人教版六年级数学下册一课一练

第1课时

负数的意义和读、写法

1、填空不困难;全对不简单。

（1）如果50m 表示向东走50m;那么—50m 表示（）。

（2）如果水位升高2m 时;水位变化记作+2m;那么水位下降2m 时;水位变化记作（）;水位不升不降时;水位变化记作（）。

（3）—5

读作（）;+3.2读作（）。

2、我是小法官;对错我会判。（1）0既是正数;也是负数。（）（2）若a 是正数;则—a 不一定就是负数。（）（3）一个数前面加上“—”号;这个数就是负数。（）（4）若规定收入为“+”;那么—30元表示支出了30元。（）

3、脑筋转转转;答案全发现。

（1）下列结论中正确的是（）

A.0既是正数;也是负数

B.0是最大的负数

C.0既不是正数;也不是负数

D.0是最小的负数

（2）在—3;0;+5;—321;+3.1;—2

;;+中是负数的有（）。

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

（3）若规定向西行进为“+”;—50m 表示的意义是（）。

A.向东行进50m

B.向北行进50m

C.向南行进50m

D.向西行进50m 4、指出列各数中;哪些是正数？哪些是负数？

—5 +131 0 104 —0.01 +3.2 —27

正数：负数 5、写出下面各数。

（1）零点八（2）正一百零三（3）负七分之二（4）负一点七八

6、如果海平面的高度为0m;潜水艇在海水下30m 处航行;一条鲨鱼在潜水艇下方10m 处游动;试用负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。

7、学校六年级男生进行立定跳远测试;以能跳1.6m 及以上为达标;将跳远距离与1.6m 的差记为成绩;超过1.6m 的用正数表示;不足1.6m 的用负数表示。六（1）班第一组男生成绩如下：

第一组有百分之几的男生达标？

第2课时

数轴及数的大小比较

1、填空不困难;全对不简单。

（1）所有的负数都在0的（）边;也就是负数都比0（）;而正数都比0（）;负数都比正数（）。

（2）零下12℃;表示为（）;比0℃低2℃的温度是（）。（3）“后退10步”可以说成前进（）步。

（4）如果规定向东为正;则向东行驶3km;记作（）;向西行驶3km;记作（）。（5）在温度计上显示的两个温度;（）的温度总比（）的温度高。（填“上边”或“下边”）

（6）在数轴上表示两个数;（）的数总比（）的数大。（填“左边”“右边”） 2、我是小法官;对错我会判。

（1）一个数如果不是正数;必是负数。（）（2）正数大于负数。（）（3）一条直线是一条数轴。（）（4）数轴是一条射线。（） 3、写出点A 、B 、C 、D 表示的数。

4、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

—

3 —5 21 —21 1 —1 1.5 12

—4 —3.5 0 —3

5、把下面各数从小到大排列起来。

3.7 5.4 0 —1.2 —7 —3

6、写出比0小2 数;比4小2 数;比3小2的数。

7、你能帮它们找到自己的家吗？

3.1 —21 73 0.5 —3 —1.8 +5 +5

—1 —108

百分数（二）

正数负数

折扣

1、种子发芽率是求（）是（）的百分之几。

产品合格率是求（）是（）的百分之几。

小麦出粉率是求（）是（）的百分之几。

花生出油率是求（）是（）的百分之几。

2、某会议102人全部出席;出席率是（）%。

3、体育达标率85%;就是（）人数是（）人数的85%。

4、把5克盐溶解在100克水中;盐水的含盐率是（）。

5、养鸡100只;养鸭80只。鸡的只数是鸭的（）%;鸡的只数比鸭多（）%;鸭的只数是鸡的（）%;鸭的只数比鸡少（）%。

6、果园有桃树200棵;梨树280棵。梨树比桃树多（）棵; 梨树比桃树多（）%;桃树比梨树少（）棵;桃树比梨树少（）%。

7、32人是50人的（）%;45分钟占1小时的（）%;

8、甲数是乙数的;甲数是乙数的（）%;乙数是甲数的（）%;甲数是甲乙两数和的（）%。

9、甲、乙两数的比是2∶5;甲数是乙数的（）% ;乙数是甲数的（）%;两数之差占两数之和的（）%。

10、甲、乙两数的比是3∶5;甲数占乙数的（）% ;（）数比（）数少;（）数比（）数多（）%。

11、昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课;到校上课的有57人。求昨天的出席率。

12、一种电脑原价每台4000元;降价百分之几现在每台降价500元。？现在每台价钱是原价的百分之几？

13、修一条公路,已经修了480千米;还剩200千米没修;______________百分之几？

你能提出两个不同问题并解答出来吗？

(1)________________百分之几？(2)___________________百分之几？

百分数（二）

成数

1、 1

5 =2÷（）=（）成=（）%=（）折=（）：50

2.、0.62 =（）%=（）折=（）成（）。 3、（）：20=( )15 =0.8=24÷（）=80%=（）成=（）折。

4、七六折=（）%=38

( )

=（）：（）

5、去年某村民小组收小麦30吨;今年比去年多收了一成八。今年收小麦（）吨。

6、某商品原价200元;现在打八八折出售;现在价格是（）元。

7、把0.8;5

;83%;八成五,按从小到大的顺序排列是（）。

8、一种篮球原价180元;现在按原价的七五折出售。这种篮球现价每只多少元？每只便宜了多少元？

9、李丹家去年收玉米300千克;前年收玉米249千克;去年比前年的玉米增产了几成？

10、明明在商店里买了一个计算器;打八五折;花了68元;这个计算器原价多少元？

11、小华家前年收了4000千克稻谷;去年因为虫害;比前年减产三成五;去年小华家收稻谷多少千克？

12、一件商品打八五折出售;就是现价按原价（）%出售;那么现价比原价便宜（）%。

6、一条公路;第一天;修了200米;还剩下95%没有修;这条公路有多长？

百分数（二）

税率

一、判断对错

（1）个人存款所得的利息不用纳税。（）

（2）应纳税额与各种税收的比值叫做税率( )

( 3 )王叔叔说：“我付出劳动;得到工资;不需要纳税”。( )

1、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税;这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

2、某大型超市年第四季度营业额;按5%纳税。税后余额为57万元;超市第四季度纳税多少万元？

3、我们国家规定;公民月收入在1600元以上的要缴纳个人所得税;超出500元以内的部分纳税5%;超出500至20xx元的部分纳税10%;超出20xx元至5000元的部分纳税15%;小红的爸爸每月收入3500元;他每月应缴纳个人所得税多少钱？

百分数（二）

利率

1、一年定期的存款;月利率是0.18％;存入100元;一年到期到期后的税后利息是多少元？

2、存300元的活期储蓄;月利率是0.16％;3个月后一共可以取回多少元？

3、银行一年期储蓄的年利率为2.25％;小王今年取出一年到期的本金和利息时;缴纳了利息税4.5元;则小王一年前存入银行的本金为多少元？

4国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算办法是

（1）稿费不高于800元不纳税;

（2）稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14％的税;

（3）稿费高于4000元的应缴全部稿费的11％的税。

若张老师获得一笔稿费3500元;应缴税多少元？若陈老师获得一笔稿费并缴纳税款420元;求陈老师的这笔稿费有多少元？若李老师获得一笔稿费;缴纳税款550元;他的稿费是多少元？

5、年1月王老师把3000元人民币存入银行;存定期5年;到期时可以获得540元的利息;求年利率

变一变：年1月小丽的妈妈把5000元钱存入银行;定期2年;到期时获得

279元的利息;求年利率。

圆柱和圆锥

第1课时

圆柱的认识

1、填空不困难;全对不简单。

（1）圆柱的两个圆面叫做（）;周围的面叫做（）;两个底面之间的距离叫做（）。

（2）把圆柱的侧面沿它的一条高剪开;展开得到一个（）;这个（）等于圆柱底面的周长;宽等于圆柱的（）。

（3）如果把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形;那么这个圆柱的高等于（）。

2、我是小法官;对错我会判。

（1）圆柱只有一条高。（）

（2）圆柱的侧面展开可以得到一个长方形、正方形或平行四边形。（）

（3）圆柱是立体图形。（）

（4）圆柱有3个面。（）

3、下面的图形哪些是圆柱;是圆柱的在（）里画“√”。

4、标出下面圆柱的底面、侧面和高。

5、一个圆柱侧面展开图是一个正方形;这个圆柱的高是12.56cm;那么这个圆柱的底面直径是多少厘米？

6、根据右图圆柱的有关数据算一算。

（1）底面的周长：

（2）底面的面积：

（3）侧面的面积：

第2课时

圆柱的表面积

1、填空不困难;全对不简单。

（1）124平方米＝（）平方分米 0.03平方分米＝（）平方厘米13400平方厘米＝（）平方米

3.24平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米

（2）一个圆柱;底面直径是4dm;高5dm;它的侧面积是（）;它的表面积是（）。（3）圆柱的侧面沿着它的一条高剪开;展开后得到一个（）形;它的长是圆柱底面的（）;宽是圆柱的（）。

（4）一个底面半径4cm;高5cm的圆柱;如果沿底面直径把它平均切成两半;它的表面积增加了（）cm2。

2、我是小法官;对错我会判。

（1）圆柱的侧面积总比表面积小。（）

（2）圆柱的侧面积等于底面周长乘高。（）

（3）圆柱的底面半径和高都扩大到原来 2倍;它的侧面积也扩大到原来的2倍。（）

3、求下面圆柱的侧面积和表面积。（单位：cm）

4、一个圆柱的底面半径是20cm;高是底面直径的一半;它的表面积是多少平方厘米？

5、做5节铁皮通风管;每节长1.2m;横截面直径是10cm;做这些通风管至少需要多少平方米铁皮？

6、罐头厂要给水果罐头做一种圆柱形的包装盒;已知这个罐头盒的底面半径为4cm;高6cm;同时要在盒外面贴一圈高4cm的商标;那么一个罐头盒需要商标纸多少平方厘米？做一个罐头盒至少需要多少铁皮？

第3课时

圆柱的表面积的练习

1、填空不困难;全对不简单。

（1）把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形;这个圆柱的底面半径是（）。（2）用一张长20cm;宽10cm的纸围成一个圆柱;这个圆柱的侧面积是（）。

（3）有一个圆柱形木棒;半径是3cm;高是10cm;沿底面直径锯成相等的两块后;表面积比原来增加（）。

（4）将一个圆柱切开拼成一个近似的长方体;它的高与圆柱的高（）;它的底面积与圆柱的底面积（）;长方体的长是圆柱（）。

2、我是小法官;对错我会判。

(1)如果两个圆柱的底面直径相等;那么它们的表面积也一定相等。（）

(2)一个圆的半径是1dm;它的面积是6.28平方分米。（）

(3)底面直径和高相等的圆柱的侧面展开是正方形。（）

(4)一张长30cm;宽20cm 的长方形纸;围成一个圆柱形纸筒;它的侧面积是600cm 2。（） 3、脑筋转转转;答案全发现。

（1）一个圆柱形纸筒;它的高是3.14dm;底面直径是1dm;这个圆柱形纸筒的侧面展开是（） A.长方形 B.正方形 C.圆形

（2）一个圆柱底面直径是10cm;若高增加2cm;则表面积增加（）cm 2。 A.31.4 B.62.8 C.20 D.157 4、看图计算

（1）求圆柱的侧面积。（单位:cm ）（2）求圆柱的表面积。（单位:cm ）

5、用竹板子做一对圆柱形笔筒;底面周长是18.84cm;高12cm;至少需要多少平方厘米的竹板子？

6、一根长12dm;横截面直径是4cm 的圆柱形木棍;将它平均截成三段;然后全部涂上颜色;涂色部分的面积是多少？

第4课时

圆柱的体积

1、填空不困难;全对不简单。

（1）5

立方分米＝（）立方厘米＝（）立方米 3升＝（）毫升＝（）立方分米

（2）圆柱的底面周长是6.28cm;高5cm;体积是（）。

（3）一个圆柱的体积是75.36dm 3;两底之间的距离是6dm;这个圆柱的底面半径是（）。（4）一个圆柱的底面直径是4dm;侧面展开是正方形;这个圆柱的体积是（）。（5）圆柱的底面半径扩大到原来的2倍;高不变;体积扩大到原来的（）倍。 2、我是小法官;对错我会判。

（1）一个圆柱的高缩小到原来的2

;底面半径扩大到原来的2倍;体积不变。（）

（2）把一个圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍;体积就扩大到原来的8倍。（）（3）把1dm 3的物体放在桌上;它所占桌面的面积是1dm 2。（）（4）容器的容积小于它的体积。（） 3、求下面图形的体积。（单位：cm ）

4一个圆柱形礼品盒;底面周长12.56dm;高0.5dm;它的体积是多少立方分米？

5、把一个棱长是8dm 的正方体木块削成一个最大的圆柱;需要削去多少立方分米？

6、一根圆柱形钢管;内直径是4cm;壁厚是2cm;长1m 。每立方分米钢管重7.8kg;这根钢管重多少千克？（得数保留整数）

7、一个圆柱的底面周长和高相等;如果高比原来缩短2cm;表面积就比原来减少6.28cm 2;求这个圆柱的体积。

第5课时

圆柱的体积的练习

1、填空不困难;全对不简单。

（1）圆柱的底面积为S;高为h;它的体积V ＝（）。（2）圆柱的底面半径是r;高为h;它的体积V ＝( )。

（3）6.4立方米＝（）立方分米 2升25毫升＝（）升＝( )立方分米（4）一个圆柱的底面半径是1dm;高是2dm;它的侧面展开图是（）形;这个展开图的周长是（）dm;面积是（）dm 2。

（5）把高2m 圆柱锯成两段;表面积增加了20m 2

;原来这个圆柱的体积是（）。 2、脑筋转转转;答案全发现。

（1）做一个圆柱形通风管要用多少铁皮;是求圆柱的（）。 A.侧面积 B.表面积 C.体积

（2）一个圆柱的侧面展开图是一个正方形;这个圆柱底面半径与高的比是（）。 A.1:2л B.1：л C.1：4л D.2：л

（3）圆柱的底面积扩大到原来的3倍;高缩小到原来的31

;它的体积（）。

A.不变

B.扩大到原数的3倍

C.放大到原数的9倍

D.缩小到原数的3

3、求下面各圆柱的体积。

（1）底面直径是12dm;高是20dm 。

（2）底面周长是9.42cm;高是10cm 。

4、一段圆柱形木头的体积是157dm 3,底面半径是5dm;它的高是多少？

5、大亲公园新建一个圆柱形水池;它的容积是84.78m 3;底面积是28.26m 2。现在水池里装水量为

水池容积的6

;水深是多少米？

6、一个圆柱形粮囤;量得底面周长9.42m;高是4m;每立方米小麦约重650kg 。这个粮囤大约能装上麦多少千克？

第6课时

圆柱的表面积与体积比较

1、填空不困难;全对不简单。

（1）圆柱的底面周长6.28cm;高10cm;这个圆柱的表面积是（）;体积是（）。（2）把一个圆柱的侧面展开;得到一个正方形;圆柱的底面半径是10cm;这个圆柱的高是（）cm;体积是（）cm 2。

（3）把一段底面直径是8cm 的圆柱截成两段小圆柱;则表面积增加了（）cm 2。 2、慧眼识珠;我会选。

A.侧面积

B.表面积

C.体积

D.容积

（1）一只圆柱形水桶能装多少升水;是求水桶的（）。

（2）做一节圆柱形通风管要用多少铁皮;是求通风管的（）。（3）一段圆柱形铁条有多少立方米;是求它的（）。

（4）做一只圆柱形的油桶;至少要用多少铁皮;是求油桶（）。 3、填表。（单位：cm ）

4、一个圆柱形的机器零件;底面直径是2dm;高是7dm。如果每立方分米的钢材重7.8kg;这个零件重多少千克？（得数保留整千克数）

5、一个圆柱的体积是942dm3。底面半径是5dm;它的高是多少分米？

6、为了保护树木;需要在大树的树干上涂上白灰。量得树底面周长是12.56dm;树干涂白灰的高度是15dm;涂白灰的面积有多大？

7、动手做一做;再计算。

用一张长26cm;宽18cm的纸围成一个圆柱;这个圆柱的侧面积是多少？能围成几种形状不同的圆柱？

圆锥

第1课时

圆锥的认识

1、填空不困难;全对不简单。

（1）圆锥的底是个（）;从圆锥的顶点到底面（）是圆锥的（）。

（2）一个圆锥有（）个面。它的侧面展开图是（）形。

2、我是小法官;对错我会判。

（1）圆锥的侧面是三角形。（）

（2）圆锥只有一条高。（）

（3）体积单位比面积单位大。（）

（4）圆锥的顶点到底面任一点连线是圆锥的高。（）

（5）圆锥的侧面是一个曲面。（）

3、下面的图形哪些是圆锥？是圆锥的在（）里画“√”。

4、请标出下面圆锥的底面及底面直径、侧面、高。

5、填表。

6、一个圆柱形容器;底面半径10cm;里面盛有水;现有一个圆锥形铁块放在容器内并浸没在水中;水面上升1cm;这个圆锥形铁块的体积是多少？

第2课时

圆锥的体积

1、填空不困难;全对不简单。

（1）如果圆锥的底面直径和高都是d;则圆锥的体积是（）。

（2）一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积都相等;圆锥的高是9cm;圆柱的高是（）。（3）一个圆锥;底面半径是2cm;高3cm;它的体积是（）cm 3

。

（4）一个圆柱的体积是9

;与它等底等高的圆锥的体积是（）。

（5）一个圆柱的体积是21dm 3;把它削成一个最大的圆锥;圆锥的体积是（）dm 3。 2、我是小法官;对错我会判。

（1）圆锥的体积等于圆柱体积的3

。（）

（2）如果一个圆锥的体积是一个圆柱体积的3

;那么它们一定等底等高。（）

（3）如果一个圆锥体积是一个圆柱体积的3倍;它们的底面积相等;圆锥的高一定是圆柱的高的

名称

底面半径

底面直径底面周长底面面积

圆

锥

5cm

6dm 9.42m

9倍。（）

3、脑筋转转转;答案全发现。

（1）两个体积相等且等底的圆锥和圆柱;圆锥的高一定是圆柱的高的（）。

A.3倍

B.32

C.3

D.2倍

（2）把一段圆柱形的木料削成一个最大的圆锥;削去部分的体积是圆柱体积的（）。

A.3倍

B.32

C.3

D.2倍

（3）将一个棱长为3dm 的正方体木块削成一个最大的圆锥;它的体积是（）立方分米。 A.6.28 B.7.065 C.21.195

（4）如果圆锥底面半径扩大2倍;高缩小到原来的2

;体积是原来的（）。

A.1倍

B.21

C.3

D.2倍

4、求下面各圆锥的体积。

（1）底面积是5.1m 2;高是1.6m 。

（2）底面直径18cm;高15cm 。

5、一个圆锥的底面积是31.4d ㎡;高是120cm;求它的体积。

6、一个圆锥形的煤炭堆;底面周长是18.84m;高是1.5m 。每辆车每次可以运5m 3煤炭;大约几次可以运完？

第3课时

第1、2课时的综合练习

1、填空不困难;全对不简单。

（1）314立方分米＝（）立方米 4.06升＝（）毫升

立方米＝（）立方米（）立方分米

（2）等底等高的圆锥的体积比圆柱的体积少4.2dm 3;这个圆柱的体积是（）;圆锥的体积是（）。

（3）一个圆锥的体积是54cm 3;高是6cm;它的底面积是（）。 2、脑筋转转转;答案全发现。

（1）把一段圆柱形的木料削成一个最大的圆锥;削去部分的体积是圆锥体积的（）。

A.3倍

B.32

C.31

D.2倍

（2）底面积、体积分别相等的圆柱和圆锥;如果圆锥的高是15cm;圆柱的高是（）厘米。

A.15

B.45

C.5

D.30

（3）一个圆柱和一个圆锥的体积相等;底面半径的比是3:4;圆锥与圆柱的高的比是（）。

A.9:16

B.16:27

C.27:16

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

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学习必备欢迎下载本册教材分析日期： _________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知

【最新】人教版六年级下册数学作业本

人教版六年级下册数学作业本第一章负数（一） 1、题目略正数：1/2 +3 4.55 506 +2.7 负数：-5 -0.4 -3/4 -12 2、+10 -10 0 3、填空。（1）-1000 （2）+3000 支出3000元（2）-6 +9 胜5场（3）-11034 （4）-2 88 ( 二) 1、填表。①-1 ②-60 ③向北走52米④-10 ⑤10 +10级 2、-8 -6 -3 -2 4 5 3、-2.5 -1 -1/4 3/2 +3 4、填空。（1）左右（2）相等相反（3）大小（4）505 495 （5）140 练习一 1、（1）√ （2）ⅹ（3）ⅹ 2、略 3、-10.5 -7 0 1 +8 4、（1）D B （2）27 19 5、-2 -11 150 +8 第二章折扣 1、（1）八 80（2）60 40（3）180 2、①480×90%=432 480-432=48（元）②480×（1-90%）=48（元） 3、（1）350××80%=280（2）280×（1-80%）=56（元）（3）2100×80%×90%=1512 4、480÷600=0.8 八折720÷80%=900 成数 1、题目略第一行：九四五第二行：7 6 第三行：70 60 90 2、120 90 3、（1）300×30%=90 （2）300×（100%+30%）=390 4、800×（100%-12%）=704 5、（480-400）÷400=0.2=20% 增产二成 480÷（100%+60%）=300（台）

税率 1、（1）120×1.5%=1.875（万元）（2）100×3%=3（万元） 2、500×（100%-20%）=400（万元） 3、300×5%=15（万元）15×7%=1.05（万元）=10005（元） 4、800+（2520-800）÷（1-14%）=2800（元）利率 1、6000×1×1.50%=90 2、10×3×4.75%=1.425（万元） 3、10000×5×5.32%+10000=12660（元） 4、30×5×4%=6（万元） 30+6=36（万元）36÷（5×12）=0.6（万元）=6000（元） 5、5000×0.35%=17.5 5000×（1.6%÷4）=20 5000×0.5×1.8%=45 5000×1×2%=100 5000×2×2.5%=250 5000×3×3%=450 存三年，到期可取5450元解决问题 1、甲3000×5%=2250 乙3000-200=2800 相比较而言，甲省钱 2、甲12×4÷5=9.6 乙12×0.85=10.2 甲超市划算 3、10 12 0.2 2000 10 13.5 3.5 1750 4、32.5÷2=16.25（吨）16.25+10=26.25（吨）练习二 2、（1）75% 七五折（2）八折（3）七折 3、（4600-3500）×3%=33

人教版六年级数学下册练习题与答案

第1讲负数 1.小红从家往南走了 100 米，记作 +100 米，再往北走 120 米，这时她离家的距离记作（）。 2.一种方便面包装袋上标着：净重108g± 3g，表示这种方便面的标准重量是（） g，实际这种方便面最多不超过（）g，最少不少于（）g。 3. 一个点从数轴上某点出发，先向右移动5 个长度单位，再向左移动2 个长度单位，最后又向右移动4 个长度单位。这时这个点表示的数为1，则起点表示的数是多少？请你用数轴图表示出来。 4.娟娟家在幸福超市南边 1000 米处，记作＋ 1000 米。现在她从家往北走，每分钟走 120 米，走 14 分钟的时候她的位置可以怎样表示？ 5.如果 A－（－ B）=A＋B；（－ A）×（－ B）=A×B。这里 A 和 B 都表示任意正数。那么，（－ 25）×（－ 32）－（－ 62）的结果是多少？ 6.李阿姨经营的服装店第一季度盈利 32.8 万元，记作＋ 32.8 万元，第二季度亏损了 26.4 万元，记作什么？上半年共盈利多少万元？参考答案 1.-20 米 2. 108； 111；105 3.略 4.-680米 5.862 6.-26.4万元； 6.4万元

第 2 讲百分数应用题 1．新华村栽种了一批树苗，已知这批树苗的成活率在70%～ 80%之间。如果要保证有 4200 棵树苗成活，需要种多少棵树苗？ 2．在学校举办的“父子游园会”上，王明和爸爸参加“钓鱼”比赛。王明钓到的“鱼”的条数相当于爸爸的40%，两人钓到的“鱼”的总数不到30 条，你知道王明和爸爸各钓到多少条“鱼”吗？ 3．下面是我国 2005 年公布的个人收入所得税征收标准。个人月收入1600 元以下不征税。月收入超过 1600 元的，超过部分按下面的标准征税。不超过 500 元的5% 超过 500～ 2000 元的部分10% 超过 2000～5000 元的部分15% ?? 张兵的爸爸月收入 2400 元，妈妈月收入 1800元。他们各应缴纳多少个人所得税？参考答案 1.4200 ÷70%=6000（棵） 2.2 或 5；4 或 10；6 或 15；8 或 20 3.爸爸个人所得税为： 500×5%+（ 2400-1600-500 ）× 10%＝55（元）妈妈个人所得税是：（ 1800-1600）× 5% ＝ 10（元）

人教版小学数学六年级下册全册教学目标

人教版小学数学六年级下册全册教学目标《数学课程标准（2011年版）》对课程目标的表述是具有层次结构的，即把课程目标分成“总目标”、“总目标的四个具体方面”以及“学段目标”三个部分展开。“总目标”带有全局性、方向性、指导性；“总目标的四个具体方面”，即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面，也可以称为数学课程的四个具体目标；“学段目标”分三个学段叙述，每个学段也按照知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个具体目标展开。一：第二学段课程目标(知识树附后）在知识与技能方面: 1、认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义，掌握必要的运算技巧；理解估算的意义；能解简单的方程。 2、了解一些几何体和平面图形的基本特征，了解确定物体位置基本方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 3、掌握简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。 4、能借助计算器解决简单的应用问题。在数学思考方面： 1、感受符号和几何直观的作用。 2、发展数据分析观念。 3、发展学生合情推理能力，并能清楚地表达自己的思考过程与结果。 4、体会一些数学的基本思想。在问题解决方面：

1、尝试从生活中发现问题并提出问题，并运用一些知识加以解决。 2、了解解决问题方法的多样性。 3、尝试解释自己的思考过程。 4、初步判断结果的合理性。在情感态度方面： 1、主动参与数学学习活动。 2、体验克服困难、解决问题的过程。 3、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4、养成良好的数学品质。二：第十二册课程目标：(知识树附后）知识与技能目标 1、让学生在具体情境中理解比例的意义和基本性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 2、让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。 3、让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，

2018最新人教版小学6六年级数学下册全册教案

新人教版六年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元负数第二单元百分数（二）生活与百分数第三单元圆柱与圆锥第四单元比例自行车里的数学第五单元数学广角——鸽巢问题第六单元整理和复习 1 数与代数 2 图形与几何 3 统计与概率 4 数学思考 5 综合与实践

人教版六年级下册数学教学计划一、学情分析六（5）班上学期期末检测，平均分为85.92，合格率为97.4%，优秀率为52.7%。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。二、教学目标 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥

新人教版小学六年级数学下册教案完整版

学校：钦堂中心学校班级：六年级学科：数学教师：张国强

本册教材分析日期：_________ 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学

人教版小学六年级数学下册全套试卷及答案(标准版)

新人教版六年级数学下册全套试卷（新教材）特别说明：本试卷为最新人教版教材配套试卷。全套试卷共22 份（含答案）。试卷内容如下： 1.第一单元测评卷1 2.分类测评卷（三） 2.第二单元测评卷1 3.阶段测评卷（四） 3.第三单元测评卷1 4.分类测评卷（五） 4.阶段测评卷1 5.分类测评卷（六） 5.第四单元测评卷1 6.分类测评卷（七） 6.期中测评卷（一）1 7.期末测评卷（一） 7.期中测评卷（二）18.期末测评卷（二） 8.期中测评卷（三）19.期末测评卷（三） 9.第五单元测评卷20.期末测评卷（四） 10.分类测评卷（一）21.期末测评卷（五） 11.分类测评卷（二） 22.期末测评卷（六）附：参考答案

六年级数学（下）（RJ 版）一、填空。（28 分）第一单元测评卷（满分：100 分时间：90 分钟）姓名：得分： 1．像-3，-2.4，- 2 ……这样的数叫做( )，像+15，23，1600……这样 3 的数叫做( )，其中- 2 读作( )，+15 读作( )。 3 2. 在直线上表示数时，所有的负数都在 0 的( )边，所有的正数都在 0的( )边。 3．一个数既不是正数，也不是负数，这个数是( )。 4．所有的负数都比 0( )，所有的正数都比 0( )，负数都比正数 ( )。 5．写出点 A 、B 、C 、D 、O 、M 所表示的数。点 A 表示( )，点 B 表示( )，点 C 表示( )，点 D 表示( )，点 O 表示( ) ，点 M 表示( ) 。这些数按从大到小的顺序排列为 ( )。 6．大于-1 小于+2 的整数有( )个，它们分别是( )。 7．写出下面温度计上表示的度数。 ( )℃ ( )℃ ( )℃ 8. 某农村信用合作社在国庆期间吸纳存款 150 万元，记作( )万元，支出现金 60 万元，记作( )万元。 9．如果用+88 表示股指上涨 88 个点，那么下跌 29 个点应记作( )，下跌 95 个点应记作( )。 10.在直线上，从表示 0 的点出发，向右移动 8 个单位长度到点 A ，点 A 表示的数是( )；从表示 0 的点出发，向左移动 5 个单位长度到点 B ，点 B 表示的数是( )。二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）（10 分） 1

人教版六年级数学下册知识点归纳

人教版六年级数学下册知识点归纳第一部份数与代数（一）数的认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有，用0 表示。0 和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。二、最小的一位数是1，最小的自然数是0。三、零上4 摄氏度记作+4℃；零下4 摄氏度记作-4℃。“+4”读作：正四。“-4”读作负四。+4 也可以写成4。四、像+4、19、+8844 这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。五、0 既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。六、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。七、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。八、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。九、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。十、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。三、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。四、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。五、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。六、比较小数大小的一般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，千分位上的数，从左往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字或“亿”字。八、求小数近似数的一般方法：1 先要弄清保留几位小数；2 根据需要确定看哪一位上的数；3 用“四舍五入”的方法求得结果。九、整数和小数的数位顺序表：分数【真分数、假分数】一、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，是这个分数的分数单位。二、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：a÷b=b/a（b≠0）三、小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000…的分数。四、分数可以分为真分数和假分数。五、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。六、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。七、分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。八、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。九、小数的性质和分数的基本性质一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。

新人教版六年级下册数学全册教案

六下数学教案第一单元负数第一课时负数授课日期：年月日教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教学具准备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①我在银行存入了500元（取出了500元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头）二、教学例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。

课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，表示0摄式度）。（2）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格）指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。（教师结合课件，突出上海的气温在零刻度线以上）。（3）了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，又怎样了呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？（4）比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。 ①上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃，读作正四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个4（板书），大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4，把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是+4℃。（板书） ②北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4℃来表示零下4摄式度（板书-4）。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号（指出是负号不是减号）再写一个4就可以了，同桌互相比划一下。（5）小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。 2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。（写在卡片上） 3、听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。 4、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4第2题） 1、同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，

人教版小学数学六年级(下册)(全册)备课

人教版六年级数学下册全册备课一、教材概述本册教材是以《全日制义务教育数学新课程标准》的基本理念和所规定的教学容为依据，在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学容教材包括下面一些容：数与代数安排了第一单元负数和第三单元比例；空间与几何安排了第二单元圆柱与圆锥；统计与概率安排了第四单元统计；综合与实践安排了数学广角、自行车里的数学和节约用水。三、本册教材教学目标是：（一）知识目标： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正、反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会用比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4、认识圆柱与圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱与圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测，初步体会数据可能产生误导。（二）能力目标： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析，推理的能力。 3、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理，灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。（三）情感目标： 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学重点、难点：本册教学重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。本册教学难点：圆柱与圆锥、比例的教学。五、编排特点： 1．增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术围之的数，建立负数的概念则使学生认数的围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。

2016新人教版六年级数学下册教学计划及进度

人教版六年级数学下册教学计划一、学情分析本班学生整体学习习惯不是很好，基础差的学生偏多，对数学学习兴趣不高。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所

人教版六年级数学下册一课一练

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