最新《特殊教育概论》模拟试卷 (2)题库
考
试
题
库
祝考试顺利
《特殊教育概论》模拟试卷
《特殊教育概论》模拟试卷一 73-74 5、盲相盲相或叫盲态，是指视障患者因一、填空题(每空1分，共20分) 早期干预不当而造成的一种外部状况。它主要包
括1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损两个方面的表现: 一是行走时的异常状态。二是
等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能重复性的呆板动作。
。四、简答题(每小题8分，共40分) 属于语言发展迟缓
2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在1、何谓构音障碍,举例说明四种构音错误。219
多2、如何理解教师的培训要适应新的要求,22-23 普通学校普通班就读，在护理和治疗方面需要
学科合作。 3、举出4种矫正不良情绪和行为的方法。320-321 3、编制出学校儿童用的第一个智力量表的学者是 4、举例分析智障儿童的记忆特点，并提出提高其韦克斯勒。记忆能力的建议。193
4、通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残
5、听障学生随班就读有哪些有利之处, 251-252 疾儿童的障碍和感受，这是体验学习。五、论述题(每小题15分，共30分) 5、听障是否导致聋哑取决于障碍程度、障碍发1、试论述早期干预的理论依据。答:特殊儿童生的年龄及儿童所处的环境条件。早期干预的理论依据包括:
6、大多数盲人能及时避开障碍物，这是因为他们1.器官用进废退说和功能补偿代替说
障碍感觉。具有生物体任何器官频繁地持续使用会逐渐增7、广义的特殊儿童除残疾儿童外，还包括超常儿强这个器官，使之发达;反之则逐渐衰弱，直至最童。后功能消失。有发展缺陷的儿童大多是由于器官或8、视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准功能的损伤或丧失所致，但他们中的大多数器官或确和思维活动发展比明眼儿童落后。功能并没有完全丧失，可以通过早期干预进行训练，以建立或保持相应的能力，否则将逐渐丧失。9、按智力常态分布曲线计算，智障者流行率为
2.27%;性别上的特点是男性多于女性。生物体还有一种功能补偿或代替的现象。当机体某10、画人测验属于常用的智力诊断工具。一器官发生病变或功能失常时，可通过建立新的条11、对超常儿童的教育既不能“拔苗助长”，也不件联系，调动器官残存的能力或其他器官的能力对能“压苗助短”，这是自然和催化并进失去的功能进行补偿或代替。 _原则。 2.遗传与环境变互作用论 12、二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发儿童的发展是有机体的先天禀赋能力与外展所采取的主要对策是通过医疗清除通过医疗清在环境交互影响而产生的。一方面要承认有机体的除儿童内部不利条件遗传或先天的限制，另一方面要看到潜在的发展可13、理疗师侧重于对脑瘫儿童进行下肢及大肌肉以被不同的环境所加强或阻碍。群的训练。
3.关键期理论
14、随班就读是引导现有学校迈向全纳性学校的一诺贝尔奖获得者罗伦兹的研究发现，小鹅种策略在出壳后24小时内有追随某一固定的、走动着的15、对有违法和轻微犯罪行为的青少年实施义务教“东西”的行为，过了这个时刻，这种追随行为就育的机构是工读学校。难以形成。所以出生以后24小时内，是小鹅形成16、认知行为矫正法包括多种具体的技术方法，其追随行为的关键期。个体某些能力形成的关键期大中对学习困难学生特别有实用价值的多是在学龄前时期。所以对婴幼儿进行早期干预效是自我监督训练法和自我指导训练法。果最好，可以起到事半功倍的作用。错过最佳时期，三、名词解释(每小题2分，共10分) 效果往往较差。
1、动力型困难学生，这部分学生智力正常，4.婴儿潜力的研究
头脑灵活，只是因为学习动机出现偏差而引起学习婴儿潜力的研究婴儿传统上被认为是“无困难2、任务分析法，就是将对学习者而言复杂的能”的，但许多儿童心理学家近30年的研究发现:“总任务”分解成能够被其接受的多个简单的
“分任婴儿具有相当“高水平”的先天禀赋能力和反应能务”。3、填平补缺充实法，387页4、资源教室方案力，早期教育与早期干预愈早进行愈好。
第 1 页共 5 页
2、随班就读学生入学时应作哪些考虑,32 躯干麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功
《特殊教育概论》模拟试卷二能丧失或功能障碍。”4、视力残疾(障
碍)2705、一、填空题(每空1分，共20分) 传导性听觉障碍242 、说话时有呼吸声，这属于音质问1四、简答题(每小题8分，共40分) 题。、超常儿童通常可分为哪几种类型, 367 1
2、首次提出全纳性教育的文件是《特殊需要教育2、简述随班就读的目的。
25
3、资源教师应具备哪些必要的知识,78 行动纲领》。
4、简述关键期理论。131 3、根据现有经验，搞好随班就读的关键是教师和
5、判断一个学生是否属于学习困难，需符合哪些管理。
4、学习动机、态度、意志及自我意识等方面存在条件,163
较多障碍而引起的学习困难者是属于动力缺失型五、论述题(每小题15分，共30分) 困难学生。 1、何谓情绪与行为障碍,308举例分析矫正该类儿5、1874年，在北京建立的盲人学校是我国最早童不良行为常用的自我管理技的第一所特殊学校。术(认知策略)。326 6、让普通学生戴上涂有凡士林的眼镜看东西，这2、分析智障学生随班就读课堂教学模式并谈谈如
何在班级授课中有机地结合个别辅导。212 是一种体验性学习。
7、唐氏综合征(先天愚型)主要是由于第21号的《特殊教育概论》模拟试卷(C卷) 染色体上偏差引起的，它的出现也和母亲的年龄有一、填空题(每空1分，共20分) 关。 1. 随班就读教学模式是建立在
最新监理工程师《建设监理概论》模拟试卷及答案
一、判断题 二、单选题 三、复选题 四、简答题 一、判断题(在括号内用“√”表示正确，用“×”表示错误) 1.在监理实施过程中，总监理工程师有权自主变更项目法人和施工单位签订的工程建设合同。（） 2.中外合资兴建的水利工程项目，应选聘国外建立公司承担监理任务。（） 3.取得监理资格证书的监理单位，从取得资格证书之日起便可开展建设监理业务。（） 4.取得监理工程师资格证书的人员可以其个人名义接受项目法人的委托，开展建设监理业务。（） 5.监理工程师在监理实施过程中，必须坚持其独立性、公正性、科学性和廉洁性。（） 6.总监理工程师领导监理工程师行使监理合同所赋予监理单位的全部职责。（） 7.监理工程师在开展监理工作中，既要维护项目法人的利益，也要维护施工单位的合法权益。（） 8.监理工程师是项目法人与施工单位所签订的工程建设合同中的第三方。（） 9.国家行政机关和具有行政职能的事业单位的现职工作人员，可以申请监理工程师注册。（） 10.总监理工程师在监理实施过程中发布的指令或命令，均应以书面的形式通知施工单位。（） 11.监理单位必须保证投资目标、质量目标、进度目标按预定目标实现。（） 12.建设项目实施监理制度后，施工详图必须经监理机构审核签字后，才能交施工单位施工。（） 13.水利工程建设项目施工招标，采用公开招标时，可以限制合格投标单位的数目。（） 14.上级主管部门、设计单位、咨询单位以及当地有关领导机关、业务监督单位在招标中均构成单独一方。（） 15.监理工程师可以在两个以上监理单位申请注册。（）
16.项目监理机构必须进驻施工现场。（） 17.监理机构完成监理业务后，应向项目法人提交工程建设监理工作总结报告和档案资料。（） 18.施工单位必须按照与项目法人签订的工程建设监理合同接受监理。（） 19. 取得《水利工程建设监理工程师资格证书》是监理工程师注册的必备条件。() 20.监理工程师退出或调出所在的监理单位，可以带走《岗位证书》。（） 21.监理任务不得分包，但可由两个监理单位联合承揽。（） 22.监理单位是从属于项目法人的一方。（） 23.水利工程建设监理是一种有偿的技术服务活动。（） 24.丙级监理单位只能承担小型水利工程建设监理业务。。（） 25.水利工程建设监理单位和监理工程师的资格实行统一审批、分级管理。（） 26.施工准备是项目建设前期阶段的重要工作阶段。（） 27.采用公开招标方式时，招标单位应对所有投标单位进行资格预审。（） 28.工程项目的设计单位即使具有与该工程项目相应的监理资格，也不得承担该项目的建设监理业务。（） 29.实行招标投标制，项目法人与投标单位可以自行决定工程开工。（） 30. 在国际工程领域，FIDIC是指由世界银行组织编制的一系列标准合同条件的简称。（） 31.编制标底时，项目划分、工程量、施工条件等无须和招标文件一致。（） 32.中标单位接到中标通知书后借故拖延不签合同，招标单位可没收其投标保证金。（） 33. 建设市场中监理单位与项目法人之间是上下级关系。（） 34.监理单位的经营活动经费应列入监理费的直接成本。（） 35.总监理工程师有权建议撤换承包单位的工程项目经理和工程建设承包单位。（） 36.总监理工程师负责制的主要含义是总监理工程师对项目各方面全权负责。（）
特殊教育概论试卷参考答案
特殊教育概论试卷参考答案 2008—2009学年第一学期 课程名称:_特殊教育概论___ __ 一、名词解释(20分，每题5分) 1、智力落后(我国) 智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平～并显示适应行为障碍。(3) 智力残疾包括:在智力发育期间,18岁以前,～由于各种原因导致的智力低下,智力发育成熟以后～由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。,2, 2、超常儿童 是由下列三种主要的心理品质构成和相互促进的:一是中上等以上的智力,二是较高的创造力,三是强烈的动机与责任感。 3、癫痫 癫癎俗称羊癲疯，是脑部未能对神经细所释放出来的电流作有效的控制而突然引的抽搐现象。 4、学习困难(我国) 智力正常～学习成绩明显不良～学习效果不佳～达不到国家规定的教学大纲的要求的儿童就是学习障碍儿童。 二、选择题(20分，每题2分) 1、C; 2、C ; 3、C; 4、D; 5、B; 6、C; 7、D; 8、A; 9、A;10、A 三、简答题(32分，每题8分) 1、简述自闭症儿童的行为特点 ,每要点2分,
,1,固着性行为 ,2,自我刺激性行为 ,3,自伤性行为 ,,,攻击性和破坏性行为 2、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。 环境模式是着眼于多障儿童未来实际活动范围及其涉及到的真实生活环境进行教育训练的模式。,4, 多障儿童大多是严重障碍儿童～他们最基本的和最有可能实现的需要是日常生活自理～所以从他们开始接受教育训练起～教育内容就来自于现实生活～培养的目标就是掌握各种生活技能。相应的课程设置如衣、食、住、行、交流、休闲娱乐、安全防范和应急求助等～对 1 这些方面发展比较好的～还可以进行职业教育～掌握生存技能。实践中～教师或治疗师要在自然的生活环境中了解儿童现实发展水平～然后同样在真实环境中训练他们还没有掌握的技能。,4, 3、简述特殊儿童职业教育的内容。 培养职业意识,3, 是职业探索,3, 就业准备,2 4、简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。加强特殊教育教师的培养、培训工作,3, 高度重视特殊教育骨干教师的培养培训工作,3, 办好特殊教育师范学院(校)～努力提高办学水平和教育质量,2, 四、论述题(28分，每题14分)
(完整word版)《特殊教育概论》总汇
一、填空题（每空1分，共20分） 1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于语言发展迟缓。 2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普通班就读，在护理和治疗方面需要多学科合作。 3、编制出学校儿童用的第一个智力量表的学者是韦克斯勒。 4、通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这是体验学习。 5、听障是否导致聋哑取决于障碍程度、障碍发生的年龄及儿童所处的环境条件。 6、大多数盲人能及时避开障碍物，这是因为他们具有障碍感觉。 7、广义的特殊儿童除残疾儿童外，还包括超常儿童。 8、视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准确和思维活动发展比明眼儿童落后。 9、按智力常态分布曲线计算，智障者流行率为 2.27% ；性别上的特点是男性多于女性。 10、画人测验属于常用的筛查工具。 11、对超常儿童的教育既不能“拔苗助长”，也不能“压苗助短”，这是自然与催化并进_原则。 12、二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是通过医疗清除 儿童内部固有的不利条件。 13、理疗师侧重于对脑瘫儿童进行下肢及大肌肉群的训练。 14、随班就读是引导现有学校迈向全纳性学校的一种策略 15、对有违法和轻微犯罪行为的青少年实施义务教育的机构是工读学校。 16、认知行为矫正法包括多种具体的技术方法，其中对学习困难学生特别有实用价值的 是自我指导和自我监督。 三、名词解释（每小题2分，共10分） 1、动力型困难学生p162
2、任务分析法 3、填平补缺充实法p387 4、资源教室方案p73 5、盲相p284 盲相或叫盲态，是指视觉障碍者因早期干预不当而造成的一种外部状态，它主要包括两个方面的表现：1行走时异常状态，2重复性呆板动作 四、简答题（每小题8分，共40分） 1、何谓构音障碍？举例说明四种构音错误。 P219 2、如何理解教师的培训要适应新的要求？ P22 3、举出4种矫正不良情绪和行为的方法。 329 4、举例分析智障儿童的记忆特点，并提出提高其记忆能力的建议。 P193 p213-215 5、听障学生随班就读有哪些有利之处？ p254 五、论述题（每小题15分，共30分） 1、试论述早期干预的理论依据。 1.器官用进废退说和功能补偿代替说 生物体任何器官频繁地持续使用会逐渐增强这个器官，使之发达；反之则逐渐衰弱，直至最后功能消失。有发展缺陷的儿童大多是由于器官或功能的损伤或丧失所致，但他们中的大多数器官或功能并没有完全丧失，可以通过早期干预进行训练，以建立或保持相应的能力，否则将逐渐丧失。生物体还有一种功能补偿或代替的现象。当机体某一器官发生病变或功能失常时，可通过建立新的条件联系，调动器官残存的能力或其他器官的能力对失去的功能进行补偿或代替。 2.遗传与环境变互作用论 儿童的发展是有机体的先天禀赋能力与外在环境交互影响而产生的。一方面要承认有机体的遗传或先天的限制，另一方面要看到潜在的发展可以被不同的环境所加强或阻碍。 3.关键期理论 诺贝尔奖获得者罗伦兹的研究发现，小鹅在出壳后24小时内有追随某一固定的、走动着的“东西”的行为，过了这个时刻，这种追随行为就难以形成。所以出生以后24小时内，是小鹅形成追随行为的关键期。个体某些能力形成的关键期大多是在学龄前时期。所以对婴幼儿进行早期干预效果最好，可以起到事半功倍的作用。错过最佳时期，效果往往较差。 4.婴儿潜力的研究 婴儿潜力的研究婴儿传统上被认为是“无能”的，但许多儿童心理学家近30年的研究发现：婴儿具有相当“高水平”的先天禀赋能力和反应能力，早期教育与早期干预愈早进行愈好。 2、随班就读学生入学时应作哪些考虑？P32 答：1、父母或儿童监护人同意。2、年龄与普通儿童相同，特殊情况可以适当放宽。3、残余能力。4、学习能力和学习习惯。5、交往能力。6、社会成熟性。7、其他，如家庭经济情况等。
工程建设监理模拟题
一．单项选择题 1. 工程监理企业从事建设工程监理活动，遵循“守法、公正、科学、（A.诚信）”基本准则。 2. 建设工程监理的性质不包括（ C.自主性）： 3. 项目监理机构的组织形式不包括( B. 组织制监理组织形式) 4. 建设工程监理实行（ A. 总监理工程师负责制） 5. 根据我国现行的规范，建设单位对施工单位的任何意见和要求，须通过 （ A．监理人）发出相关指令。 6. 我国的建设工程监理是指具有相应资质的工程监理企业，接受建设单位的委托并代表建设单位对承建单位的（B．建设行为进行监控的专业化服务活动）。 7.某城市污水处理工程的建筑安装工 程费为2300万元，设备购置费为800万元。依据《建设工程监理范围和规模标准规定》，该工程（B.必须实行监理）。 8. 专业监理工程师基本条件不包括（ A.3年以上工程监理经验）。 9. 为了切实落实监理单位的安全生产监理责任，（ D．监理单位总监理工程师）应对本企业监理工程项目的安全监理全面负责。 10. 在项目监理机构中，应明确划分职责、权力范围，不同的岗位职务应有不同的权责，这体现了组织设计的（C．权责一致）的原则。 11. 《建设工程监理规范》制定的主要依据不包括（ D. 公路工程施工技术标准）。 12. （ B.工程监理单位）应审查勘察单位提交的勘察成果报告，并向建设单位提交勘察成果评估报告。 13.监理人员应熟悉工程设计文件，有关监理人员应参加（ A. 建设单 位）主持的图纸会审和设计交底会议，总监理工程师应参与会议纪要会签。 14.分包单位资格审核的基本内容不包括（ D.专职管理人员和作业人员的资格证书。）： 15.因非建设单位、施工单位原因导致的施工合同解除时，（ B. 项目监理机构）应按施工合同约定处理合同解除后的相关事宜。 16.（A．建设单位）应按照建设工程监理合同约定，提供监理工作需要的办公、交通、通讯、生活等设施。 17.工程变更需要修改设计消防、人防等内容时，应按规定经（ A.政府主管部门）重新审查。 18. 下列监理单位用表中，可由专业监理工程师签发的是( C.监理工作联系 单 )。 19. 在监理工作过程中，工程监理企业一般不具有（A．工程建设重大问题的决策权） 20. 如果初步设计提出的总概算超过 可行性研究报告总投资的（C．10%）以上，或者其他主要指标需要变更时，应重新向原审批单位报批。 21. 项目监理机构应对施工单位的整 改过程、结果进行检查、验收，符合要求的，
特殊教育概论——简答题
1.障碍主要影响学生身心发展的哪些领域？ 身体发展：主要表现为身体发育和体格，体型的影响。感觉运动发展：感觉统合失调。 认知能力发展：影响认识的广度，速度，和深度。沟通、交往发展：缺乏比较典型的、常用的、或用有意义的方式与他人进行交流的能力与机会。 2.如何理解缺陷补偿与潜能开发的关系？ 缺陷补偿和潜能开发并不是对立的，而是相辅相成相互促进的关系。 从逻辑角度看，缺陷补偿是潜能开发的前提和基础；从因果关系看，缺陷补偿是促进潜能开发的重要手段，而潜能开发是缺陷补偿的目的；从教育活动的内容看，缺陷补偿本身就是潜能开发活动的一部分，或是一种开发的形式。 3.特殊教育教师的职业角色有何特点？ 由于特殊教育对象的特殊性，特殊教育教师的角色更加多元化。 特殊教育教师还应成为学生特殊教育需要的诊断者、学生优势智能的开发者、学生差异教学的设计者、学生学习指导的合作者。 4.美国特殊教育立法的原则？ 零拒绝，无歧视评估，免费而适当的教育，最少受限制的教育环境，程序保障，家长学生共同参与。 5.简述三种不同的特殊教育课程观 医学矫正模式的课程观，心理学发展模式的课程观，社会学生态模式课程观。 6.特殊教育学校的文化特点是什？ 人文关怀——特殊教育文化的灵魂；博爱奉献——教师文化的集中表现；自强不息——学生文化的典型表征 7.列举早期3位特殊教育的先驱人物。简述其历史贡献 1770年，法国莱佩在巴黎建立了世界第一所聋校 1784年，法国阿羽依在巴黎创办了世界第一所盲学校 1837年，法国谢根在巴黎创办了世界的第一所智障学校 8.特殊教育与教学有哪些主要的原则？ 除一般原则外，应具有个别化原则，适调性，补偿性原则。 9．个别教育方案的主要内容有哪些？ 学生的现有水平，年度目标，特殊教育相关服务需要及其方案改进等内容。 10.教学辅助技术包含哪两个方面的内容？ 辅助设备：是指可以提高保持或改善障碍学生学习功能的设备。 设备服务：是指帮助障碍学生选择，获得或使用辅助设备技术的任何服务。 11.特殊学校课程设置有哪些主要原则？ 特殊学校课程除应遵循普通义务教育课程设置的综合性，均衡性和选择性原则外，还必须坚持以下原则：课程的普通性与特殊性的统一；课程的分化性与整合性相统一；课程的矫正性发展性与功能性相统一。 12.特殊教育专业服务有哪些内容？ 医学治疗服务：物理治疗，作业治疗，言语治疗，心理治疗服务。 社会支援服务：主要提供障碍学生及其家庭的各种社会政策福利以及职业指导和社区休闲帮助等服务。
高一英语听力模拟试题(二十一)
高一英语听力模拟试题（二十一） 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对 话仅读一遍。 1. What does the man need to do now? A. Buy a telephone. B. Make a phone call. C. Tell the woman his story. 2. What goes wrong with the dress? A. The style. B. The size. C. The color. 3. What is handmade? A. The hat. B. The scarf. C. The coat. s brother been learning English? 4. How many years has the man’ A. Three. B. Five. C. Eight. schoolbag be? 5. Where might the man’s A. He is wearing it. near the mirror. B. It’s C. Claire is wearing it. 第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. How long does it usually take Blair to walk home from school? A. An hour. B. Half an hour. C. Fifteen minutes. 7. Who might the man be? A. Blair’s father. B. Blair’s friend. C. Blair’s teacher. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What do we know about the woman? A. She is on vacation. B. She has a headache. C. She made an appointment. 9. What will the woman do first? A. Fill out a form. B. Go to the emergency room. C. Wait another thirty minutes. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. What does the man plan to do this Saturday? A. Watch TV at home. B. Go to the woman’s house. C. Play computer games.
《建设监理与项目管理模拟题》
建设监理与项目管理模拟题 一、单项选择题（共20分，每小题2分） 1、项目的目标中，其成果性目标是指（） A、成本 B、进度 C、质量 D、功能和使用价值 2、涉及专业较少的小型项目，一般应采用（）组织结构。 A、直线式 B、部门控制式 C、矩阵式 D、事业部式 3、按工程质量理保修制度规定，民用与公共建筑的屋面工程保修期为( )。 A、一年 B、两年 C、三年 D、五年 4、质量控制的核心为（）。 A、事前控制 B、人 C、工序 D、事前和事中 5、当关键工作出现偏差，且偏差值大于自由时差时，则影响（）。 A、紧后工作的开始时间 B、工期 C、紧后工作和工期 D、均无影响 6、对于量大、批量的材料和构件，采用的质量检验程度是（）。 A、全检； B、抽检； C、免检； D、理化检验。 7、一级项目经理步的人员配备大约为（）。 A、15～20 B、20～30 C、30～45 D、45～60 8、工程项目质量等级，分为（）。 A、合格； B、优良、合格、 C、优良、合格、不合格； D、合格、基本合格、不合格。 9、分项工程的质量验收由（）组织。 A、专职质检员； B、专业监理工程师； C、项目经理； D、总监理工程师。 10、协调是项目管理的一项重要工作，组织协调的手段是（） A、谈判 B、协商 C、沟通 D、会议 二、多项选择题（共10分，每小题2分。所选答案中有错误选项的，该题不得分） 1、作为项目经理的权力有( )。 A、项目组织权 B、用人决策权 C、财务决策权 D、采购决策权 E、分包单位的决定权 2、项目的特征有（）。 A、质量的隐蔽性 B、一定的约束条件 C、一次性 D、高投入性 E、复杂性和系统性 3、材料质量控制的主要内容有（）。 A、材料的产地、厂家； B、材料的质量标准；
《特殊教育概论》模拟试卷
《特殊教育概论》模拟试卷 《特殊教育概论》模拟试卷一 一、填空题（每空1分，共20分） 1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于语言发展迟缓。 2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普通班就读，在护理和治疗方面需要多学科合作。韦克斯勒。 4、通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这是体验学习。 5、听障是否导致聋哑取决于障碍程度、障碍发生的年龄及儿童所处的环境条件。 6、大多数盲人能及时避开障碍物，这是因为他们具有障碍感觉。 7、广义的特殊儿童除残疾儿童外，还包括超常儿童。 8、视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准确和思维活动发展比明眼儿童落后。 9、按智力常态分布曲线计算，智障者流行率为2.27%；性别上的特点是男性多于女性。 10、画人测验属于常用的智力诊断工具。 11、对超常儿童的教育既不能“拔苗助长”，也不_原则。 12、二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是通过医疗清除通过医疗清除儿童内部不利条件 13、理疗师侧重于对脑瘫儿童进行下肢及大肌肉群的训练。 14、随班就读是引导现有学校迈向全纳性学校的一种策略 15、对有违法和轻微犯罪行为的青少年实施义务教育的机构是工读学校。 16、认知行为矫正法包括多种具体的技术方法，其中对学习困难学生特别有实用价值的是自我监督训练法和自我指导训练法。三、名词解释（每小题2分，共10分） 1、动力型困难学生，这部分学生智力正常，头脑灵活，只是因为学习动机出现偏差而引起学习困难 2、任务分析法，就是将对学习者而言复杂的“总任务”分解成能够被其接受的多个简单的“分任务”。 3、填平补缺充实法，387页 4、资源教室方案
特殊教育概论答案
《特殊教育概论》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、在美国1975年颁布的著名的94-142公法中不包括以下哪种特殊儿童（ B ）。 A. 特殊学习障碍 B. 自闭症 C. 言语或语言缺陷 D. 严重情绪紊乱 2、某地区一年内新发现的特殊儿童数与该地区儿童总数的比率称为特殊儿童的（ A ）。 A. 发生率 B. 出现率 C. 流行率 D. 检出率 3、1994年6月在西班牙召开的“世界特殊需要教育大会”上通过的《萨拉曼卡宣言》中明 确提出了（ C ）的思想。 A. “回归主流” B. “正常化” C. “全纳教育” D. “随班就读” 4、下列关于残疾儿童基本观点的说法中错误的是（ C ）。 A. 残疾儿童与普通儿童有基本的共性，同时又有其特殊性 B. 对残疾儿童的特殊性要具体分析 C. 先天遗传带来的解剖、生理特点，特别是脑发育、高级神经活动的特点在残疾儿童发展 中起着主导的作用 D. 要从发展的观点看残疾，认识功能损害补偿和康复的可能性 5、我国现有四个公办的特殊教育服务机构系统，分别是教育系统、民政系统、卫生系统、中国残疾人联合会系统,其中儿童福利院属于（ B ）。 A. 教育系统 B. 民政系统 C. 卫生系统 D. 残联系统
6、世界上第一所聋人高等教育机构是由（ C ）于1864年在美国华盛顿建立的。 A. 莱佩 B. 海尼克 C. 加劳德特 D. 阿羽依 7、在以下症状中，（ A ）不属于由于染色体异常而造成的智力落后。 A. 苯丙酮尿症 B. 唐氏综合症 C. 特纳综合症 D. 脆性X染色体综合症 8、人耳能感受到的声音的频率范围在（ D ）Hz之间。 A. 50-10000 B. 500-2000 C. 1000-4000 D. 16-20000 9、1879年，法国盲人（ D ）发明的点字盲文被国际社会公认为最佳盲文符号，世界各国盲校均采用这种盲文进行教学。 A. 西蒙·波拉克 B. 弗兰克·霍尔 C. 夏尔·巴比埃 D. 路易·布莱尔 10、从不同的角度可以对学习障碍儿童做不同的分类，以下选项（ C ）是柯克的分类标准。 A. 暂时性学习障碍、能力型学习障碍、动力型学习障碍、整体型学习障碍 B. 知觉学习障碍、注意学习障碍、记忆学习障碍 C. 发展性学习障碍、学业性学习障碍 D. 一般学习障碍、特殊学习障碍 11、著名的Portage计划（波特奇计划）属于一种早期的（ B ）干预计划。 A. 社会 B. 家庭 C. 幼儿园/学校 D. 混合 12、当前我国特殊教育发展的重点是（ D ） A. 学前康复训练和教育 B. 高等教育 C. 职业教育 D. 基础教育 13、我国已有五所国家教委直属的师范大学建立了特殊教育专业，其中（ A ）不在这之列。 A. 东北师范大学 B. 陕西师范大学 C. 西南师范大学 D. 华中师范大学 14、我国第一部有关残疾人教育的专项法规是（ D ） A. 1990年12月颁布的《中华人民共和国残疾人保障法》
期末考试模拟试题2
期末考试模拟试题（二） 一．听句子，选出句子中含有的信息。（10分） ( ) 1. A. Singapore B. Paris C. Toronto ( ) 2. A. the biggest city B. the smallest city C. the hottest city ( ) 3. A. come to tea B. come to a party C. go for a walk ( ) 4. A. had a fever B. had a cold C. have a fever ( ) 5. A. Spring Festival B. Mid-autumn Festival C. Christmas ( ) 6. A. play cards B. play games C. play chess ( ) 7. A. food B. drink C. fruit ( ) 8. A. next Wednesday B. next Thursday C. next Saturday ( ) 9. A. the Monkey King B. the Lion King C. Mickey Mouse ( ) 10. A. go fishing B. play badminton C. go to the circus 二．听句子，写出句子中所缺的词。（5分） 1. Adults usually give to children during Spring festival in China. 2. We are going to the Great the day after . 3. I my house and other housework yesterday. 4. This is the time to be in . 5. What’s the of ? 三．听对话及问题，选出问题的正确答案。（10分） ( ) 1. A English. B. Chinese. C. Maths. ( ) 2. A. At school. B. At home. C. Sorry, I don’t know. ( ) 3. A. A new watch. B. Some flowers. C. A new clock. ( ) 4. A.Go shopping. B. See her friend in hospital. C. Go sightseeing. ( ) 5. A. Guangzhou. B. Beijing. C. Guilin. ( ) 6. A. Yes, she does. B. No, she didn’t. C. Yes, she did. ( ) 7. A. Washed his dog. B. Played football. C. Saw a film on TV. ( ) 8. A. Tuesday, May 3rd. B. Sunday, May 1st. C. Monday, May 2nd. ( ) 9. A. Yes, it is. B. No, it isn’t. C. No, it wasn’t. ( ) 10. A. Go boating. B. Go swimming. C. Go to see a film. 四．听短文，判断对错。对的T，错的F。（5分） ( ) 1. The shops and department stores are quiet. ( ) 2. People are doing their Christmas shopping. ( ) 3. Lots of families have their Christmas trees. ( ) 4. Mr. Brown and his family are getting ready for the Christmas. ( ) 5. They are going to have a big dinner. 五．看图写出所缺的单词或词组。（5分） 1. d 2. F C 3. S F 4. B 5. c 六．找出不同类的单词。（4分） ( ) 1. A. Christmas B. Easter C. Thanksgiving D. festival ( ) 2. A. Saturday B. April C. August D. December ( ) 3. A. important B. popular C. interesting D. present ( ) 4. A. sweet B. merry C. cake D. egg ( ) 5. A. winter B. summer C. season D. spring ( ) 6. A. painted B. had C. have D. was ( ) 7. A. housework B. lesson C. house D. dirty ( ) 8. A. mark B. prepare C. food D. feel
工程建设监理考试模拟试题(doc 18页)
工程建设监理考试模拟试题(doc 18页)
《工程建设监理》自学考试模拟试题 第一部分：名词解释 监理工程师缺陷责任期合同变更工程项目建设程序反馈控制前馈控制监理大纲监理规划限额设计价值工程工程分包工程转包总价合同单价合同工程变更缺陷责任通知期合同工期旁站 第二部分：单选题 【第一组题】 1.依据《建设工程质量管理条例》的规定，供暖 系统的最低保修期限为（ B ）个采暖期。 A、1 B、2 C、3 D、4 2.《建设工程质量管理条例》规定，设计文件应 当符合国家规定的设计深度要求，并注明工程（ C ）使用年限。 A、经济 B、最长 C、合理 D、法定
3.
4.前提下，力求使整个建设工程按计划的时间动 用。对于工业项目来说，就是要按计划时间达到（C） A、竣工验收 B、交付使用 C、负荷联动试车成功 D、实际工期不超过计划工期 5.与建设工程目标控制比较而言，建设工程风险 管理明确提出（ D ） A、实际投资不超过计划投资 B、实际工期不超过计划工期 C、实际质量满足预期的质量要求 D、建设过程安全 6.在实施全过程监理中，为了有效控制建设工程 进度，监理工程师应在（B）阶段进行环境及施工现场条件的调查和分析工作 A.前期决策 B.设计前准备 C.建设准备 D.施工准备 7.在建设工程施工阶段，由于承包单位的责任造 成工期延误后，监理工程师对修改后的施工进度计划的批准意味着（ B ） A.批准了工程延期 B.批准了承包单位在合理状态下施工 C.修改了合同工期 D.解除了
承包单位的责任 8.单位工程施工进度计划通常应由（D ）负责 编制 A.建设单位 B.监理工程师 C.设计单位 D.施工承包单位 9.在工程网络计划中，如果某项工作拖延的时间 超过自由时差，则（ A ） A.必定影响其紧后工作的最早开始 B.必定影响工程总工期 C.该项工作必定变为关键工作 D.对其后续工作及工程总工期无影响 10.在初步设计阶段，投资控制的目标是（A ） A.投资估算 B.设计概算 C.修正概算 D.施工图预算 11.针对一个没有先例的新工程或工程内容及 其技术经济指标尚未全面确定的新项目，一般采用（D ） A.固定总价合同 B.可调总价合同 C.估算工程量单价合同 D.成本加酬金合同 12.承包人擅自变更设计发生的费用和由此导 致发包人的直接损失，应由（ A ）承担 A.承包人 B.发包人 C.设计单位
《特殊教育概论》试题答卷
一、选择题（每题1分，共20分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是() A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表 2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是() A、1986年 B、1988年 C、1992年 D、1994年 3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（） A、大部分时间在普通班 B、大部分时间在资源教室 C、时间相等 D、由资源教师确定 4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（） A、支持性 B、个别性 C、统合性 D、暂时性 5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（） A、2-3名 B、2-4名 C、2-5名 D、2-6名 6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（） A、合作学习 B、伙伴教学 C、体验性学习 D、个别化教学 7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（） A、年龄 B、智力水平 C、体力 D、个性特点 8.先天愚型最普遍的情形是（） A、第21对染色体异常C、第23对染色体异常 B、第22对染色体异常D、第20对染色体异常 9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（） A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度 10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（） A、3岁以前 B、6岁以前 C、12岁前 D、18岁以前 11.苯丙酮尿症的致病原因是（） A、基因突变 B、缺氧 C、德国风疹 D、有害物质的影响 12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（） A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、以上都是 13.日常交谈最常用的声音频率是（） A、500-1000HzC、500-3000Hz B、500-2000HzD、500-4000Hz 14.将“五（wu）”读成“胡（hu），是构音障碍中的”（） A、替代现象 B、省略现象 C、扭曲现象 D、添加现象 15.使用假声说话是属于（） A、构音问题 B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声） C、音量问题（声音强弱不当）） D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏鼻音） E、音变异常（声音高低强弱变化异乎寻常） 16.“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不对 17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（） A、长跑 B、短跑 C、体操 D、体操 18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不是 19.随班就读学生的入学，必须经由（） A、由班主任老师决定 B、由学校决定 C、须经父母或儿童监护人同意 D、由学生本人决定 20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（） A、0－1人，最多不超过2个 B、1－2人，最多不超过3人
特殊教育概论复习整理
特殊教育概论复习整理 1.特殊儿童 广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体和语言等方面，它既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。 狭义：专指残疾儿童，即身心发展上有各种缺陷的儿童。 2.残疾儿童： 是指身心发展上有各种缺陷的儿童，又称“缺陷儿童”或“障碍儿童”。 3.特殊教育需要儿童：是指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 4.美国残疾人教育法的分类：（13类） （1）学习障碍；（2）言语或语言障碍；（3）智力障碍； （4）情绪障碍；（5）多重障碍；（6）听觉障碍； （7）肢体障碍；（8）其他健康障碍；（9）视觉障碍；（10）自闭症； （11）聋---盲；（12）外伤性脑损伤；（13）发展迟缓 5.个体间差异：是指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心里特性方面的差异。 个体内差异：是指同一个体内部内在能力发展的不平衡。 6. 特殊教育：它是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般或特殊培养目标的教育。 特殊教育的对象包括三类残疾儿童：智力残疾、听力残疾以及视力残疾。 7.1555年前后，西班牙修道士庞塞-----最早从事特殊教育尝试。 1620年，西班牙人波内特-----第一本关于聋人个别化教育的著作。 美国的聋教育开始于加劳德特。 盲校：：：1784年，法国慈善家霍维在巴黎建立了第一所盲校。 1829年，美国医生豪威建立了美国第一所盲校（现帕金斯盲校） 法国人布莱尔（霍维的学生）布莱尔盲文系统 智力障碍：：：法国精神病医生伊塔德被誉为“特殊教育之父” 法国精神病医生赛甘（伊塔德学生），1839年，他创立了第一所智力障碍教育学校。1846年，他出版了《智力障碍以及其他障碍儿童的精神治疗、卫生保健和 教育》。 8.视觉：1870年，英国传教士威廉.穆瑞，初创了中国历史上第一套中文盲字系统----“康 熙盲字”，又称“瞽目通文”。 1887年，美国传教士查尔斯-米尔斯夫妇在山东登州创建了中国第一所聋哑学校“登州启喑学馆”（现烟台市聋哑中心学校） 1916年，实业家张謇在苏州南通创办了南通盲哑学校，这是中国人自办的最早的特殊学校之一。 1927年，中国第一所公里盲聋教育机构是南京市盲哑学校（现南京市聋人学校和南京市盲童学校）。。设盲、哑两科。 9.生态学模式：个体是在真实、自然的社会环境中成长、发展的。 生态学的方法不仅仅应致力于改善儿童自身的学习和行为，而且要强调改善 儿童周围的环境。 家庭是儿童成长中最重要的生态环境。 10.《萨拉曼卡宣言》内容：P25 11.全纳教育：全纳教育应该在教育的过程中满足所有儿童的需要，学校必须无条件地接收学
日语模拟试题21
日本語模擬試験問題（二十一） 1、大変努力している彼はいつかは仕事（）成功することになるでしょう。 A、で B、に C、と D、を 2、玄関には美しい花（）飾ってありました。 A、が B、は C、を D、に 3、こんなにたくさんの仕事を、一人（）できますか。 A、に B、が C、も D、で 4、クラスメートの周さんはコンピューター（）とても詳しいです。 A、が B、と C、を D、に 5、いとこは子供の時から風邪を引かない（）健康だと祖母から聞きました。 A、しか B、ように C、ぐらい D、だけ 6、食事の量をいくら（）太ってくるという人がいます。 A、減ったら B、減らしたら C、減らしても D、減っても 7、ここに荷物を（）。邪魔だから。 A、置くな B、置いたな C、置くよ D、置こうよ 8、彼は大きい会社に入って、（）。 A、家族を安心させた B、家族は安心させた C、家族に安心させた D、家族を安心した 9、教師である（）これぐらいのことは知っているべきです。 A、からには B、ばかり C、だけ D、には 10、もう十月なのに、まだ夏の（）が残っています。 A、暑い B、暑く C、暑さ D、暑 11、隣はいったい何をしているのだろう。夜中なのにうるさ（）ない。 A、くてたまら B、いにすぎ C、くないことも D、くせずにはいられ 12、ご両親（）、ご家族皆様、お元気でいらっしゃいますか。 A、を中心に B、を始め C、をもとに D、をこめて 13、今年は（）デザインの服が流行っているそうです。 A、上手な B、丈夫な C、賑やかな D、派手な 14、彼女は最近体がよくない（）、学校を休んでいます。 A、そうに B、ように C、らしく D、そうで 15、彼女は赤い服を着ているので、とても（）。 A、分かります B、はっきりします C、目立ちます D、あいまいです 16、地震の時には、エレベーターを使わない（）。 A、ようとする B、ようになる C、ようと思う D、ようにする 17、私は目が悪くて、一番前の席に座って、（）黒板の字が見えるくらいです。 A、ついに B、やっと C、まだ D、きっと 18、仕事を辞めるつもりでしたが、止めずに頑張って続けようと（）ました。 A、思い出し B、思いやり C、思い始め D、思い出し 19、パソコンに合ったメールアドレスを間違えて全部消（）。 A、すことがありました B、してしまいました C、してみました D、すつもりでした 20、友達から誕生日プレゼントをもらったので、（）開けてみました。 A、たちまち B、ただ C、さっそく D、突然 21、クーラーが壊れて（）から、部屋はとても暑いです。 A、おいた B、くる C、ある D、いる 22、一週間も（）うちにすっかり治ります。
建设监理模拟试题B
建设监理模拟试题（B） 一、单项选择题 1.建设工程监理的实施需要（）委托和授权。 A．政府部门B．总承包单位C．项目业主D．监理单位 2．建设工程监理是由（）开展的一种监督管理活动。 A．施工单位B．总承包单位C．项目业主D．监理单位 3．科学的建设工程管理体制，要求监理活动具有一定的（） A．服务性B．公正性C．独立性D．科学性 4．人员培训、物质准备等方面工作属于下列哪个阶段的工作（） A．项目设计B．建设准备C．施工和动用前准备D．竣工验收 5．报考全国监理工程师执业资格考试的条件中规定，取得工程技术或工程经济专业中级职务的人员，任职期限必须满（） A．1年B．2年C．3年D．5年 6．下列行为与监理工程师的职业道德相违背的是（） A．不在政府部门和施工．材料和设备的生产供应等单位兼职 B．不以个人名义承揽监理业务 C．坚持独立自主的开展工作 D．同时在两个监理单位注册和从事监理活动 7．直线制监理组织形式的特点，从命令源来讲（） A．只有一个顶头上司的一元化领导 B．有多个顶头上司的多元化领导 C．只有一个顶头上司的多元化领导 D．有多个顶头上司的一元化领导 8．保证是指（）约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或承担责任的行为 A．保证人和债务人B．保证人和债权人C．债务人和债权人D．保证人和公证人9．下列关于监理合同生效、变更、终止说法不正确的是（） A．监理合同自签字之日起生效
B．监理合同双方，任何一方申请并经双方书面同意时，可对合同进行变更 C．变更或解除合同的通知或协议可以采取口头的形式，协议未达成之前，原合同仍然有效D．暂停监理业务期限超过半年时，乙方可向甲方发出终止合同的通知 10．下列哪项不符合工程师批准承包人工期顺延条件的是（） A．发包人不能按专用条款的约定提供开工条件 B．设计变更和工程量增加 C．一周内非承包方原因停水、停电、停气造成停工累计超过八小时 D．承包人实际进度与计划进度不符时，经工程师确认执行修改后进度计划，不能按期完工11．实现建设监理三大控制的重点，建设项目的核心，决定工程成败的关键是（）A．工程建设质量控制B．工程建设投资控制 C．工程建设进度控制D．工程建设合同控制 12．对水泥材料的质量控制，就是检验水泥（） A．凝结时间指标B．细度指标 C．稠度指标D．是否符合质量标准 13．合理的质量是指（） A．在满足业主所需功能和使用价值的前提下，所付出的费用最少 B．在一定投资限额下，能达到业主所需要的最佳功能和质量水平 C．在一定进度内，达到业主所需要的质量水平 D．工程质量竣工后，验收合格 14．下列关于建设工程投资相关叙述不正确的一项是（） A．建设工程项目总投资是指进行某项工程建设花费的全部费用 B．生产性项目总投资包括建设投资和铺底流动资金的一次性费用总和 C．建设投资不包含设备工器具购置费和建筑安装工程费 D．建设工程投资可分为静态投资和动态投资两种 15．一个建设工程项目，耗资最大的阶段是（） A．设计阶段B．建设项目发包阶段 C．施工阶段D．项目竣工验收阶段 16．可行性研究的核心是（） A．市场需求B．技术方案 C．建设条件D．经济评价