落实基础感悟真情陶冶情操-------《搭石》案例分析

落实基础感悟真情陶冶情操

搭石》案例分析

像一条小溪，涓涓流淌，所过之处，甜润悠长

如一棵大树，枝枝入根，远观近赏，须深叶茂

听过程晓飞老师的示范课《搭石》股清新，和谐之美感似泉水不由自主的从心中涌出

搭石》是人教版教材四年级上册的第课课文。

全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。

乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。

这节课程老师让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕

情景中，体会到其中的人性美，品味由“搭石”引发的感人

的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐，并使学生从平凡的事物中发现美。

课堂伊始，通过一张张美丽的风景图片与石头形成对比引出课题；抬起头，课件表现出数块形态不一的石头平正的跨过小溪上的图片，不但唤起学生对“搭石”的感知，而且让听课的老师能明白“搭石”的含义。

语未开口，意先生，真是与众不同！

美”作为这篇课文的主线，贯穿课堂始终。

以“寻找美”统领全文：

这篇课文文字并不艰深，但其间传递的情感却是丰富

的。这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间。请细细地读读课文，一边读一边体会，你感到课文中描写家乡人在搭石上的哪个画面最美？”这是一个难度很大的问题，同时又是一个透过文字直抵内心的引子。学生潜心全文，完全能够得出各具个性的阅读体验。学生带着任务读课文，读书目的性自然体现，又增加了语言的积累。以“美”为切入点，带着学生走进了小村庄，开始感受“搭石” 寻找美的画面：秋凉在即，人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，即时调整，满意才肯离去；

行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；学生每寻到一处美，教师就把代表那种美的石头贴到黑板上最后构成一行搭石.

以“欣赏美”感知全文

学生在体验诉说这些美的画面时，脑际其实已经生成了

富的人物形象，此时，程晓飞老师适时地指导朗读，力求

通过有感情地朗读进一步强化这种细腻的情感体验。程老师能从开掘心理体验的角度着手，注重个体体验的差异与多样性，而没有过度的强调朗读技巧。

读书是师生，尤其是学生与作者实行心灵对话的过程。

在学生对“搭石”有了一定的了解后，程老师便组织学生使用多种形式，实行不同层次的读书活动. 如教学两个片断“什

么是搭石”和“紧走搭石”的两段话，她采用回环复读

果没有搭石，人们出工，就必须……”如果没有搭石，

人们收工，就必须再如感受一行人走搭石一段时，她

为了让学生感受走搭石的协调美和音乐美，引读：前面（指

名部分学生边拍手，边接读：抬起脚来” ）后面的（指名另

部分学生边拍手，边接读紧跟上去）期间变换语调的高低

快慢让学生反复接读。在朗读中，搭石的协调美和音乐美跃

然纸上。最后实行最具有语文性的提炼，变成一首诗，实行创造性的配乐朗读,使其感悟体会“搭石”的美，欣赏一幅幅

动人的画面，从而实现教师、学生与文本对话的目的。

秋凉在即，人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中，几

番精心踩踏；助人为乐美

急着赶路的老人，发现搭石不稳，即时调整，满意才肯

行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；——和谐美

如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；谦让美

要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪；——尊老美心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美

美是永恒的主题，学生们自读、自悟，在寻找美，欣赏美的同时，感悟自然的美，感悟和谐的美，感悟平凡的美！

3、以“发现美”延伸课文：

知识拓展是本节课又一亮点，是啊，美无处不在，就连搭石这么不起眼的小事物都有美。“作者就是从一件很小的事物中发现了美。你现在认为什么是美？在我们身边哪里也能够找到美？完成小练笔：美在身边,美是

随着程老师的话音落下，学生思考后各抒己见。

以前有位名人说过这样一句话：美到处都有，只要我们

有一双发现美的眼睛，世界将会变得更美好。

四十分钟转瞬即逝，意犹未尽之时，学生寻到的美已经跃然黑板的石块之上。真是：生在石上走，美在读中寻啊！

美是明媚的阳光，给人以温暖；美是盛开的鲜花，给人以芳香；美是潺潺的溪流，滋润万物的成长；美是熊熊的火炬，点燃生命的希望。学生们感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。

初三感悟真情的满分作文5篇

初三感悟真情的满分作文5篇真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现，真情在生活中的每一个角落，只要你善于发现，它就会出现。今天小编在这给大家整理了一些关于以真情为话题的作文，我们一起来看看吧! 以真情为话题的作文1 2006年5月12日14时28分，在四川省汶川县发生了里氏8级的特大地震。地震中，其中有一所学校也受到了这次地震的突然袭击。那天，学生们正在上课，突然，教室里的桌椅开始摇晃。于是，有人大声喊："地震了，大家赶快跑啊!";安静的教室刹那间乱了，同学们纷纷往教室外面跑。有一些同学还没有跑出去，就被一块块大石板无情地压在了地下。一个小女孩吓得大哭起来。这时，传来了一个小男孩的声音："别哭了，我们一起唱歌吧!";废墟中，传出了《大中国》优美的歌声。这个小男孩就是二年级的班长，九岁的同学小林浩。林浩在废墟中，带领同学们唱歌，帮助大家战胜恐惧，向外求救。有的同学仍旧很害怕，大声地呼喊："救命啊，救命啊";小林浩对那些同学安慰了一番后，用双手慢慢地挪动着自己的身体向外爬就这样，他不但让自己脱离了危险，还一次次的救出了九名同学，那时他才9岁半，写到此时，小林浩勇敢的意志，沉着冷静舍己救人的精神令我佩服万分，我觉得小林浩非常坚强。如果是怕死的人，他才不会那样做呢!说不定觉得自己逃出来就是万幸了，去救别的同学吗?如果那样，小林浩觉得自己虽然在这个世界上，但他活着还有什么意义呢?所以小林浩毅然决定地返回去救其他同学，这真是"人间处处有真情，真情时时暖人心。";小林浩，我非常佩服你。我想：虽然地震是无情的，但是爱心可以说是无限的，虽然那次自然灾难造成了非常严重的损失，但只要人类有一颗不怕困难的心，有一颗能战胜各种困难的心，就一定能战胜任何困难，这也是战胜困难的法宝。以真情为话题的作文2 这一切，都要从那个星期六的夜晚说起。那天，我和我的小伙伴们一起去楼下玩。那天天灰蒙蒙的，好像有一层大雾笼罩着天空。不过，这样的天气丝毫没有影响我们的心情。大家开始玩"一二三木头人";。笑声开始在周围扩散起来。其中，一个叫"王依琳";的女孩儿玩的最高兴。不一会儿，她就"汗流满面";了。于是，她就把身上的外套脱了，随手搭在一辆越野车的备胎上。想过一会冷的时候再穿。于是，就继续玩了起来。一会儿时间，车的主人出来了，他一点儿也不知道车的后边有一件衣服。于是，就把车开走了。由于我们当时玩得太欢，谁也没注意到车子开走了。过了一会儿，天冷了起来。王依琳想把衣服穿上，这才发现衣服还在车上，而车开走了。大家都震惊了。王依琳"呜";的一声哭了出来。过了一会儿，陈思源说："别哭了，让你妈妈再买一件吧，那件衣服多少元?";谁知，王依琳哭的更厉害了，她抽泣着说："那是我的生日礼物。衣服二百多元，而衣服里还有一个一个五百多元的手机，呜";天哪!加起来一共七百多元。这时，我说："对了!说不定衣服掉了

感悟父子真情,学会品析人物

感悟父子真情，学会品析人物 ──《地震中的父与子》教学设计山东德州跃华学校小学部刘飞第一课时教学目标 1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2．有感情地朗读课文。 3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 4．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学重点引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量──父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。教学过程：导入：同学们，今天我们来看一下《地震中的父与子》中的父亲是以一种什么样的方式去表达他的爱的，儿子又从这伟大的父爱中得到

了怎样的力量。大声快读、整体感知要求：以最快的速度通读全文，了解课文故事的梗概。读的过程中画下不认识的字词，自己查字典解决。接读课文、复述故事操作：选定几名同学接读课文，其他同学认真听，边听边记录出问题的地方，然后集体纠正；指定一二名同学复述故事的梗概。小声细品、提出问题要求：轻声读课文，可以通篇读，亦可选择重点段落细品，把自己不懂得地方用曲线画出来打上问号，把自读懂的地方，用铅笔在空白处写出感悟。归纳问题、小组探讨操作：老师归纳学生的问题，写在黑板上；学生选择一个或几个问题，以小组的形式集体探讨，边探讨、边读文、边记录。老师巡视深入小组与其共同讨论，要求给学生足够的时间。默读课文、深入思考要求：针对刚才小组内的讨论，自己找出有关段落反复默读品味，重新写下感受。整理思路、班机汇报各组指派代表，汇报讨论结果整理笔记、反思收获整理自己在这节课中所提过的问题，参加讨论过的问题，得

感悟真情作文3篇

感悟真情作文3篇本文是关于感悟的话题作文，仅供大家参考！人间处处有真情，只要你付出一点点爱，世界就要会变成美好的人间。小编收集了感悟真情作文，欢迎阅读。第一篇：感悟真情从小到大，朋友与我之间的真情是数不清的，妈妈与我之间的真情更是数不尽的。还记得那一天清晨，天蒙蒙亮，大地披着一层白纱，放眼望去，白茫茫一片。我，要去姐姐家。刚踏出家门，就传来妈妈急切的声音:“先别走，我送你去。”妈妈倔强得像上了年纪的黄牛，任凭我多加保证也无济于事。无奈，只得答应了她。但我却感到困惑：姐姐家的路又不远，为什么要送呢? 来到大马路，路上还是弥漫着久久不曾褪去的白雾，妈妈拉着我的手让我紧靠着右边走。我拉着妈妈粗糙的双手，心中久久不能平静。想当初妈妈也曾有一双纤纤玉手，却被这十几年艰辛的生活磨出了老茧，那厚重的老茧也早已像肉瘤般难以抚平。走过马路，妈妈轻声对我说：“儿子，你知道我为什么今天要来送你吗?其实，妈妈也想让你独立，独自去姐姐家。可是，今天有大雾，我还是有点不放心。”说完，妈妈轻轻地握了一下我的手，沉下了头。听到妈妈的这一番话，心中不禁泛起了酸意，泪水一直在眼眶里

打转。我也沉下了头…… 抬起头时，东方已升起的旭日照得大地发亮，雾耐不住害羞，也渐渐散去。我看到了妈妈额头上的皱纹，往日浓密的黑发中也依稀望见几缕银丝。转眼间，姐姐家到了。妈妈才松开了紧握我的手，看着我安然无恙地走进姐姐家，又转回身子，静静归去…… 望着妈妈孤独的背影，我再一次陷入了沉思，心里也再一次浮起酸意，泪水开始在眼睛里打转，这一次，我哭了…… 第二篇：感悟真情人间处处有真情，只要你付出一点点爱，世界就要会变成美好的人间。在2008年5月12日，我们的汶川同胞们遭到了地震的突袭。一幢幢高楼一哄而倒;一幢幢教学楼也一哄而倒。一些幸运存活下来的人们一刻不停地寻找自己的亲人。昔日处处的欢声笑语，今日变成了刺人心骨的哭声;昔日的一幢幢高楼、教学楼都变成了一堆堆废墟。看到人们日夜不停的挖掘这废墟寻找亲人的画面，真让人感动!又让人感到同情，在汶川人民感到无助的时候，来自全国各地的人们都站了出来，帮助他们寻找亲人。在无数名热心人的帮助下，汶川恢复了以往的笑声，一幢幢高楼再次建起，一声声读书声再次从教学楼里传出，每个人都与亲人们再次团聚。当人们拥抱在一起的时候是多么的感人啊!这些志愿者让无助的汶川同胞们再次感受到亲情，感到温暖。在这些“亲人”的帮助下汶川恢复了原来的面貌。

在生活中感悟真情

在生活中感悟真情 ----------《敬爱的老师》教学实录及反思惠民县石庙镇梁家小学赵红霞一、材料说明《敬爱的老师》是山东人民版《品德与生活》三年级上册第二单元《在学校工作的人们》第一主题活动。二、教学目标 1、能列举老师培养自己成长的事例，懂得自己的成长离不开老师的劳动。 2、懂得老师工作的辛苦。 3、感受老师对自己的爱，形成尊师情感。 4、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。三、教学准备学生准备： 1、观察、调查、采访老师一天的工作。（四人一组） 2、做一张心语卡。教师准备： 1、学校老师的照片。 2、了解教过学生的老师有哪些感人事迹，获得过哪些荣誉证书。 3、班主任的寄语录像。 4、《长大后我就成了你》、《每当我走过老师窗前》歌曲。四、教学活动过程（一）回忆生活体验导课师：同学们，你们知道9月10日是什么节日吗？生：教师节。师：你们是如何向老师祝贺节日的？生1：我给老师做了一张贺卡。生2：我给老师画了一幅画。 …… （二）回顾老师给予我们的知识

1、出示老师照片。这位老师教我们什么？在xxx课上你都学到了什么？（你能背一首诗歌吗？你能唱一首歌吗？你能模仿体育老师喊一次队吗？）。 2、小结：学校每天有这么多老师给我们上课，教会了我们语文、数学、体育等许多方面的知识，老师为了我们的成长，每天都在辛勤地工作着。（三）说说老师一天的工作 1、师：课前大家对老师的工作已经做了调查采访，为了更好地向大家汇报交流，大家先在小组里说一说，然后每组推荐一名同学向全班汇报。 2、小组交流生1：我们小组采访了李主任，他真称得上是精明能干、勤奋好学的主任，我们去采访时，他正在那埋头翻阅杂志，他总是早来晚走，害得他儿子总不能和他一起回家。师：我们正是因为有李主任这样的好领导，学校才会越办越好，让我们大家一起感谢他们吧！（鼓掌）生2：我们小组采访了我们的班主任斯老师，她每天7：30就来到学校，先到班里看看同学们，再到办公室备课，给我们批改作业，下午等同学们排好队离校后她才回家。师：老师每天的工作都是这样，真是一位负责任的老师。生3：我们小组采访了我校的骨干教师，张老师，他真不愧为市级骨干教师，当我们问他班内有几位差生时，没想到他竟说：“我班没有差生。”怎么会没有差生呢？生4：我也了解张老师。听其他老师说，他们班没有差生的原因是他每天都为差生进行耐心细致的辅导。师：是啊，老师的付出总有汇报，同学们的学习在老师的帮助下有了很大进步。 3、师：通过与大家的交流，我们知道老师的工作是多么忙碌辛苦呀！（四）夸夸老师的成绩 1、师：在老师辛勤的工作中，我们一天天长大了大家变成了一个个非常懂事的小学生了。这其中包含着老师多少心血呀！这当然也包括我了，今天的我能站在讲台上，也离不开我的老师们的辛勤培育。

感恩父母感受真情

感恩父母感受真情亲爱的爸爸、妈妈：您们好!我今年已经八岁了，可我从来没写过信给您们,今天我——您们的女儿就向您们表达我这几年以来,埋在心底的对您们深深的感激之情。当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感恩！感恩是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪。轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息。是您们用博大的胸怀与深沉的爱包含了我的一切优点与缺点。慷慨的送给我一个属于自己的空间。是谁给了我生命？抚养我长大？是爸爸、妈妈，我今年八岁了，爸爸妈妈为了我的成长，付出了无私的爱，您们没有因为工作忙而忽视了对我的关爱，总是抽出时间和我聊天、检查我的作业、了解我在学校的情况，为我买漂亮的衣服、带我去吃爱吃得东西、带我到外地去旅游等等，您们的爱陪伴我像小树一样茁壮成长。感谢您们给予我生命,让我有了追求幸福,感受幸福,以及实现人生价值的机会，感谢您们抚育我成长,担任我人生的启蒙老师,教会我如何生活,如何感恩。感谢你们，把我带到这个世界上，把我带到这个温馨的小家庭。它不算大，不算富有，但它温馨、简朴、有尊严，不可撼动！我爱这个家，也爱你们。我多次发誓，长大以后要好好孝敬你们、感恩你们，让你们少操点心。无论做什么事，我尽量让自己做的更完美，来感恩回报您们！

爸爸您是我心中的太阳，您常常能照明我纯真的内心世界。妈妈您是我心里的一片海，就像涌起的浪潮一样，常常再推我前进。妈妈，您还记得我上画画班的时侯吗？我受不住练画画的苦时，你也会狠狠地打我，逼我坚持下去，现在想来，画画使我掌握了一技之长和绘画的热爱、手指的灵活以及大脑的开发，更培养了我坚忍不拔的意志和持之以恒的精神。妈妈，女儿真的很感激你！爸爸，无论是天晴烈日或是刮风下雨，您都是一如既往的接送我上学和放学，您经常行驶在三点成一线（学校-----单位-----家）的路上，也就是您影响了我很多。你从来都是那么正直、善良、勇敢、坚强、敬业、能吃苦而且知识渊博，你用你的好品质影响着我，永远做着我的榜样。每一次和你谈话总令我受益匪浅，总令我明白一些人生的道理，总能够让我在迷茫的时候豁然开朗。爸爸，女儿真的很感激你！。你们的爱，就像一杯茶，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。你们的爱-----太阳般温暖！你们的爱-----春风般和煦！你们的爱-----百花般美丽！亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子里，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱您们！此致！

真情感悟

我的老家离县城有百里之遥，每年我都会抽空回家几次，而每次将要离开时，父母都会送我到村外的公路上，直到如今亦如此……，仅以此诗献给天下所有爱我们的父母。真情感悟父母依然伫立在原地，而我已在百米之外，当泪水迷蒙了双眼，当身影变得模糊，当我要说感谢的时候我才发觉该给父母说声“再见”。总天真地以为自己长大了，会为了父亲的大道理感到枯燥，会为了母亲的长唠叨感到厌烦，离开父母之后才知道，原来我还是那么的小。岁月的年轮是那样的无情，染白了父母浓密的黑发，也把痕迹刻在了他们那失去光泽的脸庞，是啊，父母一天比一天的老了，唠叨叮嘱的时候越来越少了。总拿“工作忙”当作理由，总拿“我有事”当作借口，虽然近在咫尺，但与父母吃顿团圆饭，也成了他们的奢求。渐渐的我开始了自己的路，慢慢的我读懂了父母的心，拿什么来回报您——我的父母，拿什么来抚慰您——我的父母，

唯有一颗感恩的心。羊羔跪乳，雏燕反哺，无不在诠释着感恩的伟大，人说真情不会老，我说感恩正当时。当父母蹒跚的时候扶他走路，当父母孤寂的时候伴他左右，当父母伤心的时候陪他说话，当父母高兴的时候与他欢笑，我们年幼时父母无不如此，我们报恩时只需与父母的角色对换。儿行千里母担扰，每逢佳节倍思亲，怀着一颗感恩的心，让我们拥抱一下自己的父母吧，你会感觉到从未有过的温暖，正从你的胸膛徐徐向外扩展。让我们拥抱一下自己的父母吧，你会感觉到一双粗糙的大手，正在抚摸你那颤抖的双肩，那满含期望的浊泪的双眼，依然能够给你不懈奋发的力量。耳边传来汔车的鸣笛声，我的思绪才回到眼前，泪水再次模糊了视线，我才挥挥手，对父母大声说：放心吧！再见！！

中考语文主题阅读与写作方案之真情感悟

2010中考语文热点主题阅读与写作方案：真情感悟热点阐释新课标指出，（阅读时）“能有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。这就要求同学们在阅读过程中要有所“感”，有所“悟”。那么，在散文阅读活动中，我们应该如何去感悟流淌在作品字里行间的涓涓真情呢？让心灵去旅行。散文是作者心路历程最真实的袒露和最直接的展示，作为读者一定要与作者“同声相应，同气相求”，与作者产生“和谐共振”的心灵感应。读者要爱作者之所爱，痛作者之所痛，用自己的心去体察作者融会在作品里的真情实感，去破译文字背后所隐含的情感密码。因此，同学们在阅读散文时，要用一颗易感的心去解读杏花春雨、大漠秋风，唯其如此，读者、作者的情感之桥才能自由连通。一切景语皆情语。散文的情感抒发除直抒胸臆外一定会有所凭借与依托，其中最常见的是与“景”联系在一起。或借景抒情，或情景交融，作者往往通过有声有色的景物描写来寄托自己的喜乐与哀愁，借助于或明丽或灰暗的自然景观来表达自己的喜怒哀乐之情。同学在阅读散文时一定不要忽视文中的景物描写，相反正是这些景物描写成了帮你打开作者情感之门的“金钥匙”。考题一私房钱佛父亲的肺癌已经到了晚期,家里为了给父亲治病，几乎花光了所有的积蓄。母亲为了能挣点钱，也不顾

我们的劝阻做起了钟点工，去帮一户人家看孩子。家境困窘到了极点，也许，下一笔医疗费就得向亲朋好友借了。一天下午，母亲递给我一个存折。母亲说：“去取了吧，给你父亲看病。”我吓了一跳，本来我也以为是母亲在骗父亲的，没想到母亲真的有私房钱，而且不少，竟然有一万多元。母亲似乎看出了我的疑问，轻轻地说：“那是你父亲的私房钱，我在整理他的衣物时发现的。没想到你父亲自己还存了这么多私房钱，都快死的人了，到现在也不说。”母亲沉默在那里，半天才叹了一口气说：“先给他治病吧，①先别跟他说。”母亲的话包含着很多的凄凉和爱意，我看见眼泪在母亲的眼眶里含着。医生告诉我，父亲快不行了，也许就是这两天的事。尽管对于父亲生命的终止大家都有思想准备，但是事到临头仍是禁不住地惊慌。有时候我望着父亲蜡黄的面孔，真想大哭一场；有时候我坐着坐着，眼泪就会不住地流下来。有什么比亲人的离去更令人伤心呢？夜深了，我让母亲和弟妹都回家了。我想也许只有我一直陪着父亲，才能减轻自己的悲伤。在这最后时刻，留给父亲的只有亲情了。给父亲喂了药，又给他梳了梳头发。父亲的头发已经很少了，少得让人心痛。父亲一动不动，似乎沉浸在亲情的海洋中无法自拔。真的想就这样一直下去，真的想永远挽留住父亲的生命。父亲咳嗽了一声，似乎有话要说，我站在他的跟前，看着他微睁的眼睛。等了半天，父亲终于说：“儿子，爹看着你们一个个地长大，我也就放心了。只是有一件事我放心不下：我走了，可是还有你娘。你娘这一辈子很不容易，我这一辈子欠你娘的很多很多，现在是来不及偿还了。儿子，记着，以后要对你娘好，也算是你对你爹的好。”我不敢看父亲的眼睛，我害怕自己坚持不住会放出悲声。父亲又说：“爹还有一件事，儿子，你记着，在爹的那件蓝色棉大衣里，爹还有一点儿私房钱，原来是为你爷爷奶奶攒的，你爷爷奶奶没了后，是给你娘养老的，我怕自己走了以后你娘生活没有着落。所以，儿子，你记着，爹的病就这样了，那钱你一定不要动，②现在也不要告诉你娘，等我走了，留着给你娘……”我的泪水不知道是什么时候流下来的，就那样一滴滴打在爹的头上。我真想把母亲喊来，听一听父亲说的这些话，听一听世间这纯真的情感。可是父亲也永远都不知道，他那笔私房钱已被母亲用来为他治病了。（选自《感动大学生的100篇微型小说》）探究练习 1.简要叙述父亲攒“私房钱”的来由和用途。 [解题思路]此题考查学生整体感知小说的能力。 [参考答案]这笔“私房钱”原来是父亲给爷爷奶奶养老准备的。爷爷奶奶不在了之后，父亲要把它留给母亲，以备他去世后母亲养老之用。 2.细读第二段，想象一下，关于私房钱的问题，父亲母亲之间曾经发生过什么？请你设计一段他们的精彩对话。 [解题思路]此题考查学生深入发掘语言中的潜台词的能力和联想、想象能力。

潜心阅读感悟真情

潜心阅读感悟真情 ——《一个中国孩子的呼声》教学案例上烟学校徐燕《语文课程标准》明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，珍视学生独特的感受、体验和理解。”教学中引导学生用心品读课文，会使学生将文中的语境和情感与自己的看法融汇在一起，生成一种强烈的感情。在《一个中国孩子的呼声》教学实践中，我努力尝试“体验性朗读教学法”，给学生与文本之间搭建了阅读的桥梁，让学生去领悟课文所表达的情感。【案例】师：同学们，上节课我们学习了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，你觉得这是一封什么样的信呢？请同学们发表自己的看法。生：这是一封呼唤和平的信。生：这是一封催人泪下的信、这是一封令人感动的信…… 师：是啊！这是一封控诉战争，呼唤和平、饱含深情的书信，小作者饱含了自己的真情实感。今天我们再次走入课文，用心去品读，相信你一定能够感悟到许多真情。师：提示学法（标出使你最感动的段落、句子，并在旁边注上自己的感受与体受。（学生用自己喜欢的方式，运用圈点批注的阅读方法进行品读课文，教师巡视，并不时地同学生进行交流。）

师：我发现同学们读得很认真，写出了自己的感受与体会，读得很投入，很有感情，现在我们交流一下好吗？生：我最受感动的是第7自然段，（有感情地读）“救救孩子们，要和平不要战争！”孩子发自内心的呼吁表达了他对战争的憎恨，对和平的向往。师：你读得真好！生：我认为这个孩子的呼声也是我们的每个人的呼声！师：对！是我们所有爱好和平的人们的共同心声！让我们集体有感情地进行朗读吧！生：让我最受感动的是第4自然段，我知道爸爸是一位出色的经济学博士，却被罪恶的战争夺去了宝贵的生命，真令人心痛啊！师：那么我是怎样来评价爸爸的呢？生：勾画出相关的句子并进行朗读。生：第3自然段最令人感动，因为分别时“我”和爸爸约好了，他回来的时候送“我”一顶“蓝盔”，“我”送他一束最美的鲜花，可我们接到的却是爸爸的灵柩，看到的是满身鲜血的爸爸，我当时一定非常悲痛。师：看到爸爸的灵柩，我会想到什么呢？生：我会想起和爸爸一起读书的情景、我会想起和爸爸一起逛公园、一起就餐的情景…… 师：是啊！想起往事，我的心情是那样的悲痛欲绝。请同学们有感情地朗读第3自然段，读出什么样情感呢？你来试着读一读，读出自己的真情实感。生：我体会到我们该读出那悲痛的场面，用悲痛的情感去读。

感悟真情

感悟真情王昭斓感情分很多种，当你生病时，父母对你无微不至的爱，是亲情;当你遇到困难时，朋友对你的帮助，是友情。在我们的成长过程中，这些真情都是非常重要的，然而我认为友情才是必不可少的。仔细想想朋友是什么样的?朋友不是请你吃一顿饭或送你一件礼物，就是朋友，朋友是在你需要的时候帮助你，伤心的时候安慰你，他们不会因为你的某一个缺点就离开你，应该是有福同享有难同当的……如果这样，你问问自己：我有朋友吗？我仔细地想想还真有这么一个好朋友,叫snow，她有一双黑葡萄似的大眼睛，樱桃小嘴，樱桃嘴下面，还有一个小巧可爱的鼻子，脸上，额头上还长着几个冒了芽的青春美丽豆，身子稍微有点胖，不过总体看来还是蛮可爱的，长的像一只小肥猫。记得在这个学期的第一次月考，我的考试成绩非常不理想。叮铃铃，下课铃一想，我就直奔女厕所，进去痛痛快快的哭了一场，哭够了，我用冷水洗了洗哭肿了的眼睛，看上去应该没事了，但心里的乌云，却久久无法驱散，我有气无力的走回班里，一回班，snow看见了，就急忙走过来劝我，轻言细语的说道：这次没考好还有下次哪~只要努力，下次一定能比这次有进步！你看，我这不也失败了吗？！咱们下一次一起加油吧！我的眼圈又红了，满怀感激的轻轻的说：恩……谢谢。这本是一件很小的事情，但最让我感动的是她自已考得不好，心

情也很糟糕，却还反过来安慰我，这就是友情啊！这让我想起了一句名言，“a friend in need is a friend in deed”，患难见真交，我觉得这个用在我们身上正合适。友情是纯洁的是神圣的，也是令人回味无穷的。朋友可以一起分享快太，可以帮你解决难题，可以在你伤心时安慰你……。让我们好好珍惜我们身边的每一个朋友吧！

学师德师风有感爱在其中真情感悟

学师德师风有感-爱在其中真情感悟学师德师风有感：爱在其中真情感悟孩子这个词在我的人生词典中出现的频率是最高的，因为我是一名幼儿教师，天天与之接触的就是孩子，就连梦中出现最多的也是孩子的哭声与笑声。也许有人会为我鼓掌，也许有人会为我叹息……而我自己经常会对自己说：“徐瑛加油，你最棒！”说真的，从教十几年，尝过许多酸甜苦辣，闹过、哭过、笑过，可我仍旧年轻充满活力，满腔热情，因为我爱孩子，我喜欢和他们一起渡过快乐的童年，和他们一起成长，一起进步…… 有人这样问我：“看着你和孩子们相处的这么融洽，这么快乐，真羡慕，你一定有许多的秘诀吧！”其实和孩子相处的秘诀只有一个字“爱”------发自内心的爱，只有打动孩子的爱才是治愈幼儿最好的良药。常言道：良药苦口，这付“爱”的良药真的很苦很苦，这其中的滋味也许只有我们幼儿教师才能真正的体会得到，但是苦的结果是甜，当一只只稚嫩的小手挥动的喊：“老师再见，戴上红领巾再来看您！”当家长们因为一件小事而真挚的说到：“谢谢，谢谢老师！”这其中的快乐也许也只有我们幼儿教师才能真正的体会。记得刚教托班时许多孩子走到学校门口就闹着回家，哭着，喊着，就是不进教室，费了九牛二虎之

力才进来，可是到了午睡时间又要哭，因为不愿睡觉。当时班中有位小女孩叫浩浩，一到午睡室就嚷：“我要睡地板，我要睡地板。”随之往地板上一躺，不管你怎么讲，怎么骗就是不起来，要么就大哭不止。我也知道孩子在家午睡时是由大人们抱着睡的，而且家长告诉我浩浩就是在地板上睡的，为了让她适应环境，我在地板上铺上了毛毯，让她先在毛毯上睡着，在轻轻的把她抱上床，头几天一碰就醒，马上哭不再睡觉了，我就哄她坐在床上，拿着故事书给他讲故事，消除她的戒心，在活动室时经常和她聊天，就像朋友一样，让她感受到我是爱她的，这样当她睡在地板上睁开眼发现我抱着她就不会哭了，我就抱着她慢慢的拍着她让浩浩再次乖乖的睡着，慢慢的，一周以后我把睡着的她放上床竟然没有醒，悬着的心终于放下了。第二天，我尝试着抱她到床上睡，她居然不哭不恼了，拍着拍着慢慢的合上了眼。我用自己的耐心和爱心改变了她。其实作为幼儿教师，我认为真心的爱孩子就要理解他们、尊重他们，就像浩浩一样，刚开始她要睡地板，我很理解她，并尊重她的选择，然后逐渐与之沟通建立一种相互信任的关系，就像一家人，这样她就会逐渐的理解你的行为，感受到你的爱，你不是伤害她，就会尊重你、信赖你，同样支持你。当然“爱”除了耐心以外还需细心，老师要做一个有心人，孩子的每一个细节都要看在眼里，记在心里，然后得出结论，她需要的是什么，你就给他什么样的帮助。托班的孩子需要的是朋友，是交流的对象，

读思结合,感悟真情人间真情作文300字

读思结合,感悟真情人间真情作文300字教材：《她是我的朋友》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册的一篇精读课文。设计理念：《语文课程标准（实验稿）》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”本教学设计，从学生的阅读心理出发，引导学生认真默读，对课文中不理解的地方提出疑问，联系上下文理解词句意思，体会关键词句在表达情义方面的作用，进而理解内容，受到思想启迪。教学目标： 1 认识8个生字，会写13个生字。正确读写“迫在眉睫、查看、休克、草垫、呜咽、拳头、竭力”等词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解文本内容，抓住描写阮恒献血的动作、神态的语句，感受朋友真挚的友谊，学习阮恒无私奉献的精神。教学重点：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。

教学流程：第一课时一、交流“朋友”情谊，唤醒阅读期待 1 “朋友”，一个多么熟悉、亲切、温馨的词语。说说生活中你曾为朋友做过什么事，或者朋友曾为你做过的让你感动的事情，让我们一起分享你们之间的友情故事。（学生交流。） 2 同学们的朋友可真不少，对朋友都有着各自的理解和感受，今天我们要学习的课文讲的就是有关朋友之间的故事。（板书并齐读课题。） 3 看了课题，你想知道些什么？（“她”是谁？“我”又是谁？“她”和“我”之间发生了什么事情？为什么说“她是我的朋友？”……）（设计意图：以“朋友”为话题，引出课题，既勾起学生美好的回忆和对友情温馨的内心体验，又激发了学习兴趣，唤醒了阅读期待。）

二、初读课文，整体感知朋友情 1 请同学们带着问题自主读课文，把课文读正确、读通顺，遇到难读的词句多读几遍。 2 谁愿意把自己读得最好的一两个自然段读给大家听？（学生展示读，师生评价，注意读准多音字“血”等。） 3 你觉得哪些段落比较难读？试着把它读通、读熟。 4 学习生字。（课件出示生字，引导学生认读、扩词。） 5 通过读文，谁能尝试解决刚才提出的问题？（指名回答。） 6 把这些问题的答案串起来，就是课文的主要内容。谁来试试？（同桌练说，指名说。）（设计意图：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本教学环节通过引领学生带着问题自主阅读课文，愉悦、轻松地达到了把课文读通、读正确，整体感知文本的目的。同时学生学到通过质疑、解疑了解课文内容的方法。）

感悟生活感悟真情

感悟生活感悟真情常常有人会这样问道，真情，是什么？有人说，真情罕见，如久旱中一场绵绵细雨；有人说，真情难得，似炎炎夏日里迎面拂来的一阵清风；有人说，真情为世间之珍宝，只有幸运之极的人才有幸遇到……而我说，真情，其实就隐蔽在生活的某个角落中，它并不难得。生活中的真情随处可见，是风雨交加之时，一把陌生人及时的伞；是拥挤的公交车上，年轻人让出的座位；是黑暗的世界里，一星微弱的烛光；是寂寞难耐之时，一声亲切的搭讪……真情无处不在，只是缺少发现美的眼睛罢了。人们常以为真情是珠玉般宝贵，一不小心便会从指缝中溜走。可谁又知这一个个微小的细节，却能使人心中涌起一股暖流，这，就是常人寻寻觅觅的真情啊。陌生人之间，竟能如此如亲友般相扶相助，亲人之间，又是怎样真心相待的呢？的确，真情不仅仅体现在陌生人之间。血浓于水，亲人间的情谊胜于一切。出门前，有人嘘寒问暖；委屈时，你能投入温暖的怀抱倾诉一肚子泪水；伤心时，有人轻轻地为你抚摸狰狞的伤口；生气时，即使怒不可遏也有人为你耐心疏导……过去的流年里，种种酸甜苦辣，都与亲人分享。他们为你贯注真情，用尽心血培养你，见证着你的成长。于是，那每一步坚实的成长脚印里，都有亲人们的满腔情意…… 感悟到的真情，从生活中得出。而生活，又是由无数真情编织而成。即使是犯错时的责骂，疏忽时的批评，也是真情的一种体现。还记得有一篇文章叫做《平分生命》，妹妹身患重病，急需输血。十一

岁的哥哥虽有些许犹豫，可还是下定决心撸起了袖子。当抽血完毕时，大家才知道，原来哥哥抱着视死如归的心情，才做出了决定。他本以为自己会死去！男孩多么勇敢，这手足真情，恐怕成年人在这种时刻也不及男孩的所作所为吧。这一则小故事，向我们真实地描绘了真情的动人之处。真情，真情，每当默念这小小的两个字，我的心中便会浮现出万千画面。真情不分地域年龄，不分贫富贵贱，它在生活当中，也存于每个人的心中。

感悟真情-感悟人生的精选作文

感悟真情-感悟人生的精选作文感悟人生的精选作文一天。我为了避雨，躲进了一家商店的檐下。聚在一起的人们本来素不相识，可这雨使大家成了“‘患难之交”，便你一言我一语地聊起来。突然，大家背后传来一声尖厉的怒喝：“哎!躲雨一边躲去，堵着门口叫我咋卖东西?”我回头一看，只见柜台里一位阿姨叉腰而立，满面怒容。我赶忙躲到边上。wwＷ.t262 旁边也是一家商店，但很小，柜台里站着一个女青年，大约十七八岁。她看了看我，笑着说：”进来避雨吧!”我心里的惊慌和疑惑全被这亲切的笑语拂去了。其他几位“难友”也挨个儿侧肴身子移过来。女青年亲切地招呼门口的人们：“大家快进来吧，这儿就是小了点，不过还站得下。”大家都被她这态度感染了，一齐拥了进来。小店里的气氛登时热闹起来，这场大雨带来的凉意也不知不觉地消失了。“给我拿两包烟吧。”一位中年人首先开口。“哦，对不起。”女青年满脸歉意，“上次进货时，烟被雨淋了，有点潮湿，您要是想买，隔壁店里也有。”“啊，不，我就喜欢抽潮点儿的。”中年人的话逗得大家全笑起来。那女青年也笑着说：“那我就按批发价卖给你吧!”说着，递给那位中年人。“给我拿个手电筒吧!”“给我拿袋洗衣粉。”“我买……”人们纷纷指着货架上的日用品，祈求地要着。我也掏出钱，想买几支铅笔，虽然我其实不需要。女青年惊慌地说：“不行，不行。我不是叫你们来买东西的。”人们仍不罢休，一双双诚恳的眼睛望着她。“你卖给大家吧!我们只能用这

种方式来回报你的真诚。”一位戴眼镜的叔叔说道。女青年低着头，接过一张张握得温热的纸币，手有些发抖了。很快，大家都拿到了自己要买的东西。“这会儿雨小了，我们快走吧!”不知是准说了一句，于是大家在一片真诚的“再见”声中告别了温暖的小店。（重点初中精选作文）雨变得很细小又很轻柔，我走在一片如烟的雨雾中，回想起方才的小店避雨。一种莫名的感动涌上心头。 ——人间自有真情在。

中学生以感悟真情为话题的优秀作文五篇

中学生以感悟真情为话题的优秀作文五以感悟真情为话题的作文一只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。这是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次难忘的经历中，让我真正懂得了这首歌的真正。我们家搬入新居以后，周围的邻居开始熟悉了。我偶然发现住在我家一楼的叔叔是位残疾人，出门很不方便。看到这一切，心里有些替他着急。心想：什么时候可以帮帮叔叔呀? 有一天，我放学回家，正好看见叔叔也下班回家，他的轮椅没在车旁边，因为腿有残疾，所以他不能下车去拿，只能坐在车上等着家人帮他把轮椅推过来。我见此情景，连忙主动上前问道：叔叔，是需要轮椅吧? 叔叔说：对，我是需要没等叔叔说完，我就一个箭步

跑到轮椅前，把它推过来。叔叔看见轮椅推过来，感激地说：小姑娘，真是太谢谢你了! 我说：没关系，这是我应该做的。然后，我把轮椅扶住，让叔叔从车上挪下来，坐到轮椅上。我又灵机一动，赶快把楼道门打开了，这样叔叔就可以顺利回家了。临进门前我跟叔叔说：叔叔，以后帮你推车的事，就包在我身上了。后来，我又慢慢地发现不仅仅我在关心叔叔，还有张奶奶、李姐姐等许许多多楼上楼下的热心人都在默默地帮助他。李姐姐经常帮叔叔家的孩子辅导功课，张奶奶平时做了好吃的，就会给叔叔端来。我们楼上楼下的邻居就像一家人一样。人们常说：予人玫瑰，手有余香，帮助别人是快乐的。在社会及邻里这样的大家庭中，无论谁遇到困难，只要我们都能献出一点爱，那么这个大家庭就会成为美好的人间! 从那刻起，我深深领悟到人间出处处要真情，世间才能多美好! 以感悟真情为话题的作文二生活中的确处处有真情，倘若你是海，真情将与你相伴

爱在其中真情感悟演讲稿

爱在其中真情感悟演讲稿孩子这个词在我的人生词典中出现的频率是最高的，因为我是一名幼儿教师，天天与之接触的就是孩子，就连梦中出现最多的也是孩子的哭声与笑声。也许有人会为我鼓掌，也许有人会为我叹息……而我自己经常会对自己说：“徐瑛加油，你最棒！”说真的，从教十几年，尝过许多酸甜苦辣，闹过、哭过、笑过，可我仍旧年轻充满活力，满腔热情，因为我爱孩子，我喜欢和他们一起渡过快乐的童年，和他们一起成长，一起进步…… 有人这样问我：“看着你和孩子们相处的这么融洽，这么快乐，真羡慕，你一定有许多的秘诀吧！”其实和孩子相处的秘诀只有一个字“爱”——————发自内心的爱，只有打动孩子的爱才是治愈幼儿最好的良药。常言道：良药苦口，这付“爱”的良药真的很苦很苦，这其中的滋味也许只有我们幼儿教师才能真正的体会得到，但是苦的结果是甜，当一只只稚嫩的小手挥动的喊：“老师再见，戴上红领巾再来看您！”当家长们因为一件小事而真挚的说到：“谢谢，谢谢老师！”这其中的快乐也许也只有我们幼儿教师才能真正的体会。记得刚教托班时许多孩子走到学校门口就闹着回家，哭着，喊着，就是不进教室，费了九牛二虎之力才进来，可是到了午睡时间又要哭，因为不愿睡觉。当时

班中有位小女孩叫浩浩，一到午睡室就嚷：“我要睡地板，我要睡地板。”随之往地板上一躺，不管你怎么讲，怎么骗就是不起来，要么就大哭不止。我也知道孩子在家午睡时是由大人们抱着睡的，而且家长告诉我浩浩就是在地板上睡的，为了让她适应环境，我在地板上铺上了毛毯，让她先在毛毯上睡着，在轻轻的把她抱上床，头几天一碰就醒，马上哭不再睡觉了，我就哄她坐在床上，拿着故事书给他讲故事，消除她的戒心，在活动室时经常和她聊天，就像朋友一样，让她感受到我是爱她的，这样当她睡在地板上睁开眼发现我抱着她就不会哭了，我就抱着她慢慢的拍着她让浩浩再次乖乖的睡着，慢慢的，一周以后我把睡着的她放上床竟然没有醒，悬着的心终于放下了。第二天，我尝试着抱她到床上睡，她居然不哭不恼了，拍着拍着慢慢的合上了眼。我用自己的耐心和爱心改变了她。其实作为幼儿教师，我认为真心的爱孩子就要理解他们、尊重他们，就像浩浩一样，刚开始她要睡地板，我很理解她，并尊重她的选择，然后逐渐与之沟通建立一种相互信任的关系，就像一家人，这样她就会逐渐的理解你的行为，感受到你的爱，你不是伤害她，就会尊重你、信赖你，同样支持你。当然“爱”除了耐心以外还需细心，老师要做一个有心人，孩子的每一个细节都要看在眼里，记在心里，然后得出结论，她需要的是什么，你就

以感悟真情为话题的作文

以感悟真情为话题的作文提到亲情，不必谈什么催人泪下的感人故事。只需细心感悟身边的每一件小事，它就足以温暖你的心灵。以下关于感悟真情的话题作文是橙子为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。感悟亲情在这个世界中充斥着各种各样的情感，有亲情，有友情，有爱情。有喜，有怒，有哀，有乐。它们就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，一应俱全，而让我记忆深刻的就是那甜蜜的亲情。那天早晨空气格外清新，阳光明媚，万里无云，我便开开心心的上学去了。一切都似乎很平静，可是谁都没有想到接下来发生的事。到了下午的最后一节课时天空中来了一位不速之客——乌云。一时间，外面下起了倾盆大雨。可是，几乎所有的人都没有带伞，都只能等待着家长来接。下课了，雨下得更大了，豆大的雨点打在地面上，发出了滴答的声音，有伞的同学都走了，他们的身影消失在了雨幕中。很快，一大半的同学都被接走了，只剩下一小半，但是我还在那里。又过了一会儿，又走了一部分，但是我依然在那里。很快，就只剩下我和几个平时比较要好的同学。不一会儿，他们也陆续走了。这时，在朦胧的雨幕中出现了一个人影，撑着一把伞，向我走来……啊，那是爸爸!我叫了起来，爸爸听见了，一路小跑到了我的面前，气喘吁吁地对我说：“来晚了，赶紧走吧，别感冒了。”说着便拉着我向家的方向走去。到了家我才发现爸爸的左肩已经湿透了，顿时，我好像说不

出话了。这件事虽然不大，甚至不值得一提，但是却一直温暖着我，因为一颗水珠也能折射出太阳的光辉，这件事也透出了爸爸对我的那份浓浓的亲情。感悟亲情暮色渐渐暗了，夕阳以它最后的余晖，照亮人的心扉，但随着夜晚的来临，蓝色的夜幕越来越重，我的心也随之重了起来。面对着无私的父母，不求回报的恩情，我无从下手。我能回报他们多少?一张张不及格的试卷，一道道不该错的错题，家长会，令学生恐惧的字眼。我在为它苦恼，为它呐喊。沉重的脚步踏进家门，令我毛骨悚然。妈妈回来了。她累了。她从学校背回了一路的包袱，她的心在半空中悬挂着。我知道，妈妈并没有开完家长会，她还有其他的事情，也许她早已不想在那个教室坐下去了，因为她的女儿没有成为她的骄傲。她又去工作了，她很忙。“老师说你的成绩不稳定，起伏很大。”她打回电话说的一句话。我深深感受到了老师所说的这一点，但对这，我却没有什么发言权。我也很困惑，但妈妈比我更困惑。她并没说什么关于家长会的事情，或许她不知道什么，或许她什么都知道。我静静地一人呆在家长会中，与夜晚分享家长会后的心情。呆在家里，感受到的本是温暖，但我感受到的是一阵心酸。父母在外面拼命的工作，我却。。我却没有在学校中拼命的学习。在他们

员工真情感悟心得

员工真情感悟心得员工真情感悟心得夜很深了，当耳边再一次想起泪花的旋律，又一次让我重拾了亲情有约活动那天感人至深的一幕幕...我们在张总的带领下，进行了一次心灵上的洗礼。这次亲情有约，让我感受最深的就是我知道了什么是感恩，珍惜还有理解和包容。我学会了用一颗真心去爱，去感染我们身边的每一个人。我们每个人的生命当中，都曾遇到过形形色色的人，有给过你伤害的，有给过你痛苦的，给过你爱的，给过你快乐的，又或是过客，仇人...可是不管结果如何，我们都应该去感谢他们，因为是他们让我们得到了成长。是的，其实我们都有错，是时光的流逝，让我们错过了太多太多的人和事，现在的我们，可还记得上学的时候那个最令你感动的同伴，现在的我们都有联系吗？日渐长大的我们，可还记得爸爸妈妈小时候喂我们吃饭的情景，可还记得妈妈哺乳时的那种温馨的光坏，还在感情路上挣扎我的我们，可还记得初恋时的男女朋友，那时傻傻的我们在彼此眼中对方就是自己的一切，甘愿为之付出自己的全部，可是现在我们是否依然还有当时的那种冲动，那种真诚的爱。每一次的伤害，每一次的感动，每一次的痛苦，都让我们在不断成长，成长的代价就是我们失去了童真，失去了自己那颗不

再年轻的心，让社会的黑暗面不断吞噬自己的灵魂，忘却了曾经的那份真，那份诚。。。。所以，我倍感珍惜去用心珍惜身边每一个值得我们去珍惜的人，我们的爸爸妈妈，好朋友，好姐妹。。。。他们其实要的不多，只是一句轻轻的问候，闲时的一通电话，轻轻的一个拥抱，情到深处的那句我爱你就足矣，不要等到我们头发苍白了，牙齿掉光了，那三个字还不曾开口说出来，有些爱，有些人，等不及，不经等，所以我们不要吝啬那句我爱你，如果我们彼此都发现这三个字无论何时何地都有最初的那份感动的话，我们是幸运的。。。。上课的时候，张总讲到给母亲洗手那一段的时候，我的内心真的很愧疚，想到小学四年级，因为一次考试成绩不太好，被妈妈骂。一气之下，午饭也不吃就跑了，爸爸心疼我，拿着钱追我，怕我饿肚子，等爸爸把钱塞给我的时候我却扔在了车来车往的马路上，因为车多，爸爸追不上我，只能在马路对面看着我，我还是掉头就走，那时候的我年龄不大，但这件事一直在我心里，我一直想对爸爸说一句对不起，但却从来张不开口，直到我工作后的第三年，爸爸上班出了工伤，需要做植皮手术，当看到爸爸从手术室出来的那一刹那，我的心真的很痛，晚上听着爸爸麻药过后的呻吟，我的眼泪止不住的流，爸爸说：闺女别哭，爸没事，可他永远不知道，那每一行泪都是成千上万句对不起汇成的河，时光如梭，转眼间我也成了家，再加上工作忙，没有经常回家，有一天，