浅谈心理学在初中英语教学中的运用

作者：项哲;

作者机构：内蒙古乌兰浩特市第十二中学;

来源：杂文月刊

ISSN：1009-2218

年：2014

卷：000

期：010

页码：P.123-123

页数：1

中图分类：G633.41

正文语种：CHI

关键词：初中英语教学;教育心理学;以学生为主体;英语教学方法;学习积极性;教师引导;研究教育;心理发展特点

摘要：教育心理学研究教育和教学过程中的各种心理现象及其变化，揭示在教育和教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律．人们将它的理论广泛应用到教学活动之中．有效调动了学生的学习积极性，提高了教师的教学效率。教育心理学主要研究在教育干预下人类的学习效果和学习心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论及研究所得应用在教育上。英语教学是在教师引导下以学生为主体、教师为主导的双边活动。教师通过对教育心理学的深入学习和运用，了解初中学生的心理发展特点，搞好教学工作，提高学生的学习效率。依据学生心理特点选取相应的教学方法新课程推行后英语教学方法也有了许多变革，对于教学方法的取舍，不少教师往往根据自己固有的经验和偏好进行选择，或者在教学中总是选取一种固定的方法，不作变更。