PPT自选图形

《ppt自选图形》教学设计

一、设计理念：

《中小学信息技术课程指导纲要》倡导动手实践、自主探索、合作交流的学生学习信息技术的方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。

二、教材、学情分析：

本节课的主要教学内容是学习幻灯片的自选图形。是在学生已掌握了PPT的启动、退出和保存的基础上而设立的学习任务，是教会学生在PPT中绘制图形和加工图形的方法，以培养学生的创新能力。图形的绘制是PPT的一个基本知识点。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、设置图形颜色、图形的调整和图形的组合、图形的叠加次序。

三、教学目标分析：

1、知识与技能：

(1)了解在PPT中绘制自选图形的方法；

(2) 学会设置图形颜色、图形的调整和图形的组合、图形的叠加次序

2、教程与方法：

(1)通过自选图形的绘制，提高学生学习的认知能力、观察能力和理解能力；

(2)通过作品创作，激发学生的想象能力和探索精神。

3、情感态度与价值观：

（1）通过小组创作，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的能力。（2）通过欣赏美，创造美的劳动，收获审美的体验，享受成功的愉悦；对学生进行的情

感教育。

四、教学重点与难点

重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。

难点：图形的叠放次序

五、教学方法与教学手段：

本节课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“小组合作法”。在学生自己动手操作的时候主要采用任务驱动法，让学生在动手实践完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。课前布置预习作业，课上小组练习并且汇报预习结果。本节课的最后一个任务：用自选图形在蓝天大地上作画，由于学生各方面的能力水平参差不齐，这个任务对学生的创新思维能力要求比较高，因此主要采用小组合作的方法进行。让学生取长补短，培养他们的合作学习的能力。

六、教学准备：

学生用：“闯关任务”PPT课件

教师用：“自选图形”PPT课件多媒体网络教室

七、教学过程

课前一分钟：生观赏小兔子乖乖童谣视频

（一）创设情境、激情导入

通过一幅PPT自选图形画的小兔子，引出本课内容。

（设计意图：让学生对自选图形有一个初步的了解。，为下一步教学的成功奠定了良好的基础。由学生感兴趣的动画视频出发，结合学生爱听、爱看动画片的天性，引出本课要学习的知识，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣；锻炼学生的语言表达能力。）（二）任务驱动、自主、合作、探究学习方式

以小兔子为例学习自选图形的使用技巧。

引导生结合学习指南自主合作探究方式完成以下四个闯关任务。

闯关任务一：插入自选图形

1、在这个任务中，先让生在幻灯片中找到自选图形，然后试着插入一幅自选图形（插入—图片—自选图形）

2.生尝试中，指导用多种方法打开自选图形，如任务栏下面没有自选图形引导生说说是怎样打开绘图栏（在菜单栏中“视图”—“工具栏”—将“绘图”前面打上勾）

3.在此任务中设置怎样给小兔子画好两只相同的耳朵，有什么好办法。（复制、粘帖）

4.找一名学生当小老师到前面边演示边讲解怎样插入自选图形的？。

5.最后师小结

（设计意图：完成第一项任务的学习。学生能简单地使用自选图形绘图。目的在于总结归纳插入自选图形的不同方法：（1）插入──图片──自选图形；（2）绘图工具栏插入自选图形。因此此部分内容可放手让学生独立探究，既能提高课堂教学效率，又能锻炼学生的自主学习能力。]

闯关任务二：改变自选图形的形状和颜色

1.此任务设置怎样把跌倒的小兔子扶起来，又怎样给它换件漂亮的衣服的。学生结合学习指南二和三自主合作完成此任务

2.通过合作使学生学会改变图形的形状的方法（选中图形时在图形的周围会出现很多小圆圈，其中绿色的就旋转图形）

3.改变图形颜色这知识学生较困难，可以通过小组合作怎样才能改变图形颜色（有三种方法可以实现此操作。）找学生上教师机演示操作过程

生1：我是双击要改变颜色的图形，然后再把颜色改成自己喜欢的就行了。

生2：我是右键点击要改变颜色的图形，然后找到设置自选图形的格式，然后颜色把改成自己喜欢的。

生3：我是用填充按钮，先把填充的颜色设置成自己想要的那种颜色，然后点击一图形。

分别找学生说说你是运用哪种方法操作的。这时师给予及时表扬。

4.师小结

（设计意图：完成第二项任务的学习。学生能编辑自选图形和改变自选图形的颜色。）

1、培养学生合理、灵活使用知识解决实际问题的能力；体会主动探究的学习方法。

2、培养学生的审美情感；锻炼团队合作精神。）

闯关任务三：在自选图形中添加文本

1.此任务设置了狼来了，小兔子怎样通知到其它小伙伴。

2.引导生结合学习指南四学会在自选图形中添加文本。（自选图形—标注—托动云形标注—转变输入法—输入文字）

（师引导生托动标注后你是否看到有个光标在闪动，告诉生这时我们就可以输入文字了）

3.找学生上教师机演示操作过程

4.师语言鼓励并小结

（设计意图：完成第三项任务的学习。学生能在自选图形中添加文本。）

闯关任务四：图形的叠放次序

1.此任务我先出示两幅图，让学生找不同，引出叠放次序。

2.引导生结合学习指南五小组合作完成任务四帮着小兔子躲好。（右击图形—叠放次序—置于底层）

3.找学生上教师机演示操作过程

4.师小结

（设计意图：完成第四项任务的学习。学生能简单处理图形的叠放次序。）

（三）巩固练习：认识自选图形的种类

1.师给出部分作品，让生找找都是用哪些自选图形画出来的，然后请同学们展开想象的翅膀，在蓝天绿地中画画。生做任务，师巡视指导。

2.展示作品请你们来当评委，说说这些同学作品的亮点，生自由讨论发言，师作适当的评价。

（设计意图：学生运用所学知识，举一反三，解决较难的任务，得到一定的锻炼。便于教师对本节课孩子们的掌握情况做到心中有数，更好地调控下一节课的教学，通过屏幕浏览，给作品好的孩子更大的自信心和更浓厚的兴趣，那些作品差一些的同学通过浏览其他同学作品吸收营养改进自己的作品。）

（四）拓展知识：生活中的自选图形

自选图形不仅仅应用在幻灯片及其它的软件中，自选图形还在我们生活中也有广泛的应用，下面我们就来欣赏几幅生活中的自选图形。

（设计意图：播放生活中的自选图形激发生创造的热情。）

（五）课后延伸、布置作业：

根据本节课学习的自选图形让学生设计一幅作品，作为六一儿童节礼物。送给同学或朋友。

（设计意图：布置课外练习是为了让学生运用所学的知识，联系生活，体验生活。最后的优秀作品展示给学生交流的机会，增强自信心，激发学生学习的兴趣。）（六）课堂小结

1.充足而愉快的四十分钟马上就要到了，这节课你都有哪些收获？

2.组织下课，请同学们摆好椅子，关好电脑。布置下节课的任务。

（设计意图：进行知识的整理。学习方法的总结。落实到学以致用。）

板书设计：

1.插入自选图形

2.改变自选图形颜色

ppt自选图形 3.改变自选图形大小和形状

4.在自选图形中添加文本

5.自选图形的叠放次序（七）教学反思：