新生入馆教育方案
新生入馆教育方案
一、指导思想
为了配合学校新生入学教育相关工作，使新生了解图书馆的功能及特点，熟悉图书馆各项规章制度，掌握图书馆利用的基本知识，使新生尽快适应学校图书馆的环境，加强新生利用图书馆自助学习的主动性，提高学生的信息素质教育，图书馆决定对2016级新生展开图书馆知识培训。
二、培训对象
2018级全体新生
三、培训地点
博见楼四楼学术报告厅
四、工作人员安排。
1.李少华
负责新生入馆教育全程的指导工作。
2、乔青余建华
负责新生入馆教育具体事项的安排协调及与系部的沟通联系工作。
3、王笑宇张乐
负责新生入馆教训教育课件的制作及主讲工作。
4、王笑宇，
负责学术报告厅的开放工作。
五、具体时间及班级安排
六、注意事项
1、注意维护好学生进场出场次序，防止不安全事故的
发生。
2、做好与部的联系沟通工作，保证学生准时参加培训。
3、通知各书库工作人员，做好新生前期来馆参观咨询
工作。
4、做好新生入馆教育的宣传报道工作
小学三年级新生入学教育教案
小学三年级新生入学教育教案 了解学生假期生活，针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈，小结暑假作业完成情况。 晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。 1、课堂纪律，积极发言等； 2、养成认真完成作业的好习惯； 3、多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。 1、礼仪教育，对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师； 2、集会纪律、会议纪律。 1、上学、放学途中注意交通安全； 2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；
3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走； 4、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行； 5、生病一定要积极在家治疗，病愈后方可来校； 6、不攀爬学校树、山坡； 7、应急知识教育。 1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校； 2、爱护公物，不踢门，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢； 3、不随地大小便，男生小便一定要入小便池，大便后要用水冲厕坑； 4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；
5、爱护花草树木，不攀枝摘花。 1、认真完成老师安排的劳动任务； 2、在家做些力所能及的`事情。 三年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你都应该知道这样做： 一、上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法； 二、自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯； 三、课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。 四、对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他。
新生入馆教育考试试题
新生入馆教育考试题 1、晓庄学院图书馆与陶行知先生创办的晓庄实验乡村师范同时诞生，它成立于哪一年？ A.1921 B.1927 C.1936 D.1949 2、晓庄学院图书馆又名“书呆子莫来馆”，是哪一位教育家命名的？ A.陶行知 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.赵叔愚 3、图书馆资源丰富，学科覆盖面较广，馆藏图书总量有多少册？ A.132万 B.86万 C.106万 D.146万 4、方山校区图书馆建筑面积为？ A.2.6万平方米 B.3.4万平方米 C.4.1万平方米 D.1.8万平方米 5、图书馆星期六开放时间从早上几点到晚上几点？ A.9:00-20:30 B.8:00-20:30 C.8:00-22:00 D.9:00-22:00 6、图书馆电子资源每天可以提供多少小时不间断服务？ A.12 B.24 C.36 D.48 7、图书馆每周开放时间为多少小时？ A.100 B.80 C.75 D.94.5
8、图书馆电子资源开放时间段？ A.全年开放 B.不定期开放 C.周二下午不开放 D.暑假期间不开放 9、自然科学类图书在方山校区图书馆几楼？ A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 10、多媒体阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 11、社科类图书在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 12、古籍阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 13、外文?工具书阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼 14、方山校区图书馆陶行知研究文献资料室位于图书馆几楼? A.五楼 B.四楼 C.三楼 D.二楼 15、图书馆一楼大厅设有两台自助读报机，读者可以在线浏览： A.报纸
一例大学新生适应不良的案例报告
作者：佚名文章来源：转载点击数：2622 更新时间：2011-8-18 摘要：在由中学生向大学生转变的过渡时期 ,大学新生会产生诸多不适应和矛盾困惑。本文在分析大学新生刘某适应不良的表现以及内心矛盾困惑的基础上 ,提出了大学新生尽快适应新生活的心理调适的方法。 关键词：新生适应不良一般心理问题情绪ABC理论 一般资料 刘某，女，21岁，某大学二年级化工系学生。爱好写作。体态正常，无重大躯体疾病史，父母均为企业职员，自小对刘某要求严格。刘某为家中独女。刘某小学时成绩优秀，其父母喜欢在别人面前炫耀自己的女儿。到中学后，成绩不如从前。由于高考时没考上自己理想的学校，在新的学校适应不良前来就诊。 一、求助者主诉 这是什么学校啊？就跟高中似的，要求我们上晚自习，新校区周围什么都没有，学校的配套设施也不全。还有，学习气氛一点都不好，班上的学生经常逃课、不上晚自习、谈恋爱，没人学习。我很看不惯他们这样的做法。感觉自己被骗了一样，那些同学的高考分数比我低那么多，好像还有一些没有上线的也都进来了。以前跟我一起的朋友最次的都去了工大这样的本科院校。每次听她们说她们学习有多紧张，大学的生活有多么的丰富，我就很难过。我觉得自己一直都是一个不错的学生，以前成绩一直在中上，我应该在一个学习氛围很好的大学里，不知道怎么就来到了这样一所破学校。我以前在高中的时候经常在报纸上发表文章，现在也没有人关注我这些了，我也懒得写东西了。我觉得自己十分的堕落。这段时间，我根本不能好好学习。我真是受不了，想回去复读，可是担心压力太大，也怕自己来年考不好，可在这边又待不下去，真是烦恼。现在和宿舍同学的关系也不是很好，真不知道怎么办。现在，除非天气突然变得很好，或者家里有重大喜事，以及老同学来找我玩以外，我都高兴不起来。我都这样浑浑噩噩的过了一个学期了，觉得很难受，希望可以得到帮助。 二、咨询师的观察和他人的反应： 求助者父母：女儿自小成绩就不错，很好强，家里对她期望很高，高考时可能发挥不好，没能上一本线，连本科线都没上，录取时家里气氛很沉重，但听说这所学校的就业情况很好，还是让她去读了。可实际情况好像不是太好，她回家总说学校的不好，说自己学不进去，为此也骂过她几次，但还是不见效，听说学校有专门的心理咨询机构，而且这种情况可以来做心理咨询，所以就带她来看看。咨询师的观察：刘某来咨询时，衣着得体，皱着眉头，话说到自己不满意的地方时语速很快，语气中带有很多无奈带有焦虑的情绪反映。在说明情况时反复说明自己不应该待在现在的学校。 心理检测结果：选择测验为SDS，检测结果总粗分为45分，标准分为56。
大学生文明自律养成教育主题班会(1)
养成活动主题：文明语言，文明行为，文明自律，从我做起 如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题，文明素质的概念就是一个国家，地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志，是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。 文明是当代大学生的一个基本素养。然而，当代大学生素质参差不齐。在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需，而且也是社会文明进步的强烈要求。 （一）良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪，而且人类越进步，社会生活越公共化，也就越需要一个文明健康的生活环境。 （二）良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质。 （三）良好的文明素质，有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序，有力推进社会精神文明程度的提高。 大学生文明素质的状况 （一）公共道德意识较强，但行为上欠缺 如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为，有78.12%的同学认为这是公物，不能乱涂，但17.71%的对此持无所谓的态度，更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。春天万物复苏，小草们开始了它们新的一年，但有79.17%的同学会偶尔抄近路，践踏草坪，2.08%的人时常从草坪穿过，只有18.75%的同学从不践踏草地，这种统计会使小草多伤心啊！ 而对于不文明行为的态度方面，多数同学是反感的，所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。如对食堂插队行为，77.08%的同学表示非常讨厌，17.71%的同学表示可以理解，5.21%的同学无所谓。可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。同样，自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。希望大学生对类似行为尽力换位思考，促进校园和谐，保证教学资源的高效率利用。 （二）对于文明的自律意识不强 自律行为，是指不做社会不提倡的事，规范自身的行为习惯。当代大学生追求自由自在的生活，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但其实他们自我控制力较差。 如迟到、早退、逃课的问题，只有20.83%的同学从不逃课，高达60.42%的人说偶尔逃课，还有18.75%的人认为这是普遍现象，大家都逃课我也逃。大学环境相对松散，大学生自律意识不强造成了这样的状况。 （三）大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。 现在水资源紧缺，然而在我们调查中，有83.33%的同学会主动关水龙头，14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了，更有2.08%的同学对此视而不见，认为浪费的又不是我的，关我什么事啊！ 大家都知道，诚实对一个人有多重要，人无信，则不立。但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊，有5.21%的人会经常做弊，绝大多数有60.41%的人会视情况而定。 （四）大学生利他意识有待提高 大学生自我意识强，习惯以自我为中心，有时会忽略他人的感受。 在自习室或图书馆同学们的手机状态里，关机、无声或震动的占70.83%，想起来的时候就调的占26.04%，只有3.13%的同学选择不去管它，这说明同学们其实还是很注意在公共场合的影响。还有就是，在宿舍中同学休息时是否会保持安静，61.46%的同学表示很注意，8.33%的人要有人提醒，还有30.21%的人兴奋时会忘记。虽然大多数的同学会注意自己在公共场所的影响，但是也有很多同学会忘记，所以同学们的利他意识仍有待加强。 （四）大学生基本礼仪欠缺 在尊重他人方面，我们调查了同学们听各类讲座时的情况。只有11.46%的人表示他们会坚持到底，认为这样体现对演讲者的尊重，因讲座无聊中途退场的人占到39.58%之多，还有的是因客观原因退场占48.96%。当问及看到老师时是否会主动打招呼，只有32.29%的同学选择会，还有9.37%的人看心情而定，还有人打招呼的前提是那个老师自己熟悉占56.25%，2.08%的同学从不主动打招呼。
入学教育实施方案
一年级新生入学教育实施方案为了让一年级新生更快地适应小学生活，做到遵守《小学生日常行为规范》，遵守学校规章制度，掌握基本的学校生活常规，特制定本实施方案。 一、新生入学教育时间： 8月28日——9月2日 二、参与教育人员： 一年级全体任课教师 三、新生入学教育形式： 以班为单位，班主任全面负责，科任教师共同参与，齐抓共管。 四、新生入学教育主要内容： 1、让新生了解学校基本情况，认识新同学，热爱学校。 2、教育新生互相帮助，团结友爱，遵守纪律，尊敬师长。 3、对新生进行爱护公共财产，爱惜课本、文具等学习用品的教育。 4、对新生进行安全、饮食、礼仪、卫生、学习、课堂常规等教育。 五、具体要求： 1、班主任要与科任教师共同协商，分工协作，齐抓共管。 2、对每天的教育内容要认真备课，作好记载。 六、日程及内容安排： 8月28日： 1、认识新同学，编座位，告知作息时间，教会学生坐、站、行、写字等正确姿势、课堂（最好用上口诀或儿歌，便于孩子记忆） 2、认识学校，知道学校名称，自己所在班级，主要老师姓名，老师的办公室等。 3、按高矮顺序集合整队，弄清自己在队中的位置，在老师带领下参观学校，认识各种体育设施及玩法；知道厕所位置（上厕所时大小便入池）；知道哪些地方可以活动，哪些地方不能去。 4、对新生进行安全教育。（交通安全，饮食安全，活动安全，水电安全，防拐防骗安全等。） 5、对新生课间活动进行指导，强调先上厕所，再参与课间活动。 8月29日——8月30日： 6、对新生进行团结友爱，互相帮助的教育，培养集体意识。 7、教育新生爱惜课本文具等学习用品，学会整理书包。 8、教育新生热爱学校，爱护学校财产（桌凳、门窗、花草树木、饮水机等）。
一年级新生入学教育实施方案
一年级新生入学教育实施方案 一、教育目的: 根据入学儿童的年龄特点,对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的;学校人与人之间的关系怎么称呼;什么叫班集体;学校一日生活常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。 二、教育内容: (一)清点人数,确认到校学生:清点学生人数,核对学生姓名及报名号。 (二)安排座位: 1、把桌椅排一排,高矮相同的放一起,按小组的顺序编上序号。方便午休学生搬、还椅子,同时能教育学生管好自己的桌椅。 2、按男女从高到矮排两列,逐个安排座位。男生女生搭配同桌。先排各组前座,再排后座。 3、辨认各大组、小组和同桌,方便日后交本子、上课做游戏等。 4、班主任记录座位表,熟悉学生,学生一周之内会经常走错位置。 (三)训练队列: 1、按男女生从高到矮排两列,每个学生站一个点。每列的学生编上序号,让学生记住自己的序号,并互相认一下前后的同学。以前只记位置,经常乱。 2、解散回到课室座位,再训练学生按照自己的序号排队,直到熟练为止。
3、熟悉队形之后,对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点、安静进场、整齐排队,播放进场曲训练,学会听音乐。 4、练习排队进操场和放学规程队。做到队形整齐,摆臂有力,步伐整齐。 5、练习立正、稍息的基本动作。 (四)认识厕所: 带领学生实地训练,分清男女厕所,男生分清大便池小便池。教育学生在厕所内不拥挤、打闹、跑跳和玩水。上完厕所一定要及时冲水和洗手。 (五)认识学校、班级: 1、老师自我介绍,用有趣的方式吸引学生,消除学生的恐惧感。 2、鼓励大胆的学生介绍自己或表演节目,对学生有初步的了解,方便挑选班干部。 3、介绍班级情况,知道自己是几班,班级有什么物品,哪些不能乱动(多媒体、电源、开关等),哪些物品要爱护(课桌、凳子、门窗、清洁工具等)。 4、介绍学校,让学生熟悉各场所,排队参观校园。实地走一走、看一看、讲一讲,不能进入花坛、草坪,不攀缘栏杆、墙壁、升旗台。不蹦跳台阶。不随手触摸墙壁。 (六)文明礼仪教育: 1、回到学校,先向值日老师问好,路途遇到老师、来到课室见到班主任或任课老师、下课见到老师都要问好。正确姿势:站直,眼睛看老师,声音响亮:“老师 好!”
新生入馆教育
常山县阁底中心小学图书馆开展一年级新生入馆活动 伴着灿烂的阳光，夏日的校园暖洋洋的。常山县阁底中心小学迎来了一群活波可爱的一年级新生。为了让他们尽快熟悉并爱上读书，成为名副其实的书香少年，学校针对一年级学生开展了新生入馆活动，希望通过有意义的活动吸引学生爱上图书馆，爱上阅读。 活动一：图书馆知识讲座 活动中，学校安排图书管理员结合入馆教育PPT，向学生们详细介绍了常山县阁底中心小学图书馆的整体情况、入馆须知、图书借阅规则、新书上架通报，强调了做一个文明读者的基本要求，并鼓励同学们充分利用图书馆资源，积极参加图书馆各类活动。 活动二：开通图书馆借阅卡 为了让学生对图书馆更有一种归属感，让学生更方便借阅图书馆的图书，也让每位学生都学会去图书馆借阅书籍，在全校班主任的配合下，学校图书馆，为每位学生开通了图书借阅卡。 亮点三：让学生爱上图书馆的最佳导入书——《我喜欢书》 为了让学生喜欢上图书室，王老师为新生讲了《我喜欢书》这个绘本故事，这个故事是让学生喜欢图书馆的最佳导入书本。 《我喜欢书》向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界，让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话，有儿歌、有恐龙，有怪物，有奇妙的宇宙，有知识，有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。为孩子打开这扇心灵之窗可不是小事一桩，值得我们用老师之手去牵引。 图书馆作为学生的第二课堂，有着丰富的文学资源，为学生自主学习、构建知识体系提供了实用而有效的平台。新生入馆教育为广大新生展示了知识的魅力，使得刚迈入校园的新生对图书馆有了一个初步的认识，藉此进一步引导学生转变观念，逐渐适应学习生活，保持健康的个性，热爱学习，树立自我学习、终生学习的观念，提高自身的素养，探寻精神的财富。 常山县阁底中心小学图书馆 2017年9月16日
大学新生适应辅导案例(唐淑珍)
大学新生适应辅导案例 ----记对新生胡XX人际交往的辅导 一、案例介绍 2013年9月下旬的某日上午，大一新生胡某来到我办公室向我申请调换宿舍或者批准他校外租房。通过谈话向他了解原因时，他坦诚地向我倾诉了他的苦衷。由于自己大学以前没有住过校，家里都是规定他晚上十点之前必须睡觉，而且睡眠期间要有一个安静的环境，长此以来早已养成了早睡的习惯，而宿舍其他五位室友有的是学生干部忙到很晚回来，有的室友爱跟女友煲电话粥，更恼火的是还有一位宿舍熄灯后还在打游戏，严重影响到他的休息。外加和室友性格不和，由于室友因整理寝室内务而动了他的洗脸毛巾引发了口角，因此胡某想调换宿舍的想法十分强烈，特别想在一个没有人打扰到的地方宁愿一个人生活。 通过查阅胡某资料了解到，他家里是独子，父亲经商母亲是银行职员，家里条件比较优越，加上是独子、做什么父母都顺着他。经平时对胡某的观察和了解，发现胡某性格较为孤傲，爱好画画，寡言少语，是一个独来独往的男生；平时都是过着宿舍、食堂、教学楼三点一线的单调生活，除了上课就是独自画画，班级和学院的课余活动参加的甚少，几乎很少融入到宿舍和班级等集体中去。 二、辅导方法：我先后采用了个案法了解胡某家庭及其本人的一些生活习惯；用会谈法先后五次与胡某友善交谈了解胡某的内心苦闷，帮
助其分析矛盾反复的原因并及时开导；用认知重建法帮助胡某对人际交往有意全新的认识；采用行为契约法指导胡某寝室制定寝室文明制度相互尊重相互约束；同时采用观察法与榜样师范法留心观察胡某的转变，在班级开展文明寝室评比树立榜样，鞭策胡某，最后促成胡某人际关系朝良好发展。 三、案例处理过程 此次的寝室人际关系冲突事件，该生想要调换宿舍的心理动机的根源在于家庭和性格的影响。首先，由于家庭虽条件好，胡某上学都是母亲开车接送没有住过校，又是独子可家长忽视了引导孩子平时如何与人相处的教育。导致胡某忽略了大学生活中其他因素（如与室友的和谐相处、组织协调能力的提高、集体荣誉感的加强等）；其次，孤僻安静的性格造就了他平时独来独往的生活习惯，从而与室友、同学之间交流过少，错失了化解矛盾冲突的机会，也就在磨合过程中缺少了理解和体谅，更多的是把自身的利益摆在第一位，在遇到不和谐的事情后，便选择更换寝室这种逃避的方式来解决问题。 面对胡某的要求，本人主要做了以下引导： 1、充分理解学生的内心冲突，并肯定他画画的专注和恒心。然后耐心坦诚地说：我们不是生活在真空中，如果换其他寝室再遇到此类情况怎么办？对于调换与否，是否有想过调换宿舍后的计划，是否考虑过大学生活中的其他重要因素，如没有交到几个真心的朋友，没有参加过
大一新生入学教育方案范本(完整版)
方案编号：YT-FS-8961-88 大一新生入学教育方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大一新生入学教育方案范本(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 根据20XX年全国教育工作会议及《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，为了做好新生的思想教育和管理工作，加强学生的组织纪律观念，增强学生爱国爱校意识，促进校风、学风建设，以使20XX级新生充分认识到进入大学的人生意义及肩负的社会责任，坚定有中国特色社会主义的理想信念，增强事业心和责任感，明确大学期间的主要任务，树立远大的学习、生活目标，积极营造严谨勤奋的学习风气和团结友爱的生活氛围，培养乐观进取的积极心态和严明的纪律观念，以昂扬向上的精神风貌迎接崭新的大学生活，特制定如下新生入学教育实施方案。 一、目的和要求
为了提高大学生的综合素质，按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求，着重进行以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为遵纪守法、诚实守信，具有创新精神和实践能力的文明大学生。本次新生入学教育，要组织新生深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，重点学习科学发展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村等方面的理论知识。加强形势与政策教育，帮助学生了解国内外政治、经济、科技、军事、文化等形势，确立科学的成才目标，明确肩负的历史重任，为祖国的繁荣、富强而奋发学习。要组织新生认真学习新的《全国普通高校学生管理规定》和《延边大学学生手册》，引导新生自觉遵守《高等学校学生行为准则》。加强校风、学风建设，加强校规校纪和安全教育。通过个案剖析，使学生从中吸取教训，引以为戒，从进校的第一天起，就自觉遵守学校的各项规章制度。对新生认真进行心理健康教育和必要的学习、生活指导，帮助
新生入学教育第一课教案
小学入学课程 课程类别：德育课程 课程名称：入学课程 适用年级：一年级新生 编写教师： 编写日期：20XX年8月 授课教师： 课时：第一课时 课时目标： 1、通过老师的介绍让孩子知道自己即将成为新密市金凤路小学的一员，成为一名光荣的金凤路小学生，并为此自豪； 2、通过孩子们的自我介绍和才艺展示，老师们对孩子有一个初步的认识，初步了解孩子的个性特点； 3、通过带领孩子去厕所，交给孩子认识厕所的标记及如厕秩序和方法； 4、通过参观教学楼，让孩子们知道老师办公室位置及进办公室礼仪；使孩子们知道饮水机位置及饮水秩序和要求。 5、通过与学生交流，让孩子了解升入一年级要学习的内容，初步掌握孩子的识 字量和认识事物和接受事物的能力。 学习过程： 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 1、出示第一天上学的图片，让孩子观察图片内容并说一说，教师引导孩子在 校内外师生见面应该互相问好，学会尊重老师和父母，团结同学等基本礼仪。 2、出示上课时师生问好的图片，让孩子学会上课前要师生互相问好。 3、老师高兴地告诉孩子，你们是合格的一年级学生了，你们都很棒！孩子齐 声读。（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） （设计意图：通过这几个环节可以考察孩子的观察能力，文明礼仪知多少等。教师可适度予以奖励，比如鼓励性语言、贴红花、掌声等。） 二、调动学生的热情 1、师生同唱儿歌《娃哈哈》，也可以带上动作。 （设计意图：通过这一环节可以让孩子们之间熟识熟识，也可以初步了解一些孩子的特长。） 2、出示图片，让孩子观察，看看谁做的最棒。 （设计意图:通过第一环节的歌曲活动，让孩子能做到迅速安静，达到课堂上的收放自如。）
新生入学教育周活动方案
新生入学教育周活动方案 导读：本文新生入学教育周活动方案，来源互联网,仅供读者阅读参考. 入学教育是学生大学生涯的第一课，是新同学尽快了解大学、适应大学学习和生活、树立新的奋斗目标的重要一环。下面是为大家整理的“新生入学教育周活动方案”，欢迎阅读。 新生入学教育周活动方案 20XX级新生报到时间为9月1日、9月2日，按照新版人才培养方案教学周安排，新生入学第一周为入学教育。做好新生入学教育工作对于新生了解学校、了解所学专业、了解大学学习与生活的基本特点和要求，尽快完成从高中生到大学生的角色转变，增强自我管理、自我教育和主动学习、立志成才的意识，以昂扬向上、饱满热情的精神状态投入到大学生活中具有十分重要的意义。请教学院长、系主任、专业教师充分利用好这段宝贵的时间，为学生专业学习做好铺垫。 具体时间安排：按照学校工作安排，由学生处负责入学教育相关工作安排，教务处负责入学教育周的专业教育及教材发放工作安排，专业教育一般为3天左右，具体时间为9月3日到9月5日。各专业教材发放工作安排表将在新生工作群中通知。 请各教学单位提早做好入学教育周的专业教育的工作安排，要充分利用好这一周的时间，入校教育安排要相对充实。请各教学院长、副书记、各系主任要密切配合学生口工作，协调制定好入学教育及培训工作的时间表及培训内容。 专业教育方案设计具体要求：要特别重视专业教育，专业教育方案应包括下列内容：本专业的发展历程及发展状况；经济发展对本专业的市场需情况；本专业历届学生的就业情况与本专业的就业前景；本院本专业的教学条件和办学实力；
本专业人才培养目标、毕业要求的能力构成及课程体系，专业方向等；本专业的学习要求，学习适应性引导及学习方法、学习经验介绍，学习与科技竞赛、创新创业等。帮助新生培养学习兴趣，初步规划自己的职业生涯，激发新生的求知欲。要带领学生参观实验室或工程训练中心，并进行讲解，让学生对专业、对学校具有认同感和自豪感。各专业要请资深教授为学生开展讲座，从不同角度对学生进行教育。以上内容仅供参考，各专业可根据学院及专业具体实际情况合理安排入学教育周的专业教育教学内容。 请各专业结合本学院安排情况自行安排时间，各专业拟定参观时候时候后请尽快与工程训练中心（联系人：万老师，电话xx）确认，工程训练中心参观时间安排是先到先得。 另外：为确保学生安全，参观环节必须有教师担任领队，请各教学落实安排，保障新生入学教育的安全有序进行。
大学生日常行为习惯养成教育实施方案
文件编号：2020年4月 大学生日常行为习惯养成教育实施方案版本号： A 修改号： 1 页次： 1.0 编制： 会签： 审核： 批准: 发布日期： 实施日期：
日照职业技术学院 大学生日常行为习惯养成教育实施方案 为贯彻《公民道德建设实施纲要》和《高等学校学生行为准则》，落实学院《关于内涵建设攻坚的意见》要求，进一步推动我院学风、校风和文明校园建设，培养学生明礼诚信、文明礼让、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的良好习惯，决定在全院范围内实施大学生日常行为习惯养成教育。 一、主题 文明修身立德树人 二、内容、措施和目标 详见附表 三、组织领导 1.高度重视、加强领导。各二级学院要根据实施方案的具体要求，成立相应的学生日常行为习惯养成教育工作领导小组，由主要领导任组长、分管学生工作领导任副组长，成员由全体辅导员、任课教师、学生党员及主要学生干部组成，形成“领导主抓、辅导员主导、任课教师配合、党员带头、全员参与”的工作格局；落实好学生教育管理联席会议制度，定期通报工作进展情况，对工作实施过程中遇到的难题，集体会商解决，做到教管协作、师生联动、全员育人。
2.加大宣传、广泛动员。通过校园网、广播站、宣传栏、主题班团会、个别谈心等多种形式将教育目的宣传到每一个学生，让学生从思想上充分认识到这项主题教育对自身未来发展的重要意义。 3.精心策划、注重实效。各二级学院学院要结合实际，制定切实可行的实施细则，把大学生文明礼仪和行为规范教育贯穿到日常教育管理中，一抓到底，常抓不懈；加强检查督导，确保做实做好大学生日常行为习惯养成教育，切忌形式主义。 附：大学生日常行为习惯养成教育项目（2013年） 日照职业技术学院 二〇一三年五月二十四日
新生入学教育工作实施方案
新生入学教育工作实施方案 来源 课件w .5 Y K J.O M 4 新生入学教育工作实施方案 入学教育是引导新生适应大学生活的重要环节,也是大学生思想政治教育的重要组成部分。经研究决定，今年我校于9月4日—9月7日上午期间进行新生入学教育。各学院务必要按照“精心组织、严格要求、联系实际、注重实效”的原则开展，努力为新生的大学生活乃至今后的人生道路开好头，起好步，奠好基。为做好2013级新生入学教育工作，现将有关事项实施方案如下： 一、指导思想 入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察、体验等方式，让新生尽快了解大学生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好大学生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为德智体美全面发
展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、组织机构 1、学校成立2013级新生入学教育工作领导小组 组 长：罗xx 成 员：吴xx、倪xx等各学院主管学生工作副书记。 领导小组下设办公室，设在学生工作处（部）。 办公室主任：吴xx（兼）。 职 责：全面组织和协调新生入学教育工作。 2、各学院成立2015级新生入学教育工作组，党总支副书记任组长，具体安排部署本学院新生入学教育工作。 三、时间： 9月4日— 9月7日上午，共3 天半。
四、主要内容 入学教育的内容，包括爱校教育、专业教育、适应性教育、纪律教育、安全稳定与卫生教育、职业生涯规划教育、就业前景教育等。 （一）爱校教育 1、校史、校训、校风的介绍； 2、介绍我校近年来取得的主要成绩； 3、介绍我校有影响的校友及其主要成就。 （二）专业教育 专业教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学科专业情况，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要为学校、学院概况，专业设置、专业教学计划及学科发展的现状、前景和人才培养等内容的介绍。 （三）适应性教育
1小学新生入学教育
小学一年级健康教育课教案 1新生入学教育 教学时间：开学第一周 教学目标： 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程： 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名课件。（收集印有学校名称的校牌、门牌等） 2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店（课件：教师边播放边介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境）4．介绍学校。 5．说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2．同桌互相介绍。 3．介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议） （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。 4．说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 5．小结：今天我们知道了自己是xx学校一（x）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快
大学新生心理适应问题案例
大学新生心理适应问题案例 一、案例简介 大一新生刚步入大学校园，还未从以前的学习、生活习惯中转变，要适应新的校园环境，新的文化知识，新的人际关系，必将会出现一些适应不良的症状。如果不及时采取措施，自我调节能力较差的学生可能会从此自甘堕落，会对今后的大学生活产生重大影响，这也是大一新生的一个普遍现象。因此，作为辅导员要及时采取必要合理的措施，用耐心爱心关心帮助学生树立目标、确定方向，重塑理想，尽快适应大学生活。 2018级王某刚刚入学的新生，进入学校之后相对其他学生来说适应的比较快。在军训期间，根据个人的兴趣爱好参加了学生社团组织。随后，军训结束，大学生活步入正轨后，发现紧凑的课程与大量的社团工作相碰撞，特别是对当前开设的专业课程，学习起来比较困难，每天繁忙的学生工作压力和课业压力成了王某的两座大山。 新学期开学不久，学院学生会陆续组织了系列活动。王某作为学生会其中一名成员，承担着自己所负责的工作，占用了大量的个人时间，忙到深夜已成了家常便饭，更严重的是各个任务背后所带来的精神压力。时常觉得每天的忙碌并没有意义，反倒成为了自己的负担，每天都在因为任务无法完成的担忧中度过。针对他的这种情况，辅导员和班主任都分别与他进行了谈话。在交流过程中，发现王某对时间的安排没有条理，做事流程把握不清楚，很多工作原本很快可以完成，他却耗费了大量时间，而他精神上的压力也与时间的分配和使用密切相关。因此，再此基础上，辅导员详细了解了他每天的学习、工作计划，不仅在横向上提示他如何安排各项事务，而且在纵向上针对每件事，提示他如何提高效率，同时，鼓励他树立信心。通过与其谈话后，经常询问他每天各项事务的安排情况，发现他在时间分配方面有了较大的进步，完成工作更有效率，心理负担也减轻很多。 二、案例分析 (1)大学新生初入校园，脱离了高中时期束缚式的管理模式，来到相对自由自主的大学，心理和生理层面都发生了不小的变化，很多学生会产生不适应的消极心理。 (2)王某不会合理安排时间，对工作流程不熟悉，导致他耗费大量个人空闲时间去完成任务。这证明他具有较强的组织意识，对个人的大学生活有比较明确的追求，可以以此作为与他交流的切入点。 三、解决办法
浅论大学生的养成教育(一)
浅论大学生的养成教育(一) 论文关键词：大学生；养成教育；对策 论文摘要：在知识经济日益发展、高层次人才急需的今天，对大学生的养成教育显得尤为迫切。全面提高大学生的道德品质与素质，对于大学生的全面成长成才，对于推动科学技术的发展，乃至对于促进社会主义现代化建设都起着重要作用。从大学生养成教育的内涵、现状及产生的原因进行思考和分析，提出加强大学生养成教育的新思路。 一、大学生养成教育的内涵 “养成”本意为培养使之形成或成长。古人云：“始生之者天也，养成之者人也。”“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”人的本性自然生成，后天的教育和培养也能使人形成或养成良好的道德品质，成为真正的人才。 大学生养成教育，一般而言是指大学生日常行为规范或良好的行为习惯形成的教育。具体地讲，大学生养成教育是一种使自然人成为社会人的教育，是使他们具备生存和发展的基本素质和基础技能的教育。它通过教育者长期培养、反复训练、受教育者自我约束、自我控制形成的一种不需要任何外力监督和内部动机就能自然表现出来的健康的思想素质、道德素质、行为习惯和生存能力，这是人生存和发展的基本素质和基础条件。大学生的养成教育，把培养良好的习惯和品德作为教育目标，就与时下流行的道德规范教育、道德知识教育有所区别。道德规范教育和道德知识教育，是把道德原则规范、范畴及相关的伦理知识体系的传授作为主要目标。养成教育则不同，它更注重大学生的行为训练和品德培养，它是以行为教育为主线，力图在一定的情境、动机与行为方式之问构建稳固的联系。 二、大学生养成教育存在的问题及原因分析 教育部连续15年的高校师生思想状况滚动表明，当代大学生具有思想活跃、求知欲高、进取心强等优点，思想道德状况总体上积极健康向上。当代大学生是值得依赖的一代，是大有希望的一代。但是，其中的问题亦不可小视．确实存在“大学生不如中学生”的“问题道德素质”。概括的说，就是基础文明素质弱，较强的道德认同感与较弱的道德实践能力之间存在矛盾。(一)大学生养成素质的现状 l、社会责任感较强，能够诚信做人、诚信办事，但社会公德意识和诚信意识有所欠缺。“天下兴亡，匹夫有责”是沉淀在中华民族血液中的民族魂，激励着一代又一代中华儿女为了祖国的兴衰荣辱而浴血奋战、死而后已。当代大学生对中华民族的传统美德推崇有加，推崇诚信做人、诚信办事，对腐败等社会丑恶现象深恶痛绝，对英雄模范人物十分向往，能够积极参加社会公益活动，起到引领社会风气之先的作用。为希望工程捐款、义务献血、参与环保、参加志愿者活动等，在社会上引起了广泛好评。 但是也有为数不少的学生，公德意识有所欠缺。有的学生不遵守公共秩序，随地吐痰，乱扔杂物，上车不排队；有的学生不爱护公物，在课桌上面乱刻乱划，对公共图书“各取所需”，任意撕页或“开窗口”；有的学生诚信意识淡薄，考试作弊现象严重；有的学生对发生在身边的事情采取事不关己、不闻不问的态度，社会责任感欠缺；有的学生环境保护意识差。 2、热爱学习，热爱生活，追求进步，但缺乏良好的学习习惯和文明的生活习惯 应该看到，大多数学生进入大学后，刻苦努力，积极进取，如饥似渴地学习科学文化知识，为日后更好地报效祖国和造福于人民积极充实自己，这是大学生冲的主流现象。但也有为数不少的学生，考人大学后产生了万事大吉的思想，因而放弃了拼搏精神，“60分万岁”已成了部分学生的至理名言。 部分大学生缺乏良好的学习习惯，学习自觉性差。具体表现为：学习目的不明确，思想不统一，缺乏自信心，对课程学习缺乏热情，学习的主动性差，经常缺课、逃课，上课看闲书、说闲话、发短信，课后玩网络游戏等等。有的学生缺乏文明的生活习惯，生活能力及生活自理能力不强。具体表现为：宿舍卫生差。动手能力差，就寝时间随意性强，饮食习惯不好，
大学生理财成功案例.doc
大学生理财成功案例 大学生理财成功案例1： 开学在即，又有一批大学新生将要踏入高等学府。对准大学生们及他们的家长而言，生活费的安排与使用、缴纳学费等一系列的实际理财问题也接踵而来。那么，如何避免离开父母后的独立生活，不因花钱无度陷入经济危机呢? 大学生在规划自己的消费时，往往会认为自己没有必要学会理财，因此缺乏计划性，盲目消费比较多;另外，大学生缺乏主见，看到心动的物品，就有买的冲动，反正手里有大笔的钱，先用了再说，到时自然就入不敷出了。 [热点] 经济危机中保护金钱才重要黄金才是金钱 买房杀价秘笈 居民理财需求很饥渴稳字当头时刻提防黑天鹅出现巴菲特索罗斯理财秘诀另类理财辟蹊径实物保本有风险白领支招年底香港血拼购物案例分析大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时代养成 良好的理财习惯，平时适度地紧缩消费支出，往往可以受益终生。大学生出现钱不够花的现象，其实不是钱不够花，而是不会花钱。 理财建议 大学新生如何管好自己的钱袋，家长起着很关键的作用。学生家长要教会子女怎样花钱。开学前，当把一大笔钱交给子女时，家长要先讲明，规定其每个月的消费额度。经过提醒后，一般的孩子都会谨慎地使用这笔钱。或者，可以为孩子办理银行卡，定期定额给孩子汇生活费，避免提前消费。这样，大学新生既能刷卡消费，又能在ATM机上取款。 在银行卡中，有储蓄卡和信用卡。家长可以为子女办理一张储蓄卡，办理手续简便，且不能透支。如果对子女的理财能力不放心，父母可以以自己名义申请一张信用卡，同时给子女办一张附卡，主卡和附卡共用一个资金账户，这样子女可用附卡直接支付各类费用，而家长也可通过每月银行寄来的对账单或者通过电子银行服务，随时了解子女使用的每一笔资金的情况。 另外，大学新生还要会做简单的记账和制定预算。有个记账薄，就可以掌握收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的改进，达到控制的目的。 理财关键词 信用卡与附卡：附卡持卡人使用信用卡所发生的一切债务均由主卡持卡人
大学新生入学教育工作总结
大学新生入学教育工作总结信息技术学院2015级共有2个专业，其中计算机科学技术本科班报到新生47人，信息与计算科学本科班报到新生52人，合计99人。根据学校统一安排，我院于9月27日、9月29日对新生开展了入学教育工作。由于时间紧、任务重，所以按照学校要求并结合新生的基本情况，我院采取了按班级由各班辅导员组织召开班会的形式，对新生进行入学教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的，教育他们遵守校规校纪，强化其爱国、成才、爱校、敬业的意识，培养良好的校风学风，实现其由中学生到大学生的顺利过渡，为今后四年的大学学习和生活打下良好的基础，使之能顺利完成学业。现将我院入学教育情况总结如下1、全面组织学生学习《民族师范学院学生管理分册》就学院学生管理和学籍管理的有关制度向同学们做了详实的介绍，并对学生的奖惩措施加以全面的说明，特别是重点强调了学校关于考试方面的相关规定和处罚情况。使新同学们对学校的各项规章制度有了理解和认识，让新生一开始就树立约束自身行为，自觉养成遵守纪律的良好习惯。同时介绍了请假的相关程序和奖学金、助学金的评定程序等。2、加强安全教育，切实培养学生自我安全防范意识针对大部分大学生都是第一次离家到外地独立生活，集体宿舍生活经验不足，生活自理、自立能力相对较弱，特别是思想上没有安全防范意识的特点，加强了这方面的教育，其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全方面的注意事项等。尤其注重人身
安全教育，组织学生学习了《黔西南州公众应急手册》使学生了解110、119、120等紧急呼叫知识，掌握安全用电、火灾防护、交通安全防护、雷电灾害预防、非法侵害事件特别是街头抢夺事件的处理方法，让学生深刻认识到人的生命是第一位的，随时提醒自己不要把自己置于危险的情况下。针对学校还在进行土建工程和学校建设在山坡上的情况，特别要求学生不要进入施工场地，远离没有防护栏的坡地，确保自身安全。3、诚信教育对学生进行了诚信教育，特别是助学贷款诚信还款教育，让学生认识到现在已经是信用社会，诚信已不仅仅是一个道德问题，它更是一笔宝贵的个人财富和社会资源，也是个人完备人格的必备品质，是一个人做学问、成才干、谋事业的根本，要求学生尽可能的减少或避免信用危机的发生。 4、心理健康教育。组织学习了学校下发的《大学生心理健康手册》，帮助新生正确认识自己和完善自己对人际关系中遇到的种种困惑和挫折，解说了大学生容易出现的心理健康等问题，指出了参加集体活动、勇于挑战自我、学习自我心理干预、寻求老师、同学的帮助等保持心理健康的举措，引导同学们勇于面对现实、面对挫折，做到胜不骄败不馁，启发同学们要用乐观的心态去面对生活。 5、讲解大学学习与中学学习的区别给新生们指出大学的学习方法与大学前学习的最主要的区别就是对自学能力的更高要求。大学前的学习总体上说是被动的，是家长逼着学，老师教学生是"手拉手"领着教，目标就是"考大学";而大学里更多的却是需要自己主动去学习，老师管得少了，是"老师在前，学生在后引着走"提倡学生自主学