学校卫生学期末试题复习题

1、生长：是指细胞繁殖，增大和细胞间再增加，表现为组织、器官身体各部分乃至全身大

小，长短，重量增加和身体成分的变化。

2、发育：指细胞组织的分化及功能的完善，心理智力的发展运动的技能的获得为质的改变

3、成熟：是指个体形态，功能达到成人水平，各器官，系统功能的基本完善，骨骼钙化完

成具有反之子代的能力

4、生长关键期：器官和组织的正常发育受到干扰，常成为永久性的缺陷或功能障碍

5心理咨询：是对有心理为题的人，通过心里商谈的技术，程序和方法，使其对自己与环境有一个正确的认识，矫正器心理上的不平衡，以改变其态度与行为，并对社会生

活良好地适应

6儿童铅中毒：凡血铅水平大于等于每升100微克，不管有无临床症状，体征和其他血液生化指标变化

7营养不良：因食物营养未达到膳食供给标准，机体的消化，吸收，利用功能障碍或因生理，生活，劳动病理等原因对营养消耗过多引起。

8焦虑：至突如其来的，无明显躯体原因的恐惧感，经常反复出现规则易形成儿童焦虑障碍，是儿童时期最常见的情绪障碍之一

9心理发育：指个体或种系从生产到死亡期间持续的有规律的心理变化过程

10心理卫生：是研究如何维护和促进人类心理健康的科学

11课外体育活动：是指学生在课余时间里，以增强体质，促进身心发展为目的的体育锻炼，是学校体育的重要主成部分

12关节扭伤：是指由于外力使关节的活动超过正常限度，把附着在关节周围的韧带，肌腱撕裂而造成的

13单纯性肥胖：主要因食物食量过多，“以静带动”的生活方式，以及缺乏运动等原因引起14近视：是指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视觉能力低于正常

15营养：是指生长发育的构成基础，也是增进健康，改善体质的重要因素

16肠道寄生虫病：是一些寄生虫寄生在人和动物的肠道里所引起的疾病。

17青春期：是个体出现第二性特征至性成熟上网生理发展过程；是个体儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程；是个体从社会经济的依赖到相对独立状态的过渡

18传染病：是由病原体引起的，能在人与人，动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病19力量素质：是指人体肌肉紧张或收缩所表现出来的能力

20牙周病：是指发生在牙支持组织（牙周组织）的慢性疾病

21流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，简称流感

1、什么生长发育的轨迹现象？

答：在外环境无特殊变化的条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象，该轨迹有动态的，复杂的调控系统，其中遗传基因其关键作用，它尽力使正在生长中的个体在群体范围保持有限的上下波动幅度。

2、体育锻炼应坚持哪些原则？

1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；

5）准备与整理活动原则。

3、如何预防运动创伤？

1.要充分做好准备活动

2.加强全面身体训练

3.锻炼方法要科学合理学习技术动作要由易到难

4.注意间歇放松

5.加强易伤部位肌肉的力量练习

6.防止局部负担过重运动量过于集中，

7.加强医务监督

4、儿童少年有哪些常见的顽固性不良行为？

儿童顽固性不良习惯包括吮指、啃咬指甲、遗尿、口吃、偏食等

5、儿童少年的生长发育有哪些一般规律？

(一)生长发育的阶段性和程序性(二)生长发育速度的不均衡性(三)各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性(四)生长轨迹现象和生长关键期

6、学习障碍应该怎样预防与治疗？

预防：加强围生期保健，避免可能造成的脑损伤，正确开展早期教育，及早对家长开展心理咨询与知道是重要环节。

治疗：采取针对性教育性治疗，并尽可能取得家长和学校的配合，避免对其要求过严，减少其自暴自弃，同时，采用教育治疗，心理辅导，行为治疗，游戏治疗，社会技能训练等方法进行行为指导和矫治。

7、学校卫生学的主要研究内容有哪些？

答：学校卫生学涵盖的内容十分丰富，主要包括以下几点：

1】生长发育及影响因素2】疾病预防与健康监测3】心理卫生和心理咨询4】教育过程卫生和体育卫生服务5】学校健康教育与健康促进6】学校建筑设备和学生用品卫生7】学校卫生监督和卫生标准

8、儿童少年心理健康的标准是什么？

1）智力发展正常2）情绪反应适度3）心理行为特点与年龄符合4）行为协调，反应能力适度5）人际关系的心理适应6）个性的稳定和健全

9、环境污染对生长发育的影响表现在？

主要表现有男性性腺发育不良，先天畸形；女性月经絮乱，所生后代中各种出生缺陷，神经发育迟滞的发生率增加等

10、龋齿的预防措施有哪些？

1、保持口腔清洁，清除口腔致病菌

2、注意营养，培养良好的卫生习惯

3、

4、定期检查口腔，早期治疗

5、

6、加强口腔保健宣传

7、窝沟封闭

8、其他防龋方法

11、儿童少年心理卫生的工作目标有哪些？

答：1】运用医学，心理学，教育学、社会学、等多学科的理论和方法，根据儿童少年的身心发育规律和特点，有针对地进行教育和训练，培养他们健康的心理、情绪和良好的社会适应能力，为成年期的身心健康奠定良好基础。

2】预防为主，早期发现，早期干预，早期矫治各种心理卫生问题。

3】普及心理卫生知识，开展各种形式的心理卫生宣教活动，是家庭，学校和社会密切合作，利用一切有利因素，为儿童少年创造良好的身心发展环境，使儿童少年的发展潜力得到极大限度发挥，促进他们在德智体美劳各方面得到全面发展。

12、什么叫作赶上生长？

在外环境无特殊变化条件下，个体儿童的发育过程比较稳定，呈现一种轨迹现象，如果出现疾病，内分泌障碍，营养不良等不利现象，会造成明显的生长迟滞，一旦患病儿童在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长并恢复到正常轨迹的现象叫赶上生长。

13、中学体育课的结构，内容和时间分配是怎样安排的？

结构：1】开始部分、2】准备部分、3】基本部分、4】结束部分

内容：1】集合队伍，检查人数，安排见习生，服装，明确教学内容，任务

2】基本动作练习，专项运动准备练习，一活动关节，肌肉等

3】体育训练教学的基本内容

4】整理运动、放松练习、缓步、游戏及小结等

目的：1】激发兴趣，启动学生大脑心奋性，使之进入运动状态

2】提高大脑皮层的心奋性，克服生理惰性，使身体各器官系统迅速进入训练状态，为进入基本部分做准备。

3】是学生掌握体育的基本知识和技能、增强体质提高心理健康水平和社会适应能力。 4】降低大脑皮层的心奋性，使学生逐渐恢复到安静状态

时间：1】2-3min 2】6-12min 3】25-30min 4】3-5min

1、如何对学生的体育锻炼进行义务监督？

答：医务监督是指用医学的知识和方法，对体育参加者的健康和机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，督导和协助科学的锻炼和训练，使之符合人体生理和机能发展规律。

1、监督学生的健康状况，并进行体质分组。

2、监督体育课的组织教学环节，使之符合人体生理和机能发展规律

3、监督学生的思想和心理状况，让学生文明运动，勇敢自信。

4、监督体育场地和器材，并做好检查记录。

总之，在体育教学中进行医务监督，能够有效地防止运动中各种有害因素可能对身体造成的危害，督导和协助科学的锻炼和训练，使教学符合人体生理和机能发展规律

2、结合自己的认识，谈谈生长发育期体育锻炼对人体各大系统的影响

答：运动系统：体育锻炼是人体加速了周身的血液循环，是正处于造骨时期骨组织的血液供应大大改善，使之得到更多的营养物质，促进造骨过程进展加快，运动过程中，骨所承受的压力，对软骨板的生长能起到良好的刺激作用，促进软骨板的生长。

心血管系统：儿童少年积极参加体育锻炼，可以促进心脏血管系统的发育，提高其机能水平。呼吸系统：儿童少年经常从事体育锻炼，能醋精他们呼吸系统的发育，提高其机能水平。神经系统：通过参加各种体育锻炼，可以使儿童少年掌握多种运动技能，改善肌肉工作的协调关系，提高他们运动的能力和技术水平，这些都促进了神经系统机能的改善和发展。

心理素质：体育锻炼对于全面提高儿童少年的心理素质和促进个性的完美发展具有独特的作用。

3、根据传染病的特点，提出如何预防儿童少年传染病？

根据传染病的特点可以从以下几点经行预防：

1）管理和控制

传染源是指体内有病原体寄生繁殖，且能排出病原体的人或动物。消灭传染源或使传染源无害化的工作称为管理传染源。对传染病病人要做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。2）切断传播途径传染病从病人或病原携带者再传染给健康人，中间需要特定的传播途径3）保护易感人群

预防接种：就是注射或服用有预防疾病作用的疫苗、菌苗，使人获得对相应疾病的抵抗力，预防传染病的发生和流行。

药物预防：有些传染病，目前还没有有效的疫苗来预防，但有些药物能起到一定的预防作用。