中国古代学前教育思想(教案)

一、课题名称：模块一古代学前教育的实施

项目二古代学前教育思想

二、设计意图或教材处理：采用中外学前教育史相互交叉的方式，在介绍中国古代教育家的教育思想时，同时介绍同一时期西方国家教育家。通过讲解、归纳、对比、举例，使学生明确古代教育家的思想观点，指导学生结合教材抓住脉络，明确贾谊的太子早期教育思想、颜之推家教思想、朱熹儒教思想。

三、教学目标：

1、认知目标：了解贾谊、颜之推、朱熹、生平及其儿童教育思想。

2、能力目标：学会评价古代学前教育家的教育思想，并总结古代学前教育思想中有积极意义的主张。

3、素质目标：增长见识，开阔视野，以史为鉴，树立科学的教育观和儿童观。

四、教学重难点：朱熹的教育思想

六、教学课型：理论课

七、教学课时：2课时

八、教学方法：讲授、讨论、材料分析

九、教学过程：

任务一贾谊的太子教育思想

生平：

一、幼年太子教育的意义

1.从国家兴亡的历史分析太子教育的成败，会关系到国家的命运。

2.从教育可以改变民性的观点，阐明幼年太子教育的意义。

3.早期人格培养非常重要，早喻教容易教化有成。

二、论“早喻教”—太子早期教育阶段

（一）胎教（贾谊：古代胎教学说的奠基人之一）

1.选择父母是胎教的根本问题。选择品德好的人为配偶。

2.对孕妇进行“正礼”教育，孕妇一切言行举止合乎“礼”。

3.安排适宜环境及人员对孕妇予以影响。

（二）学前教育

1.学前教育从婴儿初生开始

2.聘请“三公、三少”为专任教师，负责教诲幼小太子。

3.为太子创造一个特殊优越的教育环境“与正人居”

4.教育内容多方面：保、师、傅：体、智、德

任务二颜之推的儿童家庭教育思想

生平：

一、论学前家庭教育的意义

1.幼时家庭教育好坏，关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰。

2.家长对年少子女的教育，容易奏效。

3.当时社会动荡，学前家庭教育是士族教育的基础和主要形式

二、论学前家庭教育的内容

培养“务实节用”的人才→“德艺同厚”：德行、“学艺”

1. 对子弟道德理想、道德情操的教育；

2. 广泛学习经史、百家等，还有熟习各种杂艺

三、论学前家庭教育的原则和方法

（一）及早施教：抓紧时机，早到胎教

（二）严慈结合：有教有爱、体罚

（三）均爱勿偏：一视同仁

（四）熏渍陶染：潜移默化环境陶冶

（五）博习致用

【思考】：如何看待颜之推的家庭教育原则和方法？我们要怎样借鉴？

小结：总的来说，颜之推的家庭教育原则和方法是有着积极意义的，比如要及早施教，严慈结合，一视同仁，环境陶冶等，但体罚是不可取的。

讨论：你如何看待对幼儿进行的体罚？（出示南京某幼儿园体罚的案例，进行讨论，并请个别同学回答。）

四、《颜氏家训》述评

1.《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作，最早最完整的家庭教科书。

2.流传广泛、影响深远。

3.内容全面、系统，阐述了学前教育的意义、内容、原则、方法，至今仍有理论价值和实践意义。

任务三朱熹的儿童教育思想

生平：南宋理学的集大成者，著作：《小学》《童蒙须知》

一、论儿童教育的意义

1.教育按年龄和心理特点分

两个阶段：小学、大学

2.儿童教育及早进行:打“坯模”

二、朱熹关于培养儿童行为规范的主张

1.为儿童学“眼前事”编写的2部教材--《小学》《童蒙须知》

2.论学“眼前事”与编著《小学》

小学→“眼前事”（眼前日用之事）：

一是“洒扫应对进退之节”；

二是“爱亲敬长隆师亲友之道”；

三是“礼乐射御书数之文”.

3.首创《须知》《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》

《童蒙须知》是学“眼前事”的具体标准和要求。

分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜，对儿童生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细规定。

4.方法：正面教育，严格、不间断进行行为习惯的训练

思考：对朱熹的儿童教育思想的评价

思考题：

⒈简述贾谊论“早谕教”的思想。

⒉简述颜之推关于学前家庭教育思想。

⒊请简要述评《颜氏家训》。