中考语文答题格式(最全面)

【说明文阅读的考点】

（一）学会把握说明文的说明内容

1.明确说明对象

方法：①看题目（不少题目都表示说明的对象）；

②抓首括句、中心句、过渡句及文中反复出现的句子。

2.学会抓说明对象的特征（形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面）

方法：①从关键句中找出事物的特征；

②从文中概括、提炼事物的特征（逐层、逐段加以归纳概括）。

（二）逐段概括要点，理清说明结构和顺序

常用说明顺序：时间顺序（年代、四季、早晚等）

空间顺序（注意表示方位的名词）

逻辑顺序（①一般←→个别；②现象←→本质；③原因←→结果；

④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要）

方法：①重视首括名、尾结句或提问式语句的作用；

②概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要，注意“同类合并”。

【点拨】注意条理性的标志词语：如表示时间的词语；表示空间地点的词语；表示逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词（如“一方面”、“另一方面”、“因为”、“所以”、“首

先”、“其次”、“再次”等）。

（三）分析说明方法及作用

常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表等。

方法：（判断常见说明方法的标记词语）

①举例子：例如、如、又如、比如、再如。

②列数字：数词（概数、确数）。

③作比较：而、比……、和……两种东西比。

④列图表：（表格、图片）。

【点拨】分析说明方法：首先，是指出运用了什么说明方法；其次，说明了什么特征，以及对下文的作用。说明方法的作用往往就是为了说明该段的中心。一般而言，答

案往往可以从文章中找到现成的句子，有的能在本段中找到，有的要从相邻的段

落中找。如果没有现成的句子，用来答题的关键性词语也一定能在文中找到。

（四）体会说明文语言的准确性

方法：①正确。即语言符合事物实际情况。抓限定词、修饰语（表示时间、空间、数量、范围、程度等）品味分析。

②模糊。有时，文中出现“大约”、“大概”、“左右”等看似不够精确的词，这

种模糊性表达正反映了事物的实际存在状况，或人们对事物认识的程度，体

现了说明文语言的准确性。

【议论文阅读的考点】（[提出论点]→[论证论点]→[得出结论]）

（一）把握文章的论点

一篇议论文只有一个中心论点。

论点应该是明确的判断（作者赞成什么，反对什么），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。短语、有修辞手法的句子不能作为论点。答题时注意不要把论点与论题混淆。

分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。

方法：①看标题、开头、结尾，及中间；

②看论据（看论据用来证明什么观点）；

③看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）；

④注意提示语（“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）。

（二）理解论据及论证作用

1.分类：事实论据

道理论据（引用名人名言属于理论论据）

【点拨】①概括事实论据的表述形式：人物＋事情+结果。（其他要素：时间、地点、环境等如有特定意义，也应概括在内）

②根据论点补充事实论据：人物＋事例＋简短评价。（要典型、简洁）

2.作用：论证论点（答题时写明什么论据证明了什么论点）

（三）掌握论证方法

1.论证结构：总分式、并列式、层进式、对照式（正反两方面论证）

2.常用的论证方法

①举例论证（例证法）

作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“……”这一论点（观点）。

②引用论证（引证法）

作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“……”这一论点（观点）。

③对比论证

作用：通过对比，更突出论证了……

（四）领会议论文语言的严密性

【记叙文阅读的考点】

常见考试类型：

1.总体感知，归纳主题

2.理清层次，把握结构

3.辨明特色，分析手法

4.品味语句，理解含义

5.推敲词语，解析词义

6.依据原文，拓展发挥

一、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

注意记叙的人称：①第一人称（真实可信）；②第二人称（亲切自然）；③第三人称（可以多角度描写，不受时空限制）。

小说三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然环境和社会环境）

二、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

1.顺叙的作用：脉络清晰、条理分明。

2.倒叙的作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述平板

和结构单调。

3.插叙的作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。

三、常见的表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。

1.描写的种类：

①环境描写：自然景物和社会环境描写。

作用：⑴表现自然条件（氛围）的良好或恶劣（渲染气氛）；

⑵交代故事、人物的背景（社会背景、历史背景等）；

⑶如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫（推动情节发展）；

⑷为主要人物的形象、为文章的中心思想服务（烘托人物，揭示主旨）。

②人物描写：肖像（外貌和神态）、语言、动作、心理描写。

（作用：表现人物性格，反映作品主题）

③细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。

④场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。

⑤正面描写和侧面描写（也叫直接描写和间接描写）。

2.抒情：分直接抒情和间接抒情。

四、线索：是贯穿全文的主线。可以人物、中心事件、时间、地点、物品、思想感情变化

为线索。

找线索的方法：①标题；②反复出现的某个词语或某个事物；③抒情议论句

五、概括记叙文中心的一般语言表述形式：

本文记叙（或描写）了……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（或揭露、歌颂、批判）了……的思想（或性格、精神、实质、道理），抒发了作者……的感情。

六、记叙文词句辨析

1.结合特定语境，分析词语的含义。

2.要注意词语的感情色彩。

3.明了词的本义、引申义、比喻义以及一词多义等。

4.要注意动词、形容词、副词的运用。

5.注意句中的言外之意。

七、句子的作用

1.在文章结构上：①总起；②总结；③承上启下；④铺垫；⑤照应；⑥揭示主题，点明

中心（或点题）。

2.在文章内容上：结合文章的思想感情与中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

3.在文章中形式上（所起的艺术效果）：①修辞的运用；②写作技法上，如设置悬念，对

比映衬，烘托渲染，欲扬先抑，情景交融，小中见大，升华深化，象征寓意等。

⑴比喻、拟人：运用了……的修辞，生动形象地表现（写出）了……

⑵排比：增强语势，突出（强调）了……

⑶夸张：增强感染力，突出（强调）了……

⑷反问：加强语气，突出（强调）了……

⑸设问：引起读者的注意和思考（或引出下文……）

八、首尾段的作用

首段的作用：①交代背景（点明故事发生的时间、地点、环境等）；②引出话题或写作对象（引出下文，为下文情节发展作铺垫）；③揭示中心（开篇点题）；④直接抒情（奠定全文的感情基调）

尾段的作用：①总结全文；②呼应开头；③点明中心（点题）；④深化主题

【点拨】也有一种题型是“首尾段可否删掉”，答题时可以删掉的首尾关键看是否有毛病。

开头“常见病”：

①离题太远，绕圈子；

②不必要的抒情。

结尾“常见病”：

①结尾以空洞的口号或表决心结尾，看上去慷慨激昂，其实苍白无力；

②结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好；

③有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

九、过渡段的作用：承上启下（有两层含义：①结构上；②内容上）

关于结构类考题有几种常见类型：

①将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间，写出理由；

②或问某个段落可否删掉，为什么写出理由；

③也有问行文顺序（或段落）可否颠倒。

【点拨】先概括添加或删掉的段义；再答出内容上具体承的什么上，启的什么下；接着答出结构上具体承的什么上，启的什么下；最后答出对表达中心的作用。

答此类题最容易犯错的是只看结构上的“承上启下”这个术语，答案不具体，根

本不答对表达中心的作用。

十、题目的作用：①概括内容；②揭示主题；③提示线索

十一、部分标点的作用

1.引号的用法：①表引用；②表特定称谓；③表强调或着重指出；④表讽刺或否定；⑤

特殊含义

2.破折号的用法：①表注释（解释说明或补充说明）；②表插说；③表时间或声音的延

续、中断或停顿；④表意思转折或话题转换；⑤表意思递进；⑥用于副标题前

3.省略号的用法：①表引文、重复性词语、列举等的省略；②表静默或思考；③表说话

断断续续；④表语言的中断；⑤表话未说完，语意未尽；⑥表思维的跳跃。

使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，不能同时使用；

②省略号后面一般不用标点。

十二、常用的写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。

①象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

②衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

③对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物

或事物的主要方面的特征。

④先抑后扬：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予

以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

⑤借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

⑥借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

【感想类80字议论】

第一步：围绕“感点”答观点（一般是围绕精神品质来提炼观点）。观点要具体，不能空泛，一般控制在15字以内。

第二步：概述本文事迹。一般控制在25字以内（其实观点就是由此引发的）。

第三步：分析原因。答出此观点的好处、作用和意义，如是读后感还要尽量联系实际举一个论据，一般控制在50字以内。

第四步：深化总结。不要抄袭观点，而要深化中心，也可以发出号召。

【点拨】小作文必须准备的几个题目

①感恩类（父母、师长、陌生人）

②道德修养（诚信、勤俭、宽容、善良、爱心奉献、公德、文明等）

③责任

④美（心灵美、情操美）

⑤爱国（理想、志向、信念）

⑥精神类

a.体育精神（顽强拼搏、刻苦训练、更高更快更强）

b.助人为乐（帮助弱者和弱势群体）

⑦生命的价值

⑧读书（学习）

⑨自信心