江苏省特级教师喻旭初谈如何做好语文阅读题
江苏省特级教师喻旭初谈如何做好语文阅读题
（据喻旭初高考辅导报告内容整理。名家之言，多做宣传。）
古代诗词鉴赏题
一、古诗词反映的重要主题
忧国忧民、关注民生、蔑视权贵、思念家乡、怀念亲友、寄情山水、归隐田园、人生感悟、怀古伤今。
二、答题要注意的几个问题
1、不要简单地用当代人的思想去理解古人。要想到古人的生存环境、生活习惯、表达方式等都跟今人不同。
2、在分析鉴赏时不要脱离作者当时的背景和特定情境。如有注释，一定要仔细看，它对理解诗意可能有帮助。
3、作者常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。要细心揣摩这些意象的含义，从而理解诗的内容。常用意象的含义：
(1)杨柳：表现离情别绪或亲情。
(2)梧桐：表现寂寞惆怅、凄凉悲伤。
(3)梅花：象征高洁或不屈不挠。
(4)菊花：象征隐逸、脱俗、高雅。
(5)松柏：刚强、坚贞或富有生命力。
(6)绿叶：表现希望、动力。
(7)荒野：象征新旧代谢或表现美人迟暮。
(8)鸿雁：书信的代称，表现两性交往或思乡之情。
(9)杜鹃：表现哀怨、凄凉、思归或冤魂悲鸣。
(10)月亮：1.象征人生的圆满、缺憾；2.表现亲人的团圆、分离；3.寄托思乡、思亲之情。4.表现旷达、潇洒、美丽或冷清。
(11)浮云：游子飘零、漂泊。
三、鉴赏古诗词常用的词语
1、概括诗词思乡感情常用的词语：愉悦、欢快、闲适、孤寂、沉痛、愁苦、哀伤、悲愤、赞美之情，惜别之情、依恋之情、思念之情等。
2、鉴赏诗词字句常用的词语：准确、生动、形象、传神、简练、质朴、隽永、清新、秀丽、有节奏感、有韵律美、有感染力等。
3、鉴赏诗词写作技巧常用的词语：比喻形象、拟人生动、夸张得体、对仗工整、直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志)、以动衬静、情景交融等。
4、鉴赏诗词表达效果常用的词语：真挚动人、催人泪下、感人肺腑、耐人寻味、发人深省、言有尽而意无穷等。
5、鉴赏诗词总体风格常用的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、豪放、婉约、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、恬淡等。
文言文阅读理解题
一、考题的选文
试题的选文多半是人物传记，有时也会选笔记小说(如《世说新语》)或《聊斋志异》中的文言短篇小说。从内容上看，弘扬真善美是永恒的主题。近几年也选忠臣廉吏的故事。
二、解题的步骤
(一)第一步：仔细通读全文。先弄懂六七成，搞清主要写的是什么人，共写了几件事；还写到哪些人，他们和主要人物是什么关系。文中有几个词、句不懂，没关系，先放一放。
(二)第二步：做最后一道选择题。因为这道题是要你选出对内容的分析和概括不正确的一项，也就是说，四项中有三项是对的。认真看它，有助于你读懂全文。怎么选出不正确的一项呢？有下列情况之一的就是不正确的一项：(1)无中生有。选项中出现了原文中没有的人、事、物。(2)张冠李戴。选项中将原本是甲做的事按在乙的身上。(3)次序混乱。选项中把事情的前后或时间的先后搞颠倒了。(4)夸大其辞。选项中对人物的评价过高或过低，不符合对事情的性质或人物性格的修饰性用语不恰当。(5)颠倒事实。文中是批评某个人，而选项都说赞扬某个人，正好跟原文意思相反。
(三)第三步：按顺序做前两道题。第一题是文言实词题：如果字音相同，可推测是否是通假字；从没有听说过的某个实词的解释，往往是正确的。
三、文言的翻译
这几年的文言翻译题得分不高，要引起重视。
(一)总的原则：直译为主，意译为辅。
(二)主要方法：(1)留：人名、官名、地名、物名、朝代、年号和各种专有名称原封不动，全部保留，不用翻译。(2)去：没有实际意义的字，去除它，不翻译。(3)增：把省略了的主语或介词(如“于”、“以”字)增补出来。(4)调：把原文中的倒装句(主谓倒置、宾语前置、状语后置)按现代汉语的表达习惯调整过来。
(三)注意事项
1、以下几种情况不可直译：
(1)互文不可直译。如“秦时明月汉时关”，不能译成“秦代的明月汉代的关隘”，而应译成“秦汉时的明月的关隘”。“万水千山只等闲”中的“万水千山”不能译成“千万条河千万座山”。
(2)比喻不可直译。如果“金城千里”中的“金城”是个比喻，不能译成“金属做的城墙”，宜译为“坚固的城墙”。
(3)借代不可直译。比如，“三尺”应译为“法律”，“丝竹”应译为“音乐”，“布衣”应译为“普通百姓”等等。
(4)特指不可直译。如“上疏乞骸骨”中的“乞骸骨”不能译成“乞求赐还骸骨”，应译为“请求辞官还乡”，我请求告老还乡。又如果“广(李广)结发与匈奴大小七十余战”中的“结发”不能译成“束好头发”，“束发”特指“刚成年时”。
2、一般都应该把单音词换成现代汉语中的双音词。如“好”应译成“爱好”“喜欢”，“去”应译成“离开”“距离”，“美”应译成“美丽”“漂亮”，“佐”应译成“辅佐”等等。
3、类似于现代汉语双音词的某些词，尽可能拆开来解释。如“妻子”应译成“妻子儿女”，“地方”应译成“土地方圆”，“虽然”应译成“即便这样”或“尽管如此”，“祖父”应译成“祖辈父辈”。
4、要尽可能把句子包含的语气反映出来。如果是感叹句、疑问句，那就要把感叹、疑问的语气译出来，并配上相应的标点符号。
5、译好的句子要符合现代人说话的习惯。最好先打个草稿，默写一遍，修改通顺后再写到答卷纸上。
现代文阅读理解题（选考类）
今年考论述类文本的可能性很大，而且很可能不出选择题，全是主观题。
一、考题的选文
论述类文本包括论文、杂文、评论等。选文一般是带有文化思辨色彩的现当代议论文。
二、考查的内容
主要有：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路。
三、解题要注意的问题
(一)要克服急躁情绪。
千万不能文章还没好好看就直接看题目然后到文中找答案，一定要先把文章看一遍，了解它写了什么。
(二)要抓住关键语句。
关键语句指：(1)直接表达新观点、新理论的句子。(2)阐述新观点、新理论的句子(相当于论据)。(3)对上述内容进行肯定或否定的评价性句子。(4)各段的起始句、收束句和文末的总结句(结论句)。
(三)选择题要熟悉干扰设置。
选择题的干扰项设置一般有以下几种情况。也就是说，有以下情况之一的便是错误项：(1)过于绝对---结论或评价都说得很极端。(2)以偏概全----把部分说成是全部(要特别注意“都”，不是全部不能用“都”)(3)无中生有----选项中出现了原文中没有的意思。(4)偷换概念---乍看与原文说法相似，而实际上说的是另一回事。(5)主次不分---把主要的跟次要的搞颠倒了。(6)因果倒置----把因说成了果，或把果说成了因。(7)模糊范围-----把概念的大小模糊。(8)误划类别----把同属一类的拆开，或把不同类的归在一起。(9)混淆偶然、必然---把“可能”说成“必然”，把“偶然”说成“往往”。(10)混淆“已然”、“未然”----把设想或推测说成“已经”。
对选项中摘抄原文语句较多，结构形式相似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；对那些改换了说法和表达方式、找不到相应词语和句子的选项，不要轻易否定。一定要从是否符合原文意思，是否符合逻辑去思考判断。
(四)主观题要整合文中词句。
答主观题，要根据题目要求，尽量用原文中的话或稍加修饰的概括性的语言去作答。方法有：
(1)如果要你解释某个概念或某句话的意思，一般在这个概念或这句话的上一句或下一句中去找。
(2)如果要你概括段意找中心论点(或作者观点态度)，多半在段落的头尾处找，在文末的总结中找。
(3)如果没有现成的词句，可将跟答题有关的，分散在各处的重点词语加以事例，把它组成一句意思完整而又简洁的话。
作文：
今年的高考作文题型应该还是和去年一样，为‘提示语+命题’。题目内容可能是与“以人为本”有关，主要包括人与自我，人与社会，人与自然，人与文化，其中人与社会的可能性最大。
作文如何写？审题是第一步，应仔细看清题目和具体要求，“题意不搞清决不动笔”。弄清题意后，应静思两三分钟，最先想到的那一点最好不写，“因为很多考生可能想的跟你
一样或相似，这就‘撞车’了。”建议考生不妨从反面入手，换个角度去想，这样，你就比别人多想两点甚至三点，你就比别人想得细、想得深。
取材：说不定以“尊严”为话题
温总理说，公平正义比太阳还要有光辉。可见中国是多么需要公平正义。温总理多次提到要让人民活得更有尊严后，人的尊严成热门话题，“说不定今年高考作文会以尊严为话题。”
就取材而言，大致可分为三种：一个人的心灵世界、成长世界；二是现实世界，也即你周围的世界，如家庭、社区等；三是阅读世界，来源于新闻和书本。对于取材原则，有三点要求：写贴近现实的，少写古代历史的，千万不要再写屈原、司马迁、李白、苏轼、辛弃疾、李清照、文天祥等耳熟能详的例子，所有考生都在用，都用滥了；多写亲身经历的，少写道听途说的；多写正面积极的，少写反面个性的。
要关注几个重点：一是人物层面，关注下岗工人，农民工，大学生就业，其他社会弱势群体，总之关注民生；二是物质层面，关心环境的保护，关注城市的建设；三是精神层面，关注公平正义、诚信和尊严等。希望家长平时多帮孩子搜集一些报刊信息，例如反映变化、重要评论等。
结构：抒情、单独成段是点题句诀窍
一篇好的作文，到底“长”什么样？首先是开头，入题要快，不要绕圈子。如果是材料作文，第一段千万不要复述材料。”他认为第一段不宜长，100字左右即可，千万不能有错别字和明显的病句，字要写得好一点，“第一印象太重要了”。
第二点要分段。许多考生习惯呆板的“三大段”或“四大段”。其实，全文要分6-8段，每段在80～120字之间。如果一段篇幅太长，阅卷老师就要跨页阅读，很可能会记不住该段到底写了什么而判你啰嗦或偏题，这就影响得分了。建议点题句可单独成一段。
对于文章的结尾，议论文结尾要干脆有力，绝不拖泥带水，更不要加“让我们……吧”一类的口号。可以在文末运用排比或引用名言来强化中心论点；记叙文则最好能有一个带有抒情色彩的点题句。
教你几招，让作文添文采
要想在短期内让自己的文字有文采并不现实，但可以使用一些技巧，让作文局部看起来有亮点。
适当运用一些修辞手法，在恰当的时候使用一些名人警句或者古诗词。
合理改变句式，长短句要搭配好。
学生们不妨在文章中穿插流行歌词，可以增加文章的青春色彩，改变气氛。比如，有一年高考作文题为《战胜脆弱》，一位考生就巧妙地运用了郑智化演唱的《水手》中的一句经典歌词：”风雨中，这点痛算什么。”
如果在文章中能够转引一些群众口语，没准能吸引阅卷老师的眼球。
距离今年高考还有40天时间，如何复习语文课程？喻老师也为大家做好了规划。一是要及时完成老师布置的作业，自己不必再找题目做或买辅导材料了；二是从现在起，要主动写两篇作文：一篇是记叙文，写现实中的一个人；一篇议论文，可以对社会现象、文化现象发表看法；三要坚持经常读报，关心这几个月重要的国内外大事；四是名句经常准备，不仅要背得对，更要写得对；五是要好好练字，至少每次作文认真书写，这很重要。
附加题的难度预计和去年相当。