跳跃与游戏教学设计

跳跃与游戏教学设计

教学内容：

跳跃与游戏

指导思想：

本课坚持以“健康第一”为指导思想，以新课标为依据，以学生发展为本。激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习水平，增强学生身体素质为主要目标。使学生在学习的过程中积极参与、合作学习、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习水平；游戏中渗透运动技能；合作中体验成功乐趣；竞赛中提升运动水平。

教材分析：

本课以水平一模仿动物跳为主教材内容。该教材是水平一跳跃教材的启蒙阶段，更是立定跳远的基础。它是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段，也是小学生非常喜爱的一项体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。本课通过模仿动物跳来让学生模仿、练习、与同伴合作练习，使他们在看、学、练、比的过程中来逐步掌握运动技能。

学情分析：

一年级的孩子活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，集中注意力的时间不长很容易分散。如果仅仅单纯的让他们重复的练习一个动作，他们会很快失去兴趣，所以针对这个心理特点必须穿插一定的情景或者是游戏，让他们在玩中学，学中练，从而激发起他们热爱这项运动的兴趣，才能促使他们主动地去练习，从而使孩子们的身体得到锻炼。

教学目标：

1.让学生在模仿各种动物跳的练习中学习双脚同时起跳,同时落地的跳跃方法。

2. 通过多种形式的跳跃练习发展学生的跳跃水平和身体灵敏协调性。

3.在多种游戏活动中激发学生兴趣，规范学习常规，学会管理自己的器材。

重难点：

重点：双脚同时起跳,同时落地

难点：动作协调连贯，落地轻巧

设计思路：

落实器材管理，语言导入，激发学生兴趣，引入课题→“找小家，回大家”游戏（通过游戏学生能够快速找到自己的位置，同时实行常规的规范以及完成热身活动）→“点名”游戏（首先是原地点名游戏到点名模仿动作游戏过渡到原地点名蹲起游戏，再到跑动中的点名蹲起，为后面的跳起作一个铺垫）→“我拍、你跳”小游戏（首先让学生自己模仿小青蛙跳，开发学生的思维，再是

按照准确的方法集体练习原地向上跳，再到左右，前后跳，变换形式，激发学生兴趣，练习中还采用集体练习，分组练习等，然后是用同样的方法模仿其他的几种动物，最主要的目的是体会向上跳，最终目的都是体会双脚同时起跳，同时落地，并且落地轻巧，这也是本课的重点。）→“我问，你跳”小游戏（有目的的跳，由少到多的连续跳，最主要是向前跳,强化本课重难点两脚同起同落，落地轻巧。）→6，“拼家”小游戏(小组拼图，再是两个组拼图，最后是全体同学一起拼图，由少到多，由易到难，更大限度的激发学生的兴趣，都能体会成功的乐趣。) →放松小结，师生再见

体育课时计划