园林树木学与种植设计电子教案上

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《园林树木学与种植设计》(上)

绪论

第一节概述

?植物景观是属于立体空间、时间空间和联想空间共同组成的五维空间的艺术范畴。

?植物造景必须既讲科学性又讲艺术性。利用植物材料造景必须既要考虑植物本身的生长发育特性,又要考虑植物与生境及其他植物的生态关系。

?种植设计概念:也称植物造景、景观种植或植物配植,是指在园林环境中进行自然景观的营造,即按照植物生态学原理、园林艺术构图和环境保护要求,进行合理配植,创造各种优美、实用的园林空间环境,以充分发挥园林综合功能和作用,尤其是生态效益,使人居自然环境得以改善。

?凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物,统称为园林树木;

?以园林建设为宗旨,对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称为园林树木学。

第二节园林植物的功能

园林植物有防护功能、建造功能和艺术功能。

一、防护功能:

?调节气温

?增加湿度

?制造氧气

二、建造功能

1、营构主体

植物就像盖房子用的建筑材料一样,因而也有人称园林植物为植物材料。

2.创造空间

所谓空间感,是指由地面、垂直面以及顶平面共同组成的,具有实在的或感应到的范围围合。

3、遮蔽败景

种植密林、高灌木或者高绿篱都可以遮蔽败景;还可以用绿篱遮蔽晚间汽车发出的眩光。

4、界限标志

三、艺术功能

(一)隐蔽园墙,拓展空间

(二)分隔联系,含蓄景深

(三)装点山水,衬托建筑

(四)渲染色彩,突出季相

(五)散发芬芳,招蜂引蝶

第三节种植设计基本原则

一、符合绿地的性质和功能要求

园林植物种植设计,首先要从园林绿地的性质和主要功能出发。园林绿地功能很多,具体到某一绿地,总有其具体的主要功能。

二、园林艺术需要

1、总体艺术布局要协调

规则式园林植物种植多对植、列植,而在自然式园林绿地中则采用不对称的自然式种植,以充分表现植物材料的自然姿态。

2、全面考虑植物在观形、赏色、闻味、听声上的效果。

3、园林植物种植设计要从总体着眼。

三、选择适合的植物种类,满足植物生态要求

?按照园林绿地的功能和艺术要求来选择植物种类。

?要满足植物的生态要求:一方面是因地制宜,适地适树;另一方面就是为植物正常生长创造合适的生态条件

四、要有合理的搭配和种植密度

在树木配植上,应兼顾速生树与长寿树;常绿树与落叶树;乔木与灌木;观叶树与观花树以及树木、花卉、草坪、地被的搭配。

五、全面考虑园林植物的季相变化和色、香、形的对比与和谐

第一章园林树木学概述

第一节园林树木的进化系统分类

对园林树木进行分类,主要是便于识别和应用树种。

一、植物命名法规:

(一)植物拉丁名的由来及其作用:

双名法既能反映植物界中若干相近种所组成的植物群体的亲缘关系,又能便于国际间科学交流。所以早已成为世界各国共同遵守的法定形式。

(二)要点:

1、一种植物只能有一个学名。属名+(种加词)种名。最后附以命名人姓。

2、属名第一个字母必须大写,种名则以小写开始;命名人的姓氏,第一个字母也要大写,采用缩写形式。

3、学名唯一性。同属植物必须用同一个属名。重复现象以最先发表并符合命名法规的为有效。(1754.5.1,林奈《植物种志》以后)

4、已废弃的学名不能再用于另一植物。

5、畸形植物的学名一律取消。

6、合法学名一经发表,永不可更改,并将永远和命名人名字相连。

二、植物检索表:

有两种形式:内缩式、平行式。

第二节园林树木的实用分类

园林树木属于应用学科,它无意追究各类植物的演化过程,也无须论证其亲缘关系、树种起源的先后等,然而它们的生长习性、观赏内容及其在造景中的作用,必须掌握。

一、按树木的性状分类

(一)针叶树类:

?常绿针叶树:雪松、桧柏、柳杉、罗汉松等

?落叶针叶树:金钱松、水杉、落叶松、池杉、落羽松等

(二)阔叶树类:

1、乔木类:树形高大,主干明显。

?常绿阔叶乔木:香樟、广玉兰、楠木等

?落叶阔叶乔木:枫杨、悬铃木、国槐、银杏等

2、灌木类:即无明显主干,或主干极矮者,树体具有许多长势相仿的侧枝。

?常绿阔叶灌木:

?落叶阔叶灌木:

3、藤本类:茎细长,不能直立,须依附其它物体向前延伸。

?常绿藤本:

?落叶藤本:

4、匍匐类:形状似藤本,但不能攀缘,只能伏地而生,或者先卧地后斜升。

(三)竹类:

二、按树种观赏特性分类:

(一)花木类

以灌木和小乔木的比重大,寿命较长,可以年年开花,富有立体美,栽培管理简易。

(二)叶木类:

以观赏叶色、叶形为主,有些可以终年观赏,彩叶缤纷,用以美化环境、布置厅堂,管理较花木类更为容易。

(三)果木类

利用果实的色、香、形、量进行造景。无意追求其实用价值,但必须经久耐看,不污染地面、不招引虫蝇。

(四)荫木类:

包括庭荫树和行道树。

?庭荫树:须具有茂密的树冠、挺拔的树干、花果香艳、叶大荫浓、树干光滑而无刺,可供人们树下蔽荫休息。

?行道树:须具有通直的树干、优美的树姿、适应性强、生长迅速、分枝点高,不妨碍人行和车行,同时要伤口愈合快、耐修剪、萌芽力强、抗烟尘、病虫害少、种苗来源广、大苗移栽易于成活,便于管理。

(五)蔓木类

按生长习性和攀缘方式分为:

?缠绕型:以茎蔓在依附物上旋绕

?攀缘型:依靠特定器官进行攀缘。

(六)林木类

泛指适用于风景区及大型园林绿化地中成片种植,以构成森林之美的树木。依其形态和生物学特性分为:针叶树种和阔叶树种。

(七)竹类

成林速度快,竹林寿命长。

(八)篱木类

绿篱形态上:枝细、叶小、常绿为佳,“一慢三强”:生长缓慢;基部萌芽力或再生力强;能适应或抵抗不良环境、生命力强;耐修剪、成枝力强。

彩叶篱、花篱、果篱、刺篱

第三节园林树木各器官的观赏特性

?根

?树干

?树枝

?叶

?花

?果实与种子

?其他

第四节园林树木环境因子

对植物有直接间接影响的环境因子称之为生态因子(因素)。同其它生物一样,园林树木赖以生存的生态因子主要有温度、水分、光照、土壤等。

第二章种植设计类型与基本形式

第一节种植设计原理

一、空间建造原理

有生命的绿色植物以其特有的点、线、面、体形式以及个体和群体组合,形成有生命活力的复杂流动性的空间。

在设计时植物的建造功能是最先要考虑的,其次才是观赏特性等其他因素的考虑。

植物材料可以在地平面上以不同高度和不同种类的地被植物或矮灌木来暗示空间的边界,从而形成实空间或虚空间。

在垂直面上,树干如同室外的柱子,以暗示的方式形成空间的分隔。

如同建筑的顶平面一样,植物同样能限制、改变空间的顶平面。

植物的叶丛是影响空间围合的第二个因素。

1、开敞空间:仅用低矮灌木及地被植物作为空间的限制因素。

2、半开敞空间:这种空间与开敞空间有相似的特性,不过开敞程度较小,其方向性指向封闭较差的开敞面。

3、覆盖空间:利用具有浓密树冠的遮荫树,构成一顶部覆盖、而四周开敞的空间。

4、全封闭空间:这种空间与覆盖空间相似,但其四周均被中小型植物所封闭。

5、垂直空间:运用高而细的植物能构成一个方向直立、朗天开敞的室外空间。

二、美学原理

完美的植物景观设计必须具备科学性与艺术性两个方面的高度统一。既要满足植物与环境在生态适应性上的统一,又要通过艺术构图原理体现出植物个体及群体的形式美及人们在欣赏时所产生的意境美。

?园林植物景观设计需要综合自然美、生活美和艺术美。

?美学原理相关内容。

三、生态学原理

1、环境分析——植物个体生态学原理

2、种群分布与生态位——植物种群生态学原理

3、物种多样性——群落生态学原理

4、生态系统——生态系统生态学原理

第二节种植设计类型

园林种植设计的基本类型有三种,即规则式、自然式和混合式。

一、规则式

规则式又称整形式、几何式、图案式等,是指园林植物成行成列等距离排列种植,或做有规则的简单重复,或具规整形状。

?规则对称式种植常用于纪念性园林,大型建筑物环境、广场等规则式园林

绿地中,具有庄严、雄伟、整齐、肃穆的艺术效果,有时也显得压抑和呆板。

?规则不对称设计没有明显的对称轴线和对称中心,景观布置虽有规律,但也有一定变化,常用于街头绿地、庭园等。

二、自然式

自然式又称风景式、不规则式,是指植物景观的布置没有明显的轴线,各种植物的分布自由变化,没有一定的规律性。

自然式种植设计常用于自然式的园林环境中,如自然式庭园、综合性公园安静休息区、自然式小游园、居住区绿地等。

三、混合式

混合式是规则式与自然式相结合的形式,吸取规则式和自然式的优点,既有整洁清新、色彩明快的整体效果,又有丰富多彩、变化无穷的自然景色;既有自然美,又具人工美。

第三节种植设计基本形式

一、孤植

孤植树主要是表现树木的个体美。

◆要求:构图位置应该十分突出,体形要巨大,树冠轮廓要富于变化,树姿

要优美,开花要繁茂,香味要浓郁或叶色具有丰富季相变化

二、对植

在进出口、建筑物前等处,在其轴线的左右,相对地栽植同种、同形的树木,使之对称相适应。

◆要求:外形整齐美观,两株大体一致。

三、列植

一般是将同形同种的树木按一定的株行距排列种植(单行或双行,亦可为多行)。也可以反复种植异形或异种树,使之产生韵律感。

四、丛植

一个树丛系由二株到九、十株乔木组成,如加入灌木,总数最多可数十株左右。树丛的组合主要考虑群体美,但其单株植物的选择条件与孤植树相似。其观赏效果要比孤植树更为突出。

配置的基本形式如下:

?两株配置:二树必须既有调和又有对比。一般来说两株树的距离应小于两树冠半径之和。

?三株配置:三株配合最好采用姿态大小有差异的同一树种,栽植时忌三株在同一线上或成等边三角形。

三株配合是树丛的基本单元,四株以上可按其规律类推。

?群植:群植系由十多株以上,七、八十株以下的乔灌木组成的人工群体。

树群可分为单纯树群和混交树群两类。

?林植:是较大规模成片成带的树林状的种植方式。

第三章生态种植设计

第一节原生植被的保留

?在整个生物圈中,植被有着特殊的地位,发挥着极其重要的作用。

?在进行景观设计时,原生植被是大多数场地选择和规划的基本考虑之一。

?在各地漫长的植物栽培和应用观赏中形成了具有地方特色的植物景观。

第二节植物群落特征

设计师应从自然植物群落的组成、结构、外貌中理解种群间的关系。这为设计师设计出健康、稳定的植物景观提供可靠的依据。为此,了解景观植物群落的特征致关重要。

一、群落概念

植物群落是某一地段上全部植物的综合。它具有一定的种类组成和种间的数量比例,一定的结构和外貌,一定的生境条件,执行着一定的功能,其中植物与植物、植物与环境间存在着一定的相互关系,它们是环境选择的结果,在空间上占有一定的分布区域,在时间上是整个植被发育过程中的某一阶段。

?景观设计的实质是改造自然群落和创造栽培(人工)群落。

?在一个植物群落中,各种植物个体的配置状况,主要取决于各种植物的生物学特性、生态学特性和该地段具体的生境特点。

植物群落的基本结构特征,主要表现为以下几方面:

1、组成

我们把组成一个群落的全部植物种类称为该群落的种类组成,它是决定群落外貌及结构的基础。

2、群落的结构

?群落的多度与密度

?多度是指每个种在群落中出现的个体数目。多度最大的植物种就是群落的优势种。

?密度是指群落内植物个体的疏密度。

?群落的垂直结构与分层现象

?群落的水平结构

●优势种、伴生种和稀有种:

?一个或几个物种依赖他们数量大小、产量以及其活动对群落结构和群落环境有明显控制作用的种称为优势种。

?少数的优势种在种群中控制种群结构及其内部环境,而大量的伴生种和稀有种决定了群落中物种的多样性。

3、外貌

?生活型

?生活型是长期适应生活环境而形成独特的外部形态、内部结构和生态习性。

?群落的高度

?温暖多湿地区植物群落高度大;否则反之

?群落的季相

4、大小

植物群落大小是指具有相同结构和物种组成的群落在空间分布上的大小。

5、边界

任何一个植物群落都有最适宜的分布区域和过渡带,其表现形式是被限定在一定的地理和生态环境范围之内。即植物群落分布的边界要受到环境条件严格的制约。

二、群落中物种的种间关系

种间关系是指不同物种种群之间的相互关系。理论上讲,两个物种间的相互

作用的基本形式有:无作用(o)、正作用(互惠共生、偏利共生等)(+)、负作用(竞争、偏害共生等)(-)三类。

三、群落的演替

?一个群落被另一个群落所替代的过程即为群落的演替,主要表现在随着时间的推移,群落优势种发生变化,从而引起群落的种类组成、结构特点等发生变化。

?景观设计师的一项重要任务就是要通过对群落生长发育和演替的逐步了解,掌握其变化的规律,改造自然群落,引导其向有利的方向发展。

四、植物群落类型

?林地:指以乔木或亚乔木为群种组成的植物群落。

?疏林草地:指由为数不多、旱生型、低矮分散的乔木或灌木与大量的草本植物生长在一起的植物群落。

?灌丛:具有木本结构、层次多和浓密分枝的特点,是由丛生在一起,并且缺少中央主干的低矮植物组合而成。

?草地:通常指生长在黑钙土或栗钙土上的多年生丛生、以禾本科草为主的草本植物群落。

?水生植物群落:指生长在河流、湖泊、海洋等水份超饱和环境中的植物群落。

第三节生态种植设计

19世纪中后期,美国等西方发达国家将生态学原理运用于植物景观设计中。他们模仿自然风景(起伏的地形和丰富的植物群落景观等),出现了以自然式设计、乡土化设计、保护性设计和恢复性设计为基本内容的生态设计思想。

?自然植物群落是一个经过自然选择、不易衰败、相对稳定的植物群体。

?因此,对当地的自然植被类型和群落结构进行调查和分析无疑对正确理解种群间的关系会有极大的帮助,而且,调查的结果往往可作为种植设计的科学依据。

第四章园林花卉的种植设计

第一节花卉概述

一、花卉的含义

?狭义的花卉仅指有观赏价值的草本植物。

?广义的花卉除指有观赏价值的草本植物外,还有观赏价值的花灌木、开花乔木、藤本、地被植物及盆景等。

二、花卉的价值

园林花卉的价值主要体现在环境美化与保护、文化生活和经济利用等方面。随着园林花卉业的发展,它在物质文明和精神文明的建设中,起着越来越重要的促进作用。

1、环境美化与保护价值

?花卉在园林建设中常用来布置花坛、花境、花台、花丛、庭院、公园、草地及绿化带等,可以创造出优美的工作、娱乐和休息的环境。

?对城市环境起到保护作用。

2、文化生活价值

?花卉也可作文化生活的象征和社会交往的媒介。

3、经济利用价值

?园林花卉业的崛起,给国民生产创造了越来越重要的经济价值。

?园林花卉有着广泛的用途,许多种类可以食用、药用、作香料和工业原料等。

三、我国花卉资源及对世界园林的贡献

“世界园林之母”

第二节花卉的分类

园林花卉的范围十分广泛,种类繁多。既可按自然科属分类,也可按生长习性与形态特征分类,还可以观赏用途、原产地以及对温度、光照的要求分类等等。

一、以生长习性与形态特征分类

(一)一、二年生草花

1、一年生草花:一年内完成一个生命周期,包括春季播种,夏、秋开花,秋后种子成熟,冬季枯死的草本植物。

2、二年生草花:这类花卉跨年度生长,故又称“越年生花卉”。即第一年秋

季播种,幼苗越冬,第二年春季或夏季开花,种子成熟后植株枯死的草本花卉。

(二)多年生草花

1、宿根花卉:属多年生草本植物,当年开花结实后,大多地上部分枯死,而根部留存在土壤中不死,宿根过冬。来年春暖后重新萌发新枝。

2、球根花卉:此类花卉地下部分具有肥大而富含营养的变态茎或变态根。为多年生草本植物。具体又可分为下列5种类型:

①球茎类:地下部分的茎短缩肥大,呈球形或扁球形,外被革质皮,质地坚硬。春季或秋季以球茎或子球繁殖。

②鳞茎类地下部分的茎极为短缩,形成鳞茎盘。鳞茎盘上长有肉质鳞片状叶,整个鳞茎由鳞叶包裹而成球形。

③块茎类地下茎呈不规则的块状或条状,具芽眼,新芽从芽眼上萌发。

④根茎类地下茎肥大呈根状、多肉质、有明显的节,节上有侧芽。肥大者可抽枝发叶,节上也能生根,春季用其根茎繁殖。

⑤块根类主根膨大成块状,其中不具芽眼。在根茎分界处有芽。外有革质厚皮。根系从块根的末端生长。

(三)木本花卉

1、乔木类:树形高大,主干明显,侧枝从主干上发出,枝叶繁茂。

2、灌木类:植株矮小,无明显主干,从茎基部分技成丛生状态。

3、藤本类:其茎枝不能直立生长,茎蔓能攀缘在其它物体上生长。

(四)肉质多浆类花卉

多原产于热带半荒漠地区。它们的叶大多变成针刺状,而茎则多变成肉质,能贮存大量的水分,以适应干旱的环境条件。

(五)水生花卉

此类为生长在水中或沼泽地上的观花及观叶草本植物。主要有荷花、睡莲、菖蒲、凤眼莲、千屈莱、菱角、慈菇等。

(六)草坪(地被)植物

以多年生丛生性强的草本植物为主,大多能自然繁殖,供园林或庭院中覆盖地面用。结缕草、狗牙根、早熟禾、蟛蜞菊、酢浆草、紫花地丁等。

二、以观赏用途分类

?观花类

?观叶类

?观果类

?观茎类

?芳香花卉

?观景类

第三节花坛与花境

花坛与花境是园林花卉露地应用的两种主要形式,能将建筑、周围环境有机融为一体。

一、花坛

定义:花坛是指按照设计意图在一定形体范围内栽植观赏植物,以表现群体的华丽图案和鲜艳色彩的设施。广义的花坛还可以包括盆栽观赏植物摆设成各种形式的盆花组合。

(一)花坛的作用与功能

?美化环境,组织交通,渲染环境气氛以及弥补风景园林景色的不足;

?在功能上既可以作为环境的主景.也可以作为配景应用。

(二)花坛的分类

1、依花材分类

?盛花花坛:也称花丛式花坛,主要由观花草本植物组成,表现盛花时群体的色彩美或绚丽的图案景观,可由同一种花卉的不同品种或不同花色的多种花卉组成。

?模纹花坛:主要由低矮的观叶植物或花、叶兼美的植物组成,表现群体的精美图案或装饰纹样。

2、依空间位置分类

?平面花坛:花坛表面与地面平行,主要观赏花坛的平面效果。

?斜面花坛:花坛设置在斜坡或阶地上,花坛表面为斜面,是主要的观赏面。

?立体花坛:花坛向空间伸展,具有竖向景观,四面均可观赏,也可以将植物材料与雕塑结合,形成生动活泼的立体景观。

3、依花坛的组合分类

?独立花坛:即单体花坛,常设在广场、公园入口等较小环境中。

?花坛群:由相同或不同形式的多个单体花坛组合而成,但在构图及景观上具有统一性,多设置在较大的广场、草坪或大型的交通环岛上。

?花坛组:与花坛群不同之处在于各个单体花坛之间的联系不是非常紧密。

(三)花坛设计

1、花坛布置的形式:

在广场上布置的花坛,一般不应超过广场面积的1/3,不小于广场面积的1/5。

2、花坛植物的选择

植物应根据花坛类型和观赏时期的不同而变化。

?盛花花坛应以草本观花植物为主,而且宜选用矮生且花朵繁茂的品种。

?模纹花坛最好选择生长缓慢的多年生观叶植物,同时还要具有植株矮小、萌蘖性强、分枝密、叶小、耐修剪等特点。

3、花坛习用花材(作业)

4、花坛设计图绘制

①环境总平面图

?应标出花坛所在环境的道路、建筑边界线、广场及绿地等,并绘出花坛平面轮廓。

?依面积大小,通常可选用1:100或1:1000的比例。

②花坛平面图

?应表明花坛的图案纹样及所用植物材料。用阿拉伯数字或符号从花坛内部向外依次编号,并与图旁的植物材料表相对应。

?表内项目包括花卉的中名、拉丁学名、株高、花色、花期、用花量等。

③立面效果图

?用来展示及说明花坛的效果及景观。花坛中某些局部,必要时需绘出立面放大图,其比例及尺寸应准确,为制作及施工提供可靠数据。

?立体阶式花坛还可绘出阶梯架的侧剖面图。

④设计说明书

?简述花坛的主题、构思,并说明设计图中难以表现的内容,文字宜简练,也可附在花坛设计图纸内。

?对植物材料的要求,包括育苗计划、用苗量的计算、育苗方法、起苗、运苗及定植要求,以及花坛建立后的一些养护管理要求。

?花坛用苗量计算如下:

二、花境

花境是以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置,模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态,运用艺术手法提炼、设计成的一种花卉应用形式。

(一)花境的类型

1、从设计形式上分

?单面观赏花境:常以建筑物、矮墙、树丛、绿篱等为背景,前面为低矮的边缘植物,整体上前低后高,供一面观赏。

?双面观赏花境:这种花境没有背景,多设置在草坪上或树丛间,植物种植是中间高两侧低,供两面观赏。

?对应式花境:在园路的两侧、草坪中央或建筑物周围设置相对应的两个花境,这两个花境呈左右二列式。在设计上统一考虑,作为一组景观,多采用拟对称的手法,以求有节奏和变化。

2、从植物选材上分

?宿根花卉花境:全部由可露地过冬的宿根花卉组成。

?混合式花境:以耐寒的宿根花卉为主,配置少量的花灌木、球根花卉或一二年生花卉。

?专类花卉花境。由同一属不同种类或同一种不同品种植物为主要种植材料的花境。

(二)花境的作用与位置

?可设置在公园、风景区、街心绿地、家庭花园及林荫路旁。

?是林缘、墙基、草坪边界、路边坡地、挡土墙等的装饰方式;

?花境的带状式布置,还可起到分隔空间和引导游览路线的作用。

(三)花境的设计

1、单面观赏花境,宽度约3—4m;双面观赏花境,植物中间高,两侧渐低,宽约4—8m。

2、各种花卉配置时应考虑同一季节中彼此的色彩、姿态、体形及数量的调和与对比,整体构图必须完整,一年中有季相变化。

3、选择适应性强,可露地越冬、花期长或花叶兼备的植物。

4、花境设计图绘制

(1)花境位置图

?用平面图表示,标出花境周围环境,如建筑物、道路、草坪及花境所在位置。

?依环境大小可选用1:100一1:500的比例绘制。

(2)花境平面图

?绘出花境边缘线,背景和内部种植区域,以流畅曲线表示。

?在种植区内编号或直接注明植物,编号后需附植物材料表,包括植物名称、株高、花期、花色等。

?可选用1:50—1:100的比例绘制。

3、花境立面效果图

?可以一季景观为例绘制,也可分别绘出各季景观。

?选用1:100一1:200比例皆可。

此外,如果需要,还可绘制花境种植施工图及花境设计说明书。

三、花台、花池与花丛

四、花卉应用的其它常见形式

第五章草坪的种植设计

第一节草坪概述

所谓草坪是指草本植物经人工建植后形成的有美化和观赏效果或能供人休闲、游乐和适度体育活动的坪状草地。

一、草坪设计类型

(一)按功能不同分

1、观赏草坪:专供观赏,不允许游人入内。

2、游憩草坪:供散步、休息、游戏及户外活动用的草坪。

3、体育草坪:

4、护坡草坪:防止坡面水土被冲刷,尘土飞扬的草坪。

5、交通安全草坪:

(二)按草坪组成成分

1、纯(单)一草坪:由一种植物组成的草坪。

2、混合草坪:由多种植物材料组成的草坪。

3、缀花草坪:以多年生矮小禾本草或拟禾草为主,混有少量草本花卉的草坪。

(三)按规划设计的形式不同分

1、规则式草坪:

2、自然式草坪:

(四)其它

二、草坪植物选择

1、适应于北方地区的草种有:野牛草、结缕草、羊胡子草及近年从外国引进的草地早熟禾、多年生黑麦草、高羊茅、匍匐剪股颖等;

适应于南方地区的草种有:狗牙根、假剪草、细叶结缕草等。

2、游憩活动草坪和体育草坪应选择耐践踏、耐修剪、适应性强的草坪草,如狗牙根、结缕草、马尼拉、早熟禾等;

3、干旱少雨地区则要求草坪草具有抗旱、耐旱、抗病性强等特性,如狗牙根、野牛草等,以减少草坪养护费用;

4、观赏草坪则要求草坪植株低矮,叶片细小美观,叶色翠绿且绿叶期长等,如天鹅绒、早熟禾、马尼拉、紫羊茅等;

5、护坡草坪要求选用适应性强、耐旱、耐瘠薄、根系发达的草种,如结缕草、白三叶、假俭草等;

6、湖畔河边或地势低凹处应选择耐湿草种,如剪股颖、细叶苔草等;

7、树下及建筑阴影环境选择耐荫草种,如细叶苔草、羊胡子草等。

三、草坪坡度设计

(1)体育草坪坡度

①草地网球场的草坪由中央向四周的坡度为0.2%—0.8%,纵向坡度大一些,而横向坡度则小一些。

②足球场草坪由中央向四周坡度以小于1 %为宜。

③高尔夫球场草坪因具体使用功能不同而变化较大,如发球区草坪坡度应小于0.5% ,果领(球穴区或称球盘)一般以小于0.5%为宜,障碍区则可起伏多变,坡度可达到15%或更高。

④赛马场草坪直道坡度为1%—2.5% ,转弯处坡度7.5 % ,弯道坡度5%—6.5%,中央场地草坪坡度1%左右。

第二节草坪的空间划分

在同一块草坪上,为了同时满足众多游人与个别游人需要,应进行空间大小的划分。

一、草坪的立意

草坪上植物配植的立意,就是以植物的配植来体现草坪空间环境的设计意图。

1、开阔园林空间的创造

开阔的空间感,并不完全决定于面积大小,还可借助地形、树木或其他造园素材,保留其一定的透景面。在植物的选择与配植上,则以高、阔、深、整的手法来体现。

2、较封闭园林空间的创造

草坪面积宜小。草坪周围以密集树丛遮挡,并借助建筑物、山石和植物,形成景观,而不宜再开辟视野宽阔的透景面。

3、“咫尺山林”意境的创造

二、林缘线处理

?林缘线是指树林或树丛边缘上树冠投影的连线。

?林缘线处理就是植物配植的设计意图反映在平面构图上的形式。

三、林冠线处理

?林冠线是指树林或树丛空间立面构图的轮廓线。

?同一高度级的树木配植,形成等高的林冠线,比较平直、单调,但更易体

现雄伟、简洁的表现力。

?不同高度级的树木配植,它能产生出起伏的林冠线。

第三节草坪的主景与树丛组合

一、草坪的主景

园林中的主要草坪,一般都有主景。草坪的主景通常是孤立树,或反映植物群体美的花坛或观赏树丛,还可以是植物与建筑、山石组合。

二、成“林”式树丛组合

草坪上的树丛要造成“林”的意境,树种宜选择高耸干直的大乔木,一般一二个树种,七八株树,自由栽植,郁闭即成林。

三、隔离树丛的组合

?在草坪的边缘,结构比较紧密的树丛起隔离作用,常常用以划分草坪空间。

?隔离树丛的树种宜以枝叶发达,浓密、枝条开张角度小的灌木为宜。

四、背景树的组合

常用的形式有:

?花木以紧密结构的树带为背景;

?色叶木或花木做孤植树时,用高大的树群、树林为背景;

?一个树丛以另一个树丛为背景;

?有的树丛往往借助其他园林要素或自然环境为背景。

背景树的选择应注意以下两点:

?树种要单纯

如果用不同的树种,则要求其树冠形状、高度及风格大体一致。

?结构要紧密

背景树要形成完整的绿面,以衬托前景。

五、庇荫树的组合

注意:

?南北长、东西短者庇荫面积大;反之,则庇荫面积小。

六、树木间距

?首先依据于立意和使用功能。大草坪为满足群众性活动的需要,要求树木间距在5-15m。

?树木的间距还依不同的树种及不同树龄而异。

成年树的树木间距一般为:

阔叶小乔木为3-8m;

阔叶大乔木为5-15m;

针叶小乔木为l-5m;

针叶大乔木为7-18m;

一般灌木为0.5-5m。

树丛组合内部的树木间距,可根据下列原则确定:

1、满足功能要求

2、满足树木生物学特性的要求

3、满足美观的要求

4、注意经济效果

第四节草坪植物配植的色彩、季相与装饰草坪上植物配植的色彩与季相,影响整个草坪空间的景观和艺术效果。

一、叶色

?叶片的绿色,在色度上深浅不同,色调上也有明暗、偏色之异。

?常用的色叶木有银杏、枫香、无患子、重阳木、三角枫、五角枫、乌桕、柿树、悬铃木、红枫、鸡爪槭、红叶李、麻栎、香樟、红叶小檗、火炬、黄栌、白蜡、黄连木、红叶桃等。

二、层次

?植物分层配植不仅影响草坪的空间感,它也是讲究植物色彩搭配的最主要方法。

?由于透视的关系,前几层高差宜小,后几层高差宜大,各层色彩要明显。

三、季相

?随季节变化而产生植物周期性的不同貌相,称为季相。

1、植物色彩丰富,交替出现优美的季相。

2、配植上主次分明,姿态优美。

3、注意了前后景的变化。

四、草坪的装饰

中国艺术设计史试题整理

填空(每空格1分)? 1.中国古代建筑的屋顶类型主要有(硬山)、(悬山)、(庑殿)、(歇山)、(攒尖)、(卷棚)、(单坡)、(平顶)、(囤顶)、(毡包式)、(穹隆顶)等。? 2.古代陶瓷的专着有《陶说》、《陶雅》、《陶录》、《古窑瓷考》、《说瓷》、《瓷史》,?建筑专着有《鲁班经》、《营造法式》,?刺绣专着有《蚕桑萃编》、《存绣堂丝绣录》、《绣谱》。?有关漆器的专着有《髹饰录》,?竹刻工艺专着有《竹人录》,?园林专着有《园冶》,? 刺绣专着有《存素堂丝绣录》、《绣谱》,?工艺专着有《天工开物》《闲情偶寄》《装潢志》。? 3.古代丝织品的纹样组织主要有(二方连续式)、(连续式)、(散点式)、(团花式)、(折枝花式)、(穿枝花式)、(几何纹)等。? 3.中国建筑彩画的制作程序分为(衬地)、(衬色)、(细色)、(贴金)4个步骤。? 4.马家窑文化主要有(黑陶文化)、(庙沟底文化)、(龙山文化)三种彩陶文化类型。?中国古代书籍装帧形式(简册)、(卷轴装)、(旋风装)、(梵夹装)、(经折装)、(线装)、(蝴蝶装)、(包背装) 艺术设计史试题库 一、选择题部 1. 人类历史上最早的石器时代又可分为:旧石器时代、中石器时代和新石器时代。 2、古代希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。 3、古希腊建筑最高成就是雅典卫城 4、希腊陶器工艺先后流行三种艺术风格即:“东方风格”、“黑绘风格”和“红绘风格”。 5、古希腊建筑的三大柱式是多立克式、爱奥尼克式、科林斯式。 5.彩绘是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。 6. 中国青铜很早就加入锡,以降低熔点。 7、我国古代植物染料中最常见的是靛蓝 8、明代家具是中国传统家具的典型代表。 9、宋代,青瓷已完全成熟,中国进入瓷器时代。 10. 我国陶器艺术发展的高峰是唐代 11. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是约翰·拉斯金 12、英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父” 威廉·莫里斯倡导的。 13、1851年英国皇家园艺总监约瑟夫·帕克斯顿设计了着名的“水晶宫” 14、德国工业同盟主要人物有穆特休斯、凡?德?威尔德、彼得?贝伦斯

艺术设计史试题库111 附答案

艺术设计史试题库 一、选择题部 1. 人类历史上最早的石器时代又可分为:旧石器时代、中石器时代和新石器时代。 2、古代希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。 3、古希腊建筑最高成就是雅典卫城 4、希腊陶器工艺先后流行三种艺术风格即:“东方风格”、“黑绘风格”和“红绘风格”。 5、古希腊建筑的三大柱式是多立克式、爱奥尼克式、科林斯式。 5.彩绘是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。 6. 中国青铜很早就加入锡,以降低熔点。 7、我国古代植物染料中最常见的是靛蓝 8、明代家具是中国传统家具的典型代表。 9、宋代,青瓷已完全成熟,中国进入瓷器时代。 10. 我国陶器艺术发展的高峰是唐代 11. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是约翰·拉斯金 12、英国的“工艺美术”运动是由“工业设计之父”威廉·莫里斯倡导的。 13、1851年英国皇家园艺总监约瑟夫·帕克斯顿设计了著名的“水晶宫” 14、德国工业同盟主要人物有穆特休斯、凡?德?威尔德、彼得?贝伦斯 15、穆特修斯是德国工业联盟的奠基人和整个活动的开创者。 15. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于1919 年,它被称为“现代设计的摇篮”。 16. 作为“新艺术”发源地的法国,在开始之初就形成了两个中心:一是首都巴黎;另一个是南斯市。 17、维也纳分离派的口号是:“为时代的艺术-艺术应得自由。” 18、《园冶》,中国古代造园专著,也是中国第一本园林艺术理论的专著 19、明末宋应星所著《天工开物》,被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 20、明式家具的设计特色:一是注重结构美,二是注重材质美,三是注重造型美,四是注重装饰美。 21 哥特式的艺术设计,主要流行于12—15世纪的西欧、中欧。 22、在西方被称为“现代艺术设计之父’的是莫里斯 23 罗马式艺术设计是封建王权与宗教神权相结合的产物。 24 在现代主义设计运动中,表现最突出的是德国,其次是俄国和荷兰。 25 风格派是以荷兰为中心的一场国际艺术运动。 26、20世纪初,就在德国现代主义设计迅速发展时,荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动--- “风格派”运动。 27、第一次把“工业设计师”这个职业正式提出来的是_罗维 28、装饰艺术的历史渊源:对对埃及古代装饰风格的借鉴、从传统艺术的创新中获得创作灵感、舞台艺术的影响、汽车设计样式的影响。 29 体现美国“装饰艺术运动”风格的是好莱坞风格 30、美国新艺术以芝加哥学派的建筑和蒂夫尼的玻璃制品为代表。 31 美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界的新设计风格—“流线型风格”。 32 后现代主义,又称为历史主义,源于20世纪60年代,70-80年代在建筑界和设计界掀起了轩然大波。 33、罗伯特·文丘里被称为“后现代主义设计”理论的真正奠基人,也是后现代主义建筑设计师的代表之一。 34、最集中反映“波普”风格的艺术设计是英国,并在这个运动中具有非常鲜明的特点。 35、英国“波普”设计比较集中反映在时装设计、家具设计、室内设计、平面设计等方面。

《城市园林绿地规划》(教案设计)

城市园林绿地规划教案 教学单位:美术学院 任课教师:

该课程属于专业必修课,总课时36学时, 2学分。 绪言 城市园林绿地系统规划(urban green space system planning),就是对各种城市绿地进行定性、定位、定量的统筹安排,形成具有合理结构的绿色空间系统,以实现绿地所具有的生态保护、游憩休闲和社会文化等功能的活动。(在城市用地围,根据各种不同功能用途的园林绿地,合理地来布置,使园林绿地能够改善城市小气候条件,改善人民的生产、生活环境条件、并创造出清洁、卫生、美丽的城市。) 园林绿地还具有容丰富的设施、高度的思想性及艺术性,并与城市各组成部分,组成完美的有机整体。在另一方面城市园林绿地系统规划又是指导城市园林绿地详细规划和建设管理的依据。 城市园林绿地系统规划的任务: 1、确定城市园林绿地系统规划的原则; 2、选择和合理布局城市各项园林绿地,确定其位置、性质、围、面积; 3、根据国民经济计划、生产和生活水平及城市发展规模,研究城市园林绿地建设的发展速度与水平,拟定城市绿地的各项指标; 4、提出城市园林绿地系统的调整、充实,改造、提高的意见,提出园林绿地分期建设及重要修建项目的实施计划,以及划出需要控制和保留的绿地; 5、编制城市园林绿地系统的图纸和文件; 6、对于重点的大型的公园绿地,还需提出示意图和规划方案,根据实际情况,应提出重点园林绿地的设计任务书,容包括绿地的性质,位置、周围环境、服务对象、估计游人量布局形式、艺术风格、主要设施的项目与规模、完成建设年限、建设的投资估算等。作为园林绿地详细规划的依据。 城市园林绿地系统规划工作主要由城市规划部门和园林部门以及其他有关部门的工程技术人员共同协作完成。 第一章城市园林绿地的分类及其用地选择 一、教学目的: 1、掌握城市园林绿地的分类;

(完整word版)园林景观设计说明案例赏析

清河公园设计说明 一、现状概述及分析 1、区域位置分析 基地为杭州市城北某处的公共开放空间。 2、场地现状分析 基地总面积3.3公顷,呈倒“L”型,基地总体地势平坦,标高基本在34.04-34.10米之间,月牙河常水位33.50米,汛期标高为34.00米,旱期标高为33.00米,西北侧有一处水杉林,东侧有一条5.5米宽的小区消防车道,月牙河为城市非主要泄洪支流。 3、周边环境 基地北临月牙河,东侧为居住区,西侧为艺术产业园区和写字楼,南侧为城市次干道路。 4、现状分析 根据基地的区域位置、场地现状和周边环境,在规划设计之前对基地的用地适宜性、使用者人群、公园对外交通和外部视觉景观等做出了详细的分析,以便使公园规划功能合理健全、景观优美并与城市环境有机结合。 基地设计主要满足周边居民休憩需要以及与西边艺术产业园区的相协调,同时满足人们的亲水感,所以设计主要解决问题即是公园的交通组织,艺术展区位置设置。 二、规划社计依据 1.清河公园规划设计条件。 2.1:1000场地现状地形图。 3.中华人民共和国行业标准《公园设计规范》(CJJ48—92)。

三、规划目标(公园性质) 根据上述分析,本规划将清水公园定性为具有时代特色和地方特色、反映城市和满足游人休闲、锻炼、游览的城市开放空间。 四、规划原则 1、场地性原则:体现场地的原有的内涵和特色。 2、功能性原则:满足市民休闲、锻炼、游览的需求。 3、生态原则:强调公园在城市生态系统中的作用,强调人与自然的共生。 4、经济原则:充分利用场地条件,减少工程量,考虑公园的经济效益。 五、总体设计思想 1、核心设计思想 清水公园是开放的城市空间,它是线索也是游客的观赏心情,不同心情,观赏的区域,选择的区域,景点,道路不同,不同心情选择游览不同的景色。主要设计目的是缓解城市居民日常工作焦虑,各个年龄层人们休闲娱乐,亲水的放松场所,公园设计了一些相对比较幽静,环境优美,可游可歇的场所,可以弥补现代城市休闲所欠缺的功能。同时公园在核心区布置了一个较大的广场,广场中心设有2级抬升的圆坛,正中是一个大气古朴的的千手观音雕像,使广场可以成为一个具有一定文化内涵的集散中心,平时可供大家参观游览,节假日可以举行一些大的集会演出祭祀活动等。总的来说清河公园定位是一个全开放的公共空间,人们可以根据需要在其中穿行,可以看看路边的风景,周边居民茶余饭后可以到其中歇息,清晨可以在公园小路上晨跑锻炼,假时可以在其中喝茶观景。本设计考虑到东边艺术产业园区的条件,在设计区域东边建立了一幢3层的艺术展览馆,艺术展览馆南面是一个小型观鱼广场,人们可以在此享受观鱼喂鱼的乐趣,艺术展览馆滨水过桥,可到东面运动场,运动场设置为四楼,主要提供一些室内健身器材,当然也包括茶咖一体的简单服务设施。

街头绿地景观设计教案

河北美术学院 城市设计学院 街头绿地景观设计教案 @ 任课教师: 班级: 时间: ! 教案首页

第一章

一、新课导入 、 当今城市化的飞速发展,使得城市呈现出新的面貌和特征。城市道路公共绿地作为城市公共开放空间的一部分已成为人们日常生活、工作之余必不可少的休闲活动空间。街头绿地设计是城市公共开放空间设计的核心内容。良好的设计容易形成简洁、自然、开放的景观。本文分析了城市街头绿地中景观现状及存在问题,总结景观设计中应遵循的原则,论述街头绿地设计的重要性。 二、授课内容 1、城市街头绿地概念及问题 城市街头绿地概念 街头绿地指道路红线以外,沿城市道路布置,面积不大的开放性公共绿地。转盘、花园、广场以及街头小游园都属于街头绿地的范畴,其主要功能是装饰街景、美化城市、提高城市环境质量,并为游人及附近居民提供游憩、娱乐场所其大小不一,变化多样,因地制宜是它们的主要特色。便利性、开放性、分布广泛性是其基本特征。 城市街头绿地存在问题 城市街头绿地设计主要能满足居民日常的生活、休憩、学习、交流的场所,但是在有些街头绿地中休憩设施不够完善。不能满足大部分使用者的需求,休闲健身器材数量不足等。据调查,一般来说对居民最具有吸引力的元素充足的休闲座椅58%,丰富的植物种类42%,交流空间40%,充足的休闲健身器材31%,休闲活动30%,其它7%。由此看来,景观的功能性设计在城市街头绿地的设计中显得尤为重要。适当的休憩设施设计是街头绿地设计中首先要考虑的问题。 城市街头绿地植物群落色彩树种较少,仅局限用少量的彩叶树种以及极少数的常绿树种,有的地方甚至全部栽植常绿树种,且地被植物和灌木栽植杂乱无章。这样会造成植物景观季相变化不明显,景观

中国古典园林案例分析

以具体实例分析中国古典园林的自然美、空间美、意境美 ---------------------- 以无锡寄畅园为例 摘要: 中国古典园林是一个源远流长,博大精深的园林体系,也是全人类宝贵的历史文化遗产; 中国古典园林在造园艺术手法有自己独特的特点,特别是在与自然的融入、空间的布局、意境的营造上彰显出的自然美、空间美和艺术美,达到了审美的最高境界。这些都值得我们后人所学习和传承。 关键词: 自然美、空间美、艺术美 中国古典园林是人类用勤劳和智慧创造出的境界独到、风范高雅的工艺造物以其沉静典雅、平淡含蓄、心物化一的美学风范成为世界造园艺术宝库中一朵魅力永恒的奇葩。中国的造园艺术追求“虽由人作宛自天开”的自然审美旨趣它深浸着中国博大精深的文化内蕴是中国五千年灿烂文化造就的艺术珍品代表着中华民族内在的精神品格。 中国古典园林作为一个成熟的园林体系, 若与世界上的其他园林体系相比较 的话,他的个性是鲜明的。它的主要特点是:一、本与自然、高于自然;二、建 筑美与自然美相结合;三、诗画的情趣;四、意境的含蕴。 这四大特点所衍生的四大美学范畴——园林的自然美、 建筑美、 诗画美、 意 境美, 乃是中国古典园林在世界上独树一帜的主要标志。 从根本上来说,

这与中 国传统的意识形态的方方面面以及重整体观照、 重直觉感知、 重综合推衍的思维 方式的启导也有直接的关系。 1 、自然美 寄畅园在无锡市惠山东麓惠山横街。 园址原为惠山寺沤寓房等二僧舍, 明嘉 靖初年(约公元 1527 年前后)曾任南京兵部尚书秦金(号凤山)得之,辟为园, 名“凤谷山庄” 。秦金殁,园归族侄秦瀚及其子江西布政使秦梁。嘉靖三十九年(公元 1560 年) ,秦瀚修葺园居,凿池、叠山,亦称“凤谷山庄” 。秦梁卒,园 改属秦梁之侄都察院右副都御使、湖广巡抚秦燿。万历十九年(公元1591 年) , 秦燿因座师张居正被追论而解职。 回无锡后, 寄抑郁之情于山水之间, 疏浚池塘, 改筑园居,构园景二十,每景题诗一首。取王羲之《答许椽》诗:“取欢仁智乐,

单位附属绿地规划设计-教学重点难点概要

《园林规划设计》课程教学重点难点 项目五单位附属绿地规划设计(12学时) 一、内容概述 “单位附属绿地规划设计”项目是园林绿地规划设计课程中的一个非常重要技能。高职学生在今后的工作中会经常遇到这类设计任务,通过该项目的学习训练,要求学生能够掌握常见各类单位附属绿地规划设计的原则、方法、程序。并且要求学生能够独立完成各类单位附属绿地的规划设计。 二、单元设置与教学重点难点 (一)单元一学校绿地规划设计 1. 教学重点 (1)校园绿地的用地组成 (2)校园绿化的基本原则 (3)校园绿地各组成部分的设计 (4)园林水景 (5)题名点景 2. 教学难点 (1)校园绿地各组成部分的设计 (2)题名点景 (二)单元二工矿企业绿地规划设计 1. 教学重点 (1)工矿企业绿化树种选择的原则 (2)工矿企业绿化的用地组成 (3)工矿企业绿化的基本原则 (4)工矿企业绿地各部分的设计 2. 教学难点 (1)工矿企业绿地组成部分绿化设计 (2)工矿企业树种的选择 (三)单元三医疗机构绿地规划设计 1. 教学重点 (1)医疗机构的用地组成 (2)医疗机构绿化的基本原则 (3)医疗机构绿化树种的选择 (4)医疗机构绿地各组成部分的设计 (5)特殊性质医院的绿化设计对比分析 2. 教学难点

(1)医疗机构绿化树种的选择 (2)不同性质医院规划设计的要点 (四)单元四机关单位绿地规划设计 1. 教学重点 (1)机关单位绿化的基础知识 (2)机关单位绿地的环境特点 (3)机关单位的绿地组成 (4)机关单位绿地各组成部分的设计要点 2. 教学难点 (1)机关单位绿化设计立意构思 (2)机关单位绿地各组成部分的设计要点 (五)单元五校园环境规划设计案例分析 1. 教学重点 (1)校园绿地的组成、功能、特征和类型 (2)校园绿地规划设计程序 (3)校园绿地规划设计的原则 (4)校园绿地规划设计的要点 2. 教学难点 (1)校园绿地规划设计立意构思 (2)校园主题景观的表达 (六)单元六单位附属绿地规划设计(角色演练)1. 教学重点 (1)校园绿地的组成、功能、特征和类型 (2)校园绿地设计程序 (3)校园绿地设计的原则 (4)校园绿地设计的要点 2. 教学难点 (1)如何根据设计项目的特点进行设计立意构思(2)校园绿化设计的主题与景观表达

大学校园绿地设计要点

大学校园绿地设计要点 绿地空间丰富,集中绿地方便使用根据大学校园内文化气息浓的特点,校园中应规划建设较宽裕的绿化空间,利用地形、建筑、水体、植物、园林小品等创造出美丽幽雅的自然环境。 由于大学师生没有严格的8小时工作制度,所以,他们自由支配的时间较多,因此就可以在宿舍楼周围及多数园林景点周围开辟休息阅读点和小游园,以方便读者。 小游园设计要力求新颖并以植物造景为主,创造一个环境优美、安静、空气清新的园林空间,应以点少量多为原则。在绿化配置中,以高大浓荫的乔木为主,配以季相变化丰富的花灌木,也可设置一些花坛、花台及坐椅、坐凳、园桌等,有条件的地方也可建亭、廊、花架等建筑小品。 由于高校肩负着育人的重任,除了课堂、教育、会议、学习之外,环境育人也不可忽视,所以,建好一个环境清新、朝气蓬勃的园林空间对学生身心都有积极的影响。 道路系统简洁明快,符合学生的学习生活要求绿地系统内道路应简洁明快,不宜搞曲径通幽,特别是主要建筑体周围绿地。高校具有在很短的时间内必须完成从一处到另一处大规模人流活动的特点,所以校内园林应充分考虑方便交通。尤其在园林形式不允许出现很宽的道路时,应尊重人的行为规律,使人少走“冤枉路”。这样既方便行人,在客观上也有效地保护了园林绿地,而且在以园林空间为主的环境中还应考虑按园林自身的规律进行设计。 运动场与校园其他建筑之间的林带分隔大学校园中运动场离教室、图书馆应有宽50米以上的常绿与落叶乔木混交林带,以防来自运动场上的噪声,并隔离视线,不影响教室和宿舍同学的休息。为了运动员夏季遮阴的需要,可在运动场四周局部栽种落叶大乔木,在西北面可设置常绿树墙,以遮挡冬季寒风侵袭。 结合教学要求进行绿地布置在大学中,还可设立一些花圃、苗圃、气象观赏站等自然

艺术设计史试题附答案

艺术概论课后题第一章艺术本质论 1艺术作为社会意识形态和上层建筑同经济基础的关系如何?P23 答:艺术是一种特殊的社会意识形态,是建立在一定经济基础之上,并从根本上说是为经济基础所决定的上层建筑,它反映经济基础,也反作用于经济基础。P23 2艺术同政治、道德等“中间环节”的关系?P30、31、32 P33、34 P34 答:政治对于艺术是在上层建筑领域里的相互影响的关系,不是决定与被决定的关系,也不是平行的关系。经济基础主要通过政治的中介影响艺术,艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础。 道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的关于社会生活的规范,能指导人们一般的言论和行动,也能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映。 艺术反过来又可以影响和改造人们的道德观念,起到移风易俗的作用,进步的艺术总是努力反对旧道德、建立新道德,目的在于破坏旧的经济基础建立新的经济基础。 艺术同政治、道德等"中间环节"的关系:是在上层建筑领域内的相互影响、相互作用的关系。它们一方面不是决定与被决定的关系:另一方面,艺术与经济基础的联系必须通过"中间环节",因此,影响不可避免。 3.艺术同宗教、哲学等特殊意识形态的关系?P36、37 P38 答:艺术与它们之间有相互影响、相互作用、相互渗透的关系。 艺术与宗教:首先,宗教对艺术的影响,从根本说是对艺术的否定,宗教与艺术的关系是上层建筑领域内的相互影响、相互作用、相互渗透的关系,他们都反映反映经济基础,为经济基础所决定。 哲学作为一定的世界观,必然要对艺术创作互动发生影响,艺术不但要反映一定的哲学观念,而且给一定的世界观的形成以积极的影响。艺术与哲学的关系如同与政治、道德、宗教的关系一样,是上层建筑各种因素的交互作用关系,相互影响关系。 4.为什么说艺术是社会生活的反映?艺术反映什么样的社会生活?艺术以什么样的方式反映社会生活? 答:艺术来源于社会生活,是社会生活的反映。[为什么]P38 艺术反映全面的社会生活,是社会生活中,各种领域、各种事物的全面的反映。[反映什么样的]P40 艺术以艺术家的来源于社会生活的创作实践来反映社会生活。[以什么方式] P41 5.如何理解“艺术生产”这一命题? 答:艺术不仅是社会意识形态,而且又是一种生产形态。P44 艺术作为一种生产形态,也有着生产的一般性质;艺术创作活动作为一种生产劳动活动,也有着一般生产劳动所具有的实践性、目的性、知觉性、工艺过程的可控性、材料媒介的可选择性、整个生产劳动过程的可表述性,等等;P46艺术是一种特殊的生产形态,即精神生产形态。P46 产品即艺术作品,也与一般物质产品相似,有使用价值和交换价值的商品的二重性。但艺术生产的本质是精神生产,是一种精神生产形态。艺术反映社会生活和对生活的审美认识、审美情感、审美理想。 艺术作为"艺术生产"是一种自由的精神生产,审美创造,审美是它的本质特征。P51 6.谈艺术的形象性、真实性、典型性及其关系。 答:(1)艺术的形象性①形象性是艺术的基本特征,即艺术形象有三大特征:具体性、概括性、感染性; ②艺术形象是感性与理性的统一;③艺术形象是主观与客观的统一。P64、67 (2)艺术形象的真实性 P69、70、71 ①此为一切优秀艺术作品的基本要求。 ②艺术的真实性包括两个相互联系、融合、统一的方面:艺术反映客观世界的真实性――再现的真实; 艺术反映主观世界的真实性――表现的真实。 (3)艺术典型就是高度真实和高度概括的艺术形象。P73 (4)关系:形象性是高于生活的形象,真实性是生活中存在的形象,典型性是从这二者中提炼的形象,它们都是为作品服务的。

园林规划设计教案汇编

绪论 一、几个有关的概念 学习园林规划设计,首先要了解什么是园林;园林在我们生活中接触的很多:大到国家公园、名胜古迹、自然保护区、旅游景点、城市、城市公园等;小到庭院一角,广义上都可以称为园林;甚至整个地球(Erthscape P lanning)、国家、地区都可以看作一个园林。 园林是一门高超的空间和时间的综合性艺术。它一方面是现实的生活环境,要满足人们物质生活上的功能要求;另一方面又是反映意识形态、精神面貌的艺术,要满足人们精神生活的需要。因此说明园林是人们为了满足一定的精神及物质生活的需要,在一定范围内,主要由山、水、植物、建筑(亭、廊、榭等)、园路、广场、动物等园林基本要素,根据一定的自然科学规律、艺术规律以及工程技术规律、经济技术条件等,利用自然、模仿自然而创造出来的既可观赏、又可游憩的理想的生态环境。 1.园林 (1)园林:在一定的地域范围内,根据功能要求(精神及物质生活需要)、经济技术条件和艺术布局规律,利用并改造天然山水地貌或人工创造山水地貌,结合植物栽培和建筑、道路布局,从而构成一个供人们观赏、游憩的环境。 (2)园林的内容:园林包括各类公园、花园、动物园、森林公园、风景名胜区、自然保护区和休息疗养胜地等。其内容有蘩简之别、规模有大小之分。但都包含四个基本要素:山水地貌、道路广场、建筑小品和植物。因此,堆山、理水、植物配置和建筑营造便成为了园林建设的四项主要内容 (3)园林与社会的关系: 园林是一种社会物质财富,它的建设是利用并改造自然的过程;受社会生产力和生产关系的制约,建设过程之中要涉及到很多的工程设计、施工及维护管理等诸多方面的技术问题,需要投入一定的人力物力和资金,可以说园林的建设、发展代表了一个地区、一个时代的经济与科技水平。 园林是一种艺术品,其风格与文化传统、历史条件、地理环境存在着密切的关系,也带有一定的阶级烙印。不同的国家、民族、历史时期和社会制度,园林的社会性质和服务对象也有所不同。从而世界上形成了不同形式和艺术风格的园林流派和艺术体系。园林的兴衰与社会发展息息相关,园林与社会生活同步前进。

大学校园绿地规划设计---文本资料

大学校园绿地规划设计 摘要:在高科技、高信息迅猛发展的时代, 大学学校作为传播知识的场所, 荟萃了人类众多的科技与文明[1]。大学校园绿地环境, 作为校园物质文明的一个侧面, 必须在更深的层次上反映校园的精神与文化内涵, 为培养新时代的高科技人才创造良好的学习环境。 关键词:大学校园;绿地;以人为本 1 大学校园绿地规划的含义 大学校园绿地规划是在高校特定区域内, 利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观, 运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识, 营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问, 同时也是一项专业工作[2]。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌, 具有统率全校绿化的核心作用, 并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。 大学校园绿地规划工作的内容包括①收集基础资料。自然资料即地形图、气象资料、土壤资料现状资料即现有的绿地资源的利用情况、水系分布情况植物资源资料。②编制图纸和撰写材料说明。 2 大学校园绿化设计的基本原理和基本原则 2.1 基本原理 2.1.1园林景观艺术原理 运用园林景观设计艺术原理, 科学合理组织各种景观要素, 因地制宜, 同时综合考虑经济效益、社会效益、环境效益, 创造出优美实用具有鲜明特色的大 学校园环境。 2.1.2 景观生态学原理 运用景观生态学原理进行植物造景, 创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境。 2.1.3环境行为学与心理学原理 运用环境行为学和心理学原理, 研究大学校园师生的行为与环境的关系及心理特征,从而创造出与之相符的校园环境。[3] 2.2 基本原则 2.2.1 生态可持续发展原则 大学校园绿地规划设计要强调自然保护和生态平衡, 依托自身的环境条件, 充分利用并保留原有的地形、地势、水系、植被, 因地制宜, 因时制宜, 奇妙构 思, 精心设计, 营造出别具特色的校园自然环境景观, 达到人与自然的和谐与交融。 2.2.2 时代性原则 不同时期大学校园绿化风格也不尽相同, 随着知识经济和网络时代的到来, 大学校园绿

大学校园景观规划设计任务书

大学校园景观规划设计任务书 一、校园概况 由**市**路、**五西路、**路和(规划)环岛路围合而成的片区,我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成,该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观,主要集中校园东部,园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域,线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼,具有原生态特征,体现了南方热带滨海环境特色。但是,校园景观中心突出不够,富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场,或者空间节点,有待进一步强化。现有水面尽管面积较大,但都是“死水”,距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”,“二轴”就是南北中轴线(致远路)、东西中轴线(椰风路);“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点;“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观,本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则,予以梳理改造。新建片区,予以创新建设。改造区和新建区要和谐统一。 二、校园景观规划目标

将校园打造成为富有热带滨海自然特色,富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观,为**师生营造舒适宜学的校园,为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念,遵从生态环境景观设计的原理,用新颖的立意来体现校园文化的内涵,巧妙地运用园林建筑小品,园林植物进行空间的划分,最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。白墙、穿廊、小桥流水、绿树滴翠、鸟语花香、椰韵涌动,优美的自然景观构成一幅幅画卷,使师生在学习工作之余可以陶冶情操,谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外,让学校中的每栋建筑,一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。 三、校园景观规划原则 1.功能原则 学校主要包括教学区、生活区、课外活动区等功能区,设计时应根据各功能区的不同特点进行布置,既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能,更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。 (1)学习的功能。大学是教书育人的场所, 良好的校园环境要有辅助学习的功能。在教室、实验室、宿舍有赏心悦目的景观视野; 在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间有清新宜人的庭院; 在校园中有足够的绿地树阴可供静心潜读;有公共的庭院广场供师生们讨论交

浅析大学校园绿地景观规划与设计

浅析大学校园绿地景观规划与设计 摘要大学校园作为高等教育的精神领域,大学校园绿地作为高等教育培养基地和景观基础,其绿地规划设计也具有一些特点和气质。众所周知,大学校园环境对学生的文化教育、情趣培养起到重要作用,我们有必要深入研究大学校园绿地规划设计的方法和技巧,深入剖析各要素的特点和要素设计的过程,这是对环境设计、景观设计、园林设计等从业者来说都是一件重要的任务和课题。 1.大学校园绿地的功能 1.1环保实用功能 大学校园绿地与其它绿地类型相近,具体有以下几种功能和作用: (1)丰富校园景观。校园绿地为校园景观增添生机和乐趣,为师生提供空气清新、环境优美和多样的休闲娱乐、互动交流的活动空间和场地。校园内的植物绿化,把学习区、生活区、体育健身区、行政区等功能各异,景观各色的分区系统有机地分隔,增强了各个区域的相对独立性和空间的合理性。 (2)师生学习、互动的户外场地。为全校师生提供了全面的、功能多元化的学习、互动、健身、休闲的场所和基地。师生在郁郁葱葱的环境中赏景,在草坪上学习、活动。另外,校园中种类全、数量多的树种,也为学生植物识别等课外实训课程提供了大量的素材,起到科普教育的作用。 2. 大学校园绿地设计 校园绿地规划设计应从规模和定位出发,结合所处的区位,利用基地地势、水体形式及建筑楼体的情况进行统一安排。中心主场地的绿地要场地开阔、交通便利,突出主旨,体现校园深厚的文化底蕴和个性特征,彰显校园特色和时代精神,其它绿地也应结合布局结构、绿地形式、大小和环境的特点,讲求造型新颖、植物配置形式多样。注重以乔木为基干,加之以灌木、花卉来充实完善绿化层次和结构,达到最佳绿化效果,创造生态效应,并注意引入例如秋色叶树种等以求景观四季多变,同时注意与设计理念和环境特点综合考虑,协调统一。 2.3.1 区域 校园中的各部分因效用有所区别,其造景也各有特点,学习区、生活区、体育健身区紧密相连而又各显特色,同时,每个区内因需保持统一而形成连续的景观序列。如学习区内的绿化特点应把握庄重、严整,多为规则严整布局,而学生及家属区、生活区或游览区的小游园内绿化应保持恬淡、清幽基调,景观形式多样,给人创造静谧、私密的空间和情调,布局随园路收放自如、流畅灵活。因此不同区要形成材质多样、景观丰富的基本环境,对整个校园场地空间的内涵和气质达成共鸣。 2.3.2 边界

艺术设计史试题库(学生用)

艺术设计史试题库(学生用) 一、选择题部分(30题) 1. 古希腊建筑最高成就是 A.凯旋门 B.城市规划 C.雅典卫城 D.金字塔 2. 是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。 A.彩绘 B.刻画 C.堆贴 D.拍印 3. 中国青铜很早就加入,以降低熔点。 A.锡 B.银 C.汞 D.金 4. 我国古代植物染料中最常见的是 A.朱砂 B.靛蓝 C.石青 D.石黄 5. 家具是中国传统家具的典型代表。 A.明代 B.清代 C.唐代 D.汉代 6. ,青瓷已完全成熟,中国进入瓷器时代。 A.宋代 B.六朝 C.秦 D.元 7. 我国陶器艺术发展的高峰是 A.宋代 B.元代 C.唐代 D.清代 8. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是 A.威廉·莫里斯 B.彼得·贝伦斯 C.格罗佩斯 D.约翰·拉斯金 9. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于年,它被称为“现代设计的摇篮”。 A.1907 B.1851 C.1919 D.1952 10. 以下哪一位不属于包豪斯的师资。 A.康定期基 B.莱特 C.莫霍里·纳 D.约琴夫·艾伯斯 11. 意大利设计师罗莫齐设计的棒球手套形沙发是的代表作。 A.波普风格 B.宇宙风格 C.现代主义风格 D.国际主义风格 12.在汉代提出“罢黜百家、独尊儒术”的是 A.董仲舒 B.孔子 C.刘安 D.管仲 13.在宋代又称为“生色花”的典型纹样程式的是 A.团花式 B.穿枝花式 C.折枝花式 D.几何纹 14.“人法地、地法天、天法道、道法自然”是出自于 A.《荀子》 B.《老子》 C.《墨子》 D.《庄子》 15.明末宋应星所著《天工开物》,被外国学者誉为“中国世纪的工艺百科全书”。 A.15 B.16 C.17 D.18 16 明式家具的设计特色:一是注重结构美,二是注重材质美,三是注重,四是注重 装饰美。 A.造型美 B.色彩美 C.形式美 D.简洁美 17 所谓“深衣”,就是在的基础上将上衣和围裙连接起来。 A.上衣 B.下裳 C.围裙 D.上衣下裳 18 下列不是煮食器的是 A.鼎 B.甗 C.觯 D.鬲 19 哥特式的艺术设计,主要流行于世纪的西欧、中欧。 A.5—10 B.10—12 C.12—15 D.16—17

园林绿地规划教案

第一章绪论 一、园林 ◆园林:在一定的地域,运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。 ◆园林艺术有高低雅俗之分,而没有不是艺术的园林。 ◆园林包括:庭园、宅园、小游园、花园、公园、植物园、动物园、城市广场等,随着园林学科的发展,还包括森林公园、风景名胜区、自然保护区或国家公园的游览区以及休养胜地。 二、绿地 ◆绿地:凡是生长植物的土地,不论是自然植被或人工栽培的,包括农林牧生产用地及园林用地,均可称为绿地。 ◆城市园林绿地包括了环境和质量要求较高的园林,又包括了居住区、工业企业、机关、学校、街道广场等普通绿化的用地。 三、中国传统园林的特点 ◆效法自然的布局中国园林以自然山水为风尚,有山水者,加以利用、无地利者,常叠山引水。而将厅、堂、亭、榭等建筑与山池树石融为一体,成为“虽由人作,宛若天开”的自然式山水园。 ◆诗情画意的构思我国古典园林与传统诗词、书画等文学艺术有密切联系。园林中的“景”不是自然景象的简单再现,而是赋予情意境界,寓情于景、情景交融;寓意于景,联想生意。组景贵在“立意”,创造意境。 ◆园中有园的手法在园林空间组织手法上,常将园林划分为景点、景区,使景与景间既分隔又有联系,而形成若干忽高忽低、时敞时闭、层次丰富、曲折多趣的小园。明清的私家园林更创造了在“咫尺山林”中开拓空间的优异效果。 ◆建筑为主的组景园林由山水、植物、道路和建筑组成,而中国古典园林中的建筑不但占地多(据调查占15—50%),且园林建筑常居主景的控制地位,居于全园的艺术构图中心,并往往成为该园的标志。即使在各景区,亦均有相应的建筑成为该景区的主景。 ◆因地制宜的处理自南北朝以来,中国园林即根据南北自然条件的不同而有南宋北宋之说。又自秦汉始即根据宫苑和私家园林条件要求不同而各自发挥其性。至今中国园林已有北方宫宛、江南园林、岭南庭园等不同风格的园林。各个园均有其特色,或以山称著,以水得名;或以花取胜,以竹引人,构成了丰富多彩的园林景观。 四、园林的三个层次 1.传统园林学主要包括园林历史、园林艺术、园林植物、园林工程、园林建筑等分支学科。 (园林设计是根据园林的功能要求、景观要求和经济条件,运用上述分支学科的研究成果,创造各种园林的艺术形象。) 2.城市绿化学科是研究绿化在城市建设中的作用,确定城市绿地定额指标,规划设计城市围绿林绿地系统,其中包括公园、街道绿化、生态绿化等。 3.大地景物规划是发展中的课题,其任务是把大地的自然景观和人文景观当作资源来看待,从生态价价、社会经济价值和审美价值三方面来进行评价,在开发时最大限度地保存自然景观,最合理地使用土地。 五、中国园林简史 园林是人类社会发展到一定阶段的产物。世界园林三大系统发源地----中国、西亚和希腊,都有灿烂的古代文化。从散见于古代中国和西方史籍记述园林的文字中,可以大致了解当时园林建设的工程技术、艺术形象和创作思想。研究园林技术和园林艺术专著的出现,以及园林学作为一门学科的出现,则是近代的事情。由于文化传统的差异,东西方园林发展的进程也不相同。东方园林以中国园林为例,从崇尚自然的思想出发,发展出山水园;西方古典园林以意大利台地园和法国园林为例,把园林看作建筑的附属和延伸,强调轴线、对称,发展出具有几何图案美的园林。到了近代,东西方文化交流增多,园林风格互相融合渗透。 中国园林最早见于史籍的是公元前11世纪西周的灵囿。囿是以利用天然山水林木,挖池筑台而成的一种游憩生活境域,供天子、诸侯狩猎游乐。 秦汉时期园林的形式在囿的基础上发展成为在广大地域布置宫室组群的“建筑宫苑”。它的特点一是面积大,周围数百里,保留囿的狩猎游乐的内容;二是有了散布在广大自然环境中的建筑组群。苑中有宫,宫中有苑,离宫别馆相望,周阁复道相连。如汉武帝刘彻的上林苑、建章宫。 魏晋南北朝时期,社会动乱,哲学思想上儒、道、佛诸家争呜,士大夫为逃避世事而寄情山水,影响到园林创作。两晋时,诗歌、游记、散文对田园山水的细致刻画,对造园的手法、理论有重大影响。如陶渊明的《桃花源记》,寄托了他对理想社会的憧憬,所描述的“林尽水源,便得一山,山有小口......初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗”的情景,对园林布局颇有启示。谢灵运的《山居赋》,是他经营山居别业的感受,对园林相地卜居的原则,因水、因岩、因景而设置建筑物和借景手法,以及如何选线开辟路径、经营

艺术设计史试题库 附答案

艺术设计史试题库(学生用)一、选择题部分(30 题)1. 古希腊建筑最高成就是C.雅典卫城A.凯旋门B.城市规划C.雅典卫城D.金字塔2. A.彩绘是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法。A.彩绘B.刻画C.堆贴D.拍印3. 中国青铜很早就加入A.锡,以降低熔点。A.锡B.银C.汞D.金4. 我国古代植物染料中最常见的是B.靛蓝A.朱砂B.靛蓝C.石青D.石黄5. A.明代家具是中国传统家具的典型代表。A.明代B.清代C.唐代D.汉代6. A.宋代,青瓷已完全成熟,中国进入瓷器时代。A.宋代B.六朝C.秦D.元7. 我国陶器艺术发展的高峰是C.唐代A.宋代B.元代C.唐代D.清代8. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是D.约翰拉斯金A.威廉莫里斯B.彼得贝伦斯C.格罗佩斯D.约翰拉斯金9. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于C.1919 年,它被称为“现代设计的摇篮”。A.1907 B.1851 C.1919 D.1952 10. 以下哪一位不属于包豪斯的师资B.莱特。A.康定期基B.莱特C.莫霍里纳D.约琴夫艾伯斯11. 意大利设计师罗莫齐设计的棒球手套形沙发是C.现代主义风格的代表作。A.波普风格B.宇宙风格C.现代主义风格D.国际主义风格12.在汉代提出“罢黜百家、独尊儒术”的是A.董仲舒A.董仲舒B.孔子C.刘安D.管仲13.在宋代又称为“生色花”的典型纹样程式的是C.折枝花式A.团花式B.穿枝花式C.折枝花式D.几何纹14.“人法地、地法天、天法道、道法自然”是出自于B.《老子》A.《荀子》B.《老子》C.《墨子》D.《庄子》15.明末宋应星所著,《天工开物》被外国学者誉为“中国C.17 世纪的工艺百科全书”。A.15 B.16 C.17 D.1816 明式家具的设计特色:一是注重结构美,二是注重材质美,三是注重A.造型美,四是注重装饰美。A.造型美B.色彩美C.形式美D.简洁美17 所谓“深衣”,就是在D.上衣下裳的基础上将上衣和围裙连接起来。A.上衣B.下裳C.围裙D.上衣下裳18 下列不是煮食器的是B.甗A.鼎B.甗C.觯D.鬲19 哥特式的艺术设计,主要流行于C.12—15 世纪的西欧、中欧。A.5—10 B.10—12 C.12—15 D.16—1720 在西方被称为“现代艺术设计之父’的是B.莫里斯A.柯尔B.莫里斯C.拉斯金D.布朗21 罗马式艺术设计是封建王权与A.宗教神权相结合的产物。A.宗教神权B.神权C.宫廷骑士文化D.贵族文化22 下列选项中体现表面上的装饰,流于肤浅的“为艺术而艺术”的是D.巴洛克艺术设计A.新古典主义设计B.新艺术风格C.洛可可艺术设计D.巴洛克艺术设计23 风格派是以_ D.荷兰为中心的一场国际艺术运动。A.美国B.英国C.法国D.荷兰24 雕塑家B.塔特林是构成主义的最重要的代表人物。A.马列维奇B.塔特林C.阿瓦托夫D.塔拉布金25 第一次把“工业设计师”这个职业正式提出来的是_ D.罗维A.西奈尔B.提格C.盖迪斯D.罗维26 下列因素中不是影响“装饰艺术运动”形式风格的是C.绘画艺术A.埃及等古代装饰风格B.原始艺术C.绘画艺术D.舞台艺术27 下列体现美国“装饰艺术运动”风格的是A.好莱坞风格A.好莱坞风格B.没有时间限制的风格C.皇家茉莉式风格D.摩登式风格28 瑞士平面设计风格的特点,是力图通过简单的B.网格结构和近乎标准

《城市园林绿地规划》(教案)

城市园林绿地规划教案教学单位:美术学院任课教师: 该课程属于专业必修课,总课时36学时,2 学分。 绪言 城市园林绿地系统规划(urban green space system planning,) 就是对各种城市绿地进行定性、定位、定量的统筹安排,形成具有合理结构的绿色空间系统,以实现绿地所具有的生态保护、游憩休闲和社会文化等功能的活动。(在城市用地范围内,根据各种不同功能用途的园林绿地,合理地来布置,使园林绿地能够改善城市小气候条件,改善人民的生产、生活环境条件、并创造出清洁、卫生、美丽的城市。) 园林绿地还具有内容丰富的设施、高度的思想性及艺术性,并与城市各组成部分,组成完美的有机整体。在另一方面城市园林绿地系统规划又是指导城市园林绿地详细规划和建设管理的依据。 城市园林绿地系统规划的任务: 1、确定城市园林绿地系统规划的原则; 2、选择和合理布局城市各项园林绿地,确定其位置、性质、范围、面积; 3、根据国民经济计划、生产和生活水平及城市发展规模,研究城市园林绿地建设的发展速度与水平,拟定城市绿地的各项指标; 4、提出城市园林绿地系统的调整、充实,改造、提高的意见,提出园林绿 地分期建设及重要修建项目的实施计划,以及划出需要控制和保留的绿地;5、编制城市园林绿地系统的图纸和文件; 6、对于重点的大型的公园绿地,还需提出示意图和规划方案,根据实际情况,应提出重点园林绿地的设计任务书,内容包括绿地的性质,位置、周围环境、服务对象、估计游人量布局形式、艺术风格、主要设施的项目与规模、完成建设年限、建设的投资估算等。作为园林绿地详细规划的依据。 城市园林绿地系统规划工作主要由城市规划部门和园林部门以及其他有关 部门的工程技术人员共同协作完成。第一章城市园林绿地的分类及其用地选择

基于场地分析的校园滨水绿地景观设计(重庆大学城市科技学院

有关校园滨水绿地景观的人性化设计 姓名:陈睿 班级:景观建筑设计01班 学号:20102493 成绩:

目录 前言................................................................................................................................. - 3 - 一、校园滨水景观现状描述..................................................................................................... - 4 - 二、场地分析............................................................................................................................... - 4 - (一)区域位置分析........................................................................................................... - 4 -(二)区域交通分析........................................................................................................... - 5 -(三)区域周边用地性质分析........................................................................................... - 5 -(四)区域周边规划解读................................................................................................... - 6 -(五)区域周边景观资源分析........................................................................................... - 7 - 2.5.1自然资源.............................................................................................................. - 7 - 2.5.2 人文资源............................................................................................................. - 7 - 2.5.3 人工景观资源。................................................................................................. - 7 - (六)区域内部现状分析................................................................................................... - 8 - 2.6.1 内部交通系统..................................................................................................... - 8 - 2.6.2 内部用地性质分析............................................................................................. - 8 - 2.6.3 区域内部景观资源分析..................................................................................... - 8 - 2.6.4 区域使用人群分析及定位................................................................................. - 9 - 2.6.5 区域场地高程分析............................................................................................. - 9 - 2.6.6 区域内已有建筑及构筑物分析......................................................................... - 9 - 2.6.7 区域内视线及天际线的分析............................................................................. - 9 - 三、场地评分(S.W.O.T分析法) ............................................................................................. - 9 - 3. 1、优势(strength)....................................................................................................... - 9 - 3.1.1 资源优势............................................................................................................. - 9 - 3.1.2 区位优势............................................................................................................. - 9 - 3.2劣势(weekness) ........................................................................................................ - 9 - 3.2.1 南湖沿岸缺少亲水平台的设立......................................................................... - 9 - 3.2.2滨水沿岸景观及人工设施的设置过于死板...................................................... - 9 - 3.2.3南湖水环境的“先天不足”............................................................................- 10 - 3.3机遇(opportunities) .............................................................................................- 10 - 3.3.1 学校处于基础设施的高速建设的阶段...........................................................- 10 - 3.3.2校园文化氛围的深入和发展............................................................................- 10 - 3.4挑战(threats) .........................................................................................................- 10 - 3.4.1是否能够引起学校领导的重视........................................................................- 10 - 3.4.2 大学学生的普遍“宅”化以及生活节奏的影响...........................................- 10 - 四、主题确定.............................................................................................................................- 11 - 4.1区域内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.2场地内情况 ..................................................................................................................- 11 - 4.3 使用者情况 .................................................................................................................- 11 - 五、功能确定.............................................................................................................................- 11 - 六、总平面图的确定.................................................................................................................- 11 - 七、分区详细设计.....................................................................................................................- 12 - (一)区域一.....................................................................................................................- 12 -(二)区域二.....................................................................................................................- 12 -

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