汉语拼音ie üe er微课第一课时教学设计

汉语拼音ie üe er微课第一课时教学设计

一、复习

小朋友们，上节课啊我们认识了好几个复韵母朋友，谁来读一读？

这节课，我们再来认识几个新的复韵母。大家把书本打开。翻到第12课，

伸出手指跟老师一起写课题12、ie ve er，一起读

二、初学

1、这一课有张漂亮的课文插图，小朋友们看图，想一想，这张图画的是什么时候，谁在干什么呢？

2、你真会观察，这张图画的是中秋节的夜晚，一轮明月高挂在天空，桌上放着水果和月饼，妈妈在给儿子讲嫦娥奔月的故事呢。

3、这幅画里藏着一首儿歌呢，你们想学吗？那就跟着老师一起念吧，老师读一句，你们跟一句。

4、中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听

5、我们再拍着手跟老师念念：中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听

6、读得真好，我们一起背一背吧，预备齐

7、你们学得真快！今天我们要学的复韵母也藏在图画里呢。大家再看看图

三、引出复韵母

学习ie

1、你们看，树叶下面有一个复韵母ie，谁来把树叶的叶，改成第一声读一读（ye），你来读

2、你的脑筋动得真快！跟我读，ie。男生读，女生读。一起读

3、对了。写的时候，我们怎么记住它呀？你来说

4、对啦，i和e加起来就是ie。你们看，i、e读得快一点，i……e、i~e、ie，ie~，自己试一试吧

5、你们发现了吗，Ie和我们学过的ei有点像，怎么区分它们呀？你来说

6、对了。记住它，我们能写得更好，大家在书上描红写好ie吧

学习ye的整体认读音节

1、学习了复韵母ie，我们来学一个和ie读音相同的整体认读音节，伸出手和老师一起写（ye）。Ye读

2、仔细观察ye，你怎么记住它？

3、对啦！大y加e就是ye。

4、因为复韵母ie中的i不能做声母，不能给汉字注音，拼音国王就请大y代替了小i，这

样，整体认读音节ye就能给汉字注音了。

5、整体认读音节ye有四个声调，小朋友们想一想，声调的帽子该给谁带呀？你来说

6、你真会动脑筋。一起写一写（ye、ye、ye、ye）

7、谁来读一读。你的读音真准确，你也来，真棒，好，一起读。

8、读得真棒。光会读还不算，还要会使用它们，想一想，生活中，哪些字词里有这些读音？

老师先说，椰子树，ye，ye，ye你来说，老爷爷ye、ye、ye，还有谁想说？你来

9、对的，你也说，对了，你也来说，对，请你说，真聪明。我们一起读一读ye的四声吧。

1、学完了复韵母ie，和整体认读音节ye，我们再来学习第二个复韵母ve。

2、小朋友观察一下，写的时候，我们怎么记住它呀？你来说

对了，u加上e，就是ve。伸出手和老师一起写（ve）

3、月亮的月，读成第一声，就是ve的发音了，谁来读跟我读，ve，ve，ve。小火车开起来，好，一起读

3、。你们看，v、e读得快一点，v……e、v~e、ve，ve~，自己试一试。

4、对了，读得这么好，肯定也能写好。大家在书上描红，写好ve吧。

学习yue的整体认读音节

1、学习了复韵母ve，我们来学和ve读音相同的整体认读音节yue。（教师在黑板上变）

2、在复韵母ve的前面加上声母大y，再去掉两点就是yue，跟老师读~yue

3、yue也有四声，谁来说一说声调帽子戴在谁的头上

4、你真聪明

5、伸出小手和老师一起写（yue、yue、yue、yue）

6、一起读一读

7、读得真棒。光会读还不算，还要会使用它们，想一想，生活中，哪些字词里有这些读音？老师先说，约会约会yueyueyue，月光月光yueyueyeu，还有谁想说。你来说，

8、你真聪明，表扬他，我们一起读一读yue的四声吧，预备齐。

1、接下来，我们学习一个特殊韵母er，跟老师读，er

2、好，写的时候，你怎么记住它呢

3、对了，er是e和r组成的。跟老师一起写er。

4、小火车开起来，你来，一起读er。

5、读得真准确，你们肯定也能写好，在书上描红描好er

学习er的四声

1、为什么说er是特殊韵母呢，因为它能自己独立成为音节，不需要另外加个声母了。

2、那么，音节er的声调帽子给谁戴呢？

3、你真会动脑筋

4、跟老师一起写一写（er、er、er、er）

5、男生读、真响亮，女生读，也读对了。一起读。

7、读得真棒。想一想，在生活中，哪些字词里有这些读音？谁来说。

8、你真聪明，表扬他。

9、我们一起读一读yue的四声吧，预备齐。

四、巩固练习

1、学完了课文，不知道小朋友们记住了没有，老师随机点一个音节，小朋友来抢答哦，准备好了吗、读、读（ye、yue）

小朋友们学得真快，我们要练习写一写啦，接下来请小朋友打开习字册，做好这一课的内容。写得好的老师要在投影上展示哦。