小学音乐五年级下册--小白船-
音乐五年级下册创编与活动
《小白船》教学设计
教学目标
1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。
2、调动学生的兴趣和积极性,进一步拓展学生的想象力,促进创造性思维的发展。
3、通过歌曲学习,体会、想象所获得的美感,并对歌曲进行创编与活动。
学情分析
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事,表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往,而对神秘宇宙的想象和探求的愿望,反映了孩子们对神秘世界的追求。
这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段(为第二课时内容)为二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想象,突出了夜空的辽阔和神秘。
重点难点
领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
教学过程
一、导入新课
活动1【读一读】
1、欢迎来到音乐课堂,师生相互问好。
2、展示小白船童谣，让同学朗诵童谣，了解童谣。
活动2【画一画】
1、根据童谣内容，画出想象中的图画。
二、新课教学
活动1【初听歌曲】
1、利用多媒体课件范唱歌曲。并出示歌曲题目《小白船》。(多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师引导学生体会强弱弱的拍子，使学生体会歌曲中的情绪。
2、教师提问。
师:歌曲是几拍子的?(3/4拍)
师:那3/4拍的含义呢?(以四分音符为一拍,每小节三拍)
师:3/4拍的强弱规律?(强弱弱)你能正确划拍吗?
师:好!现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习(展示旋律)
2/4××××|×—|| 2/4有只小白|船— ||
3/4×—×|×—×|×——|| 3/4有—只|小—白|船——||
师:同学们!你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗?谁能边拍节奏边讲。
(学生练习,教师给予肯定和鼓励)
活动2【学唱旋律】
1、电脑投影歌谱。
师:这首歌里采用了3/4拍号,哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同?
师:请同学们再仔细观察一下,看看曲谱当中有哪些知识是我们从前学过的?
(圆滑线,连音线,渐慢等等)。
2、请同学们跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。
3、听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。
4、完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。
活动3【学唱歌词】
1、按节奏读歌词(教师拍手伴奏,学生划拍)。
2、跟琴学唱第一声部旋律数遍。
3、完整齐唱歌曲。
4、处理歌曲的情绪请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达我们快乐的心情吧!
三、巩固练习与拓展。（创编与活动,发展个性）
活动1【创编乐器伴奏】
拿起手中的奥尔夫乐器，大家一起来创编一个乐器伴奏吧！
四、小结深化:
1、师:今天这堂音乐课,你学到了什么?(请学生默想一分钟)
2、师总结:《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领,将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。(播放《小白船》音乐,学生随音乐边唱边离开教室)。
小学音乐小白船案例分析
小学音乐《小白船》案例分析 郭春燕 一、问题描述 新课程的实施与普及给我们的音乐课堂教学注入了新鲜的血液，使原本有些单一的课堂变得生动，但不得不承认在这热闹的表象之下却也存在着一些弊端：教师们竞相开出别出心裁的公开课，以展现自己的新课程理念与教育教学才华，而常常忽略了学生作为教学第一关键对象的作用。时代的发展给学生个性的张扬以空间，个性已成了21世纪的代名词，每个人都追求着个性，当今的学生可不像以往一样只会让老师牵着走，取而代之的是他们更愿意用自己的方式表现自己，甚至在公开课中他们也会毫不收敛地展现着另类的个性，可我们教师却往往没有意识到这一点，教学时常常一味沉浸在自己设计的教学情景中而较少关注学生的真实感受。 二、案例描述及分析： 课例《小白船》 教学目标： 1、调动学生的兴趣和积极、有创造性地参与音乐活动。 2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
3、在节怕、分句结构、歌曲与器乐形式、中外间乐风格等的比较中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。 教学准备： 1．教材选自《九年义务教育教材》音乐第六册尹史荣作曲的《小白船》。 2．一张满月和一张弯月的图画。 3．奥芬巴赫的《船歌》（选自歌剧《霍夫曼的故事》）。 4．自制的一支“活动音符”（用一根竹棒在共顶端粘贴一个和黑板+上五线谱符头同样大小的圆片，表示间符）。我用一个教学研究课例，试图发掘教材内涵，加大教学容量，为学生创设多种形式的审美体验通道。具体做法如下。 1、看图说月亮 教师出示满月和弯月的图画，问：“同学们知道哪些关于月亮的传说、故事吗？”学生争先说了中秋节吃月馐和关于玉兔、桂花、嫦娥奔月的传说，等等。教师赞赏：“同学们知道得真多。 大家知道吗，毛主席写过的一首有名的诗词也借用了我们的民间传说。说的是两位为革命牺牲的烈士他们轻轻扬扬地飞到了天 上，这时”吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”在万里长空为烈士他们献舞，多么美好的想象啊！好，现在我留一个课外作业，请同学每人回去收集一个或者自己创编一个关于月亮的美丽故 事画在月高上，下次上课时我们来展示交流。”
新人教版五年级下册音乐教案
第一单元北国之声 第一课时《美丽的家乡》 教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：学会歌曲《美丽的家乡》。 2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 3、情感、态度与价值观：学生能够有表情地演唱歌曲。 教学重点：学会歌曲《美丽的家乡》。 教学难点：用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱，并作评价。 教学反思： 第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》
教学时间: 教学目标： 1、知识与技能：欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。 2、过程与方法:通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。 3、情感、态度与价值观：感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学重点：欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。教学难点：了解月琴、柳琴的表现手法。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2、介绍这两首作品的出处、作者。 3、欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。 4、欣赏《冬猎》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演
人教版五年级音乐下册教案(全册)
新人教版五年级音乐下册全册教案 第一单元北国之声 第一课时 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 教学反思：
第二课时 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。 4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
小学音乐教案：小白船
小学音乐教案：小白船 导读：本文小学音乐教案：小白船，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 第七课小白船 第一教时 教学内容：1、唱《小白船》 2、八孔竖笛我的童年 教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。 2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。 教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。 教学过程：1、组织教学：师生问好。 2、发声练习： 1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 || mi ya mi ya 1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 || mi hi mi hi 要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。 3、唱《小白船》 a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？ b．学说儿歌，体验节拍： 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，
越转越弯。 拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？ c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？ d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？ e．按节奏念歌词。 f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。 g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？ h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ， 4、八孔竖笛我的童年 a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。 b．听乐曲范奏，注意分句记号。 c．跟琴哼唱乐曲旋律。 d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。 5、师生再见。
人教版小学音乐五年级下册
__________________________________________________ 第一课春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 2.视听《致春天》。 3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。 5.三度(欣赏)创作。 二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一部分(第一乐段)。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 4.学唱歌曲 5.表演歌曲。 三、课后小结 第二节 教学内容：《春雨蒙蒙地下》 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入： 2.欣赏歌曲范唱。 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 4.师生接唱。 5.学唱曲调，学习切分音。 6.学唱歌曲，表演歌曲。 二、音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏： 2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：
五年级下册音乐教案《小白船》人音版
《小白船》教案 学习目标： 1、指导学生用优美抒情、轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,并能准确有感情地表现出歌曲的艺术效果。 2、经历从具体聆听理解演唱中体验、感受概括出歌曲《小白船》音乐知识的过程,学习从自主聆听、思考、视唱的学习方法完成歌曲旋律。 3、学生通过对歌曲《小白船》的演唱,从中体会歌曲优美愉快的音乐形象,也通过歌曲展现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。 教学重点： 指导学生用悠长连贯的气息及轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,能准确地表现出歌曲的艺术效果。 教学难点： 能领会歌曲的意境并准确掌握三拍子韵律和乐曲的基本节奏型,以及带连线的节奏时值。 教学用具：竖笛、钢琴、打击乐器(三角铁、手摇铃、铃鼓)多媒体课件。 新课准备： 1、课前聆听音乐律动表演进教室唱师生问好歌 2、歌唱基本功常规训练(发声练习及听力视唱音准训练) 3、复习歌曲:《小鸟小鸟》(要求:用稍快、欢悦、亲切饱满的情绪和声音来演唱歌曲特别注意节奏准确音色优美) 教学过程：
一、通过聆听欣赏歌曲范唱自主探索解决歌曲《小白船》中相关音乐知识。 同学们,接下来老师要请大家认真聆听歌曲的范唱,当然老师是要请大家带着问题来聆听欣赏。并且听完后请你告诉老师你们的心情是怎样的?当你听到这首歌时,你想起了什么?这首歌是一首关于什么的传说与想象? 活动一:通过聆听欣赏探究歌曲《小白船》表现了什么？ 1、聆听歌曲《小白船》范唱,并随音乐轻轻划拍认真体会感受歌曲的情绪是怎样的? 2、歌曲《小白船》唱了什么内容?叙述了一个关于什么的传说与想象?(月亮) 3、你能听出来歌曲《小白船》是几拍子的吗? 4、通过媒体了解歌曲《小白船》的背景 二、深入认识了解学习歌曲《小白船》节奏旋律。 同学们,刚才我们熟悉并了解了歌曲《小白船》的大致内容和情绪以及歌曲中出现的拍子相关音乐知识和连线,那么,现在我们就来进一步深入了解歌曲的节奏及旋律。 活动二、尝试探索自主完成解决歌曲《小白船》的部分节奏及旋律。 (1)请你想一想如何视读以下节奏 X-X|X-X|XXXX|X--|X-X|X-X|X--|X--|| X--|X-X|X-X|X--|XXX|X-X|X--|X--|| (2)请你轻声自主视唱这段旋律。 5-6|5-3|5321|5--|6-1|2-5|3--|3--||
人教版五年级下册音乐教案下册
学习必备欢迎下载 凤冈县进化镇三联 完小 2016—2017学年第二学期 学科：____________ 班级：____________ 任课教师：____________
第一单元北国之春 第一课时 教学课题：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：关注歌曲中不同段落旋律的不同特点 教学难点：培养学生的创新能力。 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时 教学过程： 1、导入： 学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲 启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3、再次聆听歌曲 引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音 让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的讨论 让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或
者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6、请学生跟着录音进行歌表演 培养学生的创新能力。 板书设计： 《北京的孩子逛北京》。 反思与重建： 第二课时 教学课题：继续欣赏《北京的孩子逛北京》 教学目标： 1.通过欣赏这首歌曲，使学生进一步感受 北京的生活气息. 2. 培养学生热爱北京的情感。 教学重点：二声部学习 教学难点：分句教唱后集体练习 教学准备：录音机电子琴教材 教学课时：一课时
教学过程： 1、谈话： 师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。请 你详细说说你对北京的印象。 生一一回答。 师小结：北京是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。下面我们继续欣赏《北京的孩子逛北京》 2、继续欣赏《北京的孩子逛北京》 播放录音听赏 ⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习 ②个别能力强的学生轮流跟琴唱③分组练唱 ⑵找俩能力强的示范两声部合唱 ⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部 3、进一步进行歌表演 4、师生总结结束教学。 《北京的孩子逛北京》 板书设计： 反思与重建：
人音版五年级下册音乐教案《小白船》
教学内容 表演歌曲《小白船》 教学目标 1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。 2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教材分析 歌曲《小白船》 歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点 唱好二声部合唱《小白船》。 教学难点 二声部演唱加伴奏。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干 教学过程 设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。 一、组织教学 师生问好 二、表演《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。 (5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 (6)配上打击乐伴奏。
人教版五年级音乐上册教案
一、西部风情 1、拉萨谣 教学目标： 1、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 课时：共两课时。本课为第一课时。 教学过程： 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 A、指导学生分析歌曲的节奏特点。 B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐句。 C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。 （3）学习歌曲的曲调。 A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的练习方式）。 B、请学生分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。 （4）学习歌曲的歌词。 A、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。 B、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。 （5）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。 3、小结 （1）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不足。 （2）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。
小学音乐课《小白船》教学设计(一)、教学目标1、学习用优美、连贯的
小学音乐课《小白船》教学设计 （一）、教学目标： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的 生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 （二）、教材与学生分析： 《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。我是上学期才从外校调入沈阳铁路第五小学，这个班级的学生并不是我的学生，他们唱歌的声音和口琴的吹奏能力都比较差，明显缺乏训练，我只有在课上尽力而为。 （三）、课时安排：第一课时（共2课时完成） （四）、教学方法：听唱法、互动法 （五）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （六）、板书设计：歌片 （七）、PPT演示文稿： （八）、课堂练习或测试：口琴视奏曲谱 （九）、课后作业：无 九、教学准备： 多媒体课件、歌片、打击乐器 十、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 激发兴趣 组织教学 激发兴趣
1、活动一：捻指游戏。 教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。 （1）播放2拍子音乐。 （2）转换播放3拍子音乐。 2、小结： 不同拍子的音乐情绪上是截然不同的。接下来，我们再来玩个小游戏，进一步感受3拍子的音乐。 3、活动二：卡农游戏。 模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律） · 4、活动三：肢体动作感受音高。由著名音乐家柯尔文发明的表示音高的手势，引导学生尝试用肢体动作来表示音高。 （1）回顾刚才玩游戏时的动作。 （2）归纳动作特点。 （3）启发学生，尝试创新。 5、活动四：聆听记忆，准确模唱。 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 6、小结过渡： 把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。（出示幻灯片） 2、 3、 学生与教师听2拍子音乐玩游戏。 学生关注音乐变化，听辨3拍子用动作表示。 学生与教师边听歌曲旋律边玩卡农游戏。 学生回忆并回答游戏时用过的动作，然后看动作，听辨音高。 学生认真辨听记忆，准确模唱。 学生随琴唱谱子。 创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。 感受3拍子音乐， 熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。 遵循兴趣为先导的原则，以游戏的形式进一步熟悉歌曲旋律，为新授课作准备。 采用学生易于接受的直观的形式，解决歌曲的重难点。 为合唱教学做好准备。 解决歌曲合唱部分的音准。引导学生注意两个声部分工明确、声音和谐。
人教版五年级下册音乐教学计划
小学五年级下册音乐教学计划 刘建英 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 （1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。 （2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、 （3）加强实践与创造。 （4）加强综合与渗透。 2.全套教材的特点 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 3.本册教材的内容结构及特点 （1）以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。 （2）以音乐文化为主线。 我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 （3）以（音乐）学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 4.教材的重点、难点 教学重点： 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。 教学难点： 1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。 2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 5.单元教材分析 第一单元 1.钢琴曲《致春天》。
人教版小学五年级上册音乐教案 全册
五年级音乐教案 （年度第一学期） 教师： 教学进度表
本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰 满、圆润，声部的和谐、统一。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 认识升记号，降记号。 认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分： 复习所学过的音阶及音程练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。 听记2～4小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性 在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等 特点作简单的分析。 教学分析：
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学生情况分析： 由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第1节 教学内容： 1、新学期要求。 2、综合训练：发声练习。 3、歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学目标： 巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 教学重点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学难点：歌曲：《太阳公公和月亮婆婆》学唱。 教学过程：
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第一单元北国之声 1 《美丽的家乡》 教学目标： 1．学生能够有表情地演唱歌曲。 2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》 教学目标： 通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 课时安排： 1课时 教学过程： 1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。 2．介绍这三首作品的出处、作者。 3．欣赏《驯鹿》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A 段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？ （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。 5．将这三首作品连起来欣赏，请学生谈谈这三首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。 3 《长城放鸽》 教学目标： 1. 能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 2. 充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3. 培养学生从小热爱祖国的良好品质。 教学重点： 歌曲教学 教学难点： 歌曲中的切分节奏 课时安排：
人音版五年级下册音乐教案《小白船》
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教学内容 表演歌曲《小白船》 教学目标 1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。 2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教材分析 歌曲《小白船》 歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点 唱好二声部合唱《小白船》。 教学难点 二声部演唱加伴奏。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干
教学过程 设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。 一、组织教学 师生问好 二、表演《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3.歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲歌曲表达的内容是什么 4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。
人教版小学五年级下册音乐教案
五年级下册音乐教案 第一单元北国之春 教学内容： 第一课时：欣赏《北京的孩子逛北京》 第二课时：唱歌《美丽的家乡》 第三课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏 教学目标： 1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。 2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 教学准备： （一）教具 钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。 （二）图片、音像资料 月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。 重点和难点： 本单元重点： 1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点： 在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。 教学过程： 第一课时 教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。 教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。 2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。 6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。 随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。 第二课时 教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。 教学目标： 1、学生能够有表情地演唱歌曲。 2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 教学过程： 1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
人音版五年级下册音乐《小白船》教案
小学音乐课《小白船》教学设计 课题：小白船 课型：以唱歌为主的综合课 年级：五年级 （一）、教材分析： 《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。 （二）、教学目标： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 （三）、教学重、难点： 指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。 （四）、课时安排：第一课时（共2课时完成） （五）、教学方法：听唱法、互动法 （六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学 （七）、教学准备： 多媒体课件、歌片、 （八）、教学过程： 1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。）教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。 （1）播放2拍子音乐。 （2）转换播放3拍子音乐。 2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。）模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律） 3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。） 教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。 学生随琴唱谱子。 4、小结过渡：
把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。 5、导入新课 （1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听—— （2）、出示歌片，揭示课题。 这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？ 学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。 用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。 （3）、完整欣赏歌曲。 6、学唱歌曲 （1）、及时过渡，创设意境。 再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。 （3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱） （4）、教师现场采访。 告诉大家你表现的是什么？（……） （5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。） 学生随琴复习合唱部分曲谱。 （6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。 （学生与教师互动，共同创设美的情境。）
人教版小学音乐五年级上册教案 全册
小学上学期五年级音乐教学计划及教案 指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 教材分析： 五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。 学情分析： 五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 教学目标： 发声训练部分： 1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识： 认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱部分：
复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳部分： 听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 欣赏部分： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。 教学措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
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第一课春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 2.视听《致春天》。 3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。 5.三度(欣赏)创作。 二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 3.学唱曲调。 (1)教师范唱曲调。 (2)先学第一部分(第一乐段)。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 4.学唱歌曲 5.表演歌曲。 三、课后小结 第二节 教学内容：《春雨蒙蒙地下》 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入： 2.欣赏歌曲范唱。 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 4.师生接唱。
音乐教案《小白船》
《小白船》 一、组织教学： 同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！ 二、视唱、拍号讲解 1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律， 下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。（出示训练1） 2.同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋 律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！ 3.（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么 相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。 4.出示3/4拍子的含义： 鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！ 请继续努力！好，看下面的练习。 三、新课讲授： 1.故事导入：
同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？ （点击：出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。 2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。 听完歌曲后你有什么感受？（优美） 3.学习歌谱 1）看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？ 2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？ （不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍）说的真好！ 4.学习歌曲旋律 同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲，你想不想学？好，就让我们带着这种高兴的心情来学习吧！ 1）教师教唱 2）学生跟琴小声唱 5.学唱歌词