任小艾班主任工作报告观后感

作为一名大三学教育技术的学生，未来我也许就会站在讲台上履行育人授业的神圣职责。作为一名教师，必须具备一份发自内心的对于这份事业的热情。说到对这个工作的那份真诚与投入，当今非任小艾老师莫属了。我怀着一份对教师这个职业的向往，怀着一份对班主任工作的憧憬，一口气把任小艾老师这个三个多小时的演讲看完了。真正印证了所谓的“听君一席话胜读十年书”。我从听、观、思中受益匪浅，特别她那份热情，那份对学生的爱和那份对事业的热爱让我深深感动。她那幽默风趣又富含哲理的话语激励着我，对我的影响深远。

看玩以后，对于任小艾的班主任工作艺术，我觉得她主要强调于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。

一则，即一条教育原则，那就是“以爱动其心，以严导其行”，她告诫我们“爱是一种储蓄”，“如果能发自内心地去爱你的学生，就能创造神奇”，要求我们宽容地对待学生，充分地理解、信任学生，时刻记住我们是服务于学生的人，“一个人不能改变世界，能改变的只有自己，把你的心态改变一下，就会觉得那些让你讨厌的人变得可爱多了”，她又以自己的深切体会告诉我们“当一个人改变了自我的时候，也就改变了世界，这就是幸福”，“有了发自内心的爱，一切腐朽都化为神奇”。

二感，即工作的责任感和教育的使命感。因为有这二感，任小艾老师在兢兢业业工作的同时大量阅读，从书中读出了真理，从书中读出了自己，使自己逐渐丰厚起来。

三言，是三句话：一是“没有不合格的学生，只有不合格的老师”，二是“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，三是“教师最大的成功与快乐是培养出值得我们崇拜的学生”，她要求我们不要因为害怕学生翘尾巴而吝啬对学生的表扬，“即使翘尾巴的孩子也比夹着尾巴的孩子强”。

四通，即“通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育科研”。她说：“当我有一天，站在讲台上，发现自己的语言失去了魅力，这就是悲哀。”于是，她不断地学习，不断地研究，在担当两个班的语文教学工作并担任一个班班主任的情况下，只花九个月写出了19万字的专著并获得1990年全国首届教育科研优秀成果评比一等奖，她总结自己的经验是“恒心+抓紧业余时间，慢慢地，就卓尔不群了”。

五心，就是爱心、信心、专心、恒心、虚心。最令人感动的是这么一句话：允许学生在你面前100次犯错，但你要有101次信念，要永远相信自己。你不放弃，老天都要助你。

六法，一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。在这里，任老师以自己带班的大量成功事例向我们阐述了这六种方法，并且反复强调“爱真能创造神奇”。

任小艾班主任工作艺术值得我们去多思考、多研究、多学习。我们要记住她的这两句话：“爱能创造神奇”，“我能做到的，你也能做

到”。我们如能将任小艾的“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”付诸于平时的班级管理、教育教学中，相信我们也会有所进步的。

结合我做学生这么多年的过程中遇到的各种各样的老师，以及我的自身体会，我总结出了以下几点

1 尊重学生的人权，以人为本，多进行些人性化的管理。只有你尊重学生，让他们从信了去佩服你，去仰望你，你才算是做到了成功，而不是让学生怕你，见到你就想是耗子见到猫那样，屈服在你的严厉与高压下，不敢表现自己的心理想法，只是一味的浑浑噩噩的按着你已经安排好的固定路线，不能有任何异议和不同的观点，就想是任小艾老师说的那样，不要做一个猫一样的老师。

2、对问题生要宽容与体谅，让他们自由发挥长处，用赏识的态度去对待帮扶生，就算你不喜欢他，但必须要去赏识他。多表扬少批评。学会赏识。舍不得赏识别人的人，永远也得不到别人的赏识；舍不得赏识学生的老师，永远得不到学生的赏识；我不一定会喜欢我所赏识的人，我一定会喜欢赏识我的人；我不一定能做到喜欢每一个学生，但一定要做到赏识每一个学生。

3、善待差异。一个班几十个学生，差异的存在是肯定的。只要每个学生能做到坚持自我完善，不断提高自己，那就是进步，教师应该善待学生们之间存在的差异，少些埋怨，多些鼓励，就能不断改进，不断得高。

总之，教育是一门融情感、科学和艺术于一体的事业，所以老师也应当做一个融情感、科学和艺术于一身的老师。总之，要做好班主任一定要不断学习，提高自己的素质，以适应时代的潮流，为祖国培养更多人才。

老师们，让我们如任小艾老师那样，做一个在学生心灵深处耕耘的人，在平凡的工作中，做出不平凡的事业来，创造出快乐和谐的教育未来。

(完整版)《魏书生班主任工作漫谈》读书心得

读《魏书生班主任工作漫谈》有感书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。“魏书生”这个名字耳闻已久，一名普普通通的教师，何以成为一位享誉全国的教育改革家？他有什么特别之处？带着疑惑，我翻开《魏书生班主任任工作漫谈》这本书。其中，我对科学管理班集体这章的体会尤为深刻！ “全员参与，相互制衡。在我的班中国，学生人人都是管理者人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处于一个驾，服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？”刚毕业，还不到19岁的我，连续担任了4年的班主任。当班主任是非常辛苦的，开的会都比其他老师多。开学学费要收、课堂纪律要管、学生做操要陪、定期黑板报要出、六一节目要排、班级卫生要抓、学生纠纷要理、三好生要选、学生评语要写、假期生活要查、班级活动要开、学生成绩要上、家长工作要做……总而言之，小事天天有，大事三六九。表面看班级工作是井然有序，可有时也会让人忙得焦头烂额。如何才能做到魏老师说的那样，轻松管理呢？我陷入了深思当中。对比自己和魏老师班级管理的做法，的确有着很大的差别，更有许多值得我反思的地方。我认为，他能科学地把握好以下几点： 1、学生的思想动态。一个不会洞悉学生心理思想的老师不是一位好老师，更不可能成为一名优秀的班主任。魏书生可谓是学生肚里的“蛔

虫”，他们有什么想法，有什么苗头他能了如指掌，更为关键的是他能正确运动“写说明书”“心理病历”等方法疏导学生心理，促使学生正确认识自我，改变自我。魏书生这些丰富的心理学知识，正是其做好班主任的有效保证。 2、爱的“惩罚”。现在许多人提倡“爱的教育”、“赏识教育”等，学生几乎个个成了“宝”，打也不是，骂也不是，甚至批评重了也不是。其实谁都明白，教育学生光靠“爱心”“赏识”和“苦口婆心”的教育是没用的，至少是收效不佳的，尤其对于那些顽劣的学生。所以，教育必须要有“惩罚”，没有惩罚的教育是不完整的教育。魏书生当班主任不骂更不打学生，难道就没有惩罚的手段了？有！只不过是方法变了，而且能使学生被罚时心服口服，易于接受。如学生犯错，必须写500至几千字不等的说明书或心理病历，以及唱歌、做好事等。这些惩罚貌似温柔，却多少也带点“变相体罚”的味道。但不可否认的其效果远比打骂要好得多，甚至从某种意义而言，写“说明书”“心理病历”的惩罚方式还可以提高学生的写作水平。 3、系统的制度观。“以法治班”是魏书生管理班级重要也是主要方法，其班规班法包括“岗位责任制”、“各种常规”两大部分，共107条，几乎不留可钻空子的空间，而且还随时根椐需要进行补充。有了这些制度的约束，学生的学习、生活自然秩序井然。但是光有这些制度是不够的，围绕这些制度他还建立了完善的执行机构。大到“常务班长”，小到“炉长”“花长”，几乎每个学生都有执行一部分制度和管理的权力，而且相互配合、相互制约，尤如“公检法”部门之间的

2020年度表彰优秀教师代表发言稿.doc

2020年度表彰优秀教师代表发言稿人才是国家发展的栋梁，人才是民族强盛的中坚力量。人才的成长源于良好的教育，教育的繁荣要靠教师的辛勤劳动，靠教师的赤子报国情深。以下是我给大家带来的几篇优秀教师发言稿，供大家参考借鉴。优秀教师发言稿(一) 尊敬的各位领导，各位同仁，亲爱的同学们：大家好今天是第31届教师节，我作为学校高级教师(老教师)代表发言，心情激动，同时也感到非常荣幸。首先，请允许我向在座各位领导，各位同仁，所有为外语学校的今天和明天辛勤播种，挥洒汗水的人致以节日的问候!对和我朝夕相处，奋战在工作一线的同事们说一声：节日快乐! 时间过得真快，转眼间,自己在教学岗位上已经整整30个年头,不知不觉中，我已步入老教师的行列，而且已经是学校如今还站在讲台上的最年长的教师。尽管如此，我对教育事业的追求永远都是年轻的，也不会改变。我想，作为一名高级教师，一位老教师，我更应该在各方面都起到率先垂范的作用，为青年教师的成长和发展做出自己应有的贡献。我想说几点：? 不忘初心，无悔选择。30年前，我刚踏上讲台，也曾经被那些没心没肺的话语气得泪流满面，也曾经被个别蛮不讲理的

家长威胁恐吓，也曾经为了寻找沉溺网吧的孩子而彻夜奔走，也曾经为了挽救寻死觅活的情痴而费尽心血，也怀疑过当初的选择，也抱怨今天的付出。但是我知道每一项事业都需要付出，每一种工作都有艰辛。我不想说老师是天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师这些大话，但是我们身上确实凝聚着学生滚烫的目光和千万家庭深厚的希望，因为我们的努力和付出，真的改变了许多孩子的命运也改变了汗多家庭的走向。例子：我们的工作是有价值的。在坚守中，感受快乐。"世界那么大，我想去看看"，前一段，省实验顾少强老师颇具文艺范的辞职信，再次引起人们对教师这个职业的幸福感和责任感的思考。世界很大很精彩，而我们只能在三尺讲台演绎我们的人生，一间教室，一只粉笔，把智慧奉献，把汗水洒下，可就是这份看上去简单枯燥甚至辛苦的工作，我们都选择了坚守，一守就是30年。作为一名英语老师，能把一群只认识几个字词句的孩子，培育到能熟练地用英语交流，或者考上名牌大学，看到他们眉飞色舞洋，看到他们洋溢在脸上的自信，这一刻是愉悦的。诗人顾城说："天是灰色的，路是灰色的，楼是灰色的，雨是灰色的，在一片死灰中，走过来两个孩子，一个鲜红，一个淡绿"，世界灰暗，但孩子是光明和希望。每一个孩子都是不同的，只有我们有机会了解其中的精彩，只有我们能让鲜红和淡绿更加绚丽，也只有我们在每一

关于优秀班主任的发言稿

关于优秀班主任的发言稿其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。爱可以传递，心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。第一，要学会在工作中寻找快乐。常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗? 第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫

魏书生班主任工作名言

魏书生班主任工作名言魏书生班主任工作名言于其它劳动倍数的幸福。3.光强调-教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。4.想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，使之走主了邪路。父母因此也由爱而生怨，甚至于个别父母还生出恨来。5.父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?6.走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的教育如同有了源头活水，常做常新。7.学校像地，学生像种子，像苗;校领导、教师像农民，像园叮8.教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜生活在幸福中。9.尊重与发展学生的本等和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和-谐气氛中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。10.索取不是爱，献身才是爱。你热爱生活，热爱自然，热爱明天，热爱人民吗?那么收回你向他们索取名利的手，洒下你的热血，捧出你的诚心，献出你的汗水、力气，你会在这献身中寻到欢乐与幸福的真谛。因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦，因为你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲望满足而产生的幸福。你爱事业，如果只是为了向它索取个人需要的东西，那么，这

种爱是假的。11.你爱事业，是为了向它奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。12.人的幸福j主要不是取决于自己得到别人多少爱!而在于他输给别人，输给国家、民族多少爱。得到别人许多爱却不知道爱别人的人，一定是一个欲望永远填不满的失望者、牢骚者、病态者。用自己全身心爱过别人、集体和国家的人，即使从别人、集体、国家那里得到的很少，在心理上也是安宁、满足、自豪、幸福的。13. 吃苦吃得很多的人，便不以苦为苦，便很容易满足，生活稍有好转便感到自己贡献太少，而对不起生活。14.少说空话，多做实事，多琢磨事，少琢磨人。15.人常常做错事，然后懊悔。谁都会懊悔，但很少有人能适当地掌握懊悔的量的合适程度。有的懊悔得不够，于是常常重犯同类错误。更多的还是懊悔得过了份，支付给懊悔的时间过多，以至把应支付予补过的时间，开创新局面的时间，也都用于懊悔。结果，时间在懊悔中流逝，懊悔者收到了双倍的懊悔。当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。多用时间来瞻前，来实干;少用时间去顾后，去空想。16.人如果都能把空想的时间，自卑、惆怅的时间;忧愁烦闷的时间，胡思乱想的时间，都用来干实实在在的事情，他就能够成为大有作为的人，信心百倍的人，开朗乐观的人，目光远大的人。 17.人不停地做实事，本身就是一种享受。即使面对一些冷话、闲话、怪话、瞎话，也能见怪不怪。实事做多了，其怪自败。采用这种办法，常有”两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”之感。自己在实实在在做事的过程中增长了智慧，提高了精神境界。18.伟人们忙着干实事，可怜虫们忙着骂别人。18.伟人们忙着干实事，可怜虫们忙着骂别人。19.多工作，少得利，勤服务，无亲疏。20.如果有人问，用犹

优秀班主任发言稿——爱心和责任

优秀班主任发言稿爱心和责任各位老师大家上午好！坐在这里和大家一块交流班主任心得，非常高兴，因为在坐的，有经验比我丰富的老教师，有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流，恐怕只能是班门弄斧罢了。不过，能有这样学习和锻炼的机会，于我来说，实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。有人说班主任是世界上“最小的主任”，事却最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份材料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作；还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么？是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作，怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任？我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，就一定会做好班级工作。一、春雨润物细致无声 1. 把爱心留给学生伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为，有时教师一个粗暴的动作，甚至一个责备的眼神，尽管不是十分刻意，却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一块普通的格，大家都知道学生是睡在地上的，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升，特别是我教的历史学科的成绩，每次考试都在90分，现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。用心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生，入学时我发现这个学生的小毛病挺多的，但很聪明，我就让他当了数学课代表，私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快，气的老师不愿管他。我和他聊天，告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通，了解到孩子还是很听话、很孝顺的，只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈，甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话，通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系，要学会适应环境、适应社会、

魏书生班级管理方法总结

魏书生班级管理方法特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7. 8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？一、竞赛机制竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。

二、代谢机制魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。三、协调机制魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系．促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转．由此可以想到，魏书生的＂协调小组＂在班委的＂执法＂过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。四、督导机制魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范

班主任班级管理工作艺术

班主任班级管理工作艺术教育是一门科学，管理是一种艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。现代社会的发展，独生子女的家庭结构，家长观念的转变，致使我们的教育对象——学生具有了新时期的鲜明特点，很多班主任都感慨现在的学生真难教，班级工作苦不堪言，突发事件增多，压力颇大，如何从繁重的班主任工作中解脱出来，坦然应对，轻松减压，成为广大班主任苦苦探索的命题和努力的目标，笔者将试从以下几个方面加以阐述。一、发挥“狐狸博士”效应班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,要具有对学生的较强的影响力,就必须使自己的形象具有魅力,因为“没有什么东西能像楚楚动人的成功形象更能获得成功了。”掌握和运用形象增强魅力是班主任工作的一个十分重要的内容,而这一点却常常被人们所忽视。 1976年的一份研究报告表明：善于表演和长于幽默的教师虽然并不能使空洞的教学内容产生教学效果，他们却比言辞平淡的教师更能培养学生的成就。也就是说，在内容充实的前提下，善于运用形象表演取悦于学生，对于学生来说是有益而无害的，此即所谓“狐狸博士效应。”它告诉我们：班主任应在深刻理解自身角色的基础上，确立明确的形象表演意识，并根据自身特点，设计出对学生有魅力的形象来。 1、全面巧妙展示自身才能有些班主任歌唱得好，有些班主任舞跳得美，有些班主任演讲很出彩，有些班主任写作功底深厚，有些班主任妙语连珠……即使没有特别的才能，也总能找出自己身上的某个“发光处”，因此，我们大可根据自身的优势，利用各种途径在学生面前“炫耀”自己的才能，当然要“不露痕迹”地露一手，利用晨会、辅导学生、课堂教学、搞班级活动时等等绝佳时机。这样不费口舌，就能让学生对你刮目相看，心服口服，你在学生中的形象无形中就会高大起来。 2、具有良好的心理品质除了才能，还有语言、举止、行为、风度等都是塑造自我形象的要素。但是,一个缺少自信的人是很难顺利通过语言、举止、行为、风度等因素来展示自己的

班主任演讲稿2020优秀班主任代表发言稿范文_0447

2020 班主任演讲稿优秀班主任代表发言稿范文_0447 EDUCATION WORD

班主任演讲稿优秀班主任代表发言稿范文_0447 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好!今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱;忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色;忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教

育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，身体健康;祝同学们学业进步，越长越可爱! 我的发言完毕，谢谢大家!

优秀班主任代表发言稿

优秀班主任代表发言稿目录正文第一篇：优秀班主任代表发言稿尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好！今天能够代表上年度优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，是学校提供了良好德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班教师团队的精诚团结所赢得的。回顾走进二中校门的青涩岁月，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。忘不了，刚接受班主任工作的时候，是刘校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是宋朝霞老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；忘不了，是唐凯菲老师在英语课堂的自如挥洒和真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。忘不了，是谢慧燕老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。忘不了，第一次走进课堂，面对五十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而

生的责任感，忘不了，当班上的德育评分落后的时，很多同学焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。现在，我们走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们的感受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。作为一名普通教师，我感觉到学校领导班子在新学期的雷厉风行和锐意进取，课堂教学文化大胆革新，物质文化建设如火如荼，制度文化走向规范和完善，校训、育人目标等观念文化的深入人心，都令我们感到学校的蓬勃生机和振奋精神。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气，很多班级，很多同学，在新的学期里充满活力，充满激情，充满憧憬，他们摩拳擦掌，准备在新的学期里面一展风姿，实现新的跨越。他们的精神时时鼓舞着我，他们的雄姿英发给了我感染。在新的学期，我作为一名初三年级的班主任，将和我们可爱的同学们，和我们可敬老师们一道，精诚团结，努力拼搏，实践“和而明德，真以致远”的育人理念，实践“让每一个人都得到发展”的美好愿望。最后，祝福各位同仁节日快乐，

《魏书生谈班主任工作》读书心得体会

《魏书生谈班主任工作》读书心得体会本文是《魏书生谈班主任工作》读书心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。魏书生老师的六步教学法早有耳闻，暑假我有空看了《魏书生谈班主任工作》一书。这本书不仅给班级的日常管理注入了一股活水，而且里面有许多实用的工作方法可以借为己用，真是一本可以现学现用的好书。对魏老师广博的学识和对教育的用心更是佩服得五体投地。看魏老师的教育是一门艺术，观魏老师的管理是一门科学。从中我体会最深的几处是：一、班级管理打破大锅饭，落实到个人邓xx同志的伟大之处就在于改革开放，打破大锅饭，充分调动每个人的劳动积极性。学校的日常管理恰恰忽视了学生的主人翁意识，并且滋生了个别学生的懒惰心理，劳动效率也大打折扣。读完《魏书生班主任工作漫谈》一书后最大的收获就是一切打破大锅饭，处处落实到个人。擦黑板谁负责，倒垃圾谁负责等等，一切都有专人管理，承包给专人。这只是责任落实到个人的第一步，之后要把各项管理工作落实到每个人的头上。这一点值得借鉴。二、激发学生的潜能从古至今很多大字不识一个的人干出了惊天立地的伟业，相反很多饱读诗书的人却最终落得穷困潦倒，一事无成。为什么？因为有很多知识比书本上学的重要得多。比如：积极的心态、明确的目标、坚持不懈、处世的能力等等，而这些恰恰是一个人能否成功的关键。因此，从根本上讲教育的关键是要先育人，而后教书。人培养对了，其他的事就都容易做对了。那么怎样培养人？魏老师的书里教了很多，比如：设定目标，学会学习，自我反思，自我评价，目标视觉化，怎样克服困难，怎样协调关系等等。我明白合理科学的管理对整个教学活动必要性，清楚管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生在学习活动中自我约束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心经营，努力营造一个使班内五十几个孩子健康成长的良好氛围，不厌其烦的去督促、帮助教育他们，才能更好地让他们继续巩固或养成越来越多的好习惯，帮助他们树立健康向上的自信心，顺利地掌握生活中的一些基本技能和知识。而制作个人的座右铭给我的印象最为深刻。

(完整版)读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会

读魏书生《班主任工作漫谈》心得体会承德县第三中学詹学云本学期学校组织班主任读书活动，给我们提供了读书的好机会，我认真学习和阅读了魏书生《班主任工作漫谈》这本书，在读书过程中，要是能找到与我想法相近的东西，我觉得这些东西对我是有用的，能帮我解决理论上的问题，用笔把它们记下来，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。自来参加工作二十几年，我一直担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。一、通过读书感到教师必须做到以身作则，为人师表通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。孩子们看到老师在干，也主动的干起来。我班学生梁涛是个走校生，有时候来到看到老师在打扫卫生，自己不好意思的说：“老师我来完了，没有打扫卫生，真对不起，明天我一定早来。

2021年优秀班主任代表在教育教学质量表彰大会发言稿

尊敬的各位领导，同志们大家好！我，xx庄xx中一名普通的班主任教师，今天能够代表优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，在这里，我用最纯真的心，最真挚的情，代表x庄x中全体师生，向关心教育工作的各位领导表示衷心的感谢！党和政府的关爱让今天的教育事业拥有了更多的希望。在县教体局和xx 庄中心校领导的关怀下，我们魏庄一中的教育事业硕果累累，正一步步走向辉煌。在我的工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只是生活中的点点滴滴，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得优异的成绩，是党和政府的关爱，是学校为我提供了施展抱负的平台，是各位同仁的辛勤付出和无私帮助，也是我们魏庄一中全体教师的精诚团结所赢得的。从教以来，我从来没有忘记过自己的身份，努力尽着一个教师应尽的职责。和学生为了相同的目标而奋斗，和学生为了一样的感动而欢呼。工作的每一天，我都没有忘记提高自身的素质，教育教学杂志，读读，摘摘。博采他山石，琢为自家玉；工作的每一天，我都充满激情地耕耘着建设着我的亲爱的班级，不断地积累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都带着喜悦的心情走进教室，引领孩子们走进知识的殿堂，课堂上的和谐成了我快乐的音符；工作的每一天，我都把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我把学生看成是自己的孩子，不失时机地让迷茫的孩子找到方向，为自卑的孩子送一份自信，让学生时刻生活在温暖中。寒来暑往，风雨十九年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我愿意成为学生的跳板，用我有限的能力和无限的精力把他们送到自己满意的高等学府。真诚的付出迎来累累的收获，各种荣誉接踵而至xx县优秀教师、xx县教育教学先进个人，xx县优秀班主任、xx县骨干教师等等。每次取得成绩，我都这样想我只是一个在大海边游戏的孩子，非常幸运地捡到了一些美丽的贝壳。难忘学校让我们到xx中学、xxxx学校、xx学校、xx附中，xx中学等全国名校取经学习之后，确定并优化的“先学后教，当堂训练”的教学模式，使我的课堂教学质量明显提高；名校人性化的管理理念使我的班级管理水平上档升级。难忘学校开通了光纤，为我们班主任配备了电脑，让我们第一时间学习新知识、接收新观念；难忘学校的博客里面，时常送来从提高个人修养到学科教学，从班级管理到教育自己孩子的心灵鸡汤，滋润我的心田，促进我的成长。每次取得成绩，我都这样想作为一名班主任老师，真正意义上的成功应该是自己学生的成功、是自己团队的成功。想起今年中招考试，我们班每一位同学都收到了高等学府的录取通知书，其中县一中xx班录取我们4人，两名被xx学校录取的同学，分别获得xx学校的一等和二等奖学金，我们为他们的成功而自豪。想起我的班级在今年xx县的教育教学评估中，取得a 类学校的第一名，我就为这个亲手经营三年的优秀团队而兴奋不已；想起今年我们校在xx县初中教育教学质量综合评比，我们xx庄xx中再次取得全县第一名，我们就为工作在这样一个善于打胜仗的团队而骄傲；想起我们的老师，好学上进，一日千里地进步着，对教育，永怀敬

优秀班主任发言稿

用心帮助学生成长 ----------关王小学班主任发言材料郑康宁尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，共同的使命让我们相聚在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题。希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的健康成长。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在摸索中前进，班主任不容易啊。我们做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。正确处理孩子在成长过程中发生的事情，就可以让孩子的身心得到健康的成长，甚至是会影响到孩子一生的走向，所以说班主任工作真的是太重要了！一、与学生平等沟通，求真务实学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下与老师的对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。

因为没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是浪费时间。所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。接下来，我们应该实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，如果做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的快乐，也才会真正的感激老师，配合老师进一步的指导。二、帮助学生实现梦想，使他们向善向美每个学生都有或清晰或模糊的梦想，每个梦想都是美好的，为了自己的梦想，每个人都会不遗余力的。一个班级学生是多样的，我们不可能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应该了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们创造机会，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升能力，然后通过展示，或者参加比赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认

魏书生班主任工作艺术

读《魏书生班主任工作艺术》后感最近看了《魏书生班主任工作艺术》，受益匪浅。魏老师不像我们班主任每天忙忙碌碌，疲于奔命，而是凡事与学生商量，由学生自己制定规章制度，互相管理督促，每个人都是管理者，每个人又都是被管理者，切实调动了学生的积极性，让学生真正成为班级管理的主人。他作为一位名师是忙碌的，但是他在班级管理这一块又是轻松的，他是我们班主任的一面旗帜。魏老师用他自己的话，自己身边发生的事，幽默风趣地向我们介绍他的经验之谈。让我感同身受之时，又收获良多。在他众多精辟的介绍中，有一点给我留下尤为深刻的印象，那就是魏书生老师在班级管理中，注重对学生自我管理能力的培养。一、班规的制定本学期开学初我也照着大师的办法，利用班会课和全班同学一起制定了我们班的班规，以前我也制定过班规但收效甚微。有的同学一直是虚心接受屡教不改，可能是以前是至上而下的制定班规，我规定几条不能做的，所以实行起来不是很理想，这次我依葫芦画瓢，照着大师的方法，让全班同学一起制定出班规，让他们真正成为班级的主人，学会自我管理。首先我让同学回顾一下前一学期自己一直所犯的错误，写在纸上，我收集汇总后，列出几条学生的通病，比如“抄作业了该怎么罚？”“该罚做值日”“该跑操场”“该罚抄课文”同学们积极的参与进来了，最后以支持者多为正式条款，总共制定了13条班规，涉及到方方面面，实行到现在，效果果然来了，以前经常抄作业的，少了；值日生不做的也没有了；上课讲话的也少了……，因为这是在全班同学面前制定出来了，他犯了错误不敢不罚，有的条款可能还凝聚着他的智慧。惩罚的措施也很多样化：唱歌、载歌载舞、全班同学不准理他一周、罚交班费……，不再是很老套的罚站、罚抄，实行起来也更加有效了。“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要。有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的管理模式，形成强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体中找到自己的位置。”让我明白作为一名班主任一定要科学制班，管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。二、卫生承包责任制的实施

优秀班主任发言稿60516

优秀班主任发言稿60516 各位领导，各位老师大家好：很荣幸作为班主任代表在这里发言。首先感谢大家对我的支持！我和在座的班主任一样，每天都在忙碌着、思索着。下面我就谈谈我的班主任经验，简单用6个字概括就是“用情育、用心管、用智引“ 一、“用情育“就是班主任必须有爱心，用真情感染教育学生。爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 冰心也曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱才有教育的先机。”做教师的我们要爱每个学生，不仅要爱白天鹅，还要爱丑小鸭。不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，都尽力做到一视同仁。都说爱是无法平均分给每个人的，但是一个班主任对待班里的学生必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。记得又一次我们班里的马刘云同学跟宿舍同学闹矛盾。那天上课时我看出她不开心，学习不在状态。中午我去她们宿舍了解

情况，我说“今天上午看你不开心，怎么了？有什么不开心的事说说呗？”她一开始是拒绝的。我半开玩笑的说“你看，班里这么多同学，你不开心老师都能发现，你不觉得老师很关心在意你吗？” 从哪以后，她对我的态度就转变了。我再吩咐她做事的时候她很积极，上课状态比之前好了很多，在班级的活动中她就很配合我，护着我。还有平时不管哪个学生生病了，真诚的一句“好点了吗？”就能看出学生的开心和感激。他们都希望收关注，有存在感，当他们感受到老师很关注时，就会表现的更好。二、用心管就是班主任对学生的管理要耐心，细心，还要有信心班主任工作应细心。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。在中小学生中的一些偶发事件中，往往有其因果联系。如果班主任工作细一点，深一点，往往能将其消灭在萌芽状态中，避免重大事件的发生。班主任应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大，不是做一两次工作就能解决的，需要班主任多次反复做工作，有些学生所形成的坏习惯由来已久，出现反复是正常的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，高明的医生往往采

魏书生谈班主任工作

“魏书生谈班主任工作”之体会 ——万彪读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。通过前两年当了班主任，使我深深的有了这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。他说：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。一、感受最深的是民主科学的管理思想。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。在作出每一项决定时，魏老师总是要和学生“商量商量”。最后要大家举手表决后才予以实施。这“商量”就是发扬教育民主，就是要每位学生都积极参与到学习决策、班级管理决策中来。民主的“商量”、“商量”的参与，是魏老师教育激励的重要表现。其实我个人认为这种教育激励不仅体现了民主更多的是让班级每个同学参与班级管理，做班级管理的主人，就像我们每一位教师和学校领导者一样，哪一天一位领导者跟你说“某某老师你看这一方面你有什么看法，建议”。我想即使你是个外行也会开动你的大脑努力的去思考，去想办法。学生更是这样，他们需要我们的认可，需要我们的尊重需要我们把他们放在心上，所以班级的事情尽量让学生去完成。而这一点是我在做班主任工作是比较欠缺的。我常常努力把很

魏书生班级管理艺术

魏书生班级管理艺术魏书生班级管理艺术一、点亮盏盏心灯魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说：我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。请看如下格言：人生只有进取，满足就意味着死亡；最大的罪过，莫过于自暴自弃；吃苦是人类的第一财富；你经常和什么人一起，那么，你就是什么人；九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下等等。试想，从初中一年级到三年级，天天点亮心灯，学生们会从不同的角度，天天受到心灯的照耀，会收到不可想象的效果。二、确立座右铭从xx年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立座右铭。座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到精神充电作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。三、自我精神充电魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。有时，在语文课前三分钟，进行集体充电，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，充电就越成功。有时进行个体充电，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。四、主办班级日报魏老师的班级是从xx年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办班级日报的。办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、