对于《铁路电力设计规范》的梳理

对于《铁路电力设计规范》的梳理
对于《铁路电力设计规范》的梳理

对于《铁路电力设计规范》的梳理

一、铁路架空配电线路越超高压架空线路交叉跨标准

铁路架空配电线路越超高压架空线路的相关标准,《铁路电力设计规范》(TB10008-2006,以下简称《规范》)、《铁路工程设计技术手册-电力》(以下简称“手册”)上都有相关规定,其有关规定见下表:

表1 《铁路工程设计技术手册-电力》中相关规定

表2 《铁路电力设计规范》中相关规定

比较两表可知,《规范》对于铁路架空电力导线跨越电力线路的规定与手册中的规定大致相同,但在导线最大弧垂时最小垂直距离和最小水平距离方面方面项目规定有不一致之处,在这两项目中,《规范》增加了目前电力系统普遍采用的500kV高压输电线路的规定,去掉了对于架空线与信号线交叉的规定;同时在规范中也减少了对于弱电线路和接户线的相关规定。总的来说,《规范》考虑了时下一些新的情况,但对于铁路架空线路与弱电交叉情况规定不足。

同时随着铁路建设环境的变化,如电磁环境越加复杂,超高压输电线路(750KV)的长距离运行等情况,铁路架空线路交叉跨越的情况越加复杂,在以后的规范中应加以规定。

二、关于架桥机的跨越标准

目前国家对于架桥机的跨越标准并没有正式的标准,在网上流传的国家标准《架桥机安全规范》(送审稿)中,在11.3条目中对于架桥机的跨越作了如下规定:

11.3 架空线路与电缆(包括架桥机上方的架空线缆和待架桥梁跨越的线缆)

11.3.1 确认所有架空电缆线路是否带电。

11.3.2 在可能与带电动力线接触的场合,在工作开始之前,应首先考虑带点动力线主管部门的意见。

11.3.3 架桥机工作时,架桥机工作时,架桥机各部分和架桥机上所有操作人员手持金属工具等,与输电线路的最小距离应符合表1的规定。

从上面的规定可见,此安全规范对于架桥机跨越电力线缆有了规定,但是对于架桥机跨越铁路、公路,电车道、河流、管索道、易燃易爆管道等情况并没有相关规定,同时对于架桥机在不同施工情况下面临的跨越种类也考虑不足。

三、架空线路由高桥梁下穿越 目前,《规范》对于架空线路于高桥梁下穿越并没有相关规定,只是对于传统的穿越索道的情况存在规定,在国家标准《66KV 及以下架空电力线路设计规范》(GB50061-2010)中,也只是参照以前标准对穿越索道情况作了规定,随着铁路客运专线和高速公路的建成投运,将会面临越来越多的架空线路穿越高桥梁的问题,继续国家出台相关标准对此种情况进行规范以避免出现工程事故。

四、架空线路塔距铁路距离规范不一致

《规范》中对于架空线路塔据铁路距离的规定与国家标准《66KV 及以下架空电力线路设计规范》(GB50061-2010)中对于此距离的规定不一致,两规范对比情况如下:

《规范》规定 《 GB50061-2010》规定

对比以上两表可以发现,两规范对于最小水平距离的规定存在不一致,为了架空线路设计的统一,应将此处规定做一统一。

五、隧道照明的标准

对比《规范》中对于隧道照明的规定与《铁路隧道设计规范》(TB10003-2005)及《铁路隧道照明设施与供电技术条件》(TB/T 2275-91)中的规定可以发现:

1.对比《规范》和TB/T 2275-91中的规定,两者没有不一致情况,但《规范》对于隧道照明的规定明显较少,很多情况都没做详细规定;

2.对比《规范》与TB10003-2005发现,两者对于固定照明灯具至轨面的安装高度规定不一致,前者要求最少

3.5m,后者要求至少4m.;

3. TB10003-2005和TB/T 2275-91中对于作业插座的安装高度规定也存在不一致,前者要求箱底距地高度至少1.5m,后者要求至少1.2m;

综合起来,在涉及隧道照明的几个规范中,对相关条目的规定存在不一致情况,应做一统一或相关说明。

人教版语文四年级上册第三单元词语、日积月累练习

四年级上册复习(三) 姓名: 一、看拼音,写词语 yánɡyìyǔn xǔw?i qiánɡl?ng dōnɡɡū dú xùn chì ()()()()()() fùɡài nínɡ shìlěnɡ kù yú kuài chāi chúshanɡ xià ()()()()()() fá mùsāhuǎng ɡào shì pái huǒ là là m?i y?u dēnɡzēng tiān ()()()()()() xiān huā shanɡ kāi lǜ shù ch?nɡ yīn xiān ɡuǒ piāo xiānɡ kuánɡ fēnɡ dà zu?()()()()二、比一比,再组词 允()牌()添()覆()酷()愉()充()脾()舔()履()醋()榆()拆()融()剩()伐()煤() 折()隔()乘()代()媒() 三、多音字组词 盛:shang()散:sàn()尽:jǐn()爪:zhǎo()ch?ng()sǎn( ) jìn() zhuǎ()倒:dǎo()都:dū() dào() dōu() 四、填日积月累P60 雨中的树林是个(),走进去()。每棵树都会送给你(),你还会发现()。 ()滚动在叶面上,()给你串()。

()又软又香,还有青蛙()为你表演。 ()在雨中也愿(),()摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果(),()扎满()运回了家。 连那些()都会变魔术,落在地上()。五、句段品味吧 《巨人的花园》 1.小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视”指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物,是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化,可以体会到巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。 2.唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊! “任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。 这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。 《幸福是什么》 1、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”,是指把自己应该做的事情做好。 这句话是说:要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。 《去年的树》背诵句子及意思 1、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。 2、唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友时,内心充满了对树的深厚感情。第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,离开时心里无比的留恋。两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深情厚谊跃然纸上。 3、接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 因为鸟儿曾经对树许下过诺言,现在树已化为灯火,就对着灯火履行自己的诺言。 六、篇章风味馆 一、了解全组各篇课文的思想内容。划线部分重点掌握 9、《巨人的花园》:作者:奥斯卡·王尔德,英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。 这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下,改正了自己的错误做法,和孩子们一起过上了幸福的生活。这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。☆快乐要和别人分享。10、《幸福是什么》:作者:埃林·彼林(1877~1949)是保加利亚著名作家。 这篇童话故事告诉我们:☆幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。11、《去年的树》:作者:新美南吉,被誉为“日本的安徒生”的童话作家。 这篇课文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计地寻找自己的朋友树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。 这篇课文赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。☆珍惜友情,信守诺言。 12、《小木偶的故事》:这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,意识到只会笑是远远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。☆小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。☆老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。

有限责任公司的组织机构知识点讲解

第五单元有限责任公司的组织机构 【考点6】一人有限责任公司的特别规定 【例题4·判断题】一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自己财产的,应当对公司债务承担连带责任。()(2014年) 【答案】√【例题5·判断题】公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任,逃避债务,严重损害公司债权人利益的,应当对公司债务承担连带责任。()(2016年)【答案】√ 【考点7】国有独资公司的特别规定(2006年多选题、2010年单选题、2011年单选题、2014年单选题、2016年单选题) 1.股东会 (1)国有独资公司不设股东会。 (2)由国有资产监督管理机构行使股东会职权,国有资产监督管理机构可以授权董事会行使股东会的部分职权,但“合并、分立、解散、增减注册资本和发行公司债券”,必须由国有资产监督管理机构决定。 (3)重要的国有独资公司的“合并、分立、解散、申请破产和改制”,应当由国有资产监督管理机构审核后,报本级人民政府批准。 【例题·多选题】某重要的国有独资公司由甲国有资产监督管理机构出资。根据公司法律制度的规定,该国有独资公司的下列事项中,应当报本级人民政府批准的有()。 A.增减注册资本 B.公司分立 C.发行公司债券 D.申请破产 【答案】BD 【解析】(1)选项AC:由甲国有资产监督管理机构直接决定即可,无须报本级人民政府批准;(2)选项BD:必须报本级人民政府批准。 2.董事会

(1)董事会中必须包括职工代表,职工代表由职工(代表)大会选举产生;其他董事由国有资产监督管理机构委派。 (2)设董事长1人,“可以”设副董事长。 (3)董事长、副董事长由国有资产监督管理机构从董事会成员中“指定”。 (4)国有独资公司设经理,由董事会聘任或者解聘。 【解释】(1)对于一般的有限责任公司,经理不是必设机构,公司章程可以规定不设经理,而设总裁、首席执行官等职务,行使公司的管理职权;(2)对于国有独资公司,则必须设立经理,由董事会聘任或者解聘。 3.监事会 (1)监事会成员不得少于5人,其中职工代表的比例不得低于1/3。 (2)监事会成员由国有资产监督管理机构委派,但监事会中的职工代表由职工(代表) 大会选举产生。 (3)监事会主席由国有资产监督管理机构从监事会成员中“指定”。 4.公司章程 国有独资公司的公司章程由国有资产监督管理机构制定,或者由董事会制订报国有资产 监督管理机构批准。

初中英语语法知识梳理-动词

初中英语语法知识梳理-动词 动词是表示动作(study, find, swim 等)或状态(be, like, feel 等)的词。动词具有人称、数量、时态、语态和语态变化。 知识梳理:提纲挈领,抓住重点和难点! 动词分类:动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。 一)助动词 助动词没有任何含义,不能单独做谓语,只能和行为动词一起构成谓语,帮助行为动词组成各种时态、语态、语气以及疑问或否定形式。常见的助动词有be, do, does, did, have, will, shall 等。具体用法如下: 1、助动词be的用法如下: 1)构成各种进行时态。如: It was raining all day yesterday. 昨天整天下雨。 2)构成被动语态。如: The meeting was held yesterday afternoon. 会议是昨天下午举行的。 3)与不定式连用表示按照计划、预先安排或规定要发生的动作。如: They are to see an English film this evening. 他们今天晚上看英语电影。 2、助动词do的用法如下: 1)构成疑问式或否定式。如: Does he think so? I didn’t say anything about the result. 2)在动词前加上do, does, did表示强调,意为“的确,确实”。如: They do study hard. She does love him. He did want to help the old man. 3、have: 助动词have 的过去式是had。have和had均可与动词过去分词一起构成完成时态。如: He has lived here for three years. As soon as the sun had set they returned. 4、shall, should: 助动词shall只用于第一人称的将来时态;助动词should 是shall的过去式,构成过去将来时。如:I shall send ten letters to my good friend. She wanted to know if I should go to the palace. 二)情态动词 情态动词本身有一定含义,但不能单独作谓语,要和行为动词一起构成谓语。它们也能表明句子的否定、疑问或时态上的区别。常见的情态动词有:can, may, must, need, should等。 表示能力 表示能力一般用can, could。如:Rose can speak now, but she couldn’t a week ago. be able to 也表示能力,它和can 的区别如下:

部编版四年级上册语文第三单元测试(带答案)

精品单元综合测试卷 (考试时间:90分钟) 一、根据课本内容填空。 1____________________________,露似真珠月似弓。 2横看成岭侧成峰,____________________________。 3梅须逊雪三分白,____________________________。 4____________________________,十场秋雨要穿棉。 5八月暖,____________________,十月还有小阳春。 二、照样子写句子。 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是_____,仿照例句,以“萤火虫”为描写对象写一个句子。 _________________________________________________________三、读一读,用“√”标出括号里正确的字词。 1一阵风(吹拂)过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 2爬山虎的脚(挨碰触)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,(巴抓拉)住墙。 3蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样(虚弱柔弱),所以人们对它的劳动成果感到(惊奇奇特)。 4蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常(慎重郑重严重)地选择

住址,一定要排水(优秀优良),并且有(温和温柔)的阳光。 四、按要求完成句子练习。 (1)修改病句:大多在临时的隐蔽所藏身。 ___________________________________ (2)改为反问句:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ___________________________________ (3)改为双重否定句:人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。 ___________________________________ 五、古诗赏读。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 1解释词语:可怜:_________ 真珠:__________ 2诗中作者把比作,把比作,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人的心情。 3晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。 _____________________________________________________ 六、看拼音,写词语。 Zhùzhái línshí xuǎnzé dìzhǐ yōuliánɡ ()()()()()

企业管理知识点汇总

08年自考“企业管理概论”知识点汇总(1) 一、企业的概念 1、企业是自主经营、自负盈亏,依法独立享有民事权利并承担民事责任的商品生产和经营活动的法人。 2、企业的特点:(1)企业是以市场为导向、以盈利为主要目的、从事商品生产和经营活动的经济组织;(2)企业是实行自主经营、自负盈亏、独立核算的经济组织;(3)企业是依法设立、依法经营的经济实体。①依法成立(审批);②拥有独立支配的财产;③以自己的名义进行生产经营活动,独立享有民事权利、承担民事责任。 二、企业类型 (一)企业类型的划分 1、按企业使用的主要经营资源划分 劳动密集型企业、资源密集型企业、技术密集型企业、知识密集型企业。 2、按企业财产组织形式划分 个人业主制企业、合伙制企业、公司制企业。 3、按企业运用的主体技术划分 传统技术企业、高新技术企业。 (二)企业类型简介 1、外商投资企业 (1)中外合资企业:外国的企业、其他经济组织或个人,按照平等互利的原则,同我国的企业或者其他经济组织在中国境内共同投资兴办的企业。外方合营者所占比例股份的下限不低于25%。 (2)中外合作企业:契约式的合营企业。通过合作双方自行协商,以合同或协议的方式明确各自的责任、权利和义务。一般由外国合作者提供资金、设备、技术、材料,中国合作者只提供场地、厂房和可利用的设备、设施。 (3)外商独资企业:在中国境内租赁土地、独立投资兴办企业。矿上开发、工业基地开发,生产有出口配额限制的行业,不允许独资。 2、私营企业和个体企业 3、高新技术企业:信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术。 4、外向型企业和跨国公司:外向型企业一般是指生产过程基本立足于国内,商品:)活动面向国外市场。跨国公司是指通过对外直接投资,在国外设立分公司或控制东道国当地企业,使之成为其子公司,从事生产、销售和其他经营活动的国际性企业。

完整版初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. :who, she, you, it . 主要用来代替名词。如): 2、代词(pron.3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

《归园田居》(其一)一等奖教案

《归园田居》(其一)教案 教学设想 诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力,这节课旨在以学生为主体、教师为主导,通过学生、教师、文本间的对话,来实现对田园诗的把握。理清由“归”字折射出的几个问题:从何而归?为何而归?归向何处?归去如何?从而深入体会陶渊明归隐后怡然自得的心境。 三维目标 知识与能力 1.了解陶渊明其人及其文。 2.背诵《归园田居(其一)》。 过程与方法 1.通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。 2.通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。 情感态度与价值观 领悟诗人的田园情怀,体会田园生活的情趣。 教学重点 通过诗中意象的分析体会诗人归隐田园的心境。 教具准备 多媒体辅助教学。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 他曾饮酒而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,他曾为世人描绘了“阡陌交通,鸡犬相闻”的世外桃源,他曾如数家珍般描绘了“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”的乡村美景……他的名字是?(陶渊明),由上可知,他最美的诗情来自田园,下面我们来学习他归隐田园之后的《<归园田居>其一》。 二、作者简介 陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋田园诗人,隐逸诗人,浔阳柴桑人,自称“五柳先生”(因作《五柳先生传》),谥号“靖节先生”。被后世人称为“百世田园之主,隐逸之宗”。 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世衰落,家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志,但未得重用,几做个几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐,仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次往返于官场与田园之间,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他41岁,直到他63岁去世,终老乡村。 陶渊明的作品大多写退隐后的生活,表现农村风物,劳动生活,表示对黑暗现实的不满。 他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响。 陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后,田园诗不断得到发展,到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后,描写田园的诗人就多到不可胜数了指出重点:陶渊明的这次辞官回家是最后一次,从此再也没有出仕。公元405年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作《归园田居》诗一组,共五首,分别从辞官场、聚亲朋、乐家事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富而充实的隐居生活,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。

创业管理知识要点原创整理

什么是创业? ●创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻,将不同的资源组合以利用和 开发机会并创造价值的过程。 创业存在哪些类型? ●基于创业初始条件的分类(Bhide,2000《新企业的起源与演进》) 边缘企业、冒险型创业、与风险投资融合的创业、大公司的内部创业和革命性创业 ●基于价值创造的分类(Christian,2000) 复制型创业、模仿型创业、安家型创业和冒险型创业 ●基于创业主体的分类 个体创业、公司创业 创业的本质是什么? ?创业是创造或认识到新事物的一个商业用途 ?创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动 创业的特点 ●机会导向 ●创造性地整合资源●价值创造●顾客导向●超前行动●创新和变革 发明、创新、创业区别 —发明是创造新的事物 —创新是商业化的过程 —创业比创新更加明确地强调顾客导向,强调创造价值和财富创业活动过程 ?产生创业动机?识别创业机会?整合资源?创建新企业或新事业 ?管理新企业或新事业的成长与发展?收获回报 第一章要点 ?创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻,将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。 ?创业本身也是经营活动,创业活动普遍存在于各种组织和个人活动中,创业活动侧重经营活动的前段,在机会导向的程度、创新的强度、创造价值及对社会的贡献等多方面表现得更突出。 ?与创新相比,创业更加明确地强调顾客导向,强调创造价值和财富。 ?创业活动实质上就是识别机会,开发和利用机会,实现机会价值的过程。 ?创业是富有创业精神的创业者与机会结合并创造价值的活动,是创造。 ?关注创业过程中活动和行为,有助于揭示创业活动的规律,从中可以识别到创业者的创业精神和技能。 ?创业研究已经摆脱创业者特质论的观点,转向对机会和创业行为的研究。

最新初中英语语法梳理和重点句型

名词 含义:表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。 注:1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。第一个字母必须大写。专有名词前一般不加冠词。 2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词―the‖,但它不大写。 3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时,则变为可数名词,而且意思上也有了变化。 Eg:beer ----a beer 一杯啤酒 work--- a work 工厂,著作 glass---a glass 一个玻璃杯 room空间---a room一个房间 二、名词的数:表示可以计算数目的人或物称为可数名词。 可数名词有单、复数两种形式:可数名词的单数形式要在名词前加―a或an‖;复数形式是在名词后加―-s或-es‖。名词复数形式有规则变化和不规则变化两种 1 2. 可数名词复数的不规则变化 ①改变单数名词中的元音字母

eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, mouse--mice ②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep, ③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数 eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers 注: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式 eg. trousers, clothes, glasses, shorts, etc; 有些名词从形式上看是复数, 实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. maths , physics, politics, news 3. 不可数名词:表示不能计算数目的人或物,称为不可数名词。他们前面不能用a/an,没有复数形式。物质名词和抽象名词都属于不可数名词。不可数名词一般只有单数形式, 但有其特殊用法: (1)同一个词,变成复数形式, 意义不同。eg. food 食物--- foods 各种食物, time 时间--- times 时代,green 绿色---greens 青菜 (2)有些不可数名词用复数代指具体的事物 eg. hope ---hopes 希望hardship --- hardships 艰苦 (3)物质名词在表示数量时,常用某个量词+of来表示 eg. a cup of tea, seven pieces of bread, several bags of rice 三、名词的所有格 名词的所有格是表示名词之间的所有关系,有两种表示形式, 一种是在名词后+‘s;另一种是用of, 表示―……的‖。 1. (1) 一般词的所有格, 直接在词尾加‘s。eg. Mr. Mott‘s robot, children‘s clothes (2) 以s结尾的名词所有格只在词尾加‘ 。eg. teachers‘ books (3) 两人共有的物体, 则在第二个名词后+‘s; 如果分别是两人所有, 则在每个名词后面加‘s。eg. Lucy and Lily‘s room. (指两人共住一个房间) Mrs Green‘s and Mrs Brown‘s son. (指两人各自的儿子) (4) 表示某具体场所时, 所有格后面的名词可省略 eg. the doctor‘s (office) Mr. White‘s 2.(1) 没有生命的事物一般用of 短语来表示所属关系。 eg. the wall of the classroom,a picture of the bedroom, (2) 名词的的定语较长时,有生命的事物也可用of短语表示。 eg. a long story of a 50-year-old man (4)双重所有格eg. a friend of his, the big nose of Tom‘s (5)有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词,也可以加‘s来构成所有 格。 eg. ten minutes‘ walk, today‘s newspaper 例题解析:举一反三,学的更轻松! 1. They got much _____ from those new books. A. ideas B. photos C. news D. stories 解析: much 是用来修饰不可数名词的, A B D三个选项均是可是名词的复数形式, C项为不可数名词, 因此选C. 2. I have two _______ and three bottles of _________ here. A. orange, orange B. oranges, oranges C. oranges, orange D. orange, oranges 解析: orange 有两种含义, 一种可数名词橘子, 另一种是不可数名词橘汁, 此题第一空应填

归园田居五首(其一)(公开课优秀教案)(整理精校版)

归园田居五首(其一)(公开课优秀教案) 必修教案 0327 09:56 :: 归园田居五首(其一)(公开课优秀教案) 使用教具多媒体 教学目标 1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。 2.学习描写景物的艺术手法。 3.体味对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。 4.学习诗意的面对残酷的现实生活。 教学重点触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。理解反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。 教学难点培养学生通过揣摩语言,想象画面,体味情感来鉴赏诗歌的能力。 教学过程 一、情境导入(2分钟) 教师导入:“假如同学们高中苦读三年,大学苦读四年,毕业后只有两个选择,一是去做官,有名有利;一是去当农民,平平淡淡,你会怎么选择?(几乎所有学生都会选择做官)是啊,做官的话,且不说实现自己的理想抱负和人生价值,单是物质生活水平、地位和身份都比农民要高出很多。我们上学不就是不想再当农民,要改变自己的生存方式吗?古代贫寒人家的学子改变自己的生存方式只有一条路,就是考取功名然后做官。但是做官有很多种,有为报效祖国而为官,有为满足私利争做官,前者官难做,但人品高尚;后者官好做,但遭人唾骂。东晋时期的陶渊明就是前者,但在走了“三十年”(实际十三年)的仕途以后归隐了,这是为什么?让我们一起走进他的《归园田居》寻找答案。 自由回答适当引导检查预习 二、鉴赏步骤 (一)知人论世(3分钟)

活动一:造句:陶渊明是人?(从思想、性格、朝代、爱好等方面来介绍)并检查预习情况。 教师适当补充: 陶渊明29岁(393)初次出仕,做江州祭酒,不久回家。新居五六年后又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐,时间都不长。至义熙元年(405)八月,出任彭泽县令,在任八士余天,辞官归田,时年41岁。直至他63岁时去世,再没有出任。据此可发现,是出任还是退隐,青壮年时期的陶渊明在这个问题上多次反复。他之所以三出谋求官职,一是因为家境不好,负担重;二是从小所接受的儒家思想的教育,要求他在社会上有所作为。但他天性热爱田园生活,喜欢读书,不喜欢在俗世杂务上费心思,加上当时朝廷权臣当道,权豪们一心争权夺利,铲除异已,无心致力于清明政治。在奔波劳累的官场生活中倍感不适与厌倦,强烈渴望闲居的乡村田园生活。从彭泽县令任上的辞官,是他与仕途彻底决裂的开始。辞赋《归去来兮》和诗歌《归园田居》正是创作于转折时期。陶渊明是田园诗派的开创者,风格平淡自然,语言质朴清新。(小组讨论 小组代表公布答案)适当补充 (二)诵读感知(5分钟) 活动二: 1.指名学生朗读、点评(以肯定为主) (指导:字准句清,音正腔圆,把握节奏,语调得体。) 2.听录音,感受名家配乐诵读 3.齐读诗歌 (三)眉目传情(3分钟) 活动三:文章和诗歌的题目好似一个人的眉毛和眼睛,俗话说“眉目传情”,文章的标题往往能或暗示许多有效信息。“归园田居”的意思告诉我们要回到田园生活,那么它的题眼是什么?这个明示信息下还潜藏着的信息和值得我们思考的问题? 明确:“归”, 1.从何而归?2.为何而归? 3.归向何处? 4.归去如何? (四)情境复原(25分钟) 活动四:自由诵读,思考上面四个问题,从诗中分别找到这四个问题的答案。

《公司法》部分知识点总结

《公司法》部分知识点总结

公司含义 依法定程序设立的以营利为目的的社团法人 包含如下内涵: 1.公司是社团法人 2.公司是以营利为目的的社团法人 3.公司是依法成立的社团法人(以商法或公司法的规定进行组织和登记,进行登记手续后公司才能取得法人资格) 公司法含义 实质意义:亦称广义的公司法,指规范各种公司在设立、经营、终止过程中发生的对内对外关系的法律规范的总称。 形式意义:亦称狭义的公司法,指冠以公司法名称的法律。 作为部门法意义上的公司法,既包括形式意义的公司法,也包括其他法律、法规中有关公司的法律规范。 法人含义 法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 法人包含两层含义: 第一,依法定程序和法定条件设立的法律主体

第二,具有独立的法律人格、可以依法独立享有民事权利并承担民事义务。 独立的法律人格: 有自己独立的名称和声誉;有自己独立的意思机关(组织机构);有自己独立且必要的财产或经费;能独立承担民事责任。 法人分类 公法人、私法人。私法人分为社团法人、财团法人。社团法人分为公益社团法人、营利社团法人。公法人:依公法而组织起来的法人,担负的是国家管理的职能,如各类国家机关。 私法人:依私法而组织起来的法人,追求的是私人的目的,如企业。 社团法人:以人的集合为基础而设立的,必须是两个以上的社员(可以是自然人或法人)的结合而组成。 财团法人:以财产捐助为其成立的基础,又称财产的组合,根据捐助人的意志而从事某种事业。公益社团法人:以公益为目的,强调公司设立与存续的目的是为社会服务,如学校、托儿所。 营利社团法人:以营利为目的,强调法人的设立与经营的唯一目的在于获取利润。

整理初中英语语法综合练习题有答案

初中英语语法综合练习题 1、The boy likes questions. A.ask B.answer C.to ask 2、We'll try there on time. A.to get B.getting C.got 3、They hoped their mother soon. A.to see B.saw C.seeing 4、I'm glad you again. A.meet B.met C.to meet 5、He often helps me my bike. A.mending B.to mend C.to mended 6、I heard Alice in the next door. A.sings B.sang C.sing 7、The work is easy. Let him it by himself. A.do B.to do C.doing

8、He saw Dick in and take a book away. A.came B.coming C.come 9、Does Jack want a writer? A.be B.is C.to be 10、The boss had them from morning to night. A.worked B.working C.work 11、It's time home. A.to go B.went C.going 12、Tom is kind. He would like you. A.to help B.help C.helped 13、Don't forget your books to school. A.bring B.to bring C.brought 14、I don't know . A.where does he live B.what is he doing C.where he lives D.what he is dring it

归园田居(其一)

《归园田居》(其一) 教学目标: 1、诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。 2、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神 3、感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,学习其高尚的理想和坚定的人生追求。 教学重点、难点: 理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 教学方法:诵读品味法、讨论交流法、自主探究法 教学工具:多媒体课件 课时安排:1课时。 一、导入新课: 师:有这样一位诗人,他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士,他淡泊名利,陶然于耕种;有这样一位耕者,他一生种菊、爱菊,活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过,我们还在回味那菊花的清香,品读那高洁的灵魂。 同学们,我刚才说的是谁呢?(——学生答:陶渊明。)我们以前还学过陶渊明的什么作品呢?(学生回答《五柳先生》《桃花源记》《饮酒》《归园田居》(其三)) 师:谁能把这几首诗给大家背诵一下,这几首诗体现了诗人怎样的情怀? 二、知人论世:略。 三、整体感知 1、学生听配乐朗诵,注意字音和节奏。 2、一生朗读。(师生评点,注意字音,提醒学生五言诗的节奏) 3、学生再听配乐朗诵,小声跟读。 四、解题,把握思路。 师:我们常常说文章的题目就好像一个人眼睛,俗话说:眉目传情。文章的标题往往也能传达或暗示许多有效的信息。那么大家认为"归园田居"这个标题最重要的是哪一个字呢? 学生明确:"归"字 师:也就是说“归”字是文章的题眼。那么我们就围绕“归”字来解读这首诗歌。 2、提问:请问诗人①从何而归?②为何而归?③归向何处?④归去如何? 请大家仔细看课文,回答我的问题,小组合作学习: 讨论后明确: 1、从何而归? 明确:误落尘网中,一去十三年。 久在樊笼里,复得返自然。 追问:尘网、樊笼比喻什么? 明确:官场生活 追问:为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的的情感? 明确:对官场生活的鄙弃和厌恶。 追问:还有哪一句表达了对官场生活的厌恶? 明确:“误落尘网中,一去十三年”中的“误”字,既写出了自己对官场的厌恶,又写出自己久居官场的悔恨之情。

语文四年级上第三单元字词

1、从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。 2、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 3、《巨人的花园》运用对比的手法展开情节,告诉我们快乐应该与大家分享的道理。本文作者是英国著名作家、诗人、剧作家王尔德。他被誉为才子和戏剧家。 4、《去年的树》作者是日本国作家新美南吉。他的第一部童话集是《爷爷的煤油灯》。本文通过对话叙述了小鸟找朋友——树的故事,文中共有四次对话,分别是第一次鸟儿与树的对话;第二次鸟儿与树根的对话;第三次鸟儿与门先生的对话;第四次鸟儿与小女孩对话。歌颂了小鸟和树之间珍贵的情谊。 5、幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 6、老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的。 7、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中的许多故事,如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超越国界,为世界各国儿童所喜爱。你还知道的童话故事有《丑小鸭》。 8、鸟儿到南方去之前为树唱歌。春天,鸟儿从南方飞回来却发现树不见了。 鸟儿在火柴点燃的灯火前唱歌,因为它对树无比的深情和留恋。 9、《去年的树》和《小木偶的故事》都是拟人体童话。 10、中外童话是一座巨大的宝库,我发现童话故事它想象丰富,故事有趣,既引人入胜,又给我们带来有意义的启示。学习了《去年的树》我懂得了朋友之间要讲究诚信珍惜友谊。 二、课内阅读 第一个青年说,“我给病人治病。他们恢复了健康,多么幸福。我能帮助别人,因而(ér ěr)感到幸福。”第二个青年说,“我走了很多地方,做过很多事。我在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还(做, 作)过许多别的事。我勤勤恳恳地工作,我的工(作,做)对别人都是有用的。我的劳动没有白费,所以我是幸福的。”第三个青年说:“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。(因为)我的劳动也没有白费。(所以)我也感到很幸福。” 1、划去错误的读音或字。 2、在括号里填上合适的关联词语。 3、三个青年分别做了什么事?他们为什么感到幸福? 第一个青年给病人治病。他们恢复了健康,能帮助别人,因而感到幸福。 第二个青年在火车上、轮船上工作过,当过消防队员,做过花匠,还做过许多别的事。他勤勤恳恳地工作,他的工作对别人都是有用的。他的劳动没有白费,所以他是幸福的。 第三个青年耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。他的劳动也没有白费。他感到很幸福。 4、从三个青年的谈话中,你体会幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。 5、不同的人对幸福有不同的理解: 6、妈妈说:“幸福是做一个有用的人。”老师说:“幸福是培养更多的孩子。”登山队员说:“幸福是爬 上山顶。”我说:“幸福是乐于助人。” “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 “噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1、课文的体裁是(B)A寓言B童话C戏剧 2、写出下列词语的近义词叱责——训斥凝视——注视冷酷——冷漠 3、为第二段空格处选择正确的标点。(B) A :,,!,,!” B :“,﹑!,。!” C :“,,。,。!” 4、给下列加点字选择正确的字义。谢:A感谢B道歉,认错C辞去,拒绝D脱落 ①这些花都谢了。(D)②巨人对孩子说:“谢谢你。”(A)③这里是军事要地,谢绝参观。(C) 5、巨人心里感到火辣辣的原因是什么? 巨人知道因为自己的原因让花园一片荒凉只有冬天在小男孩的启发下巨人感到内疚,巨人终于醒悟过来了,所以巨人的心里感到火辣辣的。

法考备考知识点:有限责任公司的组织机构——监事会

法考备考知识点:有限责任公司的组织机构——监事会 监事会 1.监事会的性质及其组成 监事会为经营规模较大的有限责任公司的常设监督机关,专司监督职能。股东人数较少和规范较小的有限责任公司,不设立监事会,可以设1至2名监事,行使监事会的职权。 监事会由监事组成,其成员不得少于3人。 监事会应当包括股东代表和适当比例的公司职工代表,其中职工代表的比例不得低于1/3,具体比例由公司章程规定。监事会中的股东代表,由股东会选举产生;监事会中的职工代表由职工民主选举产生;监事会应在其组成人员中推选一名召集人。 2.任期 监事的任期是法定的,每届为3年。监事任期届满,可以连选连任。 3.监事的任职资格限制 公司董事、高级管理人员不得兼任监事。 4.监事会的职权 (1)检查公司财务。 (2)对董事、高级管理人员执行公司职务时的行为进行监督,对违反法律、行政法规、公司章程或者股东会决议的董事、高级管理人员提出罢免的建议。 (3)当董事、高级管理人员的行为损害公司的利益时,要求董事和

高级管理人员予以纠正。 (4)提议召开临时股东会会议,在董事会不履行公司法规定的召集和主持股东会会议职责时召集和主持股东会会议。 (5)向股东会会议提出提案。 (6)依照公司法规定对董事、高级管理人员提起诉讼。 (7)公司章程规定的其他职权。 监事有权列席董事会会议,并对董事会决议事项提出质询或者建议。监事会或者监事发现公司经营情况异常,可以进行调查,必要时可以聘请会计事务所等协助其工作,费用由公司承担。监事会行使职权所必需的费用由公司承担。 5.监事会会议制度 (1)监事会每年度至少召开一次会议,监事可以提议召开临时监事会会议。 (2)监事会的议事方式和表决程序,除本法有规定的外,由公司章程规定。监事会决议应当经半数以上监事通过。监事会、不设监事会的公司的监事行使职权所必需的费用,由公司承担。 (3)监事会应当对所议事项的决定作成会议记录,出席会议的监事应当在会议记录上签名。

初中英语语法总结(完整)

英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴,它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式,动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来,就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种,但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态,必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点;表示经常或习惯性的动作,句子中常有often, always, from time to time 等时间状语;表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动:或表感情色彩,加强语气。与频率副词,如always,constantly,continually,again等连用表示说话人的某种感情色彩(赞叹、厌烦、埋怨等)。 We are having English class.

我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去,完成在过去,但强调与现在情况仍有联系,其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4.一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作,或过去习惯性动作,不强调对现在的影响,只说明过去。常跟明确的过去时间连用,如:yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月,北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作,即过去完成时的动作发生在“过去的过去”,句中有明显的参照动作或时间状语,这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了(工作)。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作,或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情,时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如:by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底,他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。(注:四个体为——一般、进行、完成、完成进行。) 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式,如:直陈式,命令式等。

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