员从雷达的荧光屏中,能够看清楚前方有没有障碍物, (______)飞机在夜里飞行也十分安全。 明亮柔和 5.月盘是那样(______),月光是那样(______)。 五、照样子,按要求写句子。(15分) 小鸟要走的消息传遍森林。(改为比喻句) ___________________________ 2.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句) _______________________________ 3.小鸟凝视着江面。(扩句) __________________________________ 4.我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话) ___________________________________ 5.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。(改为反问句) __________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(15分) 两根蜡烛 一个纸箱子里躺着两根蜡烛,它们是一对好朋友,每天都躺在箱子里聊聊天,说说话。

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 1.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

人教版四年级下册语文期末试题及答案

人教版四年级(下册)语文期末试题及答案 一、语言积累 1、看拼音,写词语。(8分) pān dēng lu?tu?píng zhàng wān yán ( ) ( ) ( ) ( ) yījùkǒng xìyōng jǐzhēn chá( ) ( ) ( ) ( ) qǐtúbiān fúmǐn ruìjiēkāi ( ) ( ) ( ) ( ) hǎi ōu kǎi xuán hūyùzàn shuǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词(5分) 驰()拔()幻()拦()塌() 弛()拨()幼()栏()踏() 3、把词语补充完整(6分) ()峰()列()()壮阔峰()雄() 一丝()()气喘()()()其()备 4、补充上下句(6分) ①老吾老,;幼吾幼,。 ②清明前后, ③,晚霞行千里。

④鸡迟宿,,。 ⑤,带雨云埋一半山。 ⑥,澄江一道月分明。 5、按要求写古诗(10分) ①《独坐敬亭山》一诗中,表现出诗人对敬亭山喜爱之情的诗句是: ,。 ②《四时田园杂兴》一诗中,表现儿童天真、可爱的诗句是:,。 ③《望洞庭》一诗中,作者以奇特的想象,确切的比喻描绘洞庭山水秀美的诗句是:,。 ④《乡村四月》一诗中,描写江南水乡初夏时景色的诗句是: ,。 ⑤《渔歌子》一诗中,点明时间、地点的诗句是: ,。 6、默写《记金化的双龙洞》第三自然段(5分) 一路上 二、阅读 (一)、《桂林山水》片段(18分) 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没

看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 1﹑在语段中找出两对反义词(4分) ()和()()和() 2、请在文中空白处加上恰当的标点符号。(2分) 3、文中第一句将哪些景物进行对比,强调了什么?(4分) 4、本段运用了的修辞手法,写出了漓江水、 、的三个特点。(8分) (二)、(12分) 竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:哎,这些石板上怎么有一个一个的水坑呀,水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板,也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:“小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。”

语文版四年级语文下册期末卷及答案

语文版四年级语文下册期末卷及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音,写词语。 fán xīnɡjí zhōng yōng jǐduǒ dào jiāo chāzhǐ huījiào liàn méng lóng 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 堤.岸(dītī)旋.风(xuán xuàn)镀.金(dùduó) 压迫.(pòbò)田埂.(gèng gěng)吟.唱(yín yíng) 三、形近字组词。 堤(_________)优(_________)震(_________)浴(_________)提(_________)犹(_________)振(_________)俗(_________) 四、把下面的四字词语补充完整,并按要求完成练习。(___)缘(___)故通(___)达(___)(___)堂(___)笑 (___)头(___)气顾(___)思(___)(___)整(___)鼓 摇(___)晃(___)(___)(___)勃勃不可(___)(___)1.(___)指懂得道理,说话做事合情合理。 2.找出下列词语的近义词。 没精打采——(___)捧腹大笑——(___)

3.世间许多事情是(___)的,表现优异、工作卖力的表姐竟然(___)地受到了领导的批评。 五、选择恰当的词语填空。 发明发现 1、地质工作者在塔里木盆地(______)了大油田。 2、指南针、火药、造纸和印刷术是我国(______)的。 改变改观 3、由于天气的原因,学校(______)了开运动会的计划。 4、我们学校狠抓学校基本建设,面貌大为(______)。 六、按要求改写句子。 1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。(缩句) __________________________________ 2.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句) ___________________________________ 3.昆明的夏天是个美丽的地方。(修改病句) __________________________________ 4.夜深了,小山村也安静下来了。(改为拟人句) _________________________________ 七、根据所学知识填空。 1.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人________,诗中表现诗人对桃花之美的欣悦,并以反问的语气作结的诗句是“_________________, ________________?” 2.恐龙飞向蓝天的演化过程:身体逐渐变小?体表__________________ ?转移到_____________?在树木之间_____________?慢慢具备了滑翔能力?最终能够___________。

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。 背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3 课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首、自由读古诗,要求读正确,读通顺。、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释,说说你知道了什么? 敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? 作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? 景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”:

、画一画这两句。、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? 、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? 、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: 、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独)、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: 、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? 、理解“看不厌”: 看敬亭山为什么看不满足?景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? 、品析:

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析: 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习,他们思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,有一部分学生基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字,会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、教材措施 (一)识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。 (二)阅读教学 1.精读课文的教学。 (1)指导朗读、默读。 本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

人教版四年级下册语文期末试卷及答案(二)

人教新课标四年级语文下册期末试卷附参考答案 班级姓名分数 一、温故积累。(27分) 1.我能看拼音写词语。(10分) g?ng xiàn kǎi xuán (1)为祖国做出()的体育健儿()归来。 wān yán pí bai yì pān (2)()的山路让人()不堪,只有意志坚()的人才会坚持( )上山顶。 2.我能选出带点字正确的读音打“√”。(8分) 画卷.(juǎn juàn)愚.蠢(yú yū)蝙.蝠(biān piān) 模.样(m? mú)撒.网(sǎ sā)呼应.(yīnɡ yìnɡ) 成群结.队(jiē ji?)重.见天日(zh?nɡ ch?nɡ) 3.你平时注意积累好词吗?写写看。(6分) 炯炯有神(描写人物神态) 全神贯注(描写学习方面) 4.用“——”划去下列括号里搭配不合适的词语。(3分) 完成(号召任务)身体(强大强壮)满怀(信心决心) 表演(精美精彩)阳光(明媚明快)改正(错误失误) 二、精炼运用。(18分) 1.按要求写句子。(4分) (1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。(仿照着写一句) (2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。。(改为被字句) (3)精诚所致,。 (4)爱人者,;敬人者,。 2.我能选择恰当的词语写在括号里。(6分) 即使……也……如果……就……

不但……而且……虽然……但是…… (1)()阵阵寒气向我袭来,()我心里无比温暖。 (2)飞机装上雷达,()在漆黑的夜里,它()能安全飞行。 欢腾奔腾飞腾 (1)我校荣获市“文明学校”的喜讯传来,全校师生立刻()起来。 (2)滚滚的长江水()而来。 感谢感激感动 (1)听了这个故事同学们多么受()啊! (2)我对老师的教育帮助()不尽。 3.我来当合格小医生。(3分) (1)老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。 (2)爷爷过的一生都是俭朴生活。 (3)战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。 4.课文链接(5分) (1)在本册语文书中,我认识了拥有尊严的石油大王、热爱生命的盲女孩,抗日小英雄、执着追求真理的科学家、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄 (2)在我国的无数名山中,有五座山因为景色独特,富有文化内涵,而被称为五岳,它们是、、、、。 三、拓展求新。(16分) 1.我会给短文正确排序。(6分) 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话,在( )里填上序号。 ( )狼想吃掉公鸡,上前问:“好朋友,你上哪儿去?” ( )一只公鸡在路上遇见一只狼。 ( )狼一听,赶快逃走了。 ( )公鸡说:“我看朋友去。”

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍:四年级下册教材简介 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上,本册在专题内容上又有了新的变化。 为了帮助老师了解教材的编写意图,更好地使用教材,现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明,仅供教师教 学中参考。 一、教材基本结构 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由 扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2-3篇,略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生 的阅读。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结 之用。 本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。 二、教材的主要编写特点 本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。现就本册几个主要 方面作重点介绍。 (一)专题组元,整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。比如,热爱生命专题,从对自然万物生命勃发的感悟,到对人的生命的尊重、救助,及对生命

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