人教版高中政治必修四第6课《求索真理的历程》同步练习

第六课求索真理的历程

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1、（201b 浙江联考）“世界无车日"活动右约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人

心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献?这说明（

）

① 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动

② 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动

③ 实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点

④ 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动

A 、①② B.①③ C 、?@ D 、@? 2、 （2011-宿迁模拟）有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不 用炸药炸，不用汽车运呢?这种观点错在否认了实践的 （

）

A 、客观物质性

B 、主观能动性

C 、社会历史性

D 、宜接现实性 3、 （201b 大连模拟）2010年10月26 0,三峡工程首次达到175米正常蓄水位?三峡

大坝最髙蓄水位选择为175米是充分论证之后得岀的结果?从上世纪50年代开始，蓄水方案是 经过无数次的反复勘察、规划、设计和论证，最后用了 40多年时间才最终确定。三峡大坝 蓄水方案的形成过程说明（）

① 实践是一种客观物质性的活动②实践是检验认识真理性的唯一标准③认识具有 无限性、反复性和上升性

④实践是认识发展的动力

A 、①??

B 、①③④

C 、②③④

D 、①②④

（2011 ?沈阳模拟）右侧漫画《“点子”从哪儿来？》

所犯的错误是，没有认识到（） 实践是认识的来源 知识只能通过亲

自实践来获得 实践是人们改造客观世界的活动 意识是物质的

产物、人脑的机能

5、 （2011-天津质检）温家宝总理在回答美国《新闻周刊》记者提问时说：“中国有一 句古语：'人或加讪，心无疵兮'。”“即使有人诽谤，我也问心无愧”说明（

） A 、 认识是实践发展的动力

B 、 真理与谬误是认识过程的两个阶段

C 、 实践是检验认识正确与否的唯一标准

D 、 实践是认识的目的和归宿

6、（201b 福州模拟）与“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”蕴含哲理相同的是（ ） ① 不入虎穴，焉得虎子②秀才不出门，全知天下事③不经一事，不长一智④天时人 事日相催，冬至阳生春又来

A 、①③

B 、②④C. ?（3）D 、①④

4、 A 、 B 、

C < ”虑千?从啖52 >

7、宋代的庄绰在《养柑蚁》一文中说："广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患

小虫，损失其实。惟树多蚁,则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收而贩者，用猪羊胖脂其中，张口程蚁穴旁，侯蚁人中，则持之而去，谓之养柑蚁。”老百姓利用蚂蚁治虫的事实说明（）

①生产实践是认识的来源②正确的认识能够指导实践③生产实践的规模受历史条件制约④生产实践中获得的认识都是真理

A、①②

B、①③

C、?@

D、③④

8、（2011?青岛模拟）专家指出，全球已进入地震多发期。当前人们还不能准确预测地

震发生的时间、地点和强度，世人还在为地箴困扰。这说明（）

①有些事物的产生和发展还不能预知②实践是检验认识真理性的唯一标准③认识是客观的物质性的活动④人类认识运动是永无止境的

A.①②B、②③C、?@ D、③④

9、过去人们只知道把煤作为燃料，现在则可以通过煤的干饰，从中提取上百种化工产品，用于制作染料、药品、化肥、塑料、合成纤维等，以满足人类的不同需要?煤的使用价值被不断发现说明（）

A、客观事物是不断运动变化的

B、人的认识随着实践的发展不断深化

C、意识的能动作用是无限的

D、自然界的存在与发展是客观的

10、（2011-福州质检）最近，我国科学家采用铝皱埋藏测虽法的技术测左，北京猿人生活在约70万年前，此前根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明（）

①任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性

②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性

③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论

④不同的考古结论应不断接受新的考古实践的再检验

A.①②B、②③C、@@ D、①④

11、（2011?广州模拟）习近平同志在广州视察时指岀:作为时代伟大思想结晶的科学发展观，也有其适应的范囤，在贯彻和落实过程中，一定要不断的丰富和发展，与具体实际相结合，只有这样才能发挥其巨大的指导作用。这说明（）

A、真理是普遍的

B、真理是主观的

C、真理是有条件的

D、真理是绝对

12、（ 2011-湛江模拟）从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提岀，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的髙度。这表明（）

A、任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

B、真理会随着时间地点的变化而不断改变

C、人们对同一确泄对象的认识，真理不止一个

D、真理与谬误的界限是相对的

13、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（）

A、一概而论

B、千虑一得

C、百感交集

D、三人成虎

14、（2011?潍坊模扌以）维生素是维持人体正常功能的基本要素?以往人们通过食物获取这

些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大虽:服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过疑的维生素可能对健康造成损害。关于维生素的问题的争论表明（）

①人们获得的正确认识总是有条件和不完善的

②人们获得正确认识仅在一立时期内是真理

③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质

④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律

X、①②B、①③C、?@ D、②④

15、（2011?江苏东台）美国航天局宣布通过实施“撞月”计划显示月球上有相当数量的水,这一成果为人类了解月球翻开了新篇章。实施“撞月"把我们对月球的认识带入了一个新的层次，月球还蕴藏着众多秘密等待着我们去揭示。这表明（）

A、人类对客观事物的认识不是一帆风顺的

B、在探索真理的过程中，错误是难免的

C、人类追求真理是一个永无止境的过程

D、真理最基本的属性是客观性

二、非选择题（共40分）

16、（改编）改革开放三十年来，中国的而貌发生了历史性变化。回答下列问题.

材料一三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次逬步, 无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。

（1）为什么说实践是检验真理的唯一标准？（10分）

材料二2010年10月25日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,部署近期经济工作时强调?要促逬房地产市场平稳健康发展.各地区、各部门一走要认真落实各项措施. 坚决遏制部分城市房价过快上涨?“房子越建越多?价格却越来越贵” o这种奇怪的现象引起了某校高二（5）班学生的普遍关注?为了解开谜团，该班同学自觉成立一个调查小组，他们深入社区、房地产交易市场、政府的相关部门进行调查,取得了第一手资料，并在此斟出上逬行反复研究、讨论?最后以班级的名义向政府提交了一份建议书，建议书上的很多建议得到了有关部门的肯走。现在请你参与其中。

（2）从辩证唯物主义认识论的角度，谈谈你如何理解该班同学的做法。（14分）

17、（ 2011?西城模拟）2010年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议胜利召开，全会深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点,审议通过了《中共中央关于制走国民经济和

社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《建议》X《建议》坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展优先位置.我国就业形势一方面就业难,另一方面用工难。这"两难"是政府、企业和劳动者的困惑?能否清除认知障碍，平衡利益矛盾,决走着政府、企业和劳动者能否和谐共"舞”。"十二五"时期是全面建设小康社会的关键时期，我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，为全面建成小康社会打下具有决走性意义的基础，实现经济社会又好又快发展.

根据材料说明我们党在制定《建议》的过程中体现了哪些认识论道理？（16分）

第六课

1. B【解析】实践是人们改造客观世尿的物质性活动，具有客观物质性、主观能动

性和社会历史性，故答案为氏②强调了主观决定作用，属于唯心主义。④否认了人的主观能动性。

2. C【語析】材料中观点没有看到在不同的社会历史时期，人们的实践水平是不同的，故答案为

3. C【解析】此题没有体现实践的客观物I质性，故扭除①。三峡大坝的蓄水成功，证明设计的

正确性，故②正确。修建大坝是反复论证的结果，可见认识的无限性2反复性，故③正确。蓄水方案经过反复勘察和论证的结果，可见实践是推动认识发展的动力，故④正确.

4. A【解析】漫画中人物只从书本知识上找点子，而没有认识到真正的点子蕴含在社会实践中?启示我们要立足实践，在实践中去探求知识，故选A。B混淆了知识的来源与获取知识的途径,排除。C、D不符合题干。

5o C【解析】实践是认识发展的动力，排除A.真理和谬误是对立的，而不是认识发展的阶段，排除Bo此题强调对事物的评价标准，无论别人怎么说，评论是与非最有发言权的就是实践，故答案为C。

6、A【解析】②强调间接学习的重要性，④强调了事物是不断发展的，两项都没有体现出实践与认识的关系，故排除。答案为A。

7。A【解析】此题考查了学生获取和解读信息，调动和运用知识的能力?用蚂蚁治虫，这一做法源自日常生产实践，可见实践是认识的来源，故①正确。这一做法,有效防I匕了虫害，可见②正确。此题没有凸显历史条件的不同，故排除③.生产实践中获得的认识，既有正确的，也有错误的，故排除④.

8。C【解析】通过对地震预测的了解，可知人的认识具有无限性，伴随客观事物的发展，实践的发展，人的认识也是不断向前发展的，故答案为C.此题没有涉及实践对认识的检验，排除②。实践是客观物质性的活动，排除③。

9. B【解析】煤的使用价值被不断发现的过程，就是人们认识不断深化的过程，故答案为

B.

10。D【解析】本题在审题时抓准关键词“考古研究情况"，知识立意考查对实践检验标准的理解，伴随实践工具和手段的进步，从而推动考古的发展，推翻了以前专家的结论，故排除②?真理具有客观性,所以认识手段的改变，也不可能否认貞?理的客观性，故排除③。新的实践论证了以前结论的错误性，可见真理是具体的、有条件的?认识具有反复性和无限性, 真理是具体的、有条件的，所以必须要不断深化和发展认识，故①和④表述正确。

11. C【解析】科学发展观作为貞?理是相对于具体的范囤而言的，这个范用就是真理所依存的客

观条件。故选C.

12。A【解析】真理是具体的、有条件的，真理的条件性主要指真理适用的范用，虽然时间、地点发生了变化，但是只要真理适用的范囤没有变，那么还是真理，排除B。真理具有客观性，对同一事物的真理性认识只有一个，排除C° D不符合题干，答案为A。

13. B【解析】“千虑"体现的是一次一次的认识，反映了认识的反复性和无限性，而“一概而论”则与之相反，故A错误。C、D体现的内容与认识无关，故排除。

14? B【解析】真理是具体的、有条件的。维生素问题争论的前提是所处的条件不同，从而引发对同一认识的不同看法，体现了真理的条件性，同时也启示我们追求真理是个永无止境的过程，故选氏虽然历史条件不同，但是真理存在的具体条件不变，真理仍旧是真理。同时只要真理不断发展自身，依据不同的历史条件而变革，那么貞?理不会过时，比如马克思主义哲学，排除②。人们可以认识和把握事物的本质和规律，④中的观点实际上是一种不可知论。

15o C【解析】此题强调人类对月球的探索计划，以及对月球认识的加深，故答案为C。此题没有反映认识的反复性，故排除A。B、D同样脱离题于。

16。【解析】设问一：主要考査学生探究和论证问题的能力。解答此题首先明确真理的含义与特点?其次阐明实践的特点。最后指明应该怎样去做?设问二：此题主要考查对唯物论的认识.该班学生成立调查小组，进行社会调査活动，这一活动属于实践活动，所以首先应该立足实践是认识的基础来分析?建议书的形成是经过反复调査的结果，凸显了认识的反复性和无限性。

【答案】（1）①真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是否同客观事物及英规律相符合。（3分）?主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能“自言英明"，二者都不能成为检验真理的标准?（3分）③实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。（3 分）④如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。（1分）

（2）①实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识的目的和归宿。该班同学经过认真地调査后,获得了正确的认识。（7分）②认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理需要一个过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现貞?理，在实践中检验和发展真理。该班同学对调査材料进行反复研究、讨论，最后形成泄论，充分说明这个逍理?（7 分）

17、【解析】解答此题首先明确设问指向，唯物主义认识论。《建议》的制泄是立足社会主义现代化建设的新特点和新实际的重点决左，可见实践是认识的基础。《建议》制定的目的在于指导现代化建设,可见认识的反作用。《建议》的制定凸显了党对现代化建设规律认识的深化，凸显了追求真理的过程。

【答案】（1）实践决左认识，实践是认识发展的根本动力。《建议》是在新形势下研究新变化新特点的情况下制定的。（5分）

（2）认识对实践具有反作用，正确的认识能指导实践的发展，《建议》的制泄指导了经济建设的实践.（6分）

（3）认识具有反复性、无限性、上升性。我党对经济发展规律的认识是逐步深化和发

展的?（5分）