一天的时间(24时计时法)
第三课时一天的时间
——认识24时记时法
教学目标：：
1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。（知识目标）
2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。（能力目标）
3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。（情感目标）
教学重点：
结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
教学难点：
结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学方法：引导交流、观察、归纳。
学生学法：交流、观察、归纳。
教具准备：挂图。
教学流程：
一、情境导入：
同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。
出示学习目标：
1、结合自己的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体的生活情境，能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
二、探索新知：
1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？
2、出示挂图让学生观察，图上有什么。
3、组内交流，说说18：30，19：00，19：33等表示晚上什么时刻。
4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间
关系。
5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行
相互转化的方法。
中午12时之前的时刻去掉限定词
12时记时法24时记时法
中午12时之后的时刻去掉限定词加上12时
中午12时之前的时刻加上限定词
12时记时法24时记时法
中午12时之后的时刻加上限定词减去12时
三、拓展应用：
1、填一填
14:00~16:30
第二次取信时间是下午 16:30也就是下午时。
第二次取信到第三次时到下午时分，取信间隔时分。全天共开放时分。
2、画一画：（课本74页图）
（课本74页第三题）小明从家到火车站要20分，他最晚要在下午时3、想一想：
分从家里出发才不会误火车。开车前5分停止检票
三、小结：
在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？说一说2时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
四、作业：课本74页第一题。
五、板书设计：
一天的时间
24时计时法普通计时法
8：00~18：00 上午6：00~下午6:00
18:30 晚上6:30
19:00 晚上7:00
六、课后反思：
24小时计时法
小学数学三年级下册教案——《24时计时法》教学设计 教学目标： 1、使学生认识24时计时法及其用途； 2、使学生会用24时计时法表示时刻，初步理解时刻和时间的意义； 3、进行简单的经过时间的计算。 4、普通计时法与24时计时法的互换 4、通过本课的学习，让学生体会到时间象流水，要珍惜时间。 教学重点：认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会一些简单的经过时间的计算方法。 教学难点：普通计时法与24时计时法的互换。 教学过程： 一、复习导入 出示课件，看图写时间 24时计时法在我们身边随处可见，应用的非常广泛。这节课，我们就一起深入研究24时计时法（板题） 二、新授 （二）激活经验，感悟方法 师：那么，究竟什么是24时计时法呢？它是怎样表示时间的呢？同学们以前就听老师说过一日＝24时，我们先借助钟面看一看一日是不是24小时。 （课件演示一日内钟面时针和分针转动的过程，要求学生仔细体会一天有2个12小时，时针一天共转了2圈，共24小时。） 1、 24时计时法及用途 （1）、教师拿出钟表将时钟、分钟都指向“12”，告诉学生这是夜里12时，也是新的一天的开始——0时。现在老师拨钟请同学们说出指定的时刻：上午8时，中午12时，下午5时，晚上10时，午夜12时。小节：夜里12时表示一天的结束，即24时，又表示第二天的开始，也叫0时，从0时到24时的
计时法，是全世界通用的，也叫国际计时法（板题）师：那么，究竟什么是24时计时法呢？它是怎样表示时间的呢？同学们以前就听老师说过一日＝24时，我们先借助钟面看一看一日是不是24小时。 （课件演示一日内钟面时针和分针转动的过程，要求学生仔细体会一天有2个12小时，时针一天共转了2圈，共24小时。） 笑笑要去车站接同学欢欢，欢欢打电话来说明天7:00到站。可一放下电话，笑笑却不知到底应该什么时候去接欢欢。小朋友知道这是为什么吗？〔不清楚是上午7点还是下午7点，借此复习（讨论）普通计时法。〕 并指出：第一圈以夜里12时（也就是0时）到中午12时，是12小时。第二圈以中午12时到夜里12时（也就是第二天的0时）又走了12小时。一共走了两圈是24小时。邮电、交通、广播等部门采用的是从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 每天每个人都只有24小时，如果我们每天睡觉用去10小时，吃饭用去3小时，活动用去2小时，休息游戏和路上各用去1小时，那么用在学习上就只有7小时，再平均分配到各门学科的话，大概每天每门课就仅有1小时了。所以我们要抓紧时间学习，不能浪费每一分每一秒。 （2）、请同学们阅读课本P45上面第3小节，通过阅读使学生懂得在把下午的几时或晚上几时用24时计时法表示时，要给原来的数加上12，而第一圈的时刻用24时计时法表示更简单，不要写明凌晨，上午等，只要直接写几时。板书：1日＝24时 师：我们已经清楚了夜里12时用24时计时法表示就是24时，这一时刻既表示1天的结束，又表示第2天的开始，所以习惯上常把夜里12时又说成0时。 师：现在，思考两个问题：（1）这个钟面外圈的数表示什么？是上午的时刻？下午的时刻？还是晚上的时刻？（2）外圈的数和相对应的内圈的数之间有什么关系？ （师生交流：钟面外圈的数是按24时计时法表示下午和晚上时间的，总是比内圈相对应的数大12。所以，用24时计时法表示下午和晚上的时间，只要用内圈的数加上12来表示即可。反过来，如果告诉我们的时间是用24时计时法表示的时间，就减去12算出用普通计时法表示的时刻。） （三）加深理解，形成方法 师：在生活中，24时计时法和普通计时法都是经常要用到的，我们要学会熟练地互相转换。 （出示课件：《小明的一天》）师：小明正在参加升旗仪式，这时是什么时间？小明正在吃饭，这时是什么时间？小明正在和小伙伴们在一起踢足球，这时是什么时间？小明上床睡觉了，这时是什么时间？（学生回答）
人教版三年级数学下册年月日、24时计时法专项练习(最新)
年月日、24时计时法专项练习姓名： （一）年、月、日 1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。 2、每年有（12）个月，其中（7 ）个大月，每个大月有（31 ）天，分别是（一、三、五、七、八、 十、十二）月；有( 4 )个小月，每个小月有30天分别是（四、六、九、十一）月。 3、连续的大月有（7 ）月和（8 ）月，天数是共（62 ）天。 4、①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。 ②闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③每年下半年都是（184）天。 5 、一年分为四个季度： 1、2、3月——第一季度90天（平年）91天（闰年） 4、5、6月——第二季度91天 7、8、9月——第三季度92天 10、11、12月——第四季度92天 6 、求有多少个星期？用天数÷7。→如：52天52÷7=7（个）……3（天） 7、判断平年、闰年的方法： ①一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年； ②公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。 8 、通常每4年里有（1 ）个闰年，（3 ）个平年。 （如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是2月29日。） 9 、计算经过的年份：就用2012－给的年份。 例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2012年是62周年。（2011-1949=62） 10、各类节日： 元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、 建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。 11、时间单位的换算关系： ①1小时= 60分②1分= 60秒 ③1日=24小时④1周= 7天 12、经过的天数的计算： 公式→ 结束时间—开始时间+1 例如：6月12到8月17日是多少天？ 月份思考 6 月12日----30日30-12+1=19天 7 月31天31天 8 月1日-----17日17天 （合计：19+31+17=57天） （二）24时计时法： 1、1日=24时→24时也叫0时。 2、普通计时法→24时计时法（＋12 减单位） 24时计时法→普通计时法（－12 加单位） 3、计算经过时间时，一定把不同的计时法变成相同的计时法再计算。 4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。 5、制作年历步骤： 第一：确定1月1日是星期几； 第二：确定12个月怎样排列， 第三：把休息日用另外的颜色标出来。 巩固练习 一、想一想，再填空。 1. 巴蜀学校创建于1933年10月，到今年10月是她（）岁的生日。 2. 九月份最多有（）个星期一，最少有（）星期一 3．一年有（）个月，31天的月份有（），30天的月份有（），平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。
【教育资料】三年级数学教案《用24时计时法表示时刻》
【教育资料】三年级数学教案《用24时计时法表示时刻》教学准备：钟面、情景图 3．教学目标： （1）通过观察钟面上时针的转动，使学生认识到1日＝24时，会用24时计时法来表示某一时刻； （2）使学生进一步熟悉24时计时法，学会计算简单的经过时间，认识时间和时刻的区别。 （3）从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。 4．教学过程： 一、认识24时记时法 1．出示情景图，引导学生观察，收集时刻信息。 2．组织交流时刻信息，提出问题：8时的时候，你猜老师会在干什么？ 3．组织学生猜测。（老师在我们班上课工作；老师可能没有课在办公室批改作业；或许有学生也会猜到是晚上8时......） 4．揭示答案：每天的这个时候，老师都在家里备课，为什么你们没猜到（为什么这么多小朋友没猜到呢）？
学生可能会说：我们讲的是上午8时，而老师指的是晚上8时。 师：是的。晚上8时和上午8时是我们惯用的12计时法，谁还知道别的计时法？ 学生可能会说：晚上8时就是20时？ 你怎么知道的？（我在电视上看到过；我妈妈教我的；我是在收音机上听到过......） 生活中，你在什么地方还见过这样表示时间的方法？（使学生感受数学与日常生活的密切联系，体会数学学习的重要性。） 师：小朋友真是生活的有心人，采用这种计时法就不会让人产生误解了。这种计时法就是24计时法。 5．组织学生观察：老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，1日（天）里时针正好走两圈，从夜里12时（0时）开始到中午12时，时针走一圈是12小时；从中午12时再到夜里12时（0时），时针又走1圈也是12小时，一共是24小时，感受一天共有24小时。
青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案
24时计时法及年月日复习 教学内容：青岛版五四制三年级下册第三单元24时计时法及年月日复习课 教学目标： 1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天？ 2、巩固24小时计时法，会用普通计时法和24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。 3、能结合具体情境解决问题。 4、通过合作、交流方法的多样化，发展学生的数学思考能力。 教学重难点： 教学重点：巩固年月日及24时计时法的有关知识。 教学难点：时间时刻的意义及计算经过的时间。 教具学具： 教师准备：多媒体课件 学生准备：日常学习用具 教学过程 一、问题回顾，再现新知 谈话：时间过得真快呀！时间就在我们不经意间过去了，一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日，看看通过我们的复习，谁的收获最大。
1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理。 （组里要互相帮助，看看谁还不太会，大家一起帮助他，希望大家能积极展示。）知识树如下： 大屏幕展示：年月日 一年有（）个月，（）月31天，（）月30天。平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 平年一年有（）天，闰年一年有（）天。 平年（）星期零（）天；闰年（）星期零（）天。 整百年是（）的倍数是闰年；其他年份是（）的倍数是闰年。 24小时计时法 一日里，钟表的时针走（）圈，共（）小时。 常见的时间单位有（）。 2、小组汇报，教师点拨矫正。 师：同学们，你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。 1、小组交流：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和在座的各位老师和同学一起分享吗？（愿意）好，谁来告诉我们？ 2、学生汇报，老师板书。（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天） 2月28天 闰年（366天） 2月29天
24时计时法
24时计时法 第1课时 认识24时计时法 教学内容：教材52页24时计时法，54页1题。 教学目标： 1.使学生知道24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用24时计时法表示时刻。 2.初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3.感受数学与生活的联系，促进时间观念的建立，激发学习的热情。 教学重点： 掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。 教学难点： 会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。 教学方法：观察法、直观演示法。 教学准备：钟面、情景图。 教学过程： 一、创设情境、生成问题。 同学们，周末的时候跟妈妈出去逛街吗？（逛过） 今天小红跟妈妈去逛百货商场，在商场门口的牌子上写着“营业时间：9：00～21：00” 小红就禁不住想：“21：00是几时？” 同学们知不知道21：00是几时？说一说自己的理由？（学生说想法，根据学生回答给予评价） 你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上……） 像21时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“24时计时法”。（板书课题：24时计时法） 二、探索交流、解决问题。 教学24时计时法。 （1）在一天里，钟面上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 师：24时计时法是怎样计时的呢？现在我们看钟表。（给学生演示教具） 师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点）
师：把时针调到12时。对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时。 提问：让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的。（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了。此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时。就是0时，24时计时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。接下去是凌晨1时、凌晨2时……（老师边拨边讲）上午8时、9时……直到中午12时时针走一圈是12小时；（再接着拨）下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时。也就是第二天的0时，刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时。 提问：你们想一想刚才钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？（正好走两圈，一共是24小时）也就是1日=24时（板书1日=24时）启发学生：举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时计时法。 （2）让学生拿出“24时钟表盘”，自己拨拨。 提问：外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？（学生思考并组内交流，老师对学生发言进行引导，让学生认识到钟面外圈的数就是时针走第二圈时所对应的24时计时法的刻度，内外数相差12）小组讨论：24时计时法与普通计时法有什么不同？ 使学生明确：24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时。 师：下午5时用24时计时法表示是几时？（学生思考） 生1：5外面对的是17，所以是17时。 生2：用5+12=17。 师：你们的想法都对，但在平时学习中把下午几时或晚上几时用24时计时法表示时，要用原来的时数加上12，师生互动：教师拨第二圈，下午1时、2时……学生依次回答：13时、14时、……23时、24时或0时。 说明：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时这一段时间里的时刻。 （3）学生分组对练。
24时计时法经典练习题
24时计时法》练习题 一、填空。 1、用24时记时法表示下面的时间． 上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（） 2、用普通计时法表示下面的时刻 17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( ) 3、填表：（互换2种计时法） 普通记时法：上午9时半晚上8时夜里12时半 24时记时法： 14：00 23：30 4、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。 一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 5、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（）小时（）分。 6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（ ）下课。 7、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。 二、选择。 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。 A、7：00 B、17：00 C、19：00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。 A、13 B、3 C、9
3、气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（） A、10：00 B、6：00 C、晚上10：00 4、小明早上6：30离家去上学，上了4小时课，来回路上共花掉1小时，他（）时到家。 A、10：30 B、11：30 C、12：30 三、（普通计时法和24时计时法互换） 上午8时晚上9时35分凌晨4时 早晨5：05 中午12：35 午夜12：00 13：25 7：50 21：08 14时20分 6时50分 23时45分 三、以下各题要求用列式计算，写出过程。 1、乘汽车从海安去南通，上午10：45出发，中午12：25到南通，路上一共走了多长时间？ 2、足球比赛从16时40分开始，1小时40分后结束，比赛什么时候结束？ 《24时计时法》单元练习 1、我会填 1. 把下列的时间用24时计时法或者普通计时法表示。 上午8:00 ________ 11:00 ________ 下午2:00 ________ 15:15 ________ 下午6:25 ________ 21:13 ________ 晚上10:00 ________ 24:00 ________ 凌晨3:00 ________ 23:00 ________ 2. 算出下列经过的时间。 邮电局营业时间：8:00---17:00 ________小时
年月日24时计时法
年月日（除24时计时法） 1、一年有（）个季度，（）季度和（）季度总天数相同，都是（）天。 2、一个月当中最多有（）个星期日，最少有（）个星期日。 3、连续的两个大月是（）和（）。 4、一年当中有（）个大月，分别是（）；（）个小月，分别是（）。 5、2008年下半年一共（）天。2014年上半年一共（）天。 6、2015年2月有（）天，全年（）天；今年2月有（）天，全年（）天。 7、2000年是（）年，1900年是（）年，1998年是（）年。 8、平年和闰年在2月相差（）天。 9、小华今年16岁过了4个生日，它的出生日期是（）月（）日。 10、公历年份不是4的倍数的一般都是（）年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是（）年。 11、2014年4月16日，小刚过完13周岁的生日，小刚是（）出生的。 12、中华人民共和国自1949年10月1日成立，到2016年10月1日经历了（）年。 13、判断芳芳今年4月31日和爸爸去上海旅游（） 14、小李的生日是五一劳动节后的第8天，小李的生日是（）月（）日。 15、玲玲的生日比教师节晚5天，玲玲的生日是（）月（）日。 16、过了7月31日，就是（）月（）日，这一天是（）节。 17、王老师在了国庆节的前一天过生日，王老师的生日是（）月（）日。 18、判断小明是2003年2月29日出生（） 19、2000年是（）年，全年共有（）天，合（）个星期零（）天。 20、学校从1月24日开始放假，2月28日开学，这个假期共有（）天。 21、判断一年=52个星期（） 22、从6月1日到8月31日，这些天一共有几个星期零几天？ 23、学校从6月18日开始放寒假，7月21日开学，这个假期共有多少天？ 24、一年当中月份天数是31天的一共共有多少天？合多少个星期？下半年共有多少天？合多少个星期，还余几天？ 25、一个科学考察队乘船去考察，5月30日出发，7月12日返回，这次考察用了多长时间？ 26、超市每天卖出饮料6箱，5月份一共卖出饮料多少箱？ 27、某玩具店一天卖出9个布娃娃，照这样计算，从7月25日到8月15日共卖出多少个布娃娃？ 28、某工厂每天节约用水2吨，求3-5月份一共节约用水多少吨？ 29、2007年1月8日是星期一，1月25日是星期几？ 30、2010年1月1日是星期五，1月31日是星期几?
《24时计时法》教学重难点突破
《24时计时法》教学重难点突破 教学内容： 人教版三年级数学下册第82－83页。 教学目标： 1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 2、会进行24时计时法与12计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。 3、感受和体验时间，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 教学重点、难点： 能正确运用24时计时法表示一天中的某一时刻，学会两种计时法的转换。 教材与学情分析： 教材呈现了一个小朋友一天的日常生活情景：睡觉、起床、学习、吃午饭、课外活动、吃晚饭、看电视、睡觉，在不同时间进行不同的日常活动。这是日常生活中经常进行的事，从而就引出对24时计时法的探讨。通过钟面上时针的转动介绍了在1日的时间里，时针正好走两圈，说明1日有24小时，因此我们经常采用24时计时法。结合自身生活情境，让学生通过探讨发现如何用24时计时法来表示某一时刻。 教具、学具准备： 课件、实物钟或道具钟、印有“时间尺”的纸条。 教学过程： 一、情境导入 1、创设情境。 师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲）
师：你知道这是什么节目吗？你知道新闻联播是什么时候开始吗？ 生：7点开始！ 师：什么时候的7点？说完整。 生：下午的7点。 师：还可怎么说？ 生：晚上的7点 师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上7:00。 老师把它写下来。 板书：晚上7:00 师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是19:00。（出示画面）。 师：这19：00和大家说的晚上7：00一样吗？ 师：19:00与晚上7:00指的都是一天中的同一时刻。晚上7:00就是19:00。 2、找生活中用24时计时法表示的时刻。 师：在生活中，我们经常会说早上几时，中午几时，晚上几时，电视上却出现了一个19：00，像19：00这样表示时间的方法，你们还在哪见过？ 让学生发言。（手机上、车票上、超市营业牌上等） 3、揭示课题 师：像19：00这样表示时间的方法，我们称为24时计时法。像我们平时所说的晚上7：00这样表示时间的方法，一般称为为12时计时法。今天这节课我们一起来研究“24时计时法”。（板书课题：24时计时法） 二、自主探究、学习24时计时法 1.学习24时计时法。.
《24时计时法》案例分析
《24时计时法》案例分析 教学目标： 1．通过学习，使学生知道，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间． 2．培养学生的动手操作能力和观察思考的能力． 3．培养学生的时间观念． 教学重点： 使学生会用24时计时的方法表示时刻． 教学难点： 正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间． 教学过程： 一、从生活导入． 同学们，你们知道有线1台的儿童动画片晚上几点开播吗？（晚上6时）晚上6时又可以说是几时？（18时） 你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上……）像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“”．（板书课题：） 二、探索新知 教学． （1）教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做．教师：是怎样计时的呢？现在我们看钟表．（给学生演示教具） 教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一．那么请同学们回忆一下，
在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点） 教师：把时针调到12时．对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时． 教师提问：让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 教师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的．（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了．此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时．就是0时，也就是从此时此刻开始计算一天的时间．接下去是凌晨1时、凌晨2时……（老师边拨边讲）上午8时、9时……直到中午12时．（再接着拨）下午1时、2时……晚上8时、9时……直到午夜12时．也就是第二天的0时．刚才我们从中午12时拨到夜里12时，时针又走了一圈，又是12小时． 教师提问：你们想一想刚才钟面上的时针正好走几圈？一共是几小时？（正好走两圈，一共是24小时） 启发学生：举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了． （2）让学生拿出“24时钟表盘”，自己拨拨． 分组讨论：与普通计时法有什么不同？ 使学生明确：中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时．这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时……最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时． （3）口答． ①下午3时是几时？（15时） ②早上7时是几时？（7时）
年月日24时计时法与普通计时法练习
5 月 20 日 1、420 秒= （） 分 180 分= （ ）时 3 分 20 秒 =（ ）秒 2 日 7 时= （ ( ）时 3 日= （ ） 时 5 星期 = （ ）天 5 年= （ ） 月 4 时 40 分 =（ ） 分 48 时=（ ）日 49 天=（ ）星期 5 时 = ( ） 分 24 个月 =（ ） 年 180 分= （） 时 3 年 = （ ）月 1 时 45 分= （） 分 5 月 23 日 1、用 24 时计时法表示下面的时刻。 下午 5 时= （ ） 上午 11 时= （ ）
晚上9时=() 晚上7时30分=() 早晨5时05分二() 中午12时二() 2、用普通计时法表示下面的时刻。 5月24日 1、用24时记时法表示下面的时刻 晚上7时=() ) 夜里11时30分= 凌晨0时() 下午4时30分（） 晚上12 5 时=() 仃时=() 23 时=() 18时= 9 时=() 14 时=() 12 时二() 11 时=() 早上7时=( ) 中午11时30分=( () 1时=()分
时20分（）上午9时10分（）傍晚6时（） 深夜12时（）中午12时20分（）夜里12时45分（）晚上9时05分（） 上午9时是（）下午5时是（） 凌晨2时是（）晚上10时是（ ） 2、用普通记时法表示下面的时刻 7: 30 ( ）16 : 35 ( ） 21 : 20( ）2: 00 ( ） 11 : 10 ( ）24: 00 ( ） 12 : 15( ）0: 45 ( ） 0: 00 ( ）
5月25日
1. 用24 时记时法表示下面的时间． 上午8 ：10( ) 早晨7 时( ) 下午4：20( ) 下午3 时( ) 晚上7：30( ) 晚上11 时( ) 凌晨3：40( ) 凌晨4 时( ) 2. 用普通记时法表示下面的时间． 7 时20 分( ：00( ) )9 15 时30 分()15：00( ) 23 时10 分()19：00( ) 2 时40 分()4：00( )
(完整版)24时普通计时法专项练习附答案.docx
年、月、日（一）专项练习 一、填空。 1、用24时记时法表示下面的时间。 上午 9 时是 ()下午 5 时是 () 凌晨 2 时是（）晚上 10 时是（） 2、用普通计时法表示下面的时刻 17 时是 ()20 时是 () 7 时是 ()12 时是 () 3、算出下列经过的时间。 邮电局营业时间： 8:00---17:00________小时 超市营业时间：8:30---20:30________小时 火车站售票时间： 6:30---11:3013:30---20:30________小时 睡觉时间： 21:00---7:00________小时 二、我会选 1、早上 8:00上学，用 24 时计时法表示是 ____ A、 24:00 B、 8:00 C、 20:00 2、晚上 12 时是 ____ A、 24:00 B、 22:00 C、 12:00 3、表示时刻的句子是 _____ A、我走了10 分钟 B、 5 时公园见 C、 10 年过去了 4、下午 3:00上课，下午 3:40下课，这节课用了 ____ A、 30 分钟 B、 40 分钟 C、 20 分钟 5、一天一夜有 _____ A、 24 小时 B、 23:00 C、 24:00 6、从早上8 时到下午 5 时，经过了（）小时。 A、 13 B、 3 C、 9 7、气象站从2： 00 起，每隔 4 小时测量一次气温，全天共测 6 次，那么第三次测量的时间是（） A、 10： 00 B、 6： 00 C、晚上 10：00 8、小明早上6： 30 离家去上学，上了 4 小时课，来回路上共花掉 1 小时，他（）时到家。 A、 10： 30 B、 11： 30 C、 12： 30 三、判断 1、 12 时是零时。（） 2、 20 时是晚上10 时（）
24时计时法练习题
一天的时间（24时计时法）练习题 班级：姓名：成绩： 一、填空 1、用24时计时法表示下面的时刻。 上午12时（）下午1时（）深夜12时（） 下午4时（）晚上6时（）晚上10时（） 下午5时（）晚上9时（）下午3时（） 2、用普通计时法表示下面的时刻。 5时（）24时（）6时30分（）16时25分（）17时45分（）21时20分（）15时（）18时30分（）10时（）3、把时间按照从早到晚的顺序排列。 下午5时上午11时晚上20时3时18时 4、从上午8时到下午2时经过了（）时。 5、从中午12时到晚上8时经过了（）时。 6、从上午7时30分到下午4时经过了（）时（）分。 7、火车14:30从甲地出发，18时到达乙地，途中行驶了（）时（）分。 8、海底世界早上9时开馆，下午4时闭馆，全天开放（）时。 9、每隔5小时取一次信，第一次8:00，第二次（），第三次（）。 二、判断 1、15时是3时。（） 2、火车上午10时开出，第二天早上6时到达，经过了18时。（） 3、今天的0时，就是昨天的24时。（） 4、一昼夜时针走24圈。（） 三、选择 1、中央电视台一套新闻联播晚上7点开始，就是（）开始。 A 7:00 B 17:00 C 19:00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）时。 A 13 B 3 C 9
3、气象站从2:00开始，每4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（） A 10:00 B 6:00 C 晚上10:00 4、小明早上6:30离家去上学，上了4小时的课，来回路上花掉1小时，他（）时到家。 A 10:30 B 11:30 C 12:30 四、解决问题 1、王医生早上6时上班，下午2时下班，他工作了几个小时？ 2、小明下午2时30分从扬州坐汽车出发，行驶了1时10分到达泰兴，到泰兴时是几时几分？ 3、李明每天上午7:50到校，11:30离校，下午2:00到校，下午4:40放学，李明一天在校的时间是多少？ 4、一列火车8时30分从甲站开出，16时半到达目的地，途中停车1个小时， 这列火车在路上行驶了多少时间？火车每时行驶95千米，这列火车行驶 了多少千米？ 5、学校卫生大扫除从13:20开始，需要98分钟，请问什么时间结束？
2016春苏教版数学三年级下册年月日、24时计时法专项练习
年月日、24时记时法专项练习姓名： 第五单元年月日知识点： （一）年、月、日 1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。 2、①平年：2月（28）天，全年（365）天；上半年有（181）天。 ②闰年：2月（29）天，全年（366）天，上半年有（182）天。 ③每年下半年都是（184）天。 3、求有多少个星期？用天数÷7 如：52天52÷7=7（个）……3（天） 4、判断平年、闰年的方法： ①一般的公历年份÷4，正好余数是0，就是闰年； ②公历年份是整百的÷400，余数是0，就是闰年。 5 、通常每4年里有（1 ）个闰年，（3 ）个平年。 （如果说某个人不是每年都能过到生日，8岁过两次生日，12岁过3次生日，那么他的生日就是闰年的2月29日。） 6、计算经过的年份：就用2016－给的年份。 例如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2016年是67周年。2016-1949=67（年） 7、时间单位的换算关系： ①1小时= 60分②1分= 60秒 ③1日=24小时④1周= 7天 8、经过的天数的计算： 公式：结束时间—开始时间+1 例如：6月12到8月17日是多少天？ 月份思考 6 月12日—30日30-12+1=19（天） 7 月31天31天 8 月1日—17日17天 合计：19+31+17=57（天） （二）24时记时法： 1、1日有24小时。 2、普通记时法→24时记时法（＋12 减时间名词） 24时记时法→普通记时法（－12 加时间名词） 3、计算经过时间时，一定要把不同的记时法变成相同的记时法再计算。结束的时间—开始的时间=经过的时间 4、时间与时刻的不同：时间是一段，时刻是一个点。
24时计时法
《24时计时法》教学设计 教学目标： 1、了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。 2、感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：会用24时记时法表示时刻。 教学难点：掌握12时记时法和24时记时法的互化方法。 教学过程： 一、情境启发、明确目标 1、师：星期天，小明、小亮和小芳三人相约去天文馆观看科教片。让我们跟随他们到天文馆看看吧！（出示情境图） 2、师：从图中你看到了什么信息？你能提出哪些数学问题？ 学生可能会提出：15：00是几时？15：45是几时几分？等问题。 指定学生根据自己的生活经验回答“15：00是几时？”并说一说自己是怎么想的。 3、师：大家可真不简单，看到15：00就知道是下午3：00，连15：00这样一种新的计时方法都能看懂，海报上的其他时刻，你们也能看懂吗？同桌两人先相互说一说，好吗？ (指定学生回答，教师随机板书) 二、合作探究、达成目标 1、命名。 师：大家看，同一时刻出现了两种不同的计时方法。象下面这样的我们生活中经常说的上午9：00，上午10：30，下午3：00，下午3：45是我们以前学过的一种记时法，叫做普通记时法。而上面这种计时法是我们今天要研究的一种新的计时方法，你能给它取个合适的名字吗？ 学生命名，并说清自己的想法。 师：（学生说出24时计时法后）这节课我们一起来研究24时计时法。 2、初步感知24时记时法。 师：24时计时法是怎样计时的呢？谁知道一天是从哪个时刻开始的？指定学生回答。 师：我们过新年时都看过新年联欢会，想一想，除夕夜晚新年的钟声在什么时刻敲响？（晚上十二时） 师：（出示课件：钟面、时针和分针指向十二）当半夜的钟声敲到第12下时，新的一天开始了，既然是开始，是起点，人们习惯上把表示开始的这个时刻叫做0时。
年月日24时计时法与普通计时法练习
5月20日 1、420秒=（）分 180分=（）时3分20秒=（）秒 2日7时=（）时3日=（）时 5星期=（）天5年=（）月 4时40分=（）分48时=（）日 49天=（）星期5时=（）分 24个月=（）年180分=（）时 3年=（）月1时45分=（）分 5月23日 1、用24时计时法表示下面的时刻。 下午5时=（）上午11时=（）晚上9时=（）晚上7时30分=（）早晨5时05分=（）中午12时=（）2、用普通计时法表示下面的时刻。 5时=（） 9时=（） 17时=（） 14时=（） 23时=（） 12时=（） 18时=（） 11时=（） 5月24日
1、用24时记时法表示下面的时刻。 早上7时=（）晚上7时=（） 中午11时30分=（）夜里11时30分=（） 1时=（）分凌晨0时（） 下午4时30分（）晚上12时20分（） 上午9时10分（）傍晚6时（） 深夜12时（）中午12时20分（） 夜里12时45分（）晚上9时05分（） 上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（） 2、用普通记时法表示下面的时刻
7： 30 （） 16：35 （） 21：20（） 2：00 （） 11：10（）24：00（） 12：15 （）0： 45 （） 0：00 （） 5月25日 1. 用24时记时法表示下面的时间． 早晨7时( ) 上午8：10（） 下午3时( ) 下午4：20（）晚上11时( ) 晚上7：30（）凌晨4时( ) 凌晨3：40（）2. 用普通记时法表示下面的时间． 7时20分( ) 9：00（） 15时30分( ) 15：00（） 23时10分( ) 19：00（） 2时40分( ) 4：00（）
请你用24时计时法表示下面的时间培训讲学
请你用24时计时法表示下面的时间
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 请你用24时计时法表示下面的时间 早晨6时（ ） 中午12时（ ） 晚上7时（ ） 上午10时20分（ ） 晚上9时5分（ ） 下午4时10分（ ） 解决问题： 1物美超市 全天的营业时间是几时几分？ 2 阳阳晚上9时30分睡觉。第二天早上6时起 床。他的睡眠时间是几时几分？ 3星期六的晚上，爸爸妈妈带小红去电影院看电 影，电影19：00准时开始，21：00结束。这场电 影播放了几时几分？ 课外小组从下午5：00开始活动，经过1小时30分中结束，结束时是几时几分？ 4李明从家到学校要走40分钟，如果早晨7时30分从家出发，他几时几分到校？ 5学校阅览室一天中的开放时间如下图，她每天的开放时间有多长？ 6一架飞机上午8：30从甲城飞往乙城，下午1：30到达，已知甲乙两城之间的距离是2400千米。这架飞机平均每小时星多少千米？ 7下面是上海列车时刻表，请根据信息回答问题 4565次列车将在（ ）：（ ）到达天津，路上要行使( )小时。 如果去往杭州的列车提前20分钟检票，检票时间是（ ）：（ ）。 22：45火车到达河北了吗？还差（ ）分就能准 时到达河北。 从北京到杭州需要多少小时？你是怎么算出来的 ？把你的想法写出来。 你还能提出什么问题？并解答。 一个长方形的长是27dm ，比宽多3dm ，这个长方形的周长是多少分米？ 把两个边长都是6厘米的正方形，拼成一个长方形，如下图，这个长方形的周长是多少？ 爸爸买了5米长的铁丝，做成边长是25厘米的正方形铁框，一共可以做多少个？
年月日和24时计时法测试题
年月日和24时计时法测试题 一、用24时计时法表示下列时间。6分 早上5：30 （）下午2：00 （）晚上7：25（） 凌晨4：00 （）上午8：36 （）晚上9：45（） 二、用12时计时法表示下列时间。8分 22：50（）05：00 （）13：12（）20：00 （） 16：00（）8：00 （）12：30 （）19：23 （） 三、填空。25分 （1）一年有（）个月，其中大月有（），小月有（）。 （2）2004年是（）年，这一年的二月有（）天。1800年的二月有（）天，这一年有（）天。 （3）姐姐比小明大5岁，10年后姐姐比小明大（）岁。 （4）一天有（）个小时，一个周有（）个小时。 （5）小明乘火车去北京，在8月3日16：36坐上车，，8月4日的8：23到站，小明乘坐火车的时间是（）。 （6）学雷锋小组下午2：00去王奶奶家帮忙，一个半小时后干完了，这时候的时间是（）。 （7）一年有（）个季度，第一季度包括（）月？2003年的第一季度有（）天。2005年的第三季度有（）天。 （8）2年＝（）个月3日＝（）时 36月＝（）年5时＝（）分 （9）四月的最后一天是（），五月的最后一天是（）。 （10）爸爸6月28日出发，7天后回来，回来时是（）月（）日。 （11）星期天早上，小华8时30分从家里出发到少年宫，经过50分钟到达。他到少年宫时是（）时（）分。 四、判断。3分 （1）小华是1994年2月29日出生的（） （2）小强是2000年11月31日转到我们学校的。（） （3）2002年的第一季度有89天。（） 五、选择。4分 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。 A、7：00 B、17：00 C、19：00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。 A、13 B、3 C、9
小学三年级24时计时法典型题练习
24时计时法练习 一、改写成另一种计时法。 8：30（）晚上10：45（）17：38（）傍晚6：15（）22：10（）19：22（）2：00（）早上7：55（）下午1时10分（）上午10时30分（）11时（）二、用24时记时法表示下面的时刻。 早上7时=（）晚上7时=（）中午11时30分=（） 夜里11时30分=（）1时=（）分凌晨0时（）下午4时30分（）晚上12时20分（）上午9时10分（）傍晚6时（）深夜12时（）中午12时20分（）夜里12时45分（）晚上9时05分（） 上午9时是() 下午5时是( )凌晨2时是（）晚上10时是（）三、用普通记时法表示下面的时刻 7：30 （） 16：35 （） 21：20（） 2：00 （）１１：１0 （） 24：00（） 12：15（） 0：45 （） 0：00 （） 填表： 四、红星小学上午8：20开始第一节课，每节课40分，课间休息10分钟。请你写出上午三节课的作息时间。 第一节课：～ 第二节课：～ 第三节课：～ 三、经过时间的计算 1、6：30～14：00 8：30～14：45 9：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10 下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：00 3、经过两天的经过时间计算 第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分 四、解决实际问题 1、下面是一家快餐店的营业时间，先仔细观察，再回答问题： 营业时间 上午 6：00—8：30 中午11：00—1：00 下午 5：30—7：30 （1）这家快餐店上午营业了（）小时（）分 （2）这家快餐店每天共营业（）小时（）分
(整理)小学数学三年级下册《24时计时法》.
新人教版小学数学三年级下册《24时计时法》精品教案 教学目标： 1．从生活中提取素材，培养学生获取生活中数学信息的能力，让学生体验数学就在身边。 2．使学生知道24时计时法的意义，会用它表示时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，能够识别时间与时刻。 教学重点：用24时计时法表示时刻。 教学难点：区别时间与时刻；计算一日以内经过的时间。 教学用具：调查表（喜欢的电视节目的播出时刻）、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1．播放“新闻联播”片头，揭示两种写法 师：这是老师喜欢的电视节目，它在什么时刻播出？ 电视画面上是这样写的吗？ 这两种写法都能说明“新闻联播”节目什么时刻播出吗？ 2．汇报调查结果，进一步丰富感知。 师：你最喜欢的节目是在什么时刻播出的，它们的对应时刻是上午、下午或晚上几时几分？谁愿意把你们前两天调查的结果告诉大家。师根据学生的回答板书：（略） 3．比较不同，揭示课题 师：现在黑板上出现了两种计时法，它们相像在什么地方，不同在什么地方？
师：这种用0－12时来计时，而且要指明上午、下午、晚上的计时法叫普通计时法。（板书：普通计时法）。第二种不用加文字说明，只用数字0－24时表示的叫24时计时法。（板书读题：我们今天要研究24时计时法） 二、探索交流，解决问题。 1．明确学习目标 你想研究有关24时计时法的什么内容？ 生活中你还在哪些地方看到过24时计时法？（当场解决：生活中应用非常广泛，如银行，车票，邮政，电视，电脑等）24时计时法是怎样计时的？它与普通计时法有什么样的关系，怎样互相转化？怎样计算经过的时间？ 2．小组探究解决问题 问题一：24时计时法是怎样计时的？ 猜一猜：为什么叫24时计时法？ 看书自学： 问题二： 师：24时计时法是这么一回事，大家明白了。那它与普通计时法有什么样的关系，怎样互相转化？谁来试试。 1．尝试练习 师：我用普通计时法问，你用24时计时法答：我们上午7时30分到校，（生：7时30分）下午4时30分放学．（16时30分）。中午12时，晚上12时，