儿童文学考点归纳
儿童文学考点归纳
第一章儿童文学的基本原理
1.儿童文学的概念
是指根据教育儿童的需要，专为广大少年儿童创作或改编的，适合他们阅读的，能为少年儿童理解和乐于接受的作品。
2.儿童读物与儿童文学区别
①儿童读物的围要大于儿童文学，儿童文学是儿童读物的一种。
②儿童文学具有文学性，儿童读物不一定具有文学性；
③创作、编写的侧重点不同。
3.儿童文学的容构成
①儿童本位的儿童文学
A.以少年儿童为主人公，以描写少年生活为主
B.为少年儿童所理解、所喜爱，契合他们审美意识与发展心理特点
C.有利他们身心健康发展，富有儿童情趣的作品
②非儿童本位的儿童文学
A.以成人为主人公，反映的生活主要是成人的；
B.为少年儿童所理解、所喜爱；
C.有利于他们身心发展。
4.儿童文学的最大特征（与成人读物的区别）——儿童情趣
与成人文学相比，其最大特殊性在于：它的创作者、购买者乃至讲解者多是成年人，而接受对象是少不更事的孩子。
儿童文学的功能：A.开启心智；B.完善人格；C.美育；D.娱乐和宣泄。
5.本位儿童文学独享的文学方式
6.儿童情趣的概念
儿童心理特点相适应的儿童语言行为的情调趣味。
7.儿童文学的重要性
①儿童文学是人生最早接受的文学；
②儿童文学是儿童最喜爱的读物种类；
③儿童文学已成为中小学语文教学的重要课程资源与校园文化建设的重要容。
8.儿童文学的三大层次（特征、年龄特点、体裁）与两大门类
①幼年文学（幼儿园阶段）
A.畴与要求：游戏性；趣味性；直感性；幻想性；
B.年龄特点：身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验；
C.创作方法与艺术手法：以浪漫主义为特色；拟人、夸、反复；
D.文体：儿歌、幼儿诗、低级童话故事、幼儿散文、幼儿戏剧
E.功能：认知；教育；娱乐；审美。
②童年文学（小学阶段）
A.畴与要求：浅显性；真实性；趣味性；
B.社会化特点：富于幻想，好奇好问，求知欲旺盛，有急于扩宽视野的愿望，积
累了一些艺术、社会的粗浅知识，有一定的自学能力，认识对象围扩大，层次丰富，对认识工具产生了兴趣；
C.创作方法与艺术手法：以浪漫主义与现实主义互补为特色；比喻、拟人、夸、设问、排比；
D.文体：童话、寓言、散文、幻想文学、科学文艺及儿童小说、儿童诗。
E.文学特点：容和体裁都具有开放性，语言建有口语和书面语的特点，功能主要是认知、教育。
③少年文学（中学阶段）
A.特征：真实性；深刻性；新奇性；艺术性；
B.年龄特点：情绪不稳定与性发育；
C.创作方法与艺术手法：以现实主义为主；象征、抒情、夸、写实、幽默；
D.文体：少年小说与少年诗、寓言、散文、报告文学等。
9.儿童文学的美学责任
儿童文学是以善为美、引人向上、导人完善的文学。“以善为美”是儿童文学的基本美学特征。
10.少年前期文学的基本特征（要求）、常用的表现手法
社会化特点：进入青春期，有意注意增强，情绪不稳定，认识对象复杂
要求：①真实性：主要指生活的真实性；
②深刻性：包括思想容的深刻性和情感的深刻性；
③新奇性；主要表现在题材上，情节和表现手法上；
④艺术性：在艺术技巧与手法上力求丰富多彩。
表现手法：写实、夸、象征、幽默
常见样式和表现手段：诗歌、小说、童话、散文、科幻作品、剧本
11.少年后期儿童文学的概念、标志、每个阶段心理和生理特征及社会化程度社会化特点：生理和心理上接近成熟
文学畴：开放性无边缘
体裁：诗歌、小说、传记、散文、报告文学
12.儿童文学的叙事视角的分类
①儿童视角；
②成人视角；
③两代人对话、对比的视角；
④少年作者的视角。
13.艺术母题的概念、类型以及反映容、感情基调
母题指的是一种审美眼光，一种艺术氛围，一个相当宽广的审美围。
①成长的母题；
②幻想的母题；
③爱的母题（审美感情基调——亲切、温馨）；
④自然的母题（审美感情基调——悠远、率真）。
14.儿童文学文体的四分法
诗歌、小说、散文和戏剧。
15.儿童文学文体的特殊性
①儿童文学的文体是不断发展变化的；
②各种相近的文体在幼年文学、童年文学和少年文学中的重要性不尽一致；
③各种文体的分类都是相对的，各种文体交叉的情形并不少见；
④一个时代有一个时代的文学，随着时代的不断发展，儿童文学的新文体也不断出现。
16.社会化程度的概念
指人有生物人成长为社会人的过程，是一个人在于社会交互作用中学习技能和行为规，以取得社会适应性。
17.古印度《古卷书》——世界儿童文学的鼻祖。
18.1922年，叶圣在《儿童世界》杂志发表的《小白船》，是我国第一篇由作家原创的文学童话。
19.1923年，商务印书馆出版的叶圣短篇童话集《稻草人》，成为我国第一本儿童文学作品集。
20.1697年，法国作家贝洛的《鹅妈妈的故事》出版，其中包括名篇《小红帽》、《灰姑娘》、《睡美人》。
21.安徒生的代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》。
第二章儿童文学的教学与应用
1.亲子共读的重要性
①亲子阅读其实也是教育成年人自己，通过共读，与孩子共同学习，一起成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；
②让孩子体验到阅读时快乐的，从而培养良好的阅读态度、习惯，会给孩子将来的学习、社会适应和文化培养打下良好的基础。
2.亲子共度的方法
①朗读；
②讲故事；
③戏剧化表演。
3.提升语文教师的儿童文学素养
①对儿童文学的基本情感和态度；
②对儿童文学的全面认识和理解；
③丰富的阅读儿童文学的经验；
④组织学生开展阅读活动的能力和技巧。
4.儿童文学在小学校园文化活动中的具体呈现
①课外阅读活动；
②朗诵会或朗诵比赛；
③童谣创编、吟唱；
④讲故事活动；
⑤课本剧等校园戏剧演出；
⑥文学社团活动。
第三章儿童文学的韵文体（儿歌和儿童诗）
1.儿歌的概念
儿歌是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗歌。
2.儿歌的发展历程（选择或填空题）
我国第一部历史散文著作汇编《国语》的《语》里记载我国最早的童谣，距今已有2700余年的历史。
1593年，吕坤编辑的《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集。
1918年，在北大校长蔡元培和学者默、半农等人倡导下建立了歌谣研究会，成立了歌谣征集处，创办了《歌谣》周刊。
3.儿歌的特征
①容浅显、主题单一；
②篇幅短小，结构简单；
③语言通顺，浅显易懂；
④音韵和谐、节奏鲜明（它是儿歌的灵魂，句式整饬，节拍整齐，用句式变化及数字变化形成乐感，采用叠词、反复等手法形成节奏感的音韵）、好记易诵。4.儿歌的分类
从创作者的角度：
①民间儿歌
A.表现儿童游戏（儿童的游戏歌）；
B.表现民间生活；
C.表现时序；
D.寄予长辈对幼儿的爱护。
②创作儿歌
从形式分，三言、五言、七言和杂言以及流传甚广的传统形式的儿歌；
从主题角度可分为知识性儿歌、教育性儿歌与游戏性儿歌。
传统儿歌的特殊形式：摇篮歌（人类最早接触的文学艺术样式）、数数歌、游戏歌、连锁调、问答歌、绕口令、颠倒歌、谜语歌、字头歌。
5.民间儿歌的特点
①民间儿歌的主体接受对象当然是儿童，但也有的不一定是专为儿童，这就形成儿歌容的多样性、无定向性；
②民间儿歌不论在语言、风格还是在容特色上，都带有浓郁的民间生活气息；
③大胆的谐趣，是民间儿歌在艺术上突出的特点。
6.儿歌的审美艺术特点
①天机活泼的稚趣美；
②节奏明朗，富于音乐美；
③儿歌与游戏的互补互融。
7.诗歌的特点
①抒情性；
②音乐性，节奏是诗歌的主要因素，押韵；
③寓言的高度凝练和形象性，集中概括地反映生活；
④丰富的想象、联想和幻想，意象没，具有启发性和暗示性。
8.儿歌、儿童诗的基本创作方法（赏析题）
儿歌：①选材、立意、构思着眼于幼儿情趣
容上，贴近幼儿生活；题材上新颖，具有丰富的想象和幼儿情趣，挖掘健康的主题，从形式上，把握儿歌的创作，如儿歌的分节（段），一节式、二节式、多节式；
。
②不能写成顺口溜，富于情味；
语言上形象生活、浅显、口语化；
③充分利用具有生命力的特殊艺术形式进行创作；
④要倾听孩子的意见，是否感兴趣，是否乐意念唱；
儿童诗:
⑴明喻法
⑵暗喻法（让读者自己联想）
⑶阅兵法（表现景物的层次）
⑷排比法（表现节奏、加深印象）
⑸拟人法（活泼可爱、有趣）
⑹摹声法（增加趣味）
⑺假设法
⑻夸法（制造特别效果、数量、行为、时间）
⑼疑问法（引起兴趣、思考）
⑽重叠法（节奏、情感）
⑾呼告法
⑿对话法(平易近人)
⒀对比法(凸显容和性质）
9.儿童诗的含义
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
10.儿童诗的分类
①幼儿诗（富有情趣，形象生动，语言凝练，偏于口语化）
柯岩《帽子的秘密》
②儿童诗；
③少年诗（特殊形式：朗诵诗；散文诗；童话诗；讽喻诗；故事诗）
11.童话诗的含义及其代表作
童话诗是童话与诗歌形式的结合，它以诗的形式，表现富有大胆幻想和夸的童话故事。
代表作：普希金《渔夫和金鱼的故事》、鲁兵的《小猪奴尼》、马尔夏克的《笨耗子的故事》等
12.寓言诗
寓言诗以蕴含发人深思的鲜明寓意为主要特征。代表作秋生《会拉关系的蜗牛》和高洪波的《列车上的苍蝇》
13.儿童诗与成人诗的区别
儿童诗的分类相对于成人诗的分类要复杂一些。成人诗一般分为叙事诗、抒情诗和朗诵诗，散文诗也可作为一个独特的类别出现。儿童诗的分类，各家说法不尽
相同，可按照接受对象的年龄和心理特征划分。
14.儿童诗与儿歌的区别
①从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象，儿童诗是以学龄中后期儿童为主要对象；
②从主题思想表现看，儿童诗的主题思想常以间接方式表现出比较深刻、含蓄，儿歌则往往比较单纯浅易地表现其主题思想。
15.儿童诗的特征
①高度集中概括地反映生活；
②有丰富的思想感情；
③有丰富的想象、联想和幻想；
④浅语之美、意象之美、具象之美、图画之美、情趣之美。
16.儿童诗的欣赏（赏析题）
①朗读时的音乐感与图像性；
②鉴赏时的与拓展；
③鉴赏与创作的互动；
④方法：
A.要善于展开联想和想象；
B.善于抓住意象，反复揣摩；
C.把握诗歌的音乐美；
D.鉴赏与互动。
17.振铎主编了我国第一家纯文学儿童周刊《儿童世界》。
18.晚清的黄遵宪是有意识的为儿童写诗的诗人，其作品《幼稚园上学歌》，。
第四章儿童文学的幻想体（童话、寓言、幻想文学）
1.幻想小说与童话的区别
①小说需要把幻想写得像真的一样，让童话就是童话，它不需要让你相信它所讲的故事是真的；
②童话诗一种适合成人阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸来塑造鲜明形象，用曲折动人故事、浅显文字反映现实生活，起育人作用，幻想文学比较有科学依据。
2.童话的含义
童话是以幻想为核心，以拟人、夸、变形等为主要艺术表现手段，满足于表现人类普遍愿望的适合儿童欣赏和接受的叙事文学样式。
3.童话艺术形象的类型
①常人体形象；
②拟人体形象；
③超人体形象
A.常人形象拥有超人力量；
B.非人类形象拥有超人力量；
C.宝物形象。
4.童话的思维
①”泛灵论“；
②”人造论“；
③任意结合的逻辑。
5.童话的美学特征
①幻想（本质特征）——人物形象夸变形、情节荒诞、环境虚拟；
②隐喻和游戏精神；
③寓言的幽默本质与模糊特征。
6.童话与寓言的区别
①从概念上看：
童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
②从篇幅上看：
童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
③从题材上看：
童话多表现幻想世界，充满幻想色彩，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。寓言多来自现实生活，容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
④从体裁特点看：
童话更多偏向于故事情节，指向儿童，寓言对今后的生活有一定的指导意义，面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。
7.”童话之父“安徒生的《讲给孩子们听的故事》标志着近代儿童文学的诞生，并开创了文人独立创作童话的新时代。
8.寓言的容构成
故事（寓体）和寓意是构成寓言的两个基本要素。
9.幻想文学以何种形象展开故事
①创造出想象的世界或者的幻想；
②处于现实边际的幻想；
③变身与拟人化幻想。
共52题
外国文学重点(上)自整理名词解释简答论述
一、名词解释 奥林波斯神统：古希腊神话中以宙斯为首的神的家族，因住在奥林波斯山上而得名。主要的神有阿波罗、阿瑞斯、阿佛洛狄忒等，体现了神人同形同性的特点。 多余人：是受资产阶级思想影响的贵族知识分子，他们不满上流社会的生活，想有所作为，寻求新的生活道路，但贵族出身与上流社会的生活环境，使得他们无力从事任何工作，只能无所事事、碌碌无为，最终成为对社会毫无用处的多余人，普希金笔下的奥涅金是俄国文学中的第一个多余人形象。 拜伦式英雄：是指拜伦在“东方叙事诗”等作品中塑造的一系列孤立傲世的、富有叛逆精神的主人公形象。他们是海盗、异教徒、造反者、无家可归者等，都具有出众的才华，坚强的意志，反叛的热情，敢于蔑视传统秩序和专制暴政，但他们的反抗总是和孤傲、忧郁结合在一起，乃至傲世独立、离群索居，并以悲剧告终。最典型的形象是《海盗》中的康拉德。小人物形象：特指19世纪俄国批判现实主义文学作品中出现的一种小人物形象，他们在社会中处于底层，生活困苦，地位卑微，但又逆来顺受，安分守已，性格懦弱，胆小怕事，成为那些“大人物”统治的牺牲者，是被剥削、被欺凌的典型形象。作家对他们寄予同情与怜悯，并通过这类形象批判沙皇专制制度。 流浪汉小说：十六世纪中叶产生于西班牙的小说形式。以主人公的流浪为线索，广泛反映社会生活，具有反封建反教会的倾向，主人公多是城市贫民，多采用自传体，代表作《小癞子》。对近代欧洲长篇小说、尤其是结构方式上影响深远。 教会文学：教会文学是中世纪占统治地位的文学，是为封建统治服务的文学。教会僧侣们从《圣经》中取材进行创作，主要内容是宣扬宗教教义。体裁有圣经故事、圣徒传、祈祷文、赞美诗、宗教戏剧等。他们赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行，宣扬禁欲主义和来世主义思想，多采用梦幻故事的形式和象征、寓意的手法，影响及整个中世纪的欧洲文学。 骑士文学：骑士文学是中世纪欧洲特有的一种文学现象，它是骑士制度的产物，是世俗封建主文学的主要成就。骑士文学的主要内容是写骑士的冒险故事和他们与贵夫人之间的爱情故事，主要体裁有抒情诗和叙事诗。前者的中心主题是骑士之爱，以“破晓歌”为代表。后者主要写骑士的行侠冒险生活。代表作有《特里斯丹与依瑟》和《亚瑟王与他的圆桌骑士》等。巴洛克文学：巴洛克原指不规则的、怪异的珍珠。巴洛克文学从巴洛克艺术而来，与巴洛克艺术风格一致，内容上带有宗教神秘色彩，艺术上借鉴中古文学象征、寓意、梦幻手法，语言雕琢，表现出华丽纤巧的风格，巴洛克文学属于贵族文学，在意大利和西班牙较为盛行。市民文学(城市文学)：市民文学是随着城市的发展而出现的，反映了城市内部复杂的矛盾斗争，也表现了市民中不同阶层的思想愿望。它与民间文学有密切的联系，直接取材于现实生活，以揭露封建主和僧侣的恶行败德为主要内容，也有的作品赞扬人民的智慧。其主要手法是讽刺，主要体裁是韵文故事、讽刺叙事诗和抒情诗。代表作是《列那狐传奇》。 启蒙文学：指18世纪产生于欧洲启蒙运动中，表现启蒙主义思想的文学。它既是启蒙运动的重要组成部分，又是启蒙运动的重要工具和思想武器。它继承和发展了人文主义文学反封建、反教会的传统，竭力宣传资产阶级的政治思想，为资产阶级夺取政权作最后的舆论动员。启蒙文学家强调文学的教育作用，在作品中着重反映人民大众的日常生活，描写普通人。启蒙文学最典型的形式是哲理小说和启蒙戏剧。在艺术上，它忽视生动感人的艺术形象的塑造，作品中的人物往往缺乏血肉，缺乏真实感。代表作家有伏尔泰、狄德罗、卢梭等。 古典主义：17世纪的法国古典主义是近代欧美文学的第二次思潮。把古希腊罗马的艺术看作是艺术创作的理想模式，在文艺理论和创作实践上以古希腊罗马文学为典范，因而得名。法国古典主义是专制王权的产物并为专制王权服务。 启蒙运动与启蒙主义：十八世纪欧洲资产阶级反封建、反教会的思想革命运动，是文艺复兴的继续和发展；它比文艺复兴具有更强的政治革命性质，是直接为资产阶级夺取政权和巩固
文学概论知识点整理
1.再现论与表现论 再现论：文学是对现实的模仿，具有实践性。亚里士多德是再现论的奠基人。在中国，最早的文学作品是《二言弹歌》，“断竹续竹，飞土逐肉”再现当时人类的生存环境。 优点：①对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释。 ②十分重视文学艺术的认识价值。 ③引导作家深入生活。 缺点：①没有分清艺术与科学的界限，认为两者的本质都是给人以真知，只不过科学是以概念来把握生活，文学以形象来反映生活。 ②艺术创作的目的是为了逼近生活，以忠于现实，逼肖现实作为创作于批评 的最高标准，忽视作者对生活的情感体验。 表现论：文学是心灵的表现。如中国文论中意境的范畴，有我之境与无我之境。外国文论应追溯到柏拉图，他的“迷狂说”是表现论的理论基础，认为文学艺术陷入迷狂。真正对此理论作出贡献的是康德，认为知、情、意三者同样重要，作者主要表现情感。康德的表现论是是有审美标准的，理性的。此外还有弗洛伊德的“冰山理论”。 优点：重视创作主体的能动作用，揭示了文学与科学的区别，指出文学不属于认识而属于情感领域。 缺点：①把主观与客观完全对立起来，割断情感与外部世界的联系，导致创作中情感源泉的枯竭。 ②把情感与认识对立起来，割断了情感与理智的联系，导致创作中一味的情 感的宣泄。 ③把表现与规范对立起来，把表现等同于天才、灵感。 2.文学审美的特殊性 文学审美的特殊性表现在： 1)整体性：表现在两个方面，在文学中，生活是一个有机的整体；在文学中，人是一个活 生生的生命整体。例如《杜十娘怒沉百宝箱》，以外写内的文学手段，通过人物行动、外貌等表现人物的心理，杜十娘的出身青楼，对爱情的渴望，以及遇人不淑的事件决定了杜十娘必死的结局。又如在《红楼梦》中，林黛玉身在封建社会，其地位与性情以及过分看重爱情，注定她的宿命。在列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》中安娜未得到爱情暗示了她的死亡。 2)形象性：事物的外形是怎样的，抓住外在具体的东西。可以以外写内，例写“愁”，将 情感化具体形象，切忌将情感抽象化，或长篇大论，应找具体“意象”，融入主体感情。 3)情感性：文学以人为中心，人是有思想有感情的。而且文学形象带有主体创作色彩，文 学是有情感的价值趋向与判断，没有纯客观的形象。例如“一切景语皆情语”。审美主体将情感移情到审美客体上。 4)无功利性：文学有求真、从善的功能，最终为了求美，这里的美指的是崇高的美，壮美。 例如悲剧，美在其悲剧性，表现主人公的抗争性。文学不追求直接的功利性，而是追求情感的体验，例如歌德诗体小说《少年维特之烦恼》，艺术影响很大，艺术追求积极健
文学概论考试资料总结
文学观念与文学本体 1、美国学者艾布拉姆斯在哪部着作中提出了文学四要素，分别是什么 《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》 艾布拉姆斯的文学研究座标：强调文学研究要从世界、作者（艺术家）、作品、读者（欣赏者）四个角度进行，这就是着名的“四要素”说。 2、模仿说与表现说 模仿说：【从文学与生活的关系上界定文学的特点，西方有古老的“模仿说”。模仿最初是指祭祀活动中祭司表演的歌舞，后来从祭典术语转化为哲学术语，表现对外在世界的再造或复制，“模仿说”就是在这个意义上解释什么是文学的。】 模仿说的文学观在亚里士多德的《诗学》中得到了详尽、系统的阐述。亚里士多德认为，模仿是艺术的本质，一切艺术都是模仿的产物，并强调不同的艺术在模仿的对象、媒介和方式上具有各自的特点。在这个基础上，他进一步提出，史诗与戏剧的模仿对象是人，是人的“行动和生活”。显然，与前人偏重于模仿自然的说法相比，他更关注文学与社会生活的联系。 表现说：“表现说”的文学观认为，“一件艺术品本质上是内心世界的外化，是激情支配下的创造，是诗人的感受、思想、情感的共同体现。因此，一首诗的本原和主题，是诗人心灵的属性和活动，如果以外部世界的某些方面作为诗的本质和主题，那必须先经诗人心灵的情感和心理活动由事实而变为诗”。 表现说认为文学是对主体心灵与情感的表现和抒发。中国古代文论倾向于表现说。中国古代的“诗言志”和“诗缘情”的理论与上述的观点非常接近，特别是“诗缘情”的认识，不仅注意到主体在文学创造中的作用，而且把情感视为文学表现的主要对象，这大大推进了中国古代文论对文学特质的认识。（1）“言志说”。《庄子天下篇》最早提出：“诗以道志”。（2）“缘情说”。陆机《文赋》：“诗缘情而绮靡”。 由于叙事文学长期居于主导地位，表现说的文学观在西方产生的比较晚，直到18世纪末随着浪漫主义运动的兴起，才对文学实践发生广泛的影响。表现论是近现代西方占主导地位的文学观。（1）情感表现说。华兹华斯：诗是强烈情感的自然流露。（2）本能表现说。弗洛伊德：“艺术即做梦”，是作家愿望的实现。合理性与不足：本能表现说重视创作主体的能动性、自主性，和丰富的心理蕴涵，对文学的性质和规律有不少新的发现。但片面强调艺术的自我表现性，忽视了文学与广阔社会生活的密切关联。
外国文学史考点
第一章古希腊文学 第一时期公元前12世纪至前8世纪（由氏族社会向奴隶社会过渡时期），史称“荷马时代”(英雄时代) 主要成就：神话（神的故事、英雄传说）、史诗，还有少量叙事诗和教谕诗。 希腊神话的特征： 1 希腊神话中的神是高度人格化。偏重于神人同形同性，他们不但有人的形象和性格，甚至七情六欲等。与人的区别：长生不死，无比的法术和智慧，超人的神力。他们不仅是自然力量的象征，而且也是社会力量的表现。“神的故事”实际基于人的体验、感受，可以说是“人话”。 2 浓郁的人本主义色彩。希腊神话“神人合一”神所经历的生活，实际就是人的社会化的生活。对神的肯定与赞扬，实际也是对人的。他们的冥界也充满光明、人间气息，不存在“末日审判”的恐怖与神秘。3地位和影响无可比拟，思想性和艺术性相当高。马克思说“希腊神话不只是希腊艺术的武库，而是它的土壤 俄林波斯神系： 1 相传俄林波斯山上居住了一个神的大家族。众神之王掌管天上人间，其它神有太阳神阿波罗、月神阿忒弥斯等。 2 他们和人同形同性，有时还和人间美貌男女恋爱，不同之处他们长生不死。 3 希腊众神没有主宰人类的绝对力量，体现了希腊神话的民主性和进步性。英雄传说：主要有赫刺克勒斯建立十二大功的故事、伊阿宋率众英雄取金羊毛的故事等 赫西俄德：教谕诗《工作与时日》（是现存最早一部以现实生活为题材的诗作。）规劝弟 弟走正直劳动的道路，不要走巧取豪夺的邪路。叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品。（众神名称自己看） 《伊利昂纪》（又译《伊利亚特》）和《奥德修纪》（又译《奥德赛》）是古希腊最早的两部史诗。一般认为是行吟盲诗人荷马所作，故称“荷马史诗” 荷马史诗的思想意义 基本思想：人在自然及神斗争的过程中，人的奋斗精神，进取精神和人的决定因素。也 反映了当时社会的各个方面。颂扬了在奴隶制初期形成的这种新的家庭生活伦理道德风尚及一夫一妻制。
外国文学考点
“三一律” “三一律”是17世纪古典主义戏剧的艺术法则，是当时法国宫廷中的文人学者根据路易十四的政治意图而制定出来的最后总结性的反映在古典主义理论家布瓦洛的《诗艺》中。“三一律”要求戏剧创作在时间地点和情节三者之间保持一致性：一出戏所叙述的故事发生在一昼夜之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。莫里哀的《伪君子》就是一个典范。狂飙突进运动 狂飙突进运动发生于18世纪70年代至80年代中期。它是德国启蒙运动的进一步发展，是一次全德性质的文学运动。 “狂飙突进”一词来源于当时德国作家克林格尔的一部同名剧本，因为恰当地反映了这一运动的性质及气势而被采用命名。 运动中心：斯特拉斯堡 标志：1770年歌德与赫尔德在斯特里斯堡的会面。 成员：赫尔德、青年时期的歌德、席勒、克林格尔、伦茨、瓦格纳等 狂飙突进运动的基本精神:1.崇尚自然；2.崇尚天才；3.崇尚感情；4.崇尚民间文学、民族风格。 作品：歌德《铁手骑士葛兹*冯*伯利欣根》（1773）；《少年维特之烦恼》（1774）；《普罗米修斯》（1774）。席勒《强盗》（1781）；《阴谋与爱情》（1782）---被恩格斯评价为“德国第一部有政治倾向的戏剧”。 英国浪漫主义——“湖畔派”诗人 湖畔派(Lake Poets) 湖畔派诗人是英国早期浪漫主义运动中的一个流派。指居住在英国北部昆布兰湖区的三位诗人华兹华斯、柯勒律治、骚塞结成的诗歌流派。由于他们三人曾一同隐居于英国西北部的昆布兰湖区，寄情于湖畔山水，歌颂大自然，缅怀中世纪，以表示他们对现实社会的不满与憎恶，所以有“湖畔派"之称。 ●他们三人的诗歌创作高峰是在1 9 世纪初期, 并且获得过桂冠诗人的称号, 他们的一 些诗作对徐志摩的影响很大。 ●英国早期的桂冠诗人是专门为皇室的重大活动献诗的宫廷诗人。19世纪以后，王室不 再要求桂冠诗人为朝廷献诗,桂冠诗人的选拔也更多地考虑其文学成就。 总体特点 ●温婉清丽 ●喜欢描写神秘离奇的情景与异国风光 ●缅怀中世纪和宗法式的乡村生活 ●对法国大革命抱着矛盾的态度 ●对资本主义的工业文明和城市文明表示厌恶 ●讴歌宗法制的农村生活和大自然 拜伦式英雄：是拜伦笔下的一类人物形象，最早萌芽于《恰尔德·哈洛尔德》，在《东方叙事诗》中重点塑造了这类形象。他们是悲剧性的孤傲的反抗社会的叛逆者。他们高傲倔强，忧郁孤独，神秘痛苦，与社会格格不入，而单枪匹马与之进行不屈斗争，均以失败告终，这些叛逆英雄烙烫着拜伦自身的思想气质的深刻印记，故称之为“拜伦式英雄”。 “多余人”是19世纪俄国文学中贵族知识分子的一种典型。这些形象大多具有较高的文化修养，受启蒙思想的影响，厌倦上流社会的生活，渴望有所作为，他们的出现是社会意识觉醒的一种体现。但是这一类形象往往以自我为中心，没有明确的生活目标，缺乏行动的能力和勇气，因此在社会上无所适从，结局是悲剧性的。 多余人形象专指19世纪俄国一部分贵族知识分子。对贵族阶级来说，他们是多余的，是这个阶级的浪荡子。对人民来说，他们也是多余的，不会反人民，但也不会投身到人民的革命运动中。
文学概论知识点整理
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1.再现论与表现论 再现论：文学是对现实的模仿，具有实践性。亚里士多德是再现论的奠基人。在中国，最早的文学作品是《二言弹歌》，“断竹续竹，飞土逐肉”再现当时人类的生存环境。 优点：①对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释。 ②十分重视文学艺术的认识价值。 ③引导作家深入生活。 缺点：①没有分清艺术与科学的界限， 认为两者的本质都是给人以真 知，只不过科学是以概念来把握 生活，文学以形象来反映生活。 ②艺术创作的目的是为了逼近生 活，以忠于现实，逼肖现实作为 创作于批评的最高标准，忽视作 者对生活的情感体验。 表现论：文学是心灵的表现。如中国文论中意境的范畴，有我之境与无我之境。外国文论应追溯到柏拉图，他的“迷狂说”是表现论的理论基础，
认为文学艺术陷入迷狂。真正对此理论作出贡献的是康德，认为知、情、意三者同样重要，作者主要表现情感。康德的表现论是是有审美标准的，理性的。此外还有弗洛伊德的“冰山理论”。 优点：重视创作主体的能动作用，揭示 了文学与科学的区别，指出文学 不属于认识而属于情感领域。 缺点：①把主观与客观完全对立起来， 割断情感与外部世界的联系，导 致创作中情感源泉的枯竭。 ②把情感与认识对立起来，割断 了情感与理智的联系，导致创作 中一味的情感的宣泄。 ③把表现与规范对立起来，把表 现等同于天才、灵感。 2.文学审美的特殊性 文学审美的特殊性表现在： 1)整体性：表现在两个方面，在文学中，生活是 一个有机的整体；在文学中，人是一个活生生的生命整体。例如《杜十娘怒沉百宝箱》，以外写内的文学手段，通过人物行动、外貌等表
自学考试外国文学史复习要点
《外国文学史》自考复习要点 一、名词解释 1、希腊神话：含神的故事和英雄传说两部分。特点是神人同形同性；具有浓郁的人本色彩；艺术手法浪漫夸张。马克思说“希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。” 2、荷马史诗：含《伊利昂纪》、《奥德修纪》两部，相传是盲诗人荷马所作。取材于古代的特洛伊战争，主题肯定人的精神和力量，歌颂英雄。它是人类历史童年时代的杰作。 3、《旧约》：犹太教的经典，又是希伯来人的文学作品总集。全书分为律法书、历史书、先知书和诗文杂著4部分，反映了希伯来人的历史变迁、社会生活、思想情感。基督教兴起后，将之收入《圣经》中，称之为《旧约》，以区别于基督教所编写的《新约》，对后世影响巨大。 4、《新约》：基督教的正典。摩西代犹太人与上帝立约，史称旧约。耶稣通过殉难，代上帝与人立约，史称“新约”。其主要内容分为：“福音书”、“使徒行传”、“书信”、“启示录”四类。代表早期基督教文学的最高成就。 5、教会文学：欧洲中世纪盛行的正统文学，作者多为僧侣，取材于圣经，目的是宣传基督教教义。艺术手法以梦幻、象征、寓意为主。公式化、概念化严重，不代表进步文学的方向。 6、骑士文学：骑士制度的产物，分骑士抒情诗和叙事诗两种，以描写骑士爱情和冒险故事、宣扬和美化骑士精神为主，具有极强的世俗性。在法国成就最高。 7、城市文学：反映中世纪城市生活和新兴市民阶层思想的文学，取材于现实生活，采用讽刺手法来揭露封建主和教会的罪恶，赞颂市民的才智，具有反封建、反教会的特点，如《列那狐的故事》。 8、《神曲》：意大利诗人但丁的代表作，通过但丁幻游三界地狱、炼狱、天堂的故事，表达出人类在迷惘和错误中，只有通过信仰（贝亚特丽齐）和理性（维吉尔）的指引下，经过苦难和考验，到达光明、真理和至善的境地。它代表中世纪文学的最高成就，又开启文艺复兴之先声。 9、文艺复兴： 14至17世纪初欧洲新兴资产阶级反封建、反教会思想文化运动的总称。它以发现和研究古希腊罗马的文化遗产、复苏古典文化为标志，以人文主义为指导思想，试图建立起适应资产阶级需要的新思想、新文化。它开辟了欧洲历史上的新纪元，是西方近代文化的开端。 10、人文主义：文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系。内容是：用人权反对神权，以个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义，政治上拥护中央集权，反对封建割据。其中的人本思想和理性精神来自于古希腊罗马文化，其平等博爱思想来自于基督教精神。 11、七星诗社：文艺复兴时期法国第一个文学团体。以龙沙为首的七位诗人组成而得名，具贵族倾向。其宗旨是研究和借鉴古希腊罗马文学，革新法国诗歌，是人文主义文学的一部分。 12、流浪汉小说：产生于文艺复兴时期西班牙。采用人物流浪史的形式，以城市下层人物为中心，并以其角度来观察、分析社会，广泛反映现实生活。代表作是《小癞子》。 13、福斯塔夫式的背景：福斯塔夫是莎士比亚历史剧《亨利四世》中的形象。他是封建制度崩溃时期没落骑士典型，既吹牛撒谎，又幽默乐观，具有资产阶级冒险家特色。作品通过对他生活于其中的“五光十色的平民社会”的描写，为主人公的活动提供了一幅广阔的“福斯塔夫式的背景”。
外国文学复习重点摘录
1、填空题 1、浪漫主义最早产生于18世纪末的德国。 2、耶拿派是德国浪漫主义文学初期的代表。主要人物有佛里德里希·施莱格尔、奥古斯特·威廉·施莱格尔（施莱格尔兄弟）、诺瓦利斯、蒂克等。他们以耶拿为中心，以《雅典娜神殿》为阵地。 3、德国中期浪漫主义文学的代表是海德堡派，主要人物有阿尔尼姆、布伦塔诺、格林兄弟等。 4、德国后期浪漫主义文学的代表作家有霍夫曼、沙米索、海涅。 5、海涅在《德国——一个冬天的神话》中把德意志联邦中36个封建小邦国比作“三十六个粪坑”，并说“没有你们我们也要解放自己”“伪善的一代……正在成长”。 6、英国早期浪漫主义文学代表是湖畔派，由华兹华斯、柯勒律治和骚塞三人组成。华兹华斯和柯勒律和写的《抒情歌谣集》是“湖畔派”的代表作，华兹华斯的《<抒情歌谣>序言》被称为“英国浪漫主义文学划时代的宣言”。华兹华斯享有“桂冠诗人”之誉。 7、雅布·格林和威廉·格林（格林兄弟）搜集整理的《儿童与家庭童话集》是德国浪漫主义文学的主要成就之一。 8、努瓦利斯是德国浪漫主义思想和文学的奠基人，代表作品《夜的颂歌》。 9、英国后期浪漫主义的代表人物是拜伦、雪莱、济慈和司各特（“恶魔派”）。拜伦是英国浪漫主义运动的领袖，他的创作代表英国浪漫主义成就。雪莱的《西风颂》中名句是“冬天来了，春天还会远吗？”被称为诗坛的一颗灿烂的明珠。司各特被称为“欧洲历史小说之父” ，《艾凡赫》是司各特历史小说的代表作，《圣罗南之泉》是司各特唯一关于自己生活时代的小说。 10、文学史上第一个“世纪病”的形象是夏多布里昂小说《勒内》同名主人公。缪塞的《一个世纪儿的忏悔》中的奥克塔夫是“世纪病”的典型人物。
汉语言文学文学概论知识点整理
名词解释 1.文艺学：研究文学及其规律的学科统称文艺学，它是一门以文学为研究对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，属于人文学科的范畴。 2.文学理论：文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念、范畴以及相关的研究方法为研究对象，并将分析研究文学的普遍规律作为其根本任务。 3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读的单个文学作品本身。艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素组成的。 4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性，是由作家和读者共同创造的，主客观统一的产物，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等。 5.文学价值的“真”：文学价值的真，是指文学要通过合乎艺术规律的方式，将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现出来。 6.文学价值的“美”：文学价值的美，是指文学在真和善相统一的基础上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。 7.文学的功能定义：文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。文学功能存在的内在依据是文学的价值。文学的功能不是孤立地存在的，它存在于功能的系统之中。 8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完
成艺术构思和艺术传达的过程。（这也是一部文学作品从内在心理体验到外在形式的形成过程。） 语言呈现：是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。（eg ：眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。眼中之竹山是指客观存在的竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中的艺术形象，至于手中之竹，已经是经过艺术传达之后的竹子，是画在纸上的画图，是最终完成的作品。） 王国维的隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用的很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者能够直接体会到诗词中蕴含的内涵而感不到丝毫的文字障碍。第二层含义是指用直书其事的方式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含的情感。（池塘生春草不隔，“谢家池上，江淹浦畔”，隔） 文学创作过程（创作动因、艺术构思、语言呈现）、文学创作心理机制（艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解）、文学创作的主体条件和追求（作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任） 创作动因：创作动因是指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作内驱力，包括创作动机和创作冲动。这是文学创作的开端。 9.创作动机：创作动机是指作家从事具体创作活动的目的。作家有某种思想感情需要传达，或要赞美、批评某种现存事物，或要互换某种新的社会变革等，心中有所积郁，不吐不快，于是产生了创作动机。
文学概论期末考试总结
文学概论期末考试总结 一、选择填空 1.文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，包括三个分支，即文学理论、文学批评和文学史。 2.美国当代文艺学家M.H.艾布拉姆斯在《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》一书提出文学四要素的著名观点。 3.文学文化学又可以说是一种最新的文学理论形态。 4.首先是列宁用“反映”这个词说明了文学是对于生活的反映。 5.伊瑟尔提出“隐含的读者”的概念。 6.在魏晋以前，文学的文化含义是居于主导地位的。 7.查理斯·巴托作出一个意义深远的区分：诗与绘画、雕塑、音乐、艺术和修辞等纳入七种“美的艺术”之中。 8.话语的要素：说话人、受话人、文本、沟通、语境。 9.话语蕴藉的典范形态：含蓄和含混。 10.文学定义：文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。 11.精神生产的概念最初见于《德意志意识形态》。 12.诗人的职责不在于描述已经发生的事，而在于描述可能发生的事。 13.文学创造的主题是具体的社会人。（马克思） 14.创作主体对客体审美价值的把握以感性直观为思维特征。 15.材料是文学创造的第一要素。 16.“诗意的裁判”是恩格斯评价巴尔扎克时使用的一个概念。 17.高尔基曾不无道理地把文学称之为“人学”。
18.克莱夫·贝尔提出了“有意味的形式”。 19.文学作为认识活动，以内在尺度创造艺术真实，要义是求“真”，体现为“历史理性”。 二.名词解释 1.文学本体论：文学本体论认为，文学活动的本体在于文学作品，而不是外在的世界或作者。作为本体的作品，并不是指传统理论中的内容或内容与形式的统一，而是仅仅指作品形式，即所谓“肌质”、“隐喻”、“复义”、“含混”、“语境”、“反讽”等语言学或修辞学因素。 2.话语蕴藉：话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况，表明文学作为社会话语实践蕴含着丰富的意义生成可能性。有两层意思：第一，整个文学活动带有话语蕴藉属性。第二，在更具体的层次上，被创造出来以供阅读的特定文本带有话语蕴藉属性。 3.艺术概括：简括地说，就是作家依据自己的体验和认识，以主体的审美价值追求能动介入的方式，对富有特征的事物给予独特艺术处理，从而在主体与客体相统一的基础上，创造既具有鲜明的独特个性又具有相当普遍意义、体现着一定审美价值取向的艺术形象之方法。 4.审美理想：也称美的理想，是指审美主体在长期社会实践和审美活动中形成的、由个人审美经验和人格境界所肯定的、融合了特定历史文化传统的关于美的理想观念或范型。特征：首先，审美理想是以理念形式存在的鉴赏的原型和最高典范。其次，审美理想是直观形象与理性观念的结合。第三，审美理想是个体性与群体性的统一。 三.简答
中国传媒大学810外国文学史真题考点分布
《外国文学史》考试大纲 名词解释4道，每题10分；简答题3道，每题20分；论述题2道，每题25分。 （一）古希腊罗马文学 （12）谈谈你对两希文学传统的理解。
（09）简述圣经文学的特征。 第一，《旧约》和《新约》都具有浓郁的希伯来民族特征，展示了希伯来民族历史的宏伟画卷，但同时也是地中海沿岸各民族文化融合的产物。《旧约》文学受到了古埃及、两河流域地区、腓尼基等地文学的影响，《新约》文学则更是东西方文化交融的产物。 第二，宗教性和理想主义的统一。《旧约》和《新约》都是宗教经典，其基本内容是对上帝的信仰。但是，其中寄托了古希伯来人和早期基督教徒对社会理想的美好想象，就是上帝形象本身，也具有超越宗教的文化内涵，成为一个理想主义的精神实体。 第三，具有优美的情致、崇高的风格和浓郁的抒情色彩。《圣经》文学保留了古希伯来民族口头文化时期的大量典籍，具有民间文学清新质朴的艺术情致。而出自早期先知之手的作品，则充满了雄辩、精巧和崇高的艺术风格。此外，灵魂渴望被救赎、赞美上帝等宗教感情贯穿全书，浓烈而具有激情，赋予全书以强烈的主观色彩。 1．古希腊罗马文化特征 2．古希腊神话的特点 （07）（12）神话 （13）请概述古希腊神话的内容和特点。 （一）内容 古希腊神话的内容是一个广阔浩繁的系统，支脉派系庞杂，传说故事众多，并不完全一致。但它具有明显的家族色彩，包孕着一条血缘的纽带，存在着一个基本脉络，大体可分为神的故事和英雄传说两大部分。 （1）神的故事 神的故事包括神的产生、神的谱系、神的活动、神的创造（天地开辟、人类起源、万物初生等）其主要神的谱系又包括旧神和“俄林波斯神系”。 （2）英雄传说
外国文学考试重点
外国文学史 古代文学 一、古代文学源头及反映的历史特征 1.希腊思想重视现世本位、人本位、肉的倾向、自然生活、自律、自立、理智等。 2.希伯来思想重视未来本位、神本位、灵的倾向、理想生活、他律、服从、空想等。 二、古罗马文学的代表作家 维吉尔（公元前70- 19）古罗马最伟大的诗人：史诗《埃涅阿斯纪》。 三、古希腊神话的特点及众多的神 1、希腊神话的显著特点是人、神同形同性 2、给后世西方文学提供了取之不竭的创作元素 3、想象瑰丽优美，谱系完整，形象生动，故事动人 4、神名 四、《荷马史诗》的结构及塑造的人物形象 《伊利亚特》结构
24卷，15693行，十年战争，只选最后一年中最后的51天，在这51天中又有详有略。它描写了4天的战争和21天的埋葬仪式，再加了没有事件发生的26天空虚时间。而十年中的其他情况通过倒叙的手法给予回顾和解释。 《奥德赛》结构： 1、奥德修斯十年返乡之旅，只选取最后四十天。通过倒叙回顾十年，高度浓缩。 2、“一条绳子的结构”，一个情节串起一系列事件，后来演变为“流浪汉小说结构”——火车头结构。 3、史诗采用倒叙、顺叙和打破时间顺序前后穿插的方法，在叙述结构上表现出高度的艺术技巧。 主要人物形象： １、阿喀琉斯 希腊军队的勇猛武士，半人半神的美男子。古代英勇战士的理想形象，俊美高大，骁勇善战，能言善辩，慷慨大方，武功盖世，重友情，看重个人荣誉。 但也残忍、易怒、任性、执拗，为了个人利益而不顾全体希腊人的利益 2、赫克托耳 富于集体主义精神，作战勇猛，指挥英明，把保卫国家和为部落牺牲视为己任，尽社会义务，对家人感情强烈，视荣誉比生命更可贵，具有崇高的悲剧色彩。 3、奥德修斯 以机智和刚毅为特色。见多识广，足智多谋，不屈不挠，精力旺盛，忠于自己部落，睿智老练机敏灵活。 性格缺陷：狡诈、私心重，个性狭隘念念不忘个人财富的私有权，对求婚者赶尽杀绝。 五、古希腊戏剧三大悲剧家 （一）埃斯库罗斯 埃斯库罗斯是世界悲剧艺术的开拓者，古希腊悲剧创始人，被誉为“悲剧之父”
汉语言文学文学概论知识点整理培训讲学
1.文艺学：研究文学及其规律的学科统称文艺学，它是一门以文学为 研究对象，以揭示文学基本规律，介绍相关知识为目的的学科，属于人 文学科的范畴。 2.文学理论：文艺学的分支之一，以文学的基本原理、概念、范畴以 及相关的研究方法为研究对象，并将分析研究文学的普遍规律作为其根 本任务。 3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读的单个文学作品本身。艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四 个要素组成的。 4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性，是由作 家和读者共同创造的，主客观统一的产物，主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等。 5.文学价值的“真”：文学价值的真，是指文学要通过合乎艺术规律 的方式，将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现 出来。 6.文学价值的“美”：文学价值的美，是指文学在真和善相统一的基础 上，满足人们对美的追求和需要，给人精神上的愉悦。
7.文学的功能定义：文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。文
学功能存在的内在依据是文学的价值。文学的功能不是孤立地存在的，它存在于功能的系统之中。 8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完 成艺术构思和艺术传达的过程。（这也是一部文学作品从内在心理体验到外在形式的形成过程。） 语言呈现：是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。 （eg ：眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。眼中之竹山是指客观存在的竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中的艺术形象，至于手中之竹，已经是经过艺术传达之后的竹子，是画在纸上的画图，是最终完成的作品。） 王国维的隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用的很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者能够直接体会到诗词中蕴含的内涵而感不到丝毫的文字障碍。第二层含义是指用直书其事的方式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含的情感。（池塘生春草不隔，“谢家池上，江淹浦畔”，隔）文学创作过程（创作动因、艺术构思、语言呈现）、文学创作心理机制（艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解）、文学创作的主体条件和追求（作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任）创作动因：创作动因是指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作精品文档
高二 文学概论考试重点
1、艺术产生：是一种特殊的生产形态，即精神生产。具有生产的一般性质。但决定艺术生产的本质的，并不是其物质生产性质，而是他的精神生产性质。 马克思对艺术生产有两方面含义的阐述：是艺术活动的生产实践性质。 艺术活动是作为与物质生产相对应而存在的精神生产的一种特殊生产方式。 2、寓教于乐：即诗应带给人乐趣和益处，也应对读者有所劝谕、有所帮助。 3、文学语言：文学语言是经过作家精心选择和加工、用来创造艺术世界、具有艺术魅力的语言。 4、文学风格：是文学作品中所呈现的作家创作个性，创作个性是作家的气质、人格、人生观、审美趣味、艺术才华、语言敏感等个体素质在艺术表现中形成的独特性。 5、诗可以观：诗歌可以反映社会的的盛衰、民风的好坏。 6、创作冲动：指一种迫使作家进入具体创作过程的愿望和心理。 7、二度创作：是指阅读者在阅读作品过程中在心里层面展开的再创造活动。 8、文学消费：是指购买并阅读文学作品以满足精神需求的社会过程。 9、文学：具有审美意识形态性质的、凝结个体体验的、沟通人际交流的语言艺术。 10、文学批评：也叫文学评论，是指对具体文学现象的分析、阐释、评价。换而言之，文学批评就是在鉴赏的基础上产生的带有评论性质的活动。 11、文学经典：是指在文学史上具有独创性，蕴含社会与历史意义，凝聚着很高的审美价值，具有长久生命力的典范作品。 12、潜在的文学作品：未经阅读者的文学作品作为“物”客观存在，仅具有潜在的审美意义，未被阅读之前，它的价值还处在睡眠状态，只有经过阅读、欣赏，潜在的文学作品的意义才被唤醒，成为活的文学作品。 13、文学象征：是文学形象的理想状态之一，是以表达观念和哲理为目的、以暗示为基本艺术手段、具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。 14、艺术直觉：是指创作主体在瞬间直接把握客体审美意蕴的思维方式或能力。 15、艺术变形：是作家有意将描写对象用于不同于生活常态的变异形式表现出来，以达到某种艺术效果的过程。
外国文学史(外国文学编写组)聂珍钊-考试重点部分
阿基一踵：指再强大的英雄，也有他致命的弱点，要害。荷马史诗中的英雄阿卡琉斯，传说她的母亲曾把他浸在冥河里使其能刀枪不入。但因冥河水流湍急，母亲捏着他的脚后跟不敢松手，所以脚踵是最脆弱的地方，因此埋下祸跟。长大后，阿卡琉斯作战英勇无比，但终于给人发现了弱点，一箭射在脚后跟而身亡。 特洛伊木马：木马计──战史中著名的智慧故事。希腊联军久攻特洛亚10年不下，奥德修斯遂设计假意退兵，藏伏兵于巨大的木马之内。特洛亚人将木马作为战利品推进城里。当夜，希腊联军回兵，与木马中的伏兵里应外合，攻陷了特洛亚城。 物哀：（美学特征）通过宫廷男女的恋情悲剧，表达作家对人生的悲苦体验，从而激起令人兴叹、使人哀伤的情怀，以便让内心情感超越卑污烦恼的俗世，将人情欲望升华为审美对象。 骑士文学：骑士文学盛行于11至13世纪西欧封建制度巩固繁荣的时期，基本内容是描写骑士爱情和他们的冒险，宣扬和美化骑士精神。有骑士抒情诗和骑士叙事诗两种。骑士抒情诗的中心是法国南部的普罗旺斯。最常见的形式有牧歌、破晓歌、夜歌、怨歌等。骑士叙事诗又称骑士传奇，其中心在法国北部。重要作品有《特里斯丹和伊瑟》等。 人文主义：文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。主张一切以人为本、反对神的权威。主要内容（特征）：(1) 用人权反对神权。(2) 用个性解放反对禁欲主义。(3) 用理性反对蒙昧主义。(4) 拥护中央集权、反对封建割据。 三一律：“三一律”是古典主义戏剧重要的创作规则。他要求一个剧本只能有一个情节线索，剧情只能发生在同一地点，时间不准超过一昼夜，即24小时。三一律使法国古典主义戏剧具有了明晰、精炼、紧凑的优点，但对戏剧创作也构成一种束缚，使得古典主义戏剧
外国文学史重点整理
20世纪欧美现实主义文学 一、20世纪欧美现实主义文学的艺术特点 1.频频出现“长河小说”。这种多卷本小说能够深入地反映每个历史时期的变迁，这种写法较为集中精练，内涵丰富，容量更大，气势雄浑。 2.受到现代主义思潮的影响，从而使现实主义文学产生了巨大变化。创作明显表现出内向化、主观化特征，心理描写手法更为丰富，探索人物的潜意识反映人物完整的内心世界，丰富了艺术表现的技巧与形式。 3.淡化情节，淡化塑造典型人物。注重心理变态的描写，而不是情节的曲折，这是向现代主义学习的结果。导致有的作家很难界定是现实主义还是现代主义。 二、英国 加强了对英国社会的保守性和虚伪性的批判，具有一种冷峻地直面人生的特点，并从写实小说发展到实验小说 1.小说：高尔斯华绥（1867—1933）：代表作长河小说《福尔赛世家》三部曲（1906-1921） 戈尔丁（1911—1993）：“寓言编撰家”，代表作《蝇王》（1983） 毛姆（1878—1965）：《人生的枷锁》，自传性作品，“英国的莫泊桑” 福斯特（1879—1970）：《小说面面观》 乔治·奥维尔：《一九八四》，政治寓言小说 2.60年代实验小说：约翰·福尔斯《法国中尉的女人》 女作家多丽丝·莱辛《野草在歌唱》《暴力的孩子们》 3.80年代少数族裔作家：V.S.奈保尔《毕司沃斯先生的房子》 萨尔曼·拉比什《午夜诞生的孩子》 4.女侦探小说家：阿加莎·克里斯蒂《东方快车谋杀案》《尼罗河惨案》 5.罗琳：《哈利·波特》 6.戏剧：萧伯纳《鳏夫的房产》《华伦夫人的职业》《巴巴拉少校》 7.诗歌：“运动派”，菲利普·拉金《受骗较少》《新诗行》《降灵节婚礼》 ?愤怒的青年 1.20世纪欧美现实主义文学的一个文学派别。这个派别的作家塑造了一种新的人物类型：他们是出身工人家庭或中下层社会的大学毕业生，所受的教育高于所出身的阶层，可是他们并不想成为绅士；他们对掌权者的特殊享受津津乐道，但又把权力看成可笑而又不道德的游戏。这是一种反英雄人物。 2.代表作品有艾米斯的《幸运的吉姆》，约翰·奥斯本的《愤怒的回顾》 ?劳伦斯 1.第一部长篇小说：《白孔雀》（1911）；莱娣、乔治、莱斯理、麦格 2.成名作：《儿子与情人》，双重主题：俄狄浦斯情结；社会批判；保罗，莫瑞尔，威廉，米丽安，克拉拉
文学概论知识点总结
文学概论知识点总结 1、文学四要素美国学者艾布拉姆斯，文学四要素图示，文学实际上由四种不同要素构成的完整系统，四要素分别是作品、世界、作家和读者，他们之间具有确定的结构关系。 2、意识形态法国哲学家特拉西创造，根据威廉斯归纳的马克思主义经典作家那里，意识形态至少三层意思：第一，意识形态是指特定阶级或集团的信念体系。第二，意识形态是各种幻觉的信念体系，尤其是说位的虚假观念或意识，与真知或科学形成对照。第三，意识形态是意义和观念的一般产生过程。 3、艺术构思是指作家在特定创作动机的指引下，在已然激起的创作冲动的驱使下，在选定创作对象的基础上运用艺术概括，艺术变形等手法塑造艺术形象，构织故事情节，最终形成完整艺术世界的思维过程。 4、文学批评是在文学接受的基础上，以一定的理论、方法对文学作品为中心的各种文学现象进行研究和评价的文学活动。 5、陌生化以作者或者人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼光描写，以消解“套板反应”，使读者产生某种新奇感的构思方式。如曹雪芹与刘姥姥 6、文学材料文学材料是指作家有生以来从社会生活中有意接受或无意获得,因而具有主体性的一切生动丰富却相对粗糙的刺激和信息。
7、意境指抒情性作品中呈现的那种情景交融,虚实相生，活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。 8、话语蕴藉是对文学活动的特殊的语言与意义状况的概括，指文学作为社会性话语活动蕴涵着丰富的意义生成可能性。 9、文学消费是指人们为了满足自身文化，审美与娱乐等方面的精神需求而对文学产品加以占用，利用，阅读或欣赏的一项活动。 10、隐含的读者指作家本人设定的,能够把文本加以具体化的预想读者。叙述者讲述故事是一种语言交流行为，叙述者在叙述时心目中存在者潜在的接受着，这种由叙述者所设定的隐含在叙述动作中的接受者就是隐含的接受者。简答与论述： 一、文学消费的二重性指什么？①文学消费具有特殊商品消费性质在马克思恩格斯看来，文学艺术不仅具有商品属性，更具有意识形态属性，因而是一种特殊的精神产品消费，具有二重性质。文学消费之所以不等同于一般商品消费，其理由在于：首先，文学产品的消费价值对不同的消费主体来说具有不同衡量标准。其次，文学消费者所支付的货币与其中寓含的作家创造性劳动难以等价。再次。文学产品的消费具有超时空性甚至价值增值性。最后，文学产品的消费是一种文化信息的传播与接受，且具有再创造的性质，它要求消费者本人的积极参与。②文学消费具有一般商品消费性质从文化流通领域来看，文学产品具有明显的商品性质，文学消费也随之深深烙下了一般商品消费的印迹。文
比较文学复习资料(考试归纳版)
1．比较文学作为一门独立学科在19世纪70年代末至90年代得以诞生。比较文学作为一个学科成立的一个标志是法国学派强调影响研究的国际文学关系史理论的提出。 2．比较文学的代表性人物及其著作： ●最早使用比较文学这一术语的是英国批评家马修阿诺德。 ●最早使比较文学一词进入比较文学学科理论的是波斯奈特，1886年，他出版世界上第一部比较文学理论专著《比较文学》。 ●在意大利，1871年，桑克蒂斯开始主持比较文学的讲座。 ●1827年，最早提出“世界文学”观念的是歌德。 ●1877年，世界上第一本比较文学杂志创刊于匈牙利的克劳森堡，名为《世界比较文学报》。 ●1887年，德国学者马克斯·科赫创办《比较文学杂志》，1901年创办《比较文学史研究》。 ●意大利学者克罗齐对比较文学的学科和理性发起挑战。 ●1937年，戴望舒译梵?第根《比较文学论》。 ●我国第一部比较文学理论专著——卢康华、孙景尧的《比较文学导论》，也是内地第一部比较文学概论性著作。 ●在西方著名的比较文学学者中，巴斯奈特是宣判比较文学夭折的第一人。 ●翻译文本研究：勒菲弗尔“操控理论” 3. 法国学派的四大代表人物：巴尔登斯伯格、梵.第根、卡雷、基亚，他们提出了要去掉比较文学的随意性，加强实证性；放弃无影响关系的平行比较，而集中研究各国的关系史；摆脱不确定的美学意义，而取得一个科学的含义（关键所在） 4．法国文学批评家布吕奈尔最早把实证主义用于文学研究，强调把一部作品对另一部作品的影响提到首位。 5．影响研究的本质特性实证性。法国比较文学影响研究的本质特性实证性的文学关系研究。6．基亚在《比较文学》一书中专设形象学研究——“人们眼中的异国”一章，这是对形象学研究进行确认的最早的一部概论性专著。 7．1960年美国比较文学学会成立，标志着美国学派的正式登场。代表人物有雷马克、艾德礼、勃洛克。 8．美国学派将影响研究与平行研究相结合，典型代表——韦斯坦因的专著《比较文学与文学理论》。 9．比较文学的可比性：同源性、变异性、类同性、异质性与互补性。 10．比较文学的基本特征：跨越性（跨国、跨学科、跨文明）；四大研究领域：实证性的文学影响研究、文学变异研究、平行研究、总体文学研究。 11．文学变异研究的四个层面：语言层面变异研究、民族国家形象变异研究、文学文本变异研究、文化变异研究。 12．平行研究包括直接比较和间接比较。平行研究主要有类比与对比两种方法构成。。 13. 渊源学的研究对象和方式：印象的渊源、口传的渊源、笔述的渊源、孤立的渊源和集体的渊源。 14．媒介学的理论与方法包括：个体媒介、团体媒介、文字资料媒介。 15．翻译领域的常见现象有直译、转译；常见形式有直译、意译。 16．引起文学变异的第一大要素是文化过滤。 17．译介学的研究范畴：翻译理论研究、翻译文本研究、翻译文学史研究 18．平行研究的种类：类型学、主题学、文体学、跨学科研究 19．类型学的基本研究范畴：内容题材的类型学相似、人物形象的类型学相似、思潮流派的类型学相似 20．用西方文论阐发中国文学的做法被台湾学者总结为中国比较文学研究的“阐发研究”。