18课跨越百年的美丽

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18-跨越百年的美丽

3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 4．请几名学生自由发言。二、编写习作提纲，试写居里夫人 1．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。 2．与小组内的同学说一说自己的作文思路。3．每小组推荐一名代表在班内进行交流。三、初读感知课文，了解作者思路 1．结合学生的作文思路进行简单小结。 2．同样是写居里夫人，我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。 3．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。4．认读生字新词。 5．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。

六年级(下册)语文第18课_跨越百年的美丽(教(学)案)人教版

18、《跨越百年的美丽》教案一、教学目标 1.学会认识“埃、伦”等14个生字，并会写，而且能正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.理解课文容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 5.培养学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人的意识，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。二、教学重点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。三、教学难点：联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。四、课时安排： 2课时。五、课前准备： 1.教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的卡片。

2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。六、教学过程：第一课时一、出示课题，围绕题目质疑 1.(板书“美丽”)请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2.(板书“跨越百年的美丽”）今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题中“美丽”表现在哪里？什么样的“美丽”能“跨越百年”？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感知 1.自由阅读课文，把课文读通顺，检查生字的认读情况，指导较难写的生字的书写，本课生字要求会认会写。 2.再读课文，画不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解，如：放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、酸碱、试管、量杯、诺贝尔奖等词语。 3.指名朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。

人教版六年级下册语文同步练习-18跨越百年的美丽 (有答案)

第18课跨越百年的美丽同步练习一、看拼音，写词语。 qīn shí wán qiánɡ rónɡ yù fálì fēn xī tóu xián 二、选字组词。溶熔容（）洞（）点（）易镇阵震（）静（）惊（）雨三、选词填空。发现发明 1、居里夫人（）了镭，使得许多人成为百万富翁。 2、你知道电灯是谁（）的吗？冶炼提炼磨炼 3、为了（）纯净的镭，居里夫妇终日对成吨的工业废渣进行（），艰苦的环境和简陋的条件（）出他们顽

强的意志。四、按要求改写句子。居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。 1、改为反问句：______________________________________________ 2、改为感叹句：______________________________________________ 3、改为设问句：______________________________________________ 五、说说你对下列句子的理解。 1、她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2、她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、课文直通桥。《跨越百年的美丽》中，“美丽”表面上是指________________，实际上又是指________________________________________________。

人教版六年级下册语文第18课《跨越百年的美丽》

18 跨越百年的美丽学习目标： 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备： 1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情境导入新课，走近居里夫人 1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。 2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人） 3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 4．请几名学生自由发言。二、初读感知课文，了解作者思路我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。 1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 2．认读生字新词。 3．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 4．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。 5．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。三、细读探究课文，理解“美丽”内涵 1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。（1）外表美。重点品读下面语句。 “玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。” 引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。（2）内在美。（出示有关语句） ①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

18跨越百年的美丽

18跨越百年的美丽【教学理念】理念之一:重视朗读品味,让学生在朗读中感悟语言文字所蕴涵的意义和所浸透的情感;遵循新课程要求,尊重学生对文本的个性化解读和独特感悟,让学生凭借自己的认知水平和生活经验来分析课文中的人物形象及其思想品格。理念之二:鉴于本文虽是写人的记叙文,但并不明显具备一般叙事文章那样典型的“五要素”,也没有贯穿一条事件发展或时间推移的线索,且篇幅较长,因此采用“中心辐射”阅读法,即紧扣“美丽”,从外在美和内在美两个层面展开教学,并且进行大胆的详略处置,既确保重点,又不忽略全文。【教学目标】认知与能力目标: 1.学会本课生字。理解人声鼎沸、淡泊名利、定格、执着、歧视、一如既往等词语。 2.理解课文内容,学会从人物表现中感受人物精神品质的读书方法。方法与过程目标: 1.以自己喜欢的方式读书,读出自己独特的感悟。 2.在思考中读书,在交流中加深感悟,专注地听,大胆地说。情感态度与价值观目标: 1.了解居里夫人的秀外慧中,认识其形象之美,感受其品格之美。 2.理解人生意义在于探索未知和奉献智慧,而不是索取和享受。【课前准备】 1.教师准备:居里夫人肖像,重点语句灯片,有关居里夫人的故事。 2.学生准备:课前读通课文,大致了解居里夫人“美丽”所在。【教学流程与设计意图】第一课时一、谈话激趣,揭题导入新课 1.谈话入题。(幻灯映出居里夫人肖像)同学们,她就是居里夫人,就是发现镭和钋两种放射性元素、两度获得诺贝尔奖的伟大科学家。今天,我们学习一篇介绍这位伟大女科学家的课文——《跨越百年的美丽》。(板书课题) 2.揭题议题。齐读课题,据题发表感想,提出问题。 (设计意图:特意选取居里夫人独有的科学发现和她所获得的最高荣誉作为激趣谈话核心内容导入,并引导学生扣住“跨越百年”和“美丽”两个关键词议题质疑,借此激起学生强烈的阅读期待。) 二、初读全文,整体把握内容 1.提出初读要求。轻声朗读:读准字词,读通句子;浏览概括:课文写了居里夫人哪些事情;默读体会:“美丽”、“跨越百年的美丽”,作者盛赞居里夫人的语句。 2.学生自读体会。 3.反馈初读情况。 (1)检查自学生字、词情况。 (2)讨论主要事件。学生各抒己见;教师穿插提示、归纳:在法国科学院宣布天然放射性元素镭的发现,引起全场震惊。(第二自然段)由放射性现象引发思考,发现和提炼出了放射性元素镭。(第三自然段) (3)讨论美丽之点。预设——学生方面:美在镭元素的光焰;美在居里夫人的形象;美在敢于创新的胆识,锲而不舍的毅力,献身科学的精神,淡泊名利的品格……教师方面:作如下归纳:居里夫人的形象美丽;居里夫人的研究成果美丽;居里夫人的精神品格美丽。

六年级下册语文第18课-跨越百年的美丽(课-堂实录)人教版

18. 《跨越百年的美丽》课堂实录一、引入“美丽” 师：同学们，我们都有一双能发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，那么，你能说说你所观察到的美丽的事物吗？生：各抒己见。师：是的，美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，你看，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不变，才能称之为跨越百年的美丽呢？请同学们打开书21课，到课文当中去寻找答案。谁愿意把课文读给大家听？二、解读“美丽” （一）感受居里夫人容貌的美丽（1）师：这就是居里夫人的画像。（出示居里夫人美丽的画像）看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？（美丽、漂亮、年轻、端庄大方……）（2）师：那么文章又是怎样描写居里夫人的美丽端庄的呢？请同学们快速浏览课文第二段，找出来，划一划，细细感受一下。生1：请同学们随我看第二段的这句话“一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上讲台，全场立即肃然无声。”从“年轻漂亮”这个词感受到她很美丽

生2：请同学们随我看第二段的这句话“玛丽.居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。”从“白净端庄”这个词可以看出她很美丽。（大屏幕出示）师：是的，居里夫人的容貌是美丽的。这种美丽潜藏着聪颖和智慧。你能不能读出她的美丽？指名读、齐读。师：但是，文中还有一处对居里夫人容貌的描写，请找出来。生：“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 师：文章既然说“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”，也就是说她已经不再漂亮了。为什么课文题目却是“跨越百年的美丽呢”？（二）感受居里夫人执著的科学精神师：下面，请同学们反反复复默读课文。看一看课题中的“美丽”表现在哪些方面？请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，并在能够触动你心扉的句子上做批注。 1.生读课文，作批注。（自主探究） 2.集中交流。（预设）师：这些美丽就像夜空中的星星，吸引我们一点一点的靠近。在你心中，最让你感动的美丽是什么？生1：请大家随我看第三段：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞

18跨越百年的美丽课后题答案

18跨越百年的美丽课后题答案 1、我认为课题中的“美丽”不仅表现在居里夫人美丽的容貌，还表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。 2、这项伟大的发现是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，人生意义的发现是指居里夫人明白了人生意义的价值不在于年轻美貌，金钱名利，而是在于对科学做出的贡献，为人类做出的贡献。 3、我找的句子是“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”，我的体会是：这句话中的几个数字中知道，虽然居里夫人的工作环境是这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！她的报告宣布了一个惊人的发现：天然放射性元素“镭”，“美丽庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”、“白净端庄的面庞”、“坚定又略带淡泊的神情”、“微微内陷的大眼睛”，居里夫人为科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性，这句话讲了居里夫人对科学作出的巨大贡献。 “淡蓝色荧光”是指居里夫人花3年零9个月时间提炼出来的0.1克镭，这是她获得的成就。这项成就的获得，是以居里夫人整日烟熏火

燎，身体的疲劳为代价获得的，因而融入了美丽的生命。这项成就的取得也是居里夫人为了探寻“其它物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了不屈的信念。这段话是对居里夫人坚持不懈的科学精神的赞颂。 “她从……里程碑。” 这句话采用“从……变成……”的句式，说明这种变不是一般的变成，而是人生价值的提升，生命境界的飞跃，这句话概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 “她的报告……” 一袭“是指”美丽庄重的形象“，”镭“她的报告宣布了一个惊人的发现：天然放射性元素．黑色长裙”、“白净端庄的面庞”、“坚定又略带淡泊的神情”、“微微内陷的大眼睛”，居里夫人为科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性，这句话讲了居里夫人对科学作出的巨大贡献。课后第四题：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。短文摘自爱因斯坦的《掉念玛丽·居里》一文，文中深刻剖析了居里夫人在人类科学史上的巨大贡献，对后人，对我们每个人的深远影响。文章感情真挚，蕴含深刻，语意激扬，耐人寻味，引导我们从心灵深处去尊重这位了不起的女科学家，从认同她对科学精神的追求和对人生价值的追求中，领悟

人教版语文六年级下册18跨越百年的美丽第一课时优秀教案

18跨越百年的美丽第一课时学习目标 1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。课前准备 1．教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。【教学过程】一、出示课题，围绕题目质疑 1、板书“美丽” （1）同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？

（2）是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人的魅力。 2、板书“跨越百年的” （1）这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？（2）那让我们现在走进课文去寻求答案！二、自主学习，整体感知 1、初读（1）大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读，教师询问学习生字的情况。（2）交流：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师板书指导）在课文中有一些物理方面的专用词语，大家要读准，出示小黑板：放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖 (3)、指导朗读 2、请大家再默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情。

18 跨越百年的美丽

18 跨越百年的美丽【字词荟萃】 1、读拼音写汉字。 shùn ténɡ mōɡuā fēn xī wán qiánɡ （）（）（） zhuó yǒu chénɡ xiào qīn shí rónɡ yù （）（）（） 2、形近字组词。侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）浸（）论（）绢（）街（）浊（） 3、把词语补充完整。人声（）沸（）然无声（）有成效一如（）往【句段集锦】抄写课文中你喜欢的句子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课文链接】读句子，说说你从中体会到什么。（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 _____________________________________________________________________ （2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 _____________________________________________________________________ （3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 _____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1、阅读：天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）从文中找出下面词语的近义词。耸立（）特别（）（2）找出文中的两个打比方的句子，用“”划出来，读一读，并填空。

部编新课标(标准实验版)六年级下册第18课跨越百年的美丽同步测试

部编新课标（标准实验版）六年级下册第18课跨越百年的美丽同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、我能看拼音写汉字。 1.看拼音写汉字。 shun ténɡ mō ɡuā fēn xī wán qiánɡ qīn shí zhuó yǒu chénɡ xiào rónɡ yù ________ ________ ________ ________ ________ ________ zhuó yuè

chén diàn pí juàn dàn bó liǎn páng zhuāng zhòng ________ ________ ________ ________ ________ ________ 二、我能区分下列生字并分别组词。 2.区分下列生字并分别组词。侵________ 伦________ 捐________ 衔________ 蚀________ 浸________论________ 绢________ 街________ 浊________ 三、我能在下面的句子中填上合适的关联词。 3.填上合适的关联词。居里夫人________医生拥有过三克镭，________她从来没有想到为自己谋取利益。 4.填上合适的关联词。 ________居里夫人拥有一克镭，她________可以设计一个镭研究院。 5.填上合适的关联词。 ________居里夫人有着醉心于事业的大公无私，________说她有着伟大的人格。四、我能指出下列句中所用的修辞手法。 6.指出下列句中所用的修辞手法。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。________ 7.指出下列句中所用的修辞手法。但是，她视名利如粪土。________ 8.指出下列句中所用的修辞手法。她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。________ 五、我能读句子，说说下面句子的含义。

18跨越百年的美丽

18、跨越百年的美丽一、读拼音写汉字。 shùn t?nɡmōɡuāfēn xīwán qiánɡjuān zang fá l ì （）（）（）（）（）zhu?yǒu ch?nɡxiào qīn shír?nɡyùsuān jiǎn （）（）（）（） r?n shēng dǐng fai gāng yìzhízhu?shang míng （）（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。侵蚀（ shúshí）冶（ yě zhì）炼淡泊（ pō b?）执著（ zhùzhu?）卓（ zhuō zhu?）有成效三、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 1、玛丽居里穿着一袭．黑色长裙。（）袭：①趁人不备，给予攻击；②照样做；③量词，用于成套的衣服。 2、她一生共得了107个名誉头衔．。（）衔：①用嘴叼；②奉，接受；③职务和级别的名号。 3、玛丽居里是唯一没有被盛．名宠坏的人。（）盛：①兴旺，繁盛；②强烈，旺盛；③热烈，大规模的；④深厚。四、形近字组词。侵（）捐（）衔（）蚀（）卓（）浸（）绢（）街（）浊（）桌（）藤（）顽（）zh?ng（）zhù（）滕（）玩（）重著腾（）完（）ch?ng（）zhu?（）五、近、反义词【近义词】：庄重（）疲倦（）坚定（）【反义词】：庄重（）疲倦（）坚定（）歧视（）人工（）所有（）肃然无声（）六、把词语补充完整。

人声（）沸（）然无声（）熏（）燎一如（）往（）有成效眼（）耳（）七、按要求改句子 1、玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。（缩句） 2、她白净端庄的脸庞显出又略带淡泊的神情。（缩句） 3、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。（缩句） 4、这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句） 5、形象定格在心中。（扩句） 6、她的报告使全场震惊。（反问句） 7、关于放射性的发明，居里夫人并不是第一人。（修改句子） 8、前进的道路上有千难万险。不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词合为一句话） 9、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（比喻句）八、在括号里填入合适的关联词语。 1、（）这都还是偶然的发现，居里夫人（）对此提出了新的思考。 2、（）皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，加重了她生活和思想上的负担，（）她什么都不管，只是默默地工作。 3、（）居里夫人一生获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔、两次诺贝尔奖，（）她视名利如粪土。九、将下面错乱的一段话重新排序，把序号写在里。（）他一直想着这个问题。（）以后，瓦特观察到：水烧开了，蒸汽就往上冒，壶盖就是在蒸汽的推动下才“嘭嘭”跳的。（）奶奶说：“水烧开了，壶盖就跳了。” （）瓦特小时候，对什么事情都爱问个为什么。（）一天，他帮奶奶做饭，看见水开了，壶盖“嘭嘭”直跳，却不知道是什么道理，就去问奶奶。

18跨越百年的美丽(教师版)

2017学年下学期六年级语文科第五单元导学案（教师版）主备人：王美蓉审核人：班级______ 姓名________ 家长签名__________日期_______ 18、跨越百年的美丽教学目标： 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重难点： 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神； 2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学方法：自主、合作、探究的学习方式。课前准备：通过各种途径查阅有关居里夫人的文字、图片或资料。课时安排：2课时教学过程：自主预习：（一）了解居里夫人居里夫人（1867—1934），法国科学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。在世界科学史上，玛丽.居里是一个永远不朽的名字。这位伟大的女科学家，以自己的勤奋和天赋，在物理学和化学领域，都作出了杰出的贡献，并因此而成为唯一一位在两个不同学科领域，两次获得诺贝尔奖的著名科学家。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被聘为其它１５个国家的科学院院士。她共接受过７个国家２４次奖金和奖章，担任了２

５个国家的１０４个荣誉职位。１９３４年７月４日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她精神永远激励着后人！（二）预习要求 1、读课文至少3遍，读准字音，读通句子，理解词义。 2、给课文分段并概括段意和课文的主要内容。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的那些方面？ 4、找出课文中一些含义深刻的句子，用“——”划出来并在旁边写出自己的体会。（三）预习检测 1、我能记熟下列词语并抄写2遍，利用工具书或联系上下文理解下列词语意思。冶炼、溶解、沉淀、分析、酸碱、隐退、侵蚀、荣誉、头衔、伦琴、坚定、刚毅、顽强、捐赠、粪土、侵蚀、里程碑、顺藤摸瓜、人声鼎沸、浑身乏力、卓有成效、一如既往、烟熏火燎、皮埃尔.居里、玛丽.居里 2、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。执着．（zhe zhuó√）量．杯（liáng√ liàng）尽．情(jìn√ jìng) 3、看拼音写词语。 yě liàn róng jiě chén diàn yì rú jì wǎng （冶炼）（溶解）（沉淀） (一如既往 ) qīn shí yǐn tuì róng yù zhuó yǒu chéng xiào （侵蚀）（隐退）（荣誉）（卓有成效）tóu xián wán qiánɡ juān zèng dàn shēng (头衔) （顽强） (捐赠) (诞生 ) 4、根据意思写词语。（1）有突出的成就和效果。（卓有成效）（2）（对名利）超脱，不追逐。（淡泊）（3）指态度没有变化，完全像从前一样。（执著）（4）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（人声鼎沸） 5、判断题。（对的打“√”错的打“×”）

人教版六年级语文下册：18、跨越百年的美丽教案

人教版六年级下册：18、跨越百年的美丽183; 教案 A案学习目标 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备 1．教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排 2课时教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见

过什么很美丽？ 2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感知 1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写,12个生字要求会认会写。 2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖 3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5．再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这

跨越百年的美丽教案(实用)

18.跨越百年的美丽教材简析：课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以"科学精神"为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以"美丽"为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟"跨越百年的美丽"就是居里夫人所体现的科学精神。学情分析：学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。学习目标 1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。 3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。

18跨越百年的美丽

18跨越百年的美丽课堂练习一、请在正确的读音上面打“√”。立即（jí jì) 卓越（zhuó zhuō) 淡泊（b ó bé) 尽管（jǐn jìn) 二、比一比再组词伦（）埃（）衔（）蚀（）论（）挨（）街（）浊（）析（）效（）伦（）绰（）折（）效（）论（）卓（）捐（）泛（）誉（）碱（）涓（）乏（）誊（）减（）三、把词语补充完整。人声（）沸（）有成效（）满全球钟（）鼎食（）天立地（）壮成长犹（）不决发（）图强一言（）鼎革（）鼎新三（）鼎立视名利如（）土四、根据意思写词语，再选用其中一个造句。 1.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（） 2.严肃稳重。不随便，不轻浮。（） 3.(对名利等)超脱，不追逐。（） 4.逐渐地破坏或腐蚀。（） 5.刚强、坚毅。（） 6.佛教指对某事物坚持不放，不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。（） 7.有突出的成绩和效果。（） 8.很大的名声。（）五、根据课文内容填上意思相对的词语。 1.一百年前的1898年12月26日，法国科学院（），一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即（）。 2.别人摸瓜她寻藤，别人（）她（）六、根据意思写出加点词语的近义词。 1.玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅．．、顽强．．，有远大、执著的追求（）（） 2.在工作卓有成效．．．．的同时，镭射线也在无声地侵蚀．．着她的肌体。……（）（）七、写出下列词语的近义词疲倦（）坚定（）刚毅（）隐退（）侵蚀（）歧视（）庄重（）八、写出下列词语的反义词庄重（）疲倦（）偶然（）顽强（）九、选择关联词语填空。因为……所以……既然……就……是……还是……宁可……也不…… 无论……都……只有……才…… 1.（）刻苦学习的人，（）能取得优异的成绩。 2.雨来（）牺牲自己，（）泄漏机密。 3.（）老师的工作是辛苦的，（）我们要热爱老师。 4.你（）喜欢看这本书，（）喜欢看那本书？ 5.（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上十、课内阅读。跨越百年的美丽（节选）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽〃居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从．一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变．成．科学教科书里的新名词“放射线”，变成．．物理学的一个新的计量单位“居里”，变成．．一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 1.比一比，给下面的字组词。蓝（）荧（）逝（）蚀（）篮（）莹（）世（）食（） 2.写出下列词语的近义词。刚毅——( ) 乏力——（ ) 3.理解文中画线句子，回答问题。 “这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人的追求;“这项伟大自然发

六年级下册语文第18课-跨越百年的美丽(课-堂实录)人教版

到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。” 生：从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，他们提炼镭的工具只是“一口大锅”。一吨矿渣需要一锅一锅进行冶炼，说明实验过程很辛苦。师：“一吨”矿渣你们知道有多少吗？如果用卡车装大概需要三大卡车。这么多的矿渣需要一锅一锅进行冶炼，确实很辛苦。生2：老师我有补充，从这段话中的“可能”还知道，当时不仅工作条件非常艰苦，而且实验能不能成功还很难说。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。从这里感受到科学研究的艰辛。生3：老师，我也有补充。令我感动的也是这句话，从这句话中我知道他们除了进行冶炼，还要到化验室搞研究，说明他们工作很累，很繁重。师：说得有道理。我们估算一下，一锅矿渣如果2公斤左右的话，那么居里夫人就要整整冶炼500锅的矿渣。可见他们工作是多么艰辛。你能读出他们的艰辛吗？生读师：谁能像他们那样既找到相关语句，又能说出自己的理解。生4：令我感动的是这句话“而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的破棚子。”我通过课下查找资料得知：棚里有好几个天窗，夏天

语文人教版六年级下册人教版小学语文第十二册第18课《跨越百年的美丽》

18 跨越百年的美丽教学要求： 1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点：一是能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学准备：有关居里夫人提炼和发现镭的资料；授课用的课件第一课时一、激情导入 1、教师课件出示“居里夫人简介”，同学们根据线索猜测人物。 2、介绍居里夫人，导入课题《跨越百年的美丽》 3、同学们，看到“美丽”这个词，你首先想到了什么？那也就是说，“美丽”可以是外在的表现，比如容貌、颜色等，也可以是内在的蕴含，比如精神、品质等。那课文中居里夫人的美丽表现在哪些方面呢？请你勾画出相关的语句，多读几遍，还可以和同组的同学交流交流自己的感受。二、解读“美丽” （一）感受居里夫人容貌的美丽 1、容貌美丽：“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又

略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” 2、此时此刻，美丽的居里夫人正在做些什么？ 3、要知道，在一百多年前，能在高等学府就读的女子，寥寥无几，更不用说是在法国科学院的讲台上作报告了，她是第一个，从这里我们也看到了居里夫人不惧世俗的眼光，敢为人先。（课件）（二）感受居里夫人坚定执著的科学精神师：那文章中的其他段落，你有没有发现这种内在的美？居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求，哪些句子最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著的追求呢？句子1：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（探索精神）发现放射现象的都有谁？居里夫人与他们有什么不同？也正是因为她执着的探索，最后才获得了成功。句子2：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” （1）、从这段话里可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，你能通过具体的词句来说明吗？他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。（2）、工作条件的艰苦还可以从这句话看出来，“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险。

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