致我们的中学时代

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”我怀念那些时光。

离别总是有一丝淡淡的忧伤。可这是在所难免的。回忆过去，他们总是让我捧腹大笑……就让我们坐上时光机吧！

第一次见面很奇怪

学校为了让我们熟悉对方，组织活动。我们一起玩车轮大战，绕地转圈，一百米接力等等。开始我们很艰艰的玩游戏，每一场比赛都是孔夫子搬家—竟是输（书）。但随着时间的推移，我们像一条绳上的蚂蚱一样，团结在一起。最终，取得了胜利。

后来，我们彼此熟悉了起来……

最后的团体比赛

操场上，五星红旗随风飘扬，彩旗手们手拿五颜六色的旗杆，乐队们敲锣打鼓，整个操场萦绕着开心，兴奋，激动地氛围。好像在为我们某某班加油打气。

我们也没有掉以轻心，很遗憾因为女子接力赛某某被绊倒，我们和冠军失之交臂。但我们很开心……

与你们学习的时间越来越少，如同飞逝。但我永远记得那属于我们的回忆。

中学没小学的单纯无知，没有高中的渐行渐远却有着亲密无间，无忧无虑。

人教版初中音乐七年级上册第一单元中学时代word教案1

第一单元《中学时代》 [教学目标] 1．知识与技能： (1)学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。 (2)能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 2．过程与方法： (1) 通过歌曲教唱，展开联想与想象，从中进行思考探索与体验。 (2) 通过朗诵，让学生体会艺术表达的不同形式。 3．情感、态度与价值观： (1) 能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。 (2) 引导学生懂得珍惜时间，把握命运。 [教学重点、难点] 1．教学重点及其教学策略：教学重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱施教策略：教师范唱并加以指导 2．教学难点及其突破策略：教学难点：节奏x xx ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 突破策略：教师示范并反复训练 [教学资源]钢琴.三角铁. [教学过程] 第一课时 1、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 3、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\ 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 5、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、 6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 10、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手

中学时代的回忆(下)

就这么骑着，路过“新华书店”，打个弯再经过“苏果超市”，接着正视迎面而来的“周恩来纪念馆”。一提这“纪念馆”，就想到和孙YL到那里拍照。那是上个高三的星期日，碰巧下着雨，我们跑着拍着，棉袄湿了干脆脱掉，大冬天的就穿个短袖。为了抄近路，我俩翻铁栅栏，他动作娴熟，嗖的一下子过去了。我呢，把裤子给勾破了！我们就这样跑着，像疯子一样地又跑回学校自习。不想了，继续我的旅途吧！“名人亭”的名人太少，“北门大街”倒是长的很。我很享受这感觉：在行动中看风景。我看着这些招牌，感受字里行间的趣味。如果你看过“利群”的广告，或桂纶美演的“最遥远的距离”，你会想象得到我当时的感觉！经过“三中”，我就会问自己：学校差？学生差？我自己也不知道。这时耳边仿佛听到：“竹巷街”到了，要下车的乘客…我也到三爷爷家了。我很喜欢每天骑车上下学，这样我可以看的多，想的多，而且和考试没一点关系！我讨厌高考，讨厌考试，讨厌生活在江苏省，讨厌中国的教育模式！寒假在期待中开始了！我回到了老家，带着作业与计划外加一份决心！所以说呢，家是个奇怪的地方，牵挂与逃离、不舍与沉沦、安逸与颓废紧紧的缠在一起！计划还是计划，决心却被每天的无所事事和烦闷所蚕蚀。我不得不佩服自己了，太专一了，连学习的场地都如此从一，只限于教室！假日数着数着就溜走了，还没等我开始做作业。2月20号那天我是骑车上去的，半路遇到一个老同学－丁XW，便载了他一程。可我多希望坐我后面的是个女生啊，漂亮的女生！又要等火车，不过我喜欢等。每次经过火车站，我都会想到周杰伦的“一路向北”和《灌篮高手》的主题曲“好想大声说喜欢你”，当周杰伦看到女友从别人的车里出来；当樱木看到火车过后对面的晴子…我很喜欢这些画面，就是喜欢！我又要开始我的“轨迹”了。 “一会把位置调一下，先点个名…”，术哥挂着他那标志性的阴深的脸，那双被他巨大脑门压着的眼睛扫视着我们，用他那极具穿透力的声音对我们说。我们位置调的可频了，我不喜欢。刚熟悉了，又要从新适应，真难受，中国人安土重迁，他又不是不知道。看看人家10班的娘娘腔－老谭，人家多和善！我还是这个位置，蛤蟆也没变。但我的“盖世太保”变了，我开始讨厌这个位置了，蛤蟆也有走的动向！那是节体育课，我和蛤蟆私下搬到了最后一排。和我们换位置的是两个女生，术哥竟然把人家放最后一排，不就是开学那天没来报到嘛，就这么对待人家！当然遭术哥的白眼啦，没经过他老人家的允许竟敢换位置！不过我觉得他并未生气，只是表面本能的装一下。成绩我也知道了，第四十二名，较之那年的“探花”，我进步了，而且我过双B了，对我这个曾经理化一直稳定在50分的人来说，简直是一个奇迹啊！可我清楚地知道，这有什么用呢？就像那年一样，我明明知道数理化的重要性，却始终无法面对它们，面对自己那糟糕的成绩。最后，我选择逃避！以对双语的喜欢来压制对数理化的恐惧，借此来弥补心里的失横！但现在不会了… 是的，达不到本科线，双B又有何用！但这说明我努力了啊，我没有浪费这一年！这是我辛勤耕耘的结果；这是希望的种子发芽了，我将继续怀揣着希望，等待她开花结果！学校又往脸上摸金了，竟说和南京联考，这种不要脸的话都讲的出来，好脸皮啊！不过“南京二模”这份试卷倒是不错，有些题目知道是那么回事，可就是做不出来；有些呢，觉得很简单，可一下手就茫然了！

中学时代音乐教案.docx

中学时代音乐教案一、教学目标 1.聆听歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的速度、力度、节拍特点及歌曲结构。 2.学会歌曲，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够加入适当律动并做到互相配合，并勇敢地即兴表演。 3.能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。二、教学重、难点 1. 指导学生用自然、明亮、舒展的声音演唱《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪。 2.能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。 3.体会歌曲内涵，加入节奏重音和适当律动。三、导入新课（1）学生踏着歌曲《中国少年先锋队队歌》的节奏进教室。（2）教师播放配乐诗朗诵《中学时代》视频，请学生充分体会句中的含义。（3）教师播放音乐，请学生自信并有感情地朗诵《中学时代》。（4）教师采用提问方式导入课题：请学生简单谈谈从小学生过渡到中学生的心理状态及目标。四、新课学习（1）聆听《新世纪的新一代》的歌曲录音。（2）请学生讨论聆听后的体会和感受，并回答问题：歌曲表达了什么情绪？力度如何？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”来表现？学生发表意见，教师进行评价。如学生回答正确，教师把歌曲中的节奏加以提取，请全体同学用 XX XX X X | X XX O O |节奏鼓掌。（3）再次聆听歌曲或教师范唱，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。（4）教师提出问题：前八小节歌词的动词有哪些？怎样能把动词的气势唱出来？（在“敲、吹、升、举”这几个字上加上重音记号）请学生按照XX XX X X | X XX O O|节奏加上重音朗读歌词。（5）《新世纪的新一代》歌曲学习（6）学习歌曲前八小节：XX XX X X | X XX O O | 。 A 请学生打出此节奏，并说出4/4 拍的节拍强弱规律。 B请同学们在强拍（第 1、 3 拍）上加上重音读节奏并按节拍规律读出前八小节歌词。 ”四 C 听录音或教师范唱，学生学唱前八小节，要唱出节奏重音，尤其是“敲、吹、升、举个字。根据歌曲所表达的情绪，改变句子中的断连处理，使歌曲更加坚定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔状态，气息的运用，寻找共鸣点。 D学习 OX XX 节奏，按照教材要求，在拍手处击拍节奏。（7）请学生听《新世纪的新一代》音频并仔细观察，比较前八小节的音乐与后面音乐的不

七年级音乐上册第一单元《中学时代》教案2 新人教版

第一单元《中学时代》教学内容：歌曲《新世纪的新一代》 2、乐诗朗诵教学准备：钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓. 教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演. 重点与难点： 1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱. 2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确. 教学过程 : 3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境. 4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等. 5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪. 6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱. 7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。 8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱. 9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。 10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等) 12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。 13、下方法供参考: (1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。 (2)可以根据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。 (3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞. 14、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵. (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境. (2)播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。 (4)教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。 (5)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 (6)教学评价：生生互评、师生共评。课后记：教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，

高中三年规划(8篇)

《高中三年规划》高中三年规划（1）：高中三年规划经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。我期望能够靠自我的勤奋努力，在三年后能够进入自我理想的大学，让自我不后悔。我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我务必要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。第一：我务必要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要立刻去问老师。我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每一天坚持锻炼，每一天的睡眠时光必须要保证。第三：就应客观评价自我，及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时光，利用课余时光补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时光内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以到达事半功倍的效果。第四：持续乐观自信的心态，就应学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。第五：我绝对不会乱用零花钱，帮忙父母节约好每一分钱，尽自我的微薄之力来减轻父母对我们的操心。在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自我所能为班级、学校服务，做我自我力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。用心参与学校组织的活动与竞赛。期望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。高中三年规划（2）：我的高中三年规划属于我的中学时代已经结束，属于我的欢乐笑语已成为过去，属于我曾今的梦想已经实现，成为了历史而此刻，我要张开双臂，去迎接属于我将来的梦。我的梦源于高中，也将在高中实现，属于我的高中时代已经在向我挥手。向它致以谢意!我也要向它敬礼，它是我心中冉冉升起的五星红旗一样，只但是多了一份喜悦和激动为了激励自我，鞭策自我，并提醒自我珍惜这三年高中的完美时光，我将展开想象的翅膀，为我自我的高中三年规划起一个雏形，以此来理清自我的生活，坚定自我的信念，寻找属于自我远航的方向：一、关于各个学科的规划：

第一单元成长的节拍第一课中学时代

人教版道德与法治七年级上册知识点梳理第一单元成长的节拍第一课中学时代 1、中学阶段对我们有什么重要意义？答：中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、中学生活为我们提供了哪些发展的机会？答：集体活动，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识世界之门。 3、梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。 4、少年的梦想的特点？答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 6、我们怎样才能实现梦想？答：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己；努力，是梦想与现实之间的桥梁。 7、如何正确认识努力？答：努力是一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气；努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 8、怎样为实现梦想而努力？答：努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。第二课学习新天地 1、如何正确认识学习？答：中学阶段，学习是我们的重要任务；学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点。 2、我们为什么要学习？答：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 3、.如何体味学习中的苦与乐？答：学习中既有快乐、也有辛苦，学习是苦乐交织的。 4、如何学会学习？答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅；学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会自主学习、、提高学习效率、合理安排学习时间；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等。第三课发现自己 1．我们越来越关注自己的原因？答：自我意识的不断增长 2、正确认识自己的重要性？答：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。 3、我们可以从哪些方面来认识自己？答：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： ①生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； ②心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； ③社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 4、我们通过什么途径认识自己？答：我们可以通过自我评价、他人评价和集体评价来认识自己： 5、我们应如何正确对待他人的评价？答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6、我们如何接纳自己？答：接纳自己，需要接纳自己的全部；需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 7、我们怎样欣赏自己？答：我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 8、我们如何做更好的自己？答：要扬长避短；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能；是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 9、如何发掘自己的潜能？答：经常给予自己自己积极的心理暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；在实践中才能激发潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行

中学时代—中学序曲教案

中学时代—中学序曲教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

中学时代—《中学序曲》教案一、教学目标知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。四、教学方法：教法：体验式教学、情境教学法学法：讨论法五、教学过程：【导入新课】问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。【讲授新课】板书：道德与法治问题：那同学们知道什么是道德？学生回答：··········

老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。问题：什么是法治？学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题 PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可

我的中学时代作文4篇_优秀作文

我的中学时代作文4篇我的中学时代作文一车小杨作为一名初中生，对于语文有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。对于作文，我何尝不是又爱又恨？直到我上了初中，直到我遇到了老黄。又是那熟悉的背影，亲切的脸庞，踏着轻盈的步伐走进教室。老黄，其实不老，充满激情的课堂是那颗永远年轻的心，她的课，可真让人穿越三生三世十里桃花。她故弄玄虚地说：“上次的期末考试作文第一的是科代表，第二名有两人，一人是班长，另一名是——”全班鸦雀无声，时间仿佛在那一刻静止了。窗外原本吵闹的汽车杂音也突然消失了，剩下的只是窗外树枝上缓缓落下的树叶的“沙沙——沙沙——”。砰咚——砰咚——，我因紧张而狂跳不止的心跳像一头活泼的小鹿乱撞，“会是我吗？”内心深处的角落里微弱地说了一句。一大串问号瞬间占据了我的整个心底。 “还记得上学期我经常表扬班上哪位同学的作文吗？”老黄继续卖弄关子起来。“车小杨”一个个响亮的回答不约而同地说了出来。那一刻，犹如一阵凉丝丝的春风轻拂过迷人的西湖，湖上泛起一圈圈涟漪；犹如夏季的骄阳照射在西湖上闪着点点金光；犹如冬日里西湖上一件白色外衣，银装素裹，分外妖娆。回首我的写作道路，何尝不是荆棘满途？刚入中学，我对作文丝毫不感兴趣，更别说喜爱了，甚至有些厌

恶，每次听到“作文”二字，心里也是怨恨、诅咒、骂。对写作的厌恶，真正的源头来自小学，有时字数不够，乱写一通加些废话便匆忙交卷。写到这，我就想到老师留在作文后面的评语：后面过程有认真去写吗？那鲜红的大字不仅占据了本子的整个版面，而且成了笼罩着我小学写作挥之不去的巨大阴影。升入初中，写作虽不像小学那样乱写一通，但我那毫无新意、语句平淡的作文并不引人注意，就像生长在温室玫瑰旁的一棵无名野草。直到那次，我一如既往地打开发下来的作文，心想，肯定又是很差的评语。哎，我用蜗牛般的速度极不情愿地翻开了本子。没想到，映入眼帘的是一串鲜红的文字：有进步，学会了思考！简单的八个字，成了我初中作文的关键转折，像一盏指引灯，引领着我走向写作的这片新天地。从此，我对写作有了那么一点喜爱，有了那么一点信心，有了那么一点冲动。也许，这就是老黄说的——诗与远方。我的中学时代作文二梁钧勇足球，贯穿了我的整个初中生涯！ “快点，以你们现在的速度太慢了。”九月，太阳依旧毒辣。猛烈的阳光不断地穿透我的皮肤，汗水拍打着已经湿透的衣衫，足球员最需要的是体力，体能训练是最普通的。 “十二分钟内，跑完六圈。”我们一个个义无反顾向前奔去。六圈，二千四百米，算是手下留情了。“哔！”终于结束了，我累倒在足球场上。

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时误区警示新人教版

第一课中学时代第一课时误区警示进入中学后,小丽感到新学校的一切都很陌生.因为不熟悉新环境,不熟悉新老师,所以她整天待在教室里,不愿意跟任何人交流. 小丽没有积极主动地适应新环境,造成与同学交流的隔阂,是不正确的做法.小丽应该积极适应初中生活,熟悉学校环境;主动与同学交往,积极了解他人,培养热情开朗的性格;主动帮助他人,结交良朋益友;等等. 学法指导如何学好道德与法治一、学好道德与法治,首先要认真预习、认真听课、认真复习预习、听课、复习这三个环节在学习过程中很重要.课前要先把教材内容看一遍,从整体上把握课本知识体系,遇到不理解的知识点,就做个记号;课堂上认真听老师讲解,如果听不懂,课后一定要及时地请教老师、同学,或上网查询;学过的知识当天要巩固和复习,并做些相关的习题,以加深对课本内容的理解. 二、学好道德与法治,最重要的是靠理解很多同学认为,文科内容只要多背诵就行了,其实这是不对的.道德与法治是一门理论性很强的学科,要想学好它,就必须先理解教材知识.现在的道德与法治考试,越来越突出对学生理解判断能力、活动探究能力等综合能力的考查,如果对教材的理解不够透彻、不够深入,试题是很难解答出来的. 那么,怎样检验你对教材知识的理解程度呢?一个简单的方法,就是你试着把所学知识讲给其他同学听,如果同学能听得懂,就说明你已真正理解教材知识了.但有一点还要强调一下,并不是只靠理解就能把所有的试题做出来,需要背诵的内容还是要背诵,要在理解的基础上背诵. 三、学好道德与法治,要系统地把握课本的知识结构道德与法治的知识结构是很清晰的,初中三年的内容分心理教育、道德教育、法律教育、国情教育和时事政治等几大知识模块.七年级学的主要是心理教育内容,学习、复习时,一定要把每单元、每课乃至每节的课题牢记心中,建立知识结构.掌握了知识结构,对做题,特别是对做主观性试题是大有帮助的. 1.走进中学,我们站在了一个新的起点上.这里“新起点”主要指( C ) A．新的同学 B．新的老师 C．成长的新阶段D．新的校园 2.2018年3月23日,某中学的9名学生与3名老师开始了三天两夜、春日里不带分文的户外“生存体验”活动.此次活动中,他们的吃、住、行等问题都必须依靠自己来解决,维持基本温饱的方式可以是捡废品、打零工等,晚上睡觉由学校提供棉被,在ATM机室内、大厦楼下等户外场所度过.参与这一活动,有助于学生（D） A.撩开精神世界的面纱 B.主动发现和认识自己 C.更加具体地认识世界 D.磨砺坚强意志和品格 3.下图主要说明中学生活（C）

第一框中学序曲教(学)案

第一课中学时代第一框中学序曲教案一、教材分析本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的容设计都是在此基础上展开和深化。本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味。了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色。作为开篇之作的第一课《中学时代》，就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，对中学时代的独特价值和意义，有了最初的认知。第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度，引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战，又该以怎样积极的姿态，珍惜中学生活，把握人生的机遇，并以实际行动，规划自己的初中生活，用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物。二、学情分析

七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活，发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长，提高自我要求，才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中，这对于学生来说，至关重要。三、教学分析（一）教学目标 1、知识目标：懂得中学时代的重要性。 2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管理，适应新环境的能力。 3、情感态度与价值观目标：适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。（二）教学重点：成长的礼物（三）教学难点：新的起点

我的中学时代

我的中学时代沉浸知识的海洋，投身丰富多彩的课余生活，同学之间的恩仇纠葛，恩师们的音容笑貌，&&绚丽多姿的中学时代乃是人生永不褪色的浪漫花季！中学时代的故事像一颗颗晶莹剔透的珍珠散落在青春的长河里。成年后每每同学相聚，总是饶有兴致的说起学生时代的点点滴滴，何止是相聚之时，在你休闲阅读时，在你孤独寂寞时，在你穷困潦倒时，在你酊酩大醉时，在你沉浸梦乡时&&只要有一丁点的机缘诱因，便不由得重温起学生时代的幕幕过往。入学的故事我的中学时代是在同善中学度过的（那个时候高中刚刚撤销，学校只有初中三个年级六个教学班，进入21世纪后才改名为同善初中）。那时候农村还没有普及九年义务教育，上初中是择优录取，镇上有两所初中，同善中学和刘村中学，全镇前120名录入同善中学，其余的录入刘村中学，成绩特别差的就在家务农了。说起同善中学的入学通知书，那还是有点故事的。六年级的升学考试结束后的第二天成绩就出来了，一个坏消息很快传到我的耳朵里，说我的小三门（历史、自然、思品）考了个蛋蛋，我说不可能，父亲也不信，就到同善中学查卷子，一查才发现我的卷子被上堡小学一个叫宁卫国的孩子调了包，真实的分数是64分，一个小学生竟如此大胆，实在是不可思议！也许是孩子们太渴望升入同善中学缘故吧！好在父亲是老师，和同善中学的老师有交往才方便查卷子弄清个中原委，假如父亲不做教员而是农民，那我恐怕12岁就要在家务农了。唉，不管怎么说我算是进了大名鼎鼎的同善中学。教师群像记忆中的初一生活是新鲜的，美好的，欢快的，无忧无虑的，恰似烂漫花季，自己就像一只蜜蜂徜徉其中，处处是新奇，处处是诱惑！非常幸运，我被分到语文大师李树德所带的班级，李老师有个绰号叫日本，学生时并不知道，后来做了老师，又和李老同事才知道。我不知道这个绰号是怎么来的，现在想来大概是他挺直的腰板、走路的姿势跟电影里的日本兵形象颇有几分相似的缘故吧。李老师是一个非常敬业，作风细腻，和蔼可亲的好老师，他的板书是我学生时代、乃至有生以来最工整、最清晰、最标准的。他给我们刻印了数不清的作文范例、语法知识、文言文字词解释用法等语文辅助资料。打扫卫生、集体劳动、运动会、文体表演&&那个同学干什么，总是安排的十

高一叙事作文中学时代

高一叙事作文:中学时代中学时代作文很久没有在进行语言思考，很久也没有思考心中的语言。还记得是四年前在这个网站上发过文章，那时候我叫飞鱼，今天我没有了昵称，今天我也忘记了我以前的密码，所以我把这个时候的这个想法放到了这个地方。本想把它放到以前的那个昵称下，本想把它和四年前的想法都放到一起，可时间最终还是把我的很多东西遗弃在匆忙的脚步里。四年前，我正在上高三。今天，我却是个即将要大学毕业的学生。就这么走了过来，那时候的憧憬，那时候的梦想，在今天却不知道去什么地方寻找，但中学时代的味道却是一辈子想寻找但永远无从寻找，永远只能够回味的。永远永远…… 那时候我喜欢看着窗外，静静的想我自己的事情，我的心里就只有一个我和教室后面的那几棵樱花树，那时候的阳光很好很好，它们在阳光和风里看起来是那么的晴朗和明朗，心情就像在阳光与风与树叶间跳动，是那般的轻快和放松。我没有认真的去思考过高考，我想这是我上大学后感到的遗憾。有的事情今天没有努力过，那以后的某一天你会加倍的努力找回来。我想这是个真理。那时候的足球场是那么的大那么的绿，站在球场边上的高处，我感觉球场要和天空的蔚蓝一起延伸到很远很远的地方，那是我一直向往的地方，也是一直都没有能够到达的地方。那时候的生活是那么的简单，每天都感觉很是苦恼和枯燥，可是今天当我们这么自主的时候，我们却都不知道我们该做点什么！于是我们开始怀恋那个没有太多东西需要思考的中学时代！在我上高中的时候，有上大学的人说最羡慕上高中的时候，那时候的我是那么的不屑我的高中生活。当我上了大学后，我开始和我身边的所有同学一起怀恋我们的高中生活。怀恋永远只是怀恋，时间永远不会让你有第二次感受的机会。一个人的一生，就只能这么走一次，即使有一天，有条件在刻意的去走一次，那也不可能再找会曾经的感觉！中学的学校有刻着花纹的石墙，花纹一条条的延伸在长长的石墙上，或许今天有青苔爬上了那些刻痕，但那个时候他们是那么的清晰。校园广播都会在中午快上课的时候响起，所有的学生都在校园广播播放的声音里走进教室。还记得那个时候播放的歌曲。那时候经常是在上课前五六分钟的时候，会播放歌曲，几乎都是那两首曲子。一生有你和中学时代。那时候只是觉得淡淡的旋律，挺好听。到了今天，无数次的、刻意的去听这些曲子，却再也找不到曾经在高中的时候听他们的时候的那种感觉，却越来越感觉到这些曲子是镶嵌到了学校刻满花纹的石墙上了，只有那个时候，那份心情，那个场景，才能听出那份滋味。那些旋律都缠绕着那些花纹，一起刻在了石墙上，一起延伸，一起流逝，在未来的任何地方和任何时候，我都再也无法找到他们给我的味道。我是多么的想和从前的同学一起在我们从前的教室坐坐啊，多么的想在听听从前的老师上课。可这都成了我的梦，一个永远不会被实现的梦…… 暑假我又回了高中的学校一次，那么多的陌生面孔让我感到是那么的孤单却又是那么的安全。我孤单的是我一个人走在曾经的校园，却只能一个人寻找曾经一个人时的影子，我多想有曾经的老同学一起来寻找我们忘在学校的影子，一起回忆我们的过去。我想这样我就能在这个地方把我走了好远好远发现自己落（lao)在这里的东西找得更全，可我终究是只能一个人在这里寻找。我安全的是没有了一个熟悉的人，我也就可以一个人慢慢的走，任我的思维在刻满花纹的石墙上爬行，

人教版七年级上册《中学时代》音乐教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第一单元中学时代第一课时（授课时间：第周）教学内容： 1、歌曲《新世纪的新一代》。 2、配乐诗朗诵。教学准备：电子琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程： 1.、播放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。 2.、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。 3、第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。 4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。 5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、 6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。 6、在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。 7、按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”出自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲学案新人教版

中学序曲【学习目标】 1、情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2、能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3、知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战，为我们提供了发展自我的多种机会。【重点、难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。【课堂流程】引入新课交流独学师生交流合作展示小结明确目标初步感知共同讨论探究点评提升 2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟【情景导入生成问题】师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。【引领独学】（独学要求：①课前认真预习课文1—8页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案，引领独学题可用关键词或关键句作答。）（一）新的起点 1．中学生活的新表现？中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的教材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代的意义（重要作用）？ ①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而

岁月如歌之我的初中生活

第六单元口语交际·综合性学习·写作岁月如歌一、口语交际·综合性学习导语：仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学、老师，将依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远留存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！【出示图片：我们一起走过的日子】【往日盘点】A、假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者，在三年的学习中最大的收获是什么？答案示例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。 B、回首初中三年的生活，你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。活动名称：远足活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。【集体的回忆】（1）请你拟定编写计划。答：主编一名：全面负责本次班史编写工作；编委五名：负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等；顾问：教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等；资料提供：全班同学。（2）请你策划组织为班集体编写班史。答：A组织编委会，明确任务，分组搜集各类资料，内容包括：①班级毕业照； ②三年班级大事记；③班级日记摘抄；④集体个人生活照；⑤表现同学心路历程的作文、随笔、日记；⑥班级英雄小传；B请校领导题词；C请班主任或语文老师撰写序言；C打印成书。【如歌的行板】 1、离别前，九（3）班同学计划于6月14日19时到21时举办一场师生联欢晚会。请你为大家策划组织一台内容丰富、形式多样、主题突出、富有感染力的“毕业晚会”，并写出具体的活动方案和活动的实施步骤。答：活动目的：回顾三年人生轨迹，为初中生活留下最精彩的回忆。活动形式：毕业晚会。时间：地点：人物：活动步骤：①分组，明确任务；②各小组作好充分准备。实施：第一步：主持人宣布活动开始；第二步：齐唱校（班）歌；第三步：开展主题班会； ①全班合唱毕业歌；②小组合唱表现青春和中学业生活的歌曲；③讲述初中三年最难忘的事（或总结自己的得失。）④朗诵反映中学生活的文艺作品；⑤编演反映中学生活的相声、小品；⑥表演富有地方特色的戏曲、舞蹈；⑦师生间、同学间相互赠言、互赠照片；⑧班主任，各科任老师留言、合影；⑨全班合影。第四步：老师总结。 2、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，

中学生满分作文：中学时代

中学时代六年的小学时光一眨眼便不经意地过去了，我们结束了曾经的懵懂无知，年少轻狂，进入了中学时代… 教室篇又是一个无聊的中午。吃过饭后，班上的同学们趁老师还没来之前，玩的玩，讲话的讲话，打闹的打闹，乱成了一锅粥。但还是有些爱学习的好学生，就好像周围的纷纷扰扰都不存在似的，总是埋头认真的写作业…不一会儿，就有同学通风报信：“薛老师来哒！赶紧肃静！”话刚落音，班上刹那间鸦雀无声。“就知道你们一个个都不搞学习在这里玩，认为自己蛮厉害了么？！黑板上大字写着呢中午要完成的任务，没看到？！…”我们的大脑神经收到反应，立马有的拿出英语书默写，实在是懒得搞英语默写的就假装拿出其他科目的书读，当南郭先生。薛老师就在讲台上，一边监督我们，一边强调各方面问题，我们就边写边听… 活动体育课篇对于我们中学生来说，一天十节课的学习任务是会带来很大压力的。所以我们单日最期待活动课，双日便最期待体育课，只有周五没有。每当上这两节课的时候，班上的人都像从笼中解放了似的，三个一群，五个一伙，男生自然是爱运动，老早就奔去体育室借器材，搞得器材室门口水泄不通。而我们女生则比较矜持，只爱几个伙伴相约在一块儿，在操场上散散步，或在校道两边的花坛坐下，聊聊天说说笑。偶尔薛老师会抽空偷偷地来看看我们，因为他希望每个学生都能运动运动，不要像个发瘟的鸡整天没精神。我们女同学时时提防着，看到他一来就立马去跑俩步…哈哈！运动会篇一年一度的运动会到了！班上的同学都很欣喜，因为我们

学校运动会会举办三天，在这三天中我们白天不用上课，只需晚上上个自习，老师又管不着啥，好不轻松自由！“大家看，初二男子800m接力赛开始了！”紧接着我们都从板凳上站了起来，趴在栏杆上助威。只见LZH伴随着枪声，如一支离弦的箭想前方飞奔而去，他那手中一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量；一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏！第二棒DHF立马接住后二话不说也向前方奔去，我们观众们场面越是紧张，加油呼喊声就越高亢。最后虽说不是第一名，不过成绩也不差，因为运动员们都尽了最大的努力了，他们的一心只想为班级争光添彩的精神感动了每一个班上的同学… 中学时代，总的来说就是辛勤+汗水+付出=回报，我们不能浪费这大好青春，因为时间不会等你，再后悔就怎么也来不及。让我们在这美好的中学时代，绽放自己的活力，演绎自己的风采吧！

《我的中学时代》阅读题及答案

①至今我依然记得在中学九年中的老师们。 ②从一年级到毕业一直教我们的老师安德烈库兹米奇戈卢布科夫，他是一位个子不高，戴着一副眼镜，上了点年纪的人，作风严谨而又从容不迫。他只有一条腿，靠拄着拐杖走路，走起来缓慢而又小心。我们都很尊敬他，甚至有点怕他，虽然他从未提高嗓门讲过话。他叫学生到黑板前算例题： ③你这是怎么啦，小兄弟，没有好好准备功课吧？这可不好。先生，你真让我发愁。哎，这可如何是好？ ④于是他掏出小笔记本，在上面做了个秘密记号。他有个习惯，不马上打分。到学期末，他才解释他珍藏的小本子上的秘密记号，然后标出最后的分数填到学生的成绩簿上。他要求很严，让我们这些学生养成一种根深蒂固的习惯：数学式的条理性，笔记书写正确，解习题时计算丝毫无误的学风。这在后来对我们多么有用啊！ ⑤地理老师维克托奥克塔维安诺维奇布拉热耶维奇给我们上的第一堂是这样开始的：我来给大家读一篇杰克伦敦的短篇小说《马普伊的房子》，作为我们的见面礼吧。这是一篇描写深色皮肤土著人的痛苦命运和白人殖民者专横残忍的故事。 ⑥全班屏息静听老师饶有风趣的讲述。他读了整整一堂课的时间，一直到课间休息之后上第二堂课时才讲完。 ⑦从此我们便急不可待地等他上地理课。 ⑧教历史课的是卓娅尼古拉耶夫娜，遗憾的是我忘记了她的姓。她也善于一下子就吸引住我们的注意力。她上课时把古代工具的模型带到教室，有箭头、石斧、原始人用的家具什物，后来又带来亚述国的庙宇和雅典女神庙的模型。我们很喜欢听她讲金字塔以及古希腊和古罗马的故事。我们兴致勃勃地画金字塔的图，制作希腊石棺材模型，画过历史题材的图画，甚至出过历史杂志 ⑨描述童年时代，我不能不提到书籍。 ⑩我最爱读和最让我入迷的书是惊险童话作品。我非常喜欢《无头骑士》、《皮袜子》和《最后一个莫希干人》。从书中我知道了蒙蒂戈莫大鹰爪，知道了什么是维格瓦斯。知道了什么是太平烟斗，怎样吸和在什么场合下吸它。知道了第一批到达美洲的西班牙殖民者对土著印第安人是何等残忍，他们又怎样残酷地灭绝这块富饶土地上的土著居民。我得知新大陆之所以叫亚美利加，是以西班牙航海家亚美利哥维斯普奇的名字而得名的，而不是为了纪念最先发现美洲的克里斯托佛哥伦布。（11）我十一岁的时候，读完了儒勒凡尔纳的全部作品。在他的小说中，现实跟幻想和冒险交织在一起，更加激起我对技术的浓厚兴趣。（12）法国作家路易布森纳尔和路易雅克里奥的惊险小说特别使我入迷。读到小说描写的自然、人物和他们的风俗习惯时，随着迅速展开的情节，我仿佛身临其境，生活在小说的主人公之中了。（13）我也读过许多历史书。一些历史事件，一些杰出的统帅和活动家——彼得大帝、苏沃洛夫、库图佐夫唤起了我热爱俄罗斯的感情和民族自豪感。 ?后来，我读了几本《名人传》丛书(革命前也有这类丛书)：我们伟大的先辈、俄国科学的奠基人米哈伊尔瓦西里耶维奇罗蒙诺索夫传，无线电发明家波波夫传以及门捷列夫传。（14）书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢为、顽强劳动、不顾险阻才走向预定目标的。（15）酷爱读书的风气使相当枯燥无味的中学生活变得丰富多彩。（选自前苏联著名飞机设计师、苏联科学院院士雅科夫列夫《从中学生到飞行设计师》，有删