完整版四季之美教案
22 四季之美
导入：同学们，一年有四季，春夏秋冬，各自不同。你喜欢哪个季节呢?能用上一个四字词语来说说吗？比如：我喜欢细雨霏霏的春天。
（我喜欢……的夏天、我喜欢……的秋天、我喜欢……的冬天）
一年四季，各自韵味不同，今天我们就来学习一篇散文《四季之美》。（板书：四季之美）一起读课题。
新授：
一、介绍作者。
1、这篇文章是日本作家清少纳言的作品，来一起读读她的简历：
PPT:清少纳言，日本平安时代的女作家。姓清，“少纳言”是她
在宫中的官职。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。
清少纳言是一位造诣极高的作家，这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独到之处呢？打开书94 页，自由读一读文章，领略四季之美，开始。PPT课题四季之美二、学习课文。
1,、我们先来学习课文的生字词吧。PPT生字词
2、同学们，四季之美，人人都有体验，但如果让你写四季之美，你会写什么？比如说春天，你会写什么？
PPT春天最美是……
夏天最美是……
秋天最美是…… 冬天最美是但是，我们来看作者，她写的是什么?
PPT
春天最美是黎明。 ....
夏天最美是夜晚。……
秋天最美是黄昏。……
冬天最美是早晨。……
我们来一起读一读。你发现了吗？（作者写的是四个时刻）我们写四季，往往写的是一些事，这是一种事物的视角，它比较常见。作者写的是四个时刻，这是一种时空的视角，它是很独特的。
秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
（一）学习第一自然段
就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明（板贴：春天最美是黎明。）自由地读一读，尽可能地把你感受到的那种美读出来，开始。
PPT:春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染
上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
好，请你读一读。
这一段写了什么景物？（板书：天空）
黎明的天空，颜色发生了哪些变化？（PPT鱼肚色、红晕、红紫红紫课件变红）
我们一起来欣赏黎明的天空吧！PPT天空图片
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
黎明的天空，美吗？美在哪里？（颜色的变化，一种动态的美）
这些颜色的变化是突然发生的吗?（不是）从哪些词语可以看出？
（PPT一点儿一点儿泛着、染上）
一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，你仿佛看到了什么?（天慢慢变亮）
所以我们在读得时候，要读得慢一些，舒缓一些。
谁来读一读？
全班读。
让我们一边欣赏美丽的天空，一边试着背一背这段优美的文字吧！PPT天空图片
让我们再来背一背，争取背得熟（shu）练些。Ppt :天空图片
（二）学习第二自然段
走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。板贴：夏天最美是夜晚PPT夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
自由地读一读，想一想文字中的画面。
你看到了什么样的画面，能描述一下吗?
其实我们想着想着就会发现，作者其实写了三种夜：第一种夜，明亮的月夜，第二种夜你们说（漆黑的暗夜），第三种夜（蒙蒙的雨夜），这三种夜它蕴含的画面非常丰富。
带着想象，我们来读一读这三种夜。
第一句读完。PPT: 隐去其它两种。文人墨客都爱写明亮的月夜。来，读一
读这些句子
PPT:月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。
月亮升起来了，像是刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美极了。
一缕轻柔的月光透过窗子，洒在窗台上，窗台宛若镀了银。这明亮的月夜，多美啊！它已经存在于人们的眼中、心中，被人们所熟悉。所以，清少纳言只用了简洁的三个字“固然美” ，不再赘述。
来，一起美美地读一读这句话。PPT明亮的月夜固然美
第二种读完。PPT:漆黑漆黑的暗夜……
漆黑漆黑的暗夜，美吗？美在哪里?（板书：萤火虫）是啊，漆黑漆黑的暗夜，突然来了一群夜的小精灵，它们翩翩飞舞，将这黑夜点缀得灵动、梦幻。这是一种动态的美。
来，带上想象的翅膀，一起读读。PPT
第三种读完。PPT
这情景着实迷人，迷住清少纳言的是什么呢？（萤火虫）
闭上眼睛，听老师读，感受感受。师范读该句。
同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加迷人。
一起美美地读这一句吧。PPT
无论是漆黑漆黑的暗夜，还是蒙蒙细雨的夜晚，都有美丽的萤火虫来装扮，这一明一暗，形成强烈的视觉冲击，怎能不让人着迷，让我们再次来读一读。
PPT漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚。
清少纳言的笔下，每一种夏夜，都是那么有韵味。夏天最美是夜晚，读
借助这些词，我们一起来试着背一背这部分。
（三）学习第三段
走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏。
PPT秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也愈发叫人心旷神怡。
自己读一读，看看这段话中写了哪些景物？
写了哪些景物？（板书：归鸦、大雁、风声、虫鸣）
蒙蒙细雨的夜晚，那点点萤火，令人着迷，而夕阳斜照，那点点归鸦则令人动容。
急急匆匆地朝窠里飞去的归鸦让你联想到谁？（回家的人），此刻他们是什么心情？（急切、高兴）所以我们要读得快一些。谁来读？谁再来试一试？全班读。PPT夕阳斜照西山时，动人是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
点点归鸦令人动容，更叫人感动的是成群结队的大雁，清少纳言为什么会感动？你来读一读这一句话。PPT: 成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。清少纳言为什么会感动？（成群结队的大雁在高空中比翼而飞，那么整齐，那么有序，那么团结。本身也是一幅优美的画面，作者感动于这种美）请你再来读一读这句。
秋天的黄昏，多美的一幅画面。你瞧，夕阳斜照，天高云淡，那种遥远，那种辽
阔，那种空旷，偶有几只归鸦匆匆归巢，又见成群的大雁比翼而飞，怎能不让
人感动。来，一起读读这两句话。PPT: 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，鸟儿们已经归巢了。PPT此刻，传来了什么声音？（风声、虫鸣）请你来读一读这一句话。
此刻的你，闲坐于庭院中，手捧一杯温热的茶，沐浴着秋天习习的凉风，听着这虫儿们此起彼伏的鸣叫，是一种怎样的心情？（心旷神怡）谁来读一读。你来，你来。
有句古诗说：自古逢秋悲寂寥。就是说，秋天往往让人伤感。但是，你们觉得清
少纳言伤感吗？
不，她不伤感，她仍然是那么温柔，那么感动地凝望着这迷人的秋色秋天最美是黄昏，读——PPT 我们分组来背一背这部分吧，先来分组读一读，第一组读红色部分，第二组读绿色部分，第三组来读紫色部分。分组，自由得读一读，背一背。
好，我们来分组背一背，其他组会背的也可以跟着背一背。秋天最美是黄昏……
（四）今天，我们领略了作者笔下春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏，下节课，我们将走进冬天的早晨。
读着读着，我们就会发现，有些词它本身没有画面感，但是它能
把这三种夜连缀起来，PPT字变红色强调：固然，也有，即使也有，
而且一层比一层细腻地送到我们心里。
咱们接着来听，叫一个一个学生接读三种夜
嗯，这情景着实迷人，唉，是什么把清少纳言给迷住了呢，你们觉得？生说。那如果我们就看第三种PPT淡化前两种，嗯，一个答案，萤火虫把她给迷住了。如果大家闭上眼睛想象一下，你就知道迷住清少纳言的不仅仅是一种事物。非常有感觉。
同学们，这蒙蒙细雨的夜晚就是一个大的背景，那种宁静，那种深邃的映衬，让其中的点点萤火的动态之美更加得迷人，这种宁静的背景之下的动态之美，也是一种非常独特的表达。
同学们，有谁用心感受过夏夜呢？有，但是不多，其实，快节奏的生活，已经几乎让我们忘记了去感受夏夜的美好，但是，清少纳言不同，她爱着这每一个夏夜，PPT出现前两种夜：夏天最美是夜晚.
明亮的月夜固然美，
漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。
即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
明亮的月夜，她觉得美啊，漆黑漆黑的暗夜，她觉得也美，就算是蒙蒙细雨的夜晚，我们都不想出门了，她觉得还美，在这夏夜里，她静静地看，静静地听，静静地微笑，夏天，读 ---------------------------