三种凤仙花的异同

作者：李万方杨勤槐

来源：《花木盆景·花卉园艺》2006年第07期

中国凤仙花(Impatiensbaisamina)原产我国南部，在没有指甲油前，女子将红色凤仙花瓣捣烂加明矾敷在指甲上，用叶包起来，翌日指甲鲜红，数月不褪，故又名指甲花。

何氏凤仙(Impatiens holstil)原产东非，为德国人何罗斯托发现，故名何氏凤仙。因其茎晶莹，叶亮如翡翠，我国又叫它玻璃翠。

新几内亚凤仙(1mpatiensHawderii)因原产新几内亚而得名。

这三种凤仙花都是凤仙花科凤仙花属不同种的草本花卉，原产地不同，生态环境的差异，致使其形态、习性又不完全相同。其异同点如下：

三者的茎都呈肉质状，多汁，晶莹光滑无毛，叶互生，叶绿有锯齿。但各自形态不同：

中国凤仙花植株较高大，地栽70em～0cm，矮品种也有30cm，节部膨大，分枝较少，叶披针形，长 7cm—11cm，宽2cm～3cm。

何氏凤仙植株低矮，高15cm-30cm，茎细软，有的匍匐生长，分枝较多，叶近心形有光泽，长5cm～cm，宽3cm-5cm。

新几内亚凤仙茎较中国凤仙细而较何氏凤仙粗，直立性强，分枝较多，叶阔披针形，长4．5cm宽2cm～4cm,油绿而有光泽。

三者的花蒂后都有一细长变曲的须如凤尾，长2cm—3cm。但花形花色各不同：

中国凤仙形如凤，(群芳谱)说：“其花头、翅、尾、足俱翘如凤状，故有金凤之名”。有单瓣和复瓣两种，花形花色都较后二者丰富多彩。

何氏凤仙花冠扁平如小碟，有花瓣5片，花冠径3．5cm-4cm，有红、粉红、砖红和白色，开放时如彩蝶飞舞。

新几内亚凤仙花冠扁平呈小碟状，花瓣5片，花冠4cm-4．5cm，有玫瑰红、大红、桔红、白色等。

三者对土壤的要求相同。

它们在疏松肥沃的沙质壤土中生长最佳，在粘性土中生长不良，家庭盆栽宜用腐叶土与菜园表土等量混合作培养土，由于都是肉质茎怕涝，种植时宜在盆底垫一层碎砖瓦或碎硬塑料泡沫块，增强透气排水以防烂根。

三种凤仙对水肥的要求大同小异。它们都喜生于湿润的土中。中国凤仙在高温季节如遇多雨，易患茎腐病、白粉病，故不宜用水喷其茎叶，而何氏凤仙和新几内亚凤仙则喜空气温度大，宜经常用水喷其茎叶。

三种凤仙都喜暖喜光，但耐寒暑的程度不同。尤以中国凤仙最怕冷，霜降来到叶已黄，只能作一年生花卉栽培；新几内亚凤仙次之，须于10℃左右时移入室内，保持室温10℃可安全越冬，20℃以上还可连续开花；何氏凤仙稍耐寒，最低气温3℃—5℃时再移入室内不迟，室温3℃以上可安全越冬，15℃以上可继续开花。故后者可作多年生花卉栽培。

三者虽都喜光，但当夏日曝晒，尤以何氏凤仙、新几内亚凤仙最怕夏季和初秋的太阳直射，从春末到中秋都要置于太阳直射不到而散射光充足处才能生长良好，秋末到早春可多见直射光。中国凤仙除盛夏的中午宜半阴外，其它时间都以多见阳光为好。

种植凤仙花教学经历

种植凤仙花教学经历江漪科学教材中对植物内容的探究将引领学生开展种植、研究绿色开花植物——凤仙花的活动。学生将持续近两个月的观察研究，课文安排了一个月的教学过程，将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植活动的过程中，引领学生关注植物生长过程中所发生的变化，引发学生对植物生长变化的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。同时希望学生在种植、管理植物的过程中，在经历了教材设计的一系列活动之后，能主动提出问题、思考问题、探究解决问题的方法。这是开放式的教学方式，对教师的课堂教学提出了挑战。如何把课堂教学和课外探究有机结合，保证课外探究的实效性是一个值得研究的问题。我认为课内的指导至关重要。在教科版三年级下册《植物的一生》单元的两次试教中，我感到了课堂上如果指导不到位，学生一到课外随意性就很强，不知道做什么，怎么做，学生心里感到非常茫然，许多实际问题成为制约学生探究活动开展的最大障碍。第一次，失败的经历 2005年，记得在上《植物的一生》单元时，我对单元目标的定位是让学生经历一次种风仙花的过程。重点落在“种植”两字上，至于课外怎么去观察记录只是在课堂上简单布置了一下，要求学生将课文中提供的几张表格按自己种植的凤仙花的实际生长情况进行数据的填写记录，只是让学生经历一个记录的过程，让学生在课外做好记录后带到课堂上来做交流，而实际的效果令我很失望。有几种实际情况：1、学生把凤仙花种子带回去后根本没种，只有个别学生种了，即使种了也有没出芽的，也有出芽后枯萎的。2、第一课观察种子上完后要放一放，等种子出芽后再学习课文《芽长成苗》，接着是上蚕宝宝的内容，中间缺乏连贯性，老师的监督也少了，。学生观察不到凤仙花，也就无从谈及记录凤仙花的各个阶段的特征，更别说要和蚕宝宝的各个阶段作比较了。学习凤仙花的内容只能是纸上谈兵。第二次；失败后的调整有了上一次的教训，这学期又重新去解读教材的活动目标，更深地去把握隐含于活动之中的价值，有了新的认识。种凤仙花是学生建立植物“模型”的一种载体，真正的价值不仅在于获得种凤仙花的情感体验，让学生得到科学过程技能的培养也是一个重要的学习目标。要让学生学习观察、学习记录、学习测量，要用事实说话。在种凤仙花的过程中，学生不仅要体验植物一生的变化，也要在活动中获得探究能力的发展，这是这个单元重要的学习目标。为此，我让少科院花卉种植小组的学生先栽培几盆凤仙花，等凤仙花出苗、长成植株时，带到课堂上供学生作观察、测量、进行记录数据、填写特征对比表、画图、写一段话作描述等方面下功夫，力求有新的突破。下面以“芽长成苗”为例，谈谈指导学生进行观察记录的策略。

人教鄂教版小学科学三年级下册科学8 凤仙花的一生教案1

8 凤仙花的一生 ◆ 教学目标 1．知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2．知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 ◆ 教学重难点【教学重点】知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 ◆ 教学过程一、导入新课【教师】手捧两盆凤仙花，一盆是盛开的，一盆已经结果枯萎。追问学生它怎么了？【学生】针对老师提出的问题，观察、思考并作答。【教师】请结合前面我们种植和养护凤仙花的经历，说一说凤仙花的一生会经历哪几个阶段？【学生】根据前面种植和养护凤仙花的经历和积累的经验，说出对凤仙花一生所经历各个阶段的认识。【教师】根据学生的回答，出示不同阶段凤仙花的图片。【教师】小结：其实植物从出生到自然死亡，要经过几个不同的时期，所经过的这几个时期叫作生命周期。【学生】了解植物生命周期科学概念。知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段，这就是凤仙花的生命周期。二、讲授新课（一）凤仙花的一生【教师】请整理我们的“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。【学生】整理自己种植和养护凤仙花的日记和记录（也可以是图片、视频资料）。【学生】小组交流凤仙花在生长过程中的“身体”变化。【教师】在前一个活动的基础上，让学生根据观察记录，统计凤仙花一生中各个生长阶段

所经历的时间。【学生】根据之前种植凤仙花的日记，统计凤仙花每个生长阶段所经历的时间。【教师】提问：凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需多少天？凤仙花的生命周期有什么特点？【学生】认识到凤仙花的一生经历了种子发芽、长出茎叶、开花、结果、种子成熟等阶段。（二）其他植物的一生【教师】凤仙花的一生是这样的，其他植物的生命周期又是什么样的呢？出示向日葵、胡萝卜等植物的生命周期图，并提出问题：向日葵、胡萝卜的生命周期是怎样的？凤仙花和向日葵、胡萝卜等植物的生命周期相比，它们有哪些相同和不同？【学生】学生观察向日葵的生命周期图，然后，比较它们和凤仙花生命周期的相同和不同。【学生】学生通过观察和比较得出植物有一年生、两年生和多年生等不同的生命周期，而且不同植物各个阶段的生命特征也不同。【教师】凤仙花和其他植物比较，它们的共同之处是什么？对植物生命周期的研究又有什么意义呢？【学生】明确对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。【教师】多姿多彩的植物，不仅可以装扮我们的生活，还可以净化空气，有的还是我们的食材，它们是这个美丽世界的重要一员，所以我们要爱护一花一木，今后你还打算研究或养护哪些植物？过段时间我们再来做个展示交流吧！

人教鄂版小学科学三年级下册8《凤仙花的一生》教案

所经过的这几个时期叫作生命周期。【学生】了解植物生命周期科学概念。知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段，这就是凤仙花的生命周期。二、讲授新课（一）凤仙花的一生【教师】请整理我们的“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各个部分是怎样变化的？引导学生归纳凤仙花的各个生长阶段及主要特征。【学生】整理自己种植和养护凤仙花的日记和记录（也可以是图片、视频资料）。【学生】小组交流凤仙花在生长过程中的“身体”变化。【教师】在前一个活动的基础上，让学生根据观察记录，统计凤仙花一生中各个生长阶段所经历的时间。【学生】根据之前种植凤仙花的日记，统计凤仙花每个生长阶段所经历的时间。【教师】提问：凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需多少天？凤仙花的生命周期有什么特点？【学生】认识到凤仙花的一生经历了种子发芽、长出茎叶、开花、结果、种子成熟等阶段。（二）其他植物的一生【教师】凤仙花的一生是这样的，其他植物的生命周期又是什么样的

凤仙花生长情况观察记录

凤仙花生长情况观察记录崇福镇小305班付卓敏 3月23日星期四阴今天的科学课上，我们观察了凤仙花的种子和芽。放学后，我把多余的凤仙花种子播种在家门前的空地里了，不知道什么时候能看到凤仙花的苗。 4月1日星期六晴今天，凤仙花的苗终于出土了！又圆又嫩的子叶真惹人喜爱！我量了一下子叶，有3毫米长，2毫米宽呢！ 4月3日星期一晴今天的凤仙花苗有1厘米高了，椭圆形的子叶已经长到7毫米长，5毫米宽了。你看：绿绿的、圆圆的，嫩嫩的，还真像两把芭蕉扇。 4月9日星期日晴今天终于在两片子叶的中间看到了凤仙花的第一对真叶，它长约3毫米，宽约1毫米，真是惹人喜爱！可惜我今天忘了带照相机。凤仙花的苗有2厘米8毫米高了，子叶已经的长有1厘米5毫米，宽有1厘米2毫米了。

4月12日星期三雨今天下大雨，但我仍能继续坚持观察，测量的结果是：苗高3厘米6毫米；子叶长2厘米、宽1厘米8毫米；叶长2厘米长，宽6毫米。 4月1 4日星期五阴今天，我高兴地看到凤仙花又多长了2片真叶，和原来的那2张真叶还正好形成了

一个“十”字形，最大的叶长2厘米5毫米、宽7毫米，最小的叶只有5毫米，宽1毫米。凤仙花已经长到3厘米8毫米高了，茎比以前粗了一些，颜色有些红。子叶的长宽都没有增加，颜色比原来黄了一些，也薄了一些，不知道明天的凤仙花还有什么变化等着我来观察。 4月19日星期三晴凤仙花长得更高了，有5厘米了，4片叶子都大了一些，其中最大的叶2厘米8毫米，1厘米4毫米。最小的叶长1厘米3毫米，宽5毫米。可惜的是子叶开始边黄、枯萎了。 4月23日星期日晴

凤仙花苗高6厘米，有8片叶子，大的那片长3厘米1毫米，宽1厘米9毫米；最小的那两片只是刚长出来似的，长约3毫米，宽1毫米。茎粗了一些，子叶已经脱落在地上了。 4月28日星期五晴

三年级科学上册凤仙花 3教案冀教版

凤仙花教学设计思想：观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。教学目标：一、科学探究目标 1．能用感官和简单工具认识植物。 2．能模仿别人的计划制定本组的计划。 3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。二、情感态度与价值观目标 1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。 2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。 3．能感受植物的美丽。三、科学知识目标 1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。 2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。四、科学、技术、社会、环境目标至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。教学重点和难点：重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。教学方法：教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备材料与用具：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。

课时建议： 2课时第一课时教学过程：（一）导课教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？学生回答。（植物）教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。（二）新课教学教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生回答。（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。（教师出示植物） ◆活动1：观察凤仙花 1．观察凤仙花教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？小组讨论并回答。小组一：我们组想观察它的高度，周长。小组二：我们想观察它的叶子。小组三：我们想观察它的花。小组四：我们想观察它的种子。小组五：我们想观察它的果实。小组六：我们想观察它的茎。小组七：我们想观察植物的根。教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。学生观察并汇报，教师指导补充。 2．小组活动，观察植物教师：大家的表现都很好，下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。记住，

凤仙花催花的方法的制作方法

本技术涉及一种凤仙花催花的方法，通过对催花温室进行处理、凤仙花催花苗处理、第一次催花施肥、选出花梗、花朵发育不正常以及开放过度的植株进行植株复壮栽培，再进行二次催花处理，即完成凤仙花的二次催花。本技术能很好地促进凤仙花花芽分化，催花抽梗率高，开花后单株花朵数多，花色艳丽，凤仙花四季开花上市，减少凤仙花生产中出现的抽梗率低，整齐度差，批量出花时间较难掌握，花朵发育正常不稳定等问题；其次，提高凤仙花盆花品质，结合二次催花处理，提高经济效益。与传统的催花技术相比，催花抽梗率达到90%以上，提高了10～15%；开花后单株花朵数达到10～15朵，单株花朵数提高了1～2朵，经济效益提高了15～20%。技术要求 1.一种凤仙花催花的方法，其特征在于经过下列各步骤：（1）在催花温室使用前10天，将室温提高至40～50℃，持续3天进行高温封闭灭菌；然后向苗床以及地面喷施75％的酒精进行消毒，每隔3天喷施消毒一次，持续消毒3次；（2）凤仙花催花苗选择由组培苗栽培10～12个月的、生长健壮、无病虫害的成苗，移栽至孔栽培盘中，并将孔栽培盘置于步骤（1）灭菌后的催花温室中，并用75％的酒精和无菌液混合后对孔栽培盘进行喷洒防病；（3）将步骤（1）的催花温室条件调控为白天20～25℃、夜间15～18℃、湿度60～70%；并用氮磷钾复合肥的1000～1500倍液浇灌凤仙花催花苗进行一次催花，浇灌1～2次，每次间隔8～10天，直至开第一朵花后，每间隔8～10天浇灌一次平均肥2000～2200倍液，每月施一次氮磷钾复合肥2000～2200倍液，持续1～2个月；（4）选出步骤（3）花梗、花朵发育不正常以及开放过度的植株，将花梗从基本剪除；用75％的酒精和无菌液混合后对剪去花梗的植株进行杀菌消毒，防止伤口感染病害；（5）将步骤（4）所得植株移至复壮温室进行植株复壮栽培20～30天，期间每3～5天浇水1次，每5～7天施叶面肥一次；其中复壮温室的栽培条件为：温度白天25～30℃、夜间15～20℃、湿度70～80%；

三年级凤仙花生长记录

新楼小学三年级科学“凤仙花种植记录” 种植实验记录小组第3小组，组长：梁蕊，组员：梁峻珲、胡思懿、梁国涛指导教师：朱达民时间2016.2.25 时间2016.3.7 说明观察种子，并将种子分开播种在三个花盆中。说明有种子发芽了，可以见到2片小小的子叶。时间2016.3.14 时间2016.3.21

说明小苗长到了4厘米高，见到2片子叶和一点叶芽，这时候可以看到茎是红色的。说明小苗长出了2片较大的叶子，叶芽更多了，子叶开始见发黄。时间2016.03.28 时间2016.4.13 说明小苗长到了8厘米高，叶子不断增多。说明凤仙花长到了14厘米高，叶子更大也更多了，茎也长粗了。

时间2016.4.20 时间2016.4.25 说明凤仙花的叶子呈交互式向上生长。说明凤仙花再生产了一周，长更高了，叶子也更多了。我们惊喜地发现在叶腋部位长出了花蕾。我们猜花会是红色的吗？时间2016.5.3 时间2016.5.10 说明凤仙花开花了，花色是紫色的。我们发现花茎长更粗了，叶子更多了，而且在第一个叶腋处长出了一条侧枝。说明凤仙花植株长更高了，第一朵花谢了之后结了一个小果实。

时间2016.5.18 时间2016.5.23 说明凤仙花植株长更高了，第一朵花谢了之后结了一个小果实。说明花谢之后，见到一个个小果实，种子就在果实里发育。时间2016.5.26 时间2016.5.30 说明凤仙花紫色的花朵开得非常灿烂，说明凤仙花的侧枝也开好多花了！花谢之后长有十多个果实。

凤仙花观察日记三年级【小学三年级科学观察日记】

凤仙花观察日记三年级【小学三年级科学观察日记】关于吊兰有怎样的了解呢?下面就随看看三年级科学观察日记，仅供参考学习哦。 201X年X月X日晴天吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀;有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘;还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。 201X年X月X日晴天

吊兰有许多品种。有金边吊兰、有绿边吊兰、还有全绿的。我们家养的有全绿和绿边的。吊兰的叶子很独特，像一把非常长的勺柄，中间宽，尾端有点细，顶端最细，还有顶端已经枯黄了。我们放在阳台护栏上的吊兰叶子就卷起来了，放在窗台上的吊兰叶子实属展开的，这是为什么呢?原来吊兰喜欢湿润通风的地方，不喜欢太阳直射，放在窗台的湿润通风，不受阳光直射，所以长得好，护栏上的每天受阳光直射，就长得不太好。吊兰长到一定程度就从中心抽出一根花茎。春天，吊兰从花茎上开出几多小白花，花蕊是黄色的，花谢了以后，花茎上结出了一个个有气根的小吊兰，它不需要土，能在空气中生长。如果把它拔下来种进土里，过一段时间，它还能发一盆吊兰。我们家本来只有一盆，现在爸爸用这种方法发展了八九盆呢! 201X年X月X日晴天我家榻榻米的墙上有一盆吊兰盆景，虽然非常弱小，但他的生命力非常强。在以前我们刚拿回来的时候只有几根弱小的枝条，那些枝条有些都是土黄色的，好像马上就要枯萎似的，后来经过公公精心浇水，施肥，盆景就强壮起来。

凤仙花生长过程观察记录

凤仙花生长过程观察记录 5月16日星期四阴下过几阵绵绵春雨之后，土松了好多。前几天播下的凤仙花籽现已探出了脑袋。过了几天，它们就成了幼苗。十几天之后，它们就已有5-6厘米高了。凭着兴趣，我轻轻地拔出一棵凤仙花，把它移栽到了花盆里。刚搬入‘新家’的时候，这棵小凤仙花就已有4片嫩叶了。从这天起，我就打算去观察它的生长过程，尝一尝其中的味道。 5月19日星期日晴今天，我又来到凤仙花旁，用尺一量，啊，又长高了不少。数一数叶子的片数，虽然没有又长出一片新，但是，在凤仙花的尖端已冒出了一两片小嫩叶，其它叶子也比以前大了不少。看着凤仙花天天都在茁壮成长，我心里乐滋滋的。5月24日星期五阴数日不见凤仙花，现在，一到那个花盆旁，让我大吃一惊。凤仙花长高了很多，已有10多厘米高了。只是在几片叶端，有些叶子已有枯黄了。再看泥土，上面还有一片叶子，一半也枯黄了。我有些担心，于是乎，我拿上剪刀，将叶子枯黄的部分剪去。6月7日星期五小雨刚放学回到家，我便跑到凤仙花前。让我高兴的是，上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋

的是，凤仙花现在虽然不是很高，却开出了3朵紫红色的小花。嗨，真是功夫不负有心人哪。 6月9日星期日晴傍晚，我来到凤仙花前。拿出尺子往凤仙花身上一量，啊，已有20多厘米高了。一看花朵，虽然已经凋谢了一朵，但这一点也没有影响到凤仙花的生长。还是像以前一样健康。 6月15日星期六晴一星期过去了，偶而去看一看凤仙花，收获可真不小。凤仙花现已长得很高，连尺子都不够量了。叶子一天比一天多，数也数不清了。花也越来越多。微风一吹，片片绿叶之间嵌着一点点红色，好看级了。 6月21日星期六晴时间过得很快，一眨眼间，凤仙花就已结籽了。果子显得十分饱满。一个个挂茎上，风一吹，晃晃悠悠的。像一只只绿柠檬。用手轻轻一捏，花籽一下子就爆开了，花籽四处散去。所以在收集花籽的时候，必须的得小心翼翼才行。最后，我收集了很多籽，满载而归。

新教材教科版四年级下册科学1.2种植凤仙花教案

第2课时种植凤仙花【教学目标】 1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。 2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。【教学重难点】 1.播种的方法。 2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。【教学准备】教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题 1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。 2.生：阅读P5页中的“播种方法”。 3.师：请一名学生说说播种的方法。（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水） 4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好

地记录植物一生的生长变化过程呢？二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。 2.实验中，围绕问题展开观察。（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。3.实验后，汇报交流实验现象。完成观察记录表、观察日记。三、深入研讨，建构认识 1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？ 3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？四、拓展应用，深化认识选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的生长变化。

三年级下册科学教案-8《凤仙花的生命周期》人教版(2017)

第二单元种凤仙花第8课凤仙花的生命周期【教学目标】：科学知识： 1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2.知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。科学探究： 1.能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。 2.了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。 3.比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命周期的意义。科学态度： 1.进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。 2.培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。科学、技术、社会与环境： 1.意识到植物对人类生活环境的重要作用。 2.养成科学养护花草树木的习惯。教学重难点： 1.知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2.意识到植物对人类生活环境的重要作用。【教学准备】：教师准备：凤仙花和其他植物生长过程的图片或资料。学生准备：学生活动手册，一个多月的种植和养护凤仙花的日记、记录等。【教学流程】：

课后练习题：一、选择题。 1.凤仙花的一生是从（ B ）开始的。

A.幼苗 B.种子 C.果实 2.种植凤仙花的正确播种步骤是（ A ） A.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②装土③整理好土壤④放入凤仙花种子⑤盖上土⑥浇水 B.①在花盆里装土②放入凤仙花种子③盖上土④浇水 C.①用硬纸片垫在花盆底部的孔上②放入凤仙花种子③盖上土④浇水 3.下面对植物“根”的作用说法正确的是（B） A.运输水分和营养 B.固定植物体，吸收水分和营养 C.制造水分和营养二、判断题。 1.凤仙花六大器官中的“根、茎、叶”属于繁殖器官。（X ） 2.凤仙花的生命周期和其他植物的生命周期都是完全一样的。（X ）

[Word]凤仙花的生长过程2

小时候院子里最常种的就是凤仙花了，生命力极其顽强，结种子的时候也特好玩，一碰就开。突然挺怀念乡下生活，新鲜的空气，透剔的露水，城里的空气太浑浊，估计90后的童鞋们都很少知道凤仙花这玩意是啥植物了吧。如果你决心准备要种一棵属于你自己独一无二的凤仙花的话，那下文凤仙花的生长过程就不能错过了。先来一张凤仙花图片，一解你一脸疑惑表情吧。说起指甲花，很多80后mm一定有印象了吧，采一把凤仙花瓣涂在10个手指的童年美丽心情一下子倾泻而出。遥想当年，在不了解凤仙花的种植方法就轻而易举的看着它为我开放，那种心情极其的美妙与舒心!现在想想，这还是要归功于凤仙花那顽强的生命力。凤仙花的颜色多种，盛开的样子与桃花有点类似，有人还称它为假桃花。南方夏日气候高温燥热(笔者长期居住在南方)，这恰恰符合了凤仙花的生长习性——凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中，但也耐瘠薄。所以你完全不用担心凤仙花不好养。其实做任何一件事情，足够的用心都会有一个良好的迹象，养花也是如此!如果你对凤仙花的养殖方法充满疑惑，那跟着土巴兔小编来了解下凤仙花的生长过程吧!全程附图片帮你解说~!烦人凤仙花的生长过程

春天是凤仙花播种好时节，看下图播种后13天出苗的凤仙花图片。 1.凤仙花出苗一周以后，长出第一对真叶(4月播种、发芽) 2.凤仙花处于成长期，快速生长出茂盛的叶子

3.凤仙花长出花蕾，准备开放 4.凤仙花开花(5月花期需要对凤仙花进行摘心、追肥、防涝。到了6-8月要进行病虫防治。) ps:花期可采用摘心的方法，同时摘除早开的花朵及花蕾，使植株不断扩大，生长更多的花蕾

凤仙花生长过程观察记录

凤仙花生长过程观察记录标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

凤仙花生长过程观察记录 5月16日星期四阴下过几阵绵绵春雨之后，土松了好多。前几天播下的凤仙花籽现已探出了脑袋。过了几天，它们就成了幼苗。十几天之后，它们就已有5-6厘米高了。凭着兴趣，我轻轻地拔出一棵凤仙花，把它移栽到了花盆里。刚搬入‘新家’的时候，这棵小凤仙花就已有4片嫩叶了。从这天起，我就打算去观察它的生长过程，尝一尝其中的味道。 5月19日星期日晴今天，我又来到凤仙花旁，用尺一量，啊，又长高了不少。数一数叶子的片数，虽然没有又长出一片新，但是，在凤仙花的尖端已冒出了一两片小嫩叶，其它叶子也比以前大了不少。看着凤仙花天天都在茁壮成长，我心里乐滋滋的。5月24日星期五阴数日不见凤仙花，现在，一到那个花盆旁，让我大吃一惊。凤仙花长高了很多，已有10多厘米高了。只是在几片叶端，有些叶子已有枯黄了。再看泥土，上面还有一片叶子，一半也枯黄了。我有些担心，于是乎，我拿上剪刀，将叶子枯黄的部分剪去。 6月7日星期五小雨刚放学回到家，我便跑到凤仙花前。让我高兴的是，上次我对凤仙花动的‘手术’很成功。现在的凤仙花已是舒枝展叶的了。更令我兴奋的是，凤仙花现在虽然不是很高，却开出了3朵紫红色的小花。嗨，真是功夫不负有心人哪。 6月9日星期日晴

傍晚，我来到凤仙花前。拿出尺子往凤仙花身上一量，啊，已有20多厘米高了。一看花朵，虽然已经凋谢了一朵，但这一点也没有影响到凤仙花的生长。还是像以前一样健康。 6月15日星期六晴一星期过去了，偶而去看一看凤仙花，收获可真不小。凤仙花现已长得很高，连尺子都不够量了。叶子一天比一天多，数也数不清了。花也越来越多。微风一吹，片片绿叶之间嵌着一点点红色，好看级了。 6月21日星期六晴时间过得很快，一眨眼间，凤仙花就已结籽了。果子显得十分饱满。一个个挂茎上，风一吹，晃晃悠悠的。像一只只绿柠檬。用手轻轻一捏，花籽一下子就爆开了，花籽四处散去。所以在收集花籽的时候，必须的得小心翼翼才行。最后，我收集了很多籽，满载而归。

三年级科学下册教案种凤仙花《1 播种发芽》鄂教版

（三年级）第一课播种发芽一、教材分析本课时由两个部分组成。一是认识凤仙花的种子，二是播种凤仙花的种子。认识凤仙花的种子是将凤仙花的种子与其他植物的种子（蚕豆、油菜子、绿豆、花生和黄豆等）进行比较，了解凤仙花种子在大小、颜色和形状等方面的特点。为什么这些种子都能成长为植物？教师可以引导学生对为这些植物的种子进行解剖，通过观察让学生发现这些种子都有相似的内部结构。在播种凤仙花方面课文通过三幅图和简单的文字介绍了用花盆播种的方法以及播种之后如何对凤仙花的生长进行有效的管理，课文通过“小资料”的方式介绍了管理方面的基本操作办法。课文还设置了“种子在什么位置（深度）更恰当”的探究性问题。课文要求将凤仙花的种子分别播在1厘米深、2厘米深和3厘米深的小坑中，然后观察它们的发芽情况并记录在课文中的表格内。探究不同深度对凤仙花发芽的影响是学生感兴趣的问题，也是学生能够开展探究并能获得结果的问题，这部分的设计和安排旨在落实和体现《科学课程标准》提出的“科学学习要以探究为核心”的理念，体现探究的乐趣。二、教学目标： 1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。 2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。 3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。教学重难点重点观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。难点学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。三、教学准备：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。教师准备：

凤仙花的生长过程日记6篇 .doc

凤仙花的生长过程日记6篇 2017.6.1 今天，我买了一包凤仙花种子。我仔细一看，凤仙花种子像一个圆圆的球。棕色的外衣把种子包得严严实实的，真难想象它以后能开出那么美丽的花。我把它种到泥土里，浇了一点水，然后回到了自己的房间。 2017.6.8 我早早的跑去看凤仙花，凤仙花已经长出了叶子，发出了小芽，正在迎风舞蹈呢，我不禁想起了舞厅的舞蹈者。我轻轻的抚摸着它那嫩绿色的叶子，叶子乖巧的抖了几下，我情不自禁的笑了起来，我真心祝愿它能平安长大。 2017.7.25 我迫不及待的跑去看我的凤仙花，刚一看就让我感到十分惊喜。只见它已经变得高高的，两片叶子也显得生机勃勃，还发出了嫩红色的花苞，那花苞好像饱胀得马上要破裂似的。我心里那股高兴劲儿，简直不能用词语来形容。 2017.8.19 吃完早饭我就去看凤仙花了。凤仙花已经绽放，粉色的花瓣随风招手。那独特的光彩，让我久久不愿离开，只想欣赏它那美丽的身姿。凤仙花终于绽放了自己灿烂的光辉，今天高兴的不仅是我，还有它。凤仙花是很娇弱，但也很坚强。从凤仙花的生长经历中，我变得更加勇敢，更加坚强不屈。最后，让我们向凤仙花一样，把自己的独

特光彩撒向全世界吧！观察凤仙花日记400字四月播下种，长出绿芽芽，开出美丽花，收获多又多！你知道这是什么花吗？对了，这就是凤仙花。相信你一定见过凤仙花，但是，你有对凤仙花好好观察了吗？下面，我就跟大家分享一下我观察到的凤仙花的成长过程。我先在花盆里挖了几个坑，把种子放了进去，给它们盖上一层土，在这以后的日子里，我每天早晚给它们浇水，可就是不见它们长出来，突然有一天，我忘记了给它们浇水，第二天一看，呀！所有的凤仙花的苗都长出来了，我不禁在心里暗暗的骂到：给你们浇水你在土里享受，不给你们浇水，你们倒是探出头来要水了！真是的。过了几天，它们长出了绿色的、带齿轮形的叶子。再过了一段时间，它们长的越来越高，茎越来越粗，叶子也越来越多。看起来像一片小树林，我又想到：如果来了一只蚂蚁，这里就是它解闷的地方了吧？想到这，我又每天坚持给它们浇水，希望它们能快点长大。又过了一段日子，它们不断长高。后来，它们不再长高，而是长出了一个个小花蕊。小花蕊有的是淡粉红色，有的好像是玫红色的。又过了好久，美丽的花谢了，它们结出了一个个小果子。果子是裂开的，里面还有好多种子娃娃呢！有的顽皮还想往外跳呢！真是一个个小淘气，而凤仙花的叶子早已把希望给了种子娃娃，自己却枯萎了。

三年级科学下册凤仙花的一生教案鄂教版

凤仙花的一生【教学目标】 1、组织学生亲历了播下一粒种子长出一株植物结出多粒种子这个过程，认识一粒种子长出多粒种子，较好地理解植物“繁殖”的意义。 2、整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长周期、植株特点、身体有根、茎、叶、花、果实和种子六部分。初步学会用事实、数据进行说明。 3、引领学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。【教学准备】：生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。【教学过程】：一、估算种子的活动。 1、谈话：轻轻捏一颗已经成熟的凤仙花果实，会有什么现象发生呢？ 2、根据各组种的凤仙花分组进行整理、分析。数一数这个果实里有多少粒种子。数一数花苗上已经开裂了的果实、已经接近成熟的果实和将要长成的果实，共有多少个。推算由一粒种子长出了多少粒种子。 3、要求学生回家对自己的凤仙花作估算，并记入科学文件夹。二、整理、分析事实、数据。 1、提问：凤仙花的生长经历了哪些过程？ 2、分组讨论。 3、集体交流汇报，师生共同小结凤仙花的生长过程经历了哪些阶段。 4、明确了生长过程，再按记录的日期计算天数。（告诉学生4、 5、6月份的天数，由学生计算。） 5、画折线图，分析数据。 A、教师介绍画折线图的方法：1）对照高度标尺，在竖线上用粗线画出各周苗的高度。 2）用红线把各周苗的高度线连接起来。 B、学生绘制折线图。（根据记录结果）。 C、分析数据：1）凤仙花哪一段时间生长的最快？ 2）长出花蕾以后不再长高与什么有关？

6、小结凤仙花的身体有哪几个部分。三、学生阅读“阅读与拓展”。 1、学生阅读。 2、提出不理解的问题，共同讨论。四、思考：我们是怎样认识凤仙花的，是怎样获得这些科学知识的？五、课外活动：用观察凤仙花的方法，观察周围的植物。二单元

凤仙花生长观察实验报告材料

凤仙花生长观察实验报告凤仙花又叫指甲花、芨芨草、是一种常见的草本植物。我为了观察凤仙花萌芽生长过程，还请妈妈在网上收集了一些有关凤仙花的资料，以便我更好地进行凤仙花萌芽生长试验。凤仙花原产于我国，印度和马来西亚，品种很多，世界上有500多种，适宜盆栽和庭院栽培。栽培时土质以肥沃而排水良好的沙质土壤为佳。一、实验目的为了了解凤仙花萌芽生长过程，我进行了为期21天的认真观察。二、实验方法及措施首先，挑选几粒长得比较饱满的种子，把种子种在一只花盆里，然后浇少量的水，每天早、晚各观察一次。我每天给它早晨晒晒太阳，晚上给它浇些水，遇到下雨，就让它多喝点雨水。每天认真观察，做好记录。实验天数为21天。三、实验时间 2004年4月1日——2004年4月21日四、实验（观察）过程与结果通过观察，我了解了凤仙花萌芽生长过程。经过10天的观察后， 4月11日这一天，令我兴奋无比，其中的两颗凤仙花长出了嫩绿的芽。嫩绿嫩绿的，尖尖的。还有3粒种子好像还没有动静，过了5天，我又发现没有长出的 3粒种子，其中2粒也相继发芽了，但是有一颗还是没有发芽，我把它挖出来一看，种子已经烂了，大概是由于种子本身有问题吧。凤仙花冒出的小苗，又长高了不少，我高兴极了，我种的凤仙花成功了。可是，没有想到的是，4月18日以后，由于气温回升，中午太阳照射的太厉害，凤仙花的生长受到阻碍，没有看见它继续长高，也不长大，长出的绿苗也有点发黄，我将继续观察。五、收获与体会经过20天的观察实验，我受益非浅，深有体会。 1、自己独立做实验，进行观察，培养了我的责任心。 2、学到了书本上、课堂里学不到的知识，开拓了我的视野。 3、更加热爱大自然，了解了一点植物的生长发育过程。 4、培养了我的耐心、细心的品质。附凤仙花萌芽生长过程观察记录表日期凤仙花萌芽生长过程记录

人教鄂教版小学科学三年级下册科学5 养护凤仙花教案1

5 养护凤仙花 ◆ 教学目标 1．知道养护凤仙花的基本方法。 2．能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 3．能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 ◆ 教学重难点【教学重点】 1．知道养护凤仙花的基本方法。 2．能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。【教学难点】 3．能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 ◆ 教学过程一、导入新课【教师】出示凤仙花幼苗。【教师】提问：我们播种的凤仙花种子已经发芽，长出幼苗了。接下来我们应该怎样养护它们呢？二、讲授新课（一）交流查阅的资料资料交流： 1．小组交流课前查阅的资料，形成小组观点。 2．小组汇报：与水有关的：与土壤有关的：与光照有关的：与肥料有关的： ……

选择研究因素： 1．选出适合研究的因素．【教师】提问：并不是所有的因素都适合小学生研究，你认为哪些因素小学生比较方便研究？【学生】回答：水、土壤、光照。 2．小组讨论，选择一个因素。（二）制定研究计划提出问题：【教师】提问：根据你选择的因素，提出你们小组的研究问题。【学生】回答：植物生长是否需要水？水对植物生长的影响。根据问题进行预测：【学生】作出自己的预测。明确对比实验：【教师】提问：怎样实验才能验证猜测呢？【学生】回答：两个花盆进行对照。【教师】介绍对比实验。（认识实验组、对照组）制定计划书： 1．小组讨论，制定小组研究计划书。 2．小组汇报研究计划。（其他小组倾听，并提出不同意见） 3．完善计划书。（三）进行实验 1．课后按照计划书进行对比实验。 2 （建议使用资源：

观察日记种凤仙花

观察日记种凤仙花今天，奶奶给了我一些凤仙花的种子，并对我说：“千万要记住，刚种下种子的时候，不要把水浇太多。”我把种子种在院子里，给他浇了一点水。我看着我种下的种子，希望它快快长大。早上，我一起床，就迫不及待地跑到院子里看种子。果然，种子发芽了，长出了嫩绿的叶子，圆圆的像一个个活泼可爱的小精灵，漂亮极了。大约过了十多天，凤仙花苗在我精心照顾下，窜得很高了，大概有15厘米的’样子，它的叶子是柳叶状的，边沿呈锯齿状，茎部也粗壮多了。我种的凤仙花终于开花了，它的花苞是粉红色的，绽开的花朵像一个个红色的音符，美丽极了。妈妈告诉我，凤仙花又叫“指甲花”。是天然的指甲油，又能预防灰指甲，作用可多了。凤仙花已经结种子了，没熟的时候是白色的。听妈妈说，成熟了的种子就变成黑色的了。凤仙花和别的植物传播种子的方法不一样，它的种子熟透了就自动爆开，撒落到各个地方，然后生根发芽。我多么期待有更多的凤仙花长出来呀。 20xx年3月15日星期六晴今天，我和爸爸一起种凤仙花。第一步，我和爸爸拿着铲子松土。第二步，在土中间挖个小洞，把种子放在土里。第三步，把土盖上。然后，浇水。花种下去后，我高兴极了，真希望早点开花。 20xx年3月20日星期四晴这几天，我天天去观察凤仙花可是它还是一点变化也没有。今天，我觉得土有点儿干，所以我浇了点水，可是花还是没有开。我很难过。 20xx年3月21日星期五晴今天，我去观察了一下，花盆里有一点小嫩芽，绿绿的、嫩嫩的，像是树的叶子。但是是不是凤仙花就不知道了。 20xx年3月23日星期日晴今天，不是我主动去看的，是妈妈叫我去看一下，我去看了以后，看见一个小苗长得高了一点，叶子比前几天又稍微大了一点。我很开心。 20xx年3月24日星期一晴

怎么种凤仙花

怎么种凤仙花篇一：凤仙花种植方法凤仙花种植方法科教版小学科学三年级下册《植物的生长变化》单元，要求以凤仙花生长发育为主线展开教学活动，引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”→“幼苗生长” →“营养生长” →“开花结果”这样的生命周期；同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官——根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构以及结构与功能是紧密联系在一起的。一、首先来了解凤仙花凤仙花别名: 指甲草.透骨草.金凤花.洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，产中国和印度。凤仙花茎高40-100厘米。3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，适生于疏松肥沃微酸土壤中。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。教材选用凤仙花作为观察对象，是因为它是一种常见的植物，对土壤适应性强，在全国具有普适性，容易栽培管理，生长周期相对较短，理论上讲：3—4月播种，6—7月种子成熟，一个学期内能够实现从播种到结果。二、种植前的准备工作瓶体设计和活动开展情况如下： 1．开学初要求学生准备一个雪碧瓶，贴好标签；切除瓶体部顶，扩大开口，便于后期学生装泥、播种和浇水；在离底3厘米左右的瓶壁周围钻出几个排水孔。排水孔处于甁壁而并非常见的底部，孔下留有3-5厘米的深度，可储存水量而减少养护时的浇水次数。种植瓶具有诸多优点：废物利用，绿色环保不花钱；重量轻，瓶壁韧，即使碰撞、摔落，泥球不散，便于施救；瓶口小、土层深，水分蒸发量少，加上瓶底储水，大大减少浇水量，幼苗期每周只需浇水一次，开花期一般每周浇水两次，双休日可以无人值守；因为瓶壁透明，还可以无伤观察根的生长情况。 2．先往瓶内装绿豆大小的小石块，沙层高于排水孔2到3厘米。这样排水孔以下小石块的空隙能储水，排水孔上面的空隙能流走多余的水，避免栽培土积水霉根还能防止泥土流失。排水孔以下空隙的储存水量，犹如地气，能有效减少后面养护期间的减少浇水量；继续填装种植土，到基本满瓶口。为满足凤仙花一生需要的营养，减少后期施肥的工作量和避免中途施肥不当造成失苗，10天后开始施液肥，每隔一周施一次。为满足凤仙花一生需要的营养，减少后期施肥的工作量和避免中途施肥易发造成失苗，初装种植土即配足富含营养且透气沥水的腐叶土很有必要。 3．指导学生采用“浸盆法”进行播种前的首次润土。浸盆法能确保土壤完全湿润并均匀，且保持土质疏松，适合小学生操作；然后将花瓶放到专门育苗的教室里，等待土中水分更加均匀后播种。采用室内育苗是这次试验克服早春低温造成的出苗困难，实现早播早育的主要

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凤仙花观察日记三年级【小学三年级科学观察日记】

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三年级下册科学教案-8《凤仙花的生命周期》人教版(2017)

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