《钧瓷》阅读题答案

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《钧瓷》阅读题答案

《钧瓷》阅读题答案

二、阅读下面的文字,完成6~8题。(9分,每小题3分

钧瓷周冉位列五大名窑的钧瓷,是北宋时出现的一种最特殊的青瓷,历来以“釉具五色,艳丽绝伦”著称。民间“纵有家财万贯,不如钧瓷一片”这种说法,就表明了钧瓷的珍贵。传世的宋代钧瓷绝大部分收藏于台北故宫博物院和北京故宫博物院,民间流传极少。传世钧瓷也称为陈设钧瓷,多为花盆和花盆托等,颜色多种多样,这些色彩的形成不是人为可控的,而是一种天赐偶得的美丽,这也是钧瓷最独特之处。

明代晚期至民国时期文献所指钧瓷,除了被现代研究者称作“官钧”以外,还被称作“陈设类钧瓷”或“数码钧瓷”,以免与其他盆、碗、瓶、壶等造型的所谓民钧类钧瓷相混淆。

钧瓷是以其产地命名的,但在过去很长一段时间里,具体产地并不明确。20世纪70年代,河南省文物考古研究所等文物部门配合基建工程,对禹州境内的钧台和八卦洞窑址展开考古钻探和重点发掘,出土的出戟尊、各式花盆及花盆托等器物残片,与传世品能够相互印证,从而为陈设类钧瓷找到了具体烧造地点,在时间上也相互印证。宋徽宗时,曾在钧台附近建立官窑。考古发现,这种被官家垄断烧造的窑口在古代钧州星罗棋布,一千四百多平方公里的面积上,分布着一百四十多处。靖康之变后,宋室南迁,钧瓷艺人纷纷弃窑逃亡。明万历时忌讳皇帝朱翊钧的名讳,钧州改称禹州。钧瓷烧造也改为民间小规模生产,不成气候。

古书记载钧窑烧制“共计一坯功,过手七十二”,也就是说一件钧瓷从采料、粉碎到设计、注浆、修刻、旋坯、对接、上釉等要经过七十多道工序,作品是否成功不仅跟泥料、釉料、炉温等有关系,还受季节、气候、风向等因素的影响。一件钧瓷在烧制过程中很难控制花色,出窑后的形态无人可以预测,所以历来有钧瓷“十窑九不成”的说法。

钧瓷曾被宋代宫廷垄断,专门派官员监办,工艺严格,对成品的挑选苛刻,不合格者就地打碎,民间只闻其名不见其物,工艺失传。说钧瓷无价,更重要的是其具有很高的艺术价值,无论在造型、纹路、釉色上,钧瓷都出类拔萃,其中以官钧为精品代表。官钧,即宫廷的陈设用瓷,以出戟尊和花盆为绝大多数造型。

钧瓷出戟尊是典型的仿古造型,全世界仅存10件,存世钧瓷更多以花盆和花盆托造型示人。花盆是宋钧瓷的代表作品,数量在北宋宫廷用瓷中占绝大多数,器物的造型也多种多样,有形同倒置钟形的仰钟式花盆,有线条优美的莲花式花盆,还有体态丰满的渣斗式花盆……这些花盆形态各异,却有一个共同的特点——口沿部都有一个平沿的枚口,有明显的深浅两道边,这主要是为上釉考虑,也成了钧窑花盆的一大特点。生产如此众多的单一品种,在宋代其他各窑中实属罕见,这应该与宋徽宗时建造艮岳山有关。

徽宗时曾在皇宫内城东北部人工堆起一座高山,名为艮岳。钧窑烧制的各式花盆,很可能就是为艮岳山中放置花木所用。1125年金人攻入汴京,艮岳山随之遭到破坏。这批宫廷瓷器后来被清代盛世的几位皇帝集纳收藏,成为宫廷古物,清末曾随其他大内珍品进入古物陈列所,抗战时期经历文物南迁,部分回到北京故宫博物院,其他则横跨海峡成为台北故宫博物院的藏品。

(节选自《国家人文历史》2013年24期,有删减)

6.下列对“钧瓷”的理解,不正确的一项是

A.钧瓷是北宋时出现的一种最特殊的青瓷,属五大名窑之一,历来以“釉具五色,艳丽绝伦”著称。

B.钧瓷在明代晚期至民国时期文献中,除了被现代研究者称作“官钧”以外,还被称作“陈设类钧瓷”或“数码钧瓷”。

C.钧瓷因出自古代钧州而得名,在古代的钧州,由官家垄断的烧造钧瓷的窑口非常之多。

D.钧瓷中的精品代表官钧是为宫廷生产的陈设用瓷,绝大多数的造型是出戟尊和花盆。

7.关于钧瓷珍贵的原因,下列表述不正确的一项是

A.钧瓷的颜色多种多样,但这种美丽色彩的形成靠人为控制很难,这是它的最独特之处。

B.钧瓷的烧造工序极其复杂,并且要受到季节、气候、风向等多种因素的影响,“十窑九不成”。

C.钧瓷的生产曾被宋代宫廷垄断,工艺严格,挑选的成品均为合格,即使不合格者也不允许传到民间。

D.钧瓷无论在造型、纹路和釉色上,都超出其它同类瓷器,具有很高的艺术价值。

8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是

A.绝大部分流传于世的宋代钧瓷,收藏于台北故宫博物院和北京故宫博物院,因而民间流传极少。

B.钧州在明万历年间为忌讳皇帝朱翊钧的名讳改称禹州,钧瓷自然改称禹瓷,烧造也改为民间生产。

C.宋徽宗时为在艮岳山中放置花木,生产了大量单一品种花盆,这在宋代其他各窑中实属罕见。

D.海峡两岸故宫博物院都收藏着徽宗时钧瓷花盆,它们历经宋元明清以及民国战乱,殊为不易。

参考答案:

二、(9分)

6.B

7.A

8.D

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《荒岛余生》的观后感

《荒岛余生》的观后感 生命的力量 影片情节大致是这样的:男主角是联邦快递的一名普通职员,负责快件的邮递,还有一个相爱的女朋友。一次邮递任务时飞机遇到湍流发生空难大难不死而漂流到一个荒岛上,开始了他四年多的艰辛生活。最后终于回到了原来生活的地方,但是女朋友早已为人妻,为人母。 这个故事可以说是像极了《鲁滨逊漂流记》。但可能是由于描写的背景更加现代,所以带给我的感触是要比《鲁滨逊漂流记》深刻的多,也更加让我明白了生命的力量。这部电影让我想到了很多积极的地方。 一、要有生的信念。漂流到荒岛上时,醒来的第一件事情是正确面对现实,而不是茫然失措,埋怨自艾。最落魄的时候,你会失去父母、朋友、财产、地位、名利这些你已经很依赖的东西。这时候要活下去靠运气更依赖生的信念。 二、要不断地提高自己。哪怕是在一个没人和你竞争的荒岛上想生存下都需要不断的学习新的求生技能:如果不想渴死,你就得学会怎么敲开椰子喝道椰汁;如果想生活得更好些,就得学会捕鱼;想要吃

到不那么难吃的生螃蟹,就得学会钻木取火;想要离开,就必须学会 做个结实的船筏。 三、要充分利用身边的资源。如果我们能等到一只大船,岛上什 么都有,那当然不需要浪费脑细胞,可是身边的资源很有限的时候就应该想到怎么样让资源最大化。利用所有可以利用的,积极地为自己的目的做好准备。汉克斯在影片里就是把所有的包裹里能用的如冰鞋、排球、裙子、漂来的飞机门、等都充分的利用,最后才能战胜困难回到陆地上。 四、要有一颗感恩的心。最后汉克斯回到了陆地上,他没忘记那 些曾经救了他命的包裹的主人们,买了新的送到主人手上,并对他们表示感谢。这是一个很微小但很了不起的细节:患难的时候一杯水都是珍贵的,可当你有鲜花簇拥,掌声围绕的时候还有多少人会真正记得成功路上那宝贵的鼓励呢? 五、学会放弃,该放手的时候要知道舍弃。在荒岛的四年多1500多天里,经历了那么多的磨难,都为了和女朋友的团圆,可是结局是她已经不属于他,如果他对她说跟我走吧,我想也许她会毫不犹豫的回到他的身边。他很痛苦,可是他最后经过痛苦的思想挣扎,还是选择了放手。

第22课荒岛余生教案设计(新课标)

第22课荒岛余生教案设计(新课标) 理清人物的思路,感受他的心理活动。联系学生的生活体验,引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度 教学设计 导入 在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应该读读它,那么,这是一本怎样的书呢?这就是鲁滨孙漂流记 .今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的.,整体感知检查预习情况 学生快速读课文思考下列问题

1鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段? 2每个阶段的侧重点是什么? 3这几个阶段的前后联系是什么? 4简要概括文中蕴含的道理. 学生四人小组讨论,教师参与 ... 教师小结

一个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面.鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样. 研读探究 教师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文.边读边思考,体会他的心理变化过程. 思考题: 1身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? 2怎样看待鲁滨孙逆境中的自我安慰? 学生朗读第1~3段,体会鲁滨孙的心理变化

学生朗读4~9段,考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事? 学生朗读10~12段,鲁滨孙怎样进一步调整自己的生存的心态? 学生讨论,教师参与 教师小结 人没有精神寄托是不行的,鲁滨孙说服自己要顽强地活下去,这需要很的的勇气,他是一个非常珍惜生命热爱生活的人. 体验反思 联系自己的生活,把你在学习或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折,试仿造课文中借方和贷方的格式,把好处和坏处排

列出来 .. 教师小结 生活中有许多意想不到的事情, 要正确辨证地面对生活中的不幸或挫折,培养一种积极、健康、乐观的人生态度。 布置作业 1积累字词 2假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?将怎样做?发挥想象,写一篇短文..

《家书》阅读练习题及答案

《家书》阅读练习题及答案 ①延叔喝完第一杯酒,雪花就liǔ x( )( )般飘落下来。菊麻雀似地蹦进了门,喊道:哥来信了。 ②延叔接过信又递给菊:快拆开念念。菊娘一脸惊喜地从灶间跑出,坐在靠墙的矮凳上,认真地仰起头。菊小心地拆开信,抽出薄薄的一张纸。 ③我一切都好,只是钱不够用。春节路上挤,不回家过年了。菊一字一顿念出,脸上的喜悦一点点地消失。 ④延叔有些不高兴了,完了?菊淡淡道,完了。 ⑤延叔长长地嗯了声,倒满一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿,忙打起圆场:收到信就好。伢子大学念书很忙,没功夫写许多话。 ⑥菊问:回不回信?菊娘斜瞟一眼:当然回。把家里事告诉哥,让他安心念书。

⑦菊趴到桌上,从书包里翻出两张草稿纸,红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说:告诉你哥,信已收到,钱过几天凑好寄去。叫他放心。说完回过头,我没什么说了。菊娘心领神会,双手拢到裙下,脸上漾出笑容: ⑧我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪崽。今年价好,涨到七块,有卖头。卖猪崽的钱还清了去年的债。 ⑨上个月,那只老黑母鸡被隔壁伢崽打断了腿。我心痛了几天,找到村上张兽医,他说不碍事。现在果真好了,只是有点跛。 ⑩延叔腮帮子一鼓:说这些干啥?菊,天冷了,叫你哥当心自己,免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。菊娘赶紧插上:我就是晚上困不着,胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好,想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱!菊烦了:哥是大学生,这些事都不懂? ⑾延叔把酒沥下,不够一盅,只好慢慢喝。边咂嘴边说:菊,把你的学习情况对你哥说说。 ⑾菊咬起下唇,写道:上次期中考试我第一名,得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮,我舍不得用,收在

《荒岛余生》课文理解及语段阅读训练题及答案

荒岛余生五.整体感悟课文后回答 1.从课文中你看出鲁滨孙是一个怎样的人?2.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?3.鲁滨孙在荒岛遇到了哪三个问题?4.简要概括文中蕴涵着怎样的思想感情?【体验·探究】六.课内语段阅读现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了,所以我要把它的经过从头至尾,按着次序记下去。依我的计算,我来到这个可怕的海岛,是在9月30日。当时,那初入秋分线的太阳,差不多正在我的头顶;所以依我的观测,我是在北纬9度22分。大约在我上岸十一二天之后,我忽然想到,既然缺乏书、笔和墨水,我一定会忘记计算日期,甚至连安息日和工作日都会忘记。为了防止这样,我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字:“我于1659年9月30日在此上岸。”把它做成一个大十字架,立在我第一次上岸的地方,在这个方柱的两边,我每天用刀子刻一个斫痕,每七天刻一个大一倍的斫痕,每一个月刻一个再大一倍的斫痕,这样,我就有了一个日历,可以计算年月日了。其次应该提到的是,在我历次从船上搬下来许多东西中间,我还弄到一些价值不大而用处却很不小的东西,我却忘记把它们一一记下来。特别值得一提的是那些笔、墨水、纸;船主、大副、炮手和木匠的几包东西;三四个罗盘,一些数学仪器,日规,望远镜,地图,航海书籍之类。这些东西,我当时也不管它们有用无用,都把它们收拾在一起。同时,我又找到三本很好的《圣经》,它们是随着我的英国货物一起运来的;在我上船的时候,我曾把它们打在我的行李里面。此外还有几本葡萄牙文书籍,其中有两三本祈祷书和几本别的书籍,我都把它们小心地保存起来。同时还有一件不应该忘记的事情,就是我们船上还有一条狗和两只猫,关于它们的历史,我下面还要谈到。我把两只猫都带到岸上;至于那条狗,它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来,泅到岸上,来找我的,后来做了我多年的忠仆。我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做个什么伴,我只想它同我说说话,但是它却办不到。自从我找到笔、墨水和纸以后,我用得非常节省,事实证明,如果有墨水,我就可以把事情记得非常清楚;如果墨水用完了,我就记不成,因为我想不出任何方法制造墨水。1.解释下列词语①寂寞:②闻所未闻:2.“大约在我上岸十一二天之后……”中的“大约”为什么不能去掉?这个词告诉了我们哪些信息? 3.选文第三自然段写到“其次应该提到的是……”,那么,首先应该提到的是什么? 4.“我”为什么要在大柱子上刻字记录时间? 5.笔、墨、书、纸之类为什么“我”开始时“忘记把它们一一记下来”,而现在却觉得特别“值得一提”? 6.联系全文,你认为鲁滨孙有没有活下去的价值?七.深入探究下列问题1.有的人认为:鲁滨孙流落荒岛,一个人活着也没有什么意义,你怎样看待这个问题? 2.鲁滨孙在逆境中自我安慰和阿Q精神胜利法是一样的吗?【实践·拓展】八.回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一件不幸或挫折,仿照课文中“借方”和“贷方”的格式,把好处和坏处排列出来。 22.荒岛余生五.1. 鲁滨孙不是一个随遇而安,消极待命的人,而是一个意志品质极为坚强,生存信念十分执着的人,并且务实肯干,勤于创造。他的一切行为,特别是他的思考过程,全是积极主动的,都是为了更好地把握生存的机会,创造物质条件,调整生活心态。 2. 鲁滨孙虽然身陷绝境,但他还是找到了活下去的理由,那就是,在海难中,同船的11个人中,死了10个,就他一个人活着,这是上帝对他的特别关照;从船上获得了维持生活的大量必需品,这是上帝对自己的格外恩赐;而他的日记本上所列出的六大“好处”,最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 3.①生存问题②物质问题③精神问题 4.一个人在逆境中不要悲观失望,要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面。六.1. ①孤单冷清。②听到从来没有听过的,形容事物非常稀罕。 2.不能去掉,“大约”表示不确定,去掉变为确定,不符合情节发展。告诉我们:“我”并没有记清是哪一天上的岸,也促进我开始计算年、月、日。 3.“我”是如何计算时间的。 4.防止忘却登陆时间。 5.体现了鲁滨孙要顽强地活下去的决心。 6.有。他珍惜生命、热爱生活,他活得积极,活得主动,活出了人的尊严,这样活着有价值。七.1.开放题,言之有理即可。如:如果换了一个人,在

荒岛余生阅读理解

荒岛余生阅读理解 荒岛余生阅读理解——《荒岛余生》的节选以供同学们阅读和练习,希望对同学们的阅读理解的学习有所帮助! 一、认真阅读下面的节选片段,回答后面的问题。 我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境,把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做,为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来),只不过写出来给自己每天看看,减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情,因此我开始尽量安慰我自己,把当前的好处和坏处加以比较,使自己能够知足安命,并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式,把我的幸与不幸,好处与坏处公正地排列出来: 坏处 我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。 我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。 我与人类隔绝,仿佛一个隐士,一个流放者。 我没有衣服穿。 我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。 我没有人可以谈话,也没有人来解除我的愁闷。 好处 但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把

我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食的缘故,饿死在这不毛之地。 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。 但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎样? 但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终生用之不尽。 总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的,可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。 现在我对于自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来;我已经把这种心思丢在一边,开始一心一意去安排自己的生活,尽量改善自己的生活了。 1、鲁滨孙把每天的经历都记了下来,一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么?(用课文中的语句回答: 2、仔细阅读以上文段,找出主人公心理变化的语句。 3、他在最不幸中得到的经验教训是什么? 4、你知道他在孤岛上生活了多长时间吗? 5、鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析,他的困难主要有哪

电影《荒岛余生》观后感范文

电影《荒岛余生》观后感范文 一个人静静地看完了《荒岛余生》,被汤姆汉克斯精湛的演技所折服,影片中的Chuck让我对生活、工作和感情有了新的理解。下面是给大家带来的荒岛余生观后感,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 荒岛余生观后感1 虽然从初中毕业之后就基本没写过观后感,可是遇到好电影还是要值得感悟一番。之前也有类似的片子,《肖申克的救赎》、《幸福终点站》,外加本次的《荒岛余生》,都是典型的美国式的励志影片。都是主人公因为意外的原因,被滞留在一个陌生的场所,被迫去适应这样的地方,生存下来,直至最终离开。 从某个角度上来说,《幸福终点站》和《荒岛余生》很像,并且主演都是tom·hanks,可是《幸福终点站》里的飞机场可比《荒岛余生》中的无人居住的小岛好多了。 主人公作为一名联邦快递的职员,因为飞机失事而漂流到了无人小岛上,在无人的岛上,独自想办法维持自我的生存,坚持不懈,利用身边可能利用的一切事物来帮忙自我活下去,因为他心中有着一个信念,自我必须要回去,要回到自我心爱的人的身边。当自我气馁时,就用那个willson品牌的排球做了一个自我

的伙伴-willson,willson的脸是主角在钻木取火时手被木棍刺伤后无意中排球上留下的痕迹,主角很乐观的把血迹涂抹成了一个脸的表情,甚至是有点讽刺的表情。在这位面带讽刺的“同伴”的观摩下,主角最终自我生火成功。此时,不禁为主角的执着所获得的成功觉得高兴。 在此后的日子里,willson一向陪伴着主角度过了很长一段时间,直到主角用自我的智慧和身边可能的材料做成一个木筏,但在木筏漂流途中,狂风大浪把willson从木棍上打了下来,逐渐远去。主角奋不顾身的跳下木筏,奋力游向这个陪伴了他很久的“伙伴”,但最终只能看着willson远去。当看着主角在木筏上痛苦,无奈的对着远去的排球喊叫“imsorry,willson!”。心中不免同样升起一股悲伤。 回到现实社会的主角并非一帆风顺,首先要应对的就是自我以往的爱人已经结婚生子,在残酷的现实面前,依然坚定的坚持自我,这值得我们学习。 美国式的励志影片固然有太多商业的成分,但其中那种应对困难坚持不懈,并且仍能坚持一份幽默的精神,值得我们学习。 看电影,也是一种精神上的提升! 荒岛余生观后感2

槭树下的家阅读理解及答案

槭树下的家阅读理解及答案 转眼间期末考试又要到了,同学们都在紧锣密鼓的复习着,为 了提高同学们的复习效率,下面精心为大家了《槭树下的家》阅读答案,供大家学习参考,希望对同学们的复习能有所帮助。 槭树下的家 我先是被鸟的鸣声吵醒的。 是个夏日的清晨,大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了,除了麻雀的吱喳声之外,还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音,年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢,在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声,听了就让我想微笑、想再听。 屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚,光线不容易透 进来,可是,我知道,窗户外面一定有很好的太阳,因为,从鸟的鸣声里,可以听得出它们的雀跃和欢喜。 而且,孩子们也开始唱歌了,就在我的窗下。仔细分辨,唱歌 的人有的是坐在矮墙上,有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑,那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声,还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声,让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。 原来,早起的孩子和早起的小鸟一样,是快乐得非要唱起歌来 才行的啊! 在这些声音里,我也听出了我孩子的声音,对一个母亲来说, 自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什

么事情让他们觉得那么好笑的,那样清脆和圆润的笑声,真有点像荷叶上的露珠,风吹过来时就滑来滑去,圆滚滚的、晶亮亮的,一直不肯安静下来。 然后,忽然间传来一声低沉的喝止: “小声一点,你妈妈还在睡觉。” 那是一种低沉而宽厚的男中音,是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实,这个时候我已经完全醒了,可是我愿意假装安静地躺在床上,享受着他给我的关怀。 在阴暗和幽凉的室内,在我们干净而舒爽的大床上,我一个人 伸展着四肢,静静地微笑着。把脸贴近他的枕头,呼吸着我最熟悉的气息,枕头套的布料细而光滑,触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家,我的亲人,我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物,虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失,可是,能够在这一刻,能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福,一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福,我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。 在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树,长得可真是快,七八 年前只有手臂样粗细的幼树,现在却个个都是庞然巨物了,跟着四季的变化,把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责,春天时长出好多软软的叶子,绿得逼人,一簇簇的小花开得满树,在月亮底下每一小朵,每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫,风吹过来,说要多凉就有多凉。秋来时可以变

名著阅读与文学常识答案 (2)

名著阅读与文学常识答案 1、下边的雅称分别是哪位诗人的?请填写在括号里。 诗仙诗骨诗狂诗杰大李杜小李杜 陈子昂——(诗骨) 王勃——(诗杰) 贺知章——(诗狂) 李白——(诗仙) 杜甫——(诗圣) 李商隐、杜牧——(小李杜) 李白、杜甫——(大李杜) 2、我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被

人们视为智慧化身的诸葛亮,其“草船借箭等世人耳熟能详的故事无不 闪耀着知识与智慧的光芒;《水浒传》中的“智多星”(绰号)吴用,梁山运机巧,水泊展谋略,识广才高,魅力四射……其实,他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历,更离不开广播的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言:知识就是力量。 3、中国古典小说《西游记》家喻户晓,妇孺皆知,其故事情节曲折、扣人心弦。你最喜欢的两个故事是:大闹天宫、三打白骨精。 4、能够与“花和尚”形成工整对仗

的一个短语是(C) A、智多星 B、青面兽 C、黑旋风 D、豹子头 5、毛泽东《浪淘沙·北戴河》中的“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”中所写的“魏武”指的是《三国演义》里的曹操,其中“遗篇”指《观沧海》。 6、古往今来,许多文学作品都写过石头:女娲曾以石补天,精卫曾以石填海,《红楼梦》曾名为《石头记》,吴承恩笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 7、《智取生辰纲》出自我国古代名著

《水浒传》。这则故事中因丢失生辰纲后来被逼上梁山的人物是杨志。8、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著:《聊斋志异》《三国演义》①写鬼写妖高人一等, 刺贪刺虐入木三分。 ② 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 9、《红楼梦》中,有一个女子,她模样标致,语言爽利,心机极深细,但“机机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是 王熙凤;还有一个女子,他寄人篱下,

荒岛余生教案

荒岛余生教案 ○课型:阅读、研讨课 ○学生现状:八个班的学生中,一部分原来第一层次班的同学基础较好,可能对教师所授内容接受快一些,但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多,对《鲁宾孙漂流记》这部作品,同样没有多大了解,因此,此课设计为中等程度。如学校有条件,可用电脑播放电影剪辑。 ○课时分配:两课时 ○预习提纲:1、阅读课本第251页“名著导读”的相关资料2.早读课朗读课文三遍。3.查工具书,看注解,给生字词注音、解释。4.有条件者,课外阅读《鲁宾孙漂流记》(图书室有)。○教学目标1.培养积极、乐观、健康的人生态度 2.理解鲁宾孙的人物形象及其意义 3.学习心理描写 ○重点难点 1.重点:理解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度 2.难点:学习本文的心理描写 ○导语设计:同学们,俗话说:“天有不测之风云,人

有旦夕之祸福”。一个人的一生不可能风平浪静,有时会遇到一些困难,有时突然发生的事情会使我们陷入十分危险的境地。你有过这样的经历吗?(可让学生发言,如果没有发言,教师则适当举例,例如,上山打柴,天黑被困;放学回家,因大雨被困河岸等)但这并不可怕,关键在于我们以怎样的态度来对待它。如果我们以积极的态度,理智的头脑,乐观的精神去对待它,就会战胜困难,走出困境。 ○教学过程 第一课时 一.导入新课:(用讲故事的方法讲述)三百多年前,在英国,有一位传奇式的人物鲁宾孙,他从小就很顽皮,长大后,不听父亲劝阻,出海经商去贩卖黑奴,在海上,遭遇了狂风巨浪,同船的十一人中,十人被海浪吞没,仅剩下鲁宾孙一人,流落到了一座荒无人烟的小岛上,在岛上,他与自然斗争,以顽强的意志生存了下来,还收留了一个野人,取名叫做星期五,把他训成了忠实的奴仆。28年后,他救了一艘叛变船只的船长,回到英国。然后又去巴西经营种植园,最后终于成了一位大富翁。这个故事,就是英国小说家笛福写的《鲁滨孙漂流记》的主要内容。笛福五十九岁才开始写小说,第一部小说就是《鲁宾孙漂流记》这部小说发表后,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成了电影,有人把它编成连环画,总之,《鲁宾孙漂流记》成为人们喜爱的小说,

《荒岛余生》语文教案优秀教案

《荒岛余生》语文教案优秀教案 教学目标1.培养快速默读课文,整体感悟课文内容的能力。2.培养分析、概括语言的能力。3.学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。4.了解一些课文中涉及的科学知识和生存常识。5.学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质的精华,珍视生命的意义和价值。教学重点1.理清文章结构。2.学习通过心理描写来刻画人物性格表现作品主题的写法。3.学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。课时安排两课时课前准备学生:阅读《鲁滨孙漂流记》或课本所附的《名著导读》。第一课时教学内容1.分析文章结构并概括课文内容。2.分析人物形象。教学设计导入1.让读过《鲁滨孙漂流记》的学生简单介绍一下这部作品。2.教师提示:欧美的许多国家都把这部作品作为成长中的青少年的必读书,因为在鲁滨孙身上集中体现了人类所拥有的优秀品质的精华,如坚忍不拔、勤勉务实、创新进取等。今天,我们要学的课文《荒岛余生》(板书)就是这部作品的节选,这里没有多少惊心动魄的故事情节,而是围绕着鲁滨孙刚到荒岛之初的心理活动展开叙述的。3.出示教学目标(投影)整体感悟1.学生快速阅读课文,找出应该掌握的生字、词语,划出。教师投影出示字词练习,学生齐读、解释。2.理清文章结构四人小组讨论,然后转入全班讨论:a.鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段?b.每个阶段的侧重点是什么?c.这几个阶

段的前后联系是什么?这是本节课应该解决的重点,教师最后明确:鲁滨孙落入荒岛之初的思考经历了三个阶段:◆要不要活下去?有没有前途了?◆怎么才能活下去?需要解决哪些物品?◆光有物质条算不算生活?概括起来也就是课文结构的三个部分,即生存问题、物质问题、精神问题。而这三个方面几乎也可以看成人类进化史的缩影。探究人物1.四人小组讨论,然后转入全班讨论:a.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?(紧扣课文)b.你理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》及其他祈祷书的行为?c.鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实?为什么?d.他为什么一定要活下去?这样活值不值得?讨论这个问题组的时候,教师可以引导学生结合整部作品来谈,以全面理解人物形象。2.全班讨论学习这个单元之前,讨论:假如你也像鲁滨孙一样身陷荒岛,你可能怎么想?怎么做?从鲁滨孙的谋生经历中,你学到了哪些科学知识和生存常识?这是个开放性 题目,教师要引导学生说实话,深入理解鲁宾孙身处绝境时的心理活动,明确学会生存的重要。 (可以结合现实生活中的一些学习生存的实例来谈,文中涉及的科学知识不宜占用太多时间。)作业抄写识记生字、生词。第二课时教学内容1.运用心理描写刻画人物性格、表现主题的手法。2.学习鲁滨孙的优秀品质,珍视生命。教学设计分析运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法四人小组讨论,结合课文谈谈:1.鲁滨孙有哪些优秀品质?作者是用什么手法表现出

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