山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治《第14课 现代科技在身边》教案 人民版

【教材分析】

本框共有两目：

1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。

2、科技——社会发展的强大推力。放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。

【学习目标】

知识与能力：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

过程与方法：感受现代科技给生活带来的新变化, 培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。

情感态度价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

【重点难点】

科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。

教学过程：

一创设情境，导入新课

虎年春晚，刘谦的魔术表演再一次让观众感到震撼，刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。果汁的倒转是刘谦的助理遥控了开关装置帮助完成的。每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。刘谦魔术的特制硬币和有机玻璃，都是可以通过遥控装置控制其快速变换的。不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。

二师生互动，共同探究

（一）、现代科技给生活带来新变化

（1）信息交流，自由展示

师：展示“信息发布台”（课件2）：请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或事件（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方面等）。

生：各抒己见，七嘴八舌。液晶电脑、基因蔬菜、MP3、网络等。

师：根据学生回答和教师的收集，整理出“大视野”（课件3）。在课件上展示：手机、数码相机、纳米洗衣机，掌上电脑、磁悬浮列车、微波炉、电动自行车等（详细资料见附录1）。

（此环节通过学生的信息收集与交流，注重学生的收集处理信息能力的培养，学会展示自我，尊重他人，提高能力。）

（2）合作探究，你我共长

师：这些生活中的科技对你有影响吗？带来怎样的变化？（课件2）

请同学们以小组为单位讨论，选代表回答。

生：讨论；选代表回答。

师：展示“我的发现”（课件4），根据学生发言引导总结出：新科技产品的不断问世，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们生活观念和生活方式。

（此环节通过学生的讨论学习，注重了学生合作探究能力的培养，这是现代人必备的品质）（3）迁移延伸，创新思维。

师：展示“我的思考”（课件5）：科技推动着生活不断发展，那生活中科技进步的原动力是什么？

生：各抒己见

最初需求、欲望（理想）需求、欲望（理想）

师：引导：人树洞树上高楼大厦；

改变生活方式改变生活方式

归纳：“意外收获” （课件6）：生活中科技进步的原动力：为了满足不同的需求和欲望；改变现有的生活方式；为了实现理想；意外发现。

师：展示“未来设想”（课件7）结合你对现在生活新的需求和欲望（理想）及你想改变的生活方式，谈谈随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？

生：各抒己见，规划未来。

师：展示“大开眼界”（课件8），教师收集到的未来科技与生活的资料（附录2）；播动画片《鼹鼠的故事》中的主人的生活片断、《快乐星球》片断。

（创新是一个民族进步的灵魂，一个人发展的不竭动力。此环节通过设计“我的思考”、“意外收获”、“大开眼界”,有利于开阔学生的视野，发展学生思维的灵活性、多维性、开拓性，做到师生共长。）

过渡：科技进步不仅改变我们的生活，更能推动社会的发展，我们共同研究。（二）、科技——社会发展的强大推力]

（1）忆史交流、合作学政。

师：展示“历史的天空”，（课件9）：请同学们把收集到的三次科技革命的表现和影响展示并交流一下，并思考你们从中悟到了什么？

生：交流信息。

（2）师生互动，探究学习。

生：我的探究“悟到了什么？”自由发言。

师：展示“探究后的思考”（课件10）出示以下几个材料：

材料一：

A.经济增长中资金、劳动力和技术进步的贡献份额的国际比较（％）。

国家统计年份资金投入贡献份额劳动力贡献份额技术进步贡献份额

中国 1952年～1982年 51 30 19

美国 1946年～1956年 12 17 71

日本 1952年～1966年 20 15 65

原苏联 1965年～1975年 13 24 63

B.某发达国家科技进步对经济增长的贡献率

时间 1929年～1947年 1948年～1973年 1974年～80年代中期 80年代中期～今

贡献率 31％ 33％ 40％ 80％—90％

科技对社会和经济发展的巨大贡献日益证明，科学技术是第一生产力。

学生分为“历史”和“现实”两个个小组进行讨论，然后推荐代表发言（略）

然后多媒体出示示意图

名人名言：科学技术是第一生产力。

——邓小平

教师总结：1）、科技推动物质文明发展

科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有利的推动了经济和社会的发展。实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。

教师：现代科技的发展不仅有利的推动了物质文明建设的发展，也对人们的精神生活产生了深刻的影响。

教师总结：2）、科技推动精神文明的发展

科技的发展，为我们提供了广播，电视，电影录像，网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。

【课堂小结】

师：同学们，茫茫宇宙，大千世界，奥秘无穷，我们生活在这个千变万化的世界里，感受科技给我们带来的乐趣和文明，感受世界的发展，让我们携手共进，不断学习，为中国的腾飞，为世界的进步作出应有的贡献。

【当堂达标】

一、选择题

1．在上海经济发展中，科技对经济增长的贡献率2000年为50.34%，2001年为51%，2002年为53.08%。这些数据表明（）

①科技进步的关键是资源开发②.科学技术是第一生产力③科技进步与创新对经济发展起决定作用④.加快科技进步是当前的中心工作Α①②Β②③ C①③ D ③④

2．来自国家权威部门的统计数字证实，我国高新技术产业生产总值正以年均20％以上的增长速度实现着大跨越。这说明（）

A．科学技术是人类文明的标志 B．我国的高新技术水平已位居世界前列

C．高新技术已成为当代经济发展的火车头 D．我国的国民经济发展只能依靠高新技术的进步

3．“科技成就未来"是一句大众流行的广告词。它告诉我们（）

A．有了科学知识社会就一定会进步 B．发展科技是未来成功的唯一途径

C．科技发展依靠高素质的人才 D．科技是社会发展的强大推力4. 获国家最高科学技术成果奖，被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平发明的杂交水稻，比常

规水稻增产20%，自70年代推广至今，增产粮食3.7亿多吨，创造经济效益3700亿元，这说明（）①粮食的增产关系到国民经济的基础②科学技术是第一生产力③科学技术是经济发展的决定性因素④生产的发展完全依赖于科学发展

A①②Β②③ C③④ D①④

5．“人类的知识将会大大地增长，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现。我有时几乎后悔我出生得过早，不能知道将要发生的一些事情。”这句话说明（）①科学技术发展非常快②难以预见科技发展会创造什么样的奇迹③高新技术不断拓展新的领域④社会生产力在发展

A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

6．党的十六大报告指出：“走新型工业化道路，必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，改善经济增长质量和效益。” 之所以说科学技术是第一生产力，是因为（）

A.我国要实施科教兴国战略

B.我们要崇尚科学，反对迷信

C.我们要走新型工业化道路

D.科学技术能够使人类的劳动生产率大幅度提高，对经济增长起主导作用

7.人类文明的标志是 ( )A.生活水平 B.法制建设 C农业生产 D科学技术

8,当今经济发展需要靠____带动。（）

A农业 B 高新技术及其产业 C工业 D传统手工业

9 截止2003年，我国的网络大学已由4年前的2所发展到7所，网络大学生达100多万人。这一切的发展，得益于（）

A,科学技术，特别是电子计算机技术的发展 B人们越来越懒了 C网吧越来越多

D人们上网技术水平的大大提高

10科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，我们已经进入( ）

A 电力时代 B商业时代 C 知识经济时代 D工业时代

11、胡锦涛总书记在2005年的两院院士大会上指出：“科学技术是经济发展的一个重要基础资源，是引领未来发展的主导力量”。这说明（）A．只要科技发展了，社会自然就会发展B．科学技术的发展必将有力地推动经济和社会的发展C．现代化建设必须以科技发展为中心

12、近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机等新科技产品不断问世。这些产品的问世（）①提高了人们生活的科技含量②提高了人们的生活质量③改变着人们的生活观念和生活方式④说明我们现在的生活与科技息息相关

A．①②③④ B. ①③④ C.①②③

13、据统计，在苏州经济发展中，科技进步对工业、农业经济增长的贡献率2004年分别已达到了50%和58.5%。这些数据表明（）A．科技进步的关键是资源开发 B．当今国际竞争，归根到底是人才的竞争C．科技的发展促进了工业、农业劳动生产率在幅度提高，有力地带动了国民经济的发展。

14、国家“十五”重大科技成就展上，亩产800公斤的超级杂交水稻、200多公斤的大南瓜、色泽鲜艳的太空椒、富含营养的食用海水蔬菜……这些采用新技术培育出来的成果正变为人们餐桌上的美味佳肴。这表明（）A．现代科技给我们的生活带来的新的变化B．我国人民的生活已很富裕 C．国际竞争实质是科技的较量

15、2005年10月12日，“神舟”六号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。成功发射“神舟”六号载人飞船体现了我国（）①科学技术的进步②综合国力的增强③义务教育的普及④人民生活的改善 A. ①② B.①②③ C.

①②④

二、材料分析

1、高新技术产业已成为深圳的第一增长点和第一推动力。20世纪90年代以来，深圳市主动适应知识经济时代来临的挑战，抓住世界科学技术突飞猛进、经济格局大调整的机遇，大力发展以信息业为代表的高新技术产业，1999年高新技术产值占工业总产值的45%。

这段材料说明了什么观点？

2、现代科技快速发展，给社会生产带来了很大的方便，就连算命也跟着科技“沾光”。一些人利用先进的信息技术搞“科学算命”“电脑算命”，并称之为“这是时代的发展：。

阅读材料回答

（1）你是如何正确认识“电脑算命”的？

（2），有人认为科学技术给人们带来的只有害处，你认为呢？请说明理由。

3、据统计，我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产业的人均年产值超过20 万元甚至上百万元。从1998年到2001年的3年中，53个国家高新技术产业开发区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍。来自国家权威部门的统计数字证实，中国高新技术产业生产总值正以年均20%以上的增长速度实现着大跨越：10年前，这一数字是3000亿元，10年后这个数字变成了1.8万亿元。在国民经济构成中，高新技术产业所占比例从10年前的1%一跃而为现在的15%。

上述材料说明了什么道理？

【教学反思】

本节课的设计成功之处在于转变理念，不再是学生围着教师转，而是教师围着学生转，教为学服务。

首先,教学过程是平等对话的过程，在整堂课中，教师以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动，让课堂教学成为有趣的游戏和活动，使教师和学生共同成长。

其次，我认为本节课转变了学习方式，倡导学生自主探究，合作交流，在主动获取知识的同时，养成良好的学习习惯。

再次，我认为本节课体现了教师的“促进者”作用。在整节课中教师的活动不多，但教师要不断的看，积极的听，感受学生的所思、所为，随时掌握学生情况，给学生以心理上的支持，创设良好的学习氛围，促进学生自主学习，使学生能自己去搜集、观察、研究、探讨，使他们全身心的投入学习。