教师的儿童文学素养
教师的儿童文学素养
金波
【期刊名称】《《基础教育课程》》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】在小学阶段,各国教材大量选入了儿童文学作品,包括儿歌、诗歌、寓言等等,如果教师不懂儿童文学,就很难在课堂上教好语文。此外,在课外阅读辅导上,教师也面临新的挑战。新课标规定,小学阶段要完成145万字的阅读量,如果教师对儿童文学知之甚少,就很难引导学生分阶段、有步骤、循序渐进地深入阅读。儿童文学有什么“用”,站在“素养”的高度,著名诗人、儿童文学作家金波先生这样说
【总页数】2页(P.43-44)
【关键词】儿童文学作品; 文学素养; 教师; 课外阅读辅导; 小学阶段; 引导学生; 循序渐进; 文学作家
【作者】金波
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.语文教师儿童文学素养调查r——基于山西省小学语文教师儿童文学与小学语文教学问题分析 [J], 李繁; 李茵
2.语文教师儿童文学素养调查——基于山西省小学语文教师儿童文学与小学语文教学问题分析 [J], 李繁[1]; 李茵[2]
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