爱是人类最美的语言
爱是人类最美的语言。
拥有爱心是人的一种境界，一种情怀；是一种高度，更是一种亮度。这种境界将自私摈除，将奉献举起；这种情怀将卑鄙抛却，将高尚揣怀；这种高度是高山仰止，海阔天空；这种亮度是群星闪耀，与日月同辉！上善若水显真情，大爱无边抒人生！爱心在人的灵魂深处开出圣洁的雪莲，在人的内心最温柔一角散发出迷人的芬芳。
……
这就是我身边的老师，我的伙伴，我的战友。
茫茫大山，谁与守望？唯有大山回音萦绕：大--爱---无----言……唯有山泉轻松作歌：上---善---若---水
汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐资助学、坚守清贫，以青春、汗水、智慧和人格，展示了一名优秀山乡教师良好形象。他是全省广大教师的优秀楷模，是当之无愧的师德标兵，也是全省党员干部的光辉榜样。我们要学习汪金权同志扎根山区、无私奉献的崇高精神；学习他淡泊名利、甘守清贫的人生境界；学习他爱生如子、克己助人的高尚品格；学习他爱岗敬业、为人师表的职业风范。
有首诗这样写到：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”。现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。坚守一方净土用爱写好
师德
都卉
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，走上三尺讲台，圆我的教师梦。工作后，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡
船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
赵芳
最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种然莫御的感动，多么和谐的师生图，多么真切的师生情啊！夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣，不少品行高洁的隐士，但影响至今，将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山，不可逾越，却可攀援。夫子之德，德配天地；夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽非常人可以做到，但绝非不可企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。
师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者？
师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。
教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
朋友们，最后我为大家朗诵一首短诗，表达我对教育事业的眷恋和执著，来结
束我的演讲：
我是不会变心的，真的不会变！
大理石雕成的塑像，铜铸成的钟。
而我整个人，是用忠诚铸造的！
即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚，
即便是破了、碎了，我也片片都是忠诚！
大后我就成了你
——教师师德演讲比赛演讲稿
博兴县第二中学张法宪[
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利。”
歌声激荡着我儿时的梦想，那时的我就倾心于那三尺讲台，希望有一天在歌声中我能飞翔。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，向我儿时的梦想的地方展开翅膀。
当那看到青丝变成白发，挺拔魁梧的身躯开始佝偻时，一首《长大后我就成了你》蓦然从耳际响起，我不禁泪落如雨。
十年后，那个陌生而又熟悉的名字在我嘴中转了许久，在泪水的压迫下始终没有吐出。谁能想到会在这样的场面上相遇，当小闫扶着他颤微微的祖父从车上下来时，我呆住了。十年的时光足以消磨一切，却无法消逝那慈父般的温情。多想和儿时一样扑入他的怀中，静静地感受着他胸怀的温暖与博大，但是他现在孱弱的身躯再也无法让我感受他感情的热烈。
十多年了，我孤独地在这独木桥上拼搏着，抛却了窗外事，两耳中回响着朗朗的书声。今日回首，才发现自己走的这条路上有着老闫的身影，是的那时我们都亲切的叫他老闫，现在的他却真成了老闫了。那次偶遇让我激动万分，真正感到教师的含义，小学的启蒙老师，
我现在才知道他的分量有多重。
当四年前的那一天，带着诗一般的情怀，绽开着飞翔的梦想，放飞着对未来的憧憬，我成了一名光荣的人民教师。从那一刻，我的心便被一道道明亮纯真的目光所牵动；从那一刻起，我的心便和那目光一样光彩夺目。我绽开自己内心最美丽的花朵，接纳着一片片阳光，我的心自此便和他们一起愉悦激荡。直至这一刻，我才明白教师这两个字的含义，真正理解了老师，自此以后总是一遍遍地听着那首《长大后我就成了你》，直至热泪盈眶。
我的生活总在上班、下班中延续，始终忙碌地在日出与日落的轮回中行走，从秋天走出冬日，走到一片灿烂的春日。我沐浴在人间最美季节，每天与孩子们的笑容在一起，生活在一片充满欣欣向荣的绿意之中，我的生命每一天都绽放着不一样的快乐。疲惫与充实，甜蜜与苦涩，编织着岁月的经纬，演绎着青春无悔的荣光。每当看到孩子们健康而快乐的成长，茁壮着自己的翅膀，疲惫便不再是疲惫，生活中也不再有辛酸，每一刻都是那样的甜美、快乐与安详。
韩愈说，“师者，所以传道授业解惑也。”这句话我今天才刚刚明白，是责任是奉献是对青春无悔的选择。默默耕耘，无私奉献，就像那一支燃尽自己的蜡烛一样，无怨无悔，甘心燃尽自己，让世间的每一个角落都被温暖的光芒照亮。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。如果说是无私，也许有人会说，这有些老套了，换用一句直白的话说，对得起自己的良心就好。当世人被金钱诱惑恣意出卖着自己的良知与灵魂时，老师却用自己的生命在维护着梦想中的天堂，一遍一遍地向自己的学生讲述着什么叫做真、善、美，什么是人类理想的天堂，为此老师付出了毕生的代价。然而就在看到学生们羽翼丰满、振翼高飞之时，老师倍感欣慰；当在老师节收到毕业的学生的一张小小的卡片时，长期以来的艰辛如烟云般飘散，默默守护的是明天学生的渴望的双眼。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，躬耕不辍。我不是诗人，无法用最漂亮的诗句来讴歌我自己的职业；我不是歌唱家，也没有动听的歌声来歌颂我自己的岗位；我不是哲学家，也无法用最深邃的思想来思考我自身存在的价值。我只是一名普通的中学教师，我知道我必须在一片最广袤的田地中采撷知识的果实，构筑我心中最美好的诗篇来送给我的学生。
孔子曰，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。我们是学生心中至高的存在，当你走上讲台时，讲台下面的六七十颗心便是你内心的折射，今天你的思想便是未来学生的镜像。当我们用高尚的人格情操、丰富的学识和博大的胸襟来培育那一颗颗幼苗时，便是将期望和执着献给了未来，将自己的天地奉献给了明天。只有我们用自己的心灵滋养着他们，用最纯洁的情怀来感染着他们，用真挚的热情来温暖着他们，才会让世人明白什么才是真正的“亲其师，信其道”。
今天，我静心反思，到底是什么样的力量让我对繁琐、紧张、劳累而又忙碌的教学工作依依不舍乐此不疲呢？回首过去的四年，我才明白那是一份信念那是一份执着，那是源自于灵魂深处最纯洁最热烈的情感。没有一丝的功利没有一毫的杂念，本着一颗天地间最纯真的心灵，仰不愧于天俯不怍于地。当静静地走上三尺讲台，面对那一双双渴望求知的眼睛，在我的内心涌动的是幸福，是对自己这份职业的自豪和忠诚。
也许在我的生命中注定不会拥有万贯的家财，甚或说一无所有，但我会固守清贫，固守着一份对事业的执着。然而我的生命，拥有着别人永远无法企及的财富，让我不是富人却胜却无数豪富！守望着世间最美丽的花朵不断地在天地间绽放，守望着世间最纯洁的灵魂看他闪耀着最璨然的光华！当与学生亲切交谈时，是不是会感到无比的幸福？当在讲台上看到一张张天真烂漫的笑脸时，心里是不是充满了对美好未来的向往和执着？
因而，我可以自豪地说，我的生命因我的职业而变得精彩，我的未来因学生而绽放无尽光华