天津市宁河区北淮淀镇中学八年级语文导学案17《中国石拱桥》(无答案)

八年级语文导学案

课题：中国石拱桥课型：新授课班级________ 姓名________

【学习目标】

1、感知课文，引导学生把握中国石拱桥的特征。

2、掌握抓住特征说明事物的几种常见的说明方法，理清说明顺序。

3、体会说明文语言的准确性和严密性。

4、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。

【学习重点】

1．学习说明事物要抓住特点来说明。

2．掌握几种常见的说明方法。

3.体会说明文语言的准确性和严密性。

【学习难点】

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。【学习方法】

自主、合作、探究

【学习过程】

一、预习交流

活动一：读写字词

1.给下面加横线的字词注音

弧形：拱桥：陡坡：和谐：匀称：桥墩：

推崇：河堤：暴涨：惟妙惟肖：

2.解释词义

悠久：杰作：

雄姿：和谐：

推崇：胜景：

巧妙绝伦：就地取材：

3.小组互查：组长负责，可听写，可提问。

活动二：交流预习材料。

1.简介作家作品。

茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，著名的桥梁学专家，教育家。1933年主持设计并领导建造了钱塘江公路铁路两用大桥。五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他编写了《中国桥梁史》，为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。

2.知识资料链接（说明文常识）

（1）定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容，以说明为主要表达方式。

（2）说明文的种类：说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

①通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。

②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

（3）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种

时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。

空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。一般包括从原因到结果、由一般到特殊，从主要到次要、从整体到局部、从现象到本质、由概括到具体等几种类型。

(4)说明文常见的结构形式：

①总分式：总分、总分总、分总等（事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。）

②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

（5）说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等。

（6）说明文的语言特点：准确，严密。从风格看，包括平实说明、生动说明。

3.交流预习心得

你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？

二、合作学习

活动一：引导学生阅读

快速阅读课文，思考下列问题：

石拱桥有什么特点？中国石拱桥有什么特点？本文说明的对象是什么？

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活动二：整体感知

步骤1：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现?