《管理经济学》考试复习资料

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第五章成本理论与应用

1、成本的经济概念:从最基本的形式上来看, 成本就是当资源进行交易或转换时所形成的

牺牲。或为了达到某种目的所付出的代价;成本是企业生产的价值投

入;使用成本概念的目的差异导致成本的性质差异。

会计成本的目的是财务报告;企业在生产过程中按市场价格支付的一切费用;通常通过财务报表反映。

经济成本的目的是经济决策,考虑资源用于放弃的其他可能用途的最大潜在收益;企业生产的经济成本是企业生产投入的所有经济要素的价值消

耗。

所谓机会成本是指资源用于某用途是放弃的其他可能潜在用途的最大收益。

企业使用经济要素包括自有要素与外购(外雇)要素

自有要素的使用形成隐成本(内含成本)。

外购(外雇)要素的使用形成显成本(外显成本)。

会计成本只考虑显成本经济成本同时考虑显成本与隐成本。

增量成本:决策导致总成本的变化,即实施一项决策而增加的成本。供短期决策

沉没成本:业已发生或按合同未来必须支出无法收回,或不因生产决策有所改变的成本。

与当期决策无关

增量成本与沉没成本在财务分析中采用会计成本,而在经济分析在则采用机会成本

经济分析注重增量成本。

会计利润=总收益-会计成本经济利润即(超额利润)经济利润=总收益-经济成本正常利润=隐含成本(为成本的构成部分。)

正常利润是企业留在原行业继续经营所必须的最低收益,否则转产。

总成本=外显成本+内含成本(含正常利润)

经济利润=总收入—总成本

>0:超额利润

经济利润 =0:正常利润

<0:亏损

成本的经济概念小结:

(1)成本可以按不同的方法来衡量,取决于使用成本数字的目的。

(2)为财务报告目的而获得的一项经济活动(生产)的成本对于决策目的来说,并不是总

是恰当的。一般情况下,一定要进行改变和修订才能反映出某一决策问题中可供选择的各种行动方案的机会成本。经济决策中的相关成本是资源的机会成本,而不是为获得这种资源而实际需要的资金支出。

(3)沉没成本在制定最优决策过程中不应考虑。

(4)决策问题中某一既定行动的机会成本有时是很难衡量的,成本估计可能是高度主观

的和随意的。

2、成本函数的分类

短期成本函数:时间较短,只能改变部分要素投入。可变动投入的货币形态为变动成本,不可变动投入的货币形态为固定成本。

长期成本函数:时间足够长,所有要素投入都可以改变,没有固定成本。

3、短期成本函数成本函数:厂商短期成本函数的形状对于任一时点上生产过程所使用投入

要素的数量决策有关键影响;厂商长期成本函数的形状对于扩大经营规模的决策有重要意义。

总成本(TC):生产某一既定产量的总成本等于生产过程中所使用的每一种投入要素成本之和

总固定成本(TFC):一定产量范围内,不随产量变动而变动的成本之和;TFC=b

总变动成本(TVC) 随产量变动而变动的成本之和

TVC=f(Q) TC=TFC+TVC =b+f(Q)

3、短期成本函数平均成本与边际成本:见P35

平均固定成本(AFC) AFC = TFC/Q 平均变动成本(AVC) AVC = TVC/Q

平均成本(AC) AC = TC/Q = AFC + AVC

边际成本( MC) MC = DTC/DQ = DTVC/DQ

对于一个连续的TC函数MC = dTC/dQ= dTVC/Dq

短期成本函数产量与成本的对偶性:见P36--37

AP & AVC 呈倒数关系:AVC = W·L /Q = W/ (Q/L) = W/ APL

AP递增时,AVC递减

AP递减时,AVC递增

AP达最大,AVC达最小

MP & MC 呈倒数关系:MC = dTC/dQ = W·dL/dQ= W / (dQ/dL) = W / MPL

MP递增时,MC递减

MP递减时,MC递增

MP达最大,MC达最小

短期成本函数成本与产量的对偶性TP对应于TVC:

TP以递增速度增加时,TVC以递减速度上升,劳动投入在不经济阶段时,TV将后弯;TP以递减速度增加时,TVC以递增速度上升。

第六章市场结构与完全竞争市场分析

1、竞争优势的五种力量见P49

2、完全竞争市场基本假设

(1)大量的买主和卖主 (2)同质产品(标准化产品) (3)自由进入和退出(没有行业

壁垒) (4)对全部市场信息完全了解 (5)不存在交易成本。

每个厂商都认为自己的需求曲线是完全弹性的,也就是说,完全竞争使厂商成为价格的被动接受者。

3、厂商和市场的需求曲线见P49

大量的买方和卖方构成市场供求。

市场供求决定产品价格。

单个交易者行为对市场无足轻重,是价格的接受者。

不会以高于市场价格购买,也不会以低于市场价格出售。

只有市场总体供求发生变化,市场价格才会变化,并形成新的均衡。

3、短期均衡:总收益—总成本法

厂商的利润(π):π= TR – TC = P·Q – TC

边际收益—边际成本法(MR—MC定理)

厂商的利润(π):π = TR - TC

利润最大化的必要条件: MR = MC即边际收益等于边际成本

4、厂商短期决策:完全竞争厂商无法改变产品价格,是价格的接受者,所以只能调整

自己的产量。在短期内,固定投入要素不变,只能通过调整变动投入要素来改变产量。因而在不同的市场价格下,根据利润最大化原则(P=MC)作出相应的决策

企业短期决策的基本问题:是否生产;均衡生产点;盈亏状况;见P51--53 完全竞争企业短期均衡的确定:

决策目标:利润最大化;亏损最小化

决策问题:是否生产;若生产,最优生产数量;盈亏状态

是否生产:P>minAVC,生产,至少可以回收全部可变成本;P

盈亏确定:P>minAC,适当选择产量可以实现超额利润;P=minAC,取得正常利润

均衡生产点选择:P=MR=MC且MC上升

7、厂商短期供给曲线:供给曲线是表示价格与供给量之间的关系,它表示在每一种给定价

格上,企业愿意和能够生产多少产品供给市场;以上分析已经导出了完全竞争市场中厂商的短期供给曲线。见P53

8、厂商长期决策:厂商在长期内,有足够的时间改变工厂的规模,企业来得及进入或退出

市场,企业的成本曲线也会发生变动,市场的供给和需求曲线也都可能变化,只有当市场价格高于企业平均成本曲线的最低点时,企业才会继续生产;若市场价格低于企业平均成本曲线的最低点时,企业就会停止生产。

长期的特点:

(1)、生产规模可调整

可在一定P下任意调整规模,使MR=MC,利润最大,所以使用长期成本线

(2)、厂商数目可变动

若P>厂商AC T厂商进入TS T PˉTP=AC (=0P,进入停止)

若P<厂商AC T厂商退出TS ˉT P TP=AC (=0P,退出停止)

第七章完全垄断

1、垄断市场的特点:见P59

(1)只有一个厂商,市场需求曲线就是垄断厂商的需求曲线。

(2)没有替代品,垄断者的商品和其它商品有完全差异,需求交叉弹性等于零。

(3)巨大的行业壁垒,诸如绝对的成本优势, 消费者的偏好, 规模经济性, 大规模的资

本投资或进入行业的法律壁垒等,使潜在的竞争者不能进入市场。

(4)信息不充分。

正如完全竞争市场一样,符合垄断市场条件的在现实经济生活中也是极为少见的。任何商品和服务都可得到一些替代品。替代品相差越远,市场越接近于纯粹垄断。还有一些属于自然垄断的情况,大部分公用事业,如电力公司等属于自然垄断。

2、垄断厂商价格-产量的决定:完全垄断企业的需求曲线即为行业(市场)需求曲线,为负

斜率曲线D:P=P(Q)dP(Q)/dQ<0 完全垄断者要扩大产量必须降低价格;如图,企业需求曲线D;产量为Q1,定价P1;产量为Q2,定价P2。

?总收入TR:TR=P(Q)·Q,随产量非线性变动。

?平均收入AR:AR=TR/Q=P(Q);完全垄断企业的AR曲线依然重合于D曲线。

?边际收入MR:MR=dTR/dQ=P(Q)+dP/dQ·Q;由于dP/dQ<0:MR

完全垄断市场上, AR曲线与MR曲线分离,且MR曲线处于AR曲线之下。

若: P=a0-a1Q 则:TR=P·Q=a0Q-a1Q2即:MR=dTR/dQ=a0-2a1Q

边际收益的斜率是直线需求曲线斜率的两倍。见P59 3、完全垄断企业的短期决策:决策目标:利润最大化;决策内容:产量、价格;

问题分类:单工厂情形;多工厂情形见P60 4、垄断厂商的价格弹性与价格水平:见P61

垄断厂商的利润最大化时:MR = MC MR=P[ 1 + 1/ Edp ]或:P=MR/(1 -1/?E dP?)=MC/(1 -1/?E dP?) P(1+1/Edp) = MC

垄断厂商的一个简捷定价方法

总收益:P·Q MR = d(P·Q)/dQ= P + Q·dP/dQ= P (1 + 1/Edp)

利润最大化条件是:MR=MC所以: MC= P (1 + 1/Edp) P= MC/(1 + 1/Edp)

5、完全垄断企业短期决策:多工厂(等边际原理的应用)见P62

多工厂:分别生产,统一销售。

决策条件:企业面临既定市场需求D企业拥有多工厂,工厂不是利润主体,各工厂的技术水平、规模状态、管理水平,等差异导致工厂成本差异,每个工厂成本函数

已测定;各工厂成本只取决于自身的产量,工厂间成本相互独立。

决策问题:企业总产量;各工厂产量分配;产品价格。

6、完全垄断市场的短期供给曲线:

?完全垄断企业是价格的制定者,同时决定均衡产量与价格。

?完全垄断产量与价格间不存在一一对应关系。

?对垄断者而言,接受某种价格去寻求均衡产量的供给分析是没有意义的。

?对完全垄断企业无所谓供给曲线,或一般不谈垄断者的供给曲线。

完全垄断市场不存在一条确定的短期供给曲线。

垄断厂商的长期均衡:垄断厂商在短期内可能会有亏损的情况。但在长期内,垄断者将通过降低成本或增加需求来获取盈利。因此垄断厂商的长期均衡是以利润从无到有,从小到大为标志。如果这些行动不能实现利润,垄断者将停止经营并退出该行业。(长期成本曲线决策)。

垄断厂商的长期决策:市场需求不大时,企业可以建立一个工厂在规模经济阶段生产。

?决策准则:MR=LMC=SMC 将Q2代入D:P2

?市场需求很大时,建立一个工厂,将产生规模不经济

?企业将在minLAC处建立多工厂

?工厂产量确定:minLAC Q0

?企业产量确定:MR=minLAC Qe

?工厂数目决定:n=

?将Qe代入需求曲线,确定价格Pe

完全竞争与垄断的比较完全垄断厂商决策例见P65 7、完全垄断企业的长期多工厂决策见P65

第八章垄断竞争

1、垄断竞争市场特点:

(1) 众多的买主和卖主。

(2) 差别产品。

(3) 自由进入与退出行业。

(4) 厂商之间没有共谋

?每个厂商都认为自己的需求曲线具有负斜率。垄断竞争厂商必须要有一个定价策略

?厂商是市场价格的影响者。

垄断竞争包括价格竞争和非价格竞争。

2、价格竞争短期均衡:d:主观需求曲线D:客观需求曲线 (比例需求曲线) 见P67

短期均衡的必备条件为:(1)mr=MC(2)d=D厂商根据客观需求曲线D决定的MR=MC以价格OP1出售产量OQ1,根据主观需求曲线d1决定的mr1=MC,将价格从OP1降到OP2,产量从OQ1增加到OQ3。同时,其余厂商也有同样的行动,导致主观需求曲线下降,直到与客观需求曲线相交时达到必备的均衡条件。

3、垄断竞争比较:完全竞争厂商:产量最高,价格最低;完全垄断厂商:产量最低,价格

最高;垄断竞争厂商:产量较高,价格较低。

4、垄断竞争价格竞争,相互的关系;三种市场均衡状况。见P68

5、垄断竞争产品差异化:

差异化:当消费者认为一种产品在其任何物质的或非物质特点上与竞争产品不同,就存在差异化,根据产品的自然属性、消费者需要等,差异化可分为实质性差异和非实质性差异。实质性差异:因原料、设计、技术的不同,导致产品的功用不同。

非实质性差异:因包装、商标、广告、服务的不同,导致人们的感觉不同

如餐馆, 加油站, 录像带租赁店, 书店& 便利店等。

品质竞争——产品差异化

产品差异化往往在原有产品的基础上实施,其关键在于增量成本与增量收益的比较;

横向差异化:产品某方面特征改变后,消费者评价不一(非实质性差异)。

纵向差异化:产品某方面特征改变后,消费者评价高度一致(实质性差异)。

产品差异化与价格竞争:

企业实施产品差异化策略,必须考虑竞争对手的定位,从而确定自己的定位。

产品差异化不仅是缓和价格竞争的手段,还可能成为阻止市场进入或进入市场的手段。6、垄断竞争的广告竞争:见P69

厂商除了要决定应该发生的广告支出总额外,还必须决定这些广告支出在不同广告媒体之间的适当分配。令DSA、DSB和DSC分别代表广告媒体A、B和C带来的销售额增加量。同样,用DAA、DAB和DAC表示在广告媒体A、B和C上增加的开支。当下式满足时可实现最优广告组合:

若此式不满足,而且DSA/DAA>DSB/DAB,那么厂商在实现均衡之前,减少在媒体B上的广告支出而增加在媒体A上的支出将会获利。

如果: [(P-MC)/P]·Ea>k·A/(P·Q)就应该多做广告。否则少做广告。

?如果贡献毛利率为50%, 广告弹性为2,左边等于1。

?设广告与销售额之比为20%,扩大广告的决策取决于k, 即一条广告信息的单位成本。

?如果在此例中成本小于每单位5元,就可以增加广告宣传。

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无损检测试题

损检 测试 一、选择题 1.超声波检测中, 产生和接收超声波的方法, 通常是利用某些晶体的(C) A.电磁效应 B. 磁致伸缩效应 C. 压电效应 D. 磁敏效应 2.目前工业超声波检测应用的波型是(F) A.爬行纵波 B. 瑞利波 C. 压缩波 D. 剪切波 E. 兰姆波 F. 以上都是 3.工件内部裂纹属于面积型缺陷, 最适宜的检测方法应该是(A) A.超声波检测 B. 渗透检测 C. 目视检测 D. 磁粉检测 E. 涡流检测 F. 射线检测 4.被检件中缺陷的取向与超声波的入射方向(A) 时, 可获得最大超声波反射: A. 垂直 B. 平行 C. 倾斜45° D. 都可以 5.工业射线照相检测中常用的射线有(F) : 射线B . a射线C.中子射线D . 丫射线E . B射线和D 6.射线检测法适用于检验的缺陷是(E) A. 锻钢件中的折叠 B. 铸件金属中的气孔 C. 金属板材中的分层 D. 金属焊缝中的夹渣和D 居里钻60丫射线源衰减到居里,需要的时间约为(C): 年年年年 射线照相检测工艺参数主要是(E) : A. 焦距 B. 管电压 C. 管电流 D. 曝光时间 E. 以上都是 射线照相的主要目的是( C): A.检验晶粒度; B.检验表面质量; C.检验内部质量; D.以上全是 10.工件中缺陷的取向与X射线入射方向(B)时,在底片上能获得最清晰的缺陷影像: A.垂直 B.平行 C.倾斜45° D.都可以 11.渗透检测法适用于检验的缺陷是(A): A.表面开口缺陷 B.近表面缺陷 C.内部缺陷 D.以上都对 12.渗透检测法可以发现下述哪种缺陷?(C) A. 锻件中的残余缩孔 B. 钢板中的分层 C. 齿轮的磨削裂纹 D. 锻钢件中的夹杂物 1 3.着色渗透探伤能发现的缺陷是(A): A. 表面开口缺陷 B. 近表面缺陷 C. 内部未焊透 14.下面哪一条不是液体渗透试验方法的优点?(A) A. 这种方法可以发现各种缺陷 B. 这种方法原理简单, 容易理解

教师公招考试

教师公招考试 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

一、教育学 (1)以语言传递为主的教学方法:①讲授法:②谈话法;③讨论法;④读书指导法。 (2)以直观感知为主的教学方法:①演示法;②参观法。 (3)以实际训练为主的教学方法:①练习法;②实验法:③实习作业法;④实践活动法。 (4)以探究活动为主的教学方法:发现法。 (5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法:①欣赏教学法;②情境教学法。 德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行” 二、心理学 (2)根据是否遵循逻辑规则分:非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分:集中思维、发散思维(求异思维)。 三、新课程知识 (1)”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月,制订了18个学科的课程标准,20个学科计49种教科书); (2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入); (3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。

(1)课程目标的创新,每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。 (2)课程结构的创新,强调课程的均衡性、综合性、选择性。 (3)课程标准的创新,用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。 (4)教学的创新,强调教学与课程的整合,注重科学探究的教学,提倡交流与合作的学习,关注体验性教学,推进信息技术在教学中的应用。 (5)课程评价的创新,提出了发展性的评价观,侧重学生的全面发展,关注教师的成长。 (6)课程管理的创新,强调实行国家、地方、学校三级课程管理。 (1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展,培养终身学习的愿望与能力,处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。 (2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展,尊重学生的独特性和具体性。 (3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。 (1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。 (2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。 (3)采取“抓大放小”的原则。 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 1、体育的根本任务是增强学生体质。

四川教师公招《教育公共基础》笔试和复习资料精编版

四川教师公招《教育公共基础》笔试和复习 ——适合2015版四川省教师招聘考试专用教材 第一部分教育学基础 一、教育与教育学 (一) 1.教育的概念:★★p9 广义教育,泛指凡是能够增进人的知识和技能,发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动。 狭义教育,即学校教育,是教育者根据社会(阶级)的要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 更狭义的教育:指思想品德教育活动 2.教育的要素:★★★p10 教育者:指对受教育者在知识、技能和思想品德方面起教育影响的人。具有主体性、目的性和社会性。是教育活动的主导者 受教育者:指各种教育中从事学习的人,是教育的对象,学习的主体 教育影响:置于教育者和受教育者之间一切“中介”的总和,包括作用于受教育者的影响和运用这种影响的活动方式和方法 三者关系:相互独立、相互制约,共同构成一个完整的实践活动系统,缺一不可。 3.教育的形态:非制度化和制度化;社会教育、家庭教育和学校教育;原始社会的教育、古代的教育和近代 的教育★★★★p11 4.教育的本质:教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动,即根据一定的社会需要进行 的培养人的活动,也是教育的质的规定性。★★P13 5.教育的基本规律:一条是关于教育与社会发展关系的规律,-----外部关系规律; 一条是关于教育和人的发展关系的规律,-----内部关系规律★★★★★P14(二)教育发展的历史阶段:★★★p20 6.教育起源:(1)神话起源 (2)生物起源:法国利托尔诺英国沛西能 (3)心理起源美国孟禄教育起源于儿童对成人无意识的模仿 (4)劳动起源在马克思主义唯物史观指导下形成 7.教育的发展阶段: (1)原始社会(无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传), (2)古代社会(鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位), (3)近代教育(国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法,以法治教)8.教育改革和发展的趋势:终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 (三)教育学的产生和发展p26 8.教育学的研究对象:教育学是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学,因此研 究对象是教育现象,重点是研究教育问题,目的是揭示教育规律。★★ 9.教育学的基本问题:(1)教育本质,解释教育与社会的关系问题, (2)教育与人的发展关系问题, (3)教育目的问题 (4)教育制度问题 (5)教育过程的规律性问题, (6)思想品德教学过程的基本规律性问题 (7)学校管理问题。 ★10.教育学的产生与发展(代表人物和观点):★★★p26 (1)萌芽时期:奴隶社会和封建社会的教育学

无损检测考试复习资料

一、名词解释 1.纵波∶介质中质点的振动方向与波的传播方向相同的波叫纵波。(P11) 2.横波∶介质中质点的振动方向垂直于波的传播方向的波叫横波。(P11) 3.柱面波∶柱面波是波阵面为同轴柱面的波。 4.参考试块∶参考试块是针对特定条件(如特殊的厚度与形状等)而设计的非 标准试块,一般要求该试块的材质和热处理工艺与被检对象基本相同。(P34)5.射线检测∶射线检测是利用各种射线对材料的透射性能及不同材料对射线 的吸收、衰减程度的不同,使底片感光成黑度不同的图像来观察材料中缺陷的无损检测方法。(P46) 6.中子射线照相检测:是利用中子射线对物体有很强的穿透能力,以及对含氢 材料表现为很强散射性能的特点,来实现对物体的无损检测。(P64) 7.屏蔽防护法∶屏蔽防护法是利用各种屏蔽物体吸收射线,以减少射线对人体 的伤害,这是外照射防护的主要方法。(P65) 8.距离防护法:利用射线的剂量率与距离平方成反比的原理,通过增加距离来 降低射线对人体的伤害的防护方法。 9.涡流检测∶利用电磁感应原理,通过测定被检工件内感生涡流的变化来无损 地评定导电材料及其工件的某些性能,或发现缺陷的无损检测方法。(P67)10.趋肤效应∶当交变电流通过导体时,分布在导体横截面上的电流密度是不均 匀的,即表层电流密度最大,越靠近截面的中心电流密度则越小。这一现象即所谓交变电流分布的趋肤效应。(P68) 11.磁粉检测∶利用磁粉的聚焦显示铁磁性材料及其工件表面与近表面缺陷的 无损检测方法称为磁粉检测法。(P83) 12.纵向磁化∶用环绕被检工件或磁轭铁心的励磁线圈在工件中建立起沿其轴 向分布的纵向磁场,以发现取向基本与工件轴向垂直的缺陷。 13.复合磁化∶复合磁化可将周向磁化和纵向磁化两次磁化过程合二为一,即同 时在被检工件上施加两个或两个以上不同方向的磁场,其合成磁场的方向在被检区域内随着时间变化,经一次磁化就能检出各种不同取向的缺陷。 14.磁场指示器∶可以直接考察磁粉检测条件与操作方法是否合理的一种设备。 15.退磁∶退磁就是将被检工件内的剩磁减小到不妨碍使用的程度。(P95) 16.渗透检测∶渗透检测是一种检测材料(或零件)表面和近表面开口缺陷的无 损检测技术。 17.激光全息检测∶是利用激光全息照相来检测物体表面和内部缺陷的无损检 测技术。 18.微波无损检测∶是通过研究微波作用于被检测材料时其基本参数的变化,来 判断被检测材料内部是否存在缺陷的无损检测技术。 19.声发射检测∶是使材料或构件发声产生弹性波,利用仪器检测、分析声发射 信号并推断神发射源的无损检测技术。 20.红外无损检测∶红外无损检测是利用红外物理理论,把红外辐射特性的分析 技术和方法,应用于被检对象的无损检测的一个综合性应用工程技术。二、填空

数据挖掘考试题目——简答题

数据挖掘考试题目——简答题 (1)什么是数据挖掘?什么是知识发现? 答:数据挖掘是在大型数据存储库中,自动地发现有用的信息的过程。 知识发现是将未加工的数据转换为有用信息的整个过程。 (2)数据挖掘要解决的问题包括哪五项? 答:可伸缩、高维性、异种数据和复杂数据、数据的所有权与分布、非传统的分析。 (3)数据的属性分别包括哪几种类型?分别可执行什么操作? 答: 标称(nomial)相异性序数(ordinal) 区间(interval) 比率(ratio) =和≠ 序<、≤、>、≥加法+、- 乘法×、÷ (4)数据中遗漏值的处理策略包括哪几种? 答:1、删除数据对象或属性,如遗漏数据对象很少 2、估计遗漏值,如插值或最近邻法 3、在分析时忽略遗漏值,如忽略属性计算相似度 (5)数据预处理的工作可以包括哪两类? 答:1、选择分析所需要的数据对象和属性 2、创建或改变属性 (6)聚集的目的是什么? 答:1、数据约减 2、改变尺度 3、提高数据的稳定性 (7)有效抽样的定义是什么? 答:1、如果样本是有代表性的,则使用样本与使用整个数据集的效果几乎一样 2、样本具有足够的代表性的前提是它近似地具有与原数据集相同的感兴趣的性质 (8)维归约的目的是什么? 答:1、避免维灾难 2、减少数据挖掘算法的时间与空间开销 3、便于模型的理解与数据的可视化 4、删除无关特征并降低噪声 (9)特征子集的选择方法中,除了基于领域知识和穷举法,还包括三种方法?请列举并简要说明

答:1、嵌入法:特征子集选择算法作为数据挖掘算法的一部分自然存在 2、过滤法:使用某种独立于数据挖掘任务的方法,在数据挖掘算法运行前进行特征选择 3、包装法:将目标数据挖掘算法作为黑盒,使用类似理想算法的方法,但并不枚举所有可能 (10)当满足什么性质时,距离可以称为度量? 答:1、非负性,d(p, q) >=0 ,当且仅当p = q时d(p, q) = 0 2、对称性,d(p, q) = d(q, p) 3、三角不等式:d(p, r) <=d(p, q) + d(q, r) 同时满足以上三个性质的距离称为度量。 (11)简述Apriori算法的优点和缺点。 答:Apriori算法的优点:结构简单、易于理解。 Apriori算法的缺点:产生大量的候选项集,I/O开销较大。 (12)简述构造FP树时第一步通常必须要做什么,为什么? 答:第一步就是扫描一次数据集,确定每个项的支持度计数。丢弃非频繁项,而将频繁项按照支持度递减排序。这样做的目的是最大限度的压缩数据,要不树就会比较茂盛,则达不到计算优化的目的。 (13)簇评估的主要任务是什么。 答:①确定数据集的聚类趋势。 ②确定正确的簇个数。 ③不引用附加的信息,评估聚类分析结果对数据的拟合情况。 ④将聚类分析结果与已知的客观结果比较。 ⑤比较两个簇集,确定哪个更好。 (14)写出K均值算法的优缺点。 答:优点:(1)可以用于各种数据类型 (2)有效 缺点:(1)不能处理非球形簇、不同尺寸和不同密度的簇 (2)离群点的数据进行聚类时,K均值也存在一定问题

重庆教师公招考试最新教育公共基础知识题库及答案汇总

最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总 目录: 题库套卷(一)........................... 错误!未定义书签。题库套卷(二).......................... 错误!未定义书签。题库套卷(三).......................... 错误!未定义书签。题库套卷(四)...................................... - 2 - 题库套卷(五)...................................... - 9 - 题库套卷(六)..................................... - 16 - 题库套卷(七)..................................... - 24 - 题库套卷(八)..................................... - 32 - 题库套卷(九)..................................... - 39 - 题库套卷(十)..................................... - 47 - 《教育基础知识》真题及解析(一) ................... - 53 - 《教育基础知识》真题及解析(二) ................... - 60 -

最新教育公共基础知识试题、题库及答案汇总 题库套卷(四) 一、单项选择题 1.新课程特别强调引导学生建立( C )的新学习方式。 A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习 C.自主学习、探究学习和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习 2.实行国家、地方、学校课程管理,为的是增强课程的( B )。 A.统一性 B.适应性 C.规范性 D.选拔性 3.对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或者其篷监护人应当相互配合,加以管教;无力管教或者管教无效的,可以( D )。 A.劝其退学 B.取消学籍 C.让其自由发展、成长D.送专门学校使其继续接受教育 4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( C ): A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教,发挥学生的个性特长 D.充分发挥学有余力的学生的学习潜力 5.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁来承担责任? ( B ) A.司机负责 B.所在寄宿学校负责 C.司机和所在寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责 6。下列选项中体现了“问题解决”的是( C )。 A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是美人鱼 C.用一个词来造句 D.荡秋千 7.下列选项中,体现了迁移的是( D )。 A.学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程 B.学生学习古诗文后,老师让学生默写 C.学生刚学习一篇文章,老师带领学生用真实情景演示出来 D.学生学习一位数加法,作业是两位数加法 8.《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( B )。 A.民事责任B.刑事责任 C.-般责任 D.行政责任

无损检测综合试题

无损检测综合试题 选择题(选择一个正确答案) 1.超声波检测中,产生和接收超声波的方法,通常是利用某些晶体的(c ) a.电磁效应 b.磁致伸缩效应 c.压电效应 d.磁敏效应 2.目前工业超声波检测应用的波型是(f ) a.爬行纵波 b.瑞利波 c.压缩波 d.剪切波 e.兰姆波 f.以上都是 3.工件内部裂纹属于面积型缺陷,最适宜的检测方法应该是(a ) a.超声波检测 b.渗透检测 c.目视检测 d.磁粉检测 e.涡流检测 f.射线检测 4.被检件中缺陷的取向与超声波的入射方向(a )时,可获得最大超声波反射: a.垂直 b.平行 c.倾斜45° d.都可以 5.工业射线照相检测中常用的射线有(f ): a.X射线 b.α射线 c.中子射线 d.γ射线 e.β射线 f.a和d 6.射线检测法适用于检验的缺陷是(e ) a.锻钢件中的折叠 b.铸件金属中的气孔 c.金属板材中的分层 d.金属焊缝中的夹渣 e. b和d 7.10居里钴60γ射线源衰减到1.25居里,需要的时间约为(c ): a.5年 b.1年 c.16年 d.21年 8.X射线照相检测工艺参数主要是(e ): a.焦距 b.管电压 c.管电流 d.曝光时间 e.以上都是 9.X射线照相的主要目的是(c ): a.检验晶粒度; b.检验表面质量; c.检验内部质量; d.以上全是 10.工件中缺陷的取向与X射线入射方向(b )时,在底片上能获得最清晰的缺陷影 像:a.垂直 b.平行 c.倾斜45°d.都可以 11.渗透检测法适用于检验的缺陷是(a ): a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部缺陷 d.以上都对 12.渗透检测法可以发现下述哪种缺陷?(c ) a.锻件中的残余缩孔 b.钢板中的分层 c.齿轮的磨削裂纹 d.锻钢件中的夹杂物 13.着色渗透探伤能发现的缺陷是(a ): a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部未焊透

数据挖掘考试复习资料

数据挖掘考试复习资料 一、名词解释 1、数据仓库:面向主题的、集成的、非易失的、是随时间变化的数据集合, 用来支持管理决策。 2、聚类:将物理或抽象对象的集合分成由类似的对象组成的多个类的过程被 称为聚类 3、数据挖掘:从大量的数据中挖掘那些令人感兴趣的、有用的、隐含的、先 前未知的和可能有用的模式或知识 4、人工神经网络:人工神经网络是一种应用类似于大脑神经突触联接的结构 进行信息处理的数学模型。在工程与学术界也常直接简称为神经网络或类神经网络。 5、文本挖掘:文本数据挖掘(Text Mining)是指从文本数据中抽取有价值的 信息和知识的计算机处理技术 6、OLAP:又称联机分析处理,是使分析人员、管理人员或执行人员能够从 多种角度对从原始数据中转化出来的、能够真正为用户所理解的、并真实反映企业为特性的信息进行快速、一致、交互地存取,从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。 定义1:OLAP是针对特定问题的联机数据访问和分析。通过对信息(维数据)的多种可能的观察形式进行快速、稳定一致和交互性的存取,允许管理决策人员对数据进行深入地观察。 定义2:OLAP是使分析人员、管理人员或执行人员能够从多种角度对从原始数据中转化出来的、能够真正为用户所理解的、并真实反映企业“维”特性的信息进行快速、一致、交互地存取,从而获得对数据的更深入了解的一类软件技术。) 7、概念描述:就是对目标类对象的内涵进行描述,并概括这类对象的有关特 征。特征化:提供给定数据汇集的简洁汇总 比较:提供两个或多个数据汇集的比较描述 8、信息熵:在信息论中,熵被用来衡量一个随机变量出现的期望值。它代表 了在被接收之前,信号传输过程中损失的信息量,又被称为信息熵。信息熵也称信源熵、平均自信息量。

最新年4月四川省中小学教师公招真题

2017年4月16日四川省教师公招考试 《教育公共基础》真题 一、判断题(共27小题,每小题1分,下列各题中,你认为正确的请选“√”,错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”,均记为0分。) 1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。() 2.“建国君民,教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。() 3.课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。() 4.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业,这是一种失德行为。() 5.在幼儿园教学中,为了体现“幼儿为本”的教育理念,教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。() 6.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标,制约着师生的教学行为。() 7.从总体来看,人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。() 8.任何教学活动都会受到一定价值观的制约,体现出一种价值的指引性。() 9.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。() 10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事,都充满了进行道德教育的可能性。() 11.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。() 12.人本主义认为,心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能,成为功能完善者。() 13.针对学生个别差异而采用的适应性教学,其追求的是维持学生学业上的平等。() 14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释,整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。() 15.按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。()

数据挖掘考试题库

一、填空题 1.Web挖掘可分为、和3大类。 2.数据仓库需要统一数据源,包括统一、统一、统一和统一数据特征 4个方面。 3.数据分割通常按时间、、、以及组合方法进行。 4.噪声数据处理的方法主要有、和。 5.数值归约的常用方法有、、、和对数模型等。 6.评价关联规则的2个主要指标是和。 7.多维数据集通常采用或雪花型架构,以表为中心,连接多个表。 8.决策树是用作为结点,用作为分支的树结构。 9.关联可分为简单关联、和。 10.BP神经网络的作用函数通常为区间的。 11.数据挖掘的过程主要包括确定业务对象、、、及知识同化等几个步 骤。 12.数据挖掘技术主要涉及、和3个技术领域。 13.数据挖掘的主要功能包括、、、、趋势分析、孤立点分析和偏 差分析7个方面。 14.人工神经网络具有和等特点,其结构模型包括、和自组织网络 3种。 15.数据仓库数据的4个基本特征是、、非易失、随时间变化。 16.数据仓库的数据通常划分为、、和等几个级别。 17.数据预处理的主要内容(方法)包括、、和数据归约等。 18.平滑分箱数据的方法主要有、和。 19.数据挖掘发现知识的类型主要有广义知识、、、和偏差型知识五种。 20.O LAP的数据组织方式主要有和两种。 21.常见的OLAP多维数据分析包括、、和旋转等操作。 22.传统的决策支持系统是以和驱动,而新决策支持系统则是以、建 立在和技术之上。 23.O LAP的数据组织方式主要有和2种。 24.SQL Server2000的OLAP组件叫,OLAP操作窗口叫。 25.BP神经网络由、以及一或多个结点组成。 26.遗传算法包括、、3个基本算子。 27.聚类分析的数据通常可分为区间标度变量、、、、序数型以及混合 类型等。 28.聚类分析中最常用的距离计算公式有、、等。 29.基于划分的聚类算法有和。 30.C lementine的工作流通常由、和等节点连接而成。

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空: 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。

天津教师招聘考试教育综合知识复习资料

天津教师招聘教育综合知识资料 第一部分教育学原理 1、教育是一种培养人的社会活动 2、教育活动的三个基本要素:教育者,受教育者,教育影响 教育影响是构成教育的必不可少的要素之一 3、教育活动基本要素的相互关系 (1)教育者与受教育者之间的相互作用 (2)教育者与受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 4、教育的起源:生物起源说,心理起源说,劳动起源说 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉的、有意识的活动 5、教育起源于劳动 (1)首先,人类教育是伴随人类社会的产生而产生的,推动人类教育起源的直接动因是劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要 (2)其次,教育也起源于人的自身发展的需要 因此,教育的起源一方面与其他社会现象有共同之处,即随人类社会的出现而出现,出于人类谋求社会生活的需要;另一方面,也有其自身的独有特质,即教育也起源于个体发展的需要,是人的社会需要和人和自身发展需要的辩证我们要注意 (1)经济上,由于铁制工具的使用,奴隶制社会的生产力得到了很大的发展 (2)政治上,在体脑分工的基础上,社会出现了阶级和国家 (3)文化上,到了奴隶制社会,人类已经积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验,且其中不少已经在漫长的岁月中系统化、抽象化,形成了分门类的知识和学问,如天文、地理、水文、医学、数学、建筑等。 8、原始社会的教育的特点: (1)教育的非独立性(2)教育的原始性(3)教育的平等性、普及性 9、奴隶社会教育和封建社会教育(古代教育)的特点: (1)教育已经从社会生活特别是生产劳动中分离出来,但学校教育与生产劳动相分离,学校轻视体力劳动,鄙视体力劳动者,轻视生产知识的传授 (2)学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性、等级性,学校成了统治阶级培养统治人才的场所 (3)基本的教育组织形式是个别教学,教育过程是一种灌输和被动接受的过程 10、现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育 11、现代教育的主要特点: (1)教育同生产劳动从分离走向结合(2)教育的日趋普及性和多样性 (3)教育的科学化水平日益提高 20世纪中叶以来,教育又不断出现新的特征:教育逐渐走向民主化,教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求 12、教育学的研究任务是从大量的教育现象和问题中,总结出教育规律,从而指导我们的教育实 践。 13、教育学所研究的对象,主要是专门组织的、以教与学为主体形态的教育问题和教育现象,是 教育者按照一定的社会要求有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把受教育

无损检测MT示范题

选择题(将正确答案的序号填在括号内,答案不一定是唯一的) 1、能够进行磁粉探伤的材料是(AC )。 A、碳钢 B、奥氏体不锈钢 C、马氏体不锈钢 D、铝 2、磁敏元件探测法所使用的磁电转换元件有(CD )。 A、三极管 B、电阻 C、霍尔元件 D、磁敏二极管 3、硬磁材料具有(ABC )。 A、低磁导率 B、高剩磁 C、高矫顽力 D、低磁阻 4、下列有关磁化曲线的错误叙述为(BCD)。 A、磁化曲线表示磁场强度与磁感应强度的关系 B、由磁化曲线可以看出,磁场强度与磁通密度呈线性关系 C、经过一次磁化后,磁场强度最大时的磁通密度称为饱和磁通密度 D、经过一次磁化后,磁场强度为零时的磁通密度称为矫顽力 5、下列关于缺陷漏磁场的叙述,错误的是(CD)。 A、漏磁场的大小与试件上总的磁通密度有关 B、漏磁场的大小与缺陷自身高度有关 C、磁化方向与缺陷垂直时漏磁场最小 D、以上都对 6、下列关于磁化方法和磁场强度的叙述中,错误的是(ABD)。 A、在磁轭法中,磁极连线上的磁场方向垂直于连线 B、在触头法中,电极连线上的磁场方向平行于连线 C、在线圈法中,线圈轴线上的磁场方向与线圈轴线平行 D、在芯棒法中,磁场方向与芯棒轴线平行 7、在旋转磁场磁化法中,不能采用下列哪种磁化电流。(ABD ) A、分别采用交流电和全波直流电 B、分别采用半波直流电和交流电 C、全部采用交流电但相位有差异 D、全部采用恒稳直流电 8、以下关于特斯拉计的叙述,正确的是(ABC) A、特斯拉计又称高斯计 B、特斯拉计的用途是测量磁场强度 C、特斯拉计的原理是霍尔效应 D、特斯拉计可以测量磁化电流大小 9、以下关于紫外灯的叙述,正确是(BCD) A、为延长紫外灯的寿命,应做到用时即开,不用即关 B、电源电压波动对紫外灯寿命影响很大 C、有用的紫外光波长范围在320~400nm之间 D、要避免紫外灯直射人眼 10、以下关于磁粉探伤标准试块的叙述正确的是(ABC) A、磁粉探伤试块不能用于确定磁化规范

数据仓库与数据挖掘考试试题

一、| 二、填空题(15分) 1.数据仓库的特点分别是面向主题、集成、相对稳定、反映历史变化。 2.元数据是描述数据仓库内数据的结构和建立方法的数据。根据元数据用途的不同可将元数据分为技术元数据和业务元数据两类。 技术多维分析过程中,多维分析操作包括切片、切块、钻取、旋转等。 4.基于依赖型数据集市和操作型数据存储的数据仓库体系结构常常被称为“中心和辐射”架构,其中企业级数据仓库是中心,源数据系统和数据集市在输入和输出范围的两端。 实际上是一个集成的、面向主题的、可更新的、当前值的、企业级的、详细的数据库,也叫运营数据存储。 三、多项选择题(10分) 6.在数据挖掘的分析方法中,直接数据挖掘包括(ACD) ) A 分类 B 关联 C 估值 D 预言 7.数据仓库的数据ETL过程中,ETL软件的主要功能包括(ABC) A 数据抽取 B 数据转换 C 数据加载 D 数据稽核 8.数据分类的评价准则包括(ABCD ) A 精确度 B 查全率和查准率 C F-Measure D 几何均值 9.层次聚类方法包括(BC ) A 划分聚类方法 B 凝聚型层次聚类方法 C 分解型层次聚类方法 D 基于密度聚类方法 10.贝叶斯网络由两部分组成,分别是( A D ) . A 网络结构 B 先验概率 C 后验概率 D 条件概率表 四、计算题(30分) 11.一个食品连锁店每周的事务记录如下表所示,其中每一条事务表示在一项收款机业务中卖出的项目,假定sup min=40%,conf min=40%,使用Apriori算法计算生成的关联规则,标明每趟数据库扫描时的候选集和大项目集。(15分)

云南高校教师招聘考试公共基础知识题

云南高校招聘试题 一、基本练习题 (一)填空题 1.职业道德是职业范围内的________,是________和________在各个职业领域内的具体体现。 2.教师道德是一种________,它的基本含义就是,教师在________的指导下,通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。 3.教师职业道德的基本内容有________。 4.教师最基本的职业道德是________,教师职业道德的核心是________。 5.忠于人民的教育事业,要求教师必须具有________和________。 6.教师合理的知识结构应包括________等方面;教师的能力结构主要有________等方面。 7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。 8.我国的师生关系是以________为根本目标的。其明显的特征是________、________和 ________。 9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生,又为________而存,其最大的功能就是________功能。 10.一般来说,在师生关系中有几种典型的模式,它们分别是________、________和________。(二)选择题 1.师生关系中最基本的一种关系是________。 A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 2.教师职业道德的核心是________。 A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 4.对学生的发展最有利的师生关系模式是________。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 5.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好________。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。 A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型 (三)判断题 1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。 3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 4.教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。 5.师生关系就是教与学的关系。 6.师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。 7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 8.教育机智是教师灵感的突现。 (四)解释题 1.教师道德 2.教育机智 3.师生关系 (五)简答题

无损检测超声波二三考试复习题库

无损检测超声波二、三级考试 复习题库 1、超声波是一种机械震动波,描述机械震动波的特征量是(e) a.频率; b.周期; c.波速; d.波长; e.以上都是 2反映超声波特征的重要物理量是(d) a.声压; b.声强; c.声阻抗; d.以上都是 3、波动的形式(波形)可以分为(e) a.声压; b.声强; c.声阻抗; d.以上都是 4、声波在无限大且各向同性的介质中传播时,同一时刻介质中振动相位相同的所有质点所联成的面称为(a)。 a.波振面; b.波前; c.波线; d.以上都不是 5、声波在无限大且各向同性的介质中传播时,某一时刻振动所传到的距离最远的各点所联成的面称为(b) a.波阵面; b.波前; c.波线; d.以上都不是 6、两列振幅相同的相干波在同一直线上沿相反方向彼此相同传播时会产生(c)现象 a.叠加; b.干涉; c.驻波; d.以上都不是 7、产生明显驻波的条件是(d) a. 介质厚度有限; b. 介质厚度等于半波长; c. 介质厚度为半波长的整数倍; d.以上都是 8、单位时间内通过超声波传播方向垂直截面单位面积上,并且与声压的振幅平方成正比的声能称为(b) a. 声压; b.声强; c.声强; d.声能 9、在有声波传播的介质中,某一点在某一瞬间所具有的压强与没有声波存在时该点的静压强之差称为(a)。 a. 声压; b.声强; c.声强; d.声能 10、声压P与声强I的关系式是(c) a.I=P/2Z; b. I=P2/Z2; c. I=P2/2Z; d. I=P2/4Z(式中Z为传声介质的声阻抗) 11、声压P、介质ρ、声速C、质点振动速度V之间的关系是(d) a. P=ρ2CV; b. P=ρC2V; c. P=ρ2CV2; d. P=ρCV

数据挖掘考试题库

1.何谓数据挖掘?它有哪些方面的功能? 从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中,提取隐含在其中的、人们事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程称为数据挖掘。相关的名称有知识发现、数据分析、数据融合、决策支持等。 数据挖掘的功能包括:概念描述、关联分析、分类与预测、聚类分析、趋势分析、孤立点分析以及偏差分析等。 2.何谓粒度?它对数据仓库有什么影响?按粒度组织数据的方式有哪些? 粒度是指数据仓库的数据单位中保存数据细化或综合程度的级别。粒度影响存放在数据仓库中的数据量的大小,同时影响数据仓库所能回答查询问题的细节程度。按粒度组织数据的方式主要有: ①简单堆积结构 ②轮转综合结构 ③简单直接结构 ④连续结构 3.简述数据仓库设计的三级模型及其基本内容。 概念模型设计是在较高的抽象层次上的设计,其主要内容包括:界定系统边界和确定主要的主题域。 逻辑模型设计的主要内容包括:分析主题域、确定粒度层次划分、确定数据分割策略、定义关系模式、定义记录系统。 物理数据模型设计的主要内容包括:确定数据存储结构、确定数据存放位置、确定存储分配以及确定索引策略等。在物理数据模型设计时主要考虑的因素有: I/O存取时间、空间利用率和维护代价等。 提高性能的主要措施有划分粒度、数据分割、合并表、建立数据序列、引入冗余、生成导出数据、建立广义索引等。 4.在数据挖掘之前为什么要对原始数据进行预处理? 原始业务数据来自多个数据库或数据仓库,它们的结构和规则可能是不同的,这将导致原始数据非常的杂乱、不可用,即使在同一个数据库中,也可能存在重复的和不完整的数据信息,为了使这些数据能够符合数据挖掘的要求,提高效率和得到清晰的结果,必须进行数据的预处理。 为数据挖掘算法提供完整、干净、准确、有针对性的数据,减少算法的计算量,提高挖掘效率和准确程度。 5.简述数据预处理方法和内容。 ①数据清洗:包括填充空缺值,识别孤立点,去掉噪声和无关数据。 ②数据集成:将多个数据源中的数据结合起来存放在一个一致的数据存储中。需要注意不同数据源的数据匹配问题、数值冲 突问题和冗余问题等。 ③数据变换:将原始数据转换成为适合数据挖掘的形式。包括对数据的汇总、聚集、概化、规范化,还可能需要进行属性的 重构。 ④数据归约:缩小数据的取值范围,使其更适合于数据挖掘算法的需要,并且能够得到和原始数据相同的分析结果。 6.简述数据清理的基本内容。 ①尽可能赋予属性名和属性值明确的含义; ②统一多数据源的属性值编码; ③去除无用的惟一属性或键值(如自动增长的id); ④去除重复属性(在某些分析中,年龄和出生日期可能就是重复的属性,但在某些时候它们可能又是同时需要的) ⑤去除可忽略字段(大部分为空值的属性一般是没有什么价值的,如果不去除可能造成错误的数据挖掘结果) ⑥合理选择关联字段(对于多个关联性较强的属性,重复无益,只需选择其中的部分用于数据挖掘即可,如价格、数据、金额) ⑦去掉数据中的噪音、填充空值、丢失值和处理不一致数据。 7.简述处理空缺值的方法。 ①忽略该记录; ②去掉属性; ③手工填写空缺值; ④使用默认值; ⑤使用属性平均值; ⑥使用同类样本平均值; ⑦预测最可能的值。 8.常见的分箱方法有哪些?数据平滑处理的方法有哪些? 分箱的方法主要有: ①统一权重法(又称等深分箱法) ②统一区间法(又称等宽分箱法) ③最小熵法 ④自定义区间法 数据平滑的方法主要有:平均值法、边界值法和中值法。

四川省教师公招考试真题与答案

四川省2014年7月教师公招考试真题及答案 一、判断题 教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。() 2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。() 3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。() 4、教育目的与教育方针的主要区别:教育目的强调培养人的质量和规格。而教育方针强调的“办什么样的教育,怎样办教育”() 5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中,使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。 () 6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。() 7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。() 8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。() 9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。() 10、课程是自上而下由国家负责编制,实施和评价的教学形式。() 11、教师在教学过程中应当与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识和培养能力的 关系,注重培养学生的独立性和自主性。() 12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合,就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒 体。() 13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响,班主任不仅要重视班级正式组织,还要重 视班级非正式组织。() 德育过程包含教学过程,它的教学过程关系是整体与部分的关系。() 15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。() 16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。() 17、智力与创造性成正比,一个人有高的智商就会有高的创造性。() 18、自我效能感与成败经验有关,增加成功经验可提高自我效能感。() 19、科尔伯格认为,认知是发展的前提,即道德水平随着认知能力的发展而提高。() 20、教育过程中药慎用惩罚,但适当的惩罚还是必要的,尤其对严重违规行为。() 21、遗忘规律是先慢后快,这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。() 22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问,有助于培养学生解 决问题的能力。() 23、学习动机程度与学习效率成正比,学习动机越强,效率越高。() 24、当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时,他们更可能放弃学习。() 25、因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。() 26、维果斯基认为,确定适当的目标就能更好的促进学生发展,这个适当的目标用一个比 喻就是跳起来能摘到桃子。() 27、心理健康的重要表现是能够很好的适应学习,生活和人际交往。() 28、特别聪明的学生非智能因素较差,所以要特别打磨他们的性格。() 29、教育法规的保障作用,是指教育法规保障各种教育主体的教育权力得到实现,教育义 务得到履行,从而使教育活动有序有效的进行。() 30、《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育,不收取学费和书本费。() 31、在教育领域内,有两类特殊的法律救济制度,他们分别是教师申述制度和学生申诉制 度。()

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